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SECTEUR : ADMINISTRATION, SECRÉTARIAT ET INFORMATIQUE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNICIEN(NE) EN INFORMATIQUE OU

PROGRAMMEUR(E)-ANALYSTE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

 

Consulte également la section "liens recommandés" (dont des vidéos de techniciens en informatique qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que technicienne ou technicien en soutien informatique; tu auras pour tâches de dépanner et fournir de l’assistance technique auprès d’usagers utilisant des micro-ordinateurs au sein de l'organisation. Selon l’entreprise où tu travailleras ces usagers pourraient être soit des collègues de l’entreprise (grandes entreprises ou organisations ou gouvernements) ou des clients de l’entreprise (fournisseurs de logiciels, fournisseurs Internet, compagnies de téléphone, etc).

 

Tu devras installer et configurer des ordinateurs et des équipements périphériques; raccorder les ordinateurs et les équipements et t’assurer de leur compatibilité; installer des composants d’ordinateur tels que des cartes, des barrettes de mémoire ou des composants de réseaux; configurer des appareils, notamment en positionnant les cavaliers; nettoyer, entretenir et effectuer les réparations mineures de ces équipements.

 

Tu installeras, configurer et mettre à niveau des logiciels et des programmes maison conformément à des procédures généralement standardisées; te servir, entre autres, de logiciels utilitaires pour localiser et solutionner les problèmes; effectuer la prise de copie de sécurité, la copie, la compression ou la destruction de fichiers sur divers supports et le transfert de données entre divers postes de travail ou organismes. Tu utiliseras divers appareils périphériques tels qu’un numériseur, une imprimante, notamment pour des productions massives dont tu détermineras l’ordre de priorité. Selon des instructions précises, tu peut aussi être appelé(e) à effectuer des tâches sur des réseaux.

 

Tu répondras aux demandes d’assistance des utilisatrices et utilisateurs et fourniras l’information pertinente; au besoin, tu te rendras sur place pour effectuer le dépannage matériel et logiciel ou les réfèreras aux personnes qualifiées ou aux fournisseurs.

 

En tant que technicienne ou technicien en gestion de réseaux informatiques; tu seras responsable de gérer, d'exploiter et de surveiller des réseaux locaux d'entreprise ou des réseaux étendus (RLE et RE), des réseaux d'ordinateurs central, du matériel, des logiciels et équipements informatiques liés, en assurent l'entretien et en coordonnent l'utilisation.

 

Tu devras notamment assurer l'entretien, rechercher les causes des pannes et gérer l'utilisation de réseaux locaux d'entreprise (RLE), de réseaux étendus (RE), de réseaux d'ordinateurs centraux et d'équipements de périphériques, de postes de travail informatisés et de connexions Internet; mettre à l'essai et installer le matériel informatique, les logiciels de réseaux, les logiciels de systèmes d'exploitation et les applications logicielles; utiliser les pupitres maîtres pour contrôler le rendement des systèmes d'ordinateurs et des réseaux et pour coordonner l'accès et l'utilisation des réseaux d'ordinateurs; fournir des services de résolution de problèmes aux utilisateurs de réseaux; installer, entretenir et rechercher les causes de pannes, mettre à niveau le matériel et les logiciels de serveurs Web; implanter, installer et configurer des logiciels de contrôle de trafic et de sécurité de réseaux et optimiser le rendement du serveur; effectuer des démarrages et mises hors service de routine et tenir les registres de contrôle; effectuer des opérations de sauvegarde et de restauration de données; effectuer des tests et des contrôles de sécurité et de qualité; veiller à la sauvegarde et à la sécurité des données et des logiciels; contrôler et surveiller l'utilisation du courrier électronique, de la navigation sur le Web et des logiciels installés; effectuer la scénarisation de l'interpréteur de commandes et d'autres tâches de scénarisation de base; collaborer avec une équipe de concepteurs, gestionnaires, architectes et pilotes systèmes à la conception des architectures de réseau, élabore et met en application des solutions aux défaillances des systèmes et des réseaux informatiques; etc.

 

En tant que programmeuse-analyste ou programmeur-analyste (ou "développeur-euse d'applications"); tu seras responsable de développer, concevoir, tester et documenter les interfaces de systèmes informatisés de toutes sortes (logiciels de gestion, logiciels éducatifs, logiciels multimédias, logiciels de production industrielle, jeux vidéo, etc). Tu devras rendre le logiciel facile à utiliser pour l’usager, mais aussi facile à comprendre pour la machine.

 

Tu devras déterminer et analyser les besoins informatiques et techniques des usagers; concevoir et appliquer des solutions aux défaillances informatiques tout en perfectionnant les programmes; effectuer l'analyse des requis pour les nouvelles fonctionnalités à développer;  programmer de nouvelles fonctionnalités; effectuer la correction des erreurs de programmation sur les fonctionnalités existantes; cerner et communiquer les problèmes techniques, les procédures et les solutions applicables; concevoir des programmes informatiques; utiliser les bonnes techniques de programmation pour assurer un environnement stable; mettre en place des applications de traitement de données, des logiciels de communication et des logiciels de systèmes d’exploitation; procéder aux tests unitaires et aux tests d'intégration concernant les services informatiques; Produire, rédiger et mettre à jour des guides d’utilisation des programmes informatiques ainsi que des logiciels; dépanner et fournir de l’assistance technique auprès d’usagers utilisant les applications développées; effectuer la mise à jour des applications, etc.

 

En tant que technicienne ou technicien en informatique industrielle; tu seras responsable de participer à la conception, au développement et l'implantation des outils informatisés en temps réel et des applications reliées à la vision par ordinateur et développement des interfaces de transfert de données entre applications industrielles servant notamment au contrôle de qualité sur une chaîne de montage, contrôle d’un véhicule robotisé, analyse d’images pour détection de formes ou de mouvements. Tu auras également à analyser les systèmes industriels afin de diagnostiquer et résoudre les problèmes de fonctionnement au niveau logiciel.

 

Tu devras participer au sein d'une équipe dans les différentes phases d’un projet (analyse, conception, réalisation, tests); programmer des applications technologiques servant à l'automatisation des procédés industrielles; mettre en place d’interfaces de communication logicielle (SAP) et matérielles; gérer des bases de données industrielles; assurer la maintenance évolutive en proposant et concevant des fonctionnalités performantes et en effectuant le déploiement et la mise en service sur le terrain (en usine); assurer la maintenance corrective et technique en effectuant des interventions à distance et sur site pour diagnostiquer et corriger les problèmes; optimiser le taux de disponibilité de service (action proactive) et optimiser la fiabilité et la performance des systèmes; gérer le parc informatique et les réseaux de l'usine en effectuant le paramétrage des systèmes, le paramétrage de l’environnement d’exécution des systèmes industriels, l'élaboration d'un plan de sauvegarde des machines et des données, ainsi que le déploiement, raccordement et mise en service de matériels actifs; rédiger et produire les documentations techniques et fonctionnelles; fournir de l'assistance technique auprès des programmeurs et opérateurs des équipements automatisés lors de problèmes ou défectuosités au niveau du logiciel; etc.

 

En tant que technicienne ou technicien Web; tu seras responsable de la mise en place des sites Internet et intranet, du matériel et des logiciels de serveur Web, ainsi que d'en assurer l’entretien et la surveillance afin de rendre leur utilisation optimale.

 

Tu devras veiller au matériel informatique et aux logiciels de serveur Web; t'occuper de l’entretien, des mises à niveau et des installations du matériel informatique et des logiciels; proposer et appliquer des solutions aux défaillances informatiques ou aux problèmes rencontrés par les utilisateurs; veiller à la qualité des produits et des services informatiques selon les standards, les normes et les procédures en vigueur; établir les connexions, l’exploitation et l’optimisation de la performance des réseaux; organiser et modifier des sites Web; offrir un soutien aux utilisateurs concernant les différents outils ou logiciels; etc.

 

En tant que chercheuse ou chercheur en communications (Forces canadiennes); tu seras responsable d'intercepter et analyser les transmissions électroniques, dont les communications de forces étrangères; ainsi que de protéger les réseaux informatiques des Forces canadiennes.

 

Tu devras réunir, traiter et analyser des données sur l’activité électromagnétique dans le spectre des radiofréquences; assurer la le fonctionnement, la maintenance et la gestion du réseau informatique de l'unité; ainsi qu'assurer la sécurité des communications et du réseau et intervenir lors d'incidents informatiques.

 

Tu traiteras des renseignements de nature extrêmement délicate dans une installation hautement sécurisée et à accès restreint. Tu travailleras généralement par quarts, mais tu auras souvent la possibilité de travailler à des heures régulières ou de participer à des opérations partout dans le monde.

 

En résumé, tu seras le spécialiste en sécurité informatique, en gestion de réseaux et en analyse des renseignements électroniques au sein d'unité des transmissions.

 

En tant que spécialiste en systèmes d'information et de communications de l'Armée de terre (Forces canadiennes); Tu seras responsable d’installer, de désinstaller, de faire fonctionner, d’entretenir et de réparer des systèmes de communication et d’information de pointe d'une unité de commandement militaire.=

 

Tu devras installer tous les systèmes d’écrans et autres équipements informatiques dans les postes de commandement lors de missions, pour que les officiers puissent voir et suivre la guerre en temps réel; concevoir, installer et entretenir les réseaux satellites, sans fil et câblés au soutien d'une mission; réparer tout ce qui est équipement, que ce soit informatique ou communications – les radios, serveurs, câbles, routeurs, etc; installer, configurer et assurer la maintenance tant logicielle que matériel des systèmes d’information et de communication avec ou sans fil; des systèmes de communication à large bande par radio satellite ou micro-ondes; ainsi que des systèmes de communication à large bande par fibre optique ou fil de cuivre; fournir de l'assistance technique aux utilisateurs des systemes lors de problemes ou anomalies; etc.

 

En fait, tu seras le spécialiste du support informatique et le spécialiste de l'entretien des systèmes en même temps au sein d'une unité de commandement.

 

En tant qu'opératrice ou opérateur des équipements d'information de combat naval (Forces canadiennes); tu seras responsable du fonctionnement de tous les radars de surveillance et de l’équipement connexe à bord d'un navire (destroyer ou frégate de patrouille) propre aux systèmes de commandement, de contrôle, de communication, d’informatique et de renseignement, appelés C3IR.

 

Tu auras pour tâches de configurer et faire fonctionner le système de commandement et de contrôle, les radars et le dispositif d’identification ami-ennemi, les systèmes C3IR, le système mondial de commandement et de contrôle (Mer), les systèmes de traitement de l’information et le système intégré de communications intérieures pour navires; analyser la performance de tous les systèmes composant l’équipement d’information de combat; appliquer les procédures élémentaires de détection des défectuosités en ligne; recueillir, mettre en corrélation, consigner, analyser, afficher et diffuser toute l’information tactique; tenir à jour des registres et des publications classifiées; planifier, gérer et surveiller les réseaux informatiques classifiés et non classifiés du navire; etc.

 

En résumé, tu seras l'informaticienne ou l'informaticien de bord.

 

QUALITÉS ET APTTITUDES NÉCESSAIRES :

-         Aptitudes pour les mathématiques

-        Intérêts pour les nouvelles technologies

-         Aptitudes pour la recherche et créativité pour concevoir des logiciels originaux, pratiques et faciles à utiliser

-         Capacité d’analyse, raisonnement logique et bonne capacité à la résolution de problèmes pour bien analyser les besoins et résoudre les problèmes notamment lors de la programmation

-         Sens des responsabilités, autonomie et débrouillardise car lorsque tu programmes tu es seul(e) à pour pouvoir régler les problèmes

-         Facilité à travailler en équipe qui sont nécessaires pour permettre la réalisation de projets (ex : conception de logiciels)

-         Facilité à communiquer et entregent, car tu auras à établir des contacts avec les usager éprouvant des problèmes en informatique

-         Bonne maîtrise de la langue anglaise car les logiciels pour programmer et la documentation sont en anglais et souvent c’est tu qui doit rédiger la documentation qui accompagne les logiciels

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-         Administrateur(trice) de bases de données

-         Analyste d’applications

-         Chercheur(euse) en communications (spécialiste de réseaux pour les Forces armées) formation offerte par les Forces

-         Concepteur(trice) de documents multimédias

-         Concepteur(trice) de sites web

-         Conseiller(ère) en informatique

-    Cyberopérateur(trice) (spécialiste en sécurité Internet au sein des Forces canadiennes)

-         Gestionnaire de réseaux

-    Enquêteur(euse) en cybercriminalité (avec formation en cyberenquête, pour le secteur privé seulement)

-    Enquêteur(euse) en cybersécurité (avec formation en cyberenquête, pour le secteur privé seulement)

-    Examinateur(trice) en informatique judiciaire (avec formation en cyberenquête)

-         Formateur(trice) sur logiciels de gestion

-     Opérateur(trice) des équipements d'information de combat naval formation offerte par les Forces

-         Programmeur(e)

-         Programmeur(e)-analyste

-         Représentant(e) en produits informatiques

-         Soutien technique en informatique

-     Spécialiste en systèmes d'information et de communication terrestres formation offerte par les Forces

-         Superviseur(e) de réseaux

-         Technicien(ne) en informatique

-         Technicien(ne) en informatique de gestion

-         Technicien(ne) en informatique industrielle

-         Technicien(e) de réseaux

-         Vendeur-conseiller ou vendeuse-conseillère en produits informatiques

-         Webmestre 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-         La plupart des petites et moyennes entreprises PME dans la plupart des secteurs d'activités

-         Toutes les grandes entreprises dans tous les secteurs d’activités (industries, institutions financières, assurances, chaînes de magasins, etc)

-         Les entreprises de services informatiques

-         Entreprises de logiciels

-         Entreprises de multimédia

-         Commerces de produits informatiques

-     Firmes de consultants en informatique

-    Forces armées canadiennes, voir aussi le site de la Branche de logistique et la Réserve des communications

-         Entreprises d’État (Hydro-Québec, Loto-Québec (incluant la Socitéé des casinos du Québec), SAQ, Investissements Québec, Société des Traversiers du Québec, Société immobilière du Québec, Société du Palais des congrès de Montréal, Postes Canada, , Administration portuaire de Montréal, Administration portuaire de Québec, Aéroports de Montréal, Société de transport de Montréal, sociétés de transport en commun, etc)

-         Institut du commerce électronique de Montréal

-         Gouvernement du Canada : Défense Nationale (civils), Recherche et Développement pour la Défense Canada, Services gouvernementaux Canada, Conseil national de recherches Canada, Agence du revenu Canada, Ressources naturelles Canada, Transports Canada,
Service canadien de renseignements et de sécurité
Services des sciences judiciaires et de l'identité de la G.R.C.
Groupe intégré de la criminalité technologique de la G.R.C. et plusieurs autres organismes et ministères

-         Gouvernement du Québec : Centre de services partagés du Québec (serv informatiques gouvernementaux et télécommunications), Revenu Québec (technologies réseaux), Transports Québec, Ressources naturelles Québec, Laboratoire des sciences judiciaires et de médecine légale, Sûreté du Québec (unité de cybercriminalité), et plusieurs autres organismes et ministères

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

 

-         Bonne connaissance de la langue anglaise

-         Les cours de perfectionnement en informatique sont très appréciés

 

AFFILIATION À UNE ASSOCIATION PROFESSIONNELLE :

 

Aucun permis de pratique n'est nécessaire afin de pratiquer en tant que technicien(ne) en informatique.

 

Par contre, il est recommandé de devenir membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec.

 

L’obtention du titre professionnel T.P. te permettra d’accéder à certains postes-clés en entreprise et obtenir une reconnaissance dans la profession.

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2016 :

 

En gestion de réseaux :

 

Le placement est très bon, 85 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité, soit 96 % sont à temps complet.

 

Plusieurs autres répondants(es) soit 31 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en informatique, notamment en bénéficiant du DEC-BAC.

En informatique de gestion

 

La moitié des répondants(es) soit 52 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en informatique ou informatique de gestion, notamment en bénéficiant du DEC-BAC.

 

Parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement est très bon, 78 % d'entre-eux ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité, soit 92 % sont à temps complet.

 

En informatique industrielle :

 

Plus de la moitié des répondants(es) soit 55 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en informatique ou en génie logiciel, notamment en bénéficiant du DEC-BAC.

 

Parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement est EXCELLENT, 100 % d'entre-eux ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité, soit 60 % sont à temps complet.

 

SPÉCIALITÉ

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET

NOMBRE
AUX
ÉTUDES

Gestion de réseaux

132

77

74

41

Info de gestion

441

165

152

229

Info industrielle

11

5

3

6

 

Note 1 : légère hausse du taux de placement en gestion de réseaux aux années précédentes (était de 80 % en 2014; 79 % en 2012 et 72 % en 2011).

 

Note 2 : légère hausse du nombre de répondants(es) en gestion de réseaux poursuivant des études universitaires (était de 19 % en 2014; 31 % en 2012 et 27 % en 2010).

 

Note 3 : légère baisse du taux de placement en information de gestion par rapport aux années précédentes (était de 81 % en 2014; 80 % en 2012; 83 % en 2011 et 94 % en 2010).

 

Note 4 : nombre de répondants(es) en informatique de gestion poursuivant des études universitaires comparable aux années précédentes (était de 49 % en 2014; 50 % en 2012 et 56 % en 2011).

 

Note 5 : hausse du taux de placement en informatique industrielle par rapport aux années précédentes (était de 78 % en 2014; 60 % en 2012; 43 % en 2011 et 100 % en 2010).

 

Note 6 : hausse du nombre de répondants(es) en informatique industrielle poursuivant des études universitaires (était de 53 % en 2014; 62 % en 2012 et 55 % en 2011).

 

Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données 2016 :

 Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

Secteur privé :  

Note 1 : légère hausse de la moyenne salariale en informatique de gestion dans le secteur privé par rapport aux années précédentes (était de 18,65 $ en 2014; 18,00 $ en 2012, 17,68 $ en 2011 et de 16,48 $ en 2010).

Note 2 : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privée  en gestion de réseaux par rapport aux années précédentes (était de 20,83 $ en 2014; 19,90 $ en 2012, 18,73 $ en 2011 et de 18,45 $ en 2010).        

Note 3 : légère hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé en informatique industrielle par rapport 2014 (était de 20,65 $); à 2012 (était de 20,45 $), mais hausse importante en comparaison avec les années précédentes (était de 15,45 $ en 2010).

Note 4 : chez plusieurs grands employeurs privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Secteur public et parapublic :

Note 1 : dans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Note 2 : prendre en considération que bien que le salaire horaire soit élevé dans les petites et moyennes municipalités, il ne comporte peu ou pas d'échelons et les avantages sociaux (ex : assurance-santé, régime de retraite, etc) y sont moins nombreux que dans les grandes municipalités ou la fonction publique fédérale, mais les responsabilités sont davantages importantes. Dans plusieurs moyennes et petites municipalités, les techniciens(nes) en informatique agissement comme responsable du service d'informatique.

Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, Conseil du trésor du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada, Forces canadiennes, Syndicat national des employés de bureau du Port de Montréal, Syndicat des employés des Aéroports de Montréal, Alliance de la fonction publique du Canada - section locale Aéroport de Québec, Alliance de la fonction publique du Canada - section locale employés de bureau de la Société canadienne des postes et section locale 10125 employés de bureau du Port de Québec, Guilde canadienne des médias - section locale CBC, Syndicat canadien de la fonction publique - section locale 675 (employés de bureau et professionnels de la SRC), Syndicat des travailleuses et travailleurs de Loto-Québec, Syndicat de la fonction publique du Québec - section locale Investissements Québec, Syndicat des employés de la Société immobilière du Québec, Syndicat du personnel technique et professionnel de la SAQ, Syndicat du personnel administratif, technique et professionnel de la Société de transport de Montréal STM, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Montréal, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Québec, Syndicat des employés de bureau, techniques et professionnels de la Ville de Laval, Syndicat des employés professionnels et de bureau - section locale 463 (Gaz métro) et section locale 2000 (Hydro-Québec), conventions collectives des employés de soutien de plusieurs universités, conventions collectives des employés municipaux de plusieurs grandes municipalités, conventions collectives des employés municipaux de plusieurs moyennes municipaux, conventions collectives des employés de plusieurs petites municipalités, conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises de média, conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises publiques de transport urbain, conventions collectives des employés de soutien de plusieurs écoles primaires et secondaires privées, conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises de commerce au détail (sièges sociaux), conventions collectives des employés de plusieurs entreprises de télécommunications, conventions collectives des employés de plusieurs compagnies d'assurances et conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries.

 

PORTRAIT DES PROFESSIONS :

 

En 2015, il y avait plus de 29 000 programmeurs(euses) et développeurs(euses) en médias interactifs (applications mobiles, technologies Web, jeux vidéo, multimdia, etc.) partout au Québec, mais principalement concentrés dans les régions de Montréal et Québec.

Profession majoritairement masculine, puisque les hommes représentaient plus de 85 % de ces spécialistes.

 

La main-d'œuvre est relativement jeune, puisque 79 % étaient âgés de moins de 45 ans.

 

La presque totalité des techniciens(nes) de réseaux qui étaient en emploi occupaient un poste  à temps complet, soit 95 %.

 

Plus de 60 % des membres de cette profession détenaient une formation de niveau collégial.

 

La répartition selon le type d'employeur était :

En 2015, il y avait plus de 19 000 techniciennes et techniciens en gestion de réseaux partout au Québec, mais principalement concentrés dans la région de Montréal.

 

Profession majoritairement masculine, puisque les hommes représentaient plus de 82 % de ces spécialistes.

 

La main-d'œuvre est relativement jeune, puisque 69 % étaient âgés de moins de 45 ans.

 

La presque totalité des techniciens(nes) de réseaux qui étaient en emploi occupaient un poste  à temps complet, soit 94 %.

 

Plus de 90 % des membres de cette profession détenaient une formation de niveau collégial.

 

La répartition selon le type d'employeur était :

En 2015, il y avait plus de 15 000 techniciennes et techniciens en soutien aux utilisateurs dans l'ensemble des régions du Québec.

Profession majoritairement masculine, puisque les hommes représentaient plus de 71 % de ces spécialistes.

 

C'est l'une des professions du domaine des technologies de l'information dont les femmes sont les plus représentatives avec 29 % des membres.

 

La main-d'œuvre est relativement jeune, puisque 81 % étaient âgés de moins de 45 ans.

 

La presque totalité des techniciens(nes) de réseaux qui étaient en emploi occupaient un poste  à temps complet, soit 93 %.

 

Plus de 80 % des membres de cette profession détenaient une formation de niveau collégial.

 

La répartition selon le type d'employeur était :

En 2015, il y avait plus de 5 000 concepteurs(trices), développeurs(euse), programmeurs(euses) et techniciens(nes) en technologies Web dans l'ensemble des régions du Québec, mais principalement concentrés dans la région de Montréal.

 

Profession majoritairement masculine, puisque les hommes représentaient plus de 70 % de ces spécialistes.

 

C'est l'une des professions du domaine des technologies de l'information dont les femmes sont les plus représentatives avec 30 % des membres.

 

La main-d'œuvre est relativement jeune, puisque 84 % étaient âgés de moins de 45 ans.

 

La presque totalité des techniciens(nes) de réseaux qui étaient en emploi occupaient un poste  à temps complet, soit 87 %.

 

Plus de 80 % des membres de cette profession détenaient une formation de niveau collégial.

 

La répartition selon le type d'employeur était :

Sources : Emploi-Québec et Techno-Compétences

BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE DES TI :

 

L'industrie des technologies de l'information regroupe l'ensemble des secteurs qui fabriquent, fournissent des services et vendent des produits dans les domaines des communications, de services informatiques, du multimédia (secteur informatique) et des systèmes intelligents.

 

On peut donc diviser cette industrie en 6 principaux secteurs, soit :

En 2015, ses revenus étaient estimés à plus de 29,68 milliards de dollars, avec des hausses notamment dans 3 secteurs : édition logicielle (44 %), services informatiques (23 %) et télécommunications (12 %).

 

Le Québec figurait au 2e rang pour le nombre de brevets octroyés, ce qui représente 9 % de tous les brevets octroyés toutes catégories au pays.

 

La région de Montréal figurait au 4e rang pour la concentration d'emploi dans le secteur des TI.

 

En 2015, on retrouvait près de 6 700 entreprises qui employaient plus de 153 900 travailleuses et travailleurs dont 98 100 professionnelles et professionnels dans les différentes domaines des technologies de l'information dans les nombreuses carrières des TI.

 

Les entreprises du secteur des TIC sont très fortement concentrées dans l’industrie des services informatiques, soit 78 %.

 

Les services informatiques et l’édition logicielle sont les deux seules industries à voir leurs effectifs progresser de manière significative, avec une croissancemoyenne respective de 4 % et 4,7 % depuis 2000.

 

Parmi ces entreprises, on ne retrouvait que 25 grandes entreprises qui employaient plus de 500 travailleurs(euses), seulement 50 entreprises avaient entre 200 et 499 employés(es), près de 1 00 employaient entre 10 et 199 personnes, alors plus de 5 100 entreprises employaient moins de 10 personnes

 

Les entreprises en TIC au Québec se concentrent principalement dans les régions de Montréal (50 %), de la Montérégie (10 %) et de la Capitale-Nationale (8 %). La grande région de Montréal (Montréal, Laval, Laurentides, Montérégie et Lanaudière) regroupe 73 % des entreprises du secteur.

 

La répartition des emplois selon le secteur 2015 était :

  1. L’industrie des services informatiques est la locomotive du secteur; générait des revenus totalisant plus de 10,6 milliards $, regroupait près de 6 080 entreprises  qui employaient plus de 94 500 emplois, dont 73 100 professionnels en TIC;

  2. L’industrie des télécommunications est un géant aux bases solides; générait des revenus de plus de 11,98 milliards $, regroupait 535 entreprises qui employaient plus de 38 400 emplois, dont 19 600 professionnels en TIC;

  3. L’industrie de l'édition de logiciels est petite, mais vigoureuse; elle regroupait 230 entreprises qui généraient des revenus de 1,72 milliards $ et comptait 4 200 emplois, dont 2 400 professionnels des TIC;

  4. L’industrie manufacturière fait face à d’importants défis; elle générait des revenus de 2,4 milliards $, regroupait 230 entreprises et comptait 8 700 emplois dont 1 500 sont occupés par des professionnels des TIC;

  5. L’industrie du commerce de gros a subi les contrecoups de la dernière récession; regroupait 582 entreprises qui ont généré des revenus de plus de 4,7 milliards $ et comptait 8 100 emplois et moins de 1 500 professionnels des TIC.

Il faut ajouter près de 51 % professionnels des TIC œuvraient au sein d'entreprises de l'extérieur du secteur, soit 97 900 personnes :

Plus de 59 % des carrières des TI exigent de détenir une formation universitaire (baccalauréat ou maîtrise),

 

Plus de 25 % des professions des TI exigent de détenir une formation de niveau collégial (DEC ou AEC),

 

Seulement 6 % des métiers exigent une formation professionnelle (DEP en soutien informatique par exemple),

 

Moins de 2 % des emplois dans le domaine n'exigent aucune formation.

 

Source : Comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information et des communications - Techno-Compétences

 

BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE DU MULTIMÉDIA :

 

Le Canada est devenu depuis quelques années l'un des grands noms de l'industrie internationale du multimédia. Il se classe au 5e rang mondial (derrière le Japon, les États-Unis, la France et la Corée du Sud); l'industrie canadienne du multimédia, de l'Internet et du jeu vidéo est réputée mondialement pour ses productions multimédia, la qualité de ses formations et de son personnel qualifié.

 

En fait, il regroupe plus de 20 % de toutes les entreprises et tous les emplois de l'industrie mondiale du multimédia, principalement dans le domaine du jeu interactif.

Au sein de l'industrie québécoise du multimédia, de l'Internet et du jeu vidéo a généré des revenus de plus de 2,1 milliards $ en 2016 dont 40 % proviennent des exportations.

En 2016, on y retrouvait plus de 650 entreprises (entreprises de jeux vidéo, entreprises de multimédia, entreprises de logiciels, entreprises de services et solutions Internet) ayant généré des revenus de plus de 1,2 milliards $ et qui employaient plus de 26 700 travailleuses et travailleurs principalement concentrées à Montréal et Québec. Plus de 90 % des entreprises étaient des PME dont 66 % employaient moins de 50 personnes.

Bien que plus de 75 % des entreprises de l'industrie sont situées dans la région montréalaise, dans la région de Québec, on y retrouve 75 entreprises qui emploient plus de 1 350 personnes, une vingtaine d'entreprises en Estrie, une vingtaine en Mauricie, une dizaine en Montérégie, une dizaine dans les Laurentides, moins d'une dizaine en Outaouais et quelques-unes dans le Bas-St-Laurent (Matane).

De plus, il faut ajouter environ 130 entreprises de production cinéma et télé, les 6 principales chaînes de télévision et les compagnies de télécommunications emploient également des spécialistes du multimédia et technologies Web.

Elle est classée en 3 secteurs, soit  :

Sources : Techno-Compétences, le Comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information, Association canadienne du logiciel de divertissement, Industrie Canada, Emploi-Québec, XN Québec, Québec International et Montréal International.

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Il y a de très bonnes possibilités d’emploi dans le domaine de l’informatique avec de bonnes conditions de travail.

 

La plupart des collèges ont beaucoup de difficultés à répondre aux nombreuses demandes des employeurs (autant des PME, des sociétés de technologies de l'information que des organismes publics). Souvent, les finissants(es) obtiennent un promesse d'emploi avant de terminer leurs études, mais la plupart obtiennent un emploi au cours de leur stage.

 

Dans plusieurs régions autant dans les milieux urbains (comme Montréal, Québec et Laval) que dans d'autres régions (comme le Saguenay-Lac-St-Jean, la Mauricie, l'Estrie, Lanaudière, les Laurentides, Chaudière-Appalaches) reçoivent jusqu'à 10 fois plus d'offres qu'il y a de diplômés(es) disponibles.

 

Les secteurs dont la demande est la plus forte sont : les services conseils en technologies de l'information et les entreprises de télécommunications, mais également au sein des PME dans plusieurs secteurs puisqu'elles doivent s'informatiser de plus en plus et doivent embaucher un(e) spécialiste en informatique.

 

En informatique de gestion; les universités affirment ne pas suffir à la demande provenant des employeurs de tous les domaines, autant les grandes entreprises que les PME, dans les régions urbaines qu'à l'extérieur des grands centres.

 

Le domaine des technologies sans fil et des entreprises du secteur des médias interactifs sur Internet connaît une période de croissance. Les compagnies d’assurances et les entreprises de services financiers sont et les firmes de consultants en informatique à l’origine de la demande de main-d’œuvre des programmeurs(euses) et développeurs(euses) d'applications en médias interactifs.

 

L’informatisation des entreprises, l’accroissement du nombre de sites Web avec éléments transactionnels, les changements technologiques rapides, l’intérêt pour les systèmes d’infogérance, les besoins liés à la programmation et l’intégration de produits du multimédia contribuent à maintenir la demande de main-d’œuvre.

 

Les débouchés dans cette profession viennent de la création d’emplois et de la mobilité des travailleurs et des travailleuses vers d’autres professions en informatique : gestionnaires de systèmes informatiques, analystes et consultants ou consultantes informatiques, analystes de bases de données et administrateurs ou administratrices de données, etc.

 

Selon Emploi-Québec, les métiers de programmeur(euse) et de développeur(euse) en médias interactifs (Web, applications mobiles, etc.) figurent parmi les professions les plus en demande actuellement dans l'ensemble du Québec.

 

Les régions où les besoins sont les plus importants sont : Île de Montréal, région de Québec, Montérégie, Laval, Chaudière-Appalaches, Mauricie, Laurentides, Lanaudière, ainsi que l'Estrie et le Centre-du-Québec.

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) programmeur(euse) ou développeur(euse) en médias interactifs ayant 10 années d'expérience environ était de 62 500 $.

 

Le nombre grandissant de travailleuses et de travailleurs qui utilisent des outils informatiques et l’informatisation croissante des entreprises amènent les techniciens(nes) en assistance aux utilisateurs à fournir une assistance directe ou une assistance en ligne aux utilisatrices et aux utilisateurs des technologies de l’information et des communications, ce qui crée des besoins de main-d’œuvre dans cette profession.

 

L’accessibilité croissante à Internet, la mise en place de nouveaux systèmes d’exploitation et plateformes ainsi que la popularité grandissante des assistants personnels multifonctions augmentent les besoins de main-d’œuvre. Cette profession connaît un certain roulement de personnel. L’acquisition d’expérience et une formation continue favorisent par ailleurs la mobilité vers d’autres professions en informatique qui offrent de meilleures conditions.

 

Les régions où les besoins sont les plus importants sont : Île de Montréal, région de Québec, Montérégie, Laval, Estrie, Outaouais et Mauricie.

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en assistance aux utilisateurs ayant 10 années d'expérience environ était de 50 000 $.

 

En gestion de réseaux; préoccupés par la confidentialité des données, le piratage informatique et les désastres causés par les virus, les employeurs recherchent des gestionnaires de réseaux irréprochables. «Il faut sensibiliser les utilisateurs à la sécurité informatique. C’est là que l’administrateur de réseau va se démarquer du programmeur et de l’analyste en informatique.

 

La demande est attribuable notamment au développement des réseaux informatiques ainsi qu’à la croissance du commerce électronique et des services en ligne. Les techniciennes et les techniciens qualifiés sont recherchés en raison de l’importance stratégique de cette profession pour les entreprises. La préoccupation et le besoin des entreprises de protéger les informations stratégiques en raison des tentatives d’intrusion, du grand nombre de virus et de l’action des pirates informatiques entraînent une demande de main-d’œuvre spécialisée en sécurité des réseaux informatiques. La popularité de la téléphonie mobile et de la téléphonie par Internet (VoIP) contribue aussi à maintenir la demande.

 

Celle-ci vient des entreprises présentes dans divers secteurs d’activité dont l'administration publique, les services conseils (tels que les firmes de consultants en informatique), les entreprises de gestion de parcs informatiques, les institutions financières (telles que les compagnies d'assurance), les PME et les grandes entreprises dans plusieurs secteurs (commerce au détail, services, manufacturier, etc.).

 

Selon Emploi-Québec, le métier de technicien(ne) en gestion de réseaux est l'une des professions les plus en demande actuellement dans l'ensemble du Québec.

 

Les régions où les besoins sont les plus importants sont : Île de Montréal, Montérégie, région de Québec, Laval, Chaudière-Appalaches, Estrie et Outaouais.

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) de réseau ayant 10 années d'expérience environ était de 58 700 $.

 

La présence sur le Web devient de plus en plus incontournable pour les entreprises, car elle peut accroître leur visibilité et leur rentabilité. Le nombre toujours croissant de sites Internet d’entreprise favorise la demande de main-d’œuvre dans cette profession.

 

Les techniciens(nes) Web sont embauchées pour créer et tenir à jour les sites Web. Une spécialisation de plus en plus importante du travail des concepteurs ou conceptrices et des développeurs ou développeuses de sites Web devrait se produire au fur et à mesure que la complexité et le caractère professionnel des sites augmentent.

 

La technologie de chiffrement a permis d’offrir en ligne des services transactionnels en toute sécurité, tels que l’achat et la vente de biens, les opérations bancaires, les réservations de voyage et les services gouvernementaux, ce qui augmente la demande.

 

Les régions présentant les besoins les plus importants de ce spécialiste sont : Île de Montréal, Québec, Laval, Outaouais et Estrie.

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) développeur(euse), programmeur(euse) ou technicien(ne) Web ayant 10 années d'expérience environ était de 55 000 $.

 

En informatique industrielle; bien que la plupart des diplômés poursuivent vers des études universitaires en informatique ou en génie logiciel; ces spécialistes sont très recherchés par la sociétés de conseils en TI ayant des entreprises manufacturières comme clients, les entreprises de haute technologie, les sociétés de génie conseil, les centres de recherche industrielle, les entreprises de développement d'applications pour l'industrie, ainsi que les entreprises de services conseils en automatisation industrielle. Donc, les perspectives sont excellentes.

 

Selon le moteur de recherche d'emploi Guichet Emploi; les professions de programmeur-analyste et développeur en médias interactifs figuraient au 2e rang des professions universitaires et au 16e rang de tous les métiers confondus les plus en demande en 2016.

Selon le magazine Jobbom, les carrières collégiales en informatique figurent au top 25 des carrières gagnantes en 2015 et 2016.

 

Consulte également le Portrait de l'industrie des technologies de l'information et le Portrait de l'industrie du multimédia où tu auras plusieurs informations sur le marché du travail dans ce domaine, une enquête salariale et un profil de l’industrie.

 

Consulte aussi les articles suivants qui décrivant la problématique de la pénurie de la main-d'œuvre en informatique : émission L'heure des comptes de Radio-Canada et la revue Direction informatique.

 

Sources : Emploi-Québec, Techno-Compétences, Réseau Action TI, Jobboom et Guichet Emplois.

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales en informatique - spécialisation en gestion de réseaux informatiques D.E.C. est d’une durée de 3 ans. Il comporte des cours tels que : organisation du travail, algorithmie et programmation orientée objets, système d'exploitation, professions de l'informatique, anglais de l'informatique, installation de composantes, développement orientée objet, modélisation, système d'exploitation 2, mathématiques de l'informatique, sélection de composantes, traitement de données orienté objet, architecture de réseaux, bases de données, statistiques pour l'informatique, programmation structurée, analyse et conception orientées objets, soutien technique et formation des utilisateurs, serveurs à gestion répartie, implantation de réseaux, supervision et dépannage de réseaux, sécurité de l'information, communication dans le monde professionnel, serveurs à gestion centralisée, maintenance du réseau, gestion d'un parc informatique, technologie de l'Internet, développement d'applications réparties, projet de fin d'études en gestion de réseaux, ainsi qu'un stage non rémunéré en milieu de travail d’une durée de 3 semaines (cheminement régulier), etc. De plus, plusieurs collèges offrent ce programme dans le cadre de l’alternance travail-études qui combinent des périodes de travail rémunéré en entreprise de 3 à 4 mois avec les sessions d’études.  Note : le contenu et le nom des cours peuvent varier selon les collèges.

 

Le Diplôme d’études collégiales en informatique - spécialisation en informatique de gestion D.E.C. est d’une durée de 3 ans. Il comporte des cours tels que : organisation du travail, algorithmie et programmation orientée objets, système d'exploitation, professions de l'informatique, anglais de l'informatique, installation de composantes, développement orientée objet, modélisation, système d'exploitation 2, mathématiques de l'informatique, traitement de données orienté objet, interface personne-machine, outils multimédias, bases de données, statistiques pour l'informatique, gestion de l'information des organisations, programmation structurée, analyse et conception orientées objets, correction de programmes, soutien technique et formation des utilisateurs, communication dans le monde professionnel, télécommunications et réseaux, maintenance d'applications, validation d'applications, production et gestion de documents, développement d'applications hypermédia, déploiement d'applications, développement d'applications de bases de données, projet de fin d'études en informatique de gestion, ainsi qu'un stage non rémunéré en milieu de travail d’une durée de 3 semaines (cheminement régulier), etc. De plus, plusieurs collèges offrent ce programme dans le cadre de l’alternance travail-études qui combinent des périodes de travail rémunéré en entreprise de 3 à 4 mois avec les sessions d’études. Note : le contenu et le nom des cours peuvent varier selon les collèges.

 

Le Diplôme d’études collégiales en informatique - spécialisation en informatique industrielle D.E.C. est d’une durée de 3 ans. Il comporte des cours tels que : organisation du travail, algorithmie et programmation orientéee objets, système d'exploitation, professions de l'informatique, anglais de l'informatique, installation de composantes, développement orientée objet, modélisation, système d'exploitation 2, mathématiques de l'informatique, programmation web, infographie et les mondes virtuels, communication numérique, acquisition de données et conception de pilotes, interface personne-machine, introduction au dessin et à la conception assistés par ordinateur, communication dans le monde professionnel, gestion de réseaux, systèmes en temps réel et automates, vision par ordinateur, introduction aux moteurs graphiques 3D, systèmes d'informatique industrielle, ainsi qu'un stage non rémunéré en milieu de travail d’une durée de 3 semaines (cheminement régulier), etc. De plus, plusieurs collèges offrent ce programme dans le cadre de l’alternance travail-études qui combinent des périodes de travail rémunéré en entreprise de 3 à 4 mois avec les sessions d’études. Note : le contenu et le nom des cours peuvent varier selon les collèges.

 

Il existe aussi un programme combiné DEC-BAC en informatique d’une durée de 5 ans offert de façon intensive (avec sessions d’été). Il permet d’intégrer les programmes afin d’obtenir en moins de 6 ans un D.E.C. et un baccalauréat en informatique. Les 3 premières années comprennent les cours du D.E.C. (de l'une des 3 spécialisations) et les 2 dernières suivantes ceux du baccalauréat. Pour le contenu du baccalauréat en informatique, consulte la page de la profession d'analyste en informatique. Pour plus de détails, consulte également la page d’informations concernant les programmes intégrés DEC-BAC.

 

Il existe aussi un programme combiné DEC-BAC en informatique de gestion d’une durée de 5 ans offert de façon intensive (avec sessions d’été). Il permet d’intégrer les programmes afin d’obtenir en moins de 6 ans un D.E.C. et un baccalauréat en informatique. Les 3 premières années comprennent les cours du D.E.C. avec spécialisation en informatique de gestion et les 2 dernières suivantes ceux du baccalauréat en informatique de gestion. Pour le contenu du baccalauréat en informatique, consulte la page de la profession d'analyste en informatique. Pour plus de détails, consulte également la page d’informations concernant les programmes intégrés DEC-BAC.

 

Le Diplôme ontarien en technologie de la sécurité de l’information a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Programme unique offert seulement à La Cité Collégiale, un collège public francophone de l’Ontario. La formation vise à te fournir les compétences nécessaires afin d’assurer la sécurité intégrée des renseignements stockés, traités ou transmis par voie électronique. Tu auras des cours d’introduction à la programmation en C++, introduction à la recherche documentaire, systèmes d’exploitation et architecture, logiciels d’applications, circuits logiques, introduction aux réseaux, concepts des réseaux, introduction à la sécurité informatique, techniques de cryptographie, commutation, réseaux élargis, analyse des risques et vulnérabilités, sécurité Internet, techniques de routage, l’infrastructure à clé publique, sécurité du commerce électronique, réseautage appliquée, planification et gestion des systèmes de sécurité, projet-synthèse en sécurité de l’information, etc. De plus, le programme est aussi offert sous la formule alternance travail-études, c’est-à-dire qu’il peut comprendre 2 à 3 stages rémunérés en entreprise.

 

DEP-DEC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEP-DEC ?

 

Il permet d'entreprendre des études professionnelles et collégiales en informatique en 3½ ans (au lieu de 4) et obtenir 2 diplômes, soit le D.E.P. en soutien informatique et le D.E.C. en techniques de l'informatique).

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les établissements offrant cette formule :

Note : éventuellement, d'autres collèges pourraient s'y ajouter.

 

D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. en informatique dans le cadre d'un programme de baccalauréat en informatique. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 4 ans au lieu de 5 ans.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en création numérique

(DEC en techniques de l'informatique 420.A0 + Baccalauréat en création numérique) :

DEC-BAC en conception de jeux vidéo

(DEC en techniques de l'informatique 420.A0 + Baccalauréat avec majeure en conception de jeux vidéo) :

DEC-BAC en informatique de gestion

(DEC en techniques de l'informatique 420.A0 + Baccalauréat en informatique de gestion) :

DEC-BAC en informatique

(DEC en techniques de l'informatique 420.A0 + Baccalauréat en informatique) :

 

Université Laval (Baccalauréat en informatique)

ententes avec les collèges suivants :

note : sauf mention contraire, l'entente concerne la spécialisation "informatique de gestion"

 

Université du Québec à Trois-Rivières U.Q.T.R.
ententes avec les collèges suivants :

 

Université du Québec à Chicoutimi UQAC
ententes avec les collèges suivants :

Université du Québec à Rimouski UQAR

 Campus de Rimouski :

ententes avec les collèges suivants : 

Université du Québec à Rimouski UQAR

Campus de Lévis :

 

ententes avec le collège suivant : 

Université de Sherbrooke

Université Bishop

entente avec le collège suivant :

Université de Moncton, campus de Shippigan (Nouveau-Brunswick) :  

 

Université du Québec à Montréal UQAM

 

Aucune entente DEC-BAC n'a été conclue par cette université. Seules des passerelles sont offertes (reconnaissance d'acquis collégiaux) avec certains cégeps de l'Île de Montréal, voir la section "passerelles".

 

Université de Montréal

 

Aucune entente DEC-BAC n'a été conclue par cette université. Seules des passerelles sont offertes (reconnaissance d'acquis collégiaux) avec certains cégeps de l'Île de Montréal, voir la section "passerelles".

 

Université Concordia

 

Aucune entente DEC-BAC n'a été conclue par cette université.

 

Université Mcgill

 

Aucune entente DEC-BAC n'a été conclue par cette université.

 

Université d’Ottawa

 

Aucune entente DEC-BAC n'a été conclue par cette université.

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires du DEC en informatique de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat en informatique (ou dans une discipline connexe). Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

 

Note 1 : dans certaines universités, il y a des cours préalables exigés même une reconnaissance d'acquis est offerte

 

Note 2 : la reconnaissance des acquis n'est pas automatique et le nombre de crédits accordés peut varier selon la qualité de ton dossier scolaire.

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

Baccalauréat en informatique :

Baccalauréat en informatique de gestion :

Baccalauréat en génie logiciel :

Baccalauréat en enseignement professionnel :

Autres programmes :

PERFECTIONNEMENT :

 

Après avoir acquis quelques années d’expérience, il te sera possible de t’inscrire dans des programmes de perfectionnement de niveau collégial en informatique ou des programmes de certificats universitaires.

 

Voici quelques exemples :

 

Attestations d'études collégiales de perfectionnement et autres AEC :

Certificats universitaires (30 crédits) :

Microprogrammes ou programmes courts (15 crédits) :

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Plusieurs possibilités d’études universitaires s’offrent à toi

 

Si tu es diplômé(e) du DEC informatique, tu pourras poursuivre tes études au niveau de l’université dans l’un des programmes de baccalauréat suivants :

-         Bacc en informatique

-         Bacc en informatique de gestion

-         Bacc en informatique-mathématiques

-         Bacc en économie et informatique

-         Bacc informatique et génie logiciel

-         Bacc recherche opérationnelle

-         Bacc en physique et informatique

-         Bacc en génie des technologies de l’information

-         Bacc en génie logiciel

-         Bacc en administration - spécialisation en systèmes d’information ou technologies de l’information

-         Bacc en administration – spécialisation en commerce électronique

-         Bacc en génie informatique (certains cours supplémentaires sont nécessaires)

-         Bacc en génie électrique (certains cours supplémentaires sont nécessaires)

-         Etc.

Pour plus de détails, consulte également les pages concernant les professions suivantes :

 

-    analyste en informatique

-    ingénieur en logiciel

-    Analyste en technologies de l’information (administration)

-    ingénieur informaticien

-    ingénieur électricien

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Soit détenir un diplôme d’études secondaires D.E.S. et avoir réussi le cours du secondaire suivant :
CST 5e (anciennement mathématiques 526) ou son équivalent (tous les collèges)

 

-         Soit détenir un diplôme d’études secondaires D.E.S. et avoir réussi le cours du secondaire suivant :
TS ou SN 4e (anciennement mathématiques 436) ou son équivalent (tous les collèges)

 

-         Soit détenir un diplôme d’études professionnelles D.E.P. en soutien informatique (on peut lui reconnaître des équivalences de cours au D.E.C., consulte la section "passerelles")

 

Note : pour connaître les équivalences de préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Dans la plupart des collèges, ce programme N’EST PAS contingenté

 

Les candidats(es) admissibles (détenant les préalables requis) sont généralement admis 

 

Admissions au DEC-BAC également ouvertes à l’hiver à F-X-Garneau

 

Admissions au DEC régulier également ouvertes à l’hiver aux endroits suivants :

 

-         Alma

-         Chicoutimi

-        Garneau

-         Gaspésie (Carleton)

-         Heritage

-         Limoilou

-         Lionel-Groulx

-         Matane

-         Rosemont

-         Valleyfield

-         Vanier

 

ENDROITS DE FORMATION :

Pour voir les collèges offrant le DEC régulier, voir ci-dessous

Pour voir les collèges offrant les programmes d'AEC, clic ici

 

Pour le D.E.C. régulier :

Qu'est-ce qu'alternance travail-études ?

 

Région de Montréal :

Île de Montréal :

-         Cégep Ahuntsic (choix de 2 profils : gestion de réseaux informatiques OU informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études pour les 2 profils, possibilité d'effectuer un séjour d'études à L’Institut universitaire de technologie de Villetaneuse IUT en banlieue parisienne en France, possibilité de réaliser un projet de recherche conjointement avec un groupe de recherche de l'Université de Montréal, possibilité de réaliser un stage professionnel crédité en France,, site du département d’informatique

 

-         Cégep André-Laurendeau (choix de 2 profils : gestion des réseaux informatiques OU informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études pour les 2 profils, site du département

 

-         Cégep de Bois-de-Boulogne (choix parmi 2 profils exclusifs : génie logiciel OU infrastructure et sécurité), le profil en génie logiciel est axé sur la programmation de jeux et simulations, le développement d'applications mobiles et la conception de bases de données nuagiques; le profil en infrastructure et sécurité est axé sur la cybersécurité et prévention des cyberattaques, la conception d'outils en sécurité de réseaux et cybersécurité, ainsi qu'en gestion de réseaux informatiques, site du département

 

-         Cégep de Maisonneuve (options informatique de gestion ou réseaux informatiques), possibilité de réaliser un stage professionnel crédité non rémunéré de fin d'études en Belgique, site du département

 

-         Cégep de Rosemont (2 profils : gestion de réseaux OU informatique de gestion), voir aussi le programme passerelle DEP soutien informatique-DEC en informatique-gestion de réseaux,  admissions également ouvertes à l’hiver, possibilité d’effectuer une session d’études en France, centre agréé CISCO et centre agréé Microsoft

 

-         Cégep du Vieux-Montréal (spécialisation informatique de gestion), offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études, voir aussi DEC intensif en 2 ans également offert en ATE, site du département

 

-         Cégep Dawson College, voir aussi l'entente D.E.C.-BAC en computer science offert conjointement avec l'Université Bishop, site du département

 

-         Cégep Gérald-Godin (profil conception et programmation axé sur les applications mobiles), offert en cheminement en alternance travail-études, possibilité d'effectuer la dernière session d'études en France, possibilité de réaliser le stage crédité obligatoire non rémunéré en France, voir aussi le DEC-BAC en informatique offert conjointement avec l'Université Laval

 

-         Cégep John-Abbot College, voir aussi l'entente D.E.C.-BAC en computer science offert conjointement avec l'Université Bishop, site du département 

 

-         Cégep Vanier College, voir aussi l'entente D.E.C.-BAC en computer science offert conjointement avec l'Université Bishop, admisssions également ouvertes à l’hiver, site du département

 

-         Collège LaSalle (options analyse et programmation informatique, informatique de gestion et réseaux), voir aussi l'entente D.E.C.-BAC en computer science offert conjointement avec l'Université Bishop (pour le profil informatique de gestion)

 

-         Collège O’Sullivan de Montréal (options informatique de gestion, gestion des réseaux informatiques) offert en anglais et en français

 

-    Institut Grasset (profil programmation des nouveaux médias - applications mobiles) NOUVEAU !

 

-         Institut Teccart (options informatique de gestion et réseaux)

Montérégie :

-         Cégep Champlain college - St-Lambert (profil en développement d'applications mobiles), offert sous la formule "Legacy to Mobile L2M",  l'un des rares cégeps au Québec à offrir de la programmation mainframe et, grâce à notre partenariat avec le réputé Fresche Legacy, voir aussi l'entente D.E.C.-BAC en computer science offert conjointement avec l'Université Bishop

 

-         Cégep de Granby-Haute-Yamaska, offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, possibilité d’effectuer une session d’études en France, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval,

 

-         Cégep de Sorel-Tracy (choix de 2 profils : gestion des réseaux OU informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études pour les 2 profils, possibilité d'effectuer un stage crédité NON rémunéré en France, possibilité de 2 DEC en informatique en 4 ans (profil informatique de gestion + profil gestion de réseaux informatiques), voir aussi le le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQTR NOUVEAU !

 

-         Cégep de St-Hyacinthe (choix de 2 profils : gestion de réseaux informatiques OU informatique de gestion), Centre agréé CISCO, offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études pour les 2 profils, possibilité de réaliser le stage obligatoire crédité non rémunéré de fin d'études en Belgique

 

-         Cégep Édouard-Montpetit (chois de 2 profils : gestion des réseaux informatiques OU informatique de gestion), projet de fin d'études réalisé dans le cadre d'un mandat pour une organisation à but non lucratif de la région, réalisation d'un stage NON rémunéré de 2 mois en entreprise, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval

 

-         Cégep de St-Jean-sur-Richelieu (spécialisation informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, possibilité d’effectuer une session d’études en France, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

 

-    Cégep de Valleyfield (spécialisation informatique de gestion), intégration de nouvelles technologies au programme (robots dotés d'intelligence artificielle, lunettes virtuelles, etc.), réalisation d'activités dans cadre du Projet LISE - Laboratoire d'Ingénerie des Systèmes Intelligents,  possibilité de réaliser un projet de recherche conjointement avec un groupe de recherche de l'UQAM, offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études

Lanaudière, Laval et Laurentides :

-         Cégep de St-Jérôme (spécialisation informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, site du département

-         Cégep Lionel-Groulx (2 profils offerts : informatique industrielle OU informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études pour les 2 profils, possibilité de 2 formations complémentaires : développement de jeux vidéo et logiciels de simulation conception d'environnements intelligents (robotique mobile, Internet des objets, vision par ordinateur et réalité augmentée), voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval

 -         Cégep Montmorency  (options informatique de gestion et gestion des réseaux) offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, site du département d’informatique

-        Cégep régional de Lanaudière à Joliette, offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département d’informatique

Région de Québec :

Québec-métro :

-         Cégep de Sainte-Foy (offre 2 profils : programmation Web, mobile et cybersécurité OU programmation de jeux vidéo), offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études (profil programmation Web), offert en cheminement régulier seulement (profil en programmation de jeux vidéo), voir aussi le D.E.C.-BAC en conception de jeux vidéo offert conjointement avec l'UQAC, le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval et le D.E.C.-BAC en informatique en techniques de l’informatique – orientée en télécommunications destiné à ceux qui sont déjà titulaires d’un autre DEC conjointement avec l'Université Laval, possibilité d’effectuer une session d’études en France,  site du département

-      Cégep Garneau (offre 2 profils : gestion des réseaux informatiques et informatique de gestion), offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

-         Cégep Limoilou (campus Québec) (options réseaux informatiques et informatique de gestion), offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, admissions également ouvertes à l’hiver, site du département

Chaudière-Appalaches :

-         Cégep Beauce-Appalaches offert en alternance travail-études (seulement), voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, possibilité d’effectuer une session d’études en France, possibilité de réaliser un stage rémunéré en France

 

-     Cégep de Thetford,, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, apprentissage de la méthodologie Agile, en environnement collaboratif et en gestion de code partagé exclusif, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

 

-    Cégep Lévis-Lauzon (3 profils sont offerts : gestion des réseaux informatiques, informatique de gestion ou informatique industrielle axé sur la robotique mobile intelligente pour l'industrie manufacturière et l'industrie du jeu vidéo), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études pour les 3 profils, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique avec l’Université Laval, le D.E.C.-BAC en informatique conjointement avec l'Université de Sherbrooke et le D.E.C.-BAC en informatique de gestion avec l’Université de Sherbrooke, site du département

Ouest du Québec :

(Mauricie-Bois-Francs, Estrie, Outaouais, Abitibi-Témiscamingue) 

Abitibi-Témiscamingue :

-         Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue, offert en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, voir aussi le le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAT et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département d’informatique

Centre-du-Québec et Mauricie :

-         Cégep de Drummondville (spécialisation informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, voir aussi le le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQTR et le  D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

-         Cégep de Shawinigan (spécialisation informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,, possibilité d’effectuer une session d’études en France, possibilité de réaliser un stage à l'étranger (France, Allemagne ou Mexique), voir aussi le le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQTR et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

-         Cégep de Trois-Rivières (spécialisation informatique de gestion), offert en alternance travail-études, possibilité d’effectuer une session d’études en France, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQTR, le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval et le D.E.C.-BAC en informatique appliquée offert conjointement avec l’Université de Moncton, site du département

-         Cégep de Victoriaville (spécialisation informatique de gestion), possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,, possibilité d'effectuer un voyage d'études à la Silicon Valley en Californie, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique de gestion offert conjointement avec l'Université de Sherbrooke et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

Estrie :

-         Cégep de Sherbrooke (2 profils : gestion de réseaux OU informatique de gestion), offert en cheminement régulier OU en cheminement en alternance travail-études OU en cheminement en co-existence travail-études (concept exclusif dans l'Ouest du Québec) pour les 2 profils,  mpossibilité d’effectuer une session d’études en France, possibilité d'effectuer un stage professionnel en informatique à l'étranger (Brésil, Finlande, France ou Pérou), voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique conjointement avec l'Université de Sherbrooke, le D.E.C.-BAC en informatique de gestion conjointement avec l'Université de Sherbrooke et D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval

-         Champlain regional college (campus Lennoxville)

Outaouais :

-         Cégep de l’Outaouais (options gestion de réseaux et informatique de gestion), offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études, possibilité d’effectuer une session d’études en France, site du département

-         Cégep Heritage College, formation offerte en anglais, offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études, voir aussi l'entente D.E.C.-BAC en computer science offert conjointement avec l'Université Bishop, admissions également ouvertes à l’hiver

-         Cité Collégiale d’Ottawa (collège public de l’Ontario), Diplôme d’études collégiales de l’Ontario : DOEC en technologie des systèmes informatiques, DOEC en technologie des réseaux informatiques, voir aussi le programme unique DOEC en technologie de la sécurité de l'information, offerts en  alternance travail-études

Est du Québec :

(Saguenay Lac-St-Jean, Bas-St-Laurent et Gaspésie, Côte-Nord)

Bas-St-Laurent et Gaspésie :

-         Cégep de la Gaspésie et des Iles (offert à Gaspé et Carleton), possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAR et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval

 

-         Cégep de La Pocatière (profil programmation de jeux vidéo) offert en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

 

-         Cégep de Matane, possibilité d'effectuer un séjour d'études (dernière session) dans un IUT en France, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,, possibilité de réaliser un stage crédité de 8 à 10 semaines en sixième session en France ou en Belgique, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAR et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, admissions également ouvertes à l’hiver

 

-         Cégep de Rimouski (spécialisation informatique de gestion), offert en cheminement régulier ou en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,, voir aussi le le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAR et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

 

-         Cégep de Rivière-du-Loup (spécialisation École du Web), offert en cheminement régulier ou en alternance travail-études ou en cheminement Coexistance travail-études exclusif dans l'Est du Québec (permet de combiner, dans une même semaine, un travail rémunéré en entreprise à raison de deux à trois jours par semaine et la poursuite des apprentissages en classe), possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région,, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval, site du département

Saguenay et Lac-St-Jean :

-         Cégep d’Alma (spécialisation informatique de gestion), possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, voir aussi le D.E.C.-BAC en conception de jeux vidéo offert conjointement avec l'UQAC, le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAC et le D.E.C.-BAC en informatique de gestion conjointement avec l'UQAC

-         Cégep de Chicoutimi (options informatique de gestion et gestion des réseaux), offert en cheminement régulier ou en cheminement en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, voir aussi le D.E.C.-BAC en conception de jeux vidéo offert conjointement avec l'UQAC, le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAC et le D.E.C.-BAC en informatique de gestion conjointement avec l'UQAC et le DEC intensif en 2 ans pour titulaires d’autre DEC, admissions également ouvertes à l’hiver, site du département

-         Cégep de Jonquière (spécialisation en informatique de gestion), possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, réalisation d'n stage NON rémunéré de 14 semaines en entreprise, voir aussi le D.E.C.-BAC en conception de jeux vidéo offert conjointement avec l'UQAC, le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAC et le D.E.C.-BAC en informatique de gestion conjointement avec l'UQAC

-         Cégep de St-Félicien, offert en cheminement régulier ou en alternance travail-études, possibilité d’effectuer une session d’études en France, voir aussi le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’Université Laval,site du département

Côte-Nord :

-         Cégep de Sept-Iles, offert en cheminement régulier ou en alternance travail-études, possibilité d'obtenir une bourse de 1 700 $ de la Commission des partenaires du marché du travail pour les professions en demande en région, voir aussi le D.E.C.-BAC en conception de jeux vidéo offert conjointement avec l'UQAC et le D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l’UQAC, le D.E.C.-BAC en informatique de gestion conjointement avec l'UQAC et le programme D.E.C.-BAC en informatique offert conjointement avec l'Université Laval

AUTRES FORMATIONS :

 

Note : Parfois les employeurs préfèrent engager une personne possédant une formation complète et polyvalente en informatique, dans ce cas le DEC en informatique est beaucoup plus approprié comme études qu’un AEC même si ça te prend moins de temps à le compléter.

 

Il existe également plusieurs programmes d’Attestations d’études collégiales AEC offerts dans les différents collèges publics et privés à temps plein ou temps partiel destinés à ceux détenant un autre AEC ou DEC ou à ceux ayant quitté les études et ayant acquis quelques années d’expérience sur le marché du travail.

 

ATTENTION !

 

Les programmes énumérés ci-dessous ne garantissent aucunement la qualité de la formation et/ou de l’établissement. Prend beaucoup d’informations et pose plusieurs questions afin de connaître la qualité de l’enseignement offert. Quels sont les équipements utilisés ?, quels sont les manuels utilisés ? et sont-ils fournis gratuitement ou il faut les acheter ?, sont-ils reconnus par le Ministère de l’Éducation ?, demande-leur de visiter les salles de cours et laboratoires, etc.

 

Note 1 : tu peux consulter les programmes d’AEC offerts par les cégeps en te dirigeant dans la section « formation continue » ou « formation aux adultes » dans le menu principal du site web du cégep concerné.

 

Note 2 : généralement, ces programmes exigent de détenir un D.E.S. + maths 526 ou 536 ou l’équivalent

 

Consulte également les programmes dans le domaine du multimédia à la page du métier de technicien en multimédia, de designer de jeux vidéo et d'animateur 3D.

 

Voici quelques programmes d’AEC visant une formation initiale :

 

En informatique de gestion :

En gestion de réseaux :

En technologies Internet et commerce électronique :

En multimédia :

Autres domaines :

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu désires avoir l’avis de techniciens(nes) en informatique ? alors va également consulter les vidéos suivants :

Pour une liste d'entreprises en technologies de l'information (entreprises de logiciels, entreprises de services informatiques, firmes de consultants, etc), consulte le Portrait de l'industrie des technologies de l'information

 

Pour une liste d'entreprises du multimédia, consulte le Portrait de l'industrie du multimédia

 

Pour une liste d'entreprises du secteur financier (banques, caisses, compagnies d'assurances, de gros employeurs en informatique), consulte le Portrait de l'industrie des services financiers et assurances

 

Pour une liste de chaînes de magasins (dont les chaînes de magasins de produits électroniques et informatiques), consulte le Portrait de l'industrie du commerce au détail

 

Pour une liste d'entreprises dans d'autres secteurs, consulte Portraits de d'autres secteurs (ex : industrie pharmaceutique, industrie aérospatiale, industrie métallurgique, etc)

 

Pour une liste d'organismes en santé et éducation, consulte le Portrait du réseau de la santé (centres hospitaliers, etc et le Portrait du réseau de l'enseignement (commissions scolaires, universités, etc)

 

Organismes gouvernementaux (carrières en informatique) :

 

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