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SECTEUR : COMMUNICATIONS GRAPHIQUES, MULTIMÉDIA ET IMPRIMERIE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNICIEN(NE) EN MULTIMÉDIA

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

 

Consulte également la section "liens recommandés" (dont des vidéos de spécialistes en multimédia qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que technicienne ou technicien en multimédia; tu seras responsable de concevoir, de réaliser et de produire divers projets d’applications multimédia (DVD, jeux vidéo, jeux en ligne, sites Internet, logiciels de simulation, montages pour films, émissions de télévision ou documents audiovisuels, etc.).

Tu auras pour tâches de :

Voici quelques exemples des principales des fonctions :

 

Animateur(trice) : tu auras à créer et monter les animations en 2D et en 3D des personnages et décors en mouvement dans une application multimédia afin de les rendre interactifs.

 

Concepteur(trice) : tu auras à concevoir le visuel d'une interface afin qu'il soit pratique, facile d'utilisation et attrayant, mais sans être trop volumineux et dérangeant pour son utilisateur.

 

Intégrateur(trice) : tu auras à assembler et intégrer les différents médias (images, textes, animations 2D et 3D, vidéos et sons ou musique) afin de rendre le produit interactif en respectant la direction visuelle décidée par le concepteur.

 

Programmeur(euse) : tu auras à programmer les fonctionnalités et concevoir la logique des programmes permettant l'interactivité des applications multimédias et optimiser les composantes pour la diffusion  sur différents supports. L'application doit facile à utiliser pour l’usager, mais aussi facile à comprendre pour la machine.

 

Chargé(e) de projets : tu seras en charge d'une équipe de production, veilleras à l'élaboration et au respects des échéanciers et assureras une bonne collaboration entre les différents spécialistes nécessaires à la réalisation du produit.

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-      Aimer travailler avec les nouvelles technologies et la recherche

-      Bonne perception visuelle et des couleurs

-      Curiosité intellectuelle pour développer de nouvelles idées créatives

-      Ouverture d’esprit pour être à l’écoute de toutes suggestions provenant des clients(es) et membres de ton équipe

-      Créativité et imagination pour réaliser des projets originaux et avant-gardistes

-      Capacité d’analyse, raisonnement logique et bonne capacité à la résolution de problèmes pour bien analyser les besoins et résoudre les problèmes notamment lors de la programmation

-      Sens très développé de l’esthétique pour réaliser des applications attrayantes pour la clientèle du produit

-      Souci du détail, minutie et précision car tu auras à réaliser des animations de façon précise et détaillée

-      Autonomie et sens de l’initiative car tu devras travailler seul(e) de longues heures devant un ordinateur

-      Sens de l’organisation pour planifier et organiser tes recherches documentaires et pour planifier ton travail afin de respecter les échéanciers des projets

-      Dynamisme et persévérance pour pouvoir aller jusqu’au bout des projets même si tu rencontres de nombreux problèmes

-      Facilité à travailler en équipe car tu auras aussi à collaborer avec d’autres collègues pour la réalisation des projets (programmeurs, graphistes, conseillers en marketing, analystes en informatique, ingénieurs, etc)

-      Bonne résistance au stress car tu seras souvent sous pression surtout en fin de projet pour respecter les échéanciers

-      Facilité d’adaptation aux changements technologiques pour être capable d’utiliser les logiciels et équipements qui sont à la fin pointe de la technologie

-         Bonne maîtrise de la langue anglaise car les logiciels pour programmer et la documentation sont en anglais et souvent c’est toi qui doit rédiger la documentation qui accompagne les logiciels

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-       Animateur(trice) multimédia 2D et 3D

-       Concepteur(trice) de documents multimédia

-       Concepteur(trice) de sites web

-       Designer de jeux

-       Designer multimédia

-       Directeur(trice) artistique (avec expérience)

-       Directeur(trice) artistique adjoint(e) (avec expérience)

-       Directeur(trice) technique (avec expérience)

-       Directeur(trice) technique adjoint(e) (avec expérience)

-       Graphiste multimédia

-       Infographiste

-    Intégrateur(trice)

-       Programmeur(e) multimédia

-       Technicien(ne) en arts graphiques et appliquées

-    Technicien(ne) en imagerie et photographie (Forces armées)

-       Webmestre (gestionnaire d’un site web)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-       Entreprises de logiciels

-       Entreprises de magazines

-       Entreprises de multimédia

-       Entreprises de production audiovisuelle et télévisuelle

-       Entreprises de production cinématographique

-    Forces armées canadiennes

-       Fournisseurs d’accès Internet

-       Journaux

-       Maisons d’édition

-       Stations de télévision

-       À ton propre compte (à contrat ou à la pige)

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Bon porte folio

-        Très bonne connaissance de l’informatique (logiciels graphiques, multimédia et de programmation)

-         Polyvalence

-        Connaissance de l’anglais (bilinguisme parfois exigé)

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2024 :

 

Plus de la moitié des répondants(es), soit 53 % ont choisi de poursuivre leurs études à l’université.

 

Le placement est moyen, 56 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

 NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE À TEMPS COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

114 30 25 60

Note 1 : baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 70 % en 2022; 50 % en 2021 et 76 % en 2019).

Note 2 : hausse importante du nombre de répondants(es) poursuivant des études universitaires (était de 36 % en 2022; 36 % en 2021 et 42 % en 2019).

Source : Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec

SALAIRE :

 

Selon les données de 2026 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

Dans le secteur privé :

-       23,29 $/heure (tarif minimum) pour la réalisation d'un projet en tant que graphiste pigiste (film de moins de 5 millions $) chez un producteur québécois de films membre de l'AQPM

-    24,91 $/heure (37,5 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en multimédia au sein des grandes entreprises de télécommunications

-      25,00 $/heure (40 hres/sem) au sein des PME et des OBNL (organismes à but non lucratif )

-    27,24 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) au contenu numérique ou technicien(ne) en multimédia Web ou infographiste multimédia au sein des grands télédiffuseurs privés

-       27,54 $/heure pour la réalisation d'un projet en tant que graphiste pigiste chez un producteur québécois de longs métrages membre de l'AQPM

-    29,81 $/heure (40 hres/sem) en tant que technicien(ne) en multimédia au Musée d'archéologie et d'histoire de la Pointe-à-Callière de Montréal

-    24,91 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en multimédia au sein des grandes compagnies d'assurances

-         30,83 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que designer Web au sein d'une grande société de conseils en TI ou d'une grande entreprise des TI

-    31,21 $/heure (40 hres/sem) en tant que chargé(e) des projets Web ou webmestre au Musée des Beaux-Arts de Montréal

-    34,26 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'intégrateur(trice) web ou designer web ou chargé(e) de contenu web à TVA (incluant ses canaux spécialisés tels que : CASA, LCN, Mlle, Moi & Cie, Youpa !, etc.)

-       tarif horaire de gré à gré (selon entente entre les parties) en tant que technicien(ne) en imagerie numérique pigiste ou vidéographiste pigiste ou technicien(ne) en gestion de données numériques chez un producteur québécois d'œuvres audiovisuelles ou d'émissions de télévision (émission dramatique ou émission NON dramatique) membre de l'AQPM

-       tarif horaire de gré à gré (selon entente entre les parties) en tant que technicien(ne) en imagerie numérique pigiste ou vidéographiste pigiste ou technicien(ne) en gestion de données numériques chez un producteur québécois d'œuvres multimédias (documentaire ou spectacle ou autre) membre de l'AQPM

-       tarif horaire de gré à gré (selon entente entre les parties) pour la réalisation d'un projet en tant que technicien(ne) en imagerie numérique pigiste ou vidéographiste pigiste ou technicien(ne) en gestion de données numériques chez un producteur québécois de longs métrages membre de l'AQPM

Note 1 : légère hausse de la moyenne salariale au sein des PME et des OBNL par rapport aux années précédentes (était de 24,67 $ en 2024; 22,74 $ en 2022; 21,07 $ en 2021 et 20,36 $ en 2019).

Note 2 : chez les grands employeurs privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Dans le secteur public et parapublic :

-    23,31 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en arts graphiques (multimédia) au Centre des  congrès de Québec

-    24,35 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en arts graphiques (multimédia) dans les musées publics québécois (Musée de la Civilisation, Musée d'art comtemporain de Montréal, Musée national des beaux-arts du Québec)

-    24,56 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en arts graphiques à la SEPAQ (parcs nationaux et centres récréotourstiques)

-      25,86 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en arts graphiques et appliqués (multimédia) dans la fonction publique québécoise

-    26,42 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en multimédia ou technicien(ne) production multimédia au sein des universités

-         26,67 $/heure (37,5 hres/sem) dans les musées publics canadiens (Musée d'histoire du Canada, Musée des sciences et technologies du Canada, Musée de la Monnaie royale canadienne, Musée de la Guerre, Musée des beaux-arts du Canada, etc)

-    26,92 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en arts graphiques (multimédia) au sein des centres de services scolaires et des cégeps

-    26,92 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien en arts graphiques (multimédia) ou illustrateur(trice) médical dans le réseau de la santéé

-    27,57 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en multimédia à la Société des alcools du Québec SAQ

-    30,30 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en arts graphiques (multimédia) à Loto-Québec et à la Société des casinos du Québec

-    30,76 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en multimédia ou infographiste ou webmestre au sein des grandes municipalités (100 000 habitants et plus)

-    31,86 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en multimédia ou infographiste ou webmestre au sein des municipalités de taille moyenne (40 000 habitants à 99 999 habitants)

-    32,03 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en multimédia au Palais des congrès de Montréal

-    36,59 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en multimédia au d'une grande entreprise publique de transport urbain

-    3 614 $/mois (grade de soldat) en tant que technicien(ne) en imagerie et photographie et augmente à 6 069 $/mois après 3 ans avec le grade de caporal au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

-         127,22 $/jour avec le grade de soldat (et augmente à 185,20 $/jour après 3 ans avec le grade de caporal) (Réserve)

Note : dans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

 

Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, Conseil du trésor du Québec, Commission de la fonction publique du Canada, Forces canadiennes, Guide canadienne des médias (section locale CBC), Syndicat des communications du Espace musique ou Première Chaîne de la SRC, Syndicat des techniciens et artisans du Espace musique ou Première Chaîne de la SRC, Alliance de la fonction publique du Canada (sections locales musées publics canadiens), Syndicat des employés de Loto-Québec, Syndicat du personnel administratif, technique et professionnel de la SAQ, Syndicat de la fonction publique du Québec (sections locales musées publics québécois), Syndicat du Musée des beaux-arts de Montréal, Alliance québécoise des techniciens de l'image et du son AQTIS, Association québécoise de la production médiatique AQPM, conventions collectives des fonctionnaires municipaux de la plupart des grandes municipalités, conventions collectives des employés municipaux de plusieurs municipalités de taille moyenne, conventions collectives des employés de soutien de plusieurs universités et conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises de télécommunications.

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

 

Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 5 800 graphistes, infographistes, techniciens(nes) en graphisme, techniciens(nes) en multimédia et concepteur(trices) de jeux vidéo dans l'ensemble du Québec en 2022.

Près de 63 % étaient des hommes, mais la tendance reste prévoir que la proportion de femmes augmentera au cours des prochaines années.

 

Plus de 89 % occupaient un poste à temps complet.

Près de 15 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.

 

La répartition des membres de la profession selon l'âge était :

La répartition de ses membres par domaine de pratique ou le type d'employeur était :

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

De plus en plus d'entreprises utilisent des contenus multimédias pour concevoir des outils de divertissement, d'outils éducatifs et d'outils publicitaires afin de susciter l'intérêt du public. Afin d'offrir des produits de qualité, les entreprises recherchent du personnel qualifié connaissant bien les technologies multimédias.

 

La polyvalence du métier permet d'accéder à des secteurs variés et en demande.

 

Les perspectives d'emploi sont surtout orientées vers les PME spécialisées en multimédia, les agences de publicité ou de marketing et les fournisseurs d'accès Internet indépendants.

Les diplômés(es) trouvent principalement du travail dans des structures tournées vers l'innovation et la communication comme les agences de multimédia, de publicité ou de marketing, les fournisseurs d'accès Internet, les entreprises de développement web et studios de jeux vidéo, mais également plusieurs PME qui ont implanté ou désirent implanter une plateforme de ventes en ligne, etc.

Un(e) technicien(ne) en multimédia peut évoluer vers des rôles plus spécialisés ou de gestion avec l'expérience telles que : chef de projet web, webmestre, chargé de production vidéo, etc.

Pour maximiser les possibilités d'emploi, les employeurs privilégient les profils polyvalents maîtrisant des outils tels que : la Suite Adobe Creative Cloud (Premiere, After Effects, Photoshop), HTML5, CSS3, JavaScript et gestion de plateformes comme WordPress, ainsi que la gestion technique de webinaires, balados et diffusions en direct.

Par contre, les plus grandes entreprises exigent de plus en plus des candidats(es) détenant une formation universitaire, mais ayant une bonne base technique. Donc, une formation en techniques de multimédia serait tout à fait idéale comme tremplin vers des études universitaires dans le domaine du multimédia, du design graphique ou de l'animation 3D.

Donc, les perspectives sont bonnes pour les prochaines années.

 

La rémunération moyenne après expérience en 2026...

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME ou d'une OBNL était de 59 500 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience dans une grande compagnie d'assurance était de 60 400 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en arts graphiques et multimédia de vente détenant 10 années d'expérience à la SÉPAQ était de 61 900 $;

 

le revenu annuel moyen d'un(e) illustrateur(trice) médical(e) ou d'un(e) technicien(ne) en arts graphiques et multimédias détenant 10 années d'expérience au sein d'un centre de services scolaires était de 64 300 $;

 

le revenu annuel moyen d'un(e) illustrateur(trice) médical(e) ou d'un(e) technicien(ne) en arts graphiques détenant 10 années d'expérience dans le réseau de la santé et des services sociaux était de 64 300 $

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience au Palais des congrès de Montréal était de 67 100 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience dans une grande municipalité était de 69 200 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande compagne d'assurances était de 70 000 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience dans une municipalité de taille moyenne était de 70 200 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise de télécommunications était de 71 400 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en graphisme et multimédia détenant 10 années d'expérience au sein de la SAQ était de 72 500 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en arts graphiques et appliquées (et multimédia) détenant 10 années d'expérience au sein de Loto-Québec et la Société des casinos du Québec était de 73 300 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience dans une grande municipalité était de 73 300 $;

 

le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience dans une université était de 73 300 $;

 

le revenu annuel moyen d'un(e) designer Web détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande société de conseils en TI ou une grande entreprise des TI était de 78 200 $;

 

et le revenu annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en multimédia détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise publique de transport urbain était de 78 600 $.

 

BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE :

 

Le Canada est devenu depuis quelques années l'un des grands noms de l'industrie internationale du multimédia. Il se classe au 5e rang mondial (derrière le Japon, les États-Unis, la France et la Corée du Sud); l'industrie canadienne du multimédia, de l'Internet et du jeu vidéo est réputée mondialement pour ses productions multimédia, la qualité de ses formations et de son personnel qualifié.

 

En fait, il regroupe plus de 20 % de toutes les entreprises et tous les emplois de l'industrie mondiale du multimédia, principalement dans le domaine du jeu interactif.

Au sein de l'industrie québécoise du multimédia, de l'Internet et du jeu vidéo a généré des revenus de plus de 2,1 milliards $ en 2016 dont 40 % proviennent des exportations.

En 2016, on y retrouvait plus de 650 entreprises (entreprises de jeux vidéo, entreprises de multimédia, entreprises de logiciels, entreprises de services et solutions Internet) ayant généré des revenus de plus de 1,2 milliards $ et qui employaient plus de 26 700 travailleuses et travailleurs principalement concentrées à Montréal et Québec. Plus de 90 % des entreprises étaient des PME dont 66 % employaient moins de 50 personnes.

Bien que plus de 75 % des entreprises de l'industrie sont situées dans la région montréalaise, dans la région de Québec, on y retrouve 75 entreprises qui emploient plus de 1 350 personnes, une vingtaine d'entreprises en Estrie, une vingtaine en Mauricie, une dizaine en Montérégie, une dizaine dans les Laurentides, moins d'une dizaine en Outaouais et quelques-unes dans le Bas-St-Laurent (Matane).

De plus, il faut ajouter environ 130 entreprises de production cinéma et télé, les 6 principales chaînes de télévision et les compagnies de télécommunications emploient également des spécialistes du multimédia et technologies Web.

Elle est classée en 3 secteurs, soit  :

Sources : Techno-Compétences, le Comité sectoriel de la main-d'œuvre en technologies de l'information, Association canadienne du logiciel de divertissement, Industrie Canada, Emploi-Québec, XN Québec, Québec International et Montréal International.

 

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

Voir aussi la section « autres formations »

 

Le Diplôme d’études collégiales en techniques d’intégration multimédia D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour seulement.

 

Au cours de la première année; tu seras familiarisé(e) avec les fonctionnalités de base du logiciel Photoshop et y exploreras les différentes possibilités en lien avec le multimédia et expérimenteras la composition des images et le traitement de celles-ci en vue de les diffuser; tu apprendras les langages de programmation utilisés en multimédia, plus particulièrement au niveau des principes d'algorithmes et de programmation intégrés dans un site Web; tu seras initié(e) aux techniques pour réaliser contrôlant une grille de mise en page fluide et l'organisation des textes à l'aide d'appareils de captation (numériseur, appareil photo numérique, logiciels de mise en page); tu seras familiarisé(e) avec les techniques de mise en page Web en utilisant les langages de balisage et de feuilles de styles; tu seras initié(e) au traitement des images en mouvement, au traitement du son ainsi qu'aux bases de la scénarisation linéaire; tu apprendras à effectuer le montage et la création d'animation 2D (Motion design) et les principes techniques à l'aide de logiciels d'animation et de composition; tu apprendras à effectuer le montage et la création sonore pour des applications multimédias à l'aide de logiciels de création sonore; tu approfondiras les techniques avancées de l'interface et du traitement d'images fixes afin de concevoir et réaliser une interface; tu seras initié(e) à un langage de programmation "back-end"afin de programmer efficacement la connexion à une base de données et contrôle l'affichage de données dynamiques; tu apprendras à structurer le contenu de projets web ou applicatifs à l'aide de langages de programmation web XML et HTML; tu seras initié(e) aux compétences de base requises pour programmer l'interactivité de l'interface-utilisateur d'une application multimédia en ligne et enfin, tu réaliseras un projet de conception d'une application multimédia 2D.

 

Tu apprendras à utiliser divers logiciels de graphisme : Photoshop, Illustrator, Première, Director, etc; des logiciels de programmation et d’exploitation : HTML, Windows, MacOS, Unix, etc; des logiciels de multimédia : Dreamweaver, Flash, After Effects, Media Cleaner, Media 4D, Animator, etc.

 

Tu devras suivre des cours obligatoires tels que : introduction à la profession et au domaine du multimédia, design graphique pour les médias numériques, programmation web et multimédia 1, design d'interfaces 1, mise en page web, création vidéo, principes d'animation 2D, conception sonore, design d'interfaces 2, programmation web et multimédia 2, intégration web, animation et interactivité web et projet en multimédia 1.

 

Enfin, si tu as choisi la formule en alternance travail-études, tu réaliseras ton premier stage rémunéré de 8 à 12 semaines au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la deuxième année; tu apprendras à concevoir des expériences interactives en plaçant les besoins de l’utilisateur au cœur de sa création; tu seras initié(e) à la programmation HTTP de base pour générer de façon dynamique les pages web et à intégrer un site Web dynamique à l’aide d’un gestionnaire de contenu; tu apprendras la structure et le fonctionnement des bases de données afin de pouvoir les intégrer à des produits multimédias et à utiliser le langage SQL pour créer la structure d'une base de données et la manipuler de façon optimale; tu seras initié(e) aux techniques et méthodes de travail liées à la modélisation, à la création et à l’application de matériaux et de textures ainsi qu’aux techniques d’éclairage et de rendu en image 3D et aux principes de scénarisation liés à l’univers de la 3D; tu seras initié(e) aux principes de tournage, de montage et des éléments de Streaming Vidéo ainsi que la compression et l’intégration d’une vidéo selon les standards HTML5; tu apprendras à adapter la page-écran et l’interactivité d’un site web en utilisant des caractéristiques infographiques, techniques et des langages de programmation plus avancés et contrôler la qualité du contenu pour en améliorer son accessibilité; ; tu seras initié(e) à la programmation d'applications multiplateformes et planifier la migration de l’application vers les différentes plateformes; tu seras initié(e) aux méthodes de gestion classiques, ainsi qu’aux méthodes dites « agiles » dans la réalisation et la gestion de projets multimédias et tu réaliseras un projet d'équipe de conception d'une application multimédia interactive.

Tu devras suivre des cours tels que : design d'interactions, création de sites web dynamiques, programmation serveur et bases de données, animation et création 3D, création et réalisation de vidéo numérique, réalisation de produits numériques interactifs 1, ergonomie du web, intégration d'animations, programmation multiplateformes, gestoin de projets multimédias et réalisation de produits numériques interactifs 2.

Enfin, si tu as choisi la formule en alternance travail-études, tu réaliseras ton second stage rémunéré de 12 à 14 semaines au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu apprendras à développer une programmation orientée objet dans un langage serveur; tu seras initié(e) aux méthodes d’analyse technique d’un projet ainsi que ses limites. Il permet de vérifier la faisabilité d'un projet et de contrôler la qualité des médias pour obtenir un résultat optimal; tu apprendras à maximiser l’expérience utilisateur ainsi que le visuel d’un projet en se servant de grille d’analyse afin d’en améliorer ses fonctionnalités en vue de sa diffusion; tu exploreras l'utilisation d’outils de rendu graphique en temps réel pour créer des effets visuels époustouflants dans les projets interactifs; tu réaliseras et développeras un projet de conception d'un site web ou une application web complète et fonctionnelle; tu réaliseras un document interactif tel qu'un portfolio web conforme aux normes et tendances de l’industrie, et qui servira également au placement au stage et lors de la recherche d'emploi future; tu réaliseras une veille technologique approfondie sur des innovations de pointe et les nouvelles tendances en création numérique; tu réaliseras un projet d'envergure en équipe de conception et développement d'une application multimédia web ou mobile intégrant les connaissances et compétences acquises (sous forme d'un mandat réel pour une entreprise partenaire ou un projet proposé par un professeur ou un groupe d'étudiants) et enfin, tu mettras en application les connaissances et compétences acquises dans un milieu professionnel.

Tu auras des cours tels que : programmation spécialisée, contrôle de la qualité web, effets visuels pour l'interactivité, optimisation web, production interactive, projet en multimédia 4, nouvelles tendances et technologies émergentes en créativité numérique, portfolio, projet de fin d'études en intégration multimédia et stage en milieu professionnel.

 

Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, les objectifs du programme restent les mêmes.

 

D.E.C.-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 2 ans au lieu de 3 ans.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

DEC-BAC en création numérique (5 ans)

(DEC en techniques d'intégration multimédia + Baccalauréat en création numérique - concentration en cinéma) :

DEC-BAC en création en 3D (5 ans)

(DEC en techniques d'intégration multimédia + Baccalauréat en création en 3D) :

DEC-BAC en création numérique (5 ans)

(DEC en techniques d'intégration multimédia + Baccalauréat en création numérique) :

DEC-BAC en création de jeux vidéo (5 ans)

(DEC en techniques d'intégration multimédia + Baccalauréat en création de jeux vidéo - concentration en intégration logicielle) :

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

PERFECTIONNEMENT :

 

Il existe également plusieurs programmes de perfectionnement dans le domaine du multimédia : 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Bien que ce programme a pour but de t’intégrer au marché du travail, il te sera également possible de poursuivre tes études à l’université dans l’un des programmes suivants :

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Détenir un D.E.S. ou l'équivalent sans cours préalable spécifique

 

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

-         Subir un test d’aptitudes (Sainte-Foy, Jonquière et Édouard-Montpetit)

-         Subir une entrevue de sélection (Sainte-Foy)

-         Répondre à un questionnaire sur tes habiletés de créativité et de logique et tes motivations à cette carrière (St-Jérôme et Sainte-Foy)

-         Possibilité de test et/ou entrevue (Matane)

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ce programme n'est pas contingenté :

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission et qui réussissent les autres exigences) sont généralement admis.

Admissions ouvertes au trimestre d'automne seulement au 1er tour et au 2e tour.

 

ENDROITS DE FORMATION 

 

Qu'est-ce que l’alternance travail-études ?

AUTRES FORMATIONS :

 

Il existe aussi plusieurs autres programmes d’études qui sont principalement destinés à des adultes.

 

Exigences : détenir un D.E.S. ou D.E.P. ou l'équivalent ET, soit avoir quitté les études pendant moins 1 année scolaire à temps complet (ou 2 sessions consécutives) OU ayant complété au moins 1 année d'études post-secondaires échelonnée sur un période d'1 an ou +.

 

Note : plusieurs employeurs préfèrent les détenteurs et détentrices d’un D.E.C., car la formation est plus poussée et plus polyvalente que la formation reçue dans un programme d’A.E.C.

 

Pourquoi choisir la carrière en multimédia par un A.E.C. ?

-    Une formation de courte durée (généralement, de moins de 2 ans)

-    Une formation collégiale sans les cours obligatoires du DEC (français, anglais, philosophie, etc)

-    Une formation qui se concentre souvent dans un secteur spécifique du graphisme qui t'intéresse

-    La plupart des professeurs sont des professionnels actifs dans le domaine et qui enseignent à temps partiel

EXIGENCES D'ADMISSION :

-    Détenir un D.E.S. ou l'équivalent

-    Avoir interrompu tes études à temps plein depuis au moins 1 an OU avoir complété au moins 1 année d'études post-secondaires

-    Bonne connaissance de l'environnement Windows

LES PROGRAMMES D'ÉTUDES :

 

ATTENTION !

 

Les programmes énumérés ci-dessous ne garantissent aucunement la qualité de la formation et/ou de l’établissement. Prend beaucoup d’informations et pose plusieurs questions afin de connaître la qualité de l’enseignement offert. Quels sont les équipements utilisés ?, quels sont les manuels utilisés ? et sont-ils fournis gratuitement ou il faut les acheter ?, sont-ils reconnus par le Ministère de l’Éducation ?, demande-leur de visiter les salles de cours et laboratoires, etc.

 

Pour les programmes reliés à l'animation 3D, voir le métier d'animateur 3D

PERFECTIONNEMENT :

 

Il existe également plusieurs programmes de perfectionnement dans le domaine du multimédia : 

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu veux l'avis de spécialistes en multimédia sur leur profession ?, alors regarde les vidéos suivants :

 

 

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