Retour à la page du secteur mines et travaux de génie

Retour à la page d’accueil

 

 

 

SECTEUR : MINES, PÉTROLE ET TRAVAUX DE CHANTIER

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

GÉOLOGUE

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Sc.

 

Consulte également les infos sur les programmes pré-universitaires en sciences

 

Consulte aussi la section "liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos de géologues qui parlent de leur travail).

 

Quelle est la différence entre un géologue, un géophysicien et un ingénieur géologue ?

-         UN(E) GÉOLOGUE : étudie la structure et la composition géologique de la terre (roches, minéraux, métaux, etc), analyse et évalue leurs caractéristiques et leurs potentiels d’exploitation. Voir la description ci-dessous.

-         UN(E) GÉOPHYSICIEN(NE) : étudie la structure et la composition physique de la terre, analyse et évalue les réactions et les mouvements géophysiques de la terre notamment pour l’extraction de pétrole, la prévention des séismes, etc. Pour plus de détails,voir sa page de description

-         UN(E) INGÉNIEUR(E) GÉOLOGUE : Effectue des études géologiques et géotechniques le choix des emplacements pour l’extraction de minerais, de pétrole, de gaz naturel, etc. Ils peuvent aussi effectuer des études pour choisir l’emplacement pour des travaux de génie civil (ponts, viaducs, barrages, routes, bâtiments, etc.) Pour plus de détails, voir sa page de description.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que géologue; tu seras responsable d'étudier la composition, la structure, l'histoire et l'évolution de la Terre, y compris les terres submergées sous les mers.

 

Tu auras pour tâches de :

• Planifier, élaborer, coordonner et diriger l'exécution de relevés d'études et de cartes géologiques effectuées sur le terrain ou à partir de documents, telles les interprétations photogéologiques et les données fournies par la télédétection, la géochimie, etc.;

• Planifier, élaborer, coordonner et diriger l'exécution de relevés et d'études effectuées par interprétation des données fournies par les sondages et forages, et leur exploitation;

• Planifier, élaborer, coordonner et diriger l'exécution de relevés et d'études géologiques aux fins de travaux concernant des ouvrages de génie civil (ponts, barrages, routes, etc.) et des aménagements urbains;

• Planifier et diriger des campagnes géologiques, géochimiques et géophysiques et des programmes de forage et d'essais géologiques;

• Évaluer l'étendue, l'orientation et la composition des gisements de minéraux et d'hydrocarbures;

• Recommander l'achat de terres, l'exécution de programmes d'exploration et de cartographie et d'exploitation minière;

• Identifier les dépôts de matériaux de construction et déterminer leurs caractéristiques et leur application possible pour les agrégats en béton, les remblais pour des routes ou pour d'autres usages;

• Identifier et fournir des conseils sur les risques naturels prévisibles tels que l'érosion des pentes, les glissements de terrains, l'instabilité des sols, l'affaissement de terrains, les tremblements de terre et les éruptions volcaniques;

• Réaliser des études scientifiques et techniques relatives à l'étude et à la prévention des risques naturels à caractère géologique, tels que les glissements de terrain, séismes, éruptions volcaniques, érosions des sols et des côtes, etc;

• Réaliser des études géologiques concernant les eaux superficielles et souterraines ; soit la recherche, l’évaluation, l’exploitation et la protection des ressources en eau;

• Réaliser des études géologiques relatives à la recherche et à l'exploitation des gisements de minerais, d'hydrocarbures, de charbon et de toutes autres substances utiles extraites en mines ou carrières;

• Réaliser des études géologiques relatives au stockage souterrain et de surface;

• Réaliser des études géologiques relatives à la recherche et à l'exploitation des gisements géothermiques;

• Réaliser des études géologiques appliquées la caractérisation et la restauration des terrains contaminés;

• Réaliser des études géologiques liées à la protection de l'environnement, à la préservation des ressources naturelles, en quantité comme en qualité, et du milieu naturel;

• Rédiger des rapports d'analyse, d'évaluation ou d'expertise;

• Superviser et coordonner une équipe de technologues et de techniciens en géologie et en géophysique.

On retrouve des géologues au sein des compagnies d'exploitation et d'exploration des ressources minérales et au sein des compagnies d'exploitation ou d'exploration des ressources pétrolières ou gazières bien sûr; mais également au sein carrières de pierre et autres minéraux industriels, des firmes de géologues, des sociétés de génie conseil, au sein des grandes spécialisés en travaux de construction ou de réhabilitation des infrastructures de génie civil (ponts, routes, barrages hydroélectriques, quais, etc.).

 

Il existe 3 grands champs d'activités et d'expertise de la pratique d'un(e) géologue, soit :

 

Géologie du territoire et des ressources minérales, pétrolières ou gazières : les géologues œuvrant dans ce champ d'activité ont pour rôle d'assurer ou de participer à l'amélioration de la connaissance du patrimoine géologique, à l'exploration, à la mise en valeur, ainsi qu'à l'exploitation des ressources minérales, pétrolières ou gazières.

 

Les activités comprennent la réalisation de levées géoscientifiques (géologiques, géochimiques et géophysiques); la réalisation de programmes d'exploration du sous-sol pour caractériser des formations géologiques ou de gîtes de minéraux ou d'hydrocarbures; l'évaluation de gîtes de minéraux ou d'hydrocarbures; ainsi que la mise en production et l'exploitation optimale des gisements miniers ou d'hydrocarbures.

 

Géologie de l'environnement, de l'aménagement et de l'hydrogéologie :  les géologues œuvrant dans ce champ d'activité ont pour rôle d'évaluer les conditions de terrain, des ressources (telles que celles en eaux souterraines) et des matériaux. Il comprend 3 principaux sous-champs, soit :

 

la géologie de l'environnement : les activités comprennent l'élaboration, la réalisation, le contrôle et le suivi de travaux relatifs aux dépôts meubles, au roc et aux eaux souterraines visant à les caractériser, en assurer la protection, à les rendre sécuritaire ou à les réhabiliter dans but de protéger la vie, les biens et les écosystèmes;

 

la géologie de l'aménagement : les activités comprennent l'élaboration, la réalisation et le contrôle de travaux visant à caractériser ou de rectifier les propriétés du sous-sol, dans le but de construire ou d'assurer la durabilité d'aménagements (telles que les digues, barrages hydroélectriques, murs de soutènement, tunnels, routes, voies ferrées, ponts, installations portuaires, grands immeubles, mines à ciel ouvert, mines souterraines, etc.) et de protéger la vie et les biens. Elles comprennent également la caractérisation des matériaux (minéraux métalliques, minéraux non métalliques, minéraux industriels) pour en assurer la qualité et la quantité ou vue de leur utilisation ou de leur exploitation;

 

l'hydrogéologie : les activités comprennent l'évaluation des conditions géologiques et hydrauliques qui régissent l'origine, l'écoulement, les propriétés et la qualité des eaux souterraines en vue de leur prospection, leur captage (eau potable) et de leur protection. Elles comprennent également la caractérisation et l'exploitation du potentiel géothermique, ainsi que l'identification et la prévention des risques naturels à caractère géologique.

 

Géophysique et télédétection : les géologues œuvrant dans ce champ d'activité ont pour rôle d'ausculter la surface, le sous-sol et les plans d'eau à l'aide d'instruments ou d'images afin d'en évaluer les propriétés géophysiques et géométriques ou d'y trouver des objets. Les techniques utilisées peuvent requérir des appareils ou d'observations terrestres (au sol ou en forage), aéroportés, spacioportés (satellites) ou embarqués (marines).

 

Donc, si une carrière de géologue t'attire, mais tu n'es pas intéressé(e) à t'exiler dans les régions minières ou pétrolières éloignées; l'industrie de la construction, les services conseils en géologie dans les domaines de l'environnement, de l'aménagement et de l'hydrogéologie ou les services conseils en géophysique seraient des milieux de travail appropriés pour toi.

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-         Intérêts et aptitudes pour les sciences, les mathématiques et la recherche

-        Aptitudes pour la recherche

-        Bonne santé (pour le travail en chantier)

-        Aimer travailler à l’extérieur dans toutes conditions

-         Aptitudes pour le dessin technique car tu devras réaliser divers plans d'analyse géotechnique

-         Capacité d’analyse et de synthèse et sens logique pour analyser différents problèmes qui pourraient survenir lors de la réalisation de projets

-        Curiosité scientifique, sens logique et capacité de déduction car tu seras appelé(e) à chercher des solutions sur divers problèmes scientifiques du domaine géologique et être à l'affut des nouveaux développements scientifiques et technologiques

-        Très bon sens de l’observation pour observer attentivement les différentes structures afin d'y déceler tout défaut, fissure ou anomalie

-         Bonne méthode de travail et gestion du temps car tu auras à planifier et gérer des projets

-    Bon jugement et rigueur scientifique également nécessaire pour résoudre des problèmes reliés aux projets

-    Minutie, précision et souci du détail car tu auras à effectuer des calculs et réaliser des plans de façon précise

-         Sens des responsabilités car tu auras l’entière responsabilité des projets

-        Sens de l’organisation car tu auras à gérer des priorités et respecter des échéanciers

-    Autonomie, débrouillardise et flexibilité car tu seras parfois seul(e) pour exécuter certaines tâches et résoudre différents problèmes

-         Sens de l’initiative car tu devras prendre des décisions seul(e) lorsqu’il y a des problèmes

-         Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec plusieurs spécialistes du domaine (autres géologues, géophysiciens, ingénieurs, techniciens en géologie, techniciens miniers, etc)

-    Bonne connaissances en informatique car tu auras à utiliser des logiciels spécialisés en D.A.O. et C.A.O. et autres logiciels d'ingénierie

-    Très bonne connaissance maîtrise de la langue langue française parlée et écrite afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec les membres d'une équipe de projets, ainsi que pour rédiger des rapports techniques et d'expertise

-     Bonne connaissance de la langue langue anglaise afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec les membres d'une équipe de projets, ainsi que pour rédiger des rapports techniques et d'expertise   

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-    Agent(e) de programmation d'activités en loisirs scientifiques

-    Animateur(trice) d'activités étudiantes (loisirs scientifiques)

-    Animateur(trice) en loisirs scientifiques

-        Assistant(e) de recherche en géologie ou sc de la terre (avec une maîtrise)

-    Attaché(e) de recherche en sciences de la terre

-        Chercheur(e) en géologie ou géophysique (avec un doctorat)

-    Conseiller(ère) en exploitation minière

-    Conseiller(ère) scientifique

-    Coordonnateur(trice) d'activités en loisirs scientifiques

-        Écogéologue

-        Géochimiste

-        Géologue conseil

-    Géologue de projet 

-    Géologue des aménagements

-        Géologue minier(ère)

-        Géologue pétrolier

-        Géologue prospecteur(trice)

-        Géophysicien(ne)

-        Glaciologue (avec une maîtrise)

-    Guide-animateur(trice) d'une site archéologique ou minéralurgique

-        Hydrogéologue (avec une maîtrise)

-    Journaliste scientifique

-        Minéralogiste

-        Paléontologue

-        Pétrologue

-        Professeur(e) d’université en géologie ou géophysique (avec un doctorat)

-    Professeur(e) en géologie au collégial

-    Professionnel(le) de recherche en sciences de la terre

-    Rédacteur(trice) scientifique

-        Sédimentologue (avec une maîtrise)

-        Sismologue (avec une maîtrise)

-        Spécialiste en sciences physiques - géologue (fonction publique québécoise)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-       Compagnies d’exploration et de prospection minière

-    Compagnies d'exploration et de prospection pétrolière et gazière

-       Compagnies minières

-       Entreprises spécialisées en travaux de génie civil

-    Fabricants de ciments et de chaux

-       Firmes d’ingénieurs-conseils

-    Producteurs de pierre de taille et de granulats

-       Magazines scientifiques (ex : Agence Science Presse, Québec Sciences, Les Débrouillards)

-    Énergir

-    Hydro-Québec (voir aussi l'Institut de recherche d'Hydro-Québec IREQ)

-        Gouvernement du Canada :
carrières en sciences et technologies, Conseil national de recherches du Canada CNRC, Ressources naturelles Canada, Commisison géologique du Canada,
Centre géoscientifique du Québec (centre de recherche de Ressources naturelles Canada à Québec),
Centre canadien de cartographie et d'observation de la Terre - Géobase (centre de recherche de Ressources naturelles Canada à Sherbrooke),
Institut Maurice-Lamontagne (centre de recherche de Pêches & Océans Canada).

-       Gouvernement du Québec : Ministère des Ressources naturelles et des Forêts, Ministère des Transports et de la Mobilité durable

-       Universités

(consulte aussi la liste des organismes de reccherche en géologie, dont notamment)  :

l'Institut de recherche en mines et en environnement de l'UQAT,
le Centre d'études des ressources minérales (UQAC & UQAM),
le Centre de recherche en géologie et ingénierie des ressources minérales E4M de l'Université Laval,
le Centre de recherche Eau-Terre-Environnement de l'INRS,
le Centre interuniversitaire de recherche sur les infrastructures de béton (Laval, Mcgill, Polytechnique, UQAT, Sherbrooke),
le Centre interuniversitaire de recherche en géochimie et géodynamique Géotop (Mcgill & UQAM),
le Centre d'études nordiques de l'Université Laval,
le Centre québécois de recherche sur l'eau Centr'Eau,
le Groupe de recherhe Risque Ressource Eau R2Eau de l'UQAC,
le Groupe de recherche interuniversitaire sur les eaux souterraines (UQAC, UQAM, Laval, I.N.R.S., Polytechnique),
le Groupe de recherche en géotechnique de Polytechnique,
le Laboratoire d'études sur les risques naturels de l'Université Laval,
le Laboratoire d'hydrogéologie de l'Université Laval,
le Laboratoire de géophysique appliquée de l'Université Laval,
le Laboratoire de pétrographie de l'Université Laval,
le Laboratoire d'hydrogéologie et d'environnement minier de Polytechnique,
le Mcgill Volcanology Group,
le Mcgill Hydrothermal Chemistry Group,
l'Institut Hydro-Québec en environnement, développement et société
le Consortium de recherche en exploration minière (UQAM, UQAC, UQAT conjointement avec plusieurs grandes compagnies minières),
le Réseau québécois sur les eaux souterraines (UQAM, UQAC, UQAT, Laval et Mcgill)
le Réseau DIVEX Diversification de l'Exploration Minérale du Québec (INRS, Laval, Mcgill, Polytechnique, UQAC, UQAM, UQAT)

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Être prêt à se déplacer vers des régions minières

-         Bonne maîtrise de l’anglais

-         Connaissance en informatique (notamment des logiciels scientifiques)

-    Permis de conduire classe 5 souvent exigé

PERMIS DE PRATIQUE :

 

Au Québec, pour être autorisé à pratiquer en tant que géologue; tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des géologues du Québec.

 

Tu devras réussir l’examen professionnel d’admission et ensuite réaliser un stage professionnel en géologie d'une durée de 3 ans au titre de géologue-stagiaire et ce n’est que la suite que tu pourras obtenir ton permis de pratique et agir en tant que géologue.

 

Par contre, si tu te diriges vers la recherche en géologie ou que tu occupes des professions connexes (géophysicien, géochimiste, minéralogiste, etc) et que tu n’accomplis aucune tâche réservée aux géologues, il n’est pas obligatoire de devenir membre de l’Ordre.

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2021 :

 

Pour le Baccalauréat :

 

Le placement est TRÈS BON, 82 % parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

 

Plus du tiers des répondants(es), soit 43 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI EN TEMPS COMPLET	NOMBRE  AUX ÉTUDES
39	18	18	17

 

Note 1 : légère hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 79 % en 2019; 77 % en 2017; 63 % en 2015 et 94 % en 2013).

 

Note 2 : stabilité du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures (était de 48 % en 2019; 48 % en 2017; 52 % en 2015 et 40 % en 2013).

 

Pour la Maîtrise :

 

Le placement est EXCELLENT, 91 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE  AUX ÉTUDES
35	32	32	0

 

Note : hausse importante du taux de placement en comparaison avec les années précédentes (était de 78 % en 2019; 47 % en 2017; 74 % en 2015 et 76 % en 2013).

 

Pour le Doctorat :

 

Le placement est bon, 70 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

 

Près du tiers des répondants(es), soit 29 % ont poursuivi leurs études au niveau du stage postdoctoral.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE  AUX ÉTUDES	NOMBRE EN STAGE POSTDOCTORAL
14	7	7	0	4

 

Note : baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 79 % en 2017; 100 % en 2014 et 100 % en 2010).

 

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2024 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

• 30,17 $/heure (35 hres/sem) en tant que spécialiste en sciences physiques (géologue-stagiaire) et augmente à 32,22 $/heure en tant que géologue dans la fonction publique québécoise

• 30,94 $/heure (40 à 45 hres/sem) en tant que géologue stagiaire et augmente à 34,00 $/heure en tant que géologue au sein des PME

• 31,06 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que professionnel(le) de recherche ou agent(e) de recherche ou attaché(e) de recherche ou assistant(e) de recherche en sciences de la terre - niveau 2 (avec maîtrise) au sein des universités

• 32,10 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que chargé(e) ou responsable des travaux pratiques en laboratoire d'enseignement au sein des universités

• 33,06 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que professionnel(le) de recherche ou agent(e) de recherche ou attaché(e) de recherche ou assistant(e) de recherche ou associé(e) de recherche en sciences de la terre - niveau 3 (scolarité de doctorat) au sein des universités

• 33,07 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que professionnel(le) de recherche (avec une maîtrise) au Centre d'innovation en traitement des minerais COREM

• 33,79 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que géologue stagiaire et augmente à 36,84 $/heure en tant que géologue au sein des grandes sociétés de génie conseil

• 35,14 $/heure (37 hres/sem) en tant que géologue stagiaire et augmente à 41,64 $/heure en tant que géologue chez Hydro-Québec

• 36,80 $/heure (37 hres/sem) en tant que géologue stagiaire et augmente à 41,85 $/heure en tant que géologue dans la fonction publique fédérale

• 38,25 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que géologue-stagiaire et augmente à 41,27 $/heure en tant que géologue (avec un baccalauréat) dans la fonction publique fédérale

• 39,04 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que chercheur(euse) (avec un doctorat) au Centre d'innovation en traitement des minerais COREM

• 40,37 $/heure (40 à 43 hres/sem) en moyenne en tant que géologue stagiaire et augmente à 44,23 $/heure en tant que géologue au sein des grandes compagnies minières

• 40,48 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'associé(e) de recherche (avec une maîtrise) dans la fonction publique fédérale

• 43,03 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'attaché() de recherche (avec une maîtrise) au Conseil national de recherches du Canada CNRC

• 44,18 $/heure (35 hres/sem) en tant que scientifique de recherche en sciences de la terre (avec un doctorat) à l'Institut de recherche d'Hydro-Québec

• 46,24 $/heure (40 hres/sem) en tant que chercheur(euse) en sciences de la terre ou consultant(e) en géologie au sein des grandes compagnies minières

• 48,77 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que scientifique de recherche (avec un doctorat) dans la fonction publique fédérale

• 60,17 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'attaché(e) de recherche (avec un doctorat) au Conseil national de recherches du Canada CNRC

Note 1 : hausse de la moyenne salariale au sein des PME (avec un baccalauréat) par rapport aux années précédentes (était de 30,17 $ en 2022; 27,84 $ en 2019; 27,42 $ en 2017 et 29,01 $ en 2015).

Note 2 : Dans le secteur public et parapublic, les salaires sont établies par les conventions collectives.

En enseignement collégial et universitaire :

(32,5 heures/sem réparties sur 40 semaines pour le collégial, mais le salaire est calculé sur 52 semaines)

• 1 183,48 $/semaine en moyenne en tant qu'enseignant(e) régulier (avec 18 ans de scolarité : titulaires d'une maîtrise) dans une collège préuniversitaire privé

• 1 192,02 $/semaine en tant qu'enseignant(e) régulier (avec 18 ans de scolarité : titulaires d'une maîtrise) dans un cégep

• 1 278,59 $/semaine en tant qu'enseignant(e) régulier (avec 19 ans de scolarité : scolarité de doctorat) dans une collège préuniversitaire privé

• 1 290,52 $/semaine en tant qu'enseignant(e) régulier (avec 19 ans de scolarité : scolarité de doctorat) dans un cégep

• 1 360,59 $/semaine en tant qu'enseignant(e) régulier (avec 19 ans ou plus de scolarité : titulaires d'un doctorat) dans une collège préuniversitaire privé

• 1 208,13 $/semaine en tant qu'enseignant(e) régulier (avec 19 ans ou plus de scolarité : titulaires d'un doctorat) dans un cégep

• 1 377,74 $/semaine en moyenne en tant que chargé(e) d'enseignement, professeur(e) assistant(e), professeur(e) suppléant(e) ou lecturer dans une université

• 1 725,33 $/semaine en moyenne en tant que professeur(e) adjoint(e), professeur(e) régulier ou adjunct professor dans une université

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction Publique du Canada, Syndicat des professionnels à pratique exclusive de la Ville de Montréal, Syndicat des spécialistes et professionnels d’Hydro-Québec, Syndicat professionnel des scientifiques de l'IREQ et Ordre des géologues du Québec.

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon l'Ordre des géologues du Québec; il y avait 991 géologues actifs dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2022.
(soit 94 de plus qu'en 2020; 57 de plus qu'en 2018; 100 de plus qu'en 2016 et 101 de plus qu'en 2014).

Parmi ceux-ci, 88 nouvelles et nouveaux géologues se sont ajoutés au cours de cette année (dont 8 diplômés ailleurs au pays et 36 diplômés hors-Canada).
(soit : 22 de plus qu'en 2020; 19 de plus qu'en 2018; 37 de plus qu'en 2016 et 49 de plus qu'en 2014).

Au cours de cette même année, on y comptait également 357 géologues stagiaires
(soit 133 de plus qu'en 2020; 145 de plus qu'en 2018; 219 de plus qu'en 2016 et 124 de plus qu'en 2014).

Fait intéressant, 29 membres sont également ingénieurs géologues membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec.
(étaient 31 en 2020 te 30 en 2018).

Profession majoritairement composée d'hommes avec 77 %, alors que les femmes ne représentaient que 23 % des géologues
(étaient de 22 % en 2020; 22 % en 2018; 21 % en 2016 et 20 % en 2014).

C'est la quatrième profession libérale comptant le plus faible nombre de femmes parmi ses membres (derrière les arpenteurs-géomètres avec 11 %, les ingénieurs avec 15 % et les ingénieurs forestiers avec 18 %)..

Mais la proportion féminine risque d'augmenter au cours des prochaines années puisque les cohortes étudiantes des universités comportent davantage de femmes.

L'âge moyen était de 44 ans.

La répartition des géologues selon leur âge était :

• Plus de 56 % des géologues avaient moins de 45 ans

• 24 % avaient de 45 à 54 ans

• alors que seulement 20 % des géologues étaient agés de 55 ans ou plus

Plus de 94 % des géologues occupaient un poste à temps complet.

La répartition  par région des géologues actifs était :

19 % pratiquaient dans la région de Montréal,

19 % œuvraient en Abitibi-Témiscamingue,

11 % travaillaient dans la région de la Capitale Nationale,

9 % exerçaient en Montérégie,

4 % pratiquaient au Saguenay-Lac-Saint-Jean,

4 % exerçaient dans les Laurentides,

2 % œuvraient en Côte-Nord,

2 % pratiquaient dans le Nord-du-Québec,

8 % étaient dans les autres régions du Québec.

Fait particulier, un fort pourcentage de géologues membres en règle de l'Ordre des géologues du Québec exerçaient pour des entreprises canadiennes ailleurs au Canada ou à l'étranger, soit 22 % des géologues actifs.

Selon l''Enquête sur la rémunération et avantages sociaux des géologues et géoscientifiques réalisée pour l'Ordre des géologues du Québec, l'Ordre des géoscientifiques de l'Ontario et l'Ordre des géoscientifiques professionnels de la Nouvelle-Écosse, on peut constater :

La répartition des géologues selon leur domaine de pratique était :

• 30 % œuvraient dans le secteur de la prospection en exploration minière

• 18 % travaillaient dans le domaine de l'exploitation minérale

• 16 % œuvraient dans le domaine des projets d'intervention sur les terrains contaminés

• 12 % travaillaient en aménagement et environnement des eaux souterraines

• 6 % pratiquaient en inventaire et cartographie géologique

• 6 % œuvraient en recherche et développement

• 4 % pratiquaient en géotechnique et environnement

• 2 % œuvraient en exploration pétrolière ou gazière

• alors que 6 % étaient dans d'autres secteurs (minéraux industriels et matériaux, enseignement collégial ou universitaire ou recherche, services financiers, etc.).

Selon Emploi-Québec; la répartition des géologues selon leur type d'employeur était :

• 35 % au sein des compagnies d'exploration ou d'exploitation minière

• 26 % au sein des firmes de génie conseil

• 15 % dans la fonction publique (fédérale, provinciale et municipale)

• 11 % au sein des firmes de géologues, firmes de consultants en environnement

• 8 % au sein des entreprises spécialisées en environnement et les entrepreneurs en génie civil

• 2 % au sein de sociétés d'État (Hydro-Québec, Énergir)

• 2 au sein des établissements d'enseignement (cégeps et universités)

• 1 % dans d'autres milieux

Pour obtenir davantage d’informations sur le profil de l’industrie minière canadienne, consulte le site du

Conseil canadien d’adaptation et de fomration de l’industrie minière

 

Consulte aussi le site du Conseil canadien des ressources humaines de l’industrie du pétrole  où tu auras des infos sur les carrières au sein de l’industrie pétrolière et profil de ce secteur économique

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

L’industrie minière connaît actuellement des hauts et des bas dus, en majeure partie, à la baisse de la valeur de certains métaux. Cependant, ce cycle baissier n’affecte pas l’ensemble des acteurs du secteur minier.

 

Il ne faut pas oublier les projets miniers qui sont sur le point de voir le jour dans un avenir rapproché. Il n’en demeure pas moins que les entreprises du secteur minier québécois font face à des enjeux de taille notamment le vieillissement de sa main-d'œuvre.

 

En décembre 2022, la province de Québec comptait 22 mines en exploitation sur son territoire (9 dans le Nord-du-Québec, 7 en Abitibi-Témiscamingue, 3 en Côte-Nord et 3 ailleurs au Québec), 4 mines en construction (2 en Abitibi-Témiscamingue et 2 dans le Nord-du-Québec) et 4 mines en maintenance.

 

De plus, quelque 29 projets de mise en valeur sont à l’étude, ce qui devrait faire augmenter le nombre d’exploitations au cours des prochaines années.

 

De plus, plusieurs projets sont également à l'étude dans d'autres provinces dont Terre-Neuve-et-Labrador, en Ontaroi, au Manitoba et en Saskatchewan.

 

Les étudiants(es) obtiennent souvent un emploi avant de terminer leurs études. D'ailleurs, plusieurs entreprises minières les paient mêmes pendant leur dernière année d'études afin de les fidéliser. De plus, ces entreprises offrent de nombreux avantages et d'excellentes conditions de travail afin d'attirer et de garder leur main-d'œuvre. Par exemple, elles utilisent des services de navette aérienne afin que leurs travailleurs(euses) habitant l'extérieur des régions minières  puissent résider dans la région de leur choix tout en pouvant travaillant dans mines en régions éloignées.

 

Des appartements ou chambres en maisons de chambres payées par l'employeur avec une multitude de services inclus (ex : Internet, câble, interurbains gratuits, salle de conditionnement physique, salles de loisirs, etc) sont également laissés à la disposition de leurs travailleurs (qu'ils soient simples ouvriers, superviseurs ou ingénieurs).

 

On leur offre des horaires organisées en 7 jours de travail + 7 jours de congé OU 14 jours de travail + 14 jours de congé permettant aux travailleurs d'accorder davantage de temps à leur famille et à leurs loisirs. Enfin, l'industrie minière est l'une des industries offrant la rémunération et les avantages sociaux (assurance collective, régime de retraite, etc) les plus avantageux et parmi les meilleurs.

 

Selon une étude sectorielle sur les besoins de main-d'œuvre 2019-2028 réalisée  par le Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines; près du quart des ingénieurs géologues devront prendre leur retraite au cours des prochaines années.

 

Les principaux secteurs connexes en pleine expansion, comme par exemple l'hydrogéologie (eaux souterraines), ainsi que la géo-environnement (la réhabilitation de sites miniers).

 

Contrairement à la croyance populaire que les emplois soient surtout concentrées dans les grandes régions minières est non fondée, puisque la majorité des géologues travaillent pour des firmes de génie conseil, dans la fonction publique et les sièges sociaux des grandes compagnies minières situées dans les grands centres comme Montréal et Québec.

 

Seulement le tiers des géologues actifs au Québec exerçaient dans l'une 4 principales régions minières québécoises (Abitibi-Témiscamingue, Côte-Nord, Nord-du-Québec et Saguenay-Lac-Saint-Jean).

 

On prévoit que plus de 160 géologues seront nécessaires afin de combler les besoins de l'industrie d'ici 2028 (dont près d'une centaine dans le Nord-du-Québec).

 

C'est la profession de niveau universitaire la plus recherchées au sein des entreprises minières au Québec, mais aussi de partout au Canada.

 

Selon les données du Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec; la profession d’ingénieur(e) géologue est l’une des 25 professions de niveau universitaire présentant les meilleures perspectives d’avenir.

 

Dans le Nord-du-Québec; ce sont près de 200 géologues (principalement en exploration minière, mais également en exploitation) qui seront nécessaires au cours des prochaines années compte tenu des nombreux projets d'exploration prévus et les projets de construction de mines. Cette profession au 1^er rang des professions universitaires et au 11^e rang des métiers les plus en demande dans l'industrie minière de la région

 

Dans la région de l'Abitibi-Témiscamingue; ce sont plus de 75 géologues qui seront nécessaires au cours des prochaines années, ce qui en fait la 1^ere.profession universitaire et le 6^e métier le plus recherché par l'industrie miniere de la région parmi les 25 métiers toutes catégories les plus promotteurs dans la région.

 

Dans la région de la Côte-Nord; seulement une trentaine de postes de géologues devront etre comblés au cours des prochaines années dans la régionl, mais figure tout de même au 2^e rang des professions de niveau universitaire les plus recherchées par l'industrie minière de la région (derrière les ingénieurs miniers).

 

Dans les autres régions du Québec; une dizaine de géologues (notamment dans le domaine de la géologie de l'environnent et en géotechnique) seront nécessaires afin de fournir de l'expertise technique dans les projets de construction de ponts, d'autoroutes et autres infrastructures publiques, ainsi que dans les carrières de minéraux industriels en Chaudiere-Appalaches, Estrie et Montérégie principalemen

 

On prévoit d'EXCELLENTES perspectives pour les prochaines années.

 

La rémunération moyenne en 2024 d'un(e) géologue détenant 10 années d'expérience était :

• 91 000 $ en tant qu'enseignant(e) (titulaire d'une maîtrise) au collégial

• 95 400 $ au sein des grandes sociétés de génie conseil

• 88 000 $ (plus les primes d'éloignement et les bonus, s'il y a lieu) au sein des PME ou cabinets conseils

• 102 100 $ au sein de la fonction publique québécoise

• 103 600 $ ent tant qu'enseignant(e) (titulaire d'un doctorat) dans un cégep

• 110 400 $ au sein des grandes compagnies minières

• 110 600 $ au sein du Centre d’expertise et d’innovations en traitement des minerais COREM

• 112 600 $ en tant que professeur(e) (titre agrégé) dans une université

• 114 000 $ au sein de la fonction publique fédérale

• 130 800 $ au sein d'Hydro-Québec

• 126 800 $ en tant que scientifique de recherche au sein de la fonction publique fédérale

• 130 200 $ en tant que chercheuur(euse) au sein des grandes compagnies minières

• 133 400 $ en tant qu'agent(e) de recherches ou assistant(e) de recherches au Conseil national de recherches du Canada CNRC

• 148 700 $ en tant que chercheur(euse) au Conseil national de recherches du Canada CNRC

La rémunération moyenne annuelle des géologues selon le niveau de responsabilité était de :

• 70 000 $ pour un(e) géologie-stagiaire (tâches de portée et complexité limitées dans chacun des 3 champs d'activités du géologue : géologie du territoire et des ressources minérales, pétrolières ou gazières; géologie de l'aménagement, de l'environnement et de l'hydrogéologie; ainsi que géophysique et télédétection. Son travail entièrement sous supervision d'un (e) géologue assistant(e) ou d'un(e) géologue de projet. Ne dirige aucun employé.);

• 70 000 $ pour un(e) géologue assistant(e) (tâches de portée et complexité limitées, travail entièrement sous supervision, peut diriger des géologues en formation, techniciens, technologues, employés à contrat, etc.);

• 74 000 $ pour un(e) géologue de projet (Exécute des tâches de responsabilité et variées. Habituellement, peut travailler sans supervision constante. Peut diriger 1 ou 2 autres professionnels mais la supervision d’autres professionnels n’est généralement pas une responsabilité continue);

• 80 600 $ pour un(e) géologue spécialiste (exécute des tâches de nature complexe au sein d'un groupes de géologues spécialisés dans un domaine de spécialisation comme l'application des produits, la conception, la recherche, etc.);

• 80 600 $ pour un(e) géologue superviseur(e) (responsabilité directe d'une équipe de géologues de projets, mais comprenant également des géologues-stagiaires, géologues assistants et technologues);

• 97 700 $ pour un(e) géologue cadre (dirige des projets d'envergure en géologue avec la responsabilité de centaines de personnes incluant des géologues, des ingénieurs et autres professionnels);

• 117 000 $ pour un(e) géologue spécialiste sénior (responsable d'une équipe de géologues spécialistes dans un domaine en particulier dans le cadre de projets de nature complexe, parfois a également les responsabilités d'un ou une géologue cadre);

• 140 000 $ pour un(e) géologue expert(e) (géologue spécialiste ayant une expertise reconnue dans un domaine d'importance majeure et a responsabilité d'un groupe de professionnels hautement qualifiés, parfois a également les responsabilités d'un ou une géologue cadre ou cadre supérieur);

• 140 000 $ pour un(e) géologue cadre supérieur (occupe des fonctions de gestion du département des opérations au sein d'une grande entreprise minière, pétrolière ou gazière).

Sources : Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines du Québec, Ordre des géologues du Québec et Emploi-Avenir Québec

BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE MINIÈRE QUÉBÉCOISE :

 

Le Québec est l’un des 10 territoires miniers les plus explorés au monde. Depuis le début des années 90, la moitié des mines ont commencé à être exploitées ce qui a permis au Québec de connaître une des plus grandes croissance de son industrie minière de toute son histoire. De plus, un grand nombre de géologues actuellement en emploi sont âgés et devront prendre leur retraite dans les prochaines années.

 

Pour toutes ces raisons, les perspectives de découvertes nouvelles et par le fait même des emplois pour des spécialistes des mines sont excellentes pour les 10 prochaines années. Maintenant, les exploitations minières du Québec représentent plus de 60 % de tous les minerais exploités au Canada.

 

Le sous-sol québécois est constitué à 90 % de roches précambriennes du Bouclier canadien. Il s’agit d’un ensemble géologique réputé mondialement pour ses gisements d’or, de cuivre, de zinc, de nickel, de fer et d’ilménite.

 

Le Québec recèle aussi un potentiel minéral significatif pour des gisements d’autres substances, telles ceux du Mont Wright (fer) à Fermont, du Lac Tio (fer et titane) à Havre-Saint-Pierre, de Niobec (niobium) au Saguenay, de Stratmin (graphite) à Mont-Laurier, Raglan (nickel-cuivre) en Ungava et de Renard (diamant) au nord du Québec.

 

Par ailleurs, les secteurs miniers bien établis, tels ceux de Val-d’Or, Rouyn-Noranda, Matagami et Chibougamau, recèlent toujours d’importants gisements, notamment en profondeur.

 

Parmi les ressources minérales exploitées, on retrouve :

• les minéraux métalliques :
  
  or : près de 35 500 kg ont été extraites pour des revenus de plus de 1,86 milliards en 2013;
  
  nickel : plus de 32 100 tonnes ont été extraites pour des revenus de plus de 497 millions $;
  
  cuivre :  plus de 31 800 tonnes ont été extraites pour des revenus de plus de 240 millions $ en 2013;
  
  fer : plus de 22 800 kilotonnes ont été extraites pour des revenus plus de 134 millions $ la même année;
  
  zinc : plus de 130 000 tonnes ont été extraites pour des revenus de près de 256 millions $;
  
  argent : plus de 118 000 tonnes été extraites pour des revenus de plus de 93,1 millions $;
  
  mais également : le niobium, le magnésium,le palatine, le sélénium et la tellure.

• les minéraux non métalliques : (le charbon, le sable, le gravier, la pierre architecturale, incluant, le graphite, le titane, le quartz ou la silice, mais aussi le soufre, le sel, la tourbe, le mica, la stéatité et la chrysolite).
  
  pierre architecturale (incluant  le granit, le calcaire, l'ardoise etdes le marbre) : plus de 42 400 kilotonnes ont été extraites pour des revenus totalisant plus de 496 millions $ en 2013;
  
  diamant : plus de 654 000 carats ont été extraites pour des revenus totalisant plus de 403,5 millions $ la même année;
  
  ciment : plus de 2 400 kilotonnes ont été exploitées pour des revenus de plus de 329,4 millions $;
  
  sable et gravier : plus de 22500 kilotonnes ont été exploitées pour des revenus de plus de 118 millions $;
  
  tourbe : plus de 370 kilotonnes ont été exploitées pour des revenus plus de 73,3 millions $;
  
  silice (quartz) : près de 660 kilotonnes ont été extraites pour des revenus de 43,7 millions $;
  
  sel : des revenus totalisant 54 millions $ pour la seule mine de sel au pays.

Pour ce qui des minéraux en exploration (la découverte de gîtes détenant potentiellement des ressources), il y a :

•  les minerais métalliques (des métaux non ferreux rares comme : la tantale, le lithium, le béryllium, le zirconium, le hafnium, le germanium, le gallium, ainsi que l’yttrium et le scandium);

• les minerais non métalliques (pierres gemmes comme : le diamant, mais également l'aigue-marine, l'apatite, le quartz enfumé, la labradorite, la cordiérite, la pyope, l'amazonite, la gaspéite, la scapolite, etc.).

En 2015, l'ensemble de l'industrie minière a généré des revenus de 5,8 milliards, regroupait une cinquantaine d'entreprises et employait plus de 45 600 personnes.

 

En ce qui concerne le secteur de l'exploitation et du traitement des minerais, on y retrouvait 21 compagnies d'exploitation minière qui employaient plus de 13 600 travailleuses et travailleurs.

 

Près de 30 % de la main-d’œuvre de l’industrie minière devrait prendre sa retraite au cours des cinq prochaines années. Cet important besoin de main-d’œuvre pose aussi le défi d’intégrer rapidement un grand nombre de travailleurs aux particularités de l’emploi dans le secteur minier.

 

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

Tu aimerais combiner des études collégiales  en technologie minérale  avec des études universitaires en géologie ?

 

Oui, c’est possible dans le cadre de programmes DEC-BAC en géologie. Pour plus de détails, consulte les pages de technologue en chimie, technologue en géologie et celui de technologue en pétrole.

 

Le Baccalauréat spécialisé en géologie B.Sc. a une durée totale de 3 ans offert en cheminement régulier à temps complet de jour OU en cheminement avec stages rémunérés à temps complet de jour, mais peut également être suivi à temps partiel de jour.

 

Il comprend notamment plusieurs activités pratiques sur terrain sous forme de camps de géologie et d'excursions géologiques dans l'une des régions géomorphologiques les plus diversifiées de la province, le Saguenay-Lac-St-Jean et dans l'une des régions minières les plus importantes au Québec, soit sa voisine la Côte-Nord. Rien de surprenant que cette formation y soit offerte .....

 

Voici les particularités pour chacune des universités :

 

UQAC :

 

Programme fortement axé sur la pratique (excursions géologiques, laboratoires, sorties et travaux sur terrain, pluiseurs travaux pratiques en laboratoire, projets, séminaires, etc.)

 

Comporte plusieurs sorties sur le terrain : camp de planimétrie (levés géotechniques) dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean en première année, travaux hydrologiques dans un réservoir du Saguenay-Lac-Saint-Jean en deuxième année, camp de précambrien et de géologie minière (sites métallifères) en Còte-Nord, Abitibi-Témiscamingue ou Nord-du-Québec en deuxième année, camp de pétrographie et de structure (séjour de 5 jourscartographie géomorphologique dans une région du Québec) en deuxième année, stage en analyse des risques naturels (optionnel) dans une région à risques naturels (ex : Charlevoix pour les tremblements de terre, Saguenay-Lac-Saint-Jean ou Montérégie pour les inondations, etc.) en troisième année, ainsi que plusieurs sorties à la Forêt d'Enseignement et de Recherche Simoncouche de l'UQAC tout au long du programme, etc.

 

Tu pourras bénéficier de plusieurs  laboratoires uniques au Québec;

 

Possibilité de participer à des voyages d'études à l’étranger permettant l’observation de formations géologiques (Îles Canaries, Hawaï, Maroc, etc.).

 

Possibilité de réaliser un court-stage crédité et/ou rédiger un essai en analyse des risques naturels;

 

Possibilité de réaliser jusqu'à 2 stages rémunérés facultatifs en milieu professionnel au cours des trimestres d'été;

 

Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité au Centre d'études sur les ressources minérales de l'UQAC;

 

Comprend la réalisation d'un un projet de recherche de fin d'études obligatoire dans le domaine de ton choix (sous forme d'un essai et présenté lors d'un séminaire);

 

Tu devras choisir 4 à 5 cours optionnels parmi une liste proposée, ex  :

 

génie de l'environnement, hydrologie, topométrie, gestion durable des eaux, hydrogéomorphologie des eaux douces, SIG et analyse spatiale, impacts des projets d'ingénierie, catastrophes naturelles, écotoxicologie, interactions sol-écosystèmes, introduction à la météorologie, informatique pour ingénieurs, etc.

 

UQAM :

 

La formation est axée sur la pratique, tant sur le terrain qu'en laboratoire (la plupart des cours comprennent trois heures de théorie suivies de deux heures de laboratoire);

 

Plusieurs sorties sur le terrain : "camp de paléontologie" : séjour de 2 jours en première dans les Laurentides; "camp de cartographie géologique" : séjour de 10 jours en deuxième année dans le Bas-St-Laurent ou en Gaspésie;  "camp de terrain : cartographie et morphologie des dépôts meubles" en troisième : séjour de 10 jours dans un parc natonal d'une région du sud du Québec variant chaque année; "camp de terrain : études thématiques en troisième année : séjour de 2 semaines en Abitibi-Témiscamingue ou en Côte-Nord, etc;

 

Comprend quatre camps de terrain interactifs d'une durée de huit à douze jours chacun qui assurent une formation pratique exceptionnelle;

 

Le programme offre un vaste choix de disciplines que couvrent les cours obligatoires et de spécialisation: l'océanographie, l'étude du Quaternaire, la géochimie minérale et isotopique, la géophysique, la paléoclimatologie, la pédologie ainsi que l'étude des risques naturels et des impacts de l'espèce humaine sur l'environnement.;

 

Comprend une activité de synthèse à la fin des études en géologie, permet une initiation personnelle à la recherche appliquée ou fondamentale à l'université ou dans une entreprise (sous forme de stage en entreprise ou de stage de recherche ou d'un projet d'intervention ou de projet de recherche de fin d'études, seul ou en équipe, au Québec ou ailleurs);

 

Tu devras choisir 2 cours optionnels en sciences de la terre parmi une liste proposée, soit :

 

techniques d'exploration minière, pétrologie des roches ignées et métamorphiques, sédimentologie avancée et géologie pétrolière, pédologie, géotechnique, impacts de l'humain sur l'environnement géologique ou changements globaux : biosphère-géosphère.

 

Ainsi que 3 cours au choix dans des disciplines connexes et complémentaires aux sciences de la terre (géographie, sciences de l'environnement, gestion de projet, etc.), ex  :

 

biogéographie, cartes, images aériennes et satellitaires, formes et processus, télédétection, analyse spatiale, analyse géographique et études d'impacts sur l'environnement, gémorphologie glaciaire du Québec, analyse des bassins versants, océanographie, impacts de l'humain sur l'environnement géologiqe, changements globaux : géosphère-biosphère, droit de l'environnement, éléments d'écotoxicologie, analyse chimique des contaminants dans l'environnement, approche par cycle de vie, communication scientifique en sciences de l'environnement, introduction à la gestion de projet, etc.

 

Université Laval :

 

Certains cours sont offertes en différentes formules d'enseignement :

 

comodal : simultanément offertes en présence et en classe virtuelle synchrone (ex : hydrogéologie);

 

hybride : composé, en proportion variable, de séances en présence et de séances à distance (ex : minéralogie appliquée, géologie sédimentaire);

 

à distance :  offert dans un environnement virtuel synchrone (ex : Planète Terre, méthodes statistiques pour ingénieurs);

 

présentiel : en classe ou en laboratoire ou sur le terrain.

 

Plusieurs méthodes d'apprentissage (études de cas, projets en équipe, projets individuels, colloques, conférences, séminaires, stage en milieu autochtone, etc.);

 

Plusieurs sorties sur le terrain dans des laboratoires naturels tels que : excursion géologique en exploration minérale en Abitibi-Témiscamingue de 2 jours en deuxième année, camp de cartographie géologique de 4 jours en troisième année dans une région du Québec, plusieurs sortes a Forêt d'enseignement et de recherche Montmorency (la plus grande forêt d'enseignement au monde); ainsi que des sorteis dans le Parc national de la Jacques-Cartier, le Parc national de Frontenac (en Chaudière-Appalaches), la Réserve nationale de faune du Canada de Cap-Tourmente, la Réserve faunique de Portneuf, la Réserve faunique des Laurentides (la 4^e au Québec et la plus grande dans le sud de la province par sa superficie), le Parc national des Grands Jardins (dans Charlevoix), le Parc national des Hautes Gorges de la Rivière Malbaie (dans Charlevoix), sur le fleuve Saint-Laurent, dans le Vieux-Québec, au Saguenay-Lac-Saint-Jean, en Côte-Nord, etc;

 

Plusieurs travaux pratiques en laboratoire d'enseignement : laboratoire de biogéographie, laboratoire de cartographie, laboratoire de climatologie, laboratoire de dendrochronologie, laboratoire de dendrométrie, laboratoire de pédologie, laboratoire d'analyse spatiale, laboratoire d'analyses environnementales, laboratoire d'hydrologie, laboratoire de télédétection, laboratoire de paléoécologie, laboratoire de stratigraphie et sédimentologie, le Jardin géologique de l'Université Laval, etc;

 

Comprend un stage obligatoire rémunéré crédité d'une durée de 12 à 15 semaines au cours du trimestre d'été de la première, de la deuxième ou de la troisième année;

 

Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans un laboratoire de recherche de l'Université Laval (ex : Centre de recherche Géotop, Laboratoire d'études sur les risques naturels, Laboratoire d'hydrogéologie, Laboratoire de géophysique appliquée, etc.);

 

Possibilité de réaliser jusqu'3 autres stage optionnels rémunérés et crédités d'une durée de 12 à 15 semaines chacun au cours des trimestres d'été.

 

Tu pourras choisir parmi l'une des 5 concentratoins et profils proposés soit :

 

Sans concentration :

permet d'explorer les différents domaines et champs d'expertise de la géologie comme par exemple :
tu devras suivre 1 à 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

écologie et pollution, écologie et environnement, eaux vives, chimie des eaux, dangers, risques et gestion des matières dangereuses, éléments de mécanique des sols, climatologie, géomorphologie littorale et marine, géotechnique environnementale, impacts environnementaux, science environnementale du sol, télédétection fondamentale, etc.

Ainsi que 0 à 2 cours parmi une liste proposée, ex :

géomatériaux de construction, analyse et gestion des risques naturels, les géosciences : l'Homme et son environnement, excursion géologique, projet en hydrogéologie, etc.

Géologie de l'environnement et hydrogéologie :

 

s'intéresse à la gestion de l'environnement, et plus particulièrement des ressources géologiques et hydrogéologiques telles que les combustibles fossiles, minéraux, et l'eau (de surface et/ou souterraines), à l'utilisation durable des terres et la gestion ou restauration de sols contaminés, aux études d'impact environnemental de projets en contact avec le sol ou utilisant des ressources d'origine géologique susceptible de poser problème (impacts routiers, d'urbanisme, agricoles ou sylvicoles, décharges, etc), ainsi que de la distribution et de la circulation de l'eau souterraine dans le sol et les roche.

 

Tu devras choisir 1 à 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

 

écologie et pollution, écologie et environnement, eaux vives, chimie des eaux, dangers, risques et gestion des matières dangereuses, éléments de mécanique des sols, climatologie, géomorphologie littorale et marine, géotechnique environnementale, impacts environnementaux, science environnementale du sol, télédétection fondamentale, environnement minier et métallurgique, mécanique des roches, estimation et évaluatoin minière, technologies minières, technologies d'excavation, télédétection fondamentale, etc.

 

Ainsi que 0 à 2 cours parmi une liste proposée, ex :

 

géomatériaux de construction, hydrogéologie environnementale, analyse et gestion des risques naturels, projet en hydrogéologie, etc.

 

Géologie des ressources minérales :

 

s'intéresse aux études géologiques pour l'exploration et l'exploitation des ressources minérales métalliques, non métalliques ou des granulats.

 

Tu devras choisir 1 à 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

 

environnement minier et métallurgique, mécanique des roches, estimation et évaluatoin minière, technologies minières, technologies d'excavation, télédétection fondamentale, etc.

 

Ainsi que 0 à 2 cours parmi une liste proposée, ex :

 

géomatériaux de construction, excursion géologique, projet en hydrogéologie, etc.

 

Profil international :

 

permet d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux sessions dans une université partenaire :

 

(ECAM Bruxelles en Belgique, Université de Mons en Belgique, Instittut polytechnique de Bordeaux en France, Université de Bretagne occidentale en France, Université de Strasbourg en France, Université de Lausanne en Suisse ou Université de Genève en Suisse); pour plus de détails, consulte le Bureau international;

 

Profil distinction :

 

offre la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise est composé de 0 à 6 crédits de 1^er cycle et de 6 à 12 crédits de 2^e cycle. permet commencer une scolarité de 2^e cycle pendant tes études de 1^er cycle et ainsi, les cours réussis sont crédités dans le programme de baccalauréat et le seront une seconde fois à la maîtrise (telle que la maîtrise en sciences de la terre) permettant d'accélérer le parcours aux études supérieures.

 

Tu devras suivre les cours suivants :

 

maîtrise en sciences de la terre - technologies environnementales avec essai :

 

développement durable, ressources et environnement, systèmes de gestion du développement durable, santé environnementale, droit de l'environnement et contrôle de la pollution ou droit, gouvernance et développement durable.

 

maitrise en sciences de la terre - profil recherche avec mémoire :

 

communication et éthique scientifique, ainsi que 3 cours obligatoires de la concentration choisie.

 

Profil entrepreneurial :

 

vise à développer vos habiletés en gestion de projets et à accroître tes compétences entrepreneuriales. Le cheminement de 12 crédits s’intègre aux cours complémentaires du baccalauréat;

 

Tu devras suivre les cours suivants :

 

savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, mon projet entrepreneurial 1 et mon projet entrepreneurial 2.

 

Université Mcgill :

Ses programmes gradués en géologie sont classés au 3^e rang au Canada, au 19^e rang en Amérique du Nord et au 40^e rang mondial en 2024 et en 2023 selon le réputé classement QS Ranking;

Plusieurs sorties sur le terrain : camp de géologie sur le terrain : travaux pratiques sur divers sites dans la région de Montréal en première année, camp de terrain 1 : cartographie géologique (séjour de 2 semaines dans le nord-est des USA) en deuxième année, campus de terrain 2 : géologie historique (séjour de 2 semaines dans le sud de la Nouvelle-Écosse) en troisième année, campus de terrain 3 : thèmes géologiques (sites variant selon les années : Nord-du-Québec, nord de l'Alberta, nord de la BC, Nevada-Arizona, etc.); d'autres sorties d'1 ou 2 jours dans la réserve naturelle Gault de l'Université Mcgill à Mont-Saint-Hilaire en Montérégie, dans le parc natinal du Mont Tremblant dans les Laurentides, dans le parc national des Îles de Boucherville en Montérégie, etc;
Possibilité d'effectuer  un semestre d'études sur le terrain à l'étranger, (soit : en Arctique (au sein de la McGill Arctic Research Station MARS au nord du Nanavut, à la Barbade (au sein du Mcgill Bellairs Research Institute), au Panama (conjointement avec le Smithsonia Tropical Research Institute) ou en Afrique de l'Est (conjointement avec l'Université de Nairo au Kenya et l'Université de Maikerere en Ougandabi), voir la page suivante

Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle (en suivant les cours obligatoires de la maîtrise pendant ton programme de 1^er cycle) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs, voir la page suivante;

Possibilité de rédiger un projet de recherche de type "mémoire de baccalauréat" facultatif (en lien avec un stages ou au sein d'un groupe de recherche ou d'un projet indépendant);

Ne comporte pas de concentration, mais un grand choix de cours optionnels et au choix.

Tu devras choisir 1 cours optionnel en procédés environnementaux parmi une liste proposée, soit :

climat et cycle du carbone, hydrogéologie, procédés de formation du minerai, isotopes en sciences de la terre et de l'environnement ou séminaire en géochimie appliquée.

Tu devras choisir 5 cours optionnels en sciences de la terre parmi une liste proposée, ex :

physique et géologie des tremblements de terre, isotopes en sciences de la terre et de l'environnement, microbiologie du système terrestre, volcanologie, mécanismes pétrogénétiques ignées, hydrogéologie, climat et cycle du carbone, procédés de formation du minerai, modélisation des processus géochimiques, séminaire en géochimie appliquée, géologie structurale avancée, chimie cristalline, projet de recherche en sciences de la terre, etc.

CHEMINEMENT-TYPE :

(chemnement régulier à temps complet avec admission à l'automne)

 

Au cours de la première année; tu acquerras des connaissances fondamentales en mathématiques nécessaires à la géologie; tu comprendras la planète Terre comme système unique où les différentes enveloppes (géosphère, atmosphère hydrosphère et biosphère) interagissent entre elles; tu connaîtras les différents aspects de la carrière en géologue et les différents champs de pratique de la géologie; tu seras familiarisé(e) avec les méthodes d'observation en vue de la description, de l'identification et de la classification des minéraux; tu apprendras les principes théoriques de base et des techniques analytiques des cycles la géochimie; tu apprendras les processus responsables de l'origine des formes de terrain et des matériaux qui les constitue; tu apprendras les connaissances théoriques et pratiques pour l'étude des minéraux par microscopie optique en lumière transmise et en lumière réfléchie et les appliqueras pour l'identification des roches ignées, métamorphiques et sédimentaires; tu comprendras le système climatique et la variabilité climatique naturelle et les enjeux face aux changements futurs;tu seras initié(e) aux nouvelles technologies qui permettent des opérations complexes de l'étude ou de l'exploitation/exploration des ressources naturelles et énergétiques (la télédétection, de l'imagerie (photographies aériennes et satellitaires, représentation 3D des données géoscientifiques, etc.) et tu seras initié(e) au travail sur le terrain et aux méthodes de la cartographie géologique, y compris l'utilisation de photographies aériennes, du GPS et de la boussole dans le cadre d'un camp sur le terrain.

 

Tu devras suivre des cours tels que : calcul avancé, système Terre, introduction à la profession de géologue, minéralogie, cycles géochimiques (théorie + labo), géomorphologie et géologie appliquées (théorie + labo), minéralogie optique et pétrographie (théorie + labo), changements climatiques à travers le temps, cartographie géologique et géomatique (sortie sur terrain) et 1 cours optionnel.

 

Si choisis le cheminement avec stages rémunérés; tu réaliseras ton premier stage rémunéré de 8 à 12 semaines en milieu professionnel au cours du trimestre d'été (UQAC).

 

Au cours de la deuxième année; tu seras familiarisé(e) avec les processus de sédimentation et les dépôts sédimentaires; tu apprendras à reconnaître et à classifier les roches métamorphique; tu seras initié(e) aux principes et aux méthodes d'exploration géophysique (tels que la propagation des ondes sismiques, les méthodes électromagnétiques, polarisation induite et spontanée, etc.) et leurs applications; tu effectuera un ensemble d'exercices d'observation et d'interprétation des observations géologiques de terrain; tu seras initié(e) principes géochimiques relatifs aux milieux aqueux (marins) à basses températures et applicables aux problèmes environnementaux; tu étudieras les couches géologiques de la période géologique du Quaternaire, tout en insistant sur les événements climatiques, particulièrement les cycles de glaciations; tu apprendras à identifier et à classifier les roches ignées et comprendre comment ces types de roches se forment; tu apprendras à décrire et à interpréter des éléments géométriques issus des processus de formation et de déformation des ensembles rocheux et tu seras initié(e) à des disciplines connexes et complémentaires à la géologie.

 

Tu auras des cours tels que : géologie sédimentaire (théorie + labo), pétrologie lignée,  pétrologie métamorphique, géophysique appliquée (théorie + labo), camp de pétrographie (sortie sur le terrain), géochimie environnementale (théorie + labo), géologie glaciaire, géologie structurale, ainsi que 1 ou 2 cours optionnel(s).

 

Si choisis le cheminement avec stages rémunérés; tu réaliseras ton second stage rémunéré de 8 à 12 semaines en milieu professionnel au cours du trimestre d'été (UQAC).

 

Au cours de la troisième année; tu seras familiarisé(e) ave la chaîne industrielle de l'exploration à l'exploitation, le traitement du minerai et le stockage des résidus miniers; tu seras initié(e) aux notions de base des systèmes terrestres (biosphère, atmosphère, hydrosphère et lithosphère) et des changements évolutifs ou cycliques de ces systèmes; tu apprendras à situer l'exploration minérale dans son contexte économique et législatif permettant la découverte de gisements minéraux et participeras à une simulation d'une campagne d'exploration minérale; tu apprendras le fonctionnement des plaques tectoniques et leurs les liens avec les principaux phénomènes géophysiques et géologiques; tu seras initié(e) avec les principes de base de l'écoulement des eaux souterraines et seras familiarisé(e) avec les méthodes d'investigation de problèmes de quantité et de qualité des eaux souterraines; tu apprendras à appliquer les concepts de la géomatique à la représentation, au traitement et à l'analyse des données géologiques; tu seras familiarisé(e) avec les principales caractéristiques des gîtes minéraux en insistant sur les ressources métalliques et tu appliqueras les notions acquises tout au long du programme aux différents problèmes géologiques s'appliquant à une région minière; tu approfondiras tes connaissances dans différents champs d'études ou domaines d'application de la géologie ou tu rédigeras un travail individuel de recherche sur une problématique en géologie.

 

Tu auras des cours tels que : excursion géologique en exploration minière (sortie sur le terrain), évolution des systèmes terrestres, exploration minérale, hydrogéologie (théorie + labo), tectonique (théorie + labo), géomatique appliquée (théorie + labo), gisements minéraux (théorie + labo + sorties sur le terrain), activité de synthèse (camp de géologie) ou projet de fin d'études (travail de recherche), ainsi que 2 à 4 cours optionnels parmi des listes proposées.

 

ENTENTES DEC-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet de terminer la formation technique et ton baccalauréat dans un temps plus court et obtenir les 2 diplômes.

 

Voici la seule entente actuellement offerte :

• DEC-BAC en géologie en 5 ans (DEC en technologie minérale - spécialisation en géologie + Baccalauréat en géologie) : entente entre le Cégep de Thetford et l'Université Laval

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Voici quelques exemples de ces ententes :

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 4 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie (nouveau programme 271.AA) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 4 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation (nouveau programme 271.AB) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 4 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie (nouveau programme 271.AB) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 10 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie (ancien programme 271.01) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 10 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation (ancien programme 271.02) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 10 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie (ancien programme 271.03) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits (selon étude du dossier et cote R de 22,000 ou plus) aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie 271.AA dans le cadre de son Baccalauréat en sciences de la terre et de l'atmosphère - concentration en géologie

• l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits (selon étude du dossier) aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie (ancien programme 271.01) dans le cadre de son Baccalauréat en sciences de la terre et de l'atmosphère - concentration en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 14 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie 271.AA (du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie note : pour le Cégep de Thetford, voir le DEC-BAC

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation 271.AB (du Cégep de Thetford) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 14 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation 271.AB (du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 14 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie 271.AC (du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie 271.AC (du Cégep de Thetfiord) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 11 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie (ancien programme 271.01) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 11 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation (ancien programme 271.02) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 11 crédits obligatoires aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie (ancien programme 271.03) dans le cadre de son Baccalauréat en géologie

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Les études de maîtrise et de doctorat sont principalement axées sur la recherche. En effet, tu devras réaliser de longs travaux de recherche dans un domaine spécifique de la géologue ou des sciences de la terre ou de la spécialité choisie. Cette formation poussée te permettra de développer une expertise dans les champs de spécialisation choisie. Ce sont des études fort exigeantes car elles demandent beaucoup de travail personnel en plus des heures de cours et de laboratoire. 

 

Note : Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en sciences où les programmes sont décrits.

 

Enfin, consulte aussi la page suivante où des organismes de recherches en géologie et sciences de la terre au Québec ont été répertoriés.

 

Si tu désires enseigner la géologie ou la géographie physique au collégial, il est possible d'entreprendre des études au niveau du 2^e cycle dans l'un des programmes suivants :

 

maîtrise enseignement collégial offerte à Sherbrooke (aussi offert en ligne),

maîtrise en éducation - concentration en didactique offerte à l'UQAM,

maîtrise en didactique offerte à Montréal,

maîtrise en didactique (concentration en didactique des sciences) offerte à Laval,

maîtrise en éducation-didactique offerte à U.Q.T.R.,

D.E.S.S. en enseignement collégial offert à Sherbrooke,
D.E.S.S. en enseigement collégial offert à Laval,
D.E.S.S. en enseignement collégial offert à l'UQAC,
D.E.S.S. en éducation et formation des adultes offert à l'UQAM,
Certificat d'études supérieures en enseignement post-secondaire offert à Ottawa,
Microprogramme en formation à l'enseignement post-secondaire à Montréal (voir aussi la page suivante),
Microprogramme en formation initiale en enseignement collégial offert à Sherbrooke,
Microprogramme en insertion professionnelle en enseignement collégial offert à Sherbrooke,
Graduate Certificate in College Teaching offert à Sherbrooke,
Programme court en pédagogie de l'enseignement supérieur offert à l’UQAM,
Programme en court en intervention éducative - concentration au collégial offert à l'UQAC,

D.E.S.S. de 3^e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur à Sherbrooke (pour titulaires du doctorat),

Microprogramme de 3^e cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur à Sherbrooke (pour titulaires du doctorat)

 

Pour plus de détails, consulte la page de professeur au collégial

 

Si tu désires enseigner la géologie à l'université, tu devras compléter un doctorat + une formation post-doctorale au sein d'un centre de recherche en lien avec le champ d'expertise de ton choix. Pour plus de détails, consulte la page de professeur d'université.

 

Tu peux entreprendre des études supérieures dans le cadre de maîtrises telles que :

 

La Maîtrise en biogéosciences de l'environnement (M.Sc.) offerte à Laval (avec essai) a une durée totale de 2 ans offerte à temps complet, mais peut également être suivie à temps partiel. Ce programme multidisciplinaire porte sur la gestion intégrée de l’environnement pour un développement durable des ressources  en permettant d'intégrer globalement des connaissances dans quatre champs d'activité des sciences biologiques, des sciences de la Terre, des sciences géomatiques et des sciences géographiques.

 

Elle comporte des cours obligatoires sur les méthodes de gestion intégrée des ressources et de l'espace, pratiques de gestion intégrée des ressources et de l'espace, un choix de plusieurs cours optionnels dans diverses disciplines (biologie, sciences de la terre, sciences géographiques et sciences géomatiques), ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt multidisciplinaire en biogéosciences de l'environnement).

 

La Maîtrise en géologie et génie géologique avec mémoire (M.Sc.) offerte à l'UQAC a une durée totale d’1 an offerte à temps complet, mais peut également être suivie à temps partiel. Ce programme vise à approfondir et perfectionner tes connaissances en géologie afin de résoudre concrètement les problèmes géologiques reliés à l'exploitation minière dans le Précambrien en mettant l'accent sur l'application des techniques modernes de recherche au problème de terrain.

 

Elle ne comporte que des cours optionnels selon les intérêts professionnels et de recherche, par exemple : géophysique de l'environnement, hydrogéologie et géommécanique, métallogénie, géochimie isotopique, pétrolologie ignée, pétrologie sédimentaire, pétrologie métarmorphique, géochimie de basse température, méthodes des éléments finis et simulation numérique, systèmes appliquées aux ressources hydrauliques, excursions géologique, stage avancé en géologie, etc. La plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un projet de recherche en sciences de la terre. Ce projet appelé « mémoire de maîtrise » a pour but d’approfondir tes connaissances en sciences de la terre et tout particulièrement dans le champ de spécialisation choisi.

 

Voici quelques exemples de domaines de recherche : modélisation de la mise en place des gisements métallifères, comportement hydrogéologique et géomécanique des massifs rocheux fissurés, évolution des bassins volcano-sédimentaires, simulation numérique et conception assistée par ordinateur, géotechnique et modélisation expérimentale, exploration géophysique, traitement de minerais, minéralogie et cristallographie, modélisation de l'évolution géologique et métallogénique de la ceinture de l'Abitibi, etc.

 

La Maîtrise en sciences de la terre - avec mémoire (M.Sc.) offerte conjointement à Laval et I.N.R.S. (programme interuniversitaire), Mcgill, UQAM (voir aussi la page suivante), et Ottawa a une durée totale d’1 an offerte à temps complet, mais peut également être suivie à temps partiel. Ce programme vise à approfondir et perfectionner tes connaissances en géologie et disciplines connexes des sciences de la terre afin de résoudre des problèmes géologiques complexes autant au niveau de la recherche que dans la pratique professionnelle.

 

Elle comporte les cours obligatoires suivants : méthodologie de la recherche en sciences de la terre, séminaire de recherche en sciences de la terre, ainsi que quelques cours optionnels en lien avec tes intérêts et projet de recherche. La plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un projet de recherche en sciences de la terre. Ce projet appelé « mémoire de maîtrise » a pour but d’approfondir tes connaissances en sciences de la terre et tout particulièrement dans le champ de spécialisation choisi.

 

Voici quelques exemples de domaines de recherche : gédynamique des ressources, analyse de bassins, géochimie isotopique, géologie du quaternaire, géologie de l'environnement, géosciences de l'environnement, etc.

 

La Maîtrise en sciences de la terre - avec stage rémunéré de 4 mois et projet (M.Sc.) offerte à l'UQAM (voir aussi la page suivante) a une durée totale de 2 ans offerte à temps complet, mais peut également être suivie à temps partiel. Ce programme vise à approfondir et perfectionner tes connaissances en géologie et disciplines connexes des sciences de la terre afin de résoudre des problèmes en géologie des ressources minérales ou en géologie de l'environnement dans la pratique professionnelle.

 

Elle comporte les cours obligatoires suivants : Terre-Océans-Atmosphère, géotectonique, méthodes analytiques en sciences de la terre 1, méthodologie de la communication scientifique en sciences de la terre, méthodes analytiques en sciences de la terre 2, plusieurs cours optionnels choisis parmi 17 cours proposés selon tes intérêts et la spécialisation désirée, 2 cours complémentaires en lien avec les sciences de l'environnement et/ou la gestion de projets, ainsi qu'un stage en milieu de travail d'une durée mininale de 7 semaines à temps complet.

 

La Maîtrise en sciences de la terre - spécialisation en technologies environnementales avec essai (M.Sc.) offerte à Laval a une durée totale de 2 ans offerte à temps complet, mais peut également être suivie à temps partiel. Ce programme vise à approfondir et perfectionner tes connaissances en géologie et disciplines connexes des sciences de la terre afin de résoudre des problèmes environnementaux des sites miniers, des souterrains et des sols.

 

Elle comporte les cours obligatoires suivants : développement durable, ressources et environnement, systèmes de gestion du développement durable, introduction à la santé environnementale, droit de l'environnement et contrôle de la pollution ou droit international de l'environnement, ainsi que quelques cours optionnels en sciences de la terre, mais aussi dans certaines disciplines connexes (sciences des sols, génie civil, génie chimique et aménagement du territoire). Enfin, tu auras à réaliser divers projets en technologies environnementales et à rédiger un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt multidisciplinaire en technologies environnementales en lien avec les sciences de la terre.

 

La Maîtrise en génie minier (M.Sc. ou M.Sc.A.) offerte à Polytechnique (concentrations : géologie minière, géophysique appliquée ou hydrogéologie environnementale avec mémoire ou avec projet ou avec stage), Laval (sans concentration avec mémoire), Mcgill (sans concentration avec mémoire), ainsi que l'UQAT (sans concentration avec mémoire offert par extension par l'École Polytechnique) a une durée totale d’1 an offerte à temps complet, mais peut également être suivie à temps partiel (avec mémoire) ou d'une durée totale de 2 ans offerte à temps complet (avec projet ou stage).

 

Le profil avec mémoire comporte des cours obligatoires tels que : séminaire de recherche (maîtrise), méthodologie de la recherche, ainsi que quelques cours optionnels en lien avec tes intérêts et projet de recherche. La plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d’un projet de recherche en génie minier. Ce projet appelé « mémoire de maîtrise » a pour but d’approfondir tes connaissances en génie minier et tout particulièrement dans le champ de spécialisation choisi. Voici quelques exemples de domaines de recherche : exploitation minière (estimation des réserves, exploitation souterraine, contrôle de terrain, conception et optimisation de mines et d'infrastructures minières, environnement minier, ventilation minière, etc.), etc.

 

Le profil avec projet ou avec stage vise davantage d'approfondir tes connaissances technologiques et scientifiques en génie minéral et l'acquisition d'une spécialité de la pratique professionnelle. Elle comporte des cours obligatoires tels que : séminaire de recherche (maîtrise), méthodologie de la recherche, ainsi que quelques cours optionnels en lien avec tes intérêts et la spécialisation choisie (géologie minière, géophysique appliquée ou hydrogéologie environnementale), mais la plus grande partie du programme est consacrée à la réalisation d'un ou des projets d'envergure en génie minier en laboratoire ou en milieu de travail OU la réalisation d'1 ou 2 stages de 15 semaines chacun en milieu de travail.

 

Pour plus de détails de détails, consulte la page sur les études supérieures en sciences pures et appliquées.

 

Il y a également les programmes suivants :

-    Communication (concentration en journalisme scientifique) à Laval

-    Éducation - enseignement professionnel et technique à Montréal et UQAM

-    Enseignement au collégial à Sherbrooke

-    Génie civil (avec mémoire, notamment des recherches sur les minéraux industriels) à Polytechnique, Mcgill, Laval et Sherbrooke

-    Génie civil - spécialisation en technologies environnementales à Laval (avec essai)

-    Génie de l'environnement à l'ÉTS (avec projet), ÉTS (avec mémoire) et à Ottawa (avec projet ou avec essai ou avec mémoire))

-    Génie de la construction (avec mémoire, notamment des recherches sur les minéraux industriels) à l'ÉTS

-    Génie des eaux à Laval (avec mémoire)

-    Mathématiques à Polytechnique (mathématiques appliquées avec mémoire), Montréal (option mathématiques appliquées ou mathématiques industrielles avec mémoire ou avec stage), Mcgill (M.Sc. sans concentration avec mémoire), Concordia (options : physique mathématique, probabilités et statistique, mathématiques pures et appliquées ou systèmes dynamiques avec mémoire ou avec projet), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec mémoire), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec essai), Sherbrooke (cheminement général avec mémoire avec mémoire), UQAM (concentration en informatique mathématique avec mémoire), U.Q.T.R. (mathématiques et informatique appliquées avec mémoire) et Ottawa (sans concentration avec mémoire)

-    Ressources naturelles offert à Mcgill (concentration en sciences des sols)

-    Sciences de l'eau à l'I.N.R.S

-    Sciences de l'énergie et des matériaux offert par l’U.Q.T.R. conjointement avec l’INRS – Énergie et matériaux

-    Sciences de l'environnement à Sherbrooke, à l'UQAM, à l'U.Q.T.R. et Concordia

-    Sciences géographiques offert à Sherbrooke, Mcgill, Laval, Montréal, UQAM, UQAR et Ottawa

-    Sciences géomatiques offert à Laval (concentrations : géo-informatique, gestion territoriale et foncière ou géomatique appliquée, avec projet d'intervention) et Laval (avec mémoire)

-    Sécurité et hygiène industrielles à l'UQTR

-    Sols et environnement offert à Laval

-    M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

Si tu désires te spécialiser en géomatique marine, le Nova Scotia Community College à Annapolis en Nouvelle-Écosse offre un diplôme avancé d'1 an qui permet de faire carrière au sein d'entreprises spécialisées en travaux maritimes, des compagnies d'exploitation pétrolière, etc.

 

Ainsi que des programmes de courte durée tels que :

-    D.E.S. en gestion et leadership scientifiques à Ottawa

-    D.E.S.S. en développement durable - option génie de l'environnement à Polytechnique

-    D.E.S.S. en environnement et développement durable à Montréal

-    D.E.S.S. en environnement, santé et gestion de catastrophes à Montréal

-    D.E.S.S. en génie de l'environnement à l'ÉTS et Polytechnique

-    D.E.S.S. en génie minéral à Polytechnique

-    D.E.S.S. en géologie et génie géologique offert à l'UQAC

-    D.E.S.S. en gestion de l'environnement à Sherbrooke

-    D.E.S.S. en gestion des risques majeurs à l'UQAM

-    D.E.S.S. en  gestion des risques technologiques et développement durable à Polytechnique

-    D.E.S.S. en mathématiques de l'ingénieur à Polytechnique

-    Diplôme gradué en journalisme à Concordia

-    Microprogramme en développement durable à Polytechnique

-    Microprogramme en géomatique à Laval

-    Microprogramme en génie et entrepreneuriat technologique à Polytechnique

-    Microprogramme en hydrogéologie environnementale à Polytechnique

-    Microprogramme en ingénierie de la résilience et gestion des risques technologiques à Polytechnique

-    Microprogramme en vérification environnementale à Sherbrooke

-    Programme court en communication scientifique à l'UQAM

-    Programme court en démarrage d'entreprise scientifique ou technologique à l'École de technologie supérieure ÉTS

-    Programme court en développement durable appliqué offert à l'UQAC

-    Programme court en développement professionnel en sciences et génie d'exploration minière offert à l'UQAC

-    Programme court en génie de l'environnement offert à l'ÉTS

-    Programme court en génie de la construction : hydraulique environnementale offert à l'ÉTS

-    Programme court en génie de la construction : ouvrages d'art et infrastructures urbaines offert à l'ÉTS

EXIGENCES D’ADMISSION :

• Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
  (totes les universités)

• Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
  (toutes les universités)

• Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents, s'il y a lieu :
  
  00XU (biologie 401) et 00XV (chimie 202)
  (Montréal)
  
  00XV (chimie 202) (non obligatoire, mais (recommandé)
  (UQÀM et Mcgill)
  
  aucun autre cours supplémentaire requis
  (toutes les autres universités pour biologie et pour tous les autres programmes)

• Soit détenir un D.E.C. en sciences informatiques et mathématiques
  
  et avoir réussi un cours de chimie
  réussir le cours 1CHM141 Chimie générale « hors programme »
  (UQAC et UQAT)

• Soit détenir un D.E.C. en technologie minérale (nouveaux programmes 271.A0) et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  spécialisation en géologie 271.AA :
  00UN et 00UP (maths 103 et 203);
  00UR, 00US (physique 101 et 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval pour diplômés depuis 2012 du Cégep de Thetford)
  
  spécialisation en géologie 271.AA :
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UM (chimie 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval pour diplômés depuis 2012 du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue)
  
  spécialisation en exploitation 271.AB :
  00UN et 00UP (maths 103 et 203);
  00UR, 00US (physique 101 et 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval pour diplômés du Cégep de Thetford)
  
  spécialisation en exploitation 271.AB :
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US (physique 101 et 201);
  00UM (chimie 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval pour diplômés du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue)
  
  spécialisation en minéralurgie 271.AC :
  00UN et 00UP (maths 103 et 203);
  00UR, 00US (physique 101 et 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval pour diplômés du Cégep de Thetford)
  
  spécialisation en minéralurgie 271.AC :
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US (physique 101 et 201);
  00UM (chimie 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval pour diplômés du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201);
  00UM (chimie 201) ou un autre cours de chimie autre que chimie générale;;
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  ET cote R de 21,000 ou +
  (UQAM pour titulaires du D.E.C. dans l'une des 3 options)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201);
  un cours de chimie;
  un cours de géologie ou 00UT (physique 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (UQAC et UQAT pour titulaires du D.E.C. dans l'une des 3 options)

• Soit détenir un D.E.C. en technologie minière (anciens programmes 271.00 : avant 2012) et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  spécialisation en géologie 271.01, spécialisation en exploitation 271.02 ou spécialisation en minéralurgie 271.03 :
  00UN (maths 103);
  00UR, 00US (physique 101 et 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval du Cégep de Thetford et du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201);
  00UM (chimie 201) ou un autre cours de chimie autre que chimie générale;;
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  ET cote R de 21,000 ou +
  (UQAM pour titulaires du D.E.C. dans l'une des 3 options)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201);
  un cours de chimie;
  un cours de géologie ou 00UT (physique 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (UQAC et UQAT pour titulaires du D.E.C. dans l'une des 3 options)

• Soit détenir un D.E.C. en techniques physiques et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL (chimie 101) ou un autre cours de chimie;
  00UK (biologie 301) ou un autre cours de biologie (sauf biologie humaine);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  ET cote R de 21,000 ou +
  (UQAM)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201);
  un cours de chimie;
  un cours de géologie ou 00UT (physique 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (UQAC et UQAT)

• Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Mcgill, UQAC et UQAT)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL (chimie 101) ou un autre cours de chimie;
  00UK (biologie 301) ou un autre cours de biologie (sauf biologie humaine);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  ET cote R de 21,000 ou +
  (UQAM)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201);
  00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  (Laval)

• Soit avoir réussi au moins 15 crédits universitaires au moment de la demande (de préférence en sciences)
  
  (UQAM et UQAC)

• Soit être âgé d'au moins 21 ans, détenir le D.E.S. ou son équivalent, avoir quitté le système scolaire depuis plus de 2 ans et détenir une combinaison de scolarité et d'expérience jugée équivalente d'au moins 1 an dans un domaine relié à la géologie, aux mathématiques ou dans des domaines connexes (bureaux d'ingénieurs-conseils, assistance technique en géologie ou géophysique, géodésie, cartographie, aménagement du territoire, industrie, commerce, services, etc.). et avoir réussi les équivalents des cours collégiaux mentionnés dans la section "détenir tout autre DEC"
  
  (toutes les universités, sauf Mcgill)

• Pour les candidats de l’Ontario : détenir le Certificat d’études secondaires de l’Ontario et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante

• Pour les candidats du Nouveau-Brunswick : détenir le Diplôme d’études secondaires du Nouveau-Brunswick et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables,
  voir la page suivante

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ces programmes NE SONT PAS contingentés

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.

 

Ces programmes sont ouverts aux trimestres d’automne et d’hiver dans toutes les universités 

ENDROITS DE FORMATION :

Qu'est-ce que le régime coopératif (aussi appelé "alternance travail-études") ?

• Université du Québec à Chicoutimi UQAC
  (Baccalauréat spécialisé en géologie - sans concentration avec projet de fin d'études et/ou stage professionnel crédité);
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour
  OU en régime régulier à temps partiel de jour.
  
  Voir aussi les passerelles permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (spécialisation géologie, exploitation ou minéralurgie) de se faire reconnaître jusqu'à 13 crédits.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse d'accueil d'exemption des frais de scolarité pour la première année, accordée aux étudiants(es) en provenant du collégial et admis pour la première fois au Baccalauréat en chimie produits naturels et ayant obtenu un cote R de 26,000 ou plus, voir la page suivante;
  Les classes sont de petite taille et comptent en moyenne 25 à 30 étudiants et les cours de dernière année sont limités à 12 à 15 personnes permettant un enseignement personnalisé un meileure encadrement des professeurs;
  Programme fortement axé sur la pratique (excursions géologiques, laboratoires, sorties et travaux sur terrain, pluiseurs travaux pratiques en laboratoire, projets, séminaires, etc.);
  
  Comporte plusieurs sorties sur le terrain : camp de planimétrie (levés géotechniques) dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean en première année, travaux hydrologiques dans un réservoir du Saguenay-Lac-Saint-Jean en deuxième année, camp de précambrien et de géologie minière (sites métallifères) en Còte-Nord, Abitibi-Témiscamingue ou Nord-du-Québec en deuxième année, camp de pétrographie et de structure (séjour de 5 jourscartographie géomorphologique dans une région du Québec) en deuxième année, stage en analyse des risques naturels (optionnel) dans une région à risques naturels (ex : Charlevoix pour les tremblements de terre, Saguenay-Lac-Saint-Jean ou Montérégie pour les inondations, etc.) en troisième année, ainsi que plusieurs sorties à la Forêt d'Enseignement et de Recherche Simoncouche de l'UQAC tout au long du programme, etc;
  
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles (telles que le : le colloque de vulgarisation scientifique, conférences et séminaires de géologues et de chercheurs sur différents sujets en lien avec les sciences de la terre, visites de sites miniers de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec, etc.);
  Possibilité de participer à des voyages d'études à l’étranger permettant  l’observation de formations géologiques (Îles Canaries, Hawaï, Maroc, etc.);
  Comprend la réalisation d'un un projet de recherche de fin d'études obligatoire dans le domaine de ton choix (sous forme d'un essai et présenté lors d'un séminaire);
  
  Possibilité de réaliser un court-stage crédité et/ou rédiger un essai en analyse des risques naturels;
  Possibilité de réaliser jusqu'à 2 stages rémunérés facultatifs en milieu professionnel au cours des trimestres d'été.
  Regarde la vidéo prmotionnelle du programme;
  Site de l'Unité des sciences de la terre;
  Site du Département des sciences fondamentales.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (telle que : Université Echahid Hamma Lakhdar El Oued en Algérie, Universität Mannheim en Allemagne, Universidad Nacional del Comahue en Argentine, Universidad Mayor de San Simon en Bolivie, Pontificia Universidade Catolica de Campinas au Brésil, Universidade Estadual de Montes Claros au Brésil,Universidade Federal da Bahia au Brésil,  Universidade Federal de Santa Catarina au Brésil, Tianjin University of Technology en Chine,  Wuhan University en Chine, Chongqing University en Chine, Lanzhou University en Chine, Tianjin University of Technology en Chine, Wuhan University en Chine, Universidad de Los Andes en Colombie, Universidad Nacional de Colombia en Colombie, Universidad de Alicante en Espqagne, Universidad de Malaga en Espagne, Universidad de Malaga en Espagne, Satakunta University of Applied Sciences en Finlande, École nationale supérieure des mines d'Albi en France, École nationale supérieure des mines d'Alès en France, Université de Bretagne occidentale en France, Université de Nice Sophia Antipolis en France, Université de technologie de Compiègne en France, Université de Lorraine en France, Université de Savoie Mont-Blanc en France, Université des Antilles et de la Guyane en France, Université du Littoral Cote d'Opale en France, Université Jean Moulin Lyon 3 en France, Instituto Politécnico Nacional au Mexique, Universidad Cristobal Colon au Mexique, Université Hassan II de Casablanca au Maroc, Universidad San Martin de Porres au Pérou, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en géologie et génie géologique (profil professionnel - sans concentration avec projet ET stage), la maîtrise en géologie et génie géologique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en ingénierie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); le Baccalauréat spécialisé en enseignement secondaire (profil en sciences et technologie avec stages obligatoires) le D.E.S.S. en enseignement collégial.
  
  Site du Consortium de recherche en exploration minérale; site du Centre d'études sur les ressources minérales; site du Centre d'études nordiques; site du Groupe de recherche Risque Ressource Eau R2eau; site du Laboratoire de métallogénie expérimentale et quantitative.
  
  réputée dans les domaines de recherche tels que :
  
  analyse structurale, caractérisation des écoulements souterrains hétérogènes, critallographie, géochimie, géologie des gîtes métallifères, géologie structurale, hydrogéologie, hydraulique souterraine, mécanique des roches, métallogénie, processus de formation des gisements de métaux de base et aurifère, sédimentologie, tectonique, formation des gisements de métaux, etc.

• Université du Québec à Montréal UQAM
  (Baccalauréat spécialisé ou avec majeure en sciences de la terre et de l'atmosphère - concentration en géologie avec stage optionnel de fin d'études en laboratoire de recherche ou en milieu professionnel), voir aussi la page suivante;
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour
  OU en régime régulier à temps partiel de jour.
  
  Voir aussi la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (spécialisation géologie, cote R de 22,000 ou plus) de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits.
  
  Formation donnée dans de petites classes (et non dans de grands auditoriums comme dans plusieurs grandes universités), aussi bien pour les cours théoriques qu’en laboratoire;
  Programme axé sur la formation pratique tant sur le terrain qu'en laboratoire (la plupart des cours comprennent trois heures de théorie suivies de deux heures de laboratoire);
  Plusieurs sorties sur le terrain : "camp de paléontologie" : séjour de 2 jours en première dans les Laurentides; "camp de cartographie géologique" : séjour de 10 jours en deuxième année dans le Bas-St-Laurent ou en Gaspésie;  "camp de terrain : cartographie et morphologie des dépôts meubles" en troisième : séjour de 10 jours dans un parc natonal d'une région du sud du Québec variant chaque année; "camp de terrain : études thématiques en troisième année : séjour de 2 semaines en Abitibi-Témiscamingue ou en Côte-Nord, etc.;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles (telles que le : le colloque de vulgarisation scientifique, conférences et séminaires de géologues et de chercheurs sur différents sujets en lien avec les sciences de la terre, visite du Musée de paléontologie et de l'évolution de Montréal, visite du Musée Redpath de l'Université Mcgill, etc.);
  Accès à des laboratoires perfectionnés en sciences de la Terre : laboratoire d'hydrologie, de minéralogie, laboratoire de paléontologie, laboratoire de géophysique, laboratoire de géochimie, laboratoire d'hydrogéologie, etc.et d'équipements à la fine pointe (spectromètre de masse, diffractomètre, microscope à balayage, rayons X, etc.) et une cartothèque;
  Une activité de synthèse à la fin des études en géologie, permet une initiation personnelle à la recherche appliquée ou fondamentale à l'université ou dans une entreprise (sous forme de stage en entreprise ou de stage de recherche ou d'un projet d'intervention ou de projet de recherche de fin d'études, seul ou en équipe, au Québec ou ailleurs);
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans la fonction publique fédérale au sein du Centre géoscientifique de Québec ou au sein de Canmet Énergie à Varennes en Montérégie au cours du trimestre d'été;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  Site du Département des sciences de la terre et de l'atmosphère.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (China University of Geosciences en Chine, Université de Bordeaux Michel-Montaigne en France, Université d'Orléans en France, Universidade Fernando Pessoa au Portugal ou Universidad ORT Uruguay en Uruguay); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en sciences de la terre (profil professionnel sans concentration avec stage rémunéré obligatoire de 4 mois en entreprise OU profil recherche sans concentration avec mémoire); la maîtrise en géographie (profil recherche sans concentration avec mémoire); la maîtrise en enseignement (profil enseignement au secondaire avec concentration en sciences et technologie avec essai de pratiques supervisées ou avec stages, permet d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire du Ministère de l'Éducation) et le D.E.S.S. en gestion des risques majeurs.
  
  Site du Centre de recherche sur la dynamique du système Terre Géotop; site du Consortium de recherche en exploration minérale.
  
  réputée notamment dans les domaines suivants :
  
  la diversification de l'exploration minière, évolution du bouclier canadien, exobiologie, géochimie isotopique, géochimie isotopique environnementale, géochronologie, géologie du pétrole, géophysique, géologie de l'environneent, géologie du quaternaire, géologie structurale, glaciers et glaciations, hydrogéologie, micropaléontologie, océanographie géologique, paléontologie, paléo-océanographie, pétrologie, précambien du Nouveau-Québec, tectonique, etc.

• Université Laval
  (Baccalauréat spécialisé en géologie - concentrations offertes : géologie de l'environnement et hydrogéologie ou géologie des ressources minérales ou sans concentration avec projet de fin d'études et/ou stages facultatifs); voir aussi la page suivante;
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour
  OU en régime régulier à temps partiel de jour.
  
  Voir aussi :
  le D.E.C.-BAC en géologie pour les titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie offerts conjointement avec le Cégep de Thetford;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en géologie du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue de se faire reconnaître jusqu'à 14 crédits;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation du Cégep de Thetford de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en exploitation ou spécialisation en minéralurgie du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue de se faire reconnaître jusqu'à 14 crédits;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie du Cégep de Sept-Îles de se faire reconnaître jusqu'à 14 crédits;
  et la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale - spécialisation en minéralurgie du Cégep de Thetford de se faire reconnaître jusqu'à 12 crédits.
  
  Le plus ancien département francophone des sciences de la terre en Amérique et demeure l’un des plus importants lieux de recherche et de formation dans cette discipline au Canada;
  Possibilité de bénéficier d'un service d'aide individuelle en mathématiques offert par des étudiants(es) aux baccalauréats en mathématiques et en statistique au sein du Centre de dépannage et d'apprentissage en mathématiques et statistique;
  Certains cours sont offerts à distance;
  Plusieurs méthodes d'apprentissage (études de cas, projets en équipe, projets individuels, colloques, conférences, séminaires, stage en milieu autochtone, etc.);
  
  Plusieurs sorties sur le terrain dans des laboratoires naturels tels que : excursion géologique en exploration minérale en Abitibi-Témiscamingue de 2 jours en deuxième année, camp de cartographie géologique de 4 jours en troisième année dans une région du Québec, plusieurs sortes a Forêt d'enseignement et de recherche Montmorency (la plus grande forêt d'enseignement au monde); ainsi que des sorteis dans le Parc national de la Jacques-Cartier, le Parc national de Frontenac (en Chaudière-Appalaches), la Réserve nationale de faune du Canada de Cap-Tourmente, la Réserve faunique de Portneuf, la Réserve faunique des Laurentides (la 4^e au Québec et la plus grande dans le sud de la province par sa superficie), le Parc national des Grands Jardins (dans Charlevoix), le Parc national des Hautes Gorges de la Rivière Malbaie (dans Charlevoix), sur le fleuve Saint-Laurent, dans le Vieux-Québec, au Saguenay-Lac-Saint-Jean, en Côte-Nord, etc;
  
  Plusieurs travaux pratiques en laboratoire d'enseignement : laboratoire de biogéographie, laboratoire de cartographie, laboratoire de climatologie, laboratoire de dendrochronologie, laboratoire de dendrométrie, laboratoire de pédologie, laboratoire d'analyse spatiale, laboratoire d'analyses environnementales, laboratoire d'hydrologie, laboratoire de télédétection, laboratoire de paléoécologie, laboratoire de stratigraphie et sédimentologie, le Jardin géologique de l'Université Laval, etc;
  
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : le colloque de vulgarisation scientifique, conférences et séminaires de géologues, de géophysiciens, d'ingénieurs géologues et de chercheurs sur différents sujets en lien avec les sciences de la terre, excursions géologiques visite des installations de Minéro, le Musée et Centre d'interprétation du patrimoine minier à Thetford, visites d'anciennes mines, visites de sites miniers en Côte-Nord et en Abitibi-Témiscamingue, participation aux activités de sensibilisation aux sciences de la terre lors de la Journée des sciences de la terre et de l'environnement, etc.;
  Possibilité de participer à l'organisaiton et à l'animation d'activités et projets étudiants telles que : Journal Le Géoscope, chimistes pour l'environnement, école des protéines et Attraction chimique, une activité d’exploration et d’expérimentation itinérante et interactive qui transforment les élèves du primaire et du secondaire en professionnels de la chimie le temps d'une journée à travers des ateliers immersifs d’environ une heure chacun, voir la page suivante;
  Possibilité de participer à une excursion géologique à l'étranger (pays varie d'une année à l'autre, voir la page suivante) telle que : Maroc, Açores, Japon, Finlande, Guadeloupe-Antigua, Écosse, Islande, Nevada-Arizona aux USA, Afrique du Sud, Brésil, Argentine, Pérou, Mexique, etc;
  Possibilité de rédiger un projet de recherche facultatif (en lien avec un stages ou au sein d'un groupe de recherche ou d'un projet indépendant dans le domaine de ton choix);
  Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire des programmes;
  Site du Département de géologie et de génie géologique.
  
  Possibilité de choisir le Profil international permettant d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux sessions dans une université partenaire  (ECAM Bruxelles en Belgique, Université de Mons en Belgique, Instittut polytechnique de Bordeaux en France, Université de Bretagne occidentale en France, Université de Strasbourg en France, Université de Lausanne en Suisse ou Université de Genève en Suisse); pour plus de détails, consulte le Bureau international;
  
  Possibilité de choisir le Profil distinction offrant la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise est composé de 0 à 6 crédits de 1^er cycle et de 6 à 12 crédits de 2^e cycle. permet commencer une scolarité de 2^e cycle pendant tes études de 1^er cycle et ainsi, les cours réussis sont crédités dans le programme de baccalauréat et le seront une seconde fois à la maîtrise (telle que la maîtrise en sciences de la terre) permettant d'accélérer le parcours aux études supérieures;
  
  Possibilité de choisir le Profil entrepreneurial vise à développer vos habiletés en gestion de projets et à accroître tes compétences entrepreneuriales. Le cheminement de 12 crédits s’intègre aux cours complémentaires du baccalauréat;
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherche de l'Université Laval;
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans la fonction publique fédérale au sein du Centre géoscientifique de Québec ou à l'Institut Maurice-Lamontagne à Mont-Joli dans le Bas-Saint-Laurent au cours du trimestre d'été;
  Possibilité d'effectuer un stage crédité et rémunéré dans la fonction publique québécoise au sein du Ministère de l'Énergie et des ressources naturelles du Québec;
  Possibilité de réaliser un stage rémunéré dans la fonction publique fédérale au sein de Ressources naturelles Canada;
  Possibilité de bénéficier de la formule formule études-travail permettant réaliser au moins 1 stage obligatoire rémunéré et crédité et jusqu'à 3 stages optionnels rémunérés et crédités en entreprise d'une durée de 12 à 15 semaines chacun (généralement au cours des trimestres d'été), voir aussi la page suivante.
  
  Consulte également les détails sur la maitrise en biogéosciences de l'environnement (profil professionnel - sans concentration avec essai, voir aussi la page suivante, regarde aussi le vidlo suivant; programme unique au Québec), la maîtrise interuniversitaire en sciences de la terre (profil professionnel - spécialisation en technologies environnementales avec essai obligatoire et avec stage de recherche facultatif en milieu professionnel ou universitaire, offert conjointement avec l'INRS); la maîtrise en sciences de la terre (profil recherche - concentrations offertes : géo-ingénierie et environnement, géosciences et ressources ou sans concentration avec mémoire); la maîtrise en sciences géographiques (profil professionnel - spécialisation en géographie appliquée avec essai obligatoire et stage facultatif); la maîtrise en sciences géographiques (profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en sols et environnement (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la Maîtrise  en enseignement au secondaire (profil professionnel - cheminement en sciences et technologie, permet d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire ou en formation générale des adultes du Ministère de l'Éducation, voir aussi la page suivante) et le D.E.S.S. en enseignement collégial.
  
  Site du Centre de recherche sur la dynamique du système Terre Géotop; site du Consortium de recherche en exploration minérale; site du Centre de recherche sur la géologie et l'ingénierie des ressources minérales (E4m); site du Centre de recherche sur l'eau CentrEau;  site du Réseau québécois sur les eaux souterraines; site du Centre d'études nordiques; site du Groupe interuniversitaire de recherches océanographiques Québec Océan; site du Laboratoire d'études sur les risques naturels; site du Laboratoire d'hydrogéologie; site du Laboratoire de géophysique appliquée; site du Laboratoire de microanalyse; site du Laboratoire de géochimie isotopique; Laboratoire d'analyses par diffraction des rayons-X; site du Laboratoire d'analyse par activation neutronique; site du Musée de géologie René-Bureau.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  analyse instrumentale par activation neutronique, diffraction des rayons X, eaux souterraines, exploration minérale, géochimie isotopique, géologie archéen, géologie structurale appliquée aux gîtes minéraux, géophysique appliquée, géophysique d'exploration, hydrogéologie des eaux souterraines, hydrogéologie des milieux fracturés, hydrogéologie des milieux poreux fissurés, hydrogéologie des régions froides, métallogénie des minéralisations d'origine magmatique, minéraux indicateurs, minéraux industriels utilisés comme matériaux de construction, minéralogie appliquée, paléohydrogéologie, risques naturels, séquestration du carbone, simulation des méthodes de restauration des aquifères contaminés, etc.;

• Université Mcgill
  (Baccalauréat spécialisé en géologie - sans concentration avec projet de recherche obligatoire et avec stages facultatifs);
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour
  OU en régime régulier à temps partiel de jour.
  
  Consulte aussi le Baccalauréat spécialisé en sciences de la terre (sans concentration avec projet de recherche obligatoire),
  offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour;
  
  le Baccalauréat spécialisé en sciences du système planétaire (sans concentration avec projet de recherche obligatoire);
  offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour;
  
  le Double majeure en physique et géophysique (sans concentration avec projet de recherche obligatoire et avec stage facultatif);
  offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour,
  programme unique au Québec.
  
  le Double majeure en sciences de la terre-environnement et économique (sans concentration avec projet de recherche obligatoire et avec stage facultatif,
  avec un choix de plusieurs mineures : informatique, mathématiques, biologie, géographie, physique, etc;
  offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour,
  programme unique au Québec.
  
  le Baccalauréat avec majeure en géologie (sans concentration avec projet de recherche facultatif);
  avec un choix de plusieurs mineures : informatique, mathématiques, biologie, géographie, physique, etc;
  offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour;
  
  et le Baccalauréat avec majeure en sciences du système planétaire (sans concentration avec projet de recherche facultatif);
  offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour;
  programme unique au Québec.
  
  Le plus ancien département de géologie au Canada et l'un des plus anciens en Amérique du Nord fondé en 1871;
  L'un des plus importants départements des sciences de la terre et l’un des plus importants lieux d'enseignement et de recherche et de formation dans cette discipline au Canada;
  Décerne des maîtrises depuis 1901 et des doctorats depuis 1924 dans cette discipline;
  Ses programmes gradués en géologie sont classés au 3^e rang au Canada, au 19^e rang en Amérique du Nord et au 40^e rang mondial en 2024 et en 2023 selon le réputé classement QS Ranking;
  Ses programmes gradués en géologie sont classés au 3^e rang au Canada, au 20^e rang en Amérique du Nord et au 30^e rang mondial en 2022 et en 2021 selon le réputé classement QS Ranking;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles :telles que le : conférences et séminaires de géologues, de géophysiciens et de chercheurs sur différents sujets en lien avec les sciences de la terre, participation à l'animation d'activités d'initiation aux sciences de la terre auprès du grand public au sein du McGill Outreach in Earth Sciences (SMOrES), visites de sites miniers, etc.;
  
  Plusieurs sorties sur le terrain : camp de géologie sur le terrain : travaux pratiques sur divers sites dans la région de Montréal en première année, camp de terrain 1 : cartographie géologique (séjour de 2 semaines dans le nord-est des USA) en deuxième année, campus de terrain 2 : géologie historique (séjour de 2 semaines dans le sud de la Nouvelle-Écosse) en troisième année, campus de terrain 3 : thèmes géologiques (sites variant selon les années : Nord-du-Québec, nord de l'Alberta, nord de la BC, Nevada-Arizona, etc.); d'autres sorties d'1 ou 2 jours dans la réserve naturelle Gault de l'Université Mcgill à Mont-Saint-Hilaire en Montérégie, dans le parc natinal du Mont Tremblant dans les Laurentides, dans le parc national des Îles de Boucherville en Montérégie, etc;
  Possibilité d'effectuer  un semestre d'études sur le terrain à l'étranger, (soit : en Arctique (au sein de la McGill Arctic Research Station MARS au nord du Nanavut, à la Barbade (au sein du Mcgill Bellairs Research Institute), au Panama (conjointement avec le Smithsonia Tropical Research Institute) ou en Afrique de l'Est (conjointement avec l'Université de Nairo au Kenya et l'Université de Maikerere en Ougandabi), voir la page suivante;
  Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle (en suivant les cours obligatoires de la maîtrise pendant ton programme de 1^er cycle) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs, voir la page suivante;
  Possibilité de rédiger un projet de recherche de type "mémoire de baccalauréat" facultatif (en lien avec un stages ou au sein d'un groupe de recherche ou d'un projet indépendant);
  Regarde la vidéo promotionelle du programme,
  Site du Département des sciences de la terre et planétaires.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) (Allemagne, Australie, Corée du Sud, Danemark, France, Hong Kong, Italie, Japon, Pays-Bas, Suède, Suisse, UK ou USA)
  dans une université partenaire dont plusieurs figurent parmi les plus prestigieuses dans cette discipline (dont : University of BC au Canada, University of Leeds en UK, University of Tokyo au Japon, Australian National University en Australie, University of Bristol en UK, University of Edinburgh en UK, University College London en UK, University of Oslo en Norvège, University of Western Australia en Australie, University of New South Wales en Australie, University of Bergen en Norvège, University of Melbourne en Australie, University of Hong Kong en Chine, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherche de l'Université Mcgill;
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans la fonction publique fédérale au sein du Centre géoscientifique de Québec ou à l'Institut Maurice-Lamontagne à Mont-Joli dans le Bas-Saint-Laurent au cours du trimestre d'été;
  Possibilité d'effectuer un stage crédité et rémunéré dans la fonction publique québécoise au sein du Ministère de l'Énergie et des ressources naturelles du Québec;
  Possibilité de réaliser un stage rémunéré dans la fonction publique fédérale au sein de Ressources naturelles Canada;
  Possibilité de bénéficier du Programme de stages en sciences permettant de réaliser de 1 à 3 stages rémunérés en entreprise, en industrie ou en recherche d'une durée de 12 semaines chacun (généralement au cours des trimestres d'été, mais aussi possible à l'automne ou à l'hiver) au Québec, ailleurs au Canada ou même à l'étranger.
  
  Consulte également les détails sur la Maîtrise en sciences de la terre et planétaires (profil recherche - option en environnement ou sans concentration avec mémoire); la Maîtrise en géographie (profil recherche - option en environnement ou sans concentration avec mémoire); et la Maîtrise en enseignement et apprentissage (profil en enseignement des sciences et technologie avec stages, permet d'obtenir un permis d'enseigner au secondaire ou en formation générale des adultes du Ministère de l'Éducation).
  
  Site du Centre de recherche sur la dynamique du système Terre Géotop; site du Consortium de recherche en exploration minérale; site du Groupe de recherche en géochimie hydrothermale; site du Groupe interuniversitaire de recherches océanographiques Québec Océan; site du Groupe de recherche sur les processus sismiques; site du Groupe de recherche en volcanologie; site du Réseau québécois sur les eaux souterraines; site du Bureau de recherche précambrien; site du Redpath Museum.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  critallographie, géochimie hydrothermale, géologie du précambrien, géologie économique, géologie marine, géomagnétisme, glaciologie, hydrogéologie des eaux souterraines, océanographie géologique, pétrologie du manteau terrestre, physique planétaire, paléomagnétisme, roches magmatiques, sédimentologie, sismologie, stratigraphie, tectonique, volcanologie, etc.

• Université d'Ottawa, Ontario
  (Baccalauréat spécialisé en géologie sans concentration avec projet de recherche facultatif et stages coopératifs optionnels);
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour ou en régime régulier à temps partiel de jour;
  OU en régime coopératif (voir aussi la page suivante) à temps complet de jour;
  offert en français ET en anglais.
  
  Consulte aussi le Baccalauréat avec majeure en géologie (sans concentration avec un choix de mineures : informatique, mathématiques, biologie, géographie, physique, etc.);
  offert en régime régulier ou en régime coopératif  à temps complet de jour en français ET en anglais.
  
  et le Baccalauréat spécialisé en géologie et physique (sans concentration avec projet de recherche facultatifs et stages coopératifs optionnels);
  offert en régime régulier ou en régime coopératif  à temps complet de jour en français ET en anglais;
  programme unique en français au Canada.
  
  La plus grande université bilingue au monde;
  Ses programmes de chimie sont classés au 2^e rang en Ontario, au 5^e rang au Canada en 2021 selon le magazine canadien Maclean's;
  Ses programmes de chimie sont classés au 5^e rang au Canada (6^e rang en 2020), au 2^e rang parmi les universités bilingues au monde et dans le top 150 mondial  en 2021 et 2020 selon le réputé classement QS Ranking;
  Apprentissage en petits groupes en laboratoire axé sur la recherche;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles (telles que le : conférences et séminaires de géologues, de géophysiciens et de chercheurs sur différents sujets en lien avec les sciences de la terre, visites de sites miniers au Québec et en Ontario, activités de sensibilisation et promotion des sciences auprès des jeunes, etc.);
  Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle (en suivant les cours obligatoires de la maîtrise pendant ton programme de 1^er cycle) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;
  Comprend la réalisation d'un projet de recherche obligatoire (en lien avec les stages coop ou la supervision d'un chimiste de l'entreprise OU au sein d'un groupe de recherche de l'UOttawa sous la supervision d'un professeur);
  Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme;
  Site du Département des sciences de la Terre et de l'environnement.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire d'une quinzaine de pays
  (telle que : Freie Universität Berlin en Allemagne, Universidad Nacional del Sur en Argentine, University of New South Wales en Australie, University of Tasmania en Australie, Université de Namur en Belgique, Universidade de São Paulo au Brésil, University of Victoria au Canada, Universidad de Chile au Chili, Chinese University of Hong Kong en Chine, University of Hong Kong en Chine, Universidad de Los Andes en Colombie, Aarhus Universitet au Danemark, Universidad Complutense de Madrid en Espagne, Universidad de Alicante en Espagne, Universidad de Granada en Espagne, Helsingin Yliopisto en Finlande, Université Claude Bernard Lyon 1 en France, Université de Grenoble Alpes en France, Université de Nantes en France, University of Iceland en Islande, Kobe University au Japon, Nagoya University au Japon, Universidad Autónoma de Nuevo León au Mexique, Universidad Nacional Autónoma de México au Mexique, University of Bergen en Norvège,Lunds Universitet en Suède, Université de Lausanne en Suisse, Universität Bern en Suisse,  University of Birmingham en UK, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau international.
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherche de l'Université d'Ottawa;
  Possibilité de choisir le régime coopératif (regarde aussi le vidéo suivant) permettant de réaliser 4 stages rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 3 à 4 mois chacun aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver.
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans la fonction publique fédérale au sein du Centre géoscientifique de Québec ou ou à l'Institut Maurice-Lamontagne à Mont-Joli dans le Bas-Saint-Laurent au cours du trimestre d'été;
  Possibilité de réaliser un stage rémunéré dans la fonction publique fédérale au sein de Ressources naturelles Canada.
  
  Consulte également les détails sur la maitrise en sciences de la terre (profil recherche avec spécialisation en durabilité de l'environnement ou avec spécialisation en toxicologie environnementale ou ou spécialisation en science, société et politique publique ou sans concentration avec mémoire); la maîtrise en génie de l'environnement (profil professionnel- sans concentration avec projet) et la maîtrise en durabilité de l'environnement (profil recherche - sans concentration avec mémoire OU profil professionnel - sans concentration avec essai, en régime régulier ou en régime coopératif).
  
  Site du Centre géoscientifique Ottawa-Carleton; site du Centre canadien pour la SMA et la recherche environnementale par radionucléide; site du Groupe de dynamique du système Terre; site du Laboratoire de géochimie de l'Université d'Ottawa; site du Laboratoire d'isotopes stables Ján Veizer; site du Laboratoire à Rayons X de l'Université d'Ottawa; site du Laboratoire SAiVE Analyse spatio-temporelle des variations isotopiques dans l'environnement; site du Laboratoire d'isotopes environnementaux; site du Laboratoire de géochimie organique marine; site du Laboratoire de tectonique continentale.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  calottes glacières et glaciers, cycles géochimiques, exploration géochimique, géochimie des eaux souterraines, géochronologie et thermochronologie, géologie des fonds marins, géologie magmatique, géomicrobiologie, processus géologiques de l’Hadéen et à l’Arechéen, sédimentologie et volcanologie, etc.

LIENS RECOMMANDÉS 

Tu désires avoir l’avis de géologues sur leur profession ?, alors va regarder les vidéos suivants :

• les entrevues (en anglais et français) avec Danny, Aube et Hayam; étudiants au baccalauréat en sciences de la terre à l'Université Mcgill et réalisées par l'Université Mcgill;

• l'entrevue avec Hugo Dubé-Loubert; géologue - quaternariste au Ministère des Ressources naturelles et des Forêts du Québec et réalisée par le Ministère;

• l'entrevue avec Véronique Gauthier; chef géologue à la Mine de nickel Raglan de Glencore Canada dans le Nord-du-Québec et réalisée par le CSMO Mines;

• l'entrevue a été réalisée avec Yves Bourque, géologue pour une compagnie d'exploitation minière et réalisée par le Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines du Québec;

• l'entrevue a été réalisée avec Charles Maurice, géologue pour le Ministère des Ressources naturelles du Québec et réalisée par le Ministère;

• l'entrevue a été réalisée avec François, géologue - spécialiste de la gestion des sols dans une carrière de sable et réalisée par EnviroCompétences, le Comité sectoriel de la main-d'œuvre;

• l'entrevue a été réalisée avec Véronique, hydrogéologue (spécialiste des eaux souterraines) pour une firme de consultants en ingénierie et réalisée par EnviroCompétences, le Comité sectoriel de la main-d'œuvre;

• l'entrevue avec Lauren Somers, étudiante au Doctorat en sciences de la terre et planétaires à l'Université Mcgill et réalisée par le Conseil national de recherches en sciences naturelles et génie du Canada (en anglais);

• l'entrevue notamment avec Levin Castillo-Guimond; B.Sc. (géologie), M.Sc. (sciences de la terre) et Ph.D. (sciences géographiques); géologue, chercheur en géologie et chef de pratique hyperspectrale et géomatisation au Centre de géomatique du Québec et chargé de cours en géologie et géographie à l'UQAC et réalisée par le Centre de géomatique du Québec;

• l'entrevue avec Martine Savard, Ph.D. géosciences, chercheure en géosciences pour Ressources naturelles Canada et professeure associée à l'INRS ETE et réalisée par Condition féminine Canada;

• l'entrevue avec Boswell Wing, Ph.D. sciences de la terre, professeur adjoint en sciences de la terre à l'Université Mcgill et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en géochimie des isotopes stables et réalisée par l'Université Mcgill (en anglais);

• les entrevues avec Jean H. Bédard et Lyal Harris; le premier est Ph.D. sciences de terre, chercheur au Centre géoscientifique de Québec de la Commission géologique du Canada et professeur associé en sciences de la terre à l'INRS et le second est D.Sc. géologie structurale et tectonique, professeur-chercheur en sciences de la terre à l'INRS et chercheur au Réseau IVEX et réalisée par Québec Science;

• l'entrevue avec Marie Guittonny-Larchevêque, Ph.D. biogéosciences de l'environnement, professeure en sciences de l'environnement à l'UQAT, chercheuse à l'Institut de recherche en mines et environnement de l'UQAT et chercheuse à l'Unité de recherche et de service en technologie minérale de l'UQAT et réalisée par l'UQAT;

• l'entrevue (en anglais) avec Christie Rowe (et levidéo suivant); Ph.D. (sciences géologiques et de la terre), professeure agrégée en sciences de la terre à l'Université Mcgill et réalisée par l'Université Mcgill;

• les entrevues avec Vincent Cloutier, Éric Rosa, Claudia Dallaire-Leclearc, Flavie St-Pierre, Raphaël Bondu, Alexandre Deschenes-Dénommé, Alexis Paré, Cindy Cormier et Marilyn Swiderski; le premier est Ph.D. en hydrogéologie, professeur-chercheur en génie des mines et directeur scientifique du Groupe de recherche sur l'eau souterraine (GRES), groupe associé à l'Institut de recherche en mines et en environnement de l’UQAT; le second est Ph.D. sciences de la terre, professeur-chercheur en génie des mines et en sciences de l'environnement, chercheur et chargé du projet PACES au Groupe de recherche en eaux souterraines GRES à l'UQAT; la troisième et la quatrième sont étudiantes au baccalauréat en génie civil à l'Université Laval et stagiaires en tant qu'auxiliaire de recherche au GRES de l'UQAT; la cinquième est étudiant au doctorat en sciences de la terre à l'INRS et assistant de recherche au GRES; le sixième et le septième sont étudiants au baccalauréat en génie géologique à l'Université Laval et stagiaires comme auxiliaire de recherche au GRES; la huitième est étudiante à la maîtrise en sciences de l'eau à l'INRS et stagiaire comme assistante de recherche au GRES; la neuvième est étudiante au baccalauréat en génie des eaux à l'Université Laval et stagiaire comme auxiliaire de recherche au GRES et réaliséses par l'UQAT;

• les entrevues avec Tikou Belem, Mamert Mbonimpa, Mostafa Bezaazoua, Amal Sahi et Jean-Frédéric Koupouli; le premier est Ph.D. génie civil, professeur-chercheur en génie des mines et en sciences de l'environnement à l'UQAT, chercheur à l'Institut de recherche en mines et en environnement et chercheur à l'Unité de recherche en technologies minérales de l'UQAT; le second est Dr.-ing en géotechnique, ingénieur civil, professeur-chercheur en génie des mines et en sciences de l'environnement à l'UQAT et chercheur à l'Institut de recherche en mines et en environnement de l'UQAT; le troisième est Docteur en géosciences, professeur-chercheur en sciences de l'environnement et chercheur à IRME de l'UQAT; la quatrième et le cinquième sont étudiants à la maîtrise en génie minéral à l'École Polytechnique-UQAT et auxiliaires de recherche à l'IRME à l'UQAT et réalisées par l'UQAT;

• une vidéo explicative sur le procédé d'exploitation minière à ciel ouvert produit au Québec réalisée par Minalliance, un organisme de promotion de l'industrie minérale au Québec;

• une vidéo explicative sur le procédé d'exploitation minière souterraine produit au Québec réalisée par Minalliance, un organisme de promotion de l'industrie minérale au Québec.

Pour une liste de firmes de géologues, sociétés de génie conseil, compagnies d'exploration minière et compagnies d'exploitation minière, consulte le :

Portrait de l'industrie minière

 

Pour une liste de compagnies d'exploration pétrolière, consulte le Portrait de l'industrie pétrolière

 

Sur les carrières en géologie et l'industrie minière :

-     Association minière du Canada : portrait de l'industrie minière canadienne

-         Ordre des géologues du Québec : informations et description de la profession, champs de pratique, perspectives, etc.

-         Département de géologie de l’Université Laval : informations et description de la profession

-         Carrières scientifiques maritimes : site d’infos sur les différentes possibilités de carrière dans ce secteur

-         Conseil des ressources humaines de l’industrie minière : infos sur les carrières dans ce domaine et profil de ce secteur économique

-     Explore les mines : site québécois d'infos sur les carrières dans le domaine minier

-     Mines Alliance : portrait de l'industrie minière canadienne, les carrières et les perspectives   

-     Ressources naturelles Canada : portrait de l'industrie canadienne du diamant

-         Technologie maritime du Québec : site d’infos sur les carrières dans le domaine maritime et leurs applications

Sur les différents types de minéraux :

-    Centre d'information du cuivre, laitons et alliages : infos, descriptions et applications de ces métaux

-    Explore les mines : site québécois d'infos sur les types de mines et les types de minéraux et leurs applications

-    Futura Sciences : infos sur les caractéristiques, les types de diamants et ses applications

-    Géologie pour tous : site d'infos et de vulgarisation sur divers sujets touchant la géologie réalisé par le Ministère des Ressources naturelles du Québec

-   Substances minières exploitées au Québec : infos, descriptions et applications des différents minéraux exploités au Québec réalisé par le Ministère des Ressources naturelles du Québec

-    L’or : site d’infos sur les propriétés et les caractéristiques de ce métal

-    Planet Terre : section d'infos sur les différents types de diamants naturels dans le monde

-    Period Dictable : images de nickel sous différentes formes (en anglais)

-    Period Dictable : images de nickel sous différentes formes (en anglais)

-    Wikipedia : liste impressionnante de minéraux avec descriptions, applications et infos utiles

Musées de minéralogie, grottes touristiques, etc :

-    Caverne Lusk : infos sur cette grotte touristique en Outaouais

-       Grotte de St-Elzéar : visite virtuelle de cette grotte située en Gaspésie

-    Grotte Le Trou du Diable : infos sur cette grotte située à St-Casimir-de-Portneuf dans la région de Québec

-    Grottes de Suisse : infos et répertoire des grottes touristiques en Suisse

-    Grottes en France : infos et répertoire des grottes touristiques en France

-    Grottes.com : répertoire de grottes touristiques un peu partout dans le monde

-    International Show Caves Association : infos et répertoire des grottes touristiques dans le monde

-     Mine Cristal : site de ce musée-mine située à Bonsecours en Estrie

-       Musée géologique René-Bureau de l’Université Laval : site de musée du patrimoine géologique ayant notamment une importante collection géologique situé à Québec

-    Musée-Mines La Cité de l'or : site de ce musée situé à Val-d'Or en Abitibi-Témiscamingue

-     Musée minéralurgique de l'Abitibi-Témiscamingue : site de ce musée d'histoire minière située à Malarctic en Abitibi-Témiscamingue

-     Musée minéralogique et minier de Thetford Mines : site de ce musée d'histoire minière située à Thetford Mines en Chaudière-Appalaches

-    National showcaves centre for Wales : infos, descriptions et répertoire des mines touristiques dans le Pays de Galles en UK

-      Parc de la caverne Troue de Fée : visite virtuelle de la  grotte de Desbiens au Saguenay-Lac-St-Jean

-     Petit musée minéralurgique de l'UQAC : située à Saguenay au Saguenay-Lac-St-Jean

-    Show Caves.com : répertoire de ressources en spéléologie et répertoire de grottes et mines touristiques partout dans le monde par pays

Autres sites d'intérêts :

-     Association de l'exploration minière du Québec : regroupement de professionnels et d'entreprises en exploration minière au Québec

-       Géologie Québec : unité du Gouvernement du Québec où tu trouveras différentes infos comme la carte géologique du Québec, la répartition des gîtes et mines, etc.

-    Géowiki : site Français d'infos et de vulgarisation sur la géologie et les sciences de la terre

-    Séismes Canada : site d'infos sur les séismes réalisé par Ressources naturelles Canada

-    Volcano World : site mondial de référence et d'informations sur les volcans (en anglais)

-    Vulcania : site du Parc des Volcans d'Auvergne en France, pleins de photos et section de vulgarisaiton sur les volcans

Organismes de loisir scientifique :

• Camp d’été Folie Technique : Camp scientifique et technologique organisé par l’École Polytechnique de Montréal

• Camps d’été d’initiation à la physique : camps organisés par le Centre spécialisé de technologie physique du Cégep de La Pocatière pour jeunes du secondaire

• Camp d’été d’initiation à la robotique du Collège Montmorency : Camp d’été axé sur les applications en robotique situé à Laval

• Camp Art-techno de l’Outaouais : Camp de jour du Club des Débrouillards axé sur les sciences et organisé par le Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais et l’UQO et situé à Hull

• Camp d’été Génitrucs : Camp d’initiation aux sciences et aux technologies situé à Trois-Rivières et organisé par l’U.Q.T.R. pour jeunes du secondaire

• Camp d’été Science Aventure Jeunesse : Camp d’initiation aux sciences et technologies dans la région du Saguenay-Lac-St-Jean

• Camp scientifique de l’UQAM : Camp de jour d’initiation aux sciences et à l’informatique offert au Centre sportif de l’UQAM

• Centre d'expérimentation des véhicules électriques CEVEQ

• Club d'amateurs de minéraux et de fossiles de la Gaspésie : club réunissant des collectionneurs de roches, minéraux et fossiles

• Club de minéralogie de Montréal : club réunissant des collectionneurs de roches, minéraux et fossiles

• Club de minéralogie de Québec : club réunissant des collectionneurs de roches, minéraux et fossiles

• Club de minéralogie du Saguenay-Lac-St-Jean : club réunissant des collectionneurs de roches, minéraux et fossiles

• Club de minéralogie et paléontologie de la Gaspésie : club réunissant des collectionneurs de roches, minéraux et fossiles

• Club de minéralogie des Appalaches : club réunissant des collectionneurs de roches, minéraux et fossiles en Chaudière-Appalaches

• Conseil du loisir scientifique de l'Abitibi-Témiscamingue

• Conseil du loisir scientifique de l'Estrie

• Conseil du loisir scientifique de l'Outaouais

• Conseil du loisir scientifique de la région métropolitaine

• Conseil du loisir scientifique de Québec

• Conseil du loisir scientifique du Saguenay et Lac St-Jean

• Conseil du loisir scientifique Nord-Côtier

• Société québécoise de spéléologie : organisme qui fait la promotion de cette activité, visites de grottes

 

 

Retour à la page du secteur mines et travaux de génie

Retour à la page d’accueil