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SECTEUR : CHIMIE ET BIOTECHNOLOGIES

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNOLOGUE EN CHIMIE ANALYTIQUE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C. 

 

Voir aussi la section "liens recommandés" (dont des vidéos de techniciens en chimie qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

Si tu deviens technicien(ne) ou technologue en laboratoire de chimie analytique; tu auras pour responsabilité de réaliser des analyses en laboratoire de la composition des produits de consommation ou de produits industriels dans un contexte d'assurance qualité.

 

Tu auras pour tâches de :

Tu travailleras avec l'étroite collaboration avec un(e) chimiste, un(e) ingénieur(e) chimiste ou un(e) chercheur(e).

 

Tu seras en mesure de travailler dans des laboratoires  des entreprises des secteurs de la chimie industrielle, des mines et de la métallurgie, de la pétrochimie, des matériaux et des pâtes et papiers, pharmaceutique, mais principalement agroalimentaires, ainsi que dans les laboratoires spécialisés en environnement.

 

Par exemple :

 

En industrie agroalimentaire ou en centre d'inspection des aliments :

 

tu effectueras des analyses permettant de détecter et de quantifier les constituants chimiques et physico-chimiques (eau, fibres, glucides, lipides, protéines, vitamines, édulcolorants, conservateurs, taux d'alcool, etc.) et des contaminants (métaux lourds et autres polluants organiques, pesticides, résidus de médicaments vétérinaires) d'aliments prélevés sur la chaîne de production afin de t'assurer de la qualité et de l'innocuité des produits et ce, sous la supervision d'un(e) chimiste ou d'un spécialiste en sciences des aliments;

 

tu participeras à l'élaboration de produits agroalimentaires et de nouveaux produits (notamment ceux dits "aliments fonctionnels" ou "nutraceutiques" qui renferment des éléments bénéfiques pour la santé autres que leurs propres propriétés nutritionnelles de base), en collaboration avec des chercheurs en sciences des aliments ou en chimie alimentaire.

 

tu pourras travailler pour un fabricant de produits alimentaires pour la consommation humaine ou animale, un laboratoire d'analyses alimentaires, une chaîne d'alimentation ou une chaîne de restauration (laboratoires de contrôle de la qualité), une agence provinciale ou fédérale en inspection des aliments, etc.

 

En industrie pharmaceutique ou cosméceutique :

 

tu effectueras des tâches techniques de tests et analyses des constituants chimiques et physico-chimiques (agrégants, diluants, stabilisateurs, édulcolorants, conservateurs) et de toxicité des médicaments conventionnels, vaccins, cosmétiques ou produits de santé naturels permettant te t'assurer que les produits répondent aux normes et exigences de qualité de l'entreprise, ainsi qu'à la réglementation en vigueur sous la supervision d'un(e) chimiste;

 

tu participeras au développement de produits pharmaceutiques et cosméceutiques par des analyses des substances et composés organiques d'originale animale ou végétale et les mécanismes d'action des moléculaires à des fins biologiques en collaboration avec des chercheurs en chimie médicinale ou pharmaceutique et des chercheurs en pharmacologie.

 

tu pourras travailler un fabricant de médicaments originaux ou génériques, une entreprise de recherche et développement pharmaceutique, un fabricant de produits cosmétiques, etc.

 

En services environnementaux :

 

tu effectueras des tâches techniques d'analyses des constituants chimiques de substances (telles que : eaux usées industrielles, eaux usées et eau potable municipales, échantillons du sol, déchets industriels, déchets municipaux, etc.) afin d’y déceler le niveau de toxicité des traces de contaminants chimiques ou physico-chimiques (métaux lourds, pesticides, résidus de médicaments, produits chimiques industriels,  etc.) qui pourraient causer des problèmes environnementaux et ce, sous la supervision d'un(e) chimiste.

 

tu pourras travailler dans un laboratoire privé d'analyses et d'essais en environnement, une entreprise de services environnementaux, une entreprise de traitement et destruction des déchets, une municipalité (traitement des eaux notamment) ou pour les ministères fédéral ou provincial de l'environnement.

 

En industrie de première transformation des métaux :

 

tu collecteras, prépareras et analyseras des échantillons provenant des divers secteurs de production (métaux recyclés, métaux liquides, produits de traitement de surface ou de revêtement, produits finis, etc.) à partir de techniques de fluorescence des rayons-X, émission optique, chromatographie liquide, spectrométrie, gravimétrie et métallographie afin de tester et contrôler la qualité des produits selon les normes de l'industrie;

 

tu pourras travailler pour une aciérie, une aluminerie, une affinerie ou une fonderie industrielle.

 

En industrie chimique et autres industries de fabrication de matériaux :

 

tu effectueras des analyses afin de caractériser et quantifier les propriétés et constituants de matériaux prélevés en usine afin de t'assurer qu'ils respectent les normes et exigences de qualité de l'entreprise;

 

tu effectueras des analyses afin d'établir les propriétés et constituants chimiques de matériaux afin de mettre au point et développer de nouveaux matériaux (notamment des écomatériaux) pour différentes applications et qui répondront aux nouveaux besoin de la clientèle;

 

tu pourras travailler pour un manufacturier de produits chimiques (spécialités industrielles, produits ménagers, fertilisants, produits de papier, etc.) ou pétrochimiques (carburants, plastiques, composites, caoutchouc, etc.) ou autres manufacturiers de matériaux (produits métal, en béton, en céramique, ou en textile, etc.), etc..

 

En recherche et développement :

 

tu participeras à des projets de recherche appliquée visant le développement de nouvelles méthodes ou techniques d'analyse, de nouveaux matériaux, de nouvelles applications de substances naturelles ou le niveau de toxicité de différents contaminants dans les eaux, dans les sols ou dans l'air afin de résoudre différents problèmes concrets de la chimie;

 

tu pourras travailler au sein d'un laboratoire privé de recherche et développement, d'un centre de recherche d'une multinationale, d'un centre de recherche gouvernemental ou au sein d'un centre de recherche universitaire.

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-        Bonnes habiletés et dextérité manuelles pour manipuler efficacement et délicatement les contenants de produits chimiques

-     Capacité de travailler sous pression dans plusieurs cas, des résultats rapides sont nécessaires afin de ne pas retarder la production ou des travaux sur chantier par exemple

-        Très bon sens de l’observation pour observer attentivement les réactions chimiques et y détecter toute anomalie de procédé ou d'analyse

-        Capacité d’analyse et de synthèse car tu auras à analyser les effets des réactions chimiques

-        Curiosité scientifique, sens logique et capacité de déduction car tu devras être à l'affut des nouveaux développements scientifiques ou de nouvelles méthodes d'analyses

-        Minutie, précision et bonne méthode de travail car tu auras à manipuler des produits dangereux

-    Autonomie, débrouillardise et flexibilité car tu seras parfois seul(e) pour exécuter certaines tâches et résoudre certains problèmes en laboratoire

-        Sens des responsabilités car tu auras la responsabilité des produits utilisés dans le laboratoire et de la qualité des tests et analyses effectués

-        Sens de l’organisation car tu auras à gérer des priorités et respecter des échéanciers, mais également pour entreposer de manière ordonnée les produits selon les niveaux de danger et particularité de ces produits

-       Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec d’autres techniciens, des chimistes et parfois des ingénieurs chimistes

-        Très bonne connaissance maîtrise de la langue langue française parlée et écrite afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle les résultats d'analyse auprès des scientifiques ou parfois des clients et parfois, rédiger certains rapports techniques

-        Bonne connaissance de la langue langue anglaise car la plupart des manuels et publications spécialisés sont dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-         Analyste en chimie

-    Animateur(trice) en loisirs scientifiques

-        Appariteur(e) en laboratoire (préparateur du matériel dans les labos des collèges et universités)

-        Assistant(e) chimiste

-        Conducteur(trice) d’installation de traitement chimique

-    Coordonnateur(trice) d'activités de loisirs scientifiques

-    Échantillonneur(euse)

-    Éducateur(trice) en environnement

-        Essayeur(euse) de métaux précieux

-        Représentant(e) technique en équipements pour laboratoires

-        Représentant(e) technique en produits chimiques

-        Technicien(ne) à l’inspection des produits chimiques

-        Technicien(ne) en contrôle de la qualité

-    Technicien(ne) en criminalistique (chimie judiciaire)

-    Technicien(ne) en environnement

-    Technicien(ne) en identité judiciaire

-    Technicien(ne) en laboratoire d'analyses

-        Technicien(ne) en laboratoire de recherches

-        Technicien(ne) en travaux pratiques d'enseignemen

-    Technologue en laboratoire - soutien scientifique

-    Superviseur(e) de laboratoire (avec de l'expérience)

-    Superviseur(e) du contrôle de la qualité (avec de l'expérience) 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Connaissance de l’anglais (certains exigent le bilinguisme)

-    Bonnes connaissances des logiciels spécialisés

-         Polyvalence

-    Certains postes sont sur quarts de travail (jour/soir/fin de semaine)

-    Certains employeurs exigent de détenir la carte ASP construction (santé et sécurité sur les chantiers)

AFFILIATION À UNE ASSOCIATION PROFESSIONNELLE :

 

Aucun permis de pratique n'est nécessaire afin de pratiquer en tant que technicien(ne) ou technologue en chimie analytique.

 

Par contre, il est fortement recommandé de devenir membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec.

 

L’obtention du titre professionnel T.P. te permettra d’accéder à certains postes-clés en entreprise et obtenir une reconnaissance dans la profession

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2021 :

 

Le placement est EXCELLENT, 85 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, ont obtenu un emploi relié dont la totalité, soit 95 % sont à temps complet.

 

Plusieurs répondants(es), soit 30 % ont choisi de poursuivre des études universitaires en chimie (notamment en bénéficiant du DEC-BAC).

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE À TEMPS  COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

37 22 22 11

Note 1 : hausse assez importante du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 85 % en 2018; 70 % en 2016; 76 % en 2014 et 94 % en 2012).

Note 2 : de plus, on observe un nombre croissant de répondants(es) poursuivant des études universitaires (était de 35 % en 2018; 36 % en 2016; 21 % en 2014 et 20 % en 2012).

Source : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2022  :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

Dans le secteur privé :

Note 1 : hausse de la moyenne salariale au sein des PME en comparaison avec les années précédentes (était de 22,23 $ en 2019; 20,67 $ en 2018; 21,78 $ en 2016 et 20,15 $ en 2014).

Note 2 : chez les grands employeurs privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Dans le secteur public et parapublic :

Note 1 : dans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

 

Note 2 : prendre en considération que bien que le salaire horaire est plus élevé dans les petites et municipalités de taille moyenne que dans les grandes municipalités, mais les avantages sociaux (ex : assurance-santé, régime de retraite, etc) y sont moins nombreux, mais les responsabilités sont davantages importantes.

 

Sources : Ministère de l'Enseignement supérieur, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Montréal, Syndicat des fonctionnaires municipaux de Québec, Syndicat de la fonction publique du Québec SFPQ (section locale COREM)m Syndicat du personnel technique et professionnel de la SAQ, Syndicat des technologues d'Hydro-Québec conventions collectives des employés de soutien de plusieurs universités, conventions collectives des employés de plusieurs grandes municipalités, conventions collectives des employés de plusieurs municpalités de taille moyenne, conventions collectives des employés de plusieurs petites municipalités, conventions collectives des employés de plusieurs écoles secondaires privées, conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises pharmaceutiques et cosméceutiques, conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries alimentaires, conventions collectives des employés de plusieurs grands fabricants de produits en minéraux industriels, conventions conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries pharmaceutiques et cosméceutiques, collectives des employés de plusieurs grandes industries chimiques et pétrochimiques, conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries papetières, conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries de transformation des métaux, conventions collectives des employés des grandes entreprises pétrolières et conventions collectives des employés de plusieurs grandes compagnies minières.

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

 

Selon les données de 2022 d'Emploi-Québec:

 

Il y avait plus de 7 000 techniciens(nes) et technologues en chimie et en biochimie dans l'ensemble des régions du Québec.

 

Les femmes étaient majoritaires, puisqu'elles représentaient 54 % des membres de cette profession, alors que les hommes comptaient pour 46 %.

 

Plus de 64 % des technologues étaient âgés de moins de 45 ans.

 

Plus de 92 % occupaient un poste à temps complet.

 

La répartition des principaux employeurs était :

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Il y a de très bonnes possibilités d’emploi pour les prochaines années dans ce domaine.

 

Ces technologues sont recherchés par les laboratoires spécialisés en environnement, les laboratoires spécialisés en contrôle de la qualité, les laboratoires et entreprises privées spécialisées en R & D pour l'industrie, les industries alimentaires, les industries de première transformation des métaux (alumineries, aciéries), ainsi que par les compagnies minières.

 

Par contre, les récentes mises à pied dans les industries pétrochimiques, papetières, pharmaceutiques et pétrolières ont fait diminuer les offres d'employeurs et baisser la moyenne salariale.

 

Les cégeps reçoivent encore de nombreuses offrent offres provenant d'employeurs (tant des grandes industries que des PME) de tous les secteurs et provenant de partout au Québec et parfois même ailleurs au pays.

 

Selon les données du Ministère de l’Enseignement supérieur, le métier de technologue en chimie analytique est l’un des 30 métiers de la formation technique présentant les meilleures perspectives d’avenir.

 

C'est également l'un des métiers de la formation technique dont la moyenne salariale en début de carrière est la plus élevée

 

la rémunération moyenne après expérience en 2022 ...

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technologue en chimie détenant 10 ans d'expérience au sein d'une PME était de 52 100 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technologue en travaux pratiques d'enseignement détenant 10 ans d'expérience au sein d'un cégep était de 52 900 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein de la fonction publique québécoise était de 60 200 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en environnement détenant 10 ans d'expérience au sein d'une municipalité de taille moyenne était de 60 900 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein d'une grand manufacturier de produits en plastique, caoutchouc ou composites était de 63 300 $.

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein d'une grand manufacturier de produits en bois (charpentes, palettes, panneaux, contremplaqués, etc.) était de 63 700 $.

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en travaux pratiques d'enseignement et de recherche détenant 10 ans d'expérience au sein d'une université était de 64 900 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein d'une université était de 65 500 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein d'une grande municipalité était de 66 900 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein de la Société des alcools du Québec SAQ était de 69 100 $;

 

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise pharmaceutique était de 69 700 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire ou technicien(ne) en contrôle de la qualité détenant 10 ans d'expérience au sein d'une grands transformateurs alimentaires était de 70 600 $;

 

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande industrie de transformation des produits forestiers était de 72 700 $;

 

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) de laboratoire ou technicien(ne) en contrôle de la qualité détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise papetière était de 76 200 $;

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein d'un grand fabricant d'aliments et boissons était de 76 300 $.

 

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 ans d'expérience au sein d'une grande industrie chimique ou pétrochimique était de 80 400 $.

 

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande industrie de première transformation des métaux était de 94 500 $;

 

et le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) de laboratoire détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande compagnie minière était de 101 100 $.

 

BREF PORTRAIT DE QUELQUES SECTEURS INDUSTRIELS :

 

L'industrie minière québécoise :

 

Le Québec est l’un des 10 territoires miniers les plus explorés au monde. Depuis le début des années 90, la moitié des mines ont commencé à être exploitées ce qui a permis au Québec de connaître une des plus grandes croissance de son industrie minière de toute son histoire. De plus, un grand nombre de géologues actuellement en emploi sont âgés et devront prendre leur retraite dans les prochaines années. Pour toutes ces raisons, les perspectives de découvertes nouvelles et par le fait même des emplois pour des spécialistes des mines sont excellentes pour les 10 prochaines années. Maintenant, les exploitations minières du Québec représentent plus de 60 % de tous les minerais exploités au Canada.

 

En 2015, l'ensemble de l'industrie minière a généré des revenus de 5,8 milliards, regroupait une cinquantaine d'entreprises et employait plus de 45 600 personnes.

 

En ce qui concerne le secteur de l'exploitation et du traitement des minerais, on y retrouvait 21 compagnies d'exploitation minière qui employaient plus de 13 600 travailleuses et travailleurs.

 

Près de 30 % de la main-d’œuvre de l’industrie minière devrait prendre sa retraite au cours des cinq prochaines années. Cet important besoin de main-d’œuvre pose aussi le défi d’intégrer rapidement un grand nombre de travailleurs aux particularités de l’emploi dans le secteur minier.

 

Les technologues en laboratoire de chimie sont recherchés par ces entreprises afin d'effectuer des essais et des analyses chimiques afin de caractériser les différents minerais au sein d'un laboratoire d'une usine de traitement des minerais.

 

D'autres sont appelés à effectuer des analyses physico-chimiques afin de détecter et caractériser les contaminants chimiques potentiels dans les sols et les eaux souterraines des sites miniers en vue de leur décontamination.

 

Selon une étude du Comité sectoriel de la main-d'œuvre des mines, plus de 160 technologues en chimie seront nécessaires afin de combler les besoins de cette industrie au cours des 10 prochaines années.

 

L'industrie québécoise de première transformation des métaux :

 

En 2016, Elle générait des revenus de plus de 5,5 milliards $, soit 40 % de la production canadienne de métaux et 12 % du secteur manufacturier québécois.

 

Elle comptait 118 entreprises qui employaient plus de 20 300 travailleuses et travailleurs principalement concentrés dans les régions de la Montérégie, du Saguenay-Lac-St-Jean et de Montréal, mais également dans les régions de la Côte-Nord, du Centre-du-Québec et de Québec.

 

Plus de 42 % des emplois sont au sein des grands producteurs et transformateurs d'aluminium, 21 % au sein des grands producteurs et transformateurs de métaux non ferreux (cuivre, zinc), 19 % au sein des grandes producteurs sidérurgique (acier), alors que 17 % sont au sein des fonderies.

 

Le secteur de la première transformation des métaux reprend confiance après avoir subi les impacts de la crise économique et boursière de 2008 et 2009. La forte remontée des prix des métaux industriels au cours des derniers mois de 2016, les signes d’accélération de l’économie mondiale encourageants qui se sont traduits par une demande plus forte des métaux en 2017 et la tendance à la hausse des prix des métaux de base devrait ainsi se poursuivre au cours des prochains.

 

Ces signes laissent prévoir de très bonnes perspectives d'emploi au cours des prochaines années au sein de cette industrie.

 

Les technologues en chimie analytique au sein de cette industrie sont recherchés afin d'effectuer des essais et des analyses visant le contrôle de la qualité des matériaux, ainsi que la caractérisation et la mise au point de nouveaux matériaux selon les besoins de différents secteurs industriels.

 

L'industrie québécoise de la transformation alimentaire :

 

En 2015, elle a généré des revenus de plus de 22,7 milliards $, soit 25 % de la production canadienne et 15 % du secteur manufacturier québécois.

 

Elle est divisée en 8 principaux secteurs, soit :

On y retrouvait plus de 1 500 entreprises (dont 31 % qui fabriquaient des produits de boulangerie, 10 % de boissons alcoolisées ou non alcoolisées, 8 % des produits laitiers et 7 % d'aliments pour animaux) qui employaient plus de 65 000 travailleuses et travailleurs dans presque toutes les régions du Québec, mais principalement en Montérégie, Montréal, Chaudière-Appalaches, Laval, Centre-du-Québec et Bas-St-Laurent.

 

Par contre, seulement 34 % de ces entreprises employaient 50 personnes ou plus qui sont généralement les employeurs potentiels pour les technologues en laboratoire.

 

Les technologues en laboratoire au sein de cette industrie effectuent des analyses afin de s'assurer de la qualité des produits fabriqués et participent à la mise au point et au développement de nouveaux produits.

 

Selon les données d'Emploi-Québec, ce sont 17 % des technologues en laboratoire de chimie qui travaillaient au sein de l'industrie de la fabrication d'aliments et de boissons, donc l'un des plus importants employeurs pour ces spécialistes.

 

L'industrie québécoise de la plasturgie et des composites :

On trouve la matière plastique dans la quasi-totalité des segments d'utilisation finale de l'économie. Ses particularités (facilité de transformation, légèreté et résistance à la corrosion) ont favorisé la création de nouveaux produits. La matière plastique a également remplacé le papier, le verre et le métal dans certaines applications traditionnelles.

Dans le secteur des plastiques, la liste des principaux produits fabriqués est éclectique : aucun produit n'est fabriqué par plus de 16 % des entreprises.

Parmi les principaux produits fabriqués, figurent :

Dans le secteur des composites, les principaux produits fabriqués sont :

Plusieurs procédés de transformation sont utilisés par les entreprises de la plasturgie, voici les principaux :

  1. injection : 92 %

  2. thermoformage : 73 %

  3. extrusion profilés et tubes : 45 %

  4. moulage par compression : 28 %

  5. moulage à contact : 28 %

En 2015, Elle avait un marché de plus de 5,3 milliards $ (dont 1,6 milliards en exportations, soit 30 % des produits fabriqués).

 

En 2015, l’industrie des plastiques et des composites comptait au Québec, 442 entreprises, ce qui représente une baisse de 4 % par rapport à 2011 (461).Elles regroupaient 28 % des entreprises canadiennes du secteur, ce qui place la province au 2e rang en importance après l’Ontario, qui en regroupe 47 %.

 

Au sein de l’industrie des plastiques et des composites au Québec, les trois quarts des entreprises (76 %) oeuvrent principalement dans la fabrication de produits en plastique; près d’un quart (22 %) sont principalement dans le secteur des composites; Seule une minorité d’entreprises (2 %) oeuvrent dans 2 secteurs.

 

En 2015, l’industrie des plastiques et des composites regroupait ainsi 347 entreprises oeuvrant dans le secteur des plastiques et 104 oeuvrant dans le secteur des composites.

 

Parmi l’ensemble des entreprises répertoriées au Québec en 2015, le sous-secteur de la fabrication d’autres produits 60 % des entreprises. Ce sous-secteur inclut : la fabrication d'appareils sanitaires en plastique, la fabrication de pièces en plastique pour véhicules automobiles, ainsi que la fabrication de tous les autres produits en plastique, qui inclut la fabrication de produits en composites.

 

La diminution du nombre d'entreprises se concentrait dans les domaines de la fabrication de tuyaux, de raccords de tuyauterie et de profilés non stratifiés en plastique, de la fabrication des bouteilles, contenants, emballages et sacs en plastique.

 

En 2015, plus de 99 % des entreprises sont des PME, dont 17 % sont des microentreprises de 1 à 4 employés, 54 % de petites entreprises comptant de 5 à 49 employés et 29 % de moyennes entreprises avec 50 à 499 employés, alors que les grandes entreprises ne représentaient que moins de 1 % (seulement 4 entreprises).

 

L’industrie des plastiques et des composites compte plus de 21 000 travailleuses et travailleurs (une stabilité depuis 2012), ce qui représente 5 % de l’ensemble des employés de l’industrie manufacturière. En moyenne, les entreprises de l’industrie comptent 49 employés(es).

 

La région de Montréal compte la plus concentration de l'industrie (30 %, soit 133 entreprises qui employaient plus de 6 300 personnes);

Suivie de la Montérégie (22 % avec 98 entreprises qui employaient plus de 4 600 personnes);

Vient ensuite la région de Chaudière-Appalaches (12 %, soit 53 entreprises qui employaient plus de 2 500 personnes);

Ainsi que Lanaudière (7 % avec 31 entreprises qui employaient plus de 1 500 personnes).

Alors les régions de Laval, Laurentides et Centre-du-Québec représentaient 5 % chacun (soit une vingtaine d'entreprises qui employaient environ 1 000 personnes dans chacune de ces régions).

La répartition des entreprises et des emplois par sous-secteurs était :

L'industrie québécoise des services environnementaux :

 

En 2015, son marché était de 1,5 milliards $ qui regroupait plus de 600 entreprises dont les services environnementaux est leur activité principale et qui procuraient de l'emploi pour plus de 33 300 personnes.

 

On retrouve notamment une vingtaine de firmes de consultants et entreprises détenant une centaine de laboratoires privées d'essais et d'analyses laboratoires spécialisés dans le domaine des sciences géoenvironnementales (analyses physico-chimiques, caractérisation environnementale, etc.).

 

Plus de 200 entreprises spécialisées en assainissement et gestion des déchets offrent des services de gestion d'usines de traitement des eaux usées de municipalités et d'industries, de gestion, traitement et destruction des déchets agricoles, domestiques ou industriels, etc.

 

Les technologues en chimie analytique effectuent des analyses physico-chimiques afin de caractériser la composition de contaminants chimiques présents dans les sols, dans les eaux ou dans l'air. Ils effectuent également des analyses en laboratoire afin de contrôler la qualité de l'eau dans les usines de traitement des eaux usées.

 

Consulte également les sites suivants où sont donnés des informations concernant les perspectives d’emploi pour les technologues en chimie analytique :

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie de la chimie, de la pétrochimie et du raffinage : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie du caoutchouc : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie de la plasturgie : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie pharmaceutique et biotechnologique  : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre de l’industrie alimentaire : profil de l’industrie, les différents métier, les perspectives d’emploi 

Ainsi que les portraits des secteurs industriels suivants :

Sources : Comité sectoriel de la main-d'œuvre en métallurgie du Québec, Comité sectoriel de la main-d'œuvre de l'industrie minière du Québec, Comité sectoriel de la main-d'œuvre en transformation alimentaire du Québec, Plasti-Compétences - Comité sectoriel de la main-d'œuvre en plasturgie du Québec, EnviroCompétences - Comité sectoriel de la main-d'œuvre en environnement du Québec, Association des consultants et laboratoires experts du Québec et Emploi-Québec. 

 

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

Voir aussi la section « autres formations »

Le Diplôme d’études collégiales en technologie de laboratoire - chimie analytique D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour seulement.

Au cours de la première année; tu approfondiras tes connaissances sur les liens entre les phénomènes et concepts fondamentaux de la chimie et les méthodes adéquates de travail au laboratoire;  tu seras initié(e) à la chimie organique, soit les propriétés physiques et chimiques des molécules formées principalement des atomes de carbone et d’hydrogène, de même que l’apprentissage des méthodes pour les caractériser, les séparer et les identifier; tu apprendras à manipuler le matériel volumétrique, à préparer des solutions, à réaliser des analyses volumétriques simples et des notions relatives aux équilibres en solution et tu seras initié(e) aux méthodes d'analyse chimique industrielle utilisées dans un laboratoire de contrôle de la qualité ou de recherche et développement.

 

Tu auras des cours tels que : mathématiques appliquées aux techniques de laboratoire 1, chimie générale pour les techniques de laboratoire, introduction aux techniques de laboratoire, introduction à la profession, mathématiques appliquées aux techniques de laboratoire 2,, introduction à l'analyse industrielle, analyses volumétriques et gravimétriques de base, éléments de chimie organique, préparation et analyse des solutions et optique et électricité de base.

 

Si tu as choisi la formule en alternance travail-études, tu réaliseras ton premier stage rémunéré de 12 à 16 semaines au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la deuxième année; tu effectueras des manipulations pour déterminer certaines propriétés physiques (indice de réfraction, masse volumique, température de fusion ou d’ébullition) de composés organiques et de les identifier; tu seras initié(e) aux notions sur la structure, les propriétés physicochimiques et la réactivité et aux méthodes de purification, de séparation (chromatographie, électrophorèse) et de dosage des biomolécules; tu seras familiarisé(e) avec les principes de thermodynamique et de thermochimie (chaleur de réaction, spontanéité de phénomènes physiques et chimiques), des notions reliées aux propriétés électriques des solutions (conduction et oxydoréduction); tu apprendras à effectuer des analyses chimiques et biochimiques simples à l'aide de différentes techniques de spectrométrie moléculaire (infrarouge, ultraviolette, visible et spectrofluorimétrie) et tu seras initié(e) aux méthodes d'analyses électrochimiques (les piles, la potentiomètre, l’électrogravimétrie, la coulométrie, l’ampèremètre et la conductimètre).

 

Tu auras des cours tels que : statistiques appliquées aux techniques de laboratoire, assurance-qualité et échantillonnage, analyse des composés organiques, mesures physico-chimiques et électrométriques, analyses volumétriques avancées et colorimétriques, analyses par spectroscopie moléculaire, analyses chimiques environnementales, analyses électrochimiques, éléments de biochimie, initiation aux techniques microbiologiques, technologies de l'industrie chimique, et optique physique et électronique.

 

Si tu as choisi la formule en alternance travail-études, tu réaliseras ton second stage rémunéré de 12 à 16 semaines au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la troisième année; tu apprendras les notions fondamentales des différents types de chromatographie (liquide et gazeuse), sur les principales composantes de ces instruments; tu apprendras à effectuer des tests de croissance, ainsi que des épreuves biochimiques, immunologiques et de biologie moléculaire afin d'identifier les espèces de bactéries, de mycètes et de virus; tu seras familiarisé(e) avec les principaux procédés industriels utilisés au Québec afin de comprendre la nature des divers échantillons à analyser et ensuite, évalueras et analyseras, à échelle réduite, certaines opérations unitaires et des bilans de chaleur et de matière; tu effectueras toutes les étapes caractéristiques de l'analyse d'échantillons provenant des principaux domaines analytiques (pharmaceutique, alimentaire, environnemental, cosmétique, etc.) en utilisant des chromatographes liquides et gazeux automatisés; tu réaliseras un projet d’analyse qui consiste à la mise au point, au développement, à l'évaluation d'un ou de plusieurs paramètres (durabilité, robustesse, reproductibilité ...) d'une méthode d'analyse sous la supervision du responsable de laboratoire et enfin, tu intègreras les compétences acquises au cours d'un stage en milieu professionnel.

 

Tu auras des cours tels que : santé/sécurité et hygiène en laboratoire, analyse instrumentale par chromatographie et électrophorèse, analyses avancées par chromatographie instrumentale, chimie des produits naturels, électrochimie appliquée, chimie alimentaire, chimie organique industrielle, procédés chimiques dans l'industrie, microbiologie appliquée, gestion en laboratoire, développement et application de protocoles d'analyses, projet d'analyse en milieu de travail, ainsi qu'un stage crédité NON rémunéré d'intégration au milieu professionnel d'une durée de 4 semaines.

 

Note : le nom et le contenu des cours, ainsi que leur répartition par trimestre peuvent varier d'un cégep à un autre, mais les objectifs de formation sont les mêmes.

 

ENTENTES DEC-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

 Consulte la page suivante

 

Il permet de terminer la formation technique et ton baccalauréat dans un temps plus court, soit en 5 ans (au lieu de 6 ans) et obtenir les 2 diplômes.

 

Voici la entente actuellement offerte :

(reconnaissance automatique entre 27 ou 30 crédits selon les programmes)

 

DEC-BAC en chimie

(DEC en technologie de laboratoire - chimie analytique 210.AB + Bacc en chimie) :

DEC-BAC en sciences et technologie des aliments

(DEC en technologie de laboratoire - chimie analytique 210.AB + Baccalauréat en sciences et technologie des aliments) :

§         Entente avec le Cégep de Lévis et l’Université Laval

§         Entente avec le Cégep Ahuntsic et l’Université Laval

§         Entente avec le Cégep de Jonquière et ll’Université Laval

§         Entente avec le Cégep de Shawinigan et l’</sl’Université Laval

§         Entente entre le Cégep de Saint-Hyacinthe et l’Université Laval

§         Entente entre le Cégep de Valleyfield et l’Université Laval

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Voici quelques exemples de ces ententes :

PERFECTIONNEMENT :

 

Il existe aussi des programmes de perfectionnement au niveau collégial (A.E.C.) et au niveau universitaire (certificats) tels que :

-         A.E.C. en gestion environnementale offert par le Cégep de Rosemont (formation continue)

-         A.E.C. en techniques de procédés reliés à l’environnement offert au Cégep de Maisonneuve (formation continue)

-         A.E.C. en technologies de l’environnement industriel offert au Cégep de Jonquière (formation continue)

-         A.E.C. en technologies des procédés bio-industriels offert au Cégep John-Abbott (formation continue)

-         Certificat en analyse chimique offert à l’UQÀM

-         Certificat en sciences de l’environnement offert à l’UQÀM,à l’U.Q.T.R., à l’UQAC

-         Certificat en santé et sécurité au travail offert à l’Université de Montréal et l’UQÀM

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Il te sera également possible de poursuivre tes études à l’université dans le cadre du Baccalauréat :

 

-    Baccalauréat avec double majeure en mathématiques et chimie

-    Baccalauréat avec double majeure en physique et chimie

-         Bacc avec majeure en environnement

-        Baccalauréat en agronomie

-    Baccalauréat en biochimie

-        Baccalauréat en biologie moléculaire et cellulaire

-        Baccalauréat en chimie

-        Baccalauréat en chimie pharmaceutique

-    Baccalauréat en enseignement des mathématiques au secondaire

-    Baccalauréat en enseignement des sciences et technologie au secondaire

-        Baccalauréat en génie alimentaire

-        Baccalauréat en génie biotechnologique

-        Baccalauréat en génie chimique

-    Baccalauréat en génie civil - spécialisation en assainissement des eaux

-    Baccalauréat en génie des matériaux ou des mines et de la métallurgie

-    Baccalauréat en génie pharmaceutique (non offert au Québec)

-    Baccalauréat en pharmacologie

-    Baccalauréat en sciences environnementales

-    Baccalauréat en sciences des produits naturels

-        Baccalauréat en sciences et technologie des aliments

 

 La plupart des cours préalables exigés dans ces programmes figurent dans la grille des cours du DEC en techniques de laboratoire.

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Détenir le D.E.S. et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :
 

TS ou SN 5e (anciennement Mathématiques 536)

Chimie 5e (anciennement Chimie 534)

 

Note : pour connaître les équivalences des préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Aucun contingentement à ce programme

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis

 

ENDROITS DE FORMATION  

 

Qu'est-ce que l'alternance travail-études ?

AUTRES FORMATIONS :

Il existe également des programmes d’Attestation d’études collégiales A.E.C. de courte ou moyenne durée.

Exigences :

détenir un D.E.S. ou D.E.P. ou l'équivalent

ET, soit avoir quitté les études pendant moins 1 année scolaire à temps complet (ou 2 sessions consécutives)

OU ayant complété au moins 1 année d'études postsecondaires échelonnée sur un période d'1 an ou +. 

Voici quelques exemples de programmes (consulte la section « formation continue »

Note : ces programmes exigent d’avoir réussi les maths TS ou SN 5e ou 536 ET chimie 5e ou 534 ou leurs équivalents 

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Pour une liste d'industries des plastiques et des composites, consulte le portrait de l'industrie des plastiques et composites

 

Pour une liste d'industries agroalimentaires, consulte le portrait de l'industrie agroalimentaire

 

organismes de loisir scientifique :

musées de sciences :

 

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