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SECTEUR : ENVIRONNEMENT ET AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE
BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.ing
Consulte aussi la section "liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos d'ingénieurs en environnement qui parlent de leur travail).
Voir également les professions suivantes :
TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :
En fait, la spécialité du génie de l'environnement n'est pas une spécialité reconnue officiellement par l'Ordre des ingénieurs, elle figure plutôt comme une branche pour les autres spécialités (ex : génie civil, génie chimique, génie agricole, etc).
En tant qu'ingénieure ou ingénieur en environnement, tu seras responsable de planifier, d’élaborer, de concevoir, de réaliser et de gérer des projets en lien avec la conservation et la protection de l'environnement et du développement durable.
Tu auras pour tâches de :
S'entretenir avec les clients, les urbanistes, les chimistes, les microbiologistes, les autres professionnels en environnement et les autres membres de l'équipe d'ingénieurs et effectuer des recherches pour déterminer les exigences relatives à la réalisation des projets;
Planifier, élaborer et mettre en œuvre des projets de génie environnemental tels que : la décontamination de sites contaminés par des déchets agricoles ou industriels, la dépollution de plans d'eau, l'amélioration de santé et sécurité et l'hygiène industrielles, le traitement de déchets industriels, etc;
Planifier, élaborer et mettre en œuvre des projets de réhabilitation, d'agrandissement ou de construction de réseaux municipaux d'aqueduc et d'égout;
Planifier, coordonner gérer des procédés de traitement des eaux usées municipales, agricoles ou industrielles;
Élaborer des devis descriptifs et des méthodes de travaux;
Évaluer divers écomatériaux de construction et formuler des recommandations à ce sujet;
Étudier, interpréter et approuver des travaux d'arpentage nécessaires nécessaires aux ouvrages environnementaux;
Fournir des services conseils en matière de génie environnemental;
S'assurer que les plans satisfont aux lignes directrices, aux prescriptions, aux lois environnementales et à d'autres règlements;
Préparer les calendriers d'exécution et voir à ce qu'ils soient respectés;
Effectuer des études de faisabilité, des analyses économiques, des études des répercussions sur l'environnement et autres études;
Surveiller la qualité de l'air, de l'eau et du sol et élaborer des méthodes de nettoyage des sites contaminés;
Effectuer des analyses techniques des données de levés afin d'obtenir des renseignements sur la topographie, le sol, l'hydrologie et autres renseignements et rédiger des rapports;
Agir à titre de chargé de projet ou de chantier pour les travaux d'arpentage ou de construction;
Préparer des documents contractuels et étudier et évaluer des soumissions concernant des projets de construction;
Examiner et approuver des travaux de conception, des calculs et des estimations de coûts;
Superviser le travail des manœuvres des techniciens et des technologues;
Gérer les ressources et le financement nécessaire aux projets avec la collaboration des autres professionnels impliqués (urbanistes, chimistes, microbiologistes, géographes, géomaticiens, arpenteurs-géomètres, autres ingénieurs, technologues, entrepreneurs, etc.);
T’assurer du bon déroulement des travaux tout au long des projets.
Il existe de nombreux secteurs où une ingénieure ou un ingénieur en environnement peut travailler, soit :
Environnement industriel : tu seras appelé(e)
à coordonner et gérer des
projets de décontamination des sites contaminés par des déchets industriels
comme les boues, les eaux usées, les émissions gazeuses, les nettoyants
industriels, les huiles industrielles, etc.
Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets
visant l'amélioration des procédés d'élimination, de disposition, de
traitement et de gestion des déchets industriels afin de mieux respecter la
qualité de l'environnement et les normes gouvernementales, améliorer la santé
et la sécurité des travailleurs, mais également permettre de réduire des coûts
de production à long terme par la valorisation des déchets comme par exemple
comme source d'énergie.
Tu auras à élaborer, mettre en
œuvre et gérer des programmes et des projets d'amélioration de la
santé, de l’hygiène et de la sécurité dans un milieu de travail en effectuant
des analyses environnementales, des études sur les impacts environnementaux et
élaborer et mettre en œuvre des programmes et des mesures visant à améliorer
la santé et la sécurité au travail.
De nombreuses industries ont des
programmes de gestion environnementale et ont besoin d'ingénieurs en
environnement, comme par exemple : les industries métallurgiques (alumineries,
aciéries, fonderies), les industries chimiques et pétrochimiques (papetières,
de la plasturgie, fabricants de spécialités chimiques, etc.), les industries
pétrolières et les compagnies minières, en plus des entreprises spécialisées
en services environnementaux et des sociétés de génie conseil.
Environnement
agricole : tu seras appelé(e)
à coordonner et gérer des projets de décontamination des sites contaminés
par des déchets agricoles comme les biodéchets (fumiers, lisiers, etc.), les
cadavres d'animaux, les films plastiques agricoles usagés (films de tunnel,
films d’enrubannage, films d’ensilage), les emballages vides de produits
phytosanitaires (sacs en papier, cartons, fûts métalliques, etc.), les produits
phytosanitaires non utilisés (fertilisants, pesticides, herbicides,
insecticides, fongicides, etc.). Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer
des programmes et des projets visant l'amélioration des procédés
d'élimination, de disposition, de traitement et de gestion des déchets
agricoles visant la protection de l'environnement dans le milieu
agricole. Que ce soit en réduisant ou l'élimination des fertilisants et
pesticides chimiques et les remplacer par des produits biologiques ou semi
biologiques, en développement des méthodes de traitement et d'élimination des
déchets, en développement de nouvelles approches de production plus
biologiques, etc.
Les fédérations agricoles, les organismes de gestion
agricole, les organismes en agroenvironnement, les firmes d'agronomes, ainsi
que les sociétés de génie conseil et les gouvernements ont besoin de
techniciens en agroenvironnement.
Environnement naturel et forestier : Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets de développement durable visant la préserver les écosystèmes forestiers, la réduction ou l'élimination de pesticides chimiques pour les remplacer des pesticides biologiques, le reboisement des terres forestières exploitées, l'aménagement intégrée des ressources forestières, ainsi que la protection des zones forestières et fauniques par les gouvernements. Bien que ce soit davantage des technologues en foresteries qui sont recrutés, des techniciens en environnement peuvent être embauchés par des firmes d'ingénieurs conseils, les sociétés d'aménagement forestier, les compagnies forestières et les gouvernements.
Environnement maritime : Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets de développement durable visant la dépollution de nos plans d'eau et la sauvegarde nos espèces animales et végétales aquatiques dans les plans d'eau privés, lacs, rivières, ainsi que dans le fleuve St-Laurent. Bien que quelques entreprises de gestion maritime et entreprises spécialisées en travaux maritimes, ce sont principalement les sociétés de génie conseil et les gouvernements qui sont appelés à réaliser ces projets.
Environnement urbain : Tu auras à élaborer, mettre en œuvre et gérer des programmes et des projets de développement durable visant à préserver et à protéger la qualité de l'environnement dans les milieux semi-urbains ou urbains, ainsi qu'élaborer et mettre en œuvre des programmes d'éducation et de sensibilisation à l'environnement auprès de la communauté. Tu pourras travailler au sein des municipalités, des MRC, des gouvernements, des entreprises spécialisées en services environnementaux, ainsi qu'au sein des sociétés de génie conseil.
En tant que professeur(e) en technologies environnementales au collégial technique; tu seras responsable d’enseigner des notions de base et les notions intermédiaires auprès d’étudiants(es) inscrits à un programme en technologies environnementales (ex : technologie de l'eau, technologie du génie agromécanique, techniques des procédés industriels, technologie forestière, environnement, hygiène et sécurité au travail, etc.).
Tu leur fourniras les compétences requises pour qu’ils puissent intégrer le marché du travail dans leur domaine.
Tu auras pour tâches de :
Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
Aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris;
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
Donner un enseignement individualisé, de type tutoriel ou correctif aux étudiants qui en ont besoin;
Renseigner les étudiants sur les programmes d'études et les choix de carrière en lien avec la profession enseignée;
Superviser les projets individuels ou de groupes, les stages de formation pratique, les travaux pratiques et la formation en cours d'emploi (ex : stages coopératifs);
Effectuer des activités d'encadrement permettant d'intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves visant le développement personnel et social de l’élève et l’invitant à assumer ses responsabilités relativement à sa propre formation;
Donner, s'il y a lieu, de la formation continue aux travailleurs(euses) de l'industrie sur les nouvelles méthodes ou technologies en lien avec la profession;
Etc.
QUALITÉS
ET APTITUDES
NÉCESSAIRES :
-
Intérêts et aptitudes pour les sciences, les
mathématiques et la
recherche
- Intérêts et aimer travailler à l'extérieur en toutes conditions
- Bonne santé car il peut arriver que tu sois en contact avec des contaminants ou des situations potentiellement dangereuses
- Capacité d’analyse et de synthèse et sens logique pour analyser différents problèmes qui pourraient survenir lors de la réalisation de projets
- Bonne méthode de travail et gestion du temps car tu auras à planifier et gérer des projets
- Bon jugement et rigueur scientifique également nécessaire pour résoudre des problèmes reliés aux projets
- Minutie, précision et souci du détail car tu auras à effectuer des calculs et réaliser des plans de façon précise
- Sens des responsabilités car tu auras l’entière responsabilité des projets
- Sens de l’organisation car tu auras à gérer des priorités et respecter des échéanciers
- Autonomie, débrouillardise et flexibilité car tu seras parfois seul(e) pour exécuter certaines tâches et résoudre différents problèmes
- Sens de l’initiative car tu devras prendre des décisions seul(e) lorsqu’il y a des problèmes
- Curiosité scientifique, sens logique et capacité de déduction car tu devras être à l'affut des nouveaux développements scientifiques et technologiques
- Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec d’autres ingénieurs, des technologues et des ouvriers
PROFESSIONS
APPARENTÉES :
- Chargé(e) de projets de développement durable
- Coordonnateur(trice) de projets de développement durable
- Coordonnateur(trice) de programmes environnementaux
- Directeur(trice) de projets de développement durable
- Ingénieur(e) des eaux
- Ingénieur(e) en gestion des eaux
- Officier du génie de construction (Forces armées)
- Professeur(e) en enseignement technique au collégial
EMPLOYEURS POTENTIELS :
- Firmes d’ingénieurs-conseils
- Firmes de consultants en environnement
- Entreprises spécialisées en services environnementaux
- Fournisseurs d'équipements environnementaux
- Gouvernement
du Canada :
Carrières en sciences et technologie,
Institut Maurice-Lamontagne, Environnement Canada,
Agriculture et
Agroalimentaire Canada,
Conseil
National de recherches Canada
-
Gouvernement du Québec : Centre
d’expertises et d’analyses environnementales
- Industries diverses (chimiques, pétrochimiques, métallurgiques, papetières, alimentaires, etc)
- MRC
- Municipalités
- Cégeps et collèges privés
- Universités (enseignement
universitaire ou recherche), notamment les organismes de recherche suivants
:
Institut Hydro-Québec en
environnement, développement et société de l'Université Laval,
Centre de recherche,
développement et validation des technologies et procédés de traitement des
eaux de Polytechnique CREDEAU,
Mcgill Brace Centre for Water
Resources Management,
Centre de recherche en ingénierie des procédés et bioraffinage de
Polytechnique,
Concordia Institute for
Water, Energy and Sustainable Systems,
Groupe de recherche en intégration et développement durable en environnement
bâti de l'ÉTS GRIDD,
Groupe de recherche spécialisé en développement et en recherche appliquée à
la modélisation environnementale de l'ÉTS DRAME,
Laboratoire de développement
de bioprocédés de l'Université de Sherbrooke,
Laboratoire de géotechnique
et de génie géoenvironnemental de l'ÉTS,
Laboratoire du génie de
l'environnement de l'Université de Sherbrooke,
Laboratoire de mécanique et
d'éco-matériaux de l'UQTR,
Station expérimentale des
procédés pilotes en environnement de l'ÉTS,
Station de recherche
subarctique de Mcgill,
Unité de Recherche sur
l'Efficacité énergétique et le Développement Durable de la Bioraffinerie
Forestière (E2D2BF) de Polytechnique
PERMIS
DE PRATIQUE :
Au Québec, Pour pratiquer la profession d’ingénieur(e); tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec. Cette profession est régie par une loi et un code de déontologie qui ne permet qu’aux détenteurs de ce titre de pratiquer dans le domaine.
À partir du 1er avril 2022, le programme de juniorat sera aboli et les titres d’ingénieur junior et d’ingénieur stagiaire ne seront plus reconnus. Ce qui veut dire que vous ne pourrez plus vous réinscrire au tableau comme membre junior ou stagiaire.
Il sera remplacé par le programme de Candidat(e) à la profession d'ingénieur CPI
Après avoir complété tes études universitaires en génie, tu devras compléter le Programme de candidat(e) à la profession d'ingénieur ET
acquérir une expérience professionnelle rémunérée en milieu professionnel sous la supervision d’un(e) ingénieur(e) senior(e) expérimenté(e).
Par la suite, tu auras à subir l'examen professionnel et sa réussite te permettra d’obtenir le permis d’ingénieur(e).
Voici un tableau démontrant la comparaison entre l'ancien programme de juniorat et le nouveau programme de CPI :
|
|
Juniorat | Programme CPI |
| Titre |
|
|
| Durée de l’expérience pratique |
36 mois, dont 12 mois canadiens, avec possibilité d’équivalences et crédits. |
24 mois, en plus de l’atteinte des compétences requises, avec possibilité d’équivalences et crédits |
| Limite de temps |
Aucune (Jusqu’au 31 mars 2022) |
5 ans pour réussir le programme d’accès à la profession |
| Parrainage |
Parrainage facultatif |
Accompagnement intégré dans le rôle du superviseur |
| Certification de l’expérience |
Expérience certifiée par 2 ingénieurs |
Expérience certifiée par 1 ingénieur (le superviseur) |
| Examen professionnel |
Réussite de l’examen professionnel |
Formation en ligne (près de 30 heures) + réussite de l’examen professionnel |
Toutefois, des crédits d'expérience peuvent être accordés pour un stage rémunéré ou non rémunéré d'au moins 4 mois réalisé au cours des études universitaires en génie, voir la page suivante.
Des crédits d'expérience peuvent aussi être accordés pour études supérieures complétées dans un programme de maîtrise en génie, voir la page suivante.
EXIGENCES
DES EMPLOYEURS :
- Bonne connaissance de l’anglais
-
Polyvalence
-
Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques
PLACEMENT :
Selon
les données disponibles au 31 janvier 2021 :
Pour le Baccalauréat en génie
des eaux
:
Le placement est
EXCELLENT, 100 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études,
dont la presque totalité sont à temps complet.
Quelques répondants(es), soit 22 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en génie des eaux ou en sciences de l'eau.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 23 | 18 | 17 | 5 |
Note : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 72 % en 2019; 72 % en 2017; 100 % en 2015 et 83 % en 2013).
Le placement est EXCELLENT, 100 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études, dont la
totalité sont à temps complet.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 19 | 12 | 12 | 1 |
Note : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 100 % en 2019; 100 % en 2018; 83 % en 2016 et 73 % en 2014).
Le placement est bon, 77 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Plusieurs autres répondants(es), soit 41 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 27 | 13 | 12 | 11 |
Note : baisse du taux de placement en comparaison avec les années précédentes (était de 70 % en 2019; .100 % en 2017 et 100 % en 2015).
Sources : Service de placement de l'Université Laval, Enquête relance de l'Université de Sherbrooke et Réseau des ingénieurs du Québec
SALAIRE :
Selon les données de 2022 :
Le salaire
moyen en début de carrière était de :
- 26,34 $/heure (40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 28,94 $/heure en tant qu'ingénieur(e) en bioressources au sein des PME
- 27,80 $/heure (40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 30,58 $/heure en tant qu'ingénieur(e) biotechnologiste au sein des PME
- 30,07 $/heure (35 ou 40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 33,08 $/heure en tant qu'ingénieur(e) en eaux au sein des PME
- 30,92 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,97 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes sociétés de génie conseil
- 36,85 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,25 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes industries papetières
- 39,91 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 44,65 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes industries de première transformation des métaux
- 40,44 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 45,25 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes industries pétrolières
- 43,90 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 49,10 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes compagnies minières (usines de traitement des minerais)
- 44,14 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 49,40 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes industries chimiques et pétrochimiques
- 25,79 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 31,91 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique québécoise
- 27,65 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que professionnel(le) de recherche ou agent(e) de recherche ou attaché(e) de recherche ou assistant(e) de recherche - niveau 2 au sein des universités maîtrise exigée
- 29,50 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que professionnel(le) de recherche ou agent(e) de recherche ou attaché(e) de recherche ou assistant(e) de recherche - niveau 3 au sein des universités scolarité de doctorat exigée
- 31,59 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 35,53 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à la Ville de Québec
- 31,63 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 36,30 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans les universités
- 32,21 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 40,14 $ en tant qu'ingénieur(e) à la Ville de Montréal
- 33,83 $/heure (40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 37,21 $/heure en tant qu'ingénieur(e) chez Hydro-Québec
- 35,53 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,12 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes muncipalités (100 000 habitants et plus)
- 36,59 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 40,54 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique fédérale
- 36,30 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 43,13 $ en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes entreprises publiques de transport urbain
- 37,24 $/heure (32,5 ou 33 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que directeur(trice) des travaux publics ou directeur(trice) des services techniques en moyenne au sein des petites municipalités (moins de 25 000 habitants, voir note 2 plus bas)
- 38,69 $/heure (32 ou 32,5 ou 33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 44,33 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des muncipalités de taille moyenne (25 000 habitants et plus, voir note 2 plus bas)
- 40,78 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 44,54 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à l'Administration portuaire de Montréal
- 41,23 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 43,75 $ en tant qu'ingénieur(e) à la Société de transport de Montréal STM
- 42,07 $/heure (36,25 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 53,94 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein d'Énergir
- 2 301 $/mois en 1re année et augmente à 2 440 $/mois en 4e année (grade d'élève-officier pendant tes études universitaires au Collège militaire)
- 5 521 $/mois (au grade de lieutenant) et augmente à 6 999 $/mois (au grade de capitaine) après 5 ans en tant qu'officier du génie construction au sein des Forces canadiennes (Force régulière)
- 166,40 $/jour (au grade de lieutenant) et augmente à 213,54 $/jour (au grade de capitaine) en tant qu'officier du génie construction au sein des Forces canadiennes (Réserve)
Note 1 : Dans le secteur public, les augmentations sont établies par les conventions collectives.
Note 2 : prendre en considération que bien que le salaire horaire est élevé dans les petites et municipalités de taille moyenne, les avantages sociaux (ex : assurance-santé, régime de retraite, etc) y sont moins nombreux que dans les grandes municipalités ou la fonction publique fédérale, mais les responsabilités sont davantages importantes. Dans plusieurs petites municipalités, les ingénieurs civils agissent comme gestionnaire municipal.
Sources : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada, Forces canadiennes, Syndicat professionnel des ingénieurs d’Hydro-Québec, Syndicat des professionnels scientifiques de Montréal, Alliance des professionnels de la Ville de Québec, Alliance du personnel administratif et professionnel de la Ville de Laval, Réseau des ingénieurs du Québec, conventions collectives des professionnels de la plupart des grandes muncipalités, conventions collectives des cols blancs de plusieurs municipalités de moyenne taille et conventions collectives des employés de la plupart des grandes sociétés publiques de transport urbain.
PORTRAIT DE LA PROFESSION :
(soit
5 940 de plus qu'en 2020; 8 508 de plus qu'en 2018; 9 993 de plus qu'en 2016
et 10 700 de plus qu'en 2014).
Les candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) :
Au 31 mars 2022, il y avait près de 12 200 ingénieurs(es)
juniors, maintenant appelés "candidats-es à la profession d'ingénieur" (dont
2 074 femmes).
(soit 904 de plus qu'en 2020; 1 091 de moins qu'en 2018 et 308 de moins
qu'en 2016).
De ce nombre, on y comptait 226 nouvelles candidates et nouveaux candidats (dont 39 femmes) ont été accueillis au cours de cette année.
Profession en majorité masculine, puisqu'ils représentaient 83 % des membres, alors que les femmes ne représentaient que 17 %.
C'est la seconde profession libérale ayant la plus faible proportion de femmes (derrière les arpenteurs-géomètres avec 15 %)
Une hausse du nombre de femmes dans les cohortes étudiantes des universités québécoises laissent prévoir que près du quart des ingénieurs seront des femems au cours des prochaines années.
L'âge moyen était de 29 ans.
Plus de 94 % avaient le français comme langue première au travail et 6 % avaient l'anglais.
Près de 35 % des personnes récemment diplômées en génie étaient issues de l'immigration.
Les ingénieurs(es)
De ce nombre, 1 249 personnes (dont 258 femmes) ont obtenu le titre "ingénieur-e" au cours de cette année.
Parmi ceux-ci, 854 ont obternu leur diplôme d'ingénieur à l'étranger.
Plus de 93 % avaient le français comme langue première au travail et 7 % avaient l'anglais.
La profession a également accueilli 27 nouveaux candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) et plus de 600 nouveaux ingénieurs(es) diplômés(es) en ingénierie d'universités étrangères dont 440 détenant un permis restrictif selon l'entente France-Québec.
Plus de 85 % des membres de cett profession étaient des hommes, mais pourrait accueillir davantage de femmes.
Par contre, la tendance est une hausse de la féminisation de la profession, puisqu'elles représentaient 13 % en 2012; 14 % en 2014; 14 % en 2015; 15 % en 2018; alors qu'en 2018, plus de 15 % des ingénieurs étaient des femmes.
Plus de 17 % des ingénieurs(es) étaient issus de
l'immigration.
(en comparaison avec l'Ontario qui était de 51 %., la BC qui était de 41
% et la moyenne canadienne qui était de 40 %).
Toutefois, ce sont 24 % des immigrants qui ont choisis la profession d'ingénieur(e).
Plus de 97 % occupaient un poste à temps complet.
Près de 9 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.
Autre fait intéressant, il y avait près de 3 200 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec qui exerçaient à l'étranger (USA, France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).
L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) était de 44 ans.
La répartition des ingénieurs(es) selon leur âge était :
5 % avaient moins de 29 ans
29 % avaient entre 30 et 39 ans
27 % avaient entre 40 et 49 ans
22 % avaient entre 50 et 59 ans
17 % étaient âgés de 60 ans et +
La répartition des ingénieurs(es) selon leur niveau de scolarité était :
62 % détenaient un baccalauréat (ou l'équivalent)
30 % détenaient une maîtrise (ou l'équivalent)
8 % étaient titulaires d'un doctorat (
La répartition des ingéneiurs(es) selon la spécialité était :
ingénieurs mécaniciens : 24 %
ingénieurs civils : 17 %
ingénieurs électriciens et électroniciens : 15 %
ingénieurs informaticiens : 9 %
ingénieurs en logiciel : 9 %
ingénieurs industriels, en production automatisée et en robotique : 7 %
ingénieurs en aérospatiale : 6 %
ingénieurs en bâtiment et construction : 6 %
ingénieurs chimistes et biotechnologistes : 3 %
ingénieurs en matériaux : 1 %
ingénieurs géologues : 1 %
autres ingénieurs : 2 %
La répartition des ingénieurs(es) - toutes spécialités confondues selon le type d'employeur était :
38 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils
30 % au sein des entreprises manufacturières
12 % au sein des entreprises de construction et d'utilité publique (ex : Hydro-Québec, Énergir, sociétés publiques de transport urbain, autorités aéroportuaires et portuaires, etc.)
7 % au sein des entreprises de services
5 % au sein des administrations publiques (fédérales, provinciale, municipalités, MRC et communautés métropolitaines)
3 % au sein des entreprises commerciales (détail ou gros)
2 % au sein des établissements de santé ou des établissements d'enseignement
2 % au sein des entreprises de transport (aérien, ferroviaire, maritime et routier)
1 % au sein des entreprises d'exploitation des ressources naturelles (agricoles, forestières, minières, gazières, pétrolières)
Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 1 500 ingénieurs(es) spécialisés(es) en environnement en emploi (provenant de différentes disciplines du génie) au Québec en 2016.
Près de 79 % étaient des hommes, alors que les femmes ne représentaient que 21 % des membres de cette profession.
L'âge moyen était de 41 ans.
Plus de 58 % étaient âgés entre 25 et 44 ans, 22 % avaient entre 45 et 54 ans, 17 % étaient agés de 55 ans et plus et seulement 13 % de moins de 24 ans.
La répartition selon le type d'employeur était :
50 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils
24 % au sein des municipalités
14 % dans la fonction publique (provinciale ou fédérale)
7 % au sein des firmes de consultants en environnement
5 % au sein des entreprises spécialisées en environnement
PERSPECTIVES D’AVENIR :
En raison des règlements en matière de qualité de l’eau qui sont devenus plus exigeants, on a de plus en plus besoin de ces ingénieurs(es).
On aura besoin de plus en plus de ces spécialistes dû aux nouveaux règlements en matière de qualité de l’eau devenue plus exigeante, ainsi que la mise à la retraite de plusieurs opérateurs.
Avec près de 6 % de création d’emplois contre 0,3 % pour le secteur minier, l’économie verte est en pleine effervescence au Québec. La mise en place de la Bourse sur le carbone a forcé plusieurs industries à revoir leurs façons de faire, ce qui crée de nouvelles opportunités d’affaires.
Selon le Conseil sectoriel canadien des carrières en environnement; plus de 14 % des 157 000 travailleuses et travailleuses du secteur de l'environnement devront prendre leur retraite au cours des prochaines années. De ce nombre, une majorité sont des ingénieurs(es), chargés(es) de projets et consultants(es) en environnement.
iningénieurs(es) spécialisés(es) en efficacité énergétique et ingénieurs(es) en eaux :
Selon cette même enquête auprès de plus de 250 employeurs en environnement, près de 24 % d'entre-eux prévoyaient embaucher au moins un(e) ingénieur(e) spécialisé(e) en environnement, pour un total de 127 postes disponibles au cours des prochaines années, principalement pour des raisons de croissance de l'entreprise, mais également pour des départs à la retraite.
ingénieurs(es) biotechnologistes :
Tout nouveau domaine d’études au pays, mais très en demande par plusieurs entreprises du secteur des biotechnologies.
O prévoit d'excellentes perspectives pour les prochaines années. à court et à long terme pour ces dans plusieurs secteurs industriels, notamment dans le domaine des biotechnologies environnementales.
Enfin, les domaines des biocarburants et autres bioproduits ou écoproduits sont notamment en expansion.
Les offres d'emploi proviennent notamment des municipalités de taille moyenne, des firmes de génie conseil, des grandes industries métallurgiques et des compagnies minières.
La rémunération moyenne après expérience selon la fonction occupée en 2022...
95 600 $ pour un(e) ingénieur(e) en design et conception
101 300 $ pour un(e) chargé(e) de projet
101 400 $ pour un(e) ingénieur(e) conseil
La rémunération moyenne après expérience selon le type d'employeur en 2022...
BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE QUÉBÉCOISE DES SERVICES ENVIRONNEMENTAUX :
38 entreprises spécialisées dans les travaux d'entretien de réseaux d'aqueduc et d'égout qui employaient plus de 27 00 travailleurs;
12 entreprises spécialisées en gestion d'installations industrielles ou municipales de traitement et épuration des eaux usées employaient plus de 1 200 techniciens(nes) et opérateurs(trices) en traitement des eaux.
Près de 70 % des entreprises de cette industrie employaient moins de 10 personnes, 25 employaient entre 10 et 49 personnes, alors seulement 5 % des entreprises avaient plus de 50 employés.
Source : Comité sectoriel de la main-d'œuvre en environnement du Québec - Enviro-Compétences
ENTENTES DEC-BAC :
Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?
Consulte la page suivante
Il permet de terminer la formation technique et ton baccalauréat dans un temps plus court et obtenir les 2 diplômes.
Mais, dans le cadre de cette entente, une réduction des cours préalables et une reconnaissance automatique de 27 crédits (répartis sur 3 ans) sont accordés, mais sans toutefois que la durée soit diminuée.
Voici la seule entente actuellement offerte :
PASSERELLES :
Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la
LES
PROGRAMMES D’ÉTUDES :
Au cours de la 1re année, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie tels que : mathématiques, physique, dessin technique et informatique. Tu auras les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'ingénieur 1, méthodologie de design en ingénierie (théorie + labo), matériaux de construction (théorie + labo), chimie des eaux (théorie seulement), culture scientifique des eaux vives, mathématiques de l'ingénieur 2, probabilités et statistique, mécanique des fluides, hydrogéologie (théorie + labo), informatique pour ingénieurs (théorie + labo), ainsi que stage en milieu de travail 1 (expérience professionnelle de 12 à 14 semaines consécutives à temps complet en milieu de travail au cours du trimestre d'été si tu as choisis le profil alternance travail-études);
Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels par 12 crédits de cours suivis dans une université étrangère partenaire, soit :
l'École Nationale du Génie de l'Eau et de l'Environnement de Strasbourg ENGEES en France,
l'École polytechnique de Lausanne en Suisse,
Norwegian University of Science and Technology en Norvège.
Le Baccalauréat spécialisé en génie biotechnologique B.ing. offert par l'Université de Sherbrooke a une durée totale de 4½ ans offert en régime coopératif à temps complet ou cheminement régulier à temps complet. Il couvre plusieurs disciplines scientifiques et du génie, soit : mathématiques, biochimie, biologie cellulaire, biologie moléculaire, microbiologie, immunologie, chimie, physique, informatique et génie chimique.
Au cours des 3 premières sessions, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie tels que : mathématiques 1 : calcul différentiel et intégral + algèbre vectorielle, biochimie générale, microbiologie générale, biologie des organismes eucaryotes, techniques de biologie - travaux pratiques, mathématiques 2 : équations différentielles, biologie moléculaire - travaux pratiques, introduction à la chimie organique (théorie + labo), physiologie des procaryotes, énergétique chimique, phénomènes d'échanges 1, santé, sécurité et gestion du risque en ingénierie et informatique pour ingénieurs;
Au cours de la 2e année et de la 3e année, tu approfondiras les connaissances fondamentales et tu acquerras les connaissances sur les principes et concepts de base sur les différentes technologies utilisés en industrie technologique et les différents procédés biotechnologiques. Tu auras les cours obligatoires suivants : physiologie microbienne : travaux pratiques, matériaux et biomatériaux en biotechnologies, phénomènes d'échanges 2, thermodynamique chimique pour ingénieurs introduction au génie des procédés, systèmes réactionnels et bioréacteurs, normes BPF-BPL en industrie biotechnologie (bonnes pratiques de fabrication, bonnes pratiques de laboratoire), sécurité et biosécurité, opérations de séparation et de purification (théorie + labo), opérations unitaires 1 (théorie sur les écoulements et le transfert de chaleur), laboratoire d'opérations unitaires, immunotechnologies (théorie) et immunotechnologies - travaux pratiques;
Enfin, au cours de la 4e année, tu acquerras les connaissances sur les différents types de procédés de fabrication biotechnologique, la planification, le contrôle et la gestion des opérations de production et la gestion des services de contrôle de la qualité, tu réaliseras des projets de développement en industrie et tu acquerras une formation complémentaire en lien avec la profession d'ingénieur. Tu auras les cours obligatoires suivants : communication graphique en génie chimique (théorie + labo), microbiologie industrielle et biotechnologie, projet d'intégration 1 (réalisation d'un projet en opérations unitaires), instrumentation industrielle (théorie + labo), régulation des procédés biotechnologiques (théorie + labo), simulation de procédés biotechnologiques (théorie + labo), design de procédés biotechnologiques 1 (théorie + labo), projet d'intégration 2 (réalisation d'un projet en opérations unitaires), génie environnemental (théorie + labo), développement durable, génie biomoléculaire (théorie + labo en manipulation génétique des organismes vivants), design des procédés biotechnologiques 2 (théorie + labo), analyse économique en ingénierie, communication scientifique pour ingénieurs, éthique de l'ingénieur et société, droit et ingénierie, ainsi que projet d'intégration 3 (réalisation d'un projet de conception d'un procédé biotechnologique);
Tu devras également choisir 2 à 3 cours optionnels parmi 22 cours proposés (ex : gestion des procédés pharmaceutiques, génie des pâtes et papiers, ingénierie des polymères, électrotechonologies, traitement de la pollution de l'air, traitement des eaux usées industrielles, gestion des matières résiduelles, traitement biologique des eaux usées, caractérisation des milieux contaminés, conception des stations de production d'eau potable, opérations intégrées en génie biotechnologie, etc.);
Ainsi que 0 à 1 cours au choix en dehors du champ de spécialisation parmi l'ensemble des cours de 1er cycle offerts par l'université accessibles comme cours au choix;
Si tu as choisis le profil coopératif; tu devras réaliser 5 stages industriels rémunérés d'une durée de 3 à 4 mois consécutifs à temps complet chacun au sein d'entreprise de biotechnologie au Québec, ailleurs au Canada ou ailleurs dans le monde.
Le premier est offert au trimestre d'été de la 1re année, le second est offert au trimestre d'hiver de la 2e année, le troisième est offert au trimestre d'automne de la 3e année, le quatrième est offert au trimestre d'été de la 3e année et enfin, le cinquième et dernier stage est offert au trimestre d'hiver de la 4e année.
Pour connaitre quelques exemples d'entreprises de biotechnologies, consulte le Portrait de l'industrie technologique;
Si tu as choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels et les choix au choix par 12 crédits de cours effectués dans une université étrangère partenaire, soit :
la réputée
École de biologie
industrielle É.B.I. (reconnue par l'industrie pharmaceutique et
cosméceutique partout en Europe et dans le monde), située
à Cergy dans la région
de Cergy-Pontoise sur l'Île-de-France en France OU
l'Université
technologique de Compiègne (l'une des meilleures écoles d'ingénieurs en
France) située à Compiègne dans la région de la Picardie en France;
Si tu as choisis le Baccalauréat-maîtrise intégré en génie biotechnologique-génie chimique B.ing-M.Sc.A.; tu suivras le baccalauréat selon un cheminement régulier ou un régime coopératif et la 8e session correspondra à la 1re session de la maîtrise en génie chimique.
Le Baccalauréat spécialisé en génie des bioressources B.ing. offert par l'Université Mcgill a une durée totale de 3½ ans offert en cheminement régulier à temps complet seulement. Il s'intéresse notamment au développement de technologies permettant l'amélioration de la durabilité des ressources naturelles et la résolution de problèmes environnementaux qui impliquent les animaux et les plantes. Tout dépendant de la concentration que tu auras choisi, tu pourras t'orienter vers le technologies pour les ressources naturelles et économiques, les technologies bioenvironnementales et les technologies de conservation des sols et des eaux.
Au cours des 3 premières sessions, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie tels que : mathématiques, physique, chimie, sciences des sols, dessin technique et informatique, ainsi que des connaissances de base en génie des génie des bioressources. Tu auras les cours obligatoires suivants : calcul intermédiaire, matériaux en génie des bioressources (théorie + labo), analyse en design mécanique, conception d'ingénierie 1 (théorie + élaboration d'un sujet de projet), informatique pour ingénieurs (théorie + labo), équations différentielles, biothermodynamique (théorie + labo), mécanique des matériaux, séminaire de 1re année, mathématiques de l'ingénieur, mécanique des fluides, introduction au génie bioenvironnemental et séminaire : rédaction scientifique;
Au cours de la 2e année et de la 3e année, tu approfondiras les connaissances fondamentales et tu acquerras les connaissances sur les principes et concepts de base en aménagement des installations et infrastructures agricoles et sur le fonctionnement des machines et équipements agricoles. Tu auras les cours obligatoires suivants : design graphique (théorie + labo), transfert de chaleur, économique de l'ingénierie, pratique professionnelle de l'ingénierie, circuits et machines électriques (théorie + labo), conception d'ingénierie 2 (théorie + travaux pratiques de préparation d'un projet), méthodes statistiques 1, conception d'ingénierie 3 (mise en œuvre du projet en génie des bioressources) et séminaire de fin d'études en génie des bioressources;
Enfin, dès la troisième session, tu devras choisir l'une des 5 concentrations offertes, soit :
Génie bioenvironnemental;
s'intéresse notamment aux traitement des déchets, la conservation des sols
et des ressources en eau, à la protection et au développement des ressources
terrestres, à la géomatique appliquée à la gestion des biosystèmes et aux
technologies environnementales en milieu agricole et rural.
Elle
comporte les cours obligatoires suivants : organismes biologiques,
introduction à la microbiologie (théorie + labo), impacts sociaux de la
technologie, thermodynamique chimique (théorie + labo), introduction à la
géomatique (théorie + labo), hydrologie et gestion ressources marines,
bio-traitement des déchets (théorie + labo) et contrôle du climat pour les
bâtiments,
2 cours optionnels parmi les 6 cours suivants : ingénierie
pour le développement des terres, génie du drainage et de l'irrigation,
modélisation hydrologique des sols, systèmes et modélisation hydrologique,
simulation et modélisation ou instrumentation et contrôle,
1 cours
optionnel en lien avec l'environnement parmi les autres programmes en en
sciences ou technologie (biochimie, biologie, biotechnologie, chimie,
microbiologie, sciences de la terre et planétaires, sciences de l'atmosphère
et des océans, génie chimique ou génie civil),
ainsi que 2 cours
complémentaires en dehors du champ de spécialisation parmi les cours de
l'université provenant différentes disciplines en administration, droit,
sciences sociales, humanités ou langues étrangères accessibles comme cours
complémentaires;
Génie agricole;
s'intéresse à la construction et l'aménagement d'infrastructures agricoles,
aux technologies agroenvironnementales (conservation des sols, gestion des
eaux et traitement et valorisation des déchets agricoles), ainsi qu'à la
conception de structures, de machines et autres équipements agricoles.
Elle comporte les cours obligatoires suivants : l'environnement
biophysique, introduction à la géomatique, analyse et conception de
bâtiments et structures agricoles (théorie + atelier), conception de
machines agricoles (théorie + atelier) et conception de systèmes de
machinerie agricole (théorie + atelier),
2 cours optionnel parmi les
5 cours suivants : hydrologie et ressources marines (théorie + labo),
gestion des déchets organiques, conception de structures (théorie +
atelier), instrumentation et contrôle et contrôle du climat pour les
bâtiments,
ainsi que 2 cours complémentaires en dehors du champ de spécialisation parmi les cours de l'université provenant différentes disciplines en administration, droit, sciences sociales, humanités ou langues étrangères accessibles comme cours complémentaires;
Génie des sols et de eaux;
s'intéresse aux technologies de drainage et d'irrigation, à l'écoulement des
eaux souterraines, au traitement des eaux usées, à conservation et
décontamination des sols, à la mécanique des sols et à l'hydrologie.
Elle comporte les cours obligatoires suivants : l'environnement biophysique,
physique des sols, introduction à la microbiologie (théorie + labo),
introduction à la géomatique (théorie + labo), hydrologie et ressources
aquatiques (théorie + labo), ingénierie pour le développement des terres et
mécanique et fondations des sols (théorie + labo);
2 cours
optionnels parmi les 7 cours suivants : gestion des déchets organiques,
conception de structures agricoles (théorie + atelier), ingénierie du
drainage et de l'irrigation (théorie + labo), instrumentation et contrôle
(théorie + labo), modélisation et systèmes hydrologiques (théorie + labo),
modélisation en hydrologie des sols ou labourage des sols agricoles,
ainsi que 2 cours complémentaires en dehors du champ de spécialisation parmi
les cours de l'université provenant différentes disciplines en
administration, droit, sciences sociales, humanités ou langues étrangères
accessibles comme cours complémentaires;;
Génie écologique;
s'intéresse à la conception de technologies permettant de préserver les
processus écologiques naturels (principalement dans les réserves fauniques
nationales et provinciales) comme les systèmes de fermentation, les systèmes
de compostage, etc.
Elle comporte les cours obligatoires suivants :
l'environnement biophysique, physique des sols, introduction à la
microbiologie (théorie + labo), aspects environnementaux de la technologie,
géomatique (théorie + labo), hydrologie et ressources aquatiques (théorie +
labo), ingénierie pour le développement des terres et mécanique et
fondations des sols (théorie + labo);
2 cours optionnels parmi les 7 cours suivants : gestion
des déchets organiques (théorie + labo), conception de structures (théorie +
atelier),
ingénierie du drainage et de
l'irrigation (théorie + labo), instrumentation et contrôle (théorie + labo),
modélisation et systèmes hydrologiques (théorie + labo), modélisation en
hydrologie des sols ou labourage des sols agricoles,
ainsi que 2 cours
complémentaires en dehors du champ de spécialisation parmi les cours de
l'université provenant différentes disciplines en administration, droit,
sciences sociales, humanités ou langues étrangères accessibles comme cours
complémentaires;
Génie des aliments et des
bioprocédés; s'intéresse aux technologies de stockage des produits
agricoles et des matières biologiques, aux bioprocédés de traitement des
déchets organiques en industrie alimentaire et le développement de
bioprocédés de transformation des aliments dans les industries alimentaires
de transformation (viandes, volailles, fruits et légumes, poissons et autres
produits de la mer).
Elle comporte les cours obligatoires suivants :
introduction aux sciences des aliments (théorie + labo), introduction à la
microbiologie (théorie + labo), ingénierie des procédés de transformation
des aliments (théorie + labo), ingénierie de la fermentation, ingénierie
alimentaire avancée (théorie + labo), séchage post-récolte et stockage
post-récolte;
2 cours optionnels parmi les 7 cours suivants :
conception de machines agricoles (théorie + atelier), gestion des déchets
organiques (théorie + labo), bio-traitement des déchets (théorie + labo),
contrôle du climat des bâtiments, simulation et modélisation,
instrumentation et contrôle, conception de bâtiments agricoles (théorie +
atelier),
ainsi que 2 cours complémentaires en dehors du champ de spécialisation parmi les cours de l'université provenant différentes disciplines en administration, droit, sciences sociales, humanités ou langues étrangères accessibles comme cours complémentaires.
AUTRES PROGRAMMES :
Plusieurs autres programmes de baccalauréats en génie offrent une concentration ou un cheminement de spécialisation en environnement, voici les principaux :
Baccalauréat spécialisé en génie agro-environnemental offert à
l'Université Laval est unique en français en Amérique du Nord. Choisis ce
programme, si tu es davantage intéressé(e)
à développer et concevoir des
technologies et des procédés agroenvironnementaux dans les systèmes de
production agricole animale et végétale et au développement de projets de
conservation et de protection de l'environnement en milieu agricole.
Pour plus de détails, consulte la profession
d'ingénieur agricole.
Baccalauréat en génie chimique
offert à l'Université Laval
(concentration génie biochimique et environnemental),
Polytechnique (concentration procédés, énergie et environnement) et
Ottawa (option en génie de l'environnement).
Choisis ce
programme, si tu es davantage intéressé(e)
à concevoir et développer des procédés
d'assainissement et de traitement des boues, des eaux et des déchets
industriels et de mettre au point
des solutions aux problèmes énergétiques et environnementaux des entreprises
industrielles (chimiques, pétrochimiques, métallurgiques, minières, etc.).
Pour plus
de détails, consulte la profession d'ingénieur chimiste.
Baccalauréat spécialisé en génie civil
offert
Choisis ce programme, si tu es davantage intéressé(e) à développer et gérer
différents projets de génie civil reliés à l'environnement comme le
traitement des eaux, les réseaux de distribution de l'eau potable en milieu
urbain ou rural, la décontamination de sites, etc.
Pour plus de détails, consulte la
profession d'ingénieur civil.
Baccalauréat spécialisé en génie de la construction -
concentration en génie de l'environnement
offert à l'École de technologie supérieure ÉTS.
Choisis ce programme, si tu es davantage intéressé(e) à
développer et gérer différents projets environnementaux en
le traitement des eaux, les réseaux de distribution de l'eau potable en
milieu urbain ou rural, la décontamination de sites, etc.
Pour plus de
détails, consulte la profession d'ingénieur civil.
Choisis ce programme, si tu es davantage intéressé(e)
à concevoir et développer des produits électriques moins énergivores (ex :
des batteries écologiques (à l'hydrogène par exemple), des systèmes
électriques de bâtiments économiseurs d'énergie, systèmes électriques de
bâtiments fonctionnement avec une énergie renouvelable, des moteurs
électriques moins énergivores, etc.).
Choisis ce programme,
si tu es davantage intéressé(e)
à concevoir et développer des produits de consommation courante respectant
l'environnement ou ayant un cycle de vie plus grand, donc plus durable et
moins de déchets, ainsi que des procédés de production industrielle
intégrant le développement durable.
Pour plus de
détails, consulte la profession d'ingénieur
industriel.
Choisis ce programme, si tu es davantage intéressé(e)
à concevoir et développer des produits mécaniques respectant l'environnement
(comme par exemple : des véhicules électriques, véhicules fonctionnant avec
une énergie renouvelable, machines industrielles moins polluantes, systèmes
de mécanique du bâtiment fonctionnant avec une énergie renouvelable, des
produits mécaniques ayant un cycle de vie plus long, donc moins de déchets,
etc.), ainsi que des procédés de production industrielle intégrant le
développement durable.
Pour plus de
détails, consulte la profession d'ingénieur
mécanicien.
ÉTUDES SUPÉRIEURES :
La Maîtrise en génie de l'environnement M.ing. vise à former des spécialistes en développement de technologies propres, de procédés, de méthodes ou d’outils qui soutiennent les technologies servant à résoudre des problèmes environnementaux. Contrairement à d'autres programmes en génie, cette maîtrise est également accessible aux titulaires d'un baccalauréat en sciences pures ou appliquées dans une discipline connexe au génie. Elle est destinée aux titulaires d'un grade de 1er cycle en lien avec le domaine de l'environnement (génie chimique, génie civil, génie agricole, génie minier, génie biotechnologique, sciences environnementales, chimie, biochimie, biotechnologie, géomatique appliquée à l'environnement, agronomie, aménagement et environnement forestiers, etc.).
Endroit de formation :
École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche sans concentration avec mémoire),
Université d'Ottawa (maîtrise en génie de l'environnement, offert conjointement avec Carleton University)
La Maîtrise en génie des bioressources M.Sc. ou M.Sc.A. est un programme unique au Canada orienté vers la gestion intégrée des ressources biologiques tant au niveau des sols, des eaux que des écosystèmes naturels. il permet d'acquérir une formation approfondie en génie écologique (modélisation des écosystèmes, conception, gestion et assainissement), sur les ressources en eau (hydrologie, drainage, irrigation, qualité de l'eau), sur les technologies des sols (conservation, fertilisation, hydrodynamique, décontamination), gestion des déchets et protection de l'environnement, bioénergies, etc.
Il te préparera à gérer des projets d'envergure en gestion intégrée et durable des eaux municipales ou agricoles, des sols, en gestion et conservations des sols en milien urbain ou rural, en gestion, traitement et valorisation des déchets municipaux, agricoles ou industriels et en développement de technologies des écosystèmes notamment dans les parcs et réserves fauniques. Tu auras le choix entre l'un des cheminements suivants :
-
Cheminement axé sur
la recherche : : comporte 2 séminaires départements obligatoires en
génie des bioressources, 4 cours optionnels (ou quelques cours obligatoires +
quelques cours optionnels de la concentration choisie) dans les cours du niveau
des études supérieures en génie des bioressources, mais également des autres
programmes de génie (ex : génie chimique, génie civil) et certains autres
programmes en sciences (chimie, biologie, sciences des ressources naturelles,
etc.).
Par contre, la
plus grande partie du programme est consacré à la réalisation d’un projet de
recherche appelé « mémoire de maîtrise » sur un champ de recherche
spécifique en génie des bioressources.
plus grande partie du programme est consacré à la réalisation d’un projet de
recherche appelé « mémoire de maîtrise » sur un champ de recherche
spécifique en génie des bioressources.
- Cheminement axé sur la pratique professionnelle : comporte 2 séminaires départements obligatoires en génie des bioressources, 10 cours optionnels (ou quelques cours obligatoires + quelques cours optionnels de la concentration choisie) dans les cours du niveau des études supérieures en génie des bioressources, mais également des autres programmes de génie (ex : génie chimique, génie civil) et certains autres programmes en sciences (chimie, biologie, sciences des ressources naturelles, etc.). Enfin, tu devras réaliser un projet d'intervention en génie des bioressources, de préférence avec la collaboration d'une entreprise ou d'une organisation(sauf dans la concentration en gestion des ressources hydriques dont tu devras effectuer un stage professionnel dans une entreprise ou organisation), ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt en génie des bioressources., ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou un sujet d'intérêt en génie des bioressources.
La Maîtrise en sciences de l’environnement M.Sc..a une durée totale d’’1½½annà temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel..Ce programme multidisciplinaire vise à te fournir les compétences nécessaires à analyser, évaluer, gérer et résoudre des problèmes environnementaux..Il est destiné aux titulaires de tout baccalauréat en sciences ou en génie. Tu pourras choisir entre les 2 cheminements offerts ::
-
Cheminement axé sur
la recherche : comporte des cours sur les problématiques environnementaux,
méthodologie de la recherche en sc de l’environnement, séminaire de recherche
en sciences de l’environnement, ainsi que quelques cours optionnels parmi des
listes proposées (provenant de diverses disciplines comme la chimie, la
biologie, la géologie, la géographie, le génie, droit, économique, etc.). La
plus grande partie du programme est consacré à la réalisation d’un projet de
recherche appelé « mémoire de maîtrise » sur un champ de recherche
spécifique en sciences de l’environnement et principalement relié à la chimie
(ex : chimie environnementale des sols, chimie environnementale de l’eau,
écotoxicologue, toxicologie industrielle, traitement des eaux usées, etc.)..
-
Cheminement axé sur
la pratique professionnelle : comporte des cours sur les problématiques
environnementaux, méthodologie de la recherche en sc de l’environnement, un
stage professionnel relié à l’environnement, ainsi que plusieurs cours
optionnels parmi des listes proposées (provenant de diverses disciplines
comme la chimie, la biologie, la géologie, la géographie, le génie, droit,
économique, etc.)..
Endroits de formation :
Sherbrooke (maîtrise en environnement avec
cheminement en gestion de l'environnement avec ou sans
stage, cheminement en gestion de l'environnement - profil international avec
ou sans stage, cheminement en gestion de l'environnement - double diplôme
avec l''Université
de Technologie Troyes en France, cheminement en gestion de
l'environnement et de la biodiversité intégrée
à la gestion du territoire - double diplôme avec
l''Université de Montpellier 22 en France, cheminement en gestion de
l'environnement combiné au cheminement en écologie internationale de la
maîtrise en biologie avec ou sans stage, cheminement en gestion du
développement durable avec ou sans stage, cheminement en développement
durable - double diplôme avec l''ECSEM
Tours-Poitiers en France ou
cheminement de type recherche avec mémoire) offert en cheminement régulier
et/ou
régime en partenariat
(équivalent au régime coopératif).
UQAM (sans concentration avec mémoire ou avec stages en milieu
professionnel et essai)
U.Q.T.R. (sans concentration avec mémoire)
U.Q.T.R. (sans concentration avec travaux dirigés)
Laval (maîtrise en biogéosciences de l'environnement sans
concentration avec essai)
UQAR (maîtrise gestion des ressources maritimes avec concentrations en
gestion de l'environnement maritime avec travail dirigé)
Ottawa (maîtrise en
toxicologie chimique et environnementale avec mémoire)
La Maîtrise en siences de l'eau M.Sc.. offert à l''I.N.R.S. : ce programme multidisciplinaire permet d'étudier et d'analyser les problématiques environnementales reliées aux sciences de l'eau et est destiné aux titulaires d'un baccalauréat en sciences (biologie, chimie, géologie, géographie, géomatique, sciences de la terre, sciences de l'atmosphère et des océans, sciences environnementales) ou en génie (génie agroenvironnental, génie des bioressources, génie chimique, génie civil, génie des eaux). Il comporte 2 cheminements possibles :
heminement avec stage comporte les cours suivants : mathématiques appliquées aux sciences de l'eau, hydrologie, limnologie : eaux lacustres et eaux courantes, introduction au droit de l'eau et de l'environnement, introductionn à l'administration publique de l'eau, statistique d'échantillonnage et de suivi,, techniques d'analyses en laboratoire, stage de terrain, initiationn à la recherche, quelques cours optionnels parmi une liste proposée, ainsi que la réalisation d'un stage en milieu professionnel d'une durée de 3 mois à temps complet.
heminement avec mémoiree comporte les cours suivants : mathématiques appliquées aux sciences de l'eau, hydrologie, limnologie : eaux lacustres et eaux courantes, stage de terrain, initiationn à la recherche, séminaire de recherche, ainsi queequelques cours optionnels parmi une liste proposée. La plus grande partie du programme en toutefois consacréee à la réalisation d'un projet de recherche multidisciplinaire (mémoire) dans l'un des principaux champs de recherche en sciences de l'eau tels que : hydrologie des bassins versants, hydrologie océanographique, assainissement des eaux usées agricoles, urbaines et industrielles, biogéochimie aquatique, écotoxicologue marine, limnologie et océanographie, géodynamique et analyse des bassins, eaux souterraines, géologie marine, gestion intégrée des ressources maritimes, technologies de réhabilitation des structures maritimes, etc.
La Maîtrise en sécurité et hygiène industrielles M.Sc..offert à l''UQTR : ce programme est axé sur l'acquisition de connaissances, habiletés et aptitudes nécessaires à la conception et à la gestion rationnelle des techniques, procédés et organisations visant à assurer un environnement sain et sécuritaire au travailleur industriel. Il est destiné aux titulaires d'un baccalauréat en sciences pures (ex : chimie, biochimie, biophysique) du génie (ex : génie industriel, génie chimique, génie physique) ou de la santé (ex : ergothérapie, kinésiologie, médecine). Il comporte les cours suivants : ergonomie 1, méthodologie de la recherche, séminaire de recherche, un choix de plusieurs cours optionnels parmi une liste proposée dans différentes disciplines, ainsi que la rédaction d'un essai sur une problématique ou sujet d'intérêt en lien avec la sécurité ou l'hygiène industrielle.
La Maîtrise en chimie - spécialisation en toxicologie chimique et environnementale M.Sc.. offert à Ottawa: ce programme pluridisciplinairee permet d'étudier et d'analyser les effets des substances toxiques organiques ou inorganiques, synthétiques ou naturelles sur les systèmes vivants au niveau des populations et des communautés. Il est destiné aux titulaires d'un baccalauréat dans une discipline des sciences ou du génie (biologie, biochimie, chimie, agronomie, sciences des aliments, génie alimentaire, génie des bioressources, génie chimique, sciences environnementales). Il comporte les cours suivants : introductionnà la toxicologie chimique et environnementale, séminaire de recherche en toxicologie, ainsi que quelques cours optionnels des études supérieures parmi différentes disciplines scientifiques en lien avec la toxicologie.. La plus grande partie du programme en toutefois consacrée à la réalisation d'un projet de recherche multidisciplinaire (mémoire) dans l'un des principaux champs de recherche en toxicologie chimique et environnementale tels que : écotoxicologue, suivi environnemental, toxicologie industrielle, toxicologie biochimique et pharmacologie (médicaments et drogues), toxicologie alimentaire, impacts environnementaux des substances toxiques, impacts sur la santé humaine des substances toxiques, etc..
Autres programmes de maîtrise :
Maîtrise en aménagement ou développement régional offerte à Montréal (aménagement - option aménement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), UQAC (études et interventions régionales avec projet ou avec mémoire), UQAR (développement régional avec mémoire et stage ou avec mémoire seul), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai), UQAM conjointement avec l'INRS (études urbaines avec mémoire ou avec stage de recherche)
Maîtrise en communication publique - concentration en journalisme scientifique offerte à Laval (avec essai)
Maîtrise en génie, énergies nouvelles et efficacité énergétique offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - sans concentration avec mémoire
Maîtrise en génie (concentration en gestion de projets d'ingénierie) à l'École de technologie supérieure ÉTS (avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise) et École de technologie supérieure ÉTS (avec mémoire)
Maîtrise en génie des risques de santé et sécurité au travail offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - sans concentration avec mémoire
Maîtrise en génie chimique à Polytechnique (concentrations : polymères, biopharmaceutique, procédés, environnement et développement durable, génie papetier, matériaux, énergie et développement durable ou procédés et environnement avec mémoire ou avec projet ou avec stage ou avec stage et projet), Mcgill (sans concentration avec mémoire ou avec essai), Laval (sans concentration avec mémoire), Sherbrooke (sans concentration avec essai en cheminement régulier ou en régime en partenariat ou avec mémoire) et Ottawa (sans concentration ou avec concentration en environnement avec mémoire, avec projet et rapport d'ingénieur et stage ou avec projet et stage)
Maîtrise en génie civil à Polytechnique (concentration en génie de l'environnement avec projet ou avec stage et projet ou avec mémoire), Mcgill (M.ing avec concentration en génie environnemental avec essai et projet ou M.ing sans concentration avec mémoire), Sherbrooke (avec essai-projet en cheminement régulier ou en régime en partenariat ou avec mémoire), Laval (sans concentration avec essai), Laval (spécialisation en technologies environnementales avec essai), Laval (sans concentration avec mémoire), Concordia (concentration en génie environnemental et ressources hydriques avec projet), Concordia (sans concentration avec mémoire) et Ottawa (avec concentration en environnement avec mémoire, avec travail dirigé ou avec projet, offert conjointement avec Carleton University)
Maîtrise en génie de la construction à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel - concentration en projets d'infrastructures et de ressources en eau ou concentration en projets de bâtiments et ponts avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche - sans concentration avec mémoire)
Maîtrise en génie industriel à Polytechnique (option économie circulaire avec projet, avec stage ou avec mémoire)
Maîtrise en génie mécanique à Polytechnique (option conception et fabrication durables avec projet, avec stage ou avec mémoire) et École de technologie supérieure ÉTS (avec projet technique en environnement, avec projet environnement d'intervention en entreprise ou avec projet d'application environnemental)
Maîtrise en gestion de projets à
l'UQAM
(chemienement général avec cours seulement, cheminement avec travail dirigé
ou cheminement spécialisé en gestion de projets internationaux),
UQAM (cheminement
coopératif),
UQAM (avec mémoire),
UQAC (cheminement
spécialisé en systèmes d'information et de contrôle de gestion offert
conjointement avec l'Université de Rennes 1 en France ou cheminement
régulier avec travail dirigé),
UQAC (avec mémoire),
UQO (cheminement général
avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec travail dirigé, version
française),
UQO (cheminement général
avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec travail dirigé, version
multilingue), UQO (cheminement
coopératif en français), UQO (avec
mémoire, version française), UQO
(avec mémoire, version multilingue),
UQAR
(cheminement avec essai offert
à Lévis ou à Rimouski),
UQAR (cheminement coopératif
offert à Lévis), UQAR
(cheminement avec mémoire à Rimouski) et
Maîtrise en gestion en ingénierie à
Sherbrooke (avec essai-projet);
Maîtrise en mathématiques à Polytechnique (mathématiques appliquées avec mémoire), Montréal (option mathématiques appliquées ou mathématiques industrielles avec mémoire ou avec stage), Mcgill (M.Sc. sans concentration avec mémoire), Concordia (options : physique mathématique, probabilités et statistique, mathématiques pures et appliquées ou systèmes dynamiques avec mémoire ou avec projet), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec mémoire), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec essai), Sherbrooke (cheminement général avec mémoire avec mémoire), UQAM (concentration en informatique mathématique avec mémoire), U.Q.T.R. (mathématiques et informatique appliquées avec mémoire) et Ottawa (sans concentration avec mémoire)
Maîtrise en biotechnologie offerte à Mcgill (avec essai)
Maîtrise en océanographie à l'UQAR (avec mémoire)
Maîtrise en santé environnementale et santé au travail offerte à Montréal
Maîtrise en sciences de la terre offerte à Mcgill (option environnement avec mémoire ou sans option avec mémoire), Laval (spécialisation en technologies environnementales avec offert conjointement avec l'INRS), Laval (avec mémoire offert conjointement avec l'INRS), I.N.R.S. (spécialisation en technologies environnementales avec essai offert conjointement avec l'Université Laval), I.N.R.S. (avec mémoire offert conjointement avec l'Université Laval), UQAM (sans concentration avec stage rémunéré de 4 mois et stage ou sans concentration avec mémoire) et Ottawa (option durabilité de l'environnement ou sans option avec essai ou avec mémoire)
Maîtrise en sciences de l'énergie et des matériaux offerte à l'U.Q.T.R. conjointement avec l'I.N.R.S. (avec mémoire)
Maîtrise en sciences géomatiques offerte à Laval (concentrations : géo-informatique, gestion territoriale et foncière ou géomatique appliquée, avec projet d'intervention) et Laval (avec mémoire)
Maîtrise en sols et environnement offerte
à
Laval (avec stage et essai),
M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) offerte à l'UQAM
Certificat gradué en génie environnemental à Concordia
D.E.S.S. en développement durable - option génie de l'environnement à Polytechnique
D.E.S.S. en développement durable - option procédés et environnement à Polytechnique
D.E.S.S. en écodesign stratégique à Polytechnique
D.E.S.S. en énergies renouvelables et efficacité énergétique à l'École de technologie supérieure ÉTS
D.E.S.S. en génie de la construction : projets de conception et de réhabilitation à l'École de technologie supérieure ÉTS
D.E.S.S. en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS
D.E.S.S. en gestion de l'innovation à l'ÉTS
D.E.S.S. en gestion de projet offert à l'UQAM, l'UQAC, l'UQAR
Microprogramme en administration des affaires - gestion de la santé et sécurité au travail à Laval
Microprogramme en génie et entrepreneurship technologique à École Polytechnique
Microprogramme en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke
Microprogramme en gestion de projets d'ingénierie à Sherbrooke
Microprogramme en gestion stratégique de la santé et sécurité au travail à Sherbrooke
Micprogramme en ingénierie de la résilience et des risques technologiques à Polytechnique
Microprogramme en responsabilité sociale et environnementale des oraganisations à Laval
Microprograme ou Programme court en gestion de projets à l'UQAM, U.Q.T.R., UQAR, UQO et Sherbrooke
Programme court en affaires juridiques pour l'ingénieur à l'ÉTS
Programme court en développement durable appliqué à l'UQAC
Programme court en efficacité énergétique à l'ÉTS
Programme court en énergie éolienne à l'UQAR
Programme court en exploitation d'énergies renouvelables à l'ÉTS
Programme court en faisabilité de projets internationaux à l'ÉTS
Programme court en génie de l'environnement à l'ÉTS
Programme court en gestion de la construction : gestion des coûts et du temps à l'ÉTS
Programme court en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS
EXIGENCES
D’ADMISSION :
Soit détenir le Baccalauréat international
en sciences de la nature
(toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
(toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. en
sciences de la nature ou en sciences pures et
appliquées
(toutes les universités)
Soit détenir un DEC général en
sciences informatiques et
mathématiques
(Laval et Sherbrooke)
Soit avoir complété une
année du
programme de préingénierie de l'Université Bishop
(Sherbrooke)
Soit détenir un D.E.C. dans un programme relié aux
techniques de la chimie
et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants oueurs
équivalents :
technologie du génie chimique
technologie de laboratoire - chimie analytique
technologie de laboratoire - biotechnologies
technologie de la production pharmaceutique
technologie des pâtes et papiers
techniques papetières
techniques de chimie analytique
techniques de chimie-biologie
techniques d'assainissement de l'eau
techniques des procédés chimiques
00UN, 00UP et 00UQ (maths 103, 203 et 105);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
00UK (biologie 301)
OU suivre une formation
préparatoire à l'université pour les cours manquants
(Laval pour titulaires du DEC en
technologie du génie civil 221.B0)
00UN et 00UP
(maths 103 et 203);
0UR, 00US (physique 101 et 201);
00UK (biologie 301)
OU suivre une formation
préparatoire à l'université pour les cours manquants
(Laval pour titulaires du DEC en
technologie minérale - spécialisation en géologie 271.A0)
aucun cours préalable supplémentaire requis
(Sherbrooke pour les titulaires de n'importe quel DEC énuméré ci-dessus)
Soit détenir tout autre DEC
et avoir réussi les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
OU suivre une formation
préparatoire à l'université pour les cours manquants
(Mcgill, Polytechnique et Concordia)
00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101,
201 et 301);
00UL (chimie 101)
00UK (biologie 301)
OU suivre une formation
préparatoire à l'université pour les cours manquants
(Laval)
00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101,
201 et 301);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
00UK (biologie 301)
(Sherbrooke)
Soit détenir un diplôme de 1er cycle universitaire en
sciences ou en génie
(toutes les universités)
Soit être âgé d’au moins 21 ans, avoir quitté les études à temps
plein
depuis au moins 2 ans,
posséder des connaissances équivalentes et avoir une expérience pertinente sur
le marché du travail
1 cours de calcul différentiel, 1 cours de calcul
intégral, un cours d'algèbre vectorielle;
1 cours de dynamique (ou physique
mécanique), 1 cours d'électricité et magnétisme;
1 cours de chimie générale;
OU suivre une formation préparatoire
à l'université
(Laval et Sherbrooke)
Pour les candidats de l’Ontario : détenir le Certificat d’études secondaires de l’Ontario et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante
Pour les candidats du Nouveau-Brunswick : détenir le Diplôme d’études secondaires du Nouveau-Brunswick et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante
STATISTIQUES
D’ADMISSION :
À l’automne 2023 :
UNIVERSITÉ |
DEMANDES |
PLACES DISPONIBLES |
TAUX
D’ADMISSION EN % |
COTE R Dernier
candidat admis |
COTE R en 2022 |
COTE R en 2021 |
COTE R en 2020 |
COTE R en 2019 |
|
Sherbrooke |
382 |
45 |
16 |
27,000 |
24,500 |
23,700 |
23,700 |
23,700 |
|
Laval |
201 |
44 * |
22 |
N-D |
N-D |
N-D |
N-D |
N-D |
* 4 places ont été ajoutées en 2023
N-D = donnée non disponible
Pour tous les autres programmes
Aucun contingentement
à ces programme
Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.
Admissions ouvertes au trimestre d'automne seulement
ENDROITS
DE FORMATION :