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SECTEUR : AGRICULTURE ET AGROALIMENTAIRE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

INGÉNIEUR(E) AGROENVIRONNEMENTAL

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Sc.A.

Consulte aussi les infos concernant les programmes pré-universitaires en sciences

Ainsi que la section "liens recommandés" (dont des vidéos d'ingénieurs en agroenvironnement qui parlent de son travail).

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant qu’ingénieur(e) agroenvironnemental ou des bioressources; tu seras responsable d'analyser, concevoir, réaliser, modifier des infrastructures, des procédés ou de systèmes qui élèvent, extraient, utilisent, transforment, transportent, manutentionnent ou entreposent les ressources agricoles et alimentaires (aliments, animaux, eau, plantes, sols). dans une perspective de développement durable comme : le traitement et la valorisation des déchets agricoles, le traitement et la décontamination des eaux usées et des sols ou l'implantation et le développement de sources d'énergies renouvelables; ainsi que de la gestion de toutes les ressources (humaines, financières et matérielles) qui seront mises à ta disposition, ainsi que toutes les étapes du projet en question.

Tu auras pour tâches de :

Planifier, élaborer et mettre en œuvre des projets de génie environnemental pour le milieu agricole;
Concevoir, réalises et superviser la construction de toute structure servant à élever des animaux, cultiver des plantes ou entreposer des produits agricoles (bâtiments d'élevage, serres, structures d'entreposage, fumiers, silos et entrepôts);
Concevoir, réaliser, modifier et adapter des machines et équipements agricoles;
Concevoir, réaliser et veiller au maintien de l’efficacité des systèmes de drainage, d’irrigation, d’avaloirs, de bassins et de voies d’eau engazonnées sur les terres agricoles;
Planifier, coordonner gérer des procédés de traitement des eaux usées et des déchets agricoles;
Étudier, interpréter et approuver des travaux d'arpentage nécessaires nécessaires aux ouvrages agroenvironnementaux;
Planifier, élaborer et mettre en œuvre des projets visant à réduire les rejets à l’environnement, réhabiliter des sites contaminés et développer des systèmes de production durables;
Fournir des services conseils en matière de génie agroenvironnemental;
Préparer les calendriers d'exécution et voir à ce qu'ils soient respectés;
Effectuer des études de faisabilité, des analyses économiques, des études des répercussions sur l'environnement et autres études;
Effectuer des analyses techniques des données de levés afin d'obtenir des renseignements sur la topographie, le sol, l'hydrologie et autres renseignements et rédiger des rapports;
Préparer des documents contractuels et étudier et évaluer des soumissions concernant des projets agroenvironnementaux;
Examiner et approuver des travaux de conception, des calculs et des estimations de coûts;
Superviser le travail des manœuvres des techniciens et des technologues;
Gérer les ressources et le financement nécessaire aux projets avec la collaboration des autres professionnels impliqués (agronomes, géographes, chimistes, microbiologistes, autres ingénieurs, technologues, entrepreneurs, producteurs agricoles, etc.);
Participer au développement de sources alternatives d’énergie renouvelable qui peuvent répondre à nos besoins énergétiques tout en réduisant les impacts négatifs sur l’environnement;
T’assurer du bon déroulement des travaux tout au long des projets.

En industrie de fabrication; tu seras responsable d'élaborer, concevoir, optimiser et gérer les opérations de fabrication et d'assemblage de différents types de machines, systèmes, matériels ou équipements servant à l’exploitation agricole (tels que : agitateurs à purin, convoyeurs d'ensilage, écureurs d'étable, épandeurs à purin, extracteurs pour silos, pompes à purin, distributeurs motorisés de grains ou de concentrés, séparateurs à fumiers, chargeuses à grappins, débroussailleuses agricoles, niveleuses agricoles, cultivateurs et herses, enrobeuses de balles de foin, presses à ballots, rouleuses à grains, appareils de manutention pour balles de foin, serres agricoles préfabriquées, stations d'irrigation pour l'agriculture ou l'horticulture, etc.), ainsi que de planifier, coordonner et gérer les opérations de production et le personnel affecté à la production, ainsi que des activités de recherche et développement de nouvelles technologies.

En industrie de transformation; tu seras responsable de planifier, concevoir, optimiser, coordonner et gérer les procédés de transformation primaire des produits agricoles (manutention, conditionnement et séchage) comme les fourrages, les céréales pour l'alimentation animale ou l'alimentation humaine, les fruits et légumes, les poissons et crustacés, les plantes alimentaires, etc.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Intérêts pour le milieu agricole

- Aptitudes pour les sciences et les technologies

- Aimer résoudre divers problèmes car tu en auras de toutes sortes (contraintes ou imprévus lors des projets de développement rural, lors des travaux d’installation des équipements, défectuosités sur les machines ou l’outillage, etc)

- Curiosité scientifique et sens logique pour être amené(e) à chercher la solution à un problème technique ou scientifique relié au génie agricole

- Capacité d’analyse et de synthèse et sens logique pour analyser et régler différents problèmes reliés aux projets ou en production

- Sens des responsabilités car tu seras responsable du bon déroulement des projets ou des opérations de production en industrie

- Sens de l’organisation pour planifier divers projets d’aménagement ou de développement du milieu agricole

- Curiosité et ingéniosité pour proposer tes idées afin d’optimiser la production ou développer des projets

- Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec d’autres ingénieurs, des agronomes, des techniciens agricoles, des mécaniciens de machines agricoles, etc

- Facilité d’adaptation aux changements technologiques car la technologie des équipements évolue constamment

- Connaissance de l’anglais car la plupart des manuels ou publications spécialisées sont dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Consultant(e) en environnement

- Consultant(e) en sols

- Ingénieur(e) agro-environnemental

- Ingénieur(e) en bioressources

- Ingénieur(e) en environnement

- Ingénieur(e) en sols

- Ingénieur(e) rural

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Coopératives agricoles

- Entreprises de décontamination des sols ou des cours d'eau

- Fabricants d’outillage et équipements agricoles

- Firmes d’ingénieurs agricoles

- Firmes de consultants en environnement

- Fournisseurs d’équipements agricoles

- Gouvernements

- Industries de transformation alimentaire

- Municipalités

- Municipalités régionales de comté MRC

- Manufacturiers de machins et équipements agricoles

- Organismes de développement agricole et rural locaux ou régionaux

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Mobilité vers les régions agricoles

- Connaissance de l’anglais

- Polyvalence

- Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

PERMIS DE PRATIQUE :

Au Québec, pour pratiquer en tant qu’agronome; tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des agronomes du Québec.

Cette profession est régie par une loi et un code de déontologie qui ne permet qu’aux détenteurs de ce titre de pratiquer dans le domaine. Tu devras réussir un examen d’admission et n’est que la suite que tu pourras obtenir ton permis de pratique et agir en tant qu’agronome.

Le Baccalauréat en génie agroenvironnemental de l'Université Laval et le Baccalauréat en génie des bioressources de l'Université Mcgill sont reconnus par l'Ordre.

Contrairement à d'autres ordres professionnels, aucun stage ou période probatoire n'est exigée.

Toutefois, tu devras réussir l’examen d’admission et ensuite tu pourras obtenir ton permis de pratique et porter le titre d'agronome.

Au Québec, Pour pratiquer la profession d’ingénieur(e); tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec. Cette profession est régie par une loi et un code de déontologie qui ne permet qu’aux détenteurs de ce titre de pratiquer dans le domaine.

À partir du 1^er avril 2022, le programme de juniorat sera aboli et les titres d’ingénieur junior et d’ingénieur stagiaire ne seront plus reconnus. Ce qui veut dire que vous ne pourrez plus vous réinscrire au tableau comme membre junior ou stagiaire.

Il sera remplacé par le programme de Candidat(e) à la profession d'ingénieur CPI

Après avoir complété tes études universitaires en génie, tu devras compléter le Programme de candidat(e) à la profession d'ingénieur ET

acquérir une expérience professionnelle rémunérée en milieu professionnel sous la supervision d’un(e) ingénieur(e) senior(e) expérimenté(e).

Par la suite, tu auras à subir l'examen professionnel et sa réussite te permettra d’obtenir le permis d’ingénieur(e).

Voici un tableau démontrant la comparaison entre l'ancien programme de juniorat et le nouveau programme de CPI :

	Juniorat	Programme CPI
Titre	Ingénieur junior (ing. jr) Ingénieur stagiaire (ing. stag.)	Candidat à la profession d’ingénieur (CPI)
Durée de l’expérience pratique	36 mois, dont 12 mois canadiens, avec possibilité d’équivalences et crédits.	24 mois, en plus de l’atteinte des compétences requises, avec possibilité d’équivalences et crédits
Limite de temps	Aucune (Jusqu’au 31 mars 2022)	5 ans pour réussir le programme d’accès à la profession
Parrainage	Parrainage facultatif	Accompagnement intégré dans le rôle du superviseur
Certification de l’expérience	Expérience certifiée par 2 ingénieurs	Expérience certifiée par 1 ingénieur (le superviseur)
Examen professionnel	Réussite de l’examen professionnel	Formation en ligne (près de 30 heures) + réussite de l’examen professionnel

Toutefois, des crédits d'expérience peuvent être accordés pour un stage rémunéré ou non rémunéré d'au moins 4 mois réalisé au cours des études universitaires en génie, voir la page suivante.

Des crédits d'expérience peuvent aussi être accordés pour études supérieures complétées dans un programme de maîtrise en génie, voir la page suivante.

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 janvier 2021 :

Le placement est bon, 77 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.

Plusieurs autres répondants(es), soit 41 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise.

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE AUX ÉTUDES
37	17	16	15

Note : baisse du taux de placement en comparaison avec les années précédentes (était de 70 % en 2019; .100 % en 2017 et 100 % en 2015).

Source : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

SALAIRE :

Selon les données de 2022 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

- 25,79 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 31,91 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique québécoise

- 26,34 $/heure (40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 28,97 $/heure en tant qu'ingénieur(e) en bioressources au sein des PME

- 30,92 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,97 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes sociétés de génie conseil

- 36,59 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 44,96 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique fédérale

Note : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport aux années précédentes (était de 25,79 $ en 2019; 22,75 $ en 2017 et 23,20 $ en 2015).

Sources : Université Laval, Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Réseau des ingénieurs du Québec, Conseil du Trésor du Québec et Commission de la fonction publique du Canada

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon l'Ordre des ingénieurs du Québec; il y avait près de 53 800 ingénieurses et ingénieurs en exercice- toutes spécialités confondues dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2022
(soit 5 940 de plus qu'en 2020; 8 508 de plus qu'en 2018; 9 993 de plus qu'en 2016 et 10 700 de plus qu'en 2014).

Les candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) :

Au 31 mars 2022, il y avait près de 12 200 ingénieurs(es) juniors, maintenant appelés "candidats-es à la profession d'ingénieur" (dont 2 074 femmes).
(soit 904 de plus qu'en 2020; 1 091 de moins qu'en 2018 et 308 de moins qu'en 2016).

De ce nombre, on y comptait 226 nouvelles candidates et nouveaux candidats (dont 39 femmes) ont été accueillis au cours de cette année.

Profession en majorité masculine, puisqu'ils représentaient 83 % des membres, alors que les femmes ne représentaient que 17 %.

C'est la seconde profession libérale ayant la plus faible proportion de femmes (derrière les arpenteurs-géomètres avec 15 %)

Une hausse du nombre de femmes dans les cohortes étudiantes des universités québécoises laissent prévoir que près du quart des ingénieurs seront des femems au cours des prochaines années.

L'âge moyen était de 29 ans.

Plus de 94 % avaient le français comme langue première au travail et 6 % avaient l'anglais.

Près de 35 % des personnes récemment diplômées en génie étaient issues de l'immigration.

Les ingénieurs(es)

De ce nombre, 1 249 personnes (dont 258 femmes) ont obtenu le titre "ingénieur-e" au cours de cette année.
(soit 1 995 de moins qu'en 2018; 807 de moins qu'en 2016 et 1 438 de moins qu'en 2014)..

Parmi ceux-ci, 854 ont obternu leur diplôme d'ingénieur à l'étranger.

Plus de 93 % avaient le français comme langue première au travail et 7 % avaient l'anglais.

La profession a également accueilli 27 nouveaux candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) et plus de 600 nouveaux ingénieurs(es) diplômés(es) en ingénierie d'universités étrangères dont 440 détenant un permis restrictif selon l'entente France-Québec.

Plus de 85 % des membres de cett profession étaient des hommes, mais pourrait accueillir davantage de femmes.

Par contre, la tendance est une hausse de la féminisation de la profession, puisqu'elles représentaient 13 % en 2012; 14 % en 2014; 14 % en 2015; 15 % en 2018; alors qu'en 2018, plus de 15 % des ingénieurs étaient des femmes.

Plus de 17 % des ingénieurs(es) étaient issus de l'immigration.
(en comparaison avec l'Ontario qui était de 51 %., la BC qui était de 41 % et la moyenne canadienne qui était de 40 %).

Toutefois, ce sont 24 % des immigrants qui ont choisis la profession d'ingénieur(e).

Plus de 97 % occupaient un poste à temps complet.

Près de 9 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.

Autre fait intéressant, il y avait près de 3 200 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec qui exerçaient à l'étranger (USA, France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) était de 44 ans.

La répartition des ingénieurs(es) selon leur âge était :

5 % avaient moins de 29 ans
29 % avaient entre 30 et 39 ans
27 % avaient entre 40 et 49 ans
22 % avaient entre 50 et 59 ans
17 % étaient âgés de 60 ans et +

La répartition des ingénieurs(es) selon leur niveau de scolarité était :

62 % détenaient un baccalauréat (ou l'équivalent)
30 % détenaient une maîtrise (ou l'équivalent)
8 % étaient titulaires d'un doctorat (avec ou sans formation postdoctorale)

La répartition des ingéneiurs(es) selon la spécialité était :

ingénieurs mécaniciens : 24 %
ingénieurs civils : 17 %
ingénieurs électriciens et électroniciens : 15 %
ingénieurs informaticiens : 9 %
ingénieurs en logiciel : 9 %
ingénieurs industriels, en production automatisée et en robotique : 7 %
ingénieurs en aérospatiale : 6 %
ingénieurs en bâtiment et construction : 6 %
ingénieurs chimistes et biotechnologistes : 3 %
ingénieurs en matériaux : 1 %
ingénieurs géologues : 1 %
autres ingénieurs : 2 %

La répartition des ingénieurs(es) - toutes spécialités confondues selon le type d'employeur était :

38 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils
30 % au sein des entreprises manufacturières
12 % au sein des entreprises de construction et d'utilité publique (ex : Hydro-Québec, Énergir, sociétés publiques de transport urbain, autorités aéroportuaires et portuaires, etc.)
7 % au sein des entreprises de services
5 % au sein des administrations publiques (fédérales, provinciale, municipalités, MRC et communautés métropolitaines)
3 % au sein des entreprises commerciales (détail ou gros)
2 % au sein des établissements de santé ou des établissements d'enseignement
2 % au sein des entreprises de transport (aérien, ferroviaire, maritime et routier)
1 % au sein des entreprises d'exploitation des ressources naturelles (agricoles, forestières, minières, gazières, pétrolières)

Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 400 ingénieurs(es) en agroenvironnement ou en bioressources en emploi au Québec en 2022.

Plus de 82 % des membres de cette profession étaient des hommes, mais pourrait accueillir davantage de femmes.

Plus de 91 % occupaient un poste à temps complet.

Plus 61 % des ingénieurs civils étaient âgés de moins de 45 ans.

PERSPECTIVES D'AVENIR :

Le Québec est bien positionné pour surmonter les défis actuels et futurs de l'industrie agroalimentaire étant donné l’étendue des terres qu’il possède, les ressources naturelles existantes et l’expertise disponible.

Des choix restent à faire, notamment en ce qui a trait aux énergies alternatives à utiliser, et des nouvelles façons de faire sont à mettre en place pour soutenir le secteur agroalimentaire québécois face à la compétitivité internationale.

L’ingénieur agroenvironnemental est donc le professionnel le mieux placé pour permettre à l’agroalimentaire du Québec de demeurer au sommet de sa production dans le respect des normes sur l’hygiène et la salubrité, le bien-être animal et l’environnement pour ne nommer que celles-là.

Il y a un important besoin de ces ingénieurs(es), alors les perspectives sont excellentes pour les prochaines années.

Presque chaque année, la presque totalité des diplômés(es) se destinant au marché du travail tant de Laval que de McGill ont obtenu un emploi relié en tant qu'ingénieur(e).

Selon le Service de placement de l'Université Laval; les finissants(es) arrivent à se trouver un emploi rapidement puisque les besoins du milieu sont bien présents. Toutefois, il y a peu d'offres affichées spécifiquement en génie agroenvironnemental. La recherche d'emploi nécessite donc de faire quelques démarches, que ce soit par du réseautage, des stages de formation ou des contacts directs auprès d'employeurs potentiels.

De plus, les finissants ont souvent des compétences pour faire plusieurs emplois liés au génie mécanique, mais les employeurs ne le savent pas nécessairement. Il faut donc que les diplômés soient en mesure de faire connaître aux employeurs leurs compétences et de les informer de l'atout que représente un ingénieur agroenvironnemental au sein d'une équipe.

L'Université Laval croit qu’elle pourrait accueillir plus que les 15 à 25 étudiants inscrits annuellement, pour répondre aux besoins grandissants.

La rémunération moyenne après expérience en 2022...

Le salaire annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) agroenvironnemental ayant 10 années d'expérience dans le secteur privé était de 95 900 $.

PASSERELLES :

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

L’Université Laval reconnaît la formation obtenu dans ce programme, c’est pourquoi elle reconnaît un certain nombre de cours du DEC en tant qu’équivalents à certains cours universitaires de base.

Voici les ententes actuellement offertes :

l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits aux titulaires du DEC en technologie du génie agromécanique dans le cadre de son Baccalauréat en génie agroenvironnemental
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits aux titulaires du DEC en gestion et exploitation d'une entreprise agricole (option productions animales 152.AA ou option productions végétales 152.AB ou option productions légumières et fruitières biologiques 152.AH) dans le cadre de son Baccalauréat en génie agroenvironnemental
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires du DEC en technologie des productions horticoles et de l'environnement dans le cadre de son Baccalauréat en génie agroenvironnemental
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires du DEC en technologie des productions animales dans le cadre de son Baccalauréat en génie agroenvironnemental
l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires du nouveau DEC en gestion et technologies d'entreprises agricoles 152.B0 (option productions animales ou option productions végétales) du Cégep de Sherbrooke et du Cégep de St-Jean-sur-Richelieu seulement dans le cadre de son Baccalauréat en génie agroenvironnemental
l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits obligatoires (le cours "organisation et physiologie des plantes") aux titulaires du DEC en paysage et commercialisation dans le cadre de son baccalauréat en génie agroenvironnemental

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en génie agro-environnemental offert à Laval a une durée totale de 4 ans offert en régime régulier (avec possibilité de stages rémunérés) à temps complet de jour.

Ce programme en français en Amérique du Nord, couvre différents domaines du génie (agricole, civil, mécanique) et scientifiques (physique, sciences des sols, sciences agronomiques et sciences environnementales).

Au cours de la première année, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie (notamment en mathématiques, physique et chimie); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés physiques, physicochimiques et biologiques de l'eau du sol, de la matière organique du sol, ainsi que de fertilité, de pédogenèse, de classification et de conservation des sols; tu seras familiarisé(e) avec les éléments de dessin technique. la modélisation 2D, la lecture de plans et le dessin par ordinateur; tu seras sensibilisé(e) à l'importance de l'environnement pour l'agriculture et l'agroalimentaire et les problématiques et enjeux des activités humaines sur l'environnement; tu seras initié(e) aux principaux concepts de base du génie appliqués det tu seras initié(e) aux fondements des calculs d'ingénierie à l'aide d'outils de programmation tels que Python et R.ans les différents domaines du génie agro-alimentaire; tu seras initié(e) aux principes d'écoulement des fluides; tu seras initié(e) aux processus de liaison de l'eau et du sol, des propriétés thermiques du sol, de l'érosion et de la gestion de l'eau intégrée des bassins versants

Tu auras les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'ingénieur 1, science du sol (théorie + labo), dessin pour ingénieurs (théorie + labo), introduction à la thermodynamique, problématique environnementale en agroalimentaire, concepts de génie agroenvironnemental, mathématiques pour l'ingénieur 2, processus des systèmes sols-eau (théorie + labo), mécanique des fluides (théorie + labo) et informatique pour ingénieurs (théorie + labo).

Si tu le désires, il te sera également possible de réaliser un stage rémunéré en milieu industriel d'une durée minimale de 12 semaines consécutives à temps complet au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras les connaissasnces fondamentales appliquées au génie agroenvironnemental (en mathématiques et physique); tu seras initié(e) aux besoins environnementaux du bétail et de la volaille et aménagement intérieur des bâtiments d'élevage, à l'évaluation de l'efficacité thermique des infrastructures en fonction du type de construction et de l'isolation, ainsi qu'aux paramètres de design pour les systèmes de ventilation, de chauffage et de refroidissement par des bilans de chaleur, d'humidité et de gaz; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés mécaniques (contraintes, flexion, torsion, compression) des matériaux utilisés en ingénierie; tu seras familiarisé(e) avec le comportement du béton précontraint et du béton préfabriqué et les principes fondamentaux utilisés pour le calcul des éléments structuraux de ces matériaux; tu seras familiarisé(e) avec les caractéristiques et choix des instruments de mesure en génie rural (instruments de mesure des propriétés des denrées agricoles, systèmes de contrôle des procédés, etc.) et tu seras initié(e) aux fondations de silos et autres structures agricoles typiques, aux charpentes agricoles en bois et en béton et aux devis et plans de construction de bâtiments agricoles (réservoirs à grains et à moulée, réservoirs à lisier, serres, etc.).

Tu auras les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'ingénieur 2, transfert de chaleur, statique des corps rigides, environnement des bâtiments agricoles (théorie + labo), énergie, contrôle et instrumentation (théorie + labo), santé et sécurité pour ingénieurs, mathématiques de l'ingénieur 3, résistance des matériaux (théorie + labo), dynamique des corps rigides (théorie + labo), structures de béton (théorie + labo) et constructions agricoles (théorie + labo).

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) aux principes et méthodes d'assainissement des sols et aux principes d'écoulement et de drainage souterrain; tu seras initié(e) aux besoins et à l'importance de l'irrigation en agriculture, aux méthodes et aux types de systèmes d'irrigation, aux méthodes de design des systèmes d'irrigation et à la conception hydraulique des réseaux de conduites; tu seras initié(e) aux méthode de conception et du développement de machines et d'équipements utilisés pour réaliser les différentes opérations agricoles; tu seras initié(e) à la composition des sous-produits de l'agriculture et de l'alimentation, aux méthodes de manutention et aux considérations environnementales de l'amendement et la fertilisation des sols; tu seras initié(e) aux méthodes d'hydrologie agricole et et aux impacts environnementaux, aux mécanismes de la pollution diffuse agricole et au devenir des pesticides dans l'environnement;

Tu auras les cours suivants : analyse numérique pour ingénieur, drainage (théorie + labo), irrigation (théorie + labo), design de machines agricoles (théorie + atelier), gestion des sous-produits agroalimentaires (théorie + labo), mathématiques de l'ingénieur 3, méthodes statistiques pour l'ingénieur, analyse économique en ingénierie, hydrologie agricole et environnement (théorie + labo) et éthique et professionnalisme de l'ingénieur.

Au cours de la quatrième année; tu seras initié(e) aux notions de base en hydraulique des écoulements à surface libre et au processus d'aménagement des cours d'eau et de conservation des sols; tu seras initié(e) à l'utilisation des outils d'agriculture de précision pour différentes applications et à l'analyse économique de l'implantation des technologies (télédétection, capteurs de rendement, systèmes d'irrigation automatisés, systèmes de fertilisation automatisés, etc.) dans les entreprises; tu seras sensibilisé(e) au concept du développement durable et aux différentes idées philosophiques sous-jacentes; tu apprendras les différentes étapes de la réalisation de projets de constructions et d'aménagement d'installations et d'infrastructures agricoles, les méthodes et techniques de conception et de fabrication d'équipements agricoles et tu acquerras une formation complémentaire en lien avec la profession d'ingénieur; tu réaliseras un projet d'ingénierie permettant de résoudre un problème agroenvironnemental ou le développement d'une technologie agricole dans le cadre d'un mandat réel provenant d'une entreprise partenaire ou une proposition d'un professeur ou d'un groupe d'étudiants. Enfin, tu approfondiras tes connaissances dans un domaine spécifique ou dans différents champs du génie agroenvironnemental selon la concentration ou le profil choisi.

Tu auras les cours suivants : aménagement des cours d'eau et conservation des sols (théorie + labo), concepts et applications de l'agriculture de précision (théorie + labo), génie et développement durable, projet d'ingénierie 1, projet d'ingénierie 2, ainsi que 4 cours optionnels parmi une liste proposée ou 4 cours selon la concentration ou le profil choisi.

Tu devras également choisir l'une des concentrations ou profils suivants :

Sans concentration :

Tu devras choisir 2 à 3 cours optionnels parmi les cours suivants : comptabilité des entreprises agroalimentaires, organisation et physiologie des plantes ou principes fondamentaux en sciences animales;

2 à 4 cours optionnels parmi une trentaine de cours proposés provenant les disciplines connexes ou complémentaires au génie agroenvironnemental telles que : sciences agronomiques, sciences animales, sciences végétales, sciences des sols, génie chimique, génie civil, génie mécanique, administration, économique et droit (ex : systèmes agricoles et alimentaires, chimie des sols, fertilisation des sols, pesticides et environnement, science environnementale du sol, technologie des procédés de séparation, traitement des eaux usées industrielles, impacts environnementaux en aménagement, assainissement industriel, conception de systèmes de production, systèmes d'information géographique, l'entreprise et sa gestion, etc.

concentration en agronomie :

tu approfondiras les compétences afin de concevoir et développer de nouvelles technologies afin d'améliorer et optimiser les productions agricoles.

permet de devenir membre de l'Ordre des agronomes.

Tu devras suivre les cours suivants : organisation et physiologie des plantes, principes fondamentales en sciences animales,

ainsi que 3 à 4 cours optionnels parmi une liste proposée en sciences agronomiques tels que :

horticulture, céréales et maïs, plantes fourragères, cultures en serres, production laitière, production ovine, production porcine, production de bovins de boucherie ou productions avicoles), ainsi que 0 à 1 cours optionnel parmi 9 cours de disciplines connexes (ex : chimie des sols, bioclimatologie, fertilisation des sols, pesticides et environnement.

Si tu choisis le profil entrepreneurial, un cheminement complémentaire de 12 crédits (remplacent les cours optionnels du programme) permettant la réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise technologique.

Tu devras suivre les cours suivants :

savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, mon projet entrepreneurial en action 1, mon projet entrepreneurial en action 2 et entrepreneuriat technologique;

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels par 12 crédits de cours suivis dans une université étrangère partenaire, soit :

l'Agrocampus Ouest (ancienne appelé l'Institut national d'enseignement supérieur et de recherche agronomique et agroalimentaire de Rennes) située à Rennes en France.

Le Baccalauréat spécialisé en génie des bioressources B.ing. offert à McGill a une durée totale de 3½ ans offert en régime régulier à temps complet de jour seulement

En comparaison avec le programme précédent de l'Université Laval, ce programme s'intéresse non seulement au développement des technologies agricoles, mais également au développement de technologies permettant l'amélioration de la durabilité des ressources naturelles et la résolution de problèmes environnementaux qui impliquent les animaux et les plantes. Tout dépendant de la concentration que tu auras choisi, tu pourras t'orienter vers le technologies pour les ressources naturelles et économiques, les technologies bioenvironnementales, les technologies de conservation des sols et des eaux ou les technologies agricoles.

Au cours de la première année, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie (notamment en mathématiques et physique); tu seras familiarisé(e) avec les méthodes d'analyse de la stabilité de charpentes (frottement, forces de cisaillement, flexion, etc.); tu seras initié(e) aux propriétés mécaniques des matériaux utilisés en ingénierie des bioressources, (notamment les métaux, les plastiques, le béton, le bois, les matériaux composites, végétaux et alimentaires); tu seras initié(e) aux méthodes de programmation structurées dans un environnement informatique actuel à l'aide de langages de programmation utilisés en ingénierie (Matlab, Python, Autocad); tu seras familiarisé(e) avec les concepts de base de la thermodynamique et de la thermochimie dans les systèmes biologiques; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés et les principes d'écoulement des fluides et enfin, tu devras faire une présentation orale devant public sur le rôle d'un(e) ingénieur(e) en bioressourceset et les domaines de pratique.

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : calcul intermédiaire, conception technique 1, analyse et conception mécaniques (théorie + labo), matériaux en ingénierie des bioressources (théorie + labo), informatique pour ingénieurs (théorie + labo), mécanique des fluides, biothermodynamique, mécanique des matériaux (théorie + labo) et séminaire de premier cycle en génie des bioressources 1, ainsi qu'un cours optionnel en sciences naturelles et mathématiques parmi une liste proposée.

Au cours de la deuxième année; tu seras initié(e) aux méthodes d'analyse des contraintes, des déformations et des déformations pour les machines et éléments structurels standard; tu seras initié(e) aux méthodes de prédiction des défaillances mécaniques causées par des charges statiques et variables (fatigue) à l'aide de critères de conception appropriés; tu seras familiarisé(e) avec le fonctionnement des circuits électriques à courant continu CC et des circuits électriques à courant alternatif CA; tu seras initié(e) aux concepts fondamentaux pour l'analyse et la conception d'éléments de machines (arbres, roulements, engrenages, fixations et cadre); tu seras initié(e) aux systèmes d'instrumentation et de contrôle utilisés dans l'ingénierie des bioressources; tu seras initié(e) aux principes et pratiques de l'ingénierie pour la durabilité et aux différents facteurs environnementaux, économiques, sociaux, de gestion et politiques qui devraient être intégrés dans les approches durables d'ingénierie et de conception; tu seras initié(e) à un domaine de pratique du génie des bioressources en fonction de l'option choisie et tu assisteras à des conférences et participeras à une présentation sur un sujet touchant l'ingénierie des bioressouces

Tu auras les cours obligatoires suivants : équations différenteilles, méthodes statistiques 1, circuits et machines électriques (théorie + labo), conception de machines et d'éléments structurels (théorie + labo), dessin technique (théorie + labo), instrumentation et contrôle (théorie + labo), ingénierie pour le développement durable (théorie + labo), conception technique 2 (théorie + séminaires), transfert de chaleur et de matière, séminaire en ingénierie des bioressources 2,

Enfin, tu devras suivre les cours obligatoires suivants selon l'option choisie :

génie des bioprocédés :

applique l'ingénierie pour transformer les matières premières agricoles et la biomasse en produits tels que des aliments, des fibres, des carburants et des produits biochimiques.

tu devras suivre les cours suivants : :hydrologie et ressources en eau (théorie + labo), introduction à la microbiologie (théorie + labo) et 1 cours optionnel parmi des listes proposées.

gnie des bioproduction :

s'intéresse à la conception de systèmes et des machines, ainsi que le développement de technologies (géomatique, télédétection, etc.) pour la production de cultures, d'animaux et de biomasse.

tu devras suivre les cours suivants : hydrologie et ressources en eau (théorie + labo), bâtiments agroalimentaires (théorie + labo) et organismes 1 (théorie + labo).

génie bioenvironnemal :

s'intéresse à la gestion et à la conservation de l'environnement et des ressources naturelles (comme la qualité des sols et de l'eau, le traitement des déchets, l'adaptation aux changements climatiques, etc.).

tu devras suivre les cours suivants : hydrologie et ressources en eau (théorie + labo), écologie des populations et des communautés (théorie + labo) et introduction à la géomatique (théorie + labo).

Au cours de la troisième année; tu approfondiras tes connaissances dans un domaine de pratique du génie des bioressources en fonction de l'option choisie et tu réaliseras un projet en ingénierie des bioreessources en lien avec l'option choisie sous forme d'un mandat réel pour une entreprise partenaires.

Tu auras les cours suivants : projet d'intégration en génie des bioressources, 2 cours complémentaires au choix, ainsi que les cours obligatoires et optionnels de l'option choisie.

génie des bioprocédés :

tu devras suivre les cours suivants : :

ingénierie de la sécurité alimentaire (théorie + labo), polymères biosourcés (théorie + labo), ingénierie alimentaire avancée (théorie + labo), analyse du cycle de vie pour les systèmes agroalimentaires durables, simulation et modélisation (théorie + labo), société, environnment et durabilité, ainsi que 2 cours optionnels parmi des listes proposées.

égnie des bioproduction :

tu devras suivre les cours suivants :

agriculture de précision (théorie + labo), analyse du cycle de vie pour les systèmes agroalimentaires durables, simulation et modélisation (théorie + labo), introduction à la géomatique (théorie + labo), ainsi que 4 cours optionnels parmi des listes proposées.

génie bioenvironnemal :

tu devras suivre les cours suivants :

systèmes hydrologiques et modélisation (théorie + labo), analyse du cycle de vie pour les systèmes agroalimentaires durables, ingénierie écologique (enseigné en coopération avec un cours parallèle à l'Université du Nebraska-Lincoln), gestion des systèmes de bassins versants, gestion de la qualité de l'eau, société, environnement et durabilité, ainsi que 2 cours optionnels parmi des listes proposées.

Au cours de la quatrième année; tu réaliseras un projet de recherche sur une problématique en génie des bioressources et rédigeras un rapport écrit qui sera présenté lors du séminaire de fin d'études devant les autres étudiants, les professeurs et des professionnels de l'industrie.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Bien qu’on prévoit que la majorité des diplômés(es) se dirigent vers le marché du travail après avoir terminé leurs études de baccalauréat, il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise dans l’un des programmes suivants :

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en génie.

Aménagement ou développement régional à Montréal (aménagement - option aménement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), UQAC (études et interventions régionales avec projet ou avec mémoire), UQAR (développement régional avec mémoire et stage ou avec mémoire seul), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai)
Biotechnologie à Mcgill (avec projet)
Environnement à Sherbrooke (concentration en gestion de l'environnement avec essai ou essai-intervention, concentration en gestion l'environnement - profil international avec stage à l'étranger + projet + essai ou essai-intervention, concentration en gestion de l'environnement avec double diplôme offert conjointement avec l'Université de Troyes en France avec projet et essai ou essai-intervention OU concentration en gestion du développement durable avec essai, essai-intervention)
Génie agroalimentaire à Laval (avec mémoire)
Génie de l'environnement à l'École de technologie supérieure ÉTS (avec mémoire), École de technologie supérieure ÉTS (avec projet ou avec projet et stage industriel rémunéré), Ottawa (avec mémoire, avec projet ou avec cours seulement)
Génie des bioressources à Mcgill
Génie des eaux à Laval (avec mémoire)
Génie - concentration énergies renouvelables et efficacité énergétique à l'ÉTS (avec projet), ÉTS (avec mémoire)
Génie - concentration en gestion des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS (avec projet), ÉTS (avec mémoire)
Gestion de projets à l'UQAT (avec essai), UQAR (cheminement avec essai offert à Lévis ou à Rimouski), UQAR (cheminement coopératif offert à Lévis), UQAR (cheminement avec mémoire à Rimouski), UQAC (cheminement spécialisé en systèmes d'information et de contrôle de gestion offert conjointement avec l'Université de Rennes 1 en France ou cheminement régulier avec travail dirigé), UQAC (avec mémoire),, UQO (cheminement général avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec travail dirigé, version française), UQO (cheminement général avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec travail dirigé, version multilingue), UQO (cheminement coopératif en français), UQO (avec mémoire, version française), UQO (avec mémoire, version multilingue), UQAM (chemienement général avec cours seulement, cheminement avec travail dirigé ou cheminement spécialisé en gestion de projets internationaux), UQAM (cheminement coopératif), UQAM (avec mémoire).
Gestion des ressources maritimes (concentration en environnement marin et côtier) à l'UQAR (avec mémoire) et UQAR (avec projet d'intervention)
Gestion durable des écosystèmes forestiers à l'UQAT, UQAM et UQO
Gestion en ingénierie à Sherbrooke (avec essai-projet) et Ottawa (avec projet ou avec cours seulement)
Ressources naturelles à Mcgill (options économie agricole, environnement, microbiologie, micrométéorologie ou sciences des sols)
Sciences de l'environnement à l'UQAM (avec mémoire), à l'U.Q.T.R. (avec mémoire), Concordia (avec essai) et Montréal (maîtrise individualisée en environnement et développement durable avec essai ou avec cours seulement ou avec mémoire)
Sciences de l'eau à l'I.N.R.S (avec mémoire ou avec stage)
Sciences géomatiques à Laval (avec mémoire)
Sécurité et hygiène industrielles à l'UQTR (avec essai)
Sols et environnement à Laval (avec mémoire) et Laval (avec essai)
Toxicologie chimique et environnementale à Ottawa (avec mémoire, offert conjointement avec Carleton University)
M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

EXIGENCES D’ADMISSION :

Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
(toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. en sciences-arts-lettres (toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées (toutes les universités)
Soit détenir un D.E.C. technique dans l'un programmes suivants et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
technologie du génie agromécanique
technologie des productions animales
technologie des productions horticoles
paysage et commercialisation en horticulture ornementale

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR et 00US (physique 101 et 201)
(Laval)
Soit détenir un D.E.C. en gestion et exploitation d'une entreprise agricole et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR et 00US (physique 101 et 201);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
(Laval)
Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
00UK (biologie 301) (Laval)

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
(Mcgill)

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Aucun contingentement à ce programme

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.

Les admissions sont ouvertes aux trimestres d’automne et d’hiver

ENDROITS DE FORMATION :

Qu'est-ce que l’alternance travail-études ?

Université Laval
(Baccalauréat spécialisé en génie agroenvironnemental avec concentration en agronomie ou sans concentration avec projet de fin d'études obligatoires et stages facultatifs);
programme unique au Québec et unique en français en Amérique du Nord.

Offert en cheminement régulier à temps complet de jour;
OU en cheminement en alternance travail-études à temps complet (jusqu'à 3 stages rémunérés de 12 semaines en milieu de travail au cours des trimestres d'été);

Voir aussi les passerelles permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie du génie agromécanique de se faire reconnaitre jusqu'à 15 crédits et autres titulaires du D.E.C. en technologie du génie mécanique du D.E.C. en technologie de la mécanique industrielle de se faire reconnaitre jusqu'à 9 crédits;
et les passerelles permettant aux titulaires d'un D.E.C. en techniques agricoles (gestion et technologies agricoles, gestion et exploitation d'une entreprise agricole, technologie des productions animales, technologie des productions horticoles et de l'environnement ou paysage et commercialisation en horticulture ornementale) de se faire de se faire reconnaitre jusqu'à 9 crédits (selon les programmes);

Seule institution d’enseignement et de recherche universitaire en agriculture et alimentation de langue française en Amérique du Nord;
Certains cours sont offerts à distance;
Comprend de nombreuses installations à la fine pointe de la technologie telles que : laboratoire d'informatique industrielle, laboratoire d'hydrologie agricole, laboratoire de machinisme agricole, laboratoire d'électrotechnique, laboratoire de structures de béton, laboratoire de mécanique industrielle, laboratoire de métallurgie, laboratoire de traitement des eaux etc;
Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire (réalisation d'un projet de conception d'un procédé ou une technologie innovante ou participation à un projet de recherche au sein d'une équipe de recherche);
Possibilité d'effectuer jussqu'à 3 stages crédités NON rémunérés facultatifs (d'une durée de 4 semaines chacun dans le milieu professionnel de ton choix : entreprise agroalimentaire ou société de génie conseil ou fonction publique ou regroupement de producteurs, etc.);

Voir aussi le profil entrepreneurial (voir aussi la page suivante) permettant de réaliser un projet de création ou de démarrage d'une entreprise technologique;
le profil international (voir aussi la page suivante) permettant la possibilité d'effectuer un séjour d'1 ou 2 sessions d'études à l'Agrocampus Ouest à Rennes en France, pour plus de détails, consulte le Bureau international;
le profil recherche (voir aussi la page suivante) permettant de participer activement à un projet de recherche;
Ainsi que le profil distinction (voir aussi la page suivante) offrant la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise permettant d'accélérer ta scolarité de 2e cycle pendant ton programme de 1er cycle (en suivant 12 crédits de la maîtrise) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;
Regarde la webconférence du programme.

Consulte également les détails sur la maîtrise en génie agroalimentaire (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante);
Site du Centre québécois de recherche sur l'eau C-Eau;
Site du Département des sols et du génie agroalimentaire, site de la Faculté des sc de l’agriculture et de l’alimentation.

réputée mondialement dans les domaines suivants :

hydrologie et gestion des bassins versants agricoles; contrôle du ruissellement et de l'érosion; modélisation hydrologique de la qualité de l'eau; développement de procédés de contrôle de la pollution des effluents liquides et gazeux provenant de l'activité agricole; développement de procédés de contrôle des odeurs, des gaz et des poussières d'origine agricole; développement de procédés de déontamination des eaux souterraines et de surface par les activités agricoles; etc.
Université Mcgill
(Baccalauréat spécialisé en génie des bioressources avec concentrations : génie bioenvironnemental, génie des bioprocédés ou génie de la bioproduction avec projet de fin d'études obligatoire);
offert en régime régulier à temps complet seulement;
programme unique au Canada.

Comprend de nombreuses installations à la fine pointe de la technologie à la fine pointe de la technologie telles que :laboratoire de biochimie, laboratoire d'écologie, laboratoire de chimie des sols, laboratoire de microbiologie des sols, laboratoire des matériaux biologiques, laboratoire de géomatique, laboratoire des procédés alimentaires,, laboratoire de traitement des eaux, laboratoire d'informatique industrielle,, etc.);
Possibilité de réaliser un stage de coopération internationale en Afrique (Niger, Sénégal, Burkino Faso, Cameroun, etc.);
Possibilité de réaliser un projet de recherche de fin d'études facultatif (participation à un projet de recherche au sein d'une équipe de recherche (laboratoire industriel, gouvernemental ou universitaire);
Possibilité de réaliser un projet entrepreneurial;
Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (France, USA, Pays-Bas, Argentine, Brésil, Belgique, Suisse, Suede, UK, Australie, etc.) dont certaines parmi les plus prestigieuses au monde telles que : University of California at Berkeley aux USA, University of Connecticut aux USA, University of Melbourne en Australie, University of Queensland en Australie, Vrije Universiteit Amsterdam aux Pays-Bas, ; pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants;
Possibiltié de réaliser jusqu'à 2 stages crédités rémunérés ou non facultatifs (d'une durée de 2 mois dans une entreprise alimentaire au Québec, ailleurs au Canada ou ailleurs dans le monde);
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Consulte également les détails sur la maîtrise en génie des bioressources (profil recherche M.Sc. ou M.Sc.A. - option en génie bioenvironnemental ou sans concentration avec mémoire), la maîtrise en génie des bioressources (profil professionnel M.Sc. ou M.Sc.A. - option en génie bioenvironnemental ou sans concentration avec projet ou avecstage ou avec essai) et la maîtrise en génie des bioressources (profil professionnel M.Sc. ou M.Sc.A. - option en gestion intégrée de la ressource eau avec projet ou avec stage);

Site du département du génie des bioressources, site de la Faculté des sciences agricoles et environnementales, site du Trottier Institute for sustanibility in engineering & design, site du Brace Centre for Water Resources Management, site du Ecological Engineering Research Group.

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu veux l'avis d'ingénieurs agroenvironnementaux sur leur profession ?, alors regarde les vidéos suivants :

l'entrevue avec Anne-Catherine Tremblay; étudiante au baccalauréat en génie des bioressources à l'Université Mcgill et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;
les entrevues (en anglais) avec Anouschka Trancart, Antoine Bouvier, Camille Laboisse, Meaghan Kilmartin, Anthony Iheonye, Valerie Orsat, Viacheslav Adamchuk et Mark Lefsrud; les trois premiers sont étudiants au baccalauréat en génie des bioressources, la quatrième est étudiante à la maîtrise en génie des bioressources, le cinquième est candidat au doctorat en génie des bioressources et les suivants sont professeurs en génie des bioressources à l'Université Mcgill et réalisées par l'Université Mcgill;
l'entrevue avec Charles St-Arnaud; ingénieur-concepteur à la division des systèmes de chenille agricoles chez Soucy International à Drummondville dans le Centre-du-Québec et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Jessica Logan; ingénieur agricole jr chez Fusion Expert Conseil, une firme d'ingénierie agricole de Drummondville et réalisée par la Chaire pour les femmes en sciences et génie du Québec;
l'entrevue avec Charles St-Arnaud, ingénieur agroenvironnemental chez Soucy international qui a été réalisée par la Faculté d'agriculture de l'Université Laval;
l'entrevue avec Frédéric Lavoie, ingénieur agroenvironnemental, directeur de la recherche & développement et des services techniques pour le Groupe Henderson, un manufacturier d'équipements agricoles et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec François Durand, agronome et ingénieur en agroenvironnement pour le Groupe conseil agricole Lac-St-Jean-Est et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Christopher Nzediegwu, étudiant au doctorat en génie des bioressources à l'Université Mcgill et réalisée par l'Université Mcgill (en anglais);
l'entrevue avec Daniel Massé, M.Sc. génie agroalimentaire et Ph.D. sols et environnement, chercheur scientifique au Centre de recherche et de développement sur le bovin laitier et le porc de Sherbrooke et réalisée par Agriculture Canada;
l'entrevue avec Valérie Osat; Ph.D. bioresources engineering, professeure titulaire et directeur du département du génie des bioressources à l'Université Mcgill et détenant son propre laboratoire de recherche, nous explique ses recherches dans la mise au point de méthodes de traitement pour améliorer la production, l'extraction et l'encapsulation de composés bioactifs dans les aliments fonctionnels et réalisée par l'Université Mcgill (en anglais).

Ainsi que la vidéo promotionnelle du programme de baccalauréat en génie agroenvironnemental réalisée par la Faculté d'agriculture de l'Université Laval.

Pour une liste d'industries agroalimentaires, consulte le portrait de l'industrie agroalimentaire

infos sur la carrière d'ingénieur agroenvironnemental et sur l'industrie de la transformation agricole :

Une place pour toi : site de promotion de la carrière d'ingénieur réalisé par l'Ordre des ingénieurs du Québec
Guide du futur ingénieur : site d'infos sur la carrière d'ingénieur réalisé par l'Ordre des ingénieurs du Québec
Agrisciences : site très instructif d’informations sur les carrières en agroalimentaire, profils de carrières, profil de l’industrie au Canada
Association des ingénieurs alimentaires du Québec
Comité sectoriel de main-d'œuvre en production agricole : infos sur les carrières, les secteurs d'emploi et les perspectives dans ce secteur
Musée de l'Agriculture du Canada : site officiel de ce musée
Ordre des ingénieurs du Québec : site d'infos et de promotion des carrières en génie
Agri-Québec : répertoire agricole et agroalimentaire où tu trouveras toutes sortes de ressources
Carrefour bioalimentaire du Québec : site du MAPAQ où l’on retrouve un répertoire des entreprises oeuvrant dans le milieu agricole et agroalimentaire
Ministère de l’Agriculture et agroalimentaire Canada
Ministère de l’agriculture, des pêcheries et de l’alimentation du Québec MAPAQ

organismes de loisir scientifique :

Camp d’été Folie Technique : Camp scientifique et technologique organisé par l’École Polytechnique de Montréal
Camp d’été d’initiation à la robotique du Collège Montmorency : Camp d’été axé sur les applications en robotique situé à Laval
Camp Art-techno de l’Outaouais : Camp de jour du Club des Débrouillards axé sur les sciences et organisé par le Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais et l’UQO et situé à Hull
Camp d’été Génitrucs : Camp d’initiation aux sciences et aux technologies situé à Trois-Rivières et organisé par l’U.Q.T.R. pour jeunes du secondaire
Camp d’été Science Aventure Jeunesse : Camp d’initiation aux sciences et technologies dans la région du Saguenay-Lac-St-Jean
Camp scientifique de l’UQAM : Camp de jour d’initiation aux sciences et à l’informatique offert au Centre sportif de l’UQAM

Conseil du loisir scientifique de l'Abitibi-Témiscamingue : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique de l'Estrie : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)Conseil du loisir scientifique de l'Estrie : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil de loisir scientifique de la Mauricie et Centre-du-Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique de la région métropolitaine : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique de Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil de loisir scientifique du Saguenay-Lac-St-Jean : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Conseil du loisir scientifique Nord-Côtier : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

Expo-Sciences Bell : site de cette compétition à saveur scientifique destinée aux étudiants du primaire, du secondaire et du collégial dont l’objectif est de présenter des expériences scientifiques de toutes sortes.

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