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SECTEUR : BÂTIMENT ET CONSTRUCTION

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

INGÉNIEUR(E) EN BÂTIMENT OU EN CONSTRUCTION

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.ing

 

Consulte également la page d’informations sur les programmes pré-universitaires en sciences

 

Ainsi que la section "liens recommandés" (dont des vidéos d'ingénieurs en construction qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant qu’ingénieure ou ingénieur en bâtiment, tu seras responsable de planifier, élaborer, concevoir, de gérer différents projets de génie de conception de construction, d'installation et de mise en opération des différents systèmes d’un bâtiment dont les fondations, les structures, les systèmes mécaniques, électriques et énergétiques, incluant leurs certifications pour des bâtiments commerciaux (hôtels, immeubles locatifs, immeubles à bureaux, centres commerciaux, etc.), institutionnels (hôpitaux, écoles, CHSLD, résidences pour retraités, arénas, musées, etc.) ou industriels (entrepôts, ateliers, usines, etc.), mais .également de la conception de la structure  des stationnements extérieurs ou intérieurs.

 

Tu auras pour tâches de :

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-    Intérêts et aptitudes pour les mathématiques

-    Intérêts et aptitudes pour les sciences et le dessin technique

-         Capacité d’analyse et Bon jugement pour résoudre différents problèmes de structures en conception

-    Bonne méthode de travail car tu auras à préparer des projets de façon détaillée et méthodique

-         Minutie, précision et souci du détail car tu auras à effectuer des calculs et réaliser des plans de façon précise

-         Sens des responsabilités car tu seras responsable des travaux sur le chantier

-         Sens de l’organisation car tu auras à planifier des travaux

-         Facilité de travailler en équipe car tu auras à collaborer avec d'autres ingénieurs, des architectes, des technologues, des entrepreneurs, etc.

-    Bonne connaissances en informatique  car tu auras à utiliser des logiciels spécialisés en D.A.O

-    Excellente maîtrise de la langue française car tu devras à t'exprimer clairement et de manière professionnelle lors des réunions d'équipes de projets et pour rédiger de façon claire des rapports

-    Bonne connaissance de l’anglais car la documentation spécialisé est généralement dans cette langue, mais aussi parfois afin de participer à des réunions d'équipes de projets et rédiger de façon claire des rapports dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-         Ingénieur(e) conseil(le) en construction

-         Ingénieur(e) en bâtiment

-         Ingénieur(e) en construction

-         Ingénieur(e) en travaux publics

-     Officier du génie de combat (Forces armées)

-         Officier du génie de construction (Forces armées) 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-    Compagnies immobilières

-         Firmes d’ingénieurs-conseils

-         Entrepreneurs en travaux publics

-         Entrepreneurs en construction

-         Manufacturiers de matériaux de construction (sauf génie du bâtiment)

-        Municipalités

-         Usines de produits pré-fabriqués

-         Hydro-Québec

-         Gaz-Métropolitain

-    Société immobilière du Canada

-    Société immobilière du Québec

-    Forces armées canadiennes : 5e Régiment de génie du Canada (Valcartier, Québec), 4e Régiment d'appui au génie (Gagetown, Nouveau-Brunswick), 3e Régiment de génie de la Réserve (Montréal, Québec)
 

-        Gouvernement du Canada : carrières en sciences et technologies, Défense Nationale (civils), Services gouvernements Canada,
 

-         Gouvernement du Québec : Ministère des Transports, Ministère des Affaires municipales, Ministère de l’Environnement, Régie du bâtiment

 

PERMIS DE PRATIQUE :

 

Au Québec, Pour pratiquer la profession d’ingénieur(e); tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec. Cette profession est régie par une loi et un code de déontologie qui ne permet qu’aux détenteurs de ce titre de pratiquer dans le domaine.

 

À partir du 1er avril 2022, le programme de juniorat sera aboli et les titres d’ingénieur junior et d’ingénieur stagiaire ne seront plus reconnus. Ce qui veut dire que vous ne pourrez plus vous réinscrire au tableau comme membre junior ou stagiaire.

 

Il sera remplacé par le programme de Candidat(e) à la profession d'ingénieur CPI

 

Après avoir complété tes études universitaires en génie, tu devras compléter le Programme de candidat(e) à la profession d'ingénieur ET

acquérir une expérience professionnelle rémunérée en milieu professionnel sous la supervision d’un(e) ingénieur(e) senior(e) expérimenté(e).

 

Par la suite, tu auras à subir l'examen professionnel et sa réussite te permettra d’obtenir le permis d’ingénieur(e).

 

Voici un tableau démontrant la comparaison entre l'ancien programme de juniorat et le nouveau programme de CPI :

 


 Juniorat Programme CPI
Titre
  • Ingénieur junior (ing. jr)
  • Ingénieur stagiaire (ing. stag.)
  • Candidat à la profession d’ingénieur (CPI)
Durée de l’expérience pratique

36 mois, dont 12 mois canadiens, avec possibilité d’équivalences et crédits.

24 mois, en plus de l’atteinte des compétences requises, avec possibilité d’équivalences et crédits
Limite de temps

Aucune

(Jusqu’au 31 mars 2022)

5 ans pour réussir le programme d’accès à la profession
Parrainage

Parrainage facultatif

Accompagnement intégré dans le rôle du superviseur
Certification de l’expérience

Expérience certifiée par 2 ingénieurs

Expérience certifiée par 1 ingénieur (le superviseur)
Examen professionnel

Réussite de l’examen professionnel

Formation en ligne (près de 30 heures) + réussite de l’examen professionnel

Toutefois, des crédits d'expérience peuvent être accordés pour un stage rémunéré ou non rémunéré d'au moins 4 mois réalisé au cours des études universitaires en génie, voir la page suivante.

 

Des crédits d'expérience peuvent aussi être accordés pour études supérieures complétées dans un programme de maîtrise en génie, voir la page suivante.

 

AUTRES AFFILIATIONS PROFESSIONNELLES :

 

Si tu le désires, tu pouras également devenir membre de l'Association des estimateurs et économistes de la construction Québec permettant d'obtenir le titre professionnel "économiste de la construction certifié-e AEECQ". 

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Bonne connaissance de l’anglais (certains exigent le bilinguisme)

-         Polyvalence

-         Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2021 :

 

Le placement est TRÈS BON, 89 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.

 

Quelques répondants(es), soit 10 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise.


NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE À temps complet

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

31 25 24 3

 

Note 1 : hausse du taux de placement aux années précédentes (était de 83 % en 2019; 78 % en 2017; 86 % en 2015 et 86 % en 2013).

 

Note 2 : légère baisse du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures (était de 12 % en 2019; 12 % en 2017; 11 % en 2015 et 7 % en 2013).

 

Sources : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec et École de technologie supérieure

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2024 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

-         28,80 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 34,13 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans les centres de services scolaires

-         29,56 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 34,53 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique québécoise

-         30,41 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 36,37 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes sociétés de génie conseil

-        30,77 $/heure (35 ou 40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 33,08 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des PME

-    30,87 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller(ère) en bâtiment dans le réseau de la santé et des services sociaux

-         32,13 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,20 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à Parcs Canada

-         32,92 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 38,46 $ en tant qu'ingénieur(e) d'exploitation à la Société québécoise des infrastructures

-         35,01 $/heure (40 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 39,21 $/heure en tant qu'ingénieur(e) chez Hydro-Québec

-     36,30 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 40,50 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans les universités

-         37,81 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,20 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans la fonction publique fédérale

-        38,02 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,83 $/heure en tant qu'ingénieur(e) dans les municipalités régionales de comté MRC

-         38,56 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 41,03 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à l'Aéroports de Montréal

-         38,73 $/heure (36,25 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 42,44 $/heure en tant que chargé(e) d'ingénierie - maintenance d'équipements à Énergir

-         40,78 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 44,54 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à l'Administration portuaire de Montréal

-         41,00 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 43,50 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à l'Aéroport international Jean-Lesage de Québec

-         42,67 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 47,39 $ en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes compagnies minières

-     43,75 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 47,56 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des grandes muncipalités (100 000 habitants et plus)

-        44,95 $/heure (32,5 ou 33 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant qu'ingénieur(e) en moyenne au sein des petites municipalités (moins de 25 000 habitants, voir note 2 plus bas)

-      45,81 $/heure (32 ou 32,5 ou 33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 50,65 $/heure en tant qu'ingénieur(e) au sein des muncipalités de taille moyenne (25 000 habitants et plus)

-         46,67 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 52,27 $/heure en tant qu'ingénieur(e) à l'Administration portuaire de Québec

-         48,12 $/heure (35 hres/sem) en tant que candidat(e) à la profession d'ingénieur(e) et augmente à 50,77 $ en tant qu'ingénieur(e) à la Société de transport de Montréal STM

-        56,21 $/heure (32,5 ou 33 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en tant que directeur(trice) des travaux publics ou directeur(trice) des services techniques en moyenne au sein des petites municipalités (moins de 25 000 habitants, voir note 2 plus bas)

-     2 301 $/mois en 1re année et augmente à 2 440 $/mois en 4e année (grade d'élève-officier pendant tes études universitaires au Collège militaire)

-         5 675 $/mois (au grade de lieutenant) et augmente à 7 841 $/mois (au grade de capitaine) après 5 ans en tant qu'officier du génie construction au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

 

-         186,44 $/jour (au grade de lieutenant) et augmente à 239,24 $/jour (au grade de capitaine) en tant qu'officier du génie construction au sein des Forces canadiennes (Réserve)

 

Note 1 : légère hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport aux années précédentes (était de 30,07 $ en 2022; 28,66 $ en 2019; 26,76 $ en 2017 et 27,78 $ en 2015).

 

Note 2 : dans le secteur public, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Note 3 : prendre en considération que bien que le salaire horaire est élevé dans les petites municipalités car les avantages sociaux (ex : assurance-santé, régime de retraite, etc) y sont moins nombreux que dans les grandes municipalités ou la fonction publique fédérale, mais les responsabilités sont davantages importantes. Dans plusieurs petites municipalités, les ingénieurs(es) agissent comme gestionnaire municipal et le stage CPI n'est pas possible puisqu'il y a qu'un(e) seul(e) ingénieur(e) au sein de l'organisation.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada, Forces canadiennes, Syndicat professionnel des ingénieurs d’Hydro-Québec, Syndicat des professionnels en pratique exclusive de Montréal, Alliance des professionnels de la Ville de Québec, Alliance du personnel professionnel et administratif de la Ville de Laval, Syndicat des professionnels de la Société de transport de Montréal STM, Syndicat des professionnels du Gouvernement du Québec section locale Société québécoise des infrastructures, conventions collectives des employés municipaux de plusieurs grandes municipalités, conventions collectives des employeurs de plusieurs municipalités de taille moyenne, conventions collectives des professionnels de la plupart universités et Québec municipal.

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :  

Selon l'Ordre des ingénieurs du Québec; il y avait près de 57 200 ingénieurses et ingénieurs en exercice- toutes spécialités confondues dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2025
(soit 1 120 de plus qu'en 2024; 3 420 de plus qu'en 2022; 9 360 de plus qu'en 2020; 11 928 de plus qu'en 2018; 13 410 de plus qu'en 2016 et 14 120 de plus qu'en 2014).

Les candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) CPI :

Au 31 mars 2024, il y avait 14 113 "candidats-es à la profession d'ingénieur CPI" (dont 2 964 femmes).
(soit 1 913 de plus qu'en 2022; 2 817 de plus qu'en 2020; 822 de plus qu'en 2018 et 1 605 de plus qu'en 2016).

De ce nombre, on y comptait 4 155 nouvelles candidates et nouveaux candidats (dont 914 femmes) ont été accueillis au cours de cette année.
(soit 424 de plus qu'en 2022; 778 de plus qu'en 2018 et 1 436 de plus qu'en 2016).

Profession en majorité masculine, puisqu'ils représentaient 78 % des membres, alors que les femmes ne représentaient que 22 %.
(étaient 21 % en 2022; 20 % en 2019; 19 % en 2018 et 20 % en 2016).

Une hausse du nombre de femmes dans les cohortes étudiantes des universités québécoises laissent prévoir que près du quart des ingénieurs seront des femems au cours des prochaines années.
(était de 30 % en 2024; 24 % en 2020; 21 % en 2018; 20 % en 2016 et 19 % en 2014).

En 2023, la moyenne canadienne de femmes chez les nouveaux ingénieurs était de 20 %
(28 % à T-N-L, 25 % en Nouvelle-Écosse, 22 % au Nouveau-Brunswick, 23 % aum Manitoba, 22 % en Alberta, 21 % en BC et 21 % en Ontario).

L'âge moyen des finissants(es) au baccalauréat en génie était de 23 ans.

L'âge moyen des candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) CPI était de 27 ans.

Plus de 94 % avaient le français comme langue première au travail et 6 % avaient l'anglais.

Près de 35 % des personnes récemment diplômées en génie étaient issues de l'immigration.

Les ingénieurs(es)

De ce nombre, 3 000 personnes (dont 258 femmes) ont obtenu le titre "ingénieur-e" au cours de cette année.
(soit 1 751 de plus qu'en 2022; 3 746 de moins qu'en 2018; 2 558 de moins qu'en 2016 et 3 189 de moins qu'en 2014)..

Parmi ceux-ci, 638 ont obternu leur diplôme d'ingénieur à l'étranger.

Plus de 99 % avaient le français comme langue première au travail et moins de 1 % avaient l'anglais.

Plus de 84 % des membres de cett profession étaient des hommes, mais pourrait accueillir davantage de femmes qui ne représentaient que 16 % des ingénieurs(es).

C'est la seconde profession libérale ayant la plus faible proportion de femmes (derrière les arpenteurs-géomètres avec 15 % et juste devant les ingénieurs forestiers avec 19 %).

En 2024, la moyenne canadienne était de 15 %
(16 % en BC, 16 % en Alberta, 15 % en Ontario, 15 % en Nouvelle-Écosse, 16 % à T-N-L, 14 % au Manitoba, 14 % au Nouveau-Brunswick et 13 % en Saskatchewan)

En comparaison avec d'autres pays, les femmes représentaient 24 % en France, 23 % en Australie, 21 % en Allemagne, 20 % en Belgique, 20 % en Italie, 17 % en UK, 16 % aux USA.

Par contre, la tendance est une hausse de la féminisation de la profession, puisqu'elles représentaient 13 % en 2012; 14 % en 2014; 14 % en 2015; 15 % en 2018, 2020 et 2022.

Plus de 17 % des nouveaux ingénieurs(es)  issus de l'immigration ont été accueillis au Québec.
(en comparaison avec l'Ontario qui était de 36 %., la BC qui était de 28 % et la moyenne canadienne qui était de 40 %).

Toutefois, ce sont 24 % de l'ensemble des immigrants au Québec qui ont choisis la profession d'ingénieur(e).

Plus de 97 % des ingénieurs(es) occupaient un poste à temps complet.

Près de 6 % des ingénieurs(es) étaient des travailleurs(euses) autonomes.

Autre fait intéressant, il y avait près de 3 200 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec qui exerçaient à l'étranger (USA, France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) était de 42 ans (38 ans chez les femmes et 45 ans chez les hommes).

La répartition des ingénieurs(es) selon leur âge était :

  • 5 % avaient moins de 29 ans

  • 28 % avaient entre 30 et 39 ans

  • 28 % avaient entre 40 et 49 ans

  • 21 % avaient entre 50 et 59 ans

  • 18 % étaient âgés de 60 ans et +

La répartition des ingénieurs(es) selon leur niveau de scolarité était :

  • 70 % détenaient un baccalauréat (ou l'équivalent)

  • 27 % détenaient une maîtrise (ou l'équivalent)

  • 3 % étaient titulaires d'un doctorat (avec ou sans formation postdoctorale)

La répartition des ingéneiurs(es) selon la spécialité était :

  • ingénieurs civils : 21 %

  • ingénieurs mécaniciens : 15 %

  • ingénieurs électriciens et électroniciens : 14 %

  • ingénieurs informaticiens : 12 %

  • ingénieurs en logiciel : 12 %

  • ingénieurs industriels, en production automatisée et en robotique : 8 %

  • ingénieurs en aérospatiale : 6 %

  • ingénieurs chimistes et biotechnologistes : 3 %

  • ingénieurs en bâtiment et construction : 2 %

  • ingénieurs biomédicaux : 2 %

  • ingénieurs en matériaux : 1 %

  • ingénieurs géologues : 1 %

  • ingénieurs miniers : 1 %

  • autres ingénieurs : 2 %

La répartition des ingénieurs(es) - toutes spécialités confondues selon le type d'employeur était :

  • 37 % au sein des autres entreprises manufacturières

  • 23 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils

  • 9 % au sein des administrations publiques et organismes parapublics (fédérale, provinciale, municipalités, MRC et communautés métropolitaines)

  • 7 % au sein des entreprises de services (entreprises de services informatiques, compagnies d'assurances, institutions bancaires, entreprises de télécommunications, etc.)

  • 6 % au sein des entreprises de construction (commerciale, instituttionnelle, industrielle et génie civil)

  • 5 % au sein des manufacturiers de produits aérospatiaux et leurs pièces

  • 4 % au sein des entreprises de transport (aérien, ferroviaire, maritime et routier)

  • 3 % au sein des entreprises et organismes d'utilité publique (Hydro-Québec, Énergir, Société québécoise des infrastructures, sociétés publiques de transport urbain, autorités aéroportuaires et portuaires, etc)

  • 2 % au sein des manufacturiers de matériel de transport terrrestre (routier ou ferroviaire)

  • 2 % au sein des établissements de santé ou des établissements d'enseignement (CISSS, CIUSSS, CHU, centres de services scolaires, cégeps, universités)

  • 1 % au sein des entreprises d'exploitation des ressources naturelles (agricoles, forestières, minières, gazières, pétrolières)

  • près de 1 % des entreprises métallurgiques (alumineries, aciéries, affineries, fonderies, fabrication métallique)

  • moins de 1 % au sein des entreprises commerciales de gros

La répartition des ingénieurs par région était de :

 

-    36 % dans la région de l'Île-de-Montréal

 

-    15 % en Montérégie

 

-    12 % dans la région de la Capitale Nationale

 

-    6 % en Estrie

 

-    5 % dans la région de Laval

 

-    5 % dans les Laurentides

 

-    4 % en Chaudière-Appalaches

 

-    3 % au Saguenay-Lac-Saint-Jean

 

-    plus de 2 % dans Lanaudière

 

-    plus de 2 % en Mauricie

 

-    2 % dans le Centre-du-Québec

 

-    près de 2 % en Outaouais

 

-    près de 2 % en Abitibi-Témiscamingue

 

-    1 % dans le Bas-Saint-Laurent

 

-    moins de 2 % dans les autres régions (Côte-Nord, Gaspésie et Îles-de-la-Madeleine, Nord-du-Québec)

 

-    De plus, il faut ajouter que près de 2 300 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec exerçaient ailleurs au Canada (principalement en Ontario et en Alberta)

 

-    Enfin, autre fait intéressant, il y avait près de 600 ingénieurs(es) membres de l'Ordre des ingénieurs du Québec exerçaient à l'étranger (la moitié aux USA, mais également dans une soixantaine de pays dont : France, UK, Allemagne, Espagne, Chine, Japon et bien d'autres...).

 

Les ingénieurs(es) en bâtiment et en construction

 

Selon Emploi-Québec et l'Association de la construction du Québe; il y avait près de 7 440 ingénieurs(es) en bâtiment et en construction (sauf infrastructures de génie civil) en emploi au Québec en 2024.

De ce nombre, plus de 1 570 travaillaient dans l'industrie de la construction (au sein d'entrepreneurs).

Plus de 79 % étaient des hommes, alors que les femmes ne représentaient que 21 % des membres de cette profession (étaient 20 % en 2022).

C'est la quatrième spécialité du génie dont la proportion des femmes est la plus élevée (derrière les ingénieurs industriels avec 25 %, les ingénieurs biomédicaux avec 24 % et les ingénieurs civils avec 22 %)
alors que la moyenne pour l'ensemble des spécialités du génie était de 16 %.

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment était de 43 ans
(en comparaison à 42 ans pour l'ensemble des ingénieurs).

Plus de 43 % étaient âgés entre 30 et 44 ans, 35 % avaient entre 45 et 54 ans, 17 % étaient âgés de 55 ans et plus et seulement 5 % de moins de 24 ans.
(en comparaison avec l'ensemble de la profession, les personnes âgées de 55 ans et plus étaient de 29 %).

Plus de 95 % occupaient un poste à temps complet.

Près de 8 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.

Plus de 68 % détenaient un baccalauréat, près de 30 % détenaient une maîtrise et moins de 2 % détenaient un doctorat.

La répartition selon le type d'employeur était :

  • 52 % au sein des firmes d'ingénieurs conseils

  • 21 % au sein des entreprises de construction

  • 9 % au sein des administrations publiques municipales (municipalités, MRC et communautés métropolitaines)

  • 5 % dans la fonction publique (provinciale ou fédérale)

  • 5 % au sein de sociétés d'État et des organismes parapublics (Hydro-Québec, Énergir, Société québécoise des infrastructures, centres de services scolaires, CISSS et CIUSSS)

  • 4 % au sein des manufacturiers de matériaux ou équipements pour la construction

    •

  • 2 % au sein des entreprises de  gestion immobilière

  • 2 % dans d'autres milieux

La répartition par région était  :

(la répartition correspond aux régions ayant le plus grand nombre et les plus importants projets de construction de bâtiments commerciaux, instititionnels et industriels au cours de 2024).

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Le marché de l’emploi dans ce domaine varie beaucoup selon la santé économique de l’industrie de la construction. Certaines années peuvent être propices aux emplois, alors que d’autres années sont moins bonnes.

 

Certaines années peuvent être propices aux emplois, alors que d’autres années sont moins bonnes.

 

L’industrie de la construction a connu une excellente année en 2024.

 

Les perspectives professionnelles sont excellentes pour l’ensemble des travailleurs(euses) de la construction, et les besoins de recrutement seront encore importants.

 

Le secteur institutionnel et commercial a amorcé une tendance à la baisse pendant quelques mois en 2024, et celle-ci se poursuivra en 2025 et en 2026.

 

Malgré les intentions du gouvernement de rehausser les investissements dans les infrastructures institutionnelles, celles-ci ne permettront pas de compenser l’incertitude économique

 

 Mais tout n’est pas noir pour autant; la portion du résidentiel en hauteur, qui est déclarée dans ce secteur, reprendra de la vigueur avec des taux d’intérêt plus favorables.

 

Les perspectives du secteur industriel se sont un peu assombries. Le projet le plus important en valeur, celui de Northvolt, s’est arrêté. De même, le projet qui était financé par Ford et EcoPro CAM a été suspendu. Ces 2 projets ne pourront redémarrer que si de nouveaux investisseurs sont trouvés.

 

Dans un autre registre, Rio Tinto possède quelques projets en cours, dont la construction de l’usine AP60, à Jonquière ainsi que des travaux liés à la décarbonation de ses activités à Sorel-Tracy.

 

Le secteur résidentiel a connu son creux d’activité en 2024, et celui-ci a recommencé à prendre de la vitesse. Les mises en chantier ont repris de la vigueur l’an dernier et permettront aux heures travaillées de remonter. À moyen terme, comme l’offre de propriétés est insuffisante et que les taux d’intérêt devraient aider, la construction neuve de nouveaux logements reviendra donc en force et le besoin de nouvelle main-d’œuvre sera encore crucial.

 

Cependant, le tout pourrait n’être que de courte durée, car les facteurs sous- jacents du secteur indiquent des besoins très importants en matière d’habitation.

 

Les taux de disponibilité des logements sont en chute depuis 2017. Le niveau de logements nouvellement construit est à son plus faible niveau depuis les 15 dernières années, et la reprise de l’immigration mettra également de la pression sur le secteur.

 

L’activité se redresse quelque peu pour le secteur industriel. Cette croissance provient en bonne partie du projet minier Odyssey, par Canadian Malartic (1,4 G$), qui se déroule actuellement en Abitibi-Témiscamingue. À court terme, quelques projets s,ajouteront au cours des prochaines années.

 

La transition énergétique qui s’enclenche dans l’économie ainsi que la stratégie sur la filière québécoise de batteries pour voitures électriques pourraient s’avérer favorables pour le secteur, si des projets se concrétisent

 

La profession d'ingénieur(e) en construction bénéficiera des tendances des nombreuses industries dans lesquelles elle se concentre. Les services professionnels, scientifiques et techniques, incluant les services d'architecture et les services de génie, laissent entrevoir des perspectives intéressantes. Ces derniers ne devraient pas être trop ébranlés par un possible ralentissement de l'économie.

 

L'administrations publique québécoise emploie aussi plusieurs de ces ingénieurs. Les nombreux projets d'envergure dans les infrastructures tels que la construction de maisons pour aînés, la réfection des écoles ou encore la poursuite des travaux du Réseau express métropolitain devraient soutenir la demande pour ce groupe professionnel à moyen terme. En outre, l'entretien et la réfection des ponts et routes viennent appuyer le besoin pour ces professionnels.

 

Même si la demande de nouveaux logements est moins élevée que prévu en raison de la montée des taux d'intérêt, les municipalités devront néanmoins recourir à des services spécialisés, comme ceux des firmes de génie, d'experts en gestion de l'eau.

 

Plusieurs municipalités de taille moyenne et certaines grandes municipalités en expansion emploient ces diplômés(es) afin d'occuper un poste de chargé(e) ou directeur(trice) de projet.

 

De plus, de nouvelles tendances qui auront une influence sur la pratique de l'ingénieur(e) civil telles que la lutte contre les changements climatiques, la transitition énergétique, l'électrification des transports auront également des impacts positifs sur cette profession au cours des prochaines années.

 

En effet, la conversion des systèmes de chauffage à énergie fossile vers l’électricité ou des systèmes bi-énergétiques, ainsi que l'adaptation dans les bâtiments résidentiels, commerciaux, institutionnels et industriels, ainsi que l'adaptation ou réhabilitation des bâtiments en zone à risque des changements climatiques ou naturels hors-norme (près des cours d'eau, près des montagnes ou érigés sur des sols instables donneront beaucoup de travail aux ingénieurs(es) en bâtiment ou en construction au cours des prochaines années.

 

Les régions dont les perspectives d'emploi sont les plus favorables pour les ingénieurs(es) bâtiment sont : Montérégie, Mauricie, Estrie, Lanaudière, Laurentides, Outaouais, Chaudière-Appalaches et la région de la Capitale Nationale.

 

Chaque année, le service de placement de l'École de technologie supérieure ÉTS reçoit près d'une centaine d'offres d'emploi pour ses diplômés(es), alors que plusieurs d'entre-eux ont déjà reçu une promesse d'embauche avant de terminer leurs études notamment grâce aux stages coopératifs. Donc, ce n'est pas les emplois qui manquent !

 

Même constat de l'Université Concordia dont la plupart des finissants(es) ont obtenu un emploi dans leur milieu de stages dont certains ont été embauchés par les plus grandes entreprises d'ingénierie ou de construction au pays

 

Enfin, les employeurs semblent imclients d'embaucher des finissants(es) du nouveau baccalauréat en génie du bâtiment de l'Université de Sherbrooke, le seul du genre en français au Canada.

 

La rémunération moyenne après expérience selon la fonction occupée en 2024...

La rémunération moyenne après expérience selon le type d'employeur en 2024...

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME était de 83 000 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment détenant 10 années d'expérience au sein d'un centre de services scolaires était de 95 500 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment  détenant 10 années d'expérience au sein de la fonction publique québécoise (incluant Transports Québec) était de 95 900 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) directeur(trice) des travaux publics détenant 10 années d'expérience au sein d'une petite municipalité était de 99 400 $;

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment  détenant 10 années d'expérience au sein du CISSS ou d'un CIUSSS était de 99 900 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment ou en construction détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de taille moyenne était de 100 400 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment ou en construction détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité régionale de comté MRC était de 100 500 $;

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande société de génie conseil était de 101 400 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande municipalité était de 105 900 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment ou en construction détenant 10 années d'expérience au sein d'une université était de 107 600 $.

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment ou en construction détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de taille moyenne était de 110 300 $;

Le revenu annuel moyen pour un(e) officier en génie construction détenant 10 années d'expérience au sein des Forces canadiennes (Force régulière, grade de capitaine) était de 114 900 $;

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment détenant 10 années d'expérience ingénieur(e) en bâtiment au sein d'Hydro-Québec était de 118 100 $;

Le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment ou en construction détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande municipalité était de 119 400 $;

et le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) en bâtiment détenant 10 années d'expérience ingénieur(e) en bâtiment dans la fonction publique fédérale était de 119 900 $.

BREF PORTRAIT DE L'INDUSTRIE DE LA CONSTRUCTION DE BÂTIMENTS :

 

L’industrie de la construction en général est un secteur d’activité fort important au Québec. Ce constat est vrai tant d’un point de vue économique que de celui des emplois qu’elle génère. En effet, on parle d'investissements de près de 46,2 milliards $ en 2016, soit 12 % du PIB.

Cette activité économique nécessite la contribution de nombreux intervenants tels que architectes, ingénieurs, fournisseurs de matériaux, travailleurs et entrepreneurs qui, ensemble, font équipe pour construire routes, ponts, maisons, écoles, hôpitaux, usines et commerces.

L'industrie de la construction québécoise a des caractéristiques particulières qu'on ne retrouve pas dans aucun autre secteur.

Il suffit de penser à la durée limitée des projets, aux nombreux travailleurs et employeurs de spécialités différentes qui se succèdent tour à tour sur un chantier, à la quantité élevée de petites entreprises qui forment cette industrie (85 % des entreprises ont moins de cinq salariés), etc.

L'industrie de la construction se distingue d’abord par la grande mobilité de ses entreprises et de sa main-d’œuvre : d’un chantier à l’autre, d’une région à l’autre et, pour la main-d’œuvre, d’une entreprise à l’autre.

Cette industrie se caractérise également par son instabilité cyclique et saisonnière. En effet, l'activité de construction peut varier considérablement en fonction des investissements (instabilité cyclique) ou des conditions climatiques (instabilité saisonnière). C'est la raison pour laquelle l'industrie doit faire preuve d'une grande souplesse et d'une grande capacité d'adaptation.

Les activités de construction se déroulant à l'extérieur, elles sont généralement concentrées durant la saison estivale, les mois d’avril à octobre constituant les périodes de l’année où l’activité est plus forte alors que ceux de décembre et de janvier en constituent les plus faibles.

Excluant le secteur du génie civil; elle comptait plus de 23 000 entrepreneurs généraux et spécialisés en construction et employaient près de 118 000 travailleuses et travailleurs (métiers et occupations) dans toutes les régions du Québec en 2016. Une proportion de 66 % des employeurs étaient actifs dans un seul secteur, alors que les autres étaient actifs au moins 2 des secteurs suivants :

Il faut ajouter plus de 5 000 entreprises de services techniques, les cabinets conseils (ingénieurs, architectes, arpenteurs-géomètres, évaluateurs agréés, inspecteurs, designers d'intérieurs, etc.), les laboratoires d'essais, ainsi que les fournisseurs de matériaux et d'équipements (manufacturiers, distributeurs et détaillants) pour l'industrie de la construction qui procurent de l'emploi indirect à plus de 110 000 personnes  (ingénieurs, technologues, ouvriers non assujettis  à la Loi sur l'industrie de la construction) et ce, partout au Québec, soit :

Sources : Commission de la construction du Québec et Ministère de l'Économie, de la Science et de l'Innovation du Québec.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES : 

Le Baccalauréat spécialisé en génie du bâtiment (building engineering) B.ing. offert  Concordia a une durée totale de 4 ans (11 sessions incluant les trimestres d'été) offert en régime coopératif à temps complet de jour OU de 4 ans (9 sessions incluant les trimestres d'été) en régime régulier à temps complet de jour.

 

Il est entièrement consacré aux sciences et aux technologies du bâtiment tant au niveau de la structure (enveloppe) qu'au niveau des systèmes de mécanique du bâtiment (électricité, chauffage, climatisation, réfrigération, tuyauterie et ventilation).

 

Au cours de la première année (3 sessions); tu acquerras les connaissances fondamentales nécessaires au génie (en mathématiques et physique); tu seras initié(e) aux éléments de programmation procédurale et aux outils informatiques et numériques aux mathématiques et au génie du bâtiment, civil et environnemental (AutoCAD, SketchUp, VectorWorks, Revit); tu apprendras les méthodes de recherche et de référencement destinées aux ingénieurs et informaticien, les techniques de rédaction de rapports techniques et réaliseras une présentation orale de vulgarisation d'un aspect technique en ingénierie; tu seras initié(e) au dessin technique appliqué en bâtiment et au dessin assisté par ordinateur et à la conception de bâtiments à ossature légère; tu apprendras les effets des forces et du mouvement pour modéliser, analyser, concevoir et contrôler des structures; tu seras familiarisé(e) avec le comportement mécanique des matériaux (cisaillement, torsion, flexion, stress, stabilité élastique, flambement, etc.) et tu seras familiarisé(e) avec les propriétés physiques des corps à la température, des phénomènes où interviennent des échanges thermiques, et des transformations de l'énergie entre différentes formes.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : équations différentielles ordinaires appliquées, programmation structurée et applications pour les ingénieurs civils et du bâtiment (théorie + labo), communication et rédaction technique (théorie + atelier), statique, dessin technique du bâtiment et introduction à la conception (théorie + atelier), calcul avancé appliqué, pratique et responsabilité professionnelle, dynamique, mécanique des matériaux (théorie + labo), thermodynamique 1 et géométrie.

 

Si tu choisis le régime coopératif ; tu devras également suivre les cours suivants au cours du trimestre d'été : calcul de transformation et équations aux dérivées partielles, analyse structurelle 1 (théorie + labo), mécanique des fluides 1 et géométrie.

 

Au cours de la deuxième année; tu approndiras les connaissances fondamentales nécessaires au génie du bâtiment (notamment en mathématiques et en physique); tu seras familiarisé(e) avec les divers types de charges qui peuvent solliciter une structure; tu apprendras les caractéristiques des structures de bâtiment et des notions de base relatives aux sciences et aux technologies du bâtiment; tu apprendras les méthodes d'optimisation pour résoudre des problèmes de conception dans les sciences du bâtiment, l'environnement du bâtiment, les structures des bâtiments et la gestion de la construction, en tenant compte des questions de durabilité; tu seras initié(e) aux concepts et principes de base de la mécanique des fluides; tu seras familiarisé(e) aux principes fondamentaux des circuits électriques; tu seras initié(e) aux méthodes de conception de structures en acier et de charpentes et de structures en bois et tu seras à l'environnement thermal, au confort thermique, à la qualité de l'air et aux enjeux du développement durable en bâtiment.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : calcul avancé et équations différentielles partielles, analyse structurelle 1 (théorie + labo), mécanique des fluides 1, systèmes de génie du bâtiment (théorie + labo), principes de génie électrique (théorie + labo), méthodes numériques en ingénierie, conception structurelle d'éléments en acier et en bois, science du bâtiment (théorie + labo), économique et principes de gestion en ingénierie, ainsi qu'un cours d'éducation générale au choix.

Si tu as choisis le régime coopératif; tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en bâtiment par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage coopératif au cours du trimestre d'automne.

 

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) au comportement des éléments en béton armé et aux méthodes de conception des structures en béton précontraint et en maçonnerie; tu seras familiarisé(e) aux propriétés et la classification des sols et de la caractérisation de la structure des sols et des relations humidité-densité; tu apprendras les différentes étapes de conception d'un bâtiment de taille moyenne et le processus de conception technique d'un bâtiment; tu seras initié(e) à l'analyse de la convection et rayonnement thermique et de refroidissement appliqués aux matériaux et géométries de construction et aux méthodes de chauffage et de refroidissement traditionnels (électricité, mazout, gaz naturel, charbon, bois) et renouvelables (rayonnement solaire, éolienne, géothermie, biomasse); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés structurelles et techniques des matériaux de construction (métaux ferreux, métaux non ferreux, bois, béton, matériaux bitumineux, céramiques, matières plastiques ; introduction aux matériaux composites); tu seras initié(e) aux principes des palns, codes et normes des systèmes de services publics du bâtiment, y compris l'électricité, le gaz, les communications, l'approvisionnement et la distribution d'eau potable et tu seras initié(e) aux processus de construction : travaux d'excavation et de chantier, tracé des fondations, conception des coffrages en béton, construction en béton, en acier, en bois et en maçonnerie.

 

Tu auras les cours suivants : conception structurelle d'éléments en béton armé, mécanique des sols (théorie + labo), analyse thermique des bâtiments, matériaux de l'ingénieur (théorie + labo), processus de conception technique du bâtiment, probabilités et statistiques pour ingénieurs, systèmes de services du bâtiment (théorie + labo) et génie de la construction (théorie + labo), ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée.

 

Voici la liste proposée pour le cours optionnel :

 

éclairage du bâtiment et lumière du jour, qualité de l'air intérieur, analyse structurelle 2, matériaux de construction non structuraux, acoustique et éclairage, développement durable et gestion de l'environnement, propriétés et défaillances des matériaux, thermodynamique 2, etc.

 

Si tu as choisis le régime coopératif; tu suivras que les cours suivants : conception structurelle d'éléments en béton armé, mécanique des sols (théorie + labo), analyse thermique des bâtiments, matériaux de l'ingénieur (théorie + labo), processus de conception technique du bâtiment.

De plus,  tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés aux sciences et technologies du bâtiment sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage coopératif en milieu professoinnel au cours du trimestre d'hiver

 

Enfin, tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet de conception d'un bâtiment de taille moyenne en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un troisième stage coopératif en milieu professoinnel au cours du trimestre d'été.

 

Enfin, au cours de la quatrième année; tu seras initié(e) aux influences techniques dans la conception de l'enveloppe du bâtiment, y compris le contrôle du flux de chaleur, la pénétration de l'air et de l'humidité, les mouvements du bâtiment et la détérioration, les causes de la détérioration et les mesures préventives et les principes de développement durable; tu seras initié(e) aux principes de conception et d'analyse des systèmes CVC, les principes de conception durable et les impacts sur l'environnement; tu réaliseras la conception d'au moins trois sous-systèmes d'un bâtiment nouveau ou rénové afin d'atteindre des performances et une efficacité élevées à un coût raisonnable et tu approndiras tes connaissances dans un ou certains domaines spécifiques du génie du bâtiment.

 

Tu auras les cours suivants : conception de l'enveloppe du bâtiment, conception de systèmes CVC (théorie + labo), impact de la technologie sur la société et l'architecture, projet de conception technique en bâtiment, ainsi que 4 cours optionnels parmi des listes proposées.

 

systèmes solaires intégrés : conception et exploitation, acoustique du bâtiment, diagnostic et réhabilitation de l'enveloppe du bâtiment, technologies de conservation de l'énergie du bâtiment, contrôle des incendies et de la fumée dans les bâtiments, mise en service des systèmes CVC dans les bâtiments, systèmes de contrôle dans les bâtiments, modélisation des informations du bâtiment en construction, introduction au génie de l'environnement, évaluation de l'impact sur l'environnement, pollution atmosphérique et contrôle des émissions, génie géoenvironnemental, procédés de constructoin, conception des fondations, conception de structures en béton armé, conception de structures en acier, conception mécanique assistée par ordinateur, simulations et conception des opérations de construction, planification et contrôle de la construction, gestion de projets de construction, estimation des coûts de projet de construction, rapport technique spécial, projet de recherche spécialisé, projet de conception multidisciplinaire Capstone, etc.

 

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer les cours optionnels par 12 crédits suivis dans l'une des 12 universités étrangères partenaires de 7 pays, dont :


l'India Institute of Technology Delhi en Inde, Nanyang Technological University à Singapore, FH Furtwangen University à Fribourg-en-Brisgau en Allemagne

 

Le Baccalauréat spécialisé en génie du bâtiment B.ing. offert à Sherbrooke a une durée totale de 4½ ans (11 trimestres incluasnt les trimestres dété) offert en régime coopératif à temps complet seulement.

 

Il est entièrement consacré à la conception des éléments, des systèmes et des processus dans les domaines des structures et fondations de bâtiment, des matériaux de construction, de l’enveloppe du bâtiment, de la mécanique du bâtiment, de l’énergie et de l’environnement en utilisant les outils d’analyse et de conception et les normes en vigueur en génie du bâtiment.

 

Au cours de la première année (3 sessions); tu acquerras les connaissances fondamentales nécessaires au génie (notamment en mathématiques et en physique); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés mécaniques et technologiques utilisés en ingénierie; tu apprendras à utiliser le dessin technique et des logiciels de dessin technique comme moyen de communication dans les principaux champs d'activités de l'ingénieur et à lire et interpréter des plans de génie civil et de génie du bâtiment; tu apprendras les techniques de travail en équipe dans un contexte d'ingénerie et les méthodes de rédaction de rapports techniques; tu seras initié(e) aux techniques topométriques pour l'implantation d'infrastructures en génie civil; tu seras famliarisé(e) avec le comportement élastique des solides et les appliquer à l'étude de la résistance d'éléments structuraux soumis à des charges axiales et à des moments de torsion et de flexion; tu apprendras à déterminer les charges simples sur les structures en génie civil; tu apprendras à calculer les contraintes et les déformations dans les éléments structuraux et évaluer leur comportement jusqu'à rupture et tu apprendras à analyser et dimensionner des charpentes en acier et tu seras familiarisé(e) avec les caractéristiques mécaniques des bétons, des armatures et du béton armé et tu seras familiarisé(e) avec les phénomènes de l'écoulement des fuides.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : algèbre linéaire, matériaux de l'ingénieur, communication graphique en ingénierie, formation professionnelle, initiation à la pratique professionnelle, topométrie, statique et notions de résistance des matériaux, calcul différentiel et intégral, structures 1, résistance des matériaux, charpentes métalliques 1 (théorie + labo), béton armé 1 (théorie + labo), équations différentielles, introduction à la thermodynamique, mécanique des fluies et probabilités et statistiques appliquées aux bâtiments

 

Au cours de la deuxième année (3 sessions); tu seras familiarisé(e) avec les propriétés et comportement des différents types de matériaux pour le bâtiment (bois, bétons, aciers ferreux et non ferreux, polymères et plastiques, bitumineux, isolants, etc.); tu apprendras le fonctionnement des systèmes d'alimentation électrique monophasée et triphasée, des systèmes de contrôle électrique et le fonctionnement des machines électriques utilisées dans les bâtiments et les installations industrielles; tu apprendras les caractéristiques des structures de bâtiment et des notions de base relatives aux sciences et aux technologies du bâtiment; tu seras initié(e) aux propriétés des sols et les concepts requis pour analyser le comportement mécanique des sols, ainsi que les critères de conception et évaluation de la capacité portante du sol pour les fondations superficielles et profondes; tu seras familiarisé(e) avec les phénomènes de transmission de chaleur par conduction, convection et rayonnement et tu comprendras les aux phénomènes physiques et les interactions entre environnement extérieur et bâtiment, au rôle de l’enveloppe du bâtiment, au comportement physique à long terme des éléments d'un bâtiment et aux enjeux du développement durable

 

De plus, tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en bâtiment par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage coopératif au cours du trimestre d'automne.

 

Ensuite, tu suivre les cours obligatoires suivants au cours du trimestre d'hiver : matériaux du bâtiment (théorie + labo), électricité du bâtiment (théorie + labo), mécanique des sols et fondations (théorie + labo), transferts thermiques et introduction à la physique du bâtiment

 

Enfin, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés aux sciences et technologies du bâtiment sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage coopératif en milieu industriel au cours du trimestre d'été

 

Au cours de la troisième année; tu seras familiarisé(e) avec les méthodes numériques appropriées afin d'analyser et modéliser numériquement le comportement de systèmes et de phénomènes physiques en génie du bâtiment; tu seras familiarisé(e) avec les principaux logiciels utilisés en génie du bâtiment pour concevoir et réaliser des plans et devis (AutoCAD, SketchUp, VectorWorks, Revit); tu apprendras à analyser l’assemblage, les composantes et les matériaux de l’enveloppe du bâtiment en tenant compte des différentes contraintes et réglementations en vigueur et effectueras des simulations sur le comportement de l’enveloppe de bâtiment; tu seras initié(e) au fonctionnement des systèmes de chauffage, ventilation et air climatisé (CVAC) et concevras des éléments de ces systèmes selon les normes en vigueur; tu apprendras les méthodes de calcul des écoulements à surface libre et sous pression et les appliquer pour le dimensionnement de systèmes hydrauliques du bâtiment; tu seras initié(e) à la mise en service optimale et à l’optimisation des systèmes mécaniques, thermiques et électriques d’éclairage dans les bâtiments en relation avec la sécurité, la santé et le confort des occupantes et occupants; tu seras familiarisé(e) avec les processus de développement du feu et de résistance au feu dans les bâtiments et concevras des systèmes automatiques de protection incendie dans les bâtiments; tu apprendras les méthodes et techniques de conception de structures et les différentes étapes d'élaboration d'un projet en génie du bâtiment. tu seras initié(e) aux notions d’économies d’énergie et concevoir des bâtiments à haute efficacité énergétique et à énergie nette nulle en utilisant la simulation énergétique; tu maîtriseras les principaux concepts et principes d’application de la modélisation des données du bâtiment (BIM pour Building Information Modeling) et utiliseras les principaux logiciels associés à la BIM pour la conception des bâtiments et pour la planification et le suivi de projets de construction de bâtiments.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : acoutistque et contrôle du bruit (théorie + labo), modélisation numérique en génie du bâtiment (théorie + labo), informatique en génie du bâtiment (théorie + labo), enveloppe du bâtiment(théorie + labo), systèmes mécaniques CVAC (théorie + labo), systèmes hydrauliques du bâtiment (théorie + labo), environnement intérieur du bâtiment (théorie + labo), protection-incendie (théorie + labo), bâtiments durables (théorie + labo); efficacité énergétique des bâtiments (théorie + labo) et modélisation des données du bâtiment BIM (théorie + labo).

 

Enfin, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés aux sciences et technologies du bâtiment sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre d'un second stage coopératif en milieu industriel au cours du trimestre d'été

 

Au cours de la quatrième année; tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie du bâtiment en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un quatrième stage coopératif en entreprise au cours du trimestre d'automne; tu apprendras les techniques et les processus de planification et de contrôle des projets d'ingénierie; tu apprendras et appliqueras les diverses étapes du processus de conception en génie du bâtiment dans un contexte d'intégration des aspects technologiques, économiques et sociaux; tu appliqueras les méthodes d'estimation utilisées dans les différents contextes et domaines du génie du bâtiment; tu intégreras et contextualisera des apprentissages réalisés dans le cadre des différentes activités pédagogiques du programme par réalisation d'un projet de conception en génie du bâtiment soumis à une problématique et à des contraintes réelles;

 

Tu auras les cours suivants : analyse économique en ingénierie, droit et ingénierie, santé et sécurité sur les chantiers, planification et contrôle des projets, processus de conception des bâtiments (théorie + labo),  estimation en bâtiment (théorie + labo)., projet de conception en génie du bâtiment 1 et projet de conception en génie du bâtiment 2.

 

Par la suiste, tu suivras l'un des 2 cheminements suivants  :

 

régulier :

 

tu participeras activement à la réalisation de travaux de conception et de planification dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie du bâtiment en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e) dans le cadre d'un cinquième stage coopératif en entreprise au cours du trimestre d'été.

 

intégré baccalauréat-maîtrise :

 

cheminement recherche :

 

tu devras rédiger un plan de formation, établir les objectifs et le déroulement préliminaire du projet de recherche et rédiger un résumé préliminaire du projet de recherche; tu devras compléter, sous la direction de la directrice ou du directeur de recherche, toutes les étapes conduisant à la définition du projet de recherche; tu apprendras la méthodologie de recherche adaptée au contexte de l'ingénierie; tu rédigeras un plan de formation et établir les objectifs et le déroulement préliminaire des études de maîtrise et tu appliqueras les normes et règlements de sécurité dans les laboratoires.

 

tu devras suivre les cours obligatoires du programme de maîtrise en génie civil ou de la maîtrise en génie mécanique, soit :

 

introduction au projet de recherche, méthodologie de recherche et communication, plan de formation en maîtrise, sécurité dans les laboratoires de recherche et 3 cours optionnels parmi une liste proposée.

 

cheminement professionnel :

 

tu rédigeras un plan de formation et établir les objectifs et le déroulement préliminaire des études de maîtrise; et tu appliqueras les normes et règlements de sécurité dans les laboratoires et 5 cours optionnels parmi une liste proposée.

 

tu devras suivre les cours suivants : plan de formation en maîtrise, sécurité dans les laboratoires,

 

Au cours de la cinquième année;

 

Cheminement régulier :

 

tu approndiras les connaissances acquises dans les domaines de pratique du génie du bâtiment.

 

tu devras choisir 5 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

 

réhabilitation des bâtiments, réfrigération et revalorisation de chaleur, systèmes de contrôle et domotique, technologie du béton, technologie avancée du béton, durabilité et réparation du béton, matériaux conception de charpentes en bois, conception avancée de structures métalliques, composites en construction et réhabilitation, dégradation des matériaux, écomatériaux, analyse du cycle de vie et écoconception, rayonnement acoustique des structures, projet de spécialité en génie du bâtiment, etc.

 

intégré baccalauréat-maîtrise :

 

Cheminement recherche :

 

tu complèteras, sous la direction de la directrice ou du directeur de recherche, toutes les étapes conduisant à la définition du projet de recherche; tu assisteras à 6 conférences ou présentations et rédigeras un compte rendu d'une des conférences; tu débuteras la rédaction d’un mémoire de recherche de maîtrise selon le protocole de rédaction des mémoires et rédigeras un rapport d'activités tenant compte de l'avancement des travaux de recherche.

 

tu devras suivre les activités suivantes  :définition du projet de recherche, séminaire de recherche, activités de recherche et rapport d'avancement de la recherche.

 

Cheminement professionnel :

 

tu approndiras les connaissances acquises dans une spécialisation en lien avec le génie du bâtiment

 

tu devras choisir 5 cours optionnels en lien avec spécialisation choisie, ex  :

 

pour la maîtrise en génie civil - option béton : technologie avancée du béton, microstructure et physicochimie des ciments et des bétons, techniques d'auscultation et d'instrumentation en infrastructures, durabilité et réparation du béton, matériaux conception de charpentes en bois, conception avancée de structures métalliques, composites en construction et réhabilitation, dégradation des matériaux, écomatériaux, analyse du cycle de vie et écoconception, rayonnement acoustique des structures, projet de spécialité en génie du bâtiment, etc

 

pour la maîtrise en génie civil - option structures :matériaux composites en construction et réhabilitation, stabilité des structures, charpentes d'aluminium, conception parasismique des structures, conception avancée de structures métalliques, conception de charpentes en bois, calcul des charges et conception des structures selon les normes canadiennes, méthodes des éléments finis, etc.

 

en génie mécanique : acoustique fondamentale, rayonnement acoustique des structures, contrôle actif de bruit et de vibration, techniques de caractérisation des matériaux, dégradation des matériaux, matériaux composites, ingénierie des polymères, méthodes des éléments finis, etc.

 

Le Baccalauréat spécialisé en génie de la construction - concentration en bâtiments B.ing offert à l'École de technologie supérieure ÉTS a une durée totale de 3½  ou 4 ans (10 à 12 sessions incluant les trimestres d'été) offert en régime coopératif  à temps complet de jour OU en régime coopératif à temps partiel de jour (toutefois, les stages devront être suivis à temps complet)..

 

Il a pour objectif de former des ingénieurs(es) qui auront les compétences pour analyser, concevoir, planifier et contrôler les opérations de projets de construction;

 

Programme unique au Québec qui couvre tous les domaines de l'ingénierie dans le secteur de la construction (construction commerciale, industrielle et institutionnelle pour la construction de bâtiments, ainsi que la construction de génie civil pour la construction d'infrastructures routières, ouvrages d'art comme les ponts, les infrastructures électriques et les infrastructures de communications), ainsi que le domaine du génie environnementall.

 

Un choix parmi 3 cheminements permettant d'améliorer tes possibilités de réussite du programme, soit :

 

un cheminement sur 3½ à temps complet comprenant 4 cours par session

un cheminement sur 4 ans à temps complet comprenant 5 cours par session

un cheminement à temps partiel pouvant s'échelonner sur une période maximale de 9 ans comprenant 2 cours par session.

 

Il est destiné principalement aux titulaires d’un D.E.C. technique dans une spécialité reliée au génie de la construction (voir exigences d’admissions ci-dessous),

mais, il y a un cheminement adapté au profil d'admission au cours de la première année;

 

Seul établissement au Québec ayant adapté tous ses programmes aux titulaires d'un DEC technique;

 

Il également destiné aux titulaires d'un DEC en sciences de la nature, en sciences mathématiques et informatiques ou en sciences-arts-lettres, mais devront suivre au préalable, une année préparatoire appelé "cheminement universitaire en technologie". Par contre, tous les cours de cheminement ne peuvent pas être reconnus dans le cadre d'un programme de baccalauréat.

 

Offert selon une formule à orientation appliquée comprenant de nombreux laboratoires, sorties sur le terrain (visites d'infrastructures), des projets intégrateurs à chaque année + un projet de fin d'études, ainsi que la réalisation de 3 à 4 stages industriels rémunérés et crédités en génie de la construction en lien avec la concentration choisie au sein d'une société d'ingénierie, d'une entreprise de la construction ou d'un organisme gouvernemental.

 

Il te propose 4 concentrations de spécialisation, soit : bâtiments, génie de l'environnement, infrastructures ou projets internationaux;

 

Si tu choisis le cheminement passage intégrée à la maîtrise de type projet M.ing; tu devras suivre 3 cours de deuxième cycle de la maîtrise en génie de la construction offerte par l'ÉTS..

 

Si tu choisis le cheminement passage intégrée à la maîtrise de type recherche M.Sc.A.; tu devras suivre 3 cours de deuxième cyclede la maîtrise en génie de la construction offerte par l'ÉTS..

 

Plusieurs grandes entreprises et organisations publiques sont partenaires de l'ÉTS, dont :

 

Hydro-Québec, SNC-Lavallin, Dessau, Groupe Eiffage, Groupe Pomerleau, Construction DJL, Entreprises QMD, Constructions Sorel, etc.

 

Si tu choisis le stage industriel à l'international, tu pourras réaliser ton stage dans l'un des entreprises partenaires suivantes :

 

Eiffage Travaux publics en France,

Groupe conseil en ingénierie CSD en Suisse,

Forces armées Belges (poste civil) en Belgique,

Advantage Austria (répertoire d'entreprises autrichiennes);

 

CHEMINEMENT TYPE (sur 4 ans) :

 

Le cheminement universitaire en technologie destiné aux titulaires d'un D.E.C. préuniversitaire en sciences de la nature, en sciences mathématiques et informatiques ou en sciences-arts-lettres doit être complété avant de débuter la première année au baccalauréat en génie de la construction.

 

Tu acquerras les compétences pratiques générales de base en technologie; tu apprendras à générer un algorithme à partir de problèmes simples à l'aide du langage C; tu apprendras à interpréter des plans et dessins techniques et à produire un dessin technique simple en 2D et 3D, à la main et avec le logiciel de DAO Autocad; tu apprendras à réaliser un circuit physique (électrique, hydraulique, pneumatique) à partir d’un schéma et de vérifier le fonctionnement d’un circuit à l’aide des instruments d’usage; tu découvriras les principes de fonctionnement d’objets technologiques à vocation environnementale à l’aide de schémas, dessins, de montages expérimentaux et du vocabulaire spécialisé; tu seras familiarisé avec les propriétés, structure, limitations et cycle de vie des grandes familles de matériaux (métaux, polymères, céramiques, composites); tu seras familiarisé(e) avec les risques et les dangers sur les chantiers de construction et aux méthodes pour formuler les mesures appropriées pour les éliminer; tu seras familiarisé(e) avec les principales étapes, les méthodes et les différents assemblages utilisés lors de la réalisation d’un projet de construction de bâtiment; tu seras familiarisé(e) avec les principales étapes, les méthodes et les différents matériaux utilisés lors de la réalisation de travaux de génie civil et enfin, tu réaliseras un projet en équipe multidisciplinaire mettant en application les connaissances et compétences acquises.

 

Il comprend les cours obligatoires suivants au cours du premier trimestre: intégrité intellectuelle (atelier), informatique (théorie + labo), dessin technique pour ingénieur (théorie + labo), circuits (théorie + labo), technologies environnementales, matériaux (théorie + labo).

 

Ensuite, au cours du deuxième trimestre, tu suivras des cours obligatoires selon le baccalauréat choisie, dans le cas du baccalauréat en génie de la construction, tu suivre le profil "construction" qui comprend les cours suivants : santé, sécurité et gestion du personnel en construction, travaux en bâtiment (théorie + labo), travaux de génie civil (théorie + labo) et projet multidisciplinaire.

 

Par la suite, tu débuteras dans le programme choisi.

 

Alors que les titulaires d'un D.E.C. technique pourra débuter directement dans le programme chois

 

Au cours de la première année; tu approfondiras les connaissances fondamentales en mathématiques et en physique nécessaires au génie; tu seras familiarisé(e) aux méthodes et les techniques à la base de toute communication écrite et orale en contexte d'ingénierie; tu apprendras à analyser l’impact des différents environnements sur le déroulement d’un projet, d’évaluer l’importance des équipes multidisciplinaires en gestion de projets et les différents outils de gestion permettant de développer une approche proactive afin de respecter les objectifs visés d’un projet de construction; tu apprendras à évaluer les différentes contraintes d’un projet de construction; de proposer des concepts adaptés à la réglementation en vigueur et aux conditions spécifiques d’un projet; tu seras familiarisé(e) avec caractéristiques et propriétés mécaniques des matériaux de construction; tu réaliseras différents essais de laboratoire sur les granulats, les sols, le béton, le bitume et les enrobés; tu seras familiarisé(e) avec les caractéristiques et avec les propriétés mécaniques des sols; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés chimiques des matériaux de construction (les granulats, les sols, le béton, le bitume et les enrobés); tu seras familiarisé(e) avec les principes fondamentaux des conditions de mouvement d'un point matériel et d'un corps rigide sous l'action d'une ou de plusieurs forces; tu seras initié(e) aux différentes méthodes de construction utilisées pour calculer la productivité pour réaliser les travaux et à l'estimation le coût d’un projet et tu seras initié(e) à la structure et du fonctionnement d'un ordinateur et aux méthodes de programmation et de conception d'algorithmes de base permettant de solutionner des problèmes simples reliés aux projets d'ingénieri

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : intégrité intellectuelle (atelier), calcul différentiel et intégral, méthodes de communication (théorie + atelier), éléments de gestion de projets de construction, éléments de construction de bâtiments (théorie + labo), éléments de matériaux de construction (théorie + labo), chimie des matériaux (théorie + labo), statique et dynamique (théorie + labo), méthodes de construction et productivité (théorie + labo) et ordinateurs et programmation (théorie + labo

 

De plus, tu découvriras le milieu industriel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) en construction par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e). dans le cadre du premier stage coopératif crédité et rémunéré d'une durée de 4 mois au cours du trimestre d'ét

 

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras tes connaissances fondamentales en mathématiques et en physique nécessaires au génie de la construction; tu apprendras les principes fondamentaux de la résistance des matériaux; de résoudre des problèmes pratiques élémentaires de forces et contraîntes des poutres (extension, flambement, flexion, torsion, effets de la température, etc.); tu seras familiarisé(e) avec les principales propriétés des fluides liquides et gazeux utilisés en construction (fluides à base de pétrole, fluides synthétiques, fluides à base d'eau et fluides biodégradables et les gaz tels que le propane, le gaz naturel et les gaz de protection) et concevras des systèmes simples de conduites de fluides en série et en parallèle; tu seras initié(e) à la composition et la structure de base qui caractérisent les principaux matériaux de construction (les plastiques, granulats, bétons de ciment, enrobés bitumineux, matériaux de réhabilitation et bois) et réaliseras des essais en laboratoire; tu seras familiarisé(e) avec les types de structures (poutres, cadres, arches, treillis) et leurs comportements et avec les méthodes de calcul des structures et des charpentes; tu seras familiarisé(e) avec les caractéristiques et les propriétés géométriques et hydrauliques des écoulements de cours d'eau à surface libre et ses propriétés hydrauliques et tu seras initié(e) avec le processus hydrologiques : précipitation, infiltration, évaporation, évapotranspiration, accumulation et fonte de neig

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : algèbre linéaire et analyse vectorielle, , résistance des matériaux (théorie + labo), mécanique des fluides, planification et contrôle des projets de construction, probabilités et statistiques, science et technologie des matériaux (théorie + labo), analyse des structures, hydraulique et hydrologie (théorie + labo

 

Enfin, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques liés au génie de la construction sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) expérimenté(e) dans le cadre du second stage coopératif crédité et rémunéré d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet au cours du trimestre d'été et pouvant s'échelonner jusqu'au trimestre d'automn

 

Au cours de la troisième année; tu seras familiarisé(e) avec la composition et la formation des sols et initié(e) aux processus mécaniques et hydrauliques ayant lieu dans les sols et leurs applications en géotechnique; tu approfondiras l'étude du comportement et des propriétés des matériaux : béton, acier d’armature et béton armé et concevras et dimensionneras des éléments structuraux de base d’un ouvrage en béton armé (dalles, poutres, poteaux et semelles de fondations); tu seras initié(e) aux principes fondamentaux du transfert de chaleur, de la diffusion de l'humidité et du mouvement de l'air appliqué au bâtiment; tu seras initié(e) à certains concepts fondamentaux d'analyse économique et aux principales techniques de comparaison et d'analyse de rentabilité de projets d'ingénierie et tu seras familiarisé(e) avec les aspects juridiques régissant la construction

 

Tu auras les cours suivants : équations différentielles, mécanique des sols (théorie + labo), encadrement de la profession d'ingénieur et éthique professionnelle, électricité et magnétisme (théorie + labo), structures de béton (théorie + labo), thermiques et sciences du bâtiment (théorie + labo), analyse de rentabilité de projets et droit de la construction.

 

Si tu choisis de réaliser un quatrième stage coopératif crédité. et rémunéré facultatif d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet, tu apporteras une contribution significative à la solution d’un problème d’ingénierie réel dans le milieu technologique, avec ses contraintes économiques, techniques et autres dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie de la production automatisée en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e).

 

Au cours de la quatrième année; tu seras sensibilisé(e) à l’importance du génie de l’environnement sur la protection de la santé publique et de l’environnement et aux impacts potentiels du changement climatique sur la pratique de l’ingénierie; tu seras initié(e) aux approches de traitement pour la production d’eau potable, d’épuration des eaux usées, la réhabilitation des sites contaminés et la gestion des matières résiduelles; tu seras initié(e) aux diverses techniques et normes de conception et de construction routière afin de réaliser des axes routiers fonctionnels, esthétiques et sécuritaires; tu apprendras à évaluer l’état et les besoins actuels et futurs en matière d’entretien ou de réhabilitation de chaussées; tu apprendras à planifier l’approvisionnement relié à l’exécution d’un projet; tu approndiras tes connaissances dans un champ spécifique du génie de la construction selon la concentration choisie et enfin, tu réaliseras un projet d'envergure de conception des éléments, des systèmes, des procédés et des processus en génie de la construction, généralement dans le cadre d'un mandat réel provenant d'une entreprise partenaire.

 

Tu auras les cours suivants : génie de l'environnement (théorie + labo), conception routière (théorie + labo), gestion des projets de construction, environnement, technologie et société, 1 cours optionnel de spécialisation, 3 cours optionnels dans la concentration choisie, ainsi que le projet de fin d'études en génie de la construction.

 

Si tu choisis de réaliser un quatrième stage coopératif crédité. et rémunéré facultatif d'une durée de 4 à 8 mois à temps complet, tu apporteras une contribution significative à la solution d’un problème d’ingénierie réel dans le milieu technologique, avec ses contraintes économiques, techniques et autres dans le cadre d’un projet étroitement lié au génie des TI en étroite collaboration avec un(e) ingénieur(e).

Tu devras choisir un cours optionnel de spécialisation parmi une liste proposée, ex :

 

fondations, structures en bois et fausses charpentes, charpentes en acier, analyse et conception des structures, etc.

 

Tu devras choisir parmi l'une des concentrations offertes :

 

bâtiments, environnement ou infrastructures.

 

Dans la concentration en bâtiments; tu devras choisir 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :.

 

structures en bois et fausses charpentes, structures en acier, analyse et conception des structures, systèmes mécaniques du bâtiment, éléments de chauffage, ventilation et climatisation, systèmes électriques du bâtiment, enveloppe du bâtiment, conception intégrée des bâtiments durables, environnement et bâtiments durables, réalisation de projets de construction, qualité dans la construction, contrôle et performance des projets de construction, BIM et technologies de l'information dans la construction, et

 

Si tu choisis le profil international; tu pourras aussi remplacer les cours optionnels par 12 crédits suivis dans l'une des 80 universités étrangères partenaires de l'ÉTS provenant de 20 pays, dont

 

l'École spéciale des travaux publics, du bâtiment et de l'industrie de Paris en France, l'Université de Lorraine  à Nancy en France

 

l'Institut national des sciences appliquées de Strasbourg en France, l'Institut des sciences appliquées de Lyon en France, l'Université de Mons en Belgique

 

l'University College of London au Royaume-Uni, l'India Institute of Technology Delhi en Inde, l'Universidad Politécnica de Valencia en Espagne.

AUTRES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en génie mécanique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet.  Choisis ce programme si tu es davantage intéressé(e) à concevoir et fabriquer les systèmes de mécanique du bâtiment (chauffage, climatisation, réfrigération et ventilation).

Consulte notamment la concentration en mécanique du bâtiment offerte à Polytechnique et ÉTS.

Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur mécanicien.

Le Baccalauréat spécialisé en génie électrique (B.ing) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet.  Choisis ce programme si tu es davantage intéressé(e) à concevoir et fabriquer les systèmes de distribution électriques des bâtiments.

Consulte notamment la concentration énergie offerte offerte à :

Polytechnique (énergie électrique), ÉTS (énergie et commande industrielle), Laval (génie de l'énergie électrique), Sherbrooke (énergie électrique) et Concordia (énergie électrique),

Pour plus de détails, consulte la page de la profession d’ingénieur électricien.  

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

  • l'Université de Sherbrooke pourra substituer certains cours (après analyse du dossier de chaque étudiant) aux titulaires du D.E.C. en technologie de l’architecture dans le cadre de son Baccalauréat en génie du bâtiment

  • l'Université de Sherbrooke pourra substituer certains cours (après analyse du dossier de chaque étudiant) aux titulaires du D.E.C. en technologie de la mécanique bâtiment dans le cadre de son Baccalauréat en génie du bâtiment

  • l'Université de Sherbrooke pourra substituer certains cours (après analyse du dossier de chaque étudiant) aux titulaires du D.E.C. en technologie de l’estimation et de l’évaluation en bâtiment dans le cadre de son Baccalauréat en génie du bâtiment

  • l'Université de Sherbrooke pourra substituer certains cours (après analyse du dossier de chaque étudiant) aux titulaires du D.E.C. en technologie du génie civil dans le cadre de son Baccalauréat en génie du bâtiment

ÉTUDES SUPÉRIREURES :

Si tu le désires, il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau des études supérieures dans l'un des programmes suivants :

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en génie.

  • Maîtrise en aménagement ou développement régional à Montréal (aménagement - option aménement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), UQAC (études et interventions régionales avec projet ou avec mémoire), UQAR (développement régional avec mémoire et stage ou avec mémoire seul), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai), UQAM conjointement avec l'INRS (études urbaines avec mémoire ou avec stage de recherche)

  • Maîtrise en communication publique - concentration en journalisme scientifique à Laval (avec essai)

  • Maîtrise en design urbain offerte à Montréal (avec projet et travail dirigé) et Laval (avec essai), voir aussi la page suivante)

  • Maîtrise en environnement offerte à Sherbrooke (concentration en gestion de l'environnement avec essai ou essai-intervention, concentration en gestion l'environnement - profil international avec stage à l'étranger + projet + essai ou essai-intervention, concentration en gestion de l'environnement avec double diplôme offert conjointement avec l'Université de Troyes en France avec projet et essai ou essai-intervention OU concentration en gestion du développement durable avec essai, essai-intervention)

  • Maîtrise en génie de l'environnement à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel - sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche sans concentration avec mémoire) et à Ottawa (avec projet ou avec cours seulement)

  • Maîtrise en génie de la construction offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel - concentration en gestion de projets de construction ou concentration en projets de bâtiments et ponts avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche - sans concentration avec mémoire)

  • Maîtrise en génie du bâtiment offerte à Concordia (avec projet), Concordia (avec mémoire)

  • Maîtrise en génie, énergies nouvelles et efficacité énergétique offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - sans concentration avec mémoire)

  • Maîtrise en génie énergétique à Polytechnique (sans concentration ou avec concentration en efficacité énergétique dans les bâtiments ou concentration en énergies renouvelables avec projet ou avec stage et projet ou avec mémoire)

  • Maîtrise en génie industriel - concentration en gestion de projets technologiques offerte à Polytechnique (avec projet ou avec stage)

  • Maîtrise en génie mécanique - concentration mécanique du bâtiment offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS École de technologie supérieure ÉTS (profil recherche avec mémoire OU profil professionnel avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise ou avec stage industriel rémunéré + rapport technique ou avec projet + stage industriel rémunéré); Polytechnique (profil recherche avec mémoire ou profil professionnel avec projet ou avec stage et projet) et Sherbrooke (profil professionnel avec essai ou profil recherche avec mémoire)

  • Maîtrise en gestion de l'innovation offerte à l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet de démarrage d'une entreprise technologique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche avec mémoire)

  • Maîtrise en gestion de projets offerte à l'UQAM (chemienement général avec cours seulement, cheminement avec travail dirigé ou cheminement spécialisé en gestion de projets internationaux), UQAM (cheminement coopératif), UQAM (avec mémoire), UQAR (cheminement coopératif offert à Lévis ou cheminement sans mémoire offert à Lévis ou à Rimouski ou cheminement avec mémoire à Rimouski), UQAC (cheminement spécialisé en systèmes d'information et de contrôle de gestion offert conjointement avec l'Université de Rennes 1 en France ou cheminement régulier avec travail dirigé), UQAC (avec mémoire), UQO (cheminement général avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec travail dirigé, version française), UQO (cheminement général avec cours seulement ou cheminement spécialisé avec travail dirigé, version multilingue), UQO (cheminement coopératif en français), UQO (avec mémoire, version française), UQO (avec mémoire, version multilingue)

  • Maîtrise en gestion en ingénierie offerte à Sherbrooke (avec essai-projet);  l'École de technologie supérieure ÉTS (profil professionnel avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise OU profil recherche avec mémoire) et Ottawa (avec projet ou avec cours seulement)

  • Maîtrise en mathématiques à Polytechnique (mathématiques appliquées avec mémoire), Montréal (option mathématiques appliquées ou mathématiques industrielles avec mémoire ou avec stage), Mcgill (M.Sc. sans concentration avec mémoire), Concordia (options : physique mathématique, probabilités et statistique, mathématiques pures et appliquées ou systèmes dynamiques avec mémoire ou avec projet), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec mémoire), Laval (concentration en mathématiques appliquées avec essai), Sherbrooke (cheminement général avec mémoire avec mémoire), UQAM (concentration en informatique mathématique avec mémoire), U.Q.T.R. (mathématiques et informatique appliquées avec mémoire) et Ottawa (sans concentration avec mémoire)

  • Maîtrise en sciences de l'architecture (avec mémoire) offerte à Laval (avec mémoire, voir aussi la page suivante) et Mcgill (avec projet)

  • M.B.A. - gestion des opérations et logistique offerte à HEC Montréal (expérience nécessaire)

Ou dans un programme de courte durée tels que les suivants :

  • D.E.S.S. en énergies renouvelables et efficacité énergétique à l'École de technologie supérieure ÉTS

  • D.E.S.S. en écodesign stratégique offert à Polytechnique

  • D.E.S.S. en efficacité énergétique dans les bâtiments à Polytechnique

  • D.E.S.S. en génie de l'environnement à Polytechnique et ÉTS

  • D.E.S.S. en génie de la construction : projets de conception et de réhabilitation à l'École de technologie supérieure ÉTS

  • D.E.S.S. en génie de la construction : gestion des projets de construction à l'École de technologie supérieure ÉTS

  • D.E.S.S. en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS

  • D.E.S.S. en gestion de l'innovation à l'ÉTS

  • D.E.S.S. en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke et ÉTS

  • D.E.S.S. en gestion de projet offert à l'UQAM, l'UQAC, l'UQAR

  • D.E.S.S. en mathématiques de l'ingénieur offert à Polytechnique

  • D.E.S.S. en montage et gestion de projets d'aménagement offert à Montréal

  • Certificat gradué en génie environnemental à Concordia

  • Certificat gradué en génie du bâtiment offert à Concordia

  • Diplôme en gestion de l'ingénierie à Sherbrooke

  • Microprogramme en électrotechnique offert à Polytechnique

  • Microprogramme en génie et entrepreneurship technologique à l'École Polytechnique

  • Microprograme ou Programme court en gestion de projets à l'UQAM, U.Q.T.R., UQAR, UQO et Sherbrooke

  • Microprogramme en gestion de projets d'ingénierie à Sherbrooke

  • Micprogramme en ingénierie de la résilience et des risques technologiques à Polytechnique

  • Programme court en affaires juridiques pour l'ingénieur à l'ÉTS

  • Programme court en développement durable appliqué à l'UQAC

  • Programme court en efficacité énergétique à l'ÉTS

  • Programme court en exploitation d'énergies renouvelables à l'ÉTS

  • Programme court en faisabilité de projets internationaux à l'ÉTS

  • Programme court en génie de l'environnement à l'ÉTS

  • Programme court en génie des risques de santé et sécurité au travail à l'ÉTS

  • Programme court  en gestion de l'innovation à l'ÉTS

  • Programme court en gestion de la construction : gestion des coûts et du temps à l'ÉTS

  • Programme court en gestion de la construction : gestion réglementaire à l'ÉTS

  • Programme court en gestion de la construction : projets de réhabilitation à l'ÉTS

  • Programme court en gestion de projets d'ingénierie à l'ÉTS

  • Programme court en gestion de projets internationaux à l'ÉTS

  • Programme court en modélisation des données sur le bâtiment (BIM) à l'ÉTS

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

Pour le Baccalauréat en génie du bâtiment :

  • Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
     

  • Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
     

  • Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées ou en sciences mathématiques et informatiques
     

  • Soit détenir un D.E.C. en techniques physiques

    et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents

    00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
    00UR et 00US (physique 101 et 201);
    00UL (chimie 101)
    (Sherbrooke seulement)

  • Soit détenir un D.E.C. dans l'un des programmes suivants

    technologie du génie civil
    technologie de l'architecture
    technologie de la mécanique du bâtiment
    technologie de l'estimation et évaluation du bâtiment

    sans préalable spécifique
    (Sherbrooke et Concordia)

  • Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

     00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
    00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
    00UL (chimie 101).

 

Pour le Baccalauréat en génie de la construction :

  • Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
     

  • Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
     

  • Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées

    sans cours préalable supplémentaire exigé
    ET suivre le cheminement universitaire en technologie - volet 1 (spécialisation en construction) de 32 crédits offert par l'Université
     

  • Soit détenir un DEC en sciences informatiques et mathématiques

     sans cours préalable supplémentaire exigé
    ET suivre le cheminement universitaire en technologie - volet 1 (spécialisation en construction) de 32 crédits offert par l'Université
     

  • Soit détenir un D.E.C. technique dans l'un des programmes suivants :

    technologie de l'architecture
    technologie de la mécanique du bâtiment
    technologie de l'estimation et évaluation en bâtiment
    technologie de l'électronique industrielle
    technologie du génie civil
    technologie du génie agromécanique
    technologie du génie mécanique
    technologie de la géomatique (géodésie ou cartographie)
    technologie de transformation des matériaux composites
    technologie minérale (géologie, exploitation ou minéralurgie)
    techniques d'aménagement et d'urbanisme
    techniques d'assainissement de l'eau
    techniques d'architecture navale
    techniques de l'environnement, hygiène et sécurité au travail

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ce programme est contingenté à Sherbrooke

 

À l’automne 2023 :

 

DEMANDES

PLACES DISPONIBLES

TAUX D’ADMISSION

EN %

COTE R

en 2022

COTE R

en 2021

COTE R

en 2020

COTE R

en 2019

144

40

28

26,000

24,100

27,100

27,600

* 10 places ont été ajoutées en 2021

** seulement 33 personnes se sont inscrites au programme malgré le le nombre limité d'admissions.

Admissions ouvertes au trimestre d'automne seulement

Aucun contingentement dans les autres universités

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.

admission possible pour les titulaires d'un D.E.C. technique

* la cote R minimale requise à Concordia était de 24,000

Admissions ouvertes au trimestre d'automne seulement

ENDROITS DE FORMATION :

Qu'est-ce que le régime coopératif (aussi appelé "alternance travail-études") ?

  • École de technologie supérieure de Montréal ÉTS
    (Baccalauréat spécialisé en génie de la construction avec concentration en bâtiments);
    voir aussi le cheminement universitaire en technologie (    cheminement préparatoire pour les titulaires d'un DEC préuniversitaire);
    offert     en régime coopératif obligatoire à temps complet de jour seulement.

         Un programme unique au Canada;
    Possibilité d'obtenir une bourse d'admission de 2 500 $ accordée à un(e) étudiant(e) québécois(e) en provenance du collégial (préuniversitaire ou technique) ayant obtenu une cote R de 31,5 ou plus et admis en première année dans un baccalauréat en génie, voir la page suivante;
    Possibilité de bénéficiare d'un programme de tutorat par les pairs via le Centre d'aide CASIM;
    Programme fortement axé sur la pratique : comprenant plus de séances en laboratoire, de travaux pratiques et de projets que tout autre programme de premier cycle en génie au Québec;
    Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en     bâtiment, autres ingénieurs et experts en bâtiment et en construction et de chercheurs, onférences de l'ASHRAE - chapitre de Montréal, visites industrielles,     visites de chantiers, activités de sensibilisation et de promotion des technologies auprès des jeunes, le Concours de vulgarisation scientifique, Ingénieurs sans frontière - section ÉTS,  participation à la mission technologique LETS Go, participation à des événements tels que : le Salon des technologies de fabrication de Montréal, l'Expo Contech Bâtiment Montréal, le Salon Expo-Habitat de Montréal, l'Expo Habitation d'automne de Montréal, le Salon Solutions Bois en bâtiment durable et le Salon MCEE en technologies du bâtiment, etc;
    Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants     dont : ASHRA-ÉTS (équipe de conception de systèmes en mécanique du bâtiment), Énergie ÉTS      (équipe de conception de bâtiments durables et promotion de l'efficacité énergétique aurprès de la population), etc;
    Possibilité de participer à diverses compétitions de génie dont : Compétition de robotique FIRST; Compétition québécoise d'ingénierie, Jeux de génie - délégation ÉTS; etc;
    Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire qui consiste en la conception     de matériaux de construction innovants, d'éléments de structures, d'un système ou d'un procédé visant l'efficacité énergétique qui répondent à des besoins spécifiques (provenant de la proposition d'un étudiant, d'un groupe d'étudiant, d'un professeur, d'un groupe de recherche ou un mandat réel provenant d'une entreprise ou dans le cadre d'un stage);
    Possibilité de     réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
    Possibilité de bénéficier d'un passage intégré à maîtrise - profil recherche, voir la page suivante;
    Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
     Site du Département du génie de la construction.
    Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (choix parmi plus de 80 universités dans 20 pays dont certaines parmi les plus prestigieuses au monde telles que : Karlsruher Institut für Technologie KIT en Allemagne, Technische Universität Hamburg-Harburg en Allemagne, Technische Universität München en Allemagne, Universidade Federal de Santa Catarina au Brésil, City University of Hong Kong en Chine, Universidad Nacional de Colombia en Colombie, Universidad de Jaéen en Espagne, Universidad de Sevilla en Espagne, Universitat Politècnica de València en Espagne, CentralSupÉlec en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Strasbourg en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Toulouse en France, Institut supérieur Aquitain du bâtiment et des travaux publics en France, Polytech Marseille en France, Polytech Nantes en France, Université de technologie de Compiègne en France, Polytechnico di Milano en Italie, Università degli studi di Padova en Italie, Nanyang Technological University à Singapour, Pontificia Universidad Católica del Perú au Pérou, University College London en UK,, etc.); pour plus de détails consulte le Service des relations internationales.

    Offert selon la formule en régime coopératif obligatoire comprenant 3 stages crédités et rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 4 mois chacun en alternance aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver (au Québec, ailleurs au Canada ou à l'étranger);
    Possibiité de réaliser un un stage industriel rémunéré à l'international (Belgique, France ou Japon) grâce à u partenariat avec plusieurs entreprises canadiennes et étrangères, voir la page suivante;
    Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'ÉTS.

     Consulte également les détails sur le D.E.S.S. en énergies renouvelables et efficacité énergétique (avec projet technique ou avec projet d'application ou avec projet d'intervention en entreprise); le D.E.S.S. en génie de la construction : projets de conception et réhabilitation (avec rapport technique ou avec cours seulement); le D.E.S.S. en génie de la construction : gestion de projets de construction (avec rapport technique ou avec cours seulement); le D.E.S.S. en génie de l'environnement; le D.E.S.S. en infrastructures urbaines; le D.E.S.S. en gestion de projets d'ingénierie et  le D.E.S.S. en projets internationaux en ingénierie globale.

    Ainsi que la maîtrise en génie de la construction (profil professionnel - concentration en gestion de projets de construction ou concentration en projets de bâtiments et ponts avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en génie de la construction (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en génie, énergies renouvelables et efficacité énergétique (profil professionnel sans concentration avec projet d'intervention en entreprise ou avec projet d'application ou avec projet technique, avec possibilité d'un stage industriel rémunéré OU profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en génie mécanique (profil professionnel - concentration en gestion de projets de construction ou concentration en projets de bâtiments et ponts avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en gestion de projets d'ingénierie (professionnel sans concentration avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche sans concentration avec mémoire); la maîtrise en gestion de l'innovation (professionnel sans concentration avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif OU profil recherche sans concentration avec mémoire)    .

    Site du     Groupe de recherche en intégration et développement durable en environnement bâti; site de l'Équipe de développement et de recherche en structures et réhabilitation; site du Laboratoire de recherche en technologies de l'information dans la construction

    réputée dans les domaines de recherches tels que :

    structures : réhabilitation d'éléments en béton armé à l'aide de matériaux composites avancés;analyses dynamiques et sismiques des structures existantes;mise en conformité sismique des structures existantes; amélioration de la performance des structures par modification de la typologie; interactions dynamique sols/structures; etc;

    énergétique : optimisation énergétique en conception intégrée des bâtiments; modélisation énergétique des bâtiments, l’efficacité énergétique des bâtiments et la remise au point «commissioning» en temps continu des systèmes mécaniques du bâtiment; etc;

    gestion de la construction : optimisation des flux d’information dans les chaînes de valeur et dans le cycle de vie de l’environnement bâti; mise en oeuvre des nouvelles technologies de l’information en construction et opération de bâtiments; enjeux organisationnels et technologiques liés à l’implémentation de l’approche BIM dans les firmes québécoises d’architecture, d’ingénierie et de construction; etc.

  • Université de Sherbrooke
    (Baccalauréat spécialisé en génie du bâtiment sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire), voir aussi la page suivante;

    offert en régime régulier à temps complet de jour;
    OU avec profil international à temps complet de jour permettant d'effectuer 1 année d'études complète dans une université hors-Québec (incluant un stage rémunéré).
     OU en régime coopératif à temps complet de jour.

    Voir aussi les nombreuses passerelles permettant aux titulaires d'un D.E.C. technique (technologie de la mécanique du bâtiment, technologie de l'estimation et de l'évaluation en bâtiment, technologie de l'architecture ou technologie du génie civil) de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier).

     Un programme exclusif en français en Amérique du Nord;
    Possibilité d'obtenir une bourse d'admission mégagéniale de 3 000 $ accordée à un(e) étudiant(e) québécois(e) en provenance du collégial admis en première année dans un baccalauréat en génie;
         Offert selon l'Approche de Développement des Compétences en Conception ADCC unique en Amérique du Nord  visant à transposer et à résoudre des situations-problèmes inspirées de la pratique professionnelle de l’ingénieur; regarde aussi le vidéo suivant;
    Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs en bâtiment, autres ingénieurs et autres experts spécialisés dans le domaine du bâtiment et de chercheurs, ateliers de vulgarisation scientifique et coaching de projets pour des concours auprès de jeunes du secondaire et du collégial, visites industrielles, visites de chantiers, participation à des événements tels que : le Salon des technologies de fabrication de Montréal, Expo-Habitat Estrie, le Salon Solutions Bois en bâtiment durable et le Salon MCEE en technologies du bâtiment,     etc;
    Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants     dont : le club étudiant Bâtiment Intelligent UdeS qui construit une serre chauffée par énergie solaire, groupe Génie Vert (équipe qui réalise des des projets techniques pour améliorer la qualité de l’environnement et du milieu de vie), Ingénieurs sans frontière - section Sherbrooke (équipe qui participe à des actions humanitaires dans des pays en développement par la réalisation de bâtiments de campagne pour des villages), etc;
    Possibilité de participer à diverses compétitions de génie dont : Concours de vulgarisation scientifique, Jeux du génie, Compétition québécoise d'ingénierie;
    Comprend la réalisation d    'un projet de fin d'études obligatoire qui consiste en la conception de matériaux de construction innovants, d'une structure, d'un système de mécanique du bâtiment ou d'un procédé visant l'efficacité énergétique ou le contrôle acoustique d'un bâtiment (sous forme d'un mandat réel d'une entreprise, d'un projet proposé par une équipe d'étudiants ou par un professeur ou dans le cadre de stages)    ;
    Possibilité de réaliser un projet de recherche facultatif (sous forme d'un essai, d'un mini-mémoire ou d'un projet d'intervention dans le milieu);
     Possibilité de suivre le cheminement intégré baccalauréat-maîtrise en génie  du bâtiment - génie mécanique (avec possibilité de réaliser un 6e stage coopératif);
         Regarde la webconférence du programme;
         Site du Département de génie civil et génie du bâtiment    ;
    Site du Département de génie mécanique.

    Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (University of Technology Sydney en Australie, Universita Degli Studi Di Trento en Italie, University of Leicester en UK ou Rikkyo University au Japon); pour plus de détails consulte le Bureau des échanges étudiants.

    Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université de Sherbrooke;
    Possibilité de choisir le régime coopératif (regarde aussi le vidéo suivant) permettant de réaliser 5 stages rémunérés en milieu professionnel d'une durée de 3 à 4 mois chacun en alternance aux trimestres d'été, d'automne et d'hiver.

     Consulte également les infos sur la maîtrise en génie mécanique (profil professionnel - sans concentration avec projets et essai OU profil recherche - sans concentration avec mémoire offert en régime régulier ou en régime coopératif avec stage rémunéré); la maîtrise en génie électrique (profil professionnel - sans concentration avec projets et essai OU profil recherche - sans concentration avec mémoire offert en régime régulier ou en régime coopératif avec stage rémunéré) et la maîtrise en gestion de l'ingénierie (profil professionnel - sans concentration avec essai).

     Site du Centre d'études interuniversitaires sur les structures sous charges extrêmes; site du Centre de recherche en génie parasismique; site du Centre de recherche sur les infrastructures de béton; site du Groupe d'acoustique de l'Université de Sherbrooke; site du Laboratoire intégré de recherche en valorisation des matériaux de structures innovatrices durables; site de l'Équipe d'écoconception de matériaux acoustiques; site de la Chaire SAQ en valorisation du verre dans les matériaux; site de la Chaire de recherche industrielle CRSNG en efficacité énergétique / Hydro Québec-Ressources Naturelles Canada-Emerson Canada.

    réputée dans les domaines de recherches tels que :

    matériaux : développement et la valorisation du verre mixte dans le béton; développement de matériaux innovants des bétons fluides à rhéologie adaptée (BFRA) en vue de l’amélioration des techniques de construction et de la durée de vie des infrastructures en béton; transformation et valorisation de la biomasse agroalimentaire canadienne comme renforts innovants dans les composites polymères durables; conception et développement de nouveaux matériaux issus de sous-produits industriels qui serviront à la construction de meilleurs ouvrages en béton et de bâtiments durables; développement de nouvelles méthodes et technologies permettant une caractérisation fine des propriétés acoustiques, dynamiques, physiques et élastiques des matériaux structurés (métamatériaux) et écologiques; conception et fabrication de prototypes de matériaux acoustiques structurés et écologiques; etc.

         acoustique : développement de modèles et des techniques expérimentales pour caractériser la performance acoustique de matériaux phoniques absorbants; développement et mise en œuvre d'approches de contrôle du bruit actives; développement d'outils de modélisation vibroacoustique afin de réduire le rayonnement et la transmission acoustique des structures; etc;

         énergétqiue : élaboration de méthodes expérimentales et modélisations numériques relatives aux transferts de chaleur et de masse en aérodynamique interne; développement de composants de systèmes industriels de réfrigération, de stockage et de transport d’énergie thermique; caractérisation expérimentale, analytique et numérique concernant l'efficacité de la ventilation dans les bâtiments; etc.

  • Université Concordia
    (    Baccalauréat spécialisé en génie du bâtiment - sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire et stages rémunérés facultatifs)    ;

    O    ffert en régime régulier à temps complet de jour,
         OU en régime coopératif à temps complet de jour.

    Premier programme du genre au Canada;
    Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que : conférences et séminaires ingénieurs en bâtiment autres ingénieurs et experts en bâtiment, visites industrielles, visites de chantiers,    , participation au concours Coveo Blitz, participation à des événements tels que : le Salon des technologies de fabrication de Montréal, l'Expo Contech Bâtiment Montréal, le Salon Expo-Habitat de Montréal, l'Expo Habitation d'automne de Montréal, le Salon Solutions Bois en bâtiment durable et le Salon MCEE en technologies du bâtiment, etc;
    Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants tels que : projets Capstone, équipe EngOlympics Concordia, Gina Cody Entrepreneurship Society, etc;
    Site du Site du Département de génie civil, du bâtiment et environnemental.

    Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (telle que : Kingston University London en UK, University of Nottingham en UK, National University of Ireland - Galway en Irlande, National University of Singapore à Sngapore, Nanyang Technological University à Singapore, University of New South Wales en Australie)etc), pour plus de détails consulte Concordia International;

    Possibilité de réaliser jusqu'à 3 stages rémunéré    s facultatifs d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre     d'automne, d'hiver et d'été (au Québec, ailleurs au Canada ou à l'international), pour plus de détails, consulte la page sur régime coopératif;

    Consulte également les détails sur la maîtrise en génie du bâtiment     (profil recherche - concentrations offertes : sciences du bâtiment, environnement du bâtiment, gestion de la construction, structures du bâtiment ou sans concentration avec mémoire MASc) et la maîtrise en génie et gestion de la construction (profil professionnel - sans concentration avec projet M.ing).

    Site du Centre d'études sur le bâtiment    ; site du Centre d'études sur les bâtiments à énergie zéro; Site du Laboratoire d'éclairage et maison solaire; site du Réseau de recherche sur les bâtiments solaires.

    réputée dans les domaines de recherches tels que :

    énergétique : optimisation et contrôle des systèmes thermiques du bâtiment; simulation numérique des transferts thermiques; performance thermique de l'enveloppe du bâtiment; cintégration de systèmes d'énergie solaire dans les bâtiments pour produire de l'électricité, de la chaleur utile et pour l'éclairage naturel; modélisation informatique de la performance énergétique des bâtiments et des systèmes CVC; gestion du flux d'air et de la chaleur du bâtiment; contrôle du stockage d'énergie thermique; énergies renouvelables intégrées au bâtiment; analyse et validation des programmes d'analyse énergétique des bâtiments; conception de maisons à consommation énergétique nette zéro; etc;

         enveloppe du bâtiment : performance hygrothermique des enveloppes de bâtiments; conception avancée de façades de bâtiments; conception et développement de matériaux durables appliqués aux bâtiments; mouvement de chaleur, d'air et d'humidité; conception et développement de composites à base de fibres synthétiques pour les matériaux de construction; conception et développement de nouveaux polymères durables et écologiques (plastiques, adhésifs, mastics, etc.) pour les matériaux de construction; développement et mise en œuvre d'approches de contrôle du bruit actives; performance hygrothermique des enveloppes de bâtiments;

    environnement du bâtiment : gestion du flux d'air et de la chaleur du bâtiment; modélisation du flux d'air et de la dispersion des contaminants; stratégies de contrôle environnemental de l'air intérieur; techniques de mesure du débit d'air et de la qualité de l'air intérieur; technologies de ventilation avancées (ventilation hybride); mouvement de chaleur, d'air et d'humidité; effets du vent sur les bâtiments et l'aérodynamique des bâtiments; simulation/reproduction acoustique de salle; prédiction du bruit, perception induite par le bruit; mesure acoustique; modélisation de prévision météorologique sur les comportements des bâtiments; etc;

    structures des bâtiments : gestion de la charge dans les bâtiments; constructions à ossature bois innovante et durable; dynamique des structures et Ingénierie sismique; ingénierie des structures; structures en béton armé; structures en béton préfabriqué; conception et analyse sismique des structures en acier et en béton armé; ingénierie parasismique et dynamique structurelle; réhabilitation sismique des structures en acier; fatigue des structures en acier; conception basée sur les performances des structures, modélisation des structures de bâtiments; etc;

    sciences du bâtiment : effets du vent sur les bâtiments et l'aérodynamique des bâtiments; optimisation de la performance du cycle de vie des bâtiments et des systèmes CVC; ingénierie informatique du vent; codification des effets du vent; méthodes expérimentales dans les contrôles CVC; modélisation du comportement des occupants dans les simulations de bâtiments; modélisation de prévision météorologique sur les comportements des bâtiments; etc;

    gestion de la construction : systèmes d'information de gestion dans la construction; analyse des délais de construction et réclamations; évaluation économique des projets de construction; exploration de données et apprentissage automatique pour l'exploitation des bâtiments; etc.

LIENS RECOMMANDÉS : 

 

Tu veux l'avis d'ingénieurs en bâtiment ou construction sur leur profession ?, regarde le vidéo suivant :

  • l'entrevue écrite avec Rxoanne Pareant-Thibeault; étudiante au baccalauréat en génie de la construction à l'École de technologie supérieure et réalisée par l'ÉTS;

  • l'entrevue écrite avec Simon Robidas; étudiant au baccalauréat en génie de la construction à l'École de technologie supérieure et réalisée par l'ÉTS;

  • les entrevues avec Daniel, Catherine et Jean-Luc; le premier et la deuxième sont étudiants au baccalauréat en génie de la construction et le troisième est professeur en génie de la construction à l'École de technologie supérieure et réalisées par l'ÉTS;

  • l'entrevue avec Marie-Pier Blais; étudiante au baccalauréat en génie du bâtiment à l'Université de Sherbrooke et réalisée par l'Université de Sherbrooke;

  • les entrevues avec Druv Kansara, Éric Ostiguy, Lily Taing, Vincenzo Procopio, Ann-Julie Bonin et Ossama Sabsaab; le premier est étudiant en génie du bâtiment, le second est étudiant en génie mécanique - spécialisation en aéronautique, la troisième est étudiante en génie civil, le quatrième est étudiant en génie mécanique, la cinquième est étudiante en génie industriel, la sixième est étudiante en génie du bâtiment, le septième est étudiant en génie électrique à l'Université Concordia qui présentent leur projet de fin d'études du baccalauréat appelé "Capstone" lors de la foire 2017 et réalisées par l'Université Concordia (en anglais);

  • l'entrevue avec Fryda Mayala; étudiante au baccalauréat en génie de la construction à l'École de technologie supérieure de Montréal ÉTS et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;

  • l'entrevue avec Isabelle Bourdeau; diplômée en technologie de l'architecture, B.ing (génie de la construction) et M.ing (génie civil);ingénieure en structure dans le domaine du bâtiment pour la firme de génie-conseil SDK et associés et réalisée par l'Association des firmes de génie conseil du Québec;

  • l'entrevue avec Svetlana Zdanovich; B.ing (génie mécanique), ingénieure en mécanique du bâtiment chez Tetra Tech, une société d'ingénierie à Laval et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;

  • l'entrevue avec Maxime Fortin, B.ing (génie de la construction); ingénieur en protection incendie et président de la firme de génie-conseil Groupe CDF et réalisée par l'Association des firmes de génie conseil du Québec;

  • l'entrevue avec Martin Roy, ingénieur mécanicien et bio-climatique et président de Martin Roy & Associés, une firme d'ingénieurs de Oka dans les Laurentides spécialisée en construction de bâtiments durables et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;

  • l'entrevue avec Svetlana Zdanovich; B. ing (génie civil), ingénieure junior chez Treta Tech (au moment de l'entrevue), maintenant, ingénieure en HVAC chez CIMA+ et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;

  • l'entrevue avec Bruno Meunier, expert en gestion technique du bâtiment chez Covely et réalisée par l'UQAM;

  • l'entrevue avec Richard Arsenault, étudiant au doctorat en génie (au moemen de l'entrevue) et maintenant, professeur de génie de la construction et chercheur au Groupe de recherche DRAME de l'ÉTS et réalisée par l'École de technologie supérieure;

  • l'entrevue avec Anthonny Bélanger, B.ing (génie du bâtiment); ingénieur et chef d’équipe en électricité du bâtiment pour le groupe de Montréal et Longueuil au sein de la firme de génie-conseil Stantec et réalisée par l'Association des firmes de génie conseil du Québec;

  • l'entrevue avec Olivier Mimeault; B.ing (génie de la construction), ingénieur en construction et gestionnaire de bâtiments pour NouvLR, la société responsable de l’ingénierie et de la construction du Réseau Express Métropolitain REM et réalisée par NouvLR;

  • l'entrevue avec Pierre Blanchet; B.ing (génie électrique) et M.Sc. (génie des énergies renouvelables), ingénieur électricien, président et chef de la direction de la recherche et développement chez Idénergie, une entreprise de Montréal en déveoppement d'énergies renouvelables pour les bâtiments et réalisée par Écotech Québec;

  • l'entrevue avec Geneviève Asselin-Demers; ingénieure civile spécialisée en structures de bâtiments chez Dubé Beaudry & Ass, une firme de génie conseil à Repentigny dans Lanaudière et réalisée par l'Ordre des ingénieurs du Québec;

  • l'entrevue avec Benoît Renaud, ingénieur en construction et chargé de cours en génie de la construction à l'École de technologie supérieure de Montréal et réalisée par l'ÉTS;

  • l'entrevue avec capitaine Benjamin Boucher-Fasset; le premier est officier du génie de combat au 51e escadron de génie campagne du 5e Régiment de génie de combat Valcartier au Québec et réalisée par les Forces canadiennes;

  • l'entrevue avec capitaine Alex Lefebvre; officier du Génie construction au détachement des opérations immobilières sur la base militaire de Trenton en Ontario et réalisée par les Forces canadiennes.

  • les entrevues avec Michaël Kummert, Samuel Letellier-Duchesne, Daniel Pearl et Lisa Bornstein; le premier est Ph.D. génie mécanique et professeur agrégé en génie mécanique à l'École Polytechnique, le second est étudiant au doctorat en génie mécanique à l'École Polytechnique, le troisième est B.Arch., architecte, professeur agrégé en architecture, chercheur au Laboratoire d'études en architecture fonctionnelle et à l'Institut de l'environnement et du développement durable à l'Université de Montréal et la troisième est Ph.D. urban planning et professeure titulaire en urbanisme à l'Univerrsité Mcgill qui nous explique leur projet de recherche sur les réseaux urbains de partage de chaleur de quatrième génération et réalisées par l'École Polytechnique de Montréal;

  • un court documentaire sur le Projet Népal et réalisé par Ingénieurs Sans Frontières Québec.

Afin d’obtenir davantage d’informations concernant cette profession, consulte également le site de l’Ordre des ingénieurs du Québec

Pour une liste d'entrepreneurs généraux et spécialisés de la construction, consulte le Portrait de l'industrie de la construction de bâtiments

 

Pour une liste de firmes d'architectes, de sociétés de génie conseil, de fournisseurs de produits pour la construction et employeurs connexes, consulte le :

Portrait de l'industrie des produits et services de la construction

 

Pour une liste de compagnies minières et pétrolières, consulte le Portrait de l'industrie minière et pétrolière

 

Pour une liste d'entreprises et de firmes de consultants en environnement, consulte le Portrait du secteur de l'environnement

 

infos sur la carrière d'ingénieur en bâtiment et sur l'industrie de la construction :

organismes de loisir scientifique :

bâtiments architecturaux dans le monde :

 

Tu retrouvras également sur les sites des firmes d'architectes d'ici et d'ailleurs, des photographies de divers bâtiments conçus par ces entreprises.

-         Architecture en Suisse romande : collection de plus de 450 des plus beaux bâtiments de toutes sortes

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-      Basilique Notre-Dame de Québec : site officiel de cette basilique où l’on retrouve plusieurs photographies sur son architecture

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-         Centre Canadien d’Architecture : site officiel de ce musée dédié à l’architecture et situé à Montréal

-      Églises de mon quartier : infos et photographies de certaines des plus belles églises du Québec

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-         Patrimoine architectural de Montréal : site de la Ville de Montréal où est présenté les plus beaux bâtiments de la ville

-      Place Royale d'hier à aujourd'hui : infos et photographies de lieu historique et architectural de Québec

-      Sanctuaire Notre-Dame-du-Cap : site officiel de cette basilique de Trois-Rivières où l’on retrouve plusieurs photographies sur son architecture

-         The Great Building Collection : site présentant les plus beaux bâtiments et autres conceptions architecturales du monde

 

 

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