SECTEUR : COMMUNICATION,

DOCUMENTATION ET MÉDIAS

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

TECHNICIEN(NE) EN MUSÉOLOGIE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

Voir aussi la section "liens recommandés" en bas de page (dont le vidéo d'un technicien en muséologie qui parle de son travail)

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant que technicienne ou technicien en muséologie; tu seras responsable d'assurer la sauvegarde des biens culturels et patrimoniaux (des objets d’histoire, d’ethnologie et d’archéologie, des œuvres d’art, des objets de sciences naturelles et environnementales, et des objets de sciences et technologies).

Grâce à ta créativité et ta curiosité, tu contribueras ainsi à la réalisation de la grande mission des musées : être une institution au service de la société et de son développement ouverte au public, qui acquiert, conserve, étudie, expose et transmet le patrimoine matériel et immatériel de l’humanité et de son environnement à des fins d'études, d'éducation et de délectation.

Ton travail sera principalement technique, dans les salles d’exposition, les ateliers et les réserves des institutions muséales, et en ce sens, comparable aux artisans du cinéma ou de la télévision. Tu travailleras dans des musées, des centres d’interprétation, des lieux historiques, des centres d’exposition, des galeries d’art, des organismes culturels, des organismes publics ou privés qui possèdent une collection, au sein d’entreprises spécialisées en muséologie et à titre de travailleur(euse) autonome.

Note que pour l’animation auprès du public, ce sont plutôt les diplômés(es) en technique de tourisme, animation culturelle, anthropologie ou archéologie, histoire, arts visuels, techniques des métiers d'art ou histoire de l'art qui sont généralement appelés(es) à occuper des postes de guide ou animateur(trice) de musée.

Tu auras des fonctions réparties dans 3 domaines de la muséologie :

En conservation et protection des biens : avec la collaboration d’un(e) conservateur(trice), d’un(e) muséologue, ou de la personne en charge de la direction d’une institution muséale; tu auras pour tâches de contrôler la détérioration des biens, concevoir et fabriquer des protections selon le type d’objet (tableaux, œuvres textiles, documents sur papier, objets faits de matériaux organiques, inorganiques ou synthétiques) et selon des procédures et méthodes précises, réaliser des constats d’état pour repérer les dommages sur les biens et t’assurer de leur stabilité, etc.

Tu devras notamment appliquer les normes de conservation préventive lors de la manutention, de l'emballage, des déplacements et de l'installation des objets de collection; concevoir et fabriquer des éléments de protection (boîtes adaptées, housses, supports, etc.) pour la mise en réserve des objets dans un souci de fonctionnalité, de solidité et de rigueur; aménager les collections dans les réserves; mettre à jour l'inventaire des fournitures spécialisées nécessaires et effectuer les commandes en conséquence.

Enfin, tu devras rédiger des rapports d’état de conservation des objets à leur arrivée et au départ du musée, avant et après les expositions, et à d’autres occasions. Tout cas problématique nécessitant une intervention de réparation directe de l’objet sera référé à un restaurateur ou une restauratrice.

En documentation des collections : tu devras procéder à l’attribution des numéros d'acquisition et à leur inscription sur les objets, installer un studio de photographie et réaliser des images numériques des objets de collection, rechercher des informations sur la nature et la provenance des biens, cataloguer et documenter les différents biens afin de maintenir à jour l’inventaire de la collection, inscrire les informations selon des règles rigoureuses dans les bases de données nationales, etc.

En réalisation d’expositions : : en collaboration avec les autres concepteurs des expositions (muséologues, chargé(e)s de projets, designers, graphistes, etc.); tu contribueras à toutes les étapes de la réalisation des expositions (prémontage, montage et démontage) en apportant des solutions techniques efficaces et ingénieuses aux problèmes rencontrés; tu auras à réaliser des plans d’aménagement d’expositions, concevoir et commander ou fabriquer divers éléments des expositions (mobilier, vitrines, éléments de scénographie, etc.), concevoir et fabriquer des supports de mise en exposition qui soient adaptés à chaque objet, élégants et discrets, installer, monter et démonter les différents éléments des expositions, sélectionner et installer l’éclairage des expositions, collaborer aux mesures visant à maintenir la sécurité des lieux et des objets exposés, veiller au bon fonctionnement des dispositifs présents dans les expositions.

APTITUDES ET QUALITÉS REQUISES :

- Intérêts pour l'histoire, les arts, les sciences naturelles et/ou les sciences et technologies

- Intérêts pour la sauvegarde des biens culturels et patrimoniaux (œuvres d’art, objets historiques, etc)

- Aptitudes pour le dessin car tu auras à réaliser des plans d’aménagement et des plans de fabrication; le croquis sera souvent ton outil de communication privilégié pour rapidement illustrer tes idées.

- Très bonnes habiletés et dextérité manuelles car tu auras à manipuler et préserver différents objets fragiles, anciens ou de valeur, et à réaliser des éléments de mise en exposition.

- Aptitudes pour l’informatique car tu auras à utiliser des logiciels documentaires, de conception graphique, de retouches photographiques, de réalisation de plans, etc.

- Capacité d’analyse et d'adaptation afin de résoudre des problèmes reliés à la conservation, à la documentation et à l’exposition des biens de collection.

- Minutie, précision et souci du détail car tu auras à restaurer ou réparer avec minutie des objets fragiles qui sont précieux ou anciens

- Créativité, curiosité et imagination afin relever avec ingéniosité tous les défis que comporte le travail dans une institution muséale

- Sens de l’observation et l’esthétique afin de mettre en valeur les objets de façon élégante.

- Autonomie, sens de l'initiative et débrouillardise afin d’être capable de prendre en charge des tâches et mandats spécifiques et de les mener à bien.

- Sens des responsabilités car tu seras responsable du bon état des biens

- Efficacité et gestion du stress car tu auras parfois à travailler dans de cours délais et que tu devras être capable d’utiliser adéquatement des stratégies de planification, gestion et organisation.

- Sens de l’organisation et bonne méthode de travail pour être capable de planifier ton travail selon des étapes précises lors de la restauration de biens et aussi pour planifier des itinéraires de visites pour touristes

- Capacité de travailler en équipe car tu auras à travailler de façon constante avec d’autres professionnels de la muséologie, des collectionneurs, des artistes, etc.

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Adjoint(e) à la conservation

- Agent(e) d'expositions

- Aide-restaurateur(trice) de biens

- Conservateur(trice)-adjoint(e)

- Technicien(ne)-conservateur(trice)

- Technicien(ne) en archéologie

- Technicien(ne) en restauration

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Centres d’archives

- Centres d’expositions

- Centres d’interprétation

- Centres de conservation

- Entreprises spécialisées en muséologie

- Galeries d’art

- Lieux historiques

- Musées privés

- Musées publics

- Organismes culturels

- Organismes publics ou privés qui possèdent une collection

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Connaissance d’une 3^e langue, un atout

- Polyvalence

- Travail parfois saisonnier

- Travail parfois à contrat ou à temps partiel

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 28 février 2020 :
(promotion 2019)

Le placement est EXCELLENT, 100 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la moitié sont à temps complet.

Quelques répondants(es) ont choisi de poursuivi des études universitaires.

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE AUX ÉTUDES
8	6	3	2

Note : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 67 % en 2018; 61 % en 2016; 67 % en 2014 et 54 % en 2012).

Source : Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec

SALAIRE :

Selon les données en 2022 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

- 18,33 $/heure (40 hres/sem) en moyenne au sein des petits et moyens musées privés

- 18,40 $/heure (40 hres/sem) en moyenne au sein des musées privés de taille moyenne (syndiqués)

- 21,36 $/heure (35 hres/sem) en moyenne au sein des musées publics québécois (Musée de la Civilisation du Québec, Musée national des beaux-arts du Québec, Musée d'art contemporain de Montréal)

- 21,88 $/heure (35 hres/sem) en moyenne au sein de certaines universités

- 24,93 $/heure (35 hres/sem) en moyenne au sein de certaines grandes municipalités (100 000 habitants et plus, ex : Centre d'histoire de Montréal, Musée de Lachine, Centre d'interprétation du Vieux-Port de Québec, Musée de la Place royale, etc.)

- 27,18 $/heure (32,5 ou 35 hres/sem) en moyenne au sein de certaines municipalités de taille moyenne (moins de 100 000 habitants)

- 27,58 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que technicien(ne) en muséologie à Parcs Canada (sites historiques nationaux)

- 30,00 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en restauration ou technicien(ne) aux expositions au Musée des beaux-arts de Montréal

- 30,05 $/heure (37,5 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en conservation ou préparateur(trice) d'expositions ou coordonnateur(trice) des collections dans les musées publics canadiens (Musée d'histoire du Canada, Musée canadien de la nature, Musée des sciences et technologies du Canada, Musée canadien de la guerre, Musée de la Monnaie royale canadienne, Musée de l'aviation et de l'espace du Canada, Musée de l'agriculture du Canada, musées militaires des Forces Canadiennes)

- 32,97 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en conservation au Musée d'archéologie et d'histoire de la Pointe-à-Callière - Montréal

Note 1 : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport aux années précédentes (était de 16,23 $ en 2018; 16,00 $ en 2016; 16,22 $ en 2013 et 14,25 $ en 2012).

Note 2 : Dans le secteur public et parapublic et dans les grands musées privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Sources : Cégep Montmorency, Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada, Syndicat de la fonction publique du Québec - section locale Bibliothèque et archives nationales du Québec, Alliance de la fonction publique du Canada (sections locales des musées nationaux), Syndicat des salariés du Musée d'archéologie de Montréal, Syndicat du Musée des Beaux-arts de Montréal, conventions collectives des employés de plusieurs grands musées privés, conventions collectives des cols blancs de certaines grandes municipalités, conventions collectives des cols blancs de certaines municipalités de taille moyenne et conventions collectives des employés de soutien de certaines universités.

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 1 000 techniciennes et techniciens en muséologie et autres technicien(nes) des musées et centres d'expositions au Québec en 2022.

Plus de 53 % de ces spécialistes étaient des femmes, alors que les hommes comptaient pour 47 %.

Plus de 60 % occupaient un poste à temps complet (permanent ou occasionnel).

La répartition selon l'âge était :

moins de 25 ans : 24 %
25 à 44 ans : 39 %
45 à 54 ans : 16 %
55 ans et + : 21 %

La répartition selon le type de milieu était :

Petits musées privés, centres d'interprétation historique, centres d'expositions : 51 %
Lieux historiques nationaux et autres centres d'interprétation historique : 20 %
Galeries d'art : 10 %
Musées publics (Musée de la Civilisation du Québec, Musée d'art contemporain de Montréal, et Musée national des beaux-arts du Québec, Musée des Plaines d'Abraham et Musée d'histoire du Canada) : 8 %
Grands musées privés (dont Musée des Beaux-arts de Montréal, Musée d'histoire et d'archéologie de la Pointe-à-Caillère, Musée McChord, Musée Stewart, etc.) : 5 %
Organismes culturels : 3 %
Administrations publiques (Bibliothèque nationale et Archives nationales du Québec, centre de conservation du Québec, municipalités) : 1 %
Autres milieux (collèges, universités, sociétés d'histoire, etc.) : 2 %

On retrouve de nombreux musées, centres d'exposition, centres d'interprétation dans presque toutes les régions de la province, mais on retrouve davantage de techniciens(nes) en muséologie dans les régions suivantes :

Montréal : 40 %

Capitale Nationale : 20 %

Montérégie : 17 %

Outaouais : 10 %

autres régions : 13 %

PERSPECTIVES D'AVENIR :

Le secteur de la muséologie dépend de l'achalandage de la clientèle touristique. Certaines années, elles peuvent être excellentes, alors que d'autres moins bonnes. Donc, les perspectives d'emploi dépendent aussi de cet aspect.

Il y a peu d'emplois disponibles dans les musées et il y a une forte concurrence entre les diplômés(es) de plusieurs programmes collégiaux et universitaires.

Les connaissances techniques acquises dans le cadre de ce programme, notamment en ce qui a trait au montage et démontage d'expositions, à la fabrication d'éléments d'exposition (encadrements, supports d'objets, panneaux didactiques, etc.) et les connaissances acquises en mise en réserve d'artefacts ne sont pas apprises dans les programmes universitaires.

Donc, utiliser ce programme comme tremplin afin d'accéder à un programme universitaire comme muséologie et patrimoines, archéologie, archivistique, etc. peut aussi être bénéfique et un atout certain lors de l'embauche par les musées ou les centres d'interprétation historique.

Le financement des entreprises et organismes culturels est souvent bouclé au moyen de subventions et de contributions gouvernementales et du mécénat, tandis que les activités de loisirs et de divertissement dépendent plus des dépenses discrétionnaires des ménages.

L'emploi était en croissance continue depuis une décennie dans l'industrie par suite des investissements importants qui ont créé des produits culturels diversifiés et augmenté l'offre de divertissement dans les régions du Québec.

Les problématiques de la pandémie 2020 a donné un coup dur à de nombreux musées et sites historiques privés dont leur santé financière était difficile pour plusieurs d'entre-eux.

Dans les musées, les fermetures et reports d'expositions ont entraîné une baisse dans la fidélisation de la clientèle, tandis que l'arrêt d'événements d'affaires et caritatifs et la mise sur la glace des projets d'expansion a rendu le développement des activités plus ardu — dans bien des cas, la pandémie a effacé les gains réalisés au cours des 5 à 10 dernières années.

La perte de revenus pour les musées et les centres d'expositions a été significative, et certains trouvent la relance des activités fort difficile malgré la participation massive des publics, au point où les plus petites organisations pourraient ne pas s'en remettre malgré l'aide gouvernementale

La rémunération moyenne après expérience en 2022...

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience dans un petit musée privé ou un centre d'interprétation historique privé était de 38 800 $;

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience dans un musée public québécois était de 53 700 $;

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience dans un grand musée privé était de 56 100 $;

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience dans un site historique national de Parcs Canada était de 63 100 $;

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience au Musée d'archéologie et d'histoire de la Pointe-à-Caillère de Montréal était de 63 100 $;

le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience au Musée des beaux-arts de Montréal était de 67 200 $;

et le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en muséologie détenant 10 années d'expérience dans un musée public canadien était de 67 500 $.

PORTRAIT DES MUSÉES QUÉBÉCOIS :

Selon le Ministère de la Culture et des commuications du Québec; il y avait plus de 422 musées publics et privés dans l'ensemble des régions du Québec qui employaient plus de 5 500 personnes dont 39 % occupaient un poste permanent à temps partiel ou occasionel à temps complet pendant quelques mois dans l'année.

Selon une enquête de l'Observatoire de la culture et des communications du Québec de l'Institut de la statistique du Québec en 2016 :

En 2015, la fréquentation des musées, lieux d’interprétation et centres d’exposition du Québec totalise 14,0 millions d’entrées, ce qui est supérieur à la moyenne des cinq dernières années (13,6 millions d’entrées). En 2014, la fréquentation était de 13,8 millions d’entrées.

Parmi les différents types d’institutions muséales étudiées, les écarts les plus importants entre la fréquentation de 2015 et la fréquentation moyenne des cinq dernières années sont observés dans les catégories « lieux d’interprétation en histoire, ethnologie et archéologie » (+ 270 000 entrées), « lieux d’interprétation en sciences » (– 219 000 entrées) et « musées de sciences » (+ 202 000 entrées).

En ce qui concerne les régions administratives, les plus forts écarts entre 2015 et la moyenne des cinq dernières années sont observés dans l’île de Montréal (+ 459 000 entrées), dans la région de la Capitale-Nationale (– 111 000 entrées) et dans le Centre-du-Québec (+ 45 000 entrées).

La fréquentation des institutions muséales par la clientèle scolaire a chuté de manière importantes 2015 : elle totalise 843 000 entrées, alors qu’elle dépassait le million d’entrées dans les années précédentes. C’est donc environ 200 000 entrées scolaires de moins.

La période la plus achalandée de l'année est sans surprise se situe entre mai et octobre de chaque année (19 % en août, 18 % en juillet, 12 % en juin, 10 % en septembre, 8 % en octobre, 33 % le reste de l'année).

Les 30 institutions les plus fréquentées ont accueilli 75 % des visiteurs, alors que les 400 autres musées que comptaient que pour 25 % de ces derniers.

Pour ce qui la répartition des visiteurs selon le type d'institution :

Les musées de sciences et de technologies (incluant les musées de sciences naturelles) ont accueilli la plus grande part des visiteurs, soit un peu plus de 25 %;

suivent, les musées d'histoire, d'ethnologie et d'archéologie ont accueilli 25 % des visiteurs;

les lieux d'interprétation historiques et archéologiques (incluant les lieux historiques nationaux) avec 22 %;

alors que les musées d'art se partageaient 13 %, les lieux d'interprétation en sciences 10 % et les centres d'expositions avec 5 %.

La répartition de la fréquentation des institutions selon les régions était la suivante :

Montréal : 46 % des visiteurs totaux
Québec : 16 %
Montérégie : 10 %
Saguenay et Lac-St-Jean : 3 %
Mauricie : 2 %
Gaspésie : 2 %
autres régions : 21 % (dont notamment : Estrie, Bas St-Laurent et Centre-du-Québec)

Pour plus de détails, consulte le portrait des secteurs suivants :

Sources : Ministère de la Culture et des commuications du Québec, Observatoire de la culture et des communications du Québec et Société des musées québécois

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

Le Diplôme d’études collégiales en techniques de muséologie D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour seulement.

Au cours de la première année; tu apprendras à produire des dessins à main levée de qualité dans le but de communiquer adéquatement des informations caractéristiques de l’environnement muséologique; tu découvriras les diverses facettes du métier de technicien(ne) en muséologie et les caractéristiques des institutions muséologiques; tu apprendras à fabriquer des formes muséologiques en atelier et applique les techniques sécuritaires propres au travail du carton, du bois, du métal et du plastique afin de transformer et assembler des produits muséaux de qualité; tu seras familiarisé(e) avec les principaux facteurs de détérioration et seras initié(e) aux notions et techniques reliées à la conservation préventive; tu découvriras le réseau muséal et une multitude d’autres organismes liés qui possèdent des collections ou participent à la diffusion du patrimoine; tu apprendras réaliser des productions infographiques favorisant la communication et la mise en valeur de contenus muséologiques à l'aide de logiciels spécialisés en infographie (tels que Photoshop ou Illustrator); tu seras initié(e) à l’univers de la documentation des collections, un des piliers de la muséologie; tu seras initié(e) aux outils manuels et électriques et aux machines-outils lors de projets muséologiques concrets intégrant divers matériaux et tu seras initié(e) aux aspects qui concernent la protection des tableaux durant leur exposition, leur entreposage et leur déplacement, dans le respect des normes de conservationpréventive.

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : réalisation de croquis et dessins techniques, exploration de la formation et des institutions muséales,utilisation des outils et des matériaux de base en muséologie, contrôle des facteurs de détérioration, caractérisation des institutions et collections muséales, conception infographique en muséologie, documentation des collections I : photographie, sélection et transformation des matériaux et conservation et protection des tableaux

Au cours de la deuxième année; tu apprendras les étapes et les ressources nécessaires à la réalisation et à l’exécution d’un projet; tu apprendre à produire divers types de dessins techniques 2D et 3D nécessaires à la réalisation d'un projet muséal; tu seras initié(e) aux techniques de montages graphiques à l'aide du logiciel de traitement d'images PHotoshop; tu apprendras à documenter les collections et à intégrer les données au sein d’un système documentaire de gestoin des collections; tu seras initié(e) aux techniques de conservation d’œuvres textiles; tu seras apprendras à entretenir et protéger des photographies, des livres, des écrits et des œuvres d’art selon les méthodes et les normes muséologiques reconnues; tu seras initié(e) aux techniques protection des documents audiovisuels, informatiques et numériques; tu expérimenteras une multitude de techniques et de matériaux afin d’élaborer et réaliser des concepts de supports de mise en exposition adaptés aux objets et aux contraintes; tu apprendras à numériser les données sur les collections à l’aide de divers systèmes informatisés de gestion des collections, à organiser les données numériques et à les diffuser et tu apprendras à entretenir et protégéer des sculptures, des meubles, des animaux naturalisés, des accessoires décoratifs ou des objets domestiques, selon les méthodes et les normes muséologiques reconnues.

Tu devras suivre les cours suivants : initiation à planification et à la gestion de projets en muséologie, réalisation de plans et de maquettes, réalisation d'éléments graphiques 1, documentation des collections II : systèmes documentaires, protection des textiles, protection des documents et des œuvres sur papier, conservation des supports analogiques, numériques et leur contenu, réalisation de supports d'objets, principes de mise en exposition, gestion de sa carrière,documentation des collections III : stratégies numériques et protection des objets organiques.

Au cours de la troisième année; tu exécuteras des projets de déplacement de biens culturels; tu apprendras à analyser le contexte d’intervention et faire des choix judicieux menant à la réalisation concrète des éléments de la mise en réserve de biens culturels; tu seras initié(e) aux techniques de d'entretien et de protection des sculptures, des meubles, des animaux naturalisés, des accessoires décoratifs ou des objets domestiques, selon les méthodes et les normes muséologiques reconnues; tu seras familiarisé(e) avec les différents équipements d’éclairage d’exposition et leur fonction, exploiter les possibilités des systèmes d’éclairage et concevoir différents éclairages d’exposition; tu concevras et de réaliseras un projet qui intègre du mobilier, des supports d’exposition, des objets, des éléments graphiques et de l’éclairage; tu planifieras et réaliseras un projet de documentation adapté aux besoins identifiés, à la collection ainsi qu’aux objets qui la composent; tu apprendras à proposer des concepts de mobilier et d’éléments d’exposition qui tiennent compte des possibilités et des contraintes d’un projet authentique; tu apprendras à utiliser, à installer et entretenir des contenus et des équipements pour la mise en valeur des collections faite à l’aide des outils médiatiques et numériques; tu participeras en équipe à un projet de montage d'une exposition nécessitant de suivre le plan d’installation et assembler tous les morceaux de l’exposition dans un espace conven

Tu auras les cours suivants : emballage et transport des objets de collection, aménagement d'une réserve muséale, protection des objets inorganiques, sélection et installation de l'éclairage d'expositions, principes de mise en exposition, gestion de sa carrière, documentation des collections IV : projet de documentation, fabrication du mobilier et des éléments d'exposition, montage, entretien et démontage d'une exposition, installations numériques et médiatiques, montage d'une exposition, ainsi qu'un stage non rémunéré en milieu de travail d’une durée de 6 semaines pouvant être effectué au Québec, ailleurs au Canada ou à l'étranger dans n'importe quelle institution muséale ou autre lieu d'expositions.

PASSERELLES :

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat.

Voici les ententes actuellement offertes :

l'UQO pourra reconnaître jusqu’à 9 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de la mineure ou du certificat en muséologie
l'UQO pourra reconnaître jusqu’à 9 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat avec majeure en muséologie et patrimoines
l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en histoire de l'art
l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en communication - spécialisation stratégies de production culturelle et médiatique
l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat avec majeure en communication

PERFECTIONNEMENT :

Il existe plusieurs programmes universitaires de courte durée et généralement offerts à temps partiel qui te permettront te perfectionner tes connaissances en muséologie. Voici quelques exemples (certificat = 30 crédits, microprogramme ou programme court = 15 crédits) :

Certificat en archéologie offert à l'UQAC
Certificat en archivistique (ou gestion des documents et des archives) offert à Laval, Montréal, UQAM et UQAC
Certificat en art et science l'animation offert à Laval
Certificat en arts plastiques offert à Laval, UQAM, Sherbrooke et UQTR
Certificat en cinéma et vidéo offert à l'UQAC
Certificat en culture musicale offert à Laval et Sherbrooke
Certificat en cybermuséologie offert à l'UQO
Certificat en enseignement des arts offert à l'UQAC
Certificat en études autochtones offert à Laval
Certificat en études canadiennes offert à Concordia
Certificat en études cinématographiques offert à Montréal et Laval
Certificat en études classiques offert à Laval
Certificat en gestion des ressources humaines offert à Laval, Sherbrooke, UQTR, UQAR et HEC Montréal
Certificat en gestion du tourisme offert à l'UQAM
Certificat en histoire offert à Laval, Sherbrooke, UQTR, UQO et UQAC
Certificat en histoire de l'art offert à Laval et UQAC
Certificat en histoire du livre et de l'édition offert à Sherbrooke
Certificat en langues et cultures d'Asie offert à l'UQAM
Certificat en médiation et transmission culturelle en arts offert à l'UQAC
Certificat en muséologie et patrimoines offert à l'UQO
Certificat en science, technologie et société offert à l'UQAM
Certificat en tourisme durable (écotourisme) offert à Lavcal
Certificat sur la diversité culturelle offert à Laval
Microprogramme en études anciennes - études grecques offert à Laval
Microprogramme en histoire des arts visuels offert à Sherbrooke
Microprogramme en histoire du christianisme offert à Laval
Microprogramme sur la diversité culturelle offert à Laval
Programme court en gestion du tourisme offert à l'UQAM
Programme court en histoire et culture des Premières Nations du nord-est de l'Amérique du Nord offert à l'UQAC
Programme court en intervention rituelle et symbolique offert à l'UQAC

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Ce programme a pour but de t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études à l’université dans des disciplines connexes comme :

Baccalauréat avec majeure en muséologie et patrimoines offert à l'UQO
Baccalauréat avec majeure en études canadiennes offert à Mcgill
Baccalauréat avec majeure en études médiévales offert à Montréal
Baccalauréat avec majeure en études nord-américaines offert à Mcgill
Baccalauréat avec majeure en histoire, culture et société offert à l'UQAM
Baccalauréat en animation et recherches culturelles offert à l'UQAM
Baccalauréat en anthropologie (spécialisé ou majeure) offert à Laval, Montréal, Mcgill et Concordia
Baccalauréat en anthropologie et études nord-américaines offert à Mcgill
Baccalauréat en anthropologie et études religieuses (double majeure) offert à Mcgill
Baccalauréat en anthropologie et histoire (double majeure) offert à Mcgill
Baccalauréat en archéologie offert à Laval
Baccalauréat en art interdisciplinaire offert à l'UQAC
Baccalauréat en communication et études culturelles offert à Concordia
Baccalauréat en communication - stratégies de production culturelle et médiatique) offert à l'UQAM
Baccalauréat en cultures et sociétés occidentales offert à Concordia
Baccalauréat en enseignement de l'univers social (histoire-géographie) offert à Laval, UQAM, Mcgill, Sherbrooke, Bishop UQTR, UQAC et UQAR
Baccalauréat en enseignement des arts offert à Laval, UQAM, Concordia, Bishop, UQTR, UQAC et UQO
Baccalauréat en environnemens naturels et aménagés offert à Laval
Baccalauréat en ethnologie et patrimoine offert à Laval
Baccalauréat en études anciennes ou classiques (spécialisé ou majeure) offert à Laval, Mcgill, Montréal et Bishop
Baccalauréat en études canadiennes et anthropologie (double majeure) offert à Mcgill
Baccalauréat en études canadiennes et histoire (double majeure) offert à Mcgill
Baccalauréat en études cinématographiques et histoire de l'art (bidisciplinaire) offert à Concordia
Baccalauréat en études classiques et anthropologie (bidisciplinaire ou double majeure) offert à Montréal et Mcgill
Baccalauréat en études classiques et histoire (bidisciplinaire ou double majeure) offert à Montréal et Mcgill
Baccalauréat en études est-asiatiques et anthropologie (bidisciplinaire ou double majeure) offert à Montréal et Mcgill
Baccalauréat en études est-asiatiques et histoire (bidisciplinaire ou double majeure) offert à Montréal et Mcgill
Baccalauréat en gestion du tourisme et de l'hôtellerie - concentration en gestion des organisations offert à l'UQAM
Baccalauréat en histoire (spécialisé ou majeure) offert à Laval, Mcgill, Montréal, UQAM, Concordia, UQTR, Bishop, UQAC (majeure) et UQAR (majeure)
Baccalauréat en histoire de l'art (spécialisé ou majeure) offert à Laval, UQAM, Concordia et Bishop
Baccalauréat en histoire de l'art et beaux-arts (bidisciplinaire) offert à Concordia
Baccalauréat en histoire et études religieuses (double majeure) offert à Mcgill
Baccalauréat en loisir, culture et tourisme offert à l'UQTR
Baccalauréat en science, technologie et société (spécialisé ou majeure) offert à l'UQAM
Baccalauréat en sciences des religions (spécialisé ou majeure) offert à Laval, Mcgill, Concordia et UQAM
Baccalauréat en sciences du loisir offert à Concordia
Baccalauréat en sociologie (spécialisé ou majeure) offert à Montréal, Laval, UQAM, Mcgill et Bishop
Baccalauréat en sociologie et anthropologie offert à Montréal, Mcgill, Concordia et UQAC (majeure)
Baccalauréat intégré en sciences historiques et études patrimoniales offert à Laval

EXIGENCE D’ADMISSION :

- Détenir un D.E.S. ou un D.E.P. ou l'équivalent sans cours préalable spécifique

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Le programme n’est pas contingenté

Les candidats(es) admissibles (répondant aux exigences d'admission) sont généralement admis.

ENDROIT DE FORMATION :

Cégep Montmorency à Laval
offert en cheminement régulier à temps complet de jour,
OU en cheminement en alternance travail-études ATE.

Voir aussi les passerelles dont :
la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits dans le cadre du Baccalauréat avec majeure en muséologie de l'UQO;
la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits dans le cadre du Baccalauréat en histoire de l'art de l'UQAM;
la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication - spécialisation en stratégies de production culturelle de l'UQAM;
et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits dans le cadre du Baccalauréat avec majeure en communication de l'UQAM;

Le programme est unique au Québec;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (français, anglais, philosophie ou langues modernes);
Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire de matériaux en bois, un laboratoire de matériaux en métal, un laboratoire de matériaux en plastique, laboratoire de conservation d'œuvres d'art, laboratoires d'informatique dotés de logiciels spécialisés en muséologie, etc;
De nombreuses activités pratiques telles que : atelier de dessins à main levée, atelier de fabrication de matériaux appliqués au domaine muséal (en bois, en métal ou en plastique), atelier de production de documents infographiques, atelier de captation de documents photographiques et traitement d'images, atelier de réalisation de dessins techniques 2D et 3D, travaux de conservation d'œuvres d'art, travaux de conservation de documents audiovisuels et informatiques, travaux de conservation de documents papier, travaux de conservation de matériaux faits de matériaux organiques, travaux de conservation de matériaux inorganiques, atelier de conception et fabrication de supports pour objets muséaux, atelier de conception d'éclairages d'expositions, etc;
Plusieurs activités parascolaires et professionnelles : conférences ou rencontres avec des intervenants du milieu (techniciens en muséologie, archivistes, muséologues, ethnologues, archéologues, historiens, etc.); visites des installations de plusieurs musées, etc;
Comprend la réalisation de nombreux projets concrets tout au long du programme (conception et fabrication de supports pour objets muséaux, conception de bases de données de collections, conception d'éclairages d'expositions, conception de mobilier et éléments d'expositions, projets virtuels d'expositions d'œuvres muséaux, etc.);
Comprend la réalisation de nombreux projets concrets en partenariat avec différents musées et autres organismes;
Possibilité d'effectuer un voyage parascolaire en Guadeloupe avec intervention muséologique;
Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 2 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires, voir la page suivante;
Comprend la réalisation d'un stage crédité de fin d'études obligatoire de 6 semaines n'importe où au Québec ou ailleurs au Canada;
Possibilité de réaliser le stage de fin d'études à l'étranger en France ou en Nouvelle-Zélande;
Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu veux l'avis de techniciens(nes) en muséologie sur leur métier ?, alors regarde le vidéo suivant :

l'entrevue avec Maxime Paradis, étudiant en techniques de muséologie au Cégep Montmorency et réalisée par le Cégep Montmorency;
l'entrevue avec Véronique Dumont; technicienne en muséologie au Pôle culturel du Monastère des Ursulines à Québec et réalisée par le Monastère;
l'entrevue avec Éric Pellerin (suite de l'entrevue : vidéo #2, vidéo #3, vidéo #4 et vidéo #5); responsable de la scénogaphie et productions médiatiques au Musée canadien d'histoire à Ottawa et réalisée par le Cégep Montmorency;
l'entrevue avec Pierre-Luc Brouillette; technicien en muséologie au Musée national des beaux-arts du Québec et réalisée par le Musée;
les entrevues avec Sonya Dumais, Gabriel Jones, Jean-François O'Bomsawin et Réginald Flamand, la première est agente aux prêts, le second est technicien aux installations des œuvres au Musée des beaux-arts du Canada, le troisième est coordonnateur du programme de formation en pratiques muséales au Musée canadien des civilisations et le dernier est diplômé en muséologie au Sir Sandford Fleming College of Applied Arts and Technology et stagiaire au Musée canadien des civilisations et réalisées par ECP Télévision pour le site Web Visez.ca.

Pour une liste de nombreux musées au Québec, ailleurs au Canada, aux USA et ailleurs dans le monde, consulte la page de muséologue