SECTEUR : SANTÉ

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

MÉDECIN GÉNÉRALISTE

MÉDECIN DE FAMILLE

MÉDECIN SPÉCIALISTE

CHERCHEUR(E) EN MÉDECINE

PROFESSEUR(E) DE MÉDECINE

DOCTORAT DE 1^er cycle M.D.

Consulte également la page d’informations sur les programmes pré-universitaires en sciences

Consulte également la page d’informations sur d’autres programmes universitaires qui sont suggérés de suivre avant d’entreprendre des études médicales.

Va voir aussi la section « liens recommandés » à la fin de cette page (dont des vidéos d'étudiants en médecine qui parlent de leurs études et de résidents et de médecins qui parlent de leur travail).

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

Si tu deviens médecin omnipraticien(ne) (ou médecin de famille); tu seras responsable de prévenir, diagnostiquer, soigner et traiter des patients présentant des malformations, anomalies, blessures et maladies de toutes sortes et d’autres problèmes de santé de nature générale auprès d’une clientèle spécifique ou diversifiée.

Tu auras pour tâches de :

Examiner les patients, déterminer le motif qui l'amène à te consulter et consigner leur historique médical;
Effectuer des examens, palpations et autres manipulations manuelles afin de déceler des blessures, anomalies ou autres troubles avant de procéder à des examens;
Ordonner l'exécution de tests de laboratoire, de radiographies et autres épreuves diagnostiques, et consulter d'autres médecins afin d'évaluer la santé physique et psychologique des patients;
Établir le diagnostic du problème biologique ou psychologique du patient et préciser les facteurs socio-économiques qui le conditionnent;
Planifier, élaborer et appliquer un plan de traitement approprié suite aux résultats des examens et tests afin d'assurer la réadaptation maximale du patient, la prévention des rechutes et des maladies et le maintien de la santé;
Prescrire et administrer des médicaments;
Dispenser des soins d'urgence (ex : infarctus, AVC, crises épileptiques, électrocutions, empoisonnements, commotions, hémorragies, troubles respiratoires, pertes de connaissance, crises de panique, etc...);
Coordonner ou gérer les soins primaires (première ligne) dispensés aux patients (prévention et traitement des blessures ne mettant pas en danger le patient comme des fractures, entorses ou autres, prise en charge des troubles de santé mentale de première ligne tels que les troubles anxieux, les troubles dépressifs, troubles bipolaires et apparentés, troubles liés à la toxicomanie, etc.);
Faire au patient, et s’il y a lieu à sa famille, un compte rendu du diagnostic, du pronostic et du traitement;
Faire un suivi de l’état de santé des patients afin de pouvoir observer les améliorations et t’assurer de leur rétablissement;
Vacciner les patients afin de prévenir et de soigner les maladies;
Dispenser des soins prénatals et postnatals auprès des femmes enceintes tout au long de leur grossesse en liaison avec l'obstétricien(ne)-gynécologue;
Référer les patients auprès d’un(e) médecin spécialiste lors de blessures, anomalies ou maladies plus complexes;
Collaborer avec les autres membres de l’équipe de la santé (infirmiers auxilaires, inhalothérapeutes, infirmiers en soins généraux, infirmiers cliniciens, physiothérapeutes, chiropraticiens, pharmaciens, psychologues, médecins résidents, médecins spécialistes, etc.) pour la solution des problèmes de santé;
Fournir des conseils et des recommandations aux patients et à leurs familles concernant les soins de santé, y compris la promotion de la santé et la prévention des maladies et des accidents;
Fournir des conseils et un encadrement aux patients et à leur famille en ce qui a trait à une foule de questions touchant la santé et le mode de vie;
Asurer un suivi de l’état de santé des patients présentant des problèmes de santé multiples (ex : diabète, insuffisance cardiaque, démence ou Alzheimer, allergies graves, maladies neurovégétatives, cancer, etc.), qui ont subi des traitements, des interventions chirurgicales et de la médication ou en rémission d'une maladie;
Compléter et rédiger un rapport médical expliquant les raisons de la visite du patient, les symptômes soulevés, les résultats des tests et examens prescrits, ainsi que des médicaments et traitements prescrits et qui sera ajouté au dossier médical du patient;
Jouer le rôle de protecteur des droits des patients;
Participer à des activités et des campagnes visant à promouvoir une bonne santé et de saines habitudes de vie;
Signaler les naissances, les décès et les cas de maladies contagieuses et les autres maladies aux autorités gouvernementales;
Former et superviser, s'il y a lieu, des préposés(es) aux soins, des infirmiers auxiliares, des infirmiers et des stagiaires, des étudiants et stagiaires en médecine, des résidents en médecine familiale et parfois, même, d'autres médecins de famille;
Assumer, au besoin, la responsabilité de l'ensemble des activités et des ressources d'un cabinet ou d'une clinique ou d'une unité de médecine générale ou familiale.

Généralement, en tant que médecin omnipraticien(ne) ou de famille tu travailleras auprès de clientèles diversifiées, mais tu pourras y travailler dans des milieux variés. Voici quelques exemples de milieux où tu pourrais travailler en tant que médecin généraliste :

En milieu hospitalier : tu travailleras en tant qu’urgentologue (généraliste) au sein du service des urgences de l’hôpital où tu auras à soigner et traiter toutes sortes de clientèles et toutes sortes de situations. Évidemment, il y a les situations graves où tu auras à réanimer des personnes en arrêt cardiorespiratoire, soigner des personnes ayant subis des fractures externes ou internes, un accident cérébrovasculaire, une intoxication d’un poison ou de stupéfiants et autres situations urgentes ou graves. Mais, ces situations n’arrivent pas tous les jours. Si le problème est plus complexe, tu devras référer le patient ou la patiente au(x) médecin(s) spécialiste(s) concerné(s). Tu auras à soigner les gens souffrant de maux de tous genres ou ayant des blessures mineures ou autres problèmes de santé. Tu travailleras auprès des clientèles qui vont du bébé jusqu’à la personne âgée.

En clinique privée : Tu auras à soigner et à traiter toutes sortes de clientèles allant du bébé jusqu’à la personne âgée souffrant de maux, de blessures ou autres problèmes de santé qui sont mineurs. Au besoin, tu devras référer tes clients ou patientes soit aux urgences d’un hôpital ou auprès d’un(e) médecin spécialiste. Plusieurs clients(es) qui viendront te consulter auront besoin que du soutien moral (personnes en dépression, gens âgés seuls qui viennent pour des prescriptions, jeunes mères désemparées, etc.).

En C.L.S.C. ou en Groupe de médecine familiale GMF : Ton travail sera sensiblement le même qu’en clinique privée, mais à la différence que tu pourrais être appelé(e) à l’occasion à faire des visites à domicile chez des personnes malades qui ont été retournés à la maison à suite de leur traitement à l’hôpital.

En CHSLD (centre hospitalier de soins de longue durée pour personnes âgées) : Tu auras à soigner, de traiter, de prendre en charge, suivre et fournir du soutien à des personnes âgées en perte d’autonomie souffrant de divers problèmes de santé et qui sont hospitalisés dans ce type d’établissement de santé.

En Centre de soins palliatifs : Tu auras pour tâches de soigner, traiter et prendre en charge des clients en phase terminale d’une maladie. Tu auras à leur offrir des services et des soins de 1^ère ligne en optant pour une approche axée sur la personne en leur prodiguant des soins et du soutien aux clients, mais également à leurs familles. Certains médecins en soins palliatifs prodiguent des soins à domicile.

Au sein des Forces armées canadiennes : tes tâches et responsabilités dans les hôpitaux militaires sont semblables que ceux au civil, à l’exception faite que lorsque tu seras en missions (soutien de la paix ou aide humanitaire, recherche et sauvetage lors de catastrophes), tu auras à prodiguer des soins et effectuer des interventions d’urgences que tu ne rencontreras nulle part ailleurs. Les frais de tes études de médecine pourraient être payés par les Forces armées (par contre, tu devras respecter un contrat d’engagement d’environ 5 ans). On t’offrira également la possibilité de te spécialiser (études payées) dans l’une des spécialités médicales que l’on retrouve au civil (chirurgie, psychiatrie, médecine interne, anesthésie-réanimation, etc), mais aussi dans une spécialité telle que : médecine tropicale, médecine de catastrophe, médecine hyperbare et sous-marine, médecine aérospatiale, etc.

Un Doctorat en médecine (MD) + 2 années de résidence en médecine familiale est nécessaire pour faire carrière en tant que médecin militaire, mais il est également possible de bénéficier du programme de formation des médecins militaires qui permet de subventionner tes études universitaires en médecine.

Pour plus de détails, consulte la page des professions de la santé du secteur armée.

Consulte également le Programme d'instruction à l'intention des médecins militaires de la Force régulière

Ainsi que :

le Programme militaire d'études en médecine PIMM de l'Université Laval (voir aussi la page suivante),
le Programme militaire d'études en médecine PIMM de l'Université de Montréal,
le Programme militaire d'études en médecine PIMM de l'Université de Sherbrooke et
le Programme militaire d'études en médecine PIMM de l'Université d'Ottawa.

On éprouve présentement une forte pénurie de médecins au sein des Forces armées.

Si tu deviens médecin spécialiste; tu seras responsable de prévenir, diagnostiquer, soigner et traiter des patients présentant des malformations, anomalies, blessures, maladies ou autres problèmes de santé de nature spécifique ou complexe en lien avec ton champ de spécialisation et d'expertise auprès d’une clientèle spécifique ou diversifiée.

Tu auras pour tâches de :

Diagnostiquer et traiter les maladies et les troubles physiologiques ou psychiatriques en lien avec ta spécialisation;
Ordonner des épreuves de laboratoire, des rayons X et autres procédures de diagnostic;
Établir le diagnostic du problème biologique ou psychologique du patient et préciser les facteurs socio-économiques qui le conditionnent;
Planifier, élaborer et appliquer un plan de traitement approprié suite aux résultats des examens et tests afin d'assurer la réadaptation maximale du patient, la prévention des rechutes et des maladies et le maintien de la santé;
Prescrire des médicaments et des traitements et diriger les patients au service de chirurgie;
Dispenser, coordonner ou gérer les soins auprès de patients hospitalisés ou en clinique externe d'unité clinique spécialisée;
Référer les patients auprès d’un(e) médecin spécialiste d'une autre discipline lors de blessures, anomalies ou maladies complexes en lien avec cette discipline;
Collaborer avec les autres membres de l’équipe de soins (infirmiers cliniciens, infirmiers praticiens spécialisés, pharmaciens cliniciens, psychologues cliniciens, médecins résidents, médecins spécialistes de d'autres spécialités, etc.) pour la solution des problèmes de santé;
Fournir des conseils et un encadrement aux patients et à leur famille en ce qui a trait à l'état de santé et au processus de guérison;
Asurer un suivi de l’état de santé des patients présentant des blessures, des maladies ou autres problèmes de santé ou complexes ou multiples (ex : polytraumatismes, accidents vasculaires cérébraux AVC, cancers, maladie de Parkinson, sclérose en plaques, etc.);
Compléter et rédiger un rapport médical expliquant les raisons de la visite du patient, les symptômes soulevés, les résultats des tests et examens prescrits, ainsi que des médicaments et traitements prescrits et qui sera ajouté au dossier médical du patient;
Exercer des fonctions de consultant et d'expert conseil auprès des autres médecins (autant des médecins de famille que des médecins spécialistes de d'autres disciplines);
Former et superviser, s'il y a lieu, des infirmiers cliniciens et des stagiaires, des infirmiers praticiens spécialisés, des étudiants et stagiaires en médecine, des résidents dans ta spécialité et parfois, même, d'autres spécialités connexes;
Assumer, au besoin, la responsabilité de l'ensemble des activités et des ressources d'une clinique externe ou d'une unité de soins spécialisés d'un établissement de santé (hôpital ou CHSLD) ou d'une clinique privée.

Si tu deviens médecin chercheur(e); Si tu as obtenu un diplôme de doctorat de 3^e cycle en sciences médicales, tu pourras occuper un poste de chercheur(e) dans la discipline des sciences médicales que tu auras étudié (pharmacologie, physiologie, biochimie, biologie cellulaire, biologie moléculaire, santé communautaire, épidémiologie, sciences neurologiques, sciences de la réadaptation, sciences cliniques, etc).

Tu réaliseras des projets de recherches poussées dans un champ spécifique afin de trouver la cause d’une maladie, développer un nouveau médicament, une nouvelle technique médicale ou autres recherches qui pourraient avancer la médecine. En milieu universitaire, tu auras également à diriger ou codiriger et encadrer des projets de recherche d'étudiantes et d'étudiants de maîtrise et de doctorat. Dans plusieurs cas, tu pourrais également être appelé(e) à enseigner auprès d’étudiantes et d’étudiantes de niveau universitaire, des notions spécialisées relatives à ton champ de compétence.

Pour plus de détails sur les professions de chercheur en médecine, consulte la page suivante.

Si tu deviens un(e) coroner; tu seras responsable d’enquêter sur les causes du décès lors de morts violentes, suspectes ou inconnues. Tu devras recueillir tous les faits, preuves et témoignages qui pourront t’apporter des réponses sur la cause du décès, ainsi que collaborer avec divers intervenants comme les policiers, les médecins légistes, les spécialistes en identité judiciaire, des médecins traitant et autres professionnels pouvant t’aider à découvrir la cause et les circonstances du décès.

Tu seras chargé(e) d’enquêter sur des accidents, des suicides, des morts naturelles et des homicides. Dans ce dernier cas, ton travail se terminera lorsque tu auras établi clairement avec les enquêteurs de police que le décès est causé par un homicide.

Dans les autres cas, tu auras responsable de l’enquête du début à la fin.

Il faut avoir acquis plusieurs années d’expérience en tant que médecin avant d’avoir la possibilité de devenir coroner.

QUALITÉS ET APTTITUDES NÉCESSAIRES :

- Excellente santé

- Aptitudes pour les sciences physiques et biologiques : la formation est très exigeante, elle demande d’excellentes connaissances en chimie, physique, biologie, anatomie et physiologie humaines.

- Aimer et facilité à travailler avec le public et entregent car tu auras à établir des contacts avec les clients(es)

- Capacité d’écoute, respect, patience et empathie pour bien soutenir en encourager la personne et à travailler auprès de clientèles rencontrant divers problèmes de santé

- Très bonnes habiletés manuelles car tu devras manipuler divers instruments de façon délicate

- Avoir une curiosité scientifique pour être appelé(e) à chercher la cause d’un problème, d’une maladie, d’une anomalie

- Capacité d’analyse et de synthèse pour être mesure de d’analyse efficacement les problèmes de santé du patient ou de la patiente et de le résoudre

- Bon jugement et esprit d’initiative pour mieux comprendre le problème de la personne afin de mieux l’aider

- Maturité et autonomie pour être en mesure de faire des tâches sans avoir besoin d’assistance

- Sens des responsabilités car tu seras responsable des actes professionnels que tu exécuteras (diagnostic, traitements, examens, tests, analyses, etc.)

- Facilité de travailler en équipe car tu auras à travailler avec des infirmiers-ères, ambulanciers-ères, techniciens-nes en santé (radiologie, électrophysiologie, etc.), inhalothérapeute, pharmaciens d’autres médecins généralistes et des médecins spécialistes.

- Facilité à travailler en équipe et professionnalisme car tu auras à collaborer avec d’autres professionnels (autres médecins de famille, médecins spécialistes de différentes spécialités, pharmaciens, infirmiers, psychologues, technologues en santé, etc.)

- Sens de l’organisation pour bien planifier et élaborer les plans de traitements

- Aimer te perfectionner constamment pour en apprendre toujours et être à jour dans les nouveaux développements en médecine

- Aptitudes pour la gestion et l’entrepreneurship sont nécessaires si tu désires ouvrir ta propre clinique médicale car tu auras à superviser le personnel, coordonner toutes les activités cliniques, gérer les approvisionnements et gérer les opérations financières

- Très bonne connaissance maîtrise de la langue langue française parlée et écrite afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec tes clients et les autres professionnels et pour rédiger des rapports de qualité

- Très bonne connaissance de la langue anglaise afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec tes clients et les autres professionnels et pour rédiger des rapports de qualité et de plus, la plupart des manuels de référence dans ce domaine sont dans cette langue

DOMAINES DE PRATIQUE EN MÉDECINE GÉNÉRALE ET OMNIPRATIQUE :

La médecine générale comporte de nombreux domaines et secteurs de pratique. Il y en a sûrement l'un des suivants qui répond à tes intérêts :

Note : pour les détails sur les formations complémentaires nécessaires pour chacun de ces domaines de pratique, consulte la section "études supérieures".

MÉDECIN DE FAMILLE (en forte pénurie) : tu fourniras des soins de santé globaux, continus et de qualité auprès de toutes types de clientèle allant du nourrisson arrivé à la maison jusqu'à l'aîné qui habite seule dans sa maison ou son appartement. Tu seras un(e) intervenant(e) de première ligne sur les toutes les questions de santé des clients. Tu effectueras des consultations externes (en clinique ou hôpital), tu réaliseras des activités de prévention et d'éducation à la santé auprès de ta clientèle. Tu seras appelé(e) à travailler en collaboration avec des médecins spécialistes de diverses spécialités et d'autres professionnels de la santé (notamment les pharmaciens). Les régions éloignés telles que le Nord-du-Québec, la Côte-Nord, la Gaspésie et l'Abitibi-Témiscamingue)ont d'importants besoins de médecins de famille compétents afin de fournir un service médical adéquat à toute la population desservie par l'établissement (en plus de ne pas avoir accès à un médecin de famille, l'accessibilité aux services hospitaliers qui sont généralement loin de leur lieu de résidence).

La médecine à domicile t'attire ?, ll est vrai qu'au Québec ce n'est plus chose courante de voir un médecin se déplacer au domicile de ses clients comme c'était le cas autrefois. Dans les régions urbaines, peu de médecins de famille offrent ce service, mais il y en a quelques-uns en pratique privée dont leurs services ne sont pas couverts par la RAMQ (on retrouve davantage d'infirmiers travaillant pour un CLSC ou une entreprise de soins à domicile qui effectuent de type de travail). Par contre, dans les régions éloignées (Nord-du-Québec, Côte-Nord, Abitibi-Témiscamingue, Gaspésie), certains CLSC en milieu rural offrent ce service à sa population.

Pour plus de détails sur cette profession, consulte les sites suivants :
Collège des médecins de famille du Canada, Collège québécois des médecins de famille et Fédération des médecins omnipraticiens du Québec.

Consulte aussi le reportage suivant sur la médecine à domicile au Québec réalisé par Radio-Canada
Médecin clinicien(ne) enseignant(e) (à ne pas confondre avec les professeurs de carrière en médecine) : tu seras responsable d'accompagner et d'accompagner l'étudiant(e) en médecine dans la réalisation et la réussite de ses activités d’apprentissage en milieu professionnel en agissant auprès de lui à la manière d’un « coach », en le stimulant et en le mettant au défi à travers des situations réelles, en lui permettant de mobiliser et de combiner efficacement ses ressources, en lui permettant de tester ses acquis et ses limites, ainsi que superviser l’étudiant(e) dans la réalisation d’activités ciblées qui tiennent compte de la réalité quotidienne de la pratique de la médecine; soutenir l'étudiant(e) dans la réalisation d'activités ciblées, liées à l'observation et au questionnement, en étant une source de référence et d'exemples concrets. Enfin, tu devras évaluer les activités d'apprentissage de l'étudiant(e). Enfin, tu réaliseras des activités de recherche clinique dans un domaine de la médecine familiale (prévention et gestion des maladies chroniques, médecine d'urgence, médecine urbaine et populations vulnérables, pédagogie médicale, etc) et tu dirigeras des projets de recherche clinique de résidents en médecine familiale. Tu pourras travailler comme médecin de famille en milieu hospitalier, en clinique privée ou en CLSC et occuper une charge d'enseignement clinique d'une université.

Pour plus de détails, consulte les pages suivantes :
Université de Montréal (voir aussi la page suivante),
Université Mcgill,
Université Laval,
Université de Sherbrooke,
et Université d'Ottawa.
Médecin d'expertise (aussi connu sous "médecin d'assurance" ou "médecin évaluateur(trice)") : tu seras appelé(e) à compléter, au besoin avec le médecin traitant, le dossier médical nécessaire à la prise de décision sur l'état de santé de la personne; à évaluer l'information médicale contenue dans le dossier de la personne accidentée ou malade et à assurer la qualité du suivi médical de l'assuré(e); conseiller les intervenants(es) de l'organisation (notamment les agents responsables de l'indemnisation) sur les différentes questions médicales, ainsi que planifier et élaborer des programmes et donner de la formation continue du personnel de l'organisation sur différents sujets de santé.

Tu pourras travailler au sein des compagnies d'assurances de personnes, les organisations gouvernementaux (SAAQ, CSST, RAMQ, Anciens Combattants Canada), ainsi que dans les cliniques privées de médecine administrative (ayant comme clients des entreprises, des assureurs, mais aussi des particuliers, etc.).

Pour plus de détails sur la profession, consulte les sites suivants :

la Société des médecins experts en évaluation médico-légale du Québec
fiche descriptive de médecin évaluateur dans la fonction publique québécoise.
Médecin d'urgence (à ne pas confondre avec l'urgentologue spécialiste) : tu seras appelé(e) à soigner, stabiliser et traiter les clients de tous âges (mais principalement des adultes) du service des urgences d’un hôpital de soins généraux (alors que dans les hôpitaux spécialisés comme les centres de traumatologie, ce sont des médecins spécialistes urgentologues qui effectuent ces tâches), les victimes de traumatismes (accidentés cérébro-vasculaires, accidents de la route, accidents du travail, autres accidentés) et autres clients nécessitant des soins d’urgence (infarctus, crise d'asthme, brûlures, douleurs abdominales, etc). Tu prodigueras des soins immédiats nécessaires aux personnes dont leur vie est en danger comme : les infarctus, les intoxications, les convulsions, les brûlures au 3^e degré, les insuffisances respiratoires, les crises d’asthme, les hémorragies internes, les tentatives de suicide, les urgences psychiatriques et tous autres urgences. Les hôpitaux de soins généraux dans les régions éloignés (notamment le Nord-du-Québec, la Côte-Nord, la Gaspésie et l'Abitibi-Témiscamingue) ont d'importants besoins d'urgentologues compétents afin de fournir un service médical d'urgence adéquat à toute la population desservie par l'établissement.

Pour plus de détails sur la profession, consulte l'Association des médecins d'urgence du Québec.
Médecin de combat : en garnison (hôpital militaire ou clinique médicale d'une base), tes fonctions en tant que médecin militaire seront semblables à ceux dans un établissement civil. Tu travailleras auprès des militaires, mais également auprès des membres de leur famille, ainsi qu'au personnel civil de la Défense. Dans une installation médicale de campagne (lors de déploiements); tu seras appelé(e) à prodiguer les soins médicaux d'urgence auprès de militaires ou de civils malades (par exemple lors d'épidémies) ou blessés notamment par des blessures lors de combat, des explosions, des accidents de véhicules, des blessures par balles ou provenant de projectiles divers ou par l'épuisement extrême (physique et mental). Tu devras leur fournir tous les soins nécessaires avec de l'équipement et du matériel minimal, parfois en pénurie de fournitures et manque de ressources spécialisées qui sont généralement disponibles dans un hôpital d'une base, etc. Tu travailleras dans des milieux où les risques de blessures des militaires sont fréquents, des conditions de santé environnementale peu favorables, des dangers qui guettent le personnel de l'installation. Les conditions de travail sont peu idéales, avoir à vivre et à travailler dans des conditions austères, travailler de longues heures sept jours par semaine. Il existe toutes sortes de missions dont les médecins militaires sont appelés(es) à participer : aide humanitaire dans un pays qui une catastrophe, pays en guerre dont une entente de paix a été conclue (soutien de la paix pour l'ONU) ou dans un pays qui subit des conflits.

Pour plus de détails sur la profession, consulte la page de recrutement des Forces canadiennes et le Service de santé des Forces canadiennes
Médecin du sport : tu seras appelé(e) à soigner des athlètes (amateurs ou professionnels) ayant subi des blessures, maux ou autres problèmes de santé en lien avec la pratique d'un sport ou d'une activité physique, tu participeras à la planification des programmes d'entraînement et des examens présaison au point de vue santé (avec la collaboration des physiothérapeutes, diététiques et kinésiologues) en tenant compte de différents aspects biologiques et physiologiques du corps (métabolisme énergétique, adaptation du corps à l'effort, entraînement et surentraînement, fatigue et récupération, biométrie, dopage, nutrition, etc), selon l'âge et l'état de santé du patient sportif, selon le sport pratiqué, selon le niveau de pratique, l'amateurisme ou la compétition, le matériel utilisé et l'environnement. Tu effectueras également la prévention des accidents, l'éducation à la santé, l'analyse des risques et groupes à risque de blessures ou autres problèmes de santé auprès des athlètes. Plusieurs milieux de pratique sont possibles : clubs sportifs professionnels, fédérations sportives, centres sportifs universitaires, centres nationaux d'entraînement, les cliniques de médecine du sport de certains hôpitaux ou en clinique privée.

Pour plus de détails, consulte l'Académie canadienne de médecine du sport et de l'exercice (dont la formation est nécessaire pour la certification en médecine du sport),
l'Association québécoise des médecins du sport. le Conseil de médecine du sport du Québec (infos sur les différentes blessures sportives dans la section publications) et la Société française de traumatologie sportive (plusieurs infos sur les blessures sportives).
Médecin du travail (à ne pas confondre avec le médecin spécialiste en santé communautaire) : au sein d'une grande entreprise (notamment une industrie) ou au sein d'une clinique privée en santé au travail, tu seras appelé(e) à soigner des clients ayant subi des blessures, maux ou autres problèmes de santé suite à un accident de travail ou une maladie professionnelle (ex : blessure musculaire, asthme professionnel, brûlures ou intoxication chimique). Tu participeras aux activités du comité de santé et de sécurité au travail afin de réaliser des programmes de prévention et d'éducation à la santé et sécurité en milieu de travail. Enfin, tu seras également appelé(e) à effectuer des examens médicaux pré-embauche et faire le suivi de clients accidentés ou blessés en retour progressif au travail.

Pour plus de détails sur les maladies professionnelles et blessures reliées aux accidents de travail, consulte les sites suivants :
la CSST (infos sur l'asthme professionnel), la CSST (répertoire toxicologique du Québec), le Centre canadien d'hygiène et de sécurité au travail, le site de la Chaire de gestion en santé et sécurité dans les organisations de l'Université Laval (infos sur la santé psychologique au travail et la violence en milieu de travail), la Commission de la sécurité professionnelle et prévention des accidents de travail de l'Ontario, ainsi que l'INRS de France (infos sur plusieurs maladies d'origine professionnelle et les risques à la santé par secteurs d'activités).
Médecin en médecine aérospatiale : tu diagnostiqueras et traiteras les clients souffrant de problèmes de santé, de blessures ou de maladies suites aux effets de la haute-altitude en vol. Tu traiteras notamment des pilotes d’aéronefs, des employés travaillant à bord des aéronefs, des parachutistes, etc. Tu effectueras également des examens pré-embauche ou des examens périodiques prévol du personnel d'équipage.

A bord d'un avion d'évacuation aéromédicale (Forces canadiennes ou entreprise privée de transport aéromédicale), tu devras prodiguer les soins d'urgence auprès de clients (militaires ou de civils lors d'aide humanitaire) gravement blessés et qui doivent être transportés le plus rapidement possible dans un hôpital ou une installation médicale de campagne. Tu devras tenir les contraintes des soins en altitude et souvent, des conditions de vol risquées en zone austère.

Pour des infos relatives à la médecine aérospatiale, consulte les sites suivants :
Agence spatiale canadienne, l'International Aerospace Medical Association, le Service de médecine aéronautique civile de Transports Canada (infos sur les implications ou préoccupations aéromédicales de différentes maladies ou autres problèmes de santé).
Médecin en médecine de plongée et hyperbare : tu prodigueras des soins auprès de clients (plongeurs professionnels ou plongeurs sportifs) blessés suite à un accident de plongée tel que : un accident de décompression, un barotraumatisme ou un accident biochimique. Tu fourniras des conseils médicaux, participeras aux activités de prévention de la santé et de la sécurité en plongée et effectueras des examens médicaux pré-embauche et examens médicaux périodiques auprès des plongeurs professionnels (industrie de la construction, entreprises de travaux maritimes, administrations portuaires, écoles de plongée, forces canadiennes, corps policiers, etc).

Pour plus de détails, consulte le Centre de médecine de plongée du Québec (Hôpital Hôtel-Dieu de Lévis),
l'Unité de médecine hyperbare de l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal et
l'Unité de médecine hyperbare du Ottawa Hospital.
Médecin en périnatalité (à ne pas confondre avec l'obstétricien-gynécologue ou le médecin spécialiste en médecine maternelle et fœtale) : tu seras responsable de prendre en charge et faire le suivi de femmes enceintes ayant des grossesse à risque (causé par une maladie de la mère ou du fœtus, d'un handicap ou d'un problème de santé spécifique par exemple) et ce jusqu'à la naissance du bébé. Tu travailleras avec la collaboration d'obstétriciens-gynécologues, de néonatologistes, des médecins spécialistes traitants (si la mère est malade) de médecins de famille en clinique privée ou CLSC, de sages-femmes, de pharmaciens, d'infirmiers à domicile, etc).

Pour plus de détails, consulte l'Association des médecins omnipraticiens en périnatalité du Québec.
Médecin en réadaptation physique (à ne pas confondre avec médecin spécialiste en médecine physique et réadaptation et aussi appelé physiatre) : en tant que médecin omnipraticien(ne) en réadaptation, tu seras responsable de prodiguer des soins généraux de réadaptation auprès de clients nécessitant de la réadaptation physique ou psychomotrice tels que : tels qu’accidents vasculaires cérébraux, traumatismes crâniens cérébraux, lésions médullaires ou amputés et blessés orthopédiques graves; effectuer des consultations externes pour des traitements ambulatoires spécialisés ou le suivi du processus de processus de réadaptation des clients; participer à la formation d'étudiants et de stagiaires en médecine et de programmes de réadaptation, ainsi que participer à la planification, à l'élaboration et la mise en application de programmes de réadaptation avec la collaboration d'équipe multidisciplinaire (médecins spécialistes en physiatrie, chirurgiens orthopédistes, divers spécialistes consultants, infirmiers, physiothérapeutes, ergothérapeutes, kinésiologues, psychoéducateurs, thérapeutes en réadaptation physique, etc). Tu pourras travailler au sein d'un centre de réadaptation en déficience physique public ou privé.

Pour plus de détails, consulte les sites de l'Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal, de l'Institut de réadaptation en déficience physique de Québec, le Centre de réadaptation Constance-Lethbridge (McGill), le Centre de réadaptation Estrie, le Centre de réadaptation Mab-Mackay,
le Centre montérégien de réadaptation, l'Hôpital juif de réadaptation et l'Association des établissements en réadaptation physique du Québec.
Médecin en soins aux personnes âgées (à ne pas confondre le médecin spécialiste appelé gériatre) : Au sein d'un centre hospitalier de soins de longue durée pour personnes âgées CHSLD (public ou privé) ou d'une résidence privée pour personnes âgées, tu seras appelé(e) à prendre en charge la santé globale de clients en convalescence (incluant les malades chroniques) ou présentant un handicap sévère. Tu seras responsable de leur prodiguer tous les soins nécessaires en tenant compte des impacts du vieillissement à leur vie, de leur milieu de vie, de leur famille, etc.

Pour plus de détails sur la profession, consulte les sites suivants :
l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal et l'Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke.
Médecin en soins palliatifs : au sein d'un centre de soins palliatifs, tu soigneras et soulageras la douleur, amélioreras la qualité de vie et prendras en charge des personnes atteintes (tous âges) d’une maladie en phase terminale. Tu seras également appelé(e) à intervenir et fournir du soutien aux membres de sa famille. Tu participeras avec la collaboration de l'équipe soignante (infirmiers, ergothérapeutes, travailleurs sociaux, autres médecins) à l'élaboration de programmes de soins palliatifs adaptés aux besoins de l'établissement.
Tu pourras travailler dans les centres de soins palliatifs ou dans un CHSLD public ou privé.

Dans d'autres milieux, tu seras plutôt appelé(e) à soigner et soulager la douleur, contrôler les symptômes d'inconfort et offrir du soutien, de l'accompagnement et du réconfort pour des clients hospitalisés en CHSLD, en centre hospitalier en santé mentale ou dans une unité de soins palliatifs (clients en traitement, pas en phase terminale) en milieu hospitalier.

Pour plus de détails sur les soins palliatifs, consulte l'Association québécoise des soins palliatifs et l'Association canadienne des soins palliatifs.
Médecin humanitaire : au sein d'un organisation médicale humanitaire, tu seras appelé(e) à prodiguer des soins thérapeutiques en contexte clinique dans un hôpital ou une clinique de campagne ou dans un hôpital existant auprès de tous types de clientèles (enfants jusqu'à l'aîné) dans un pays en voie de développement ou dans un pays ayant subi une catastrophe majeure (ouragan, tsunami, inondations, etc). Tu seras également responsable de superviser et de former le personnel soignant (infirmiers, assistants médicaux, volontaires pour les premiers soins, etc), ainsi que le personnel médical local. Tu participeras à la planification et à l'élaboration de programmes de promotion et d'éducation à la santé auprès de la population. Enfin, tu devras effectuer diverses tâches administratives telles que : commander les médicaments et les fournitures médicales et produire des rapports portant sur les activités médicales.

Pour plus de détails, consulte les organismes suivants :
Croix-Rouge canadienne, Médecins sans frontières Canada, Médecins du monde Canada, Médecins d'Afrique.
Médecin omnipraticien(ne) en médecine esthétique : en clinique privée de médecine esthétique, tu traiteras des clients désirant améliorer leur esthétique physique en utilisant des techniques non chirurgicales pour : la liposuccion, la cellulite, l'épilation au laser, le remodelage corporel, l'effacement des tatouages, les varices, les injections de botox, les infections de comblement, les solutions au vieillissement, la microgreffe capillaire, etc.

Pour plus de détails sur la profession, consulte l'Association canadienne de médecine esthétique.
Médecin omnipraticien(ne) en médecine holistique : certains médecins détenant légalement le droit de la pratique médicale décident de combiner les méthodes et les techniques de la médecine moderne traditionnelle avec celle d'une médecine alternative (telle que l'homéopathie, la naturopathie, phytothérapie) ou d'une médecine traditionnelle asiatique (notamment la médecine traditionnelle chinoise).

Pour plus de détails sur l'ostéopathie, consulte la page d'ostéopathe, ainsi que l'Association des ostéopathes du Québec;
Pour plus de détails sur la naturopathie, consulte la page de naturopathie, consulte la page de naturopathe;
Pour plus de détails sur l'homéopathie, la phytothérapie, la médecine traditionnelle chinoise, consulte la page de thérapeute en médecines douces, le site du Syndicat professionnel des homéopathes du Québec, l'Association des naturopathes et naturothérapeutes spécialisés en phytothérapie du Québec, ainsi que de l'Association des naturopathes agréés du Québec.
Médecin omnipraticien(ne) en santé mentale et toxicomanies : on ne retrouve pas que des médecins psychiatres et des psychologues travaillant en santé mentale. Tu seras appelé(e) à traiter des clients souffrant des problèmes de santé mentale, des problèmes de dépendances ou un trouble psychiatrique pour d'autres problèmes de santé tels que : douleur chronique, diabète, asthme, allergies, troubles anxieux, troubles des fonctions cognitives, MTS, etc.
Tu pourras travailler notamment dans un centre de réadaptation en dépendances ou dans un centre hospitalier en santé mentale en clinique externe.

Pour plus de détails, consulte la page d'infos de l'Association des centres de réadaptation en dépendances du Québec, ainsi que :

la page du Département de médecine familiale de l'Université de Montréal,
l'Unité de médecine des toxicomanies du CHUM,
l'Institut universitaire de santé mentale de Montréal,
l'Institut universitaire en santé mentale de Québec,
l'Institut universitaire de santé mentale Douglas

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Chercheur(e) en médecine (avec un doctorat de 3^e cycle)

- Coroner (après au moins 10 ans d’expérience en tant que médecin)

- Médecin clinicien(ne) enseignant(e) (expérience de la pratique médicale nécessaire)

- Professeur(e) d'université en médecine

- Gestionnaire d'un établissement de santé

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Hôpitaux (voir le répertoire du Ministere de la Santé du Québec et la section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres d’hébergement et de soins en psychiatrie

- Centres hospitaliers de soins de longue durée pour personnes âgées CHSLD publics voir le site de l’Association des établissements de santé du Québec et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres hospitaliers de soins de longue durée pour personnes âgées CHSLD privés (voir le site de l'Association des établissements privés conventionnés et de l'Association des établissements de santé du Québec et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres de réadaptation physique publics (voir le site de l'Association des établissements de réadaptation physique du Québec et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres de réadaptation physique privés (voir le site de l'Association des établissements privés conventionnés et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres de réadaptation en dépendances (voir le site de l'Association des centres de réadaptation en dépendances du Québec et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres de services sociaux (voir le site de l’Association des établissements de santé du Québec et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Centres locaux de services communautaires CLSC (voir le site de l’Association des établissements de santé du Québec et ma section liens recommandés plus bas dans cette page)

- Résidences privées pour aînés (voir le site du Regroupement québécois des résidences pour aînés)

- Centres médicaux et polycliniques (Portail santé Montréal, Bottin Santé - répertoires de cliniques par régions, Index santé - répertoire de cliniques par régions, voir aussi les sites des agences régionales de santé)

- Cliniques médicales (Portail santé Montréal, Bottin Santé - répertoires de cliniques par régions, Index santé - répertoire de cliniques par régions, voir aussi les sites des agences régionales de santé)

- Compagnies pharmaceutiques (consulte le site de l'Association canadienne du médicament générique, ainsi que ma section liens recommandés plus bas dans cette page pour une liste d'entreprises)

- Entreprises de recherche médicale (voir ma section liens recommandés plus bas dans cette page pour une liste d'entreprises)

- Laboratoires médicaux privés (voir ma section liens recommandés plus bas dans cette page pour une liste d'entreprises)

- Forces armées canadiennes : Service de santé des Forces canadiennes, la 52^e Compagnie d'ambulance de campagne de la Réserve (à Sherbrooke) et la 55^e Compagnie d'ambulance de campagne de la Réserve (à Québec)

- Gouvernement du Canada : Agence de la santé publique du Canada, Centre national canadien d’hygiène et sécurité au travail, Services des laboratoires judiciaires de la G.R.C.,
Santé Canada, Anciens Combattants Canada, Service correctionnel Canada,
Ressources humaines et Développement des compétences Canada (évaluation médicale pour prestations fédérales)

- Gouvernement du Québec : Institut national de la santé publique, Ministère de la Santé, SAAQ, RAMQ, CSST, Régie des rentes RRQ, Agences régionales de la santé et services sociaux, Laboratoire des sciences judiciaires et de médecine légale
Ministère de la Sécurité publique (centres de détention)

- Organismes internationaux (Organisation mondiale de la santé OMS, Croix-Rouge canadienne, Croix-Rouge internationale, Centraide Canada, Médecins sans frontières Canada, Médecins du Monde (section Canada), Médecins d'Afrique (bureau des Amériques), Mercy Ships, AMIE Aide internationale à l'enfance - section Canada, International Health Volunteers, Terre sans frontières, UNICEF Canada)

- Universités (consulte la page suivante pour connaître les organismes de recherches en santé)

- À ton propre compte (propriétaire de ta clinique ou associé dans une clinique existante)

PERMIS DE PRATIQUE :

Au Québec, pour pratiquer en tant que médecin tu dois obligatoirement devenir membre du Collège des médecins du Québec. Le seul titre de « Docteur en médecine » ne donne pas droit à la pratique en tant que médecin, tu dois obtenir ton permis de pratique auprès de l’Ordre. Pendant tes études, tu devras t’inscrire auprès de l’Ordre en tant qu’étudiant(e) afin d’être autorisé(e) à effectuer les stages cliniques du programme.

Si tu veux devenir médecin de famille, tu obtiendras un permis de pratique donnant droit de pratiquer la médecine générale. Après avoir terminé tes études en médecine familiale (2 ans après le MD), tu obtiendras un certificat de médecin de famille émis par le Collège des médecins de famille du Canada.

Si tu poursuis tes études afin de devenir médecin spécialiste, tu auras un permis de pratique te donnant le droit de pratiquer la médecine générale et effectuer certains autres actes médicaux en tant que médecin résidant(e). Après avoir terminé tes études de spécialiste, tu obtiendras un certificat de spécialiste avec mention de la spécialité choisie émis par le Collège Royal des médecins et chirurgiens du Canada.

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Disponibilité (surtout dans les hôpitaux et CHSLD, mais aussi de plus en plus dans les cliniques médicales et les CLSC)

- Travail sur quarts en milieu hospitalier

- Horaires de travail variables en milieu hospitalier

- Longues heures de travail en milieu hospitalier

- Travail parfois le soir et les fins de semaine en clinique privée

- Être prêt à se perfectionner constamment (congrès, séminaires, stages de perfectionnement, cours de courte durée en classe régulière ou en classe virtuelle ou en autoformation en ligne, etc.)

- Connaissance de l’anglais un atout important (le bilinguisme est parfois exigé dans certains milieux ou certaines régions)

- Connaissance d'une 3^e langue est un atout (surtout dans les milieux dont la clientele en fortement immigrante)

TYPES DE MILIEUX DE PRATIQUE EN MÉDECINE GÉNÉRALE ET FAMILIALE :

Quel type d'organisation et où pratiquer en médecine familiale ?

Au sein d'un dispensaire ou d'une clinique sur une réserve autochtone en région nordique : attiré(e) par la culture des Premières Nations et des Inuits des communautés nordiques ?, intéressé(e) de participer au bien-être physique et psychologie des autochtones ?, intéressé(e) d'avoir une meilleure dynamique de travail avec de plus petites équipes, une approche médecin-patient beaucoup plus personnalisée ?, tu désires effectuer des activités de plein air tout près de ton lieu de résidence et de travail dans un environnement naturel sans pareil ? et une prime d'éloignement avec ça !... c'est l'endroit idéal pour toi. Les médecins parcourent plusieurs dispensaires desservis par des infirmiers(ères), ce qui leur permettent de rencontrer différentes clientèles de plusieurs communautés de cultures différentes. La plupart des dispensaires sont offerts avec la collaboration de Santé Canada.

Voici quelques exemples de dispensaires du Grand Nord québécois :

Centre de Santé Tshukuminu Kanani (Nutashkuan, 375 km à l'est de Sept-Îles en Côte-Nord), Conseil de la Nation Innu Matimekush-Lac John (Schefferville en Côte-Nord), Conseil de la Nation crie de Mistissini (90 km au nord-est de Chibougamau dans le Nord-du-Québec), Conseil Mamit Innuat.
En coopération internationale : tu est préoccupé(e) par la santé des populations en voie de développement ? tu aimerais relever des défis afin d'intervenir auprès de sinistrés victimes de catastrophes naturelles ? tu es attiré(e) par les cultures des différentes communautés dans le monde ? Deviens infirmier(ère) en aide humanitaire.

Pour plus de détails, consulte les organismes internationaux énumérés dans la section "employeurs potentiels".
En centre hospitalier en région éloigné : si tu n'as pas peur des longues heures de travail aux urgences afin de palier au manque de personnel, de t'éloigner des nombreux services offerts dans les grandes villes... mais, d'avoir une meilleure dynamique de travail avec de plus petites équipes, une approche médecin-patient beaucoup plus personnalisée qu'en milieu urbain, plus grande disponibilité des médecins spécialistes, la proximité de paysages magnifiques et être plus près de la nature, sans problème de circulation, la possibilité d'effectuer des activités de plein air tout près de ton lieu de résidence et de travail, une prime d'éloignement avec ça !... c'est l'endroit idéal pour toi.

Voici quelques exemples :

Centre de santé Inuulitsivik (Baie-d'Hudson),
Centre de Santé Tulattavik (Baie d'Ungava),
Centre régional de santé et de services sociaux de la Baie-James,
CISSS de la Côte-Nord (secteur Caniapiscau, comprend notamment : Fermont, Schefferville),
CISSS de la Côte-Nord (secteur Basse Côte-Nord comprend notamment Blanc Sablon),
CISSS de la Côte-Nord (secteur Mingamie comprend notamment Havre Saint-Pierre),
CISSS de la Côte-Nord (secteur Port-Cartier),
CISSS de la Côte-Nord (secteur Haute Côte-Nord comprend notamment Forestville et Les Escoumins),
CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (secteur Témiscamingue comprend notamment Ville-Marie, Témiscaming et Kipawa),
CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (secteur Abitibi-Ouest comprend notamment LaSarre),
CISSS de la Gaspésie (secteur du Rocher dont Chandler et Grande-Rivière; secteur de la Haute-Gaspésie dont Ste-Anne-des-Monts).
En milieu de combat : si tu aimes relever de nombreux défis stimulants, si tu es en très bonne condition physique, si tu es attiré par l'aide humanitaire et les voyages, les conditions difficiles et exigeantes de travail dans des milieux de travail peu conventionnels (dans une tente sur un camp militaire, sur un terrain d'aviation, à bord des navires) ne te font pas peur, c'est sûrement cette carrière au sein des Forces canadiennes (Force régulière ou Réserve) qu'il te faut.

Tu pourrais être affecté(e) à bord d'un navire (note : le Canada ne dispose pas de navire-hôpital comme la USNavy) ou d'un avion en évacuation aéromédicale ou au sein d'unité ambulance de campagne ou d'un hôpital de campagne lors d'une mission n'importe où à l'étranger.

En temps de paix, tu seras affecté(e) au sein d'une clinique médicale ou d'un hôpital de l'une des bases militaires des Forces canadiennes n'importe où au Canada.

Consulte le site du Service de santé des Forces canadiennes
En centre hospitalier en région ...pas très éloignée : pas besoin d'aller à Montréal ou Québec pour travailler dans hôpital offrant des soins spécialisés, ayant des équipements de fine pointe et la présence de nombreux spécialistes... ceux situés dans grandes villes hors des grands centres comme Trois-Rivières, Lévis, St-Jean-sur-Richelieu, St-Hyacinthe, St-Jérôme, Saguenay ou Rimouski. Plusieurs de ces établissements ont une vocation régionale, c'est-à-dire qu'ils offrent des services spécialisés non offerts dans la région. Donc, si tu es intéressé(e) par la médecine plus près de sa communauté, une meilleure implication dans les équipes interdisciplinaires de soins (équipes plus petites), une meilleure disponibilité des médecins spécialistes, pas de problème majeur de circulation, la possibilité d'habiter à des endroits magnifiques (prés du Fleuve, prés d'un centre de plein air, etc.), c'est probablement l'endroit idéal pour toi.
En centre de soins palliatifs : si tu es attiré(e) par une approche médicale toute particulière basée sur une relation aidante et personnalisée auprès de personnes atteintes d'un cancer en phase terminale et de leurs proches, si tu aimerais participer avec une équipe médicale dynamique ayant pour objectif d'améliorer la qualité de vie des personnes en fin de vie, contribuer au soulagement de la souffrance et à l'accompagnement des malades et de ses proches, c'est un endroit privilégié pour y faire carrière. Par contre, les âmes trop sensibles s'abstenir....

En voici quelques exemples :

Maison Michel-Sarrazin (Québec), Maison des soins palliatifs de Laval, Maison Mathieu Froment-Savoie (Gatineau),
Maison des soins palliatifs Le Phare Enfants-Familles (Montréal), Résidence des soins palliatifs de l'Ouest-de-l'Île (Montréal), Maison Source Bleue (Boucherville, Montérégie), Maison des soins palliatifs de St-Jean-sur-Richelieu (St-Jean-sur-Richelieu, Montérégie), Maison Albatros de Trois-Rivières (Mauricie)
Maison de soins palliatifs de la Rivière-du-Nord (St-Jérôme, Laurentides), et Maison Aube-Lumière (Sherbrooke, Estrie).
En CHSLD (public ou privé conventionné) : préoccupé(e) par la santé et le bien-être tant physique que psychologique de nos aînés en perte d'autonomie ?, les nombreux centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD que l'on retrouve un peu partout dans la province ont des besoins grandissants de médecins qui se consacrent aux soins de cette clientèle vulnérable qui méritent d'obtenir les meilleurs soins.

Au fait quelle est la différence est un CHSLD public, privé conventionné ou privé non conventionné ?

un CHSLD public est un établissement de santé sous propriété publique relevant d'un centre intégré de santé et de services sociaux CISSS accueillant des clientèles en grandes perte d'autonomie dont les services offerts et les coûts d'hébergement sont définis par le Ministère de la Santé du Québec. La population ne peut faire faire directement une demande de place dans ce type d'établissement;

un CHSLD privé conventionné est un établissement de santé privé dirigé par un propriétaire-gestionnaire qui détient un permis et qui est subventionné par le Ministère de la Santé du Québec. Le fonctionnement est le même qu'un établissement public, mais peut offrir des services supplémentaires et exiger des frais pour ces derniers sont assujettis par la loi;

un CHSLD privé non conventionné est une entreprise privée, indépendante et autonome détenant un permis du Ministère de la Santé du Québec, mais ne reçoit aucune subvention. La population doit entrer en contact directement avec cet établissement pour y obtenir une place, mais détermine ses propres critères d'admissibilité et le fonctionnement est à leur entière discrétion. Par contre, certains ont conclu une entente avec un CISSS pour l'achat de places.
Dans un établissement hospitalier de soins généraux et spécialisés : Il n'y a pas que les grands hôpitaux situés dans les grands centres urbains qui en plus d'offrir des soins médicaux généraux et chirurgicaux généraux (urgence, soins intensifs, médecine interne, chirurgie générale, obstétrique, etc.); offrent de nombreux services et soins médicaux et chirurgicaux spécialisés. En effet, il ya dans toutes les régions de la province, on retrouve des hôpitaux "à vocation régionale ou parfois même, suprarégionale" étant le seul ou l'un des principaux établissements à offrir des soins spécialisés dans certains domaines auprès de la population de l'ensemble de la région.

En voici quelques exemples :

CISSS de la Gaspésie (Hôpital Hôtel-Dieu de Gaspé) : offre des soins en pédopsychiatrie, santé communautaire, orthopédie, cardiologie, médecine nucléaire et microbiologie pour toute la population de la Gaspésie et des Îles-de-la-Madeleine;

CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (Centre hospitalier de Rouyn) : offre des services en ophtalmologie, urologie, neurologie, cancérologie pédiatrique, oto-rhino-laryngologie et dépistage du cancer du sein auprès de toute la population de l'Abitibi-Témiscaminque, de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec;

CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (Hôpital de Val-d'Or) : offre des services en anatomo-pathologie, anesthésiologie, cardiologie, cytophathologie, gastro-entérologie, gériatrie, médecine transfusionnelle, néphrologie, médecine nucléaire, oncologie, pneumologie et radiologie auprès de toute la population de l'Abitibi-Témiscaminque, de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec;

CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (Hôpital en santé mentale de Malarctic) : offre des soins psychiatriques aigus, soins psychiatriques longue durée, en services externes en santé mentale et en psychiatrie légale pour la population de l'ensemble de l'Abitibi-Témiscamingue, de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec;

CISSS de la Côte-Nord (C.H. régional de Sept-Îles) : offre des soins en pédopsychiatrie, cardiologie, dermatologie, gériatrie, pneumologie, maladies infectieuses, neurologie, ophtalmologie et urologie auprès de toute la population de la Côte-Nord);

CISSS de la Côte-Nord (Hôpital Le Royer) : offre des soins en pathologie, microbiologie-infectiologie, biochimie médicale, ophtalmologie,orthopédie, ORL, médecine interne, pédiatrie et chirurgie générale auprès de toute la population de la Côte-Nord);

CISSS du Bas-St-Laurent (Hôpital régional de Rimouski) : offre des soins en neurochirurgie, néonatalogie, néphrologie, radio-oncologie, dialyse rénale, médecine nucléaire, psychiatrie, chirurgie bariatrique pour la population de l'ensemble du Bas-St-Laurent, de la Gaspésie-des-Îles et de la Côte-Nord;

CISSS du Bas-St-Laurent (C.H. du Grand-Portage de Rivière-du-Loup) : offre des soins en chirurgie maxillo-faciale,, dermatologie orthopédie, ORL, pédopsychiatrie et urologie pour la population de l'ensemble du Bas-St-Laurent et de la Gaspésie-des-Îles;

CISSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (Hôpital Hôtel-Dieu d'Arthabasca de Victoriaville) : est affilié à l'Université de Sherbrooke et offre des soins spécialisés en traumatologie tertiaire, dermatologie, gériatrie, hématologie, médecine nucléaire, ophtalmologie, ORL, orthopédie, urologie, clinique d'enseignement sur l'asthme et les MPOC, clinique de santé des voyageurs et maladies infectieuses pour toute la population du Centre-du-Québec et une partie de Chaudière-Appalaches.
En CLSC : tu désires davantage effectuer de l'éducation, de la prévention et de la promotion de la santé en intervenant et t'impliquant auprès des familles et de la communauté, tu préfères prodiguer des soins et un suivi à domicile de l'état de santé des nouvelles mamans et de leurs bébés, des personnes agées ou des personnes cancéreuses ou en rémission plutôt que prodiguer des soins aux personnes malades ou blessés dans un contexte hospitalier ?
Tu es convaincu(e) que prodiguer des soins à domicile est une solution à l'hospitalisation ?
Donc, vas travailler dans un CLSC car tu seras comblé(e).
Dans la fonction publique : Nous connaissons tous le médecin de famille qui soigne son patient à la clinique, l’urgentologue qui examine un blessé et le chirurgien qui opère un malade. Mais qu’en est-il du médecin évaluateur ? Lors qu'un accidenté de la route, un accident du travail, une victime d'actes criminel ou un ancien combatttant fait une demande d'indemnisation, le médecin évaluateur se prononce sur la nature des blessures liées à cet accident. Il estime l’incapacité fonctionnelle qui en résulte, juge des traitements en cours, suit le processus de réadaptation et analyse les séquelles tant médicales, orthopédiques que psychologiques. Tu es reconnu(e) pour ses qualités d’analyse, de synthèse et de vulgarisation de l’information médicale ?, intéressé(e) à participer à de la formation continue des plus étoffée et des avantages sociaux concurrentiels (temps plein ou temps partiel, vacances, congés de maladie, assurances et régime de retraite), fait partie de la fonction publique québécoise ou de la fonction publique fédérale.
En milieu correctionnel : tu désires effectuer un travail gratifiant permettant de contribuer à changer des vies et protéger la population ? tu es intéressé(e) à travailler dans milieu fascinant directement auprès des délinquants dans un milieu sécuritaire et humain ? Le milieu correctionnel tant canadien que québécois offre l'opportunité de travailler dans les domaines reliées à la santé mentale, à la toxicomanie et des soins chroniques.

Pour plus de détails, consulte notamment le Service correctionnel du Canada.
En soins à domicile : Tu es convaincu(e) que prodiguer des soins à domicile est une solution à l'hospitalisation ? tu crois que ces services doivent davantage être personnalisés ? il existe des entreprises privées spécialisées dans les soins à domicile pour toutes clientèles autant pour des soins auprès de personnes âgées, handicapées ou convalescentes, mais également pour des consultations à la maison au lieu de se déplacer dans une clinique médicale. Plusieurs de ces services sont remboursés par leur assureur.
En milieu de recherche clinique : tu envisages une carrière en tant que médecin-chercheur(euse) ? tu pourras travailler au sein d'un centre de recherche universitaire, public ou privé en réalisant des projets de recherche médicale. Tu participeras au développement de la discipline médicale dans ton domaine d'expertise avec la collobation d'équipe chevronnés de chercheurs et de médecins chercheurs. Il existe plus d'une quarantaine d'unités de recherche un peu partout au Québec, bien que majoritairement concentrées dans les régions de Montréal, Québec et Estrie. Plusieurs de ces organismes de recherche figurent parmi les plus importants et les plus réputés au monde.

Es-tu prêt à relever des défis au sein d'une équipe dynamique en recherche médicale ?

Va découvrir les centres de recherche clinique des universités tels que :

Institut de recherche en santé de Mcgill, Institut des recherches cliniques de Montréal, Centre de recherche du CHUM, Centre de recherche du CHU de Québec, Centre de recherche Étienne-Lebel du CHUS, Centre de recherche du CHU Ste-Justine, Institut de recherche Lady Davis du Jewish General Hospital, Centre de recherche de l'Hopital Maisonneuve-Rosemont, Centre de recherche de l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal, Centre de recherche de l'Hôpital Charles Lemoyne.

Consulte également la page sur les organismes de recherche en santé.
En cabinet privé à plein temps : possibilité de planifier tes horaires de travail à ton gout (tout en respectant les besoins et exigences de la clinique), approche relation-médecin plus personnalisée, meilleure conciliation travail-famille, moins de stress et moins d'urgences.... mais, moins d'opportunités d'utiliser des équipements de fine pointe que l'on retrouve dans les hôpitaux, certains actes médicaux pas possibles en clinique privée, peu de possibilité de t'occuper de cas avec une équipe interdiscipline de médecins, etc.
Dans un centre hospitalier universitaire ou affilié universitaire de la région de Montréal, Québec ou Sherbrooke : offrant la possibilité d'avoir accès à des médecins de nombreuses spécialités, à des équipements de fine pointe, à une clientèle diversifiée, à proximité de tous les services urbains, possibilité d'effectuer de l'enseignement clinique auprès d'étudiants en médecine, possibilité de travailler également en cabinet privé... mais, une relation médecin-patient peu personnalisée, des gestes limités dus à la présence de nombreux médecins résidents et spécialistes qui effectuent certaines tâches, etc.

Les établissements les plus connus sont :

CUSM, du CHUM, du CHU de Québec, du CHUS, du CHU Sainte-Justine, de l'Hôpital Maisonneuve-Rosemont, du Jewish General Hospital, de l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal, de l'Hôpital Charles Lemoyne, l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal, l'Institut de cardiologie de Montréal , l'Institut universitaire de santé mentale de Montréal, l'Institut universitaire en santé mentale de Québec, l'Institut universitaire de santé mentale Douglas, l'Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, le CSSS de Sherbrooke et Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke.

SPÉCIALITÉS POSSIBLES COMME MÉDECIN :

Voici les différentes spécialités médicales que l'on retrouve. :

Pour connaître la formation nécessaire et la description de chaucune de ces spécialités, consulte la page suivante.

- Allergologie & immunologie clinique

- Allergologie pédiatrique

- Anatomo-pathologie (pénurie)

- Anesthésiologie (forte pénurie)

- Biochimie médicale (pénurie)

- Cardiologie (en demande)

- Cardiologie pédiatrique

- Chirurgie générale (en pénurie)

- Chirurgie cardiaque

- Chirurgie colectorale

- Chirurgie oncologique

- Chirurgie orthopédique

- Chirurgie pédiatrique générale

- Chirurgie plastique et reconstructive

- Chirurgie thoracique

- Chirurgie urologique

- Chirurgie vasculaire

- Dermatologie

- Endocrinologie

- Endocrinologie gynécologique

- Endocrinologie pédiatrique

- Gastro-entérologie

- Gastro-entérologie pédiatrique

- Génétique médicale (en demande croissante)

- Gériatrie (pénurie)

- Gynécologie et obstétrique (en demande)

- Gynéco-oncologie

- Hématologie (pénurie)

- Hémato-oncologie pédiatrique

- Infectiologie pédiatrique

- Médecine interne (en demande)

- Médecine maternelle et fœtale

- Médecine d’urgence adulte (forte pénurie)

- Médecine d’urgence pédiatrique

- Médecine nucléaire (pénurie)

- Microbiologie médicale et infectiologie (pénurie)

- Néphrologie (pénurie)

- Néonatologie (médecine néonatale)

- Néphrologie pédiatrique

- Neurochirurgie

- Neurologie

- Neurologie pédiatrique

- Oncologie (forte pénurie)

- Ophtalmologie

- ORL et chirurgie cervico-faciale

- Pédiatrie générale et ambulatoire

- Pédiatrie du comportement et du développement

- Physiatrie

- Pneumologie

- Pneumologie pédiatrique

- Psychiatrie (incluant pédopsychiatrie, gérontopsychiatrie, psychiatrie chronique, psychiatrie légale, etc)

- Radiologie (forte pénurie)

- Radio-oncologie (pénurie)

- Rhumatologie

- Rhumatologie pédiatrique

- Santé communautaire

- Soins intensifs adultes

- Soins intensifs pédiatriques

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 janvier 2021:

La presque totalité des répondants(es) du Doctorat en médecine ont poursuivi leurs études :

soit en médecine familiale : 40 %
soit dans une spécialité médicale (médecine, chirurgie, pédiatrie, etc) : 45 %
soit au niveau de la maîtrise ou du doctorat dans l'une des spécialités reliées aux sciences médicales (santé communautaire, médecine expérimentale, microbiologie-immunologie, physiologie, pharmacologie, biochimie, etc.) : 12 %

Quelques autres répondants(es) occupaient un emploi dans un discipline connexe (parfois, des professionnels de d'autres spécialités médicales obtiennent également un M.D., mais ne pratiquent pas la médecine).

La totalité des répondants(es) de la spécialisation en médecine familiale ont obtenu un emploi comme médecin de famille et TOUS sont à temps complet.

La totalité des répondants(es) couvrant l'ensemble des spécialités médicales et chirurgicales ont obtenu un emploi dans leur spécialité et TOUS sont à temps complet.

PROGRAMMES	NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET	NOMBRE AUX ÉTUDES
Doctorat en médecine M.D.	720	7	7	712
médecine familiale	492	492	492	0
spécialités médicales	566	566	566	0

Source : Association des facultés de médecine du Canada

SALAIRE :

Selon les données de 2022 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

Pendant tes études médicales :

(études universitaires subventionnées pour la Force régulière des Forces canadiennes)

- 2 301 $/mois à 2 440 $/mois pendant les 2 premières années d'études au M.D. (grade d'éleve-officier), ensuite augmente de 4 428 $ à 5 128 $ pour les 3 dernières année d'études au M.D. (grade de sous-lieutenant) au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

En tant que médecin résident
(études dans une spécialité médicale ou en médecine familiale) :

- 928,71 $/semaine (+ primes de garde, de responsabilité, pour l'enseignement clinique s'il y a lieu) en 1^re année et peut augmenter jusqu'à 1 446,69 $/semaine en 8^e année (selon la durée du programme de résidence) en milieu hospitalier

- 5 814 $/mois à 6 188 $/mois au cours des 2 années de résidence en médecine familiale (grade de "lieutenant") dans un hôpital militaire ou civil au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

Note : à ce salaire peut s'ajouter une prime mensuelle aux résidents : une prime mensuelle de garde (médecin de garde, soit : 583,00 $/mois), une prime de responsabilité pour l'enseignement (auprès d'externes en médecine ou de résidents débutants, soit : 230,00 $/mois), une prime d'éloignement (en région éloignée ou isolée qui ne sont pas pourvus de médecin : 500,00 $/mois), ainsi qu'une prime de responsabilité d'équipe (assistant résident coordonnateur ou résident coordonnateur).

En tant que médecin généraliste :

(médecin de famille, médecin de combat, médecin conseil, médecin fonctionnaire, médecin évaluateur)

2 476,00 $/semaine (+ une prime d'éloignement s'il y a lieu) en moyenne dans le réseau de la santé plein temps tel qu'un hôpital ou un CHSLD (voir la note plus bas)
2 476,38 $/semaine (35 hres/sem) en tant que médecin évaluateur(trice) dans la fonction publique québécoise (SAAQ, CSST, RAMQ, Retraite Québec) expérence de la pratique médicale nécessaire (voir les fiches descriptives suivantes : site de recrutement de la fonction publique, médecin évaluateur SAAQ, médecin évaluateur CNESST
2 624,87 $/semaine (37,5 hres/sem) (+ une indemnité annuelle de 20 200 $, + une prime d'éloignement s'il y a lieu) en tant que médecin fonctionnaire dans la fonction publique fédérale (ministères et organismes tels que : Anciens Combattants Canada, Défense Nationale, Transports Canada, Citoyenneté et Immigration Canada, Santé Canada, postes civils dans les hôpitaux militaires, etc) Note : les avantages sociaux y sont très nombreux et intéressants
3 709,00 $/semaine (+ une prime d'éloignement s'il y a lieu) en moyenne en pratique privée seulement OU à mi-temps en clinique (privée ou GMF) et à mi-temps dans un hôpital ou CHSLD (voir la note plus bas)
1 442,56 $/semaine en moyenne en tant que médecin chargé(e) d'enseignement, médecin chargé(e) d'enseignement clinique, médecin clinicien(ne) enseignant(e), médecin professeur(e) assistant(e) ou médecin professeur(e) assistant(e) de clinique au sein des universités (cette rémunération s'ajoute souvent à celle de la pratique médicale, tout dépendant du nombre d'actes réalisés)
12 787 $/mois (+ une indemnité spéciale annuelle de 10 013 $) en tant que médecin militaire au sein des Forces canadiennes (grade de capitaine ou lieutenant de vaisseau pour la marine) et selon rendement peut atteindre 14 475 $/mois après 5 ans (grade de major ou capitaine de corvette), postes au sein de la Force régulière
390,14 $/jour (+ une indeminité de 55 $/jour) en tant que médecin militaire au sein des Forces canadiennes (grade de capitaine ou lieutenant de vaisseau pour la marine), postes au sein de la Réserve des services de santé

NOTE : Le salaire moyen dans le réseau de la santé québécois est sous toute réserve car il existe 4 modes de rémunération pour les médecins établi par la RAMQ et ce, peut importe le nombre d'années d'expérience accumulé :

- à l’acte (pour les généralistes et spécialistes en clinique privée et pour la majorité des spécialistes en milieu hospitalier) :
chaque fois que le médecin effectue une consultation d'un(e) patient(e) ou réalise un acte (intervention chirurgicale, traitement, accouchement), il reçoit une rémunération pour cet acte. Donc, la rémunération hebdomadaire peut varier selon le nombre d'actes effectués.

- à l’heure (pour ceux dans les urgences des hôpitaux, les CHSLD et les CLSC, ainsi que ceux de la Fonction publique du Québec) :
peut importante le nombre de clients(es), il reçoit un salaire fixe au taux horaire.

- à l’acte et à l’heure (pour ceux qui travaillent à mi-temps en clinique (privée ou GMF) et à mi-temps aux urgences d’un hôpital et certains autres médecins en milieu hospitalier) :
lorsqu'il travaille aux urgences d'un hôpital ou effectue des consultations dans un CHSLD par exemple, il reçoit un salaire au taux horaire pour chaque heure effectuée, alors que lorsqu'il travaille dans une autre unité d'un hôpital ou en clinique privée, il reçoit une rémunération pour chaque acte médical effectué.

- à forfait (pour ceux travaillant en GMF ou en clinique privée) :
est un supplément accordé aux médecins effectuant certains actes tels que : la prise en charge d'un patient vulnérable ou moins ou l'examen de suivi de grossesse ou l'examen périodique d'enfant de 5 ans.

- le médecin qui occupe également un poste d'enseignement universitaire (chargé de clinique ou professeur de clinique) recoit une rémunération établie selon une entente entre l'Association des médecins cliniciens enseignants et l'employeur (taux par tâche ou responsabilité ou taux fixe hebdomaire selon les universités)

En tant que médecin spécialiste :

Pour plus de détails par spécialité, consulte la page de médecin spécialiste.

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Commission de la fonction publique du Canada, Fédération des médecins résidents du Québec, Régie de l’assurance-maladie du Québec, conventions collectives des médecins cliniciens enseignants des facultés de médecine québécoises et Forces armées canadiennes.

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon la Fédération médicale étudiante du Québec; il y avait près de 3 850 étudiantes et étudiantes et externes (soit plus de 160 de plus qu'en 2017) au doctorat en médecine M.D. dans l'ensemble des 4 facultés de médecine du Québec (Mcgill, Montréal, Laval et Sherbrooke) au 31 décembre 2022.

De ce nombre, on y rerouve plu de 1 300 provenant de l'Université de Montréal; 900 provenant de l'Université Mcgill, 900 provenant de l'Université Laval et près de 750 proviennent de l'Université de Sherbrooke.

La relève médicale du Québec était de 64 % de femmes (était de 63 % en 2017 et 62 % en 2014) et de 37 % d'hommes.

L'âge moyen d'un(e) étudiant(e) en médecine était de 26 ans.

Selon le Collège des médecins du Québec; il y avait 22 647 médecins actifs dans l'ensemble des régions du Québec au 31 décembre 2022
(soit 497 de plus qu'en 2020; 1 460 de plus qu'en 2018; 1 961 de plus qu'en 2016 et 2 452 de plus qu'en 2014).

De ce nombre, il a accueilli 556 nouvelles médecins et nouveaux médecins au couars de cette année (287 médecins de famille et 269 médecins spécialistes).

Parmi ces derniers, on y retrouvait :

10 698 médecins de famille (47,2 %);
soit : 494 de plus qu'en 2020, 674 de plus qu'en 2018; 952 de plus qu'en 2016 et 1 185 de plus qu'en 2014.
11 610 médecins spécialistes dans l'une des 59 spécialités (51,3 %),
soit 238 de plus qu'en 2020; 698 de plus qu'en 2018; 985 de plus qu'en 2016 et 1 317 de plus qu'en 2014.
ainsi que 339 médecins avec un permis restrictif à usage défini (1,5 %)
qui comprend les médecins provenant d'une autre province effectuant du remplacement au Québec et les médecins inclus dans l'entente Québec-France (287 médecins font partie de cette dernière catégorie).

La profession médicale se féminise au fil des ans, puisque les femmes représentaient 54,4 % des médecins (était de 49,7 % en 2020; 51 % en 2018, 49 % en 2016 47 % en 2014).

Cette proportion du nombre de femmes médecins augmente d’environ 1 % par année.

Plus de 85 % desd médecins utilisaient le français comme principale langue de correspondance, alors que 15 % utilisaient l'anglais.

L’âge moyen global des médecins actifs était de 52 ans chez les hommes et 46 ans chez les femmes.

Plus de 24 % des médecins actifs étaient âgés de 60 ans ou plus et prendront leur retraite au cours des prochaines années.

Ll'âge moyen de la prise de la retraite des médecins est environ 60 ans.

La répartition selon l'âge des médecins actifs était :

4 % avaient moins de 30 ans
13 % entre 30 et 34 ans
15 % entre 35 et 39 ans
12 % entre 40 et 44 ans
11 % entre 45 et 49 ans
10 % entre 50 et 54 ans
10 % entre 55 et 59 ans
10 % entre 60 et 64 ans
7 % entre 65 et 69 ans
8 % étaient âgés de 70 ans ou plus

Plus de 2 665 médecins provenaient de l'étranger (extérieur du Canada et des États-Unis) dont 55 détiennent un permis restrictif, alors que les autres détiennent un permis régulier SANS restriction, soit :

14 provenaient de la France
11 provenaient de l'Irlande
9 provenaient d'Arabie-Saoudite
6 provenaient d'Argentine
4 provenaient du Royaume-Uni
52 provenaient d'autres pays

Selon la Fédération des médecins résidents du Québec; il y avait plus de 3 192 médecins résidentes et résidents en 2022 (soit 688 de moins qu'en 2020; 280 de plus qu'en 2018 120 de plus qu'en 2016, mais 180 de plus qu'en 2014).

Parmi ceux-ci, 56,5 % étaient des femmes et 43,5 % étaient des hommes.

25 % d'entre-eux se destinaient à une carrière en médecine familiale, alors que 75 %, poursuivaient une formation en vue d’une certification dans l’une des 54 spécialités reconnues au Québec.

La moyenne d’âge était de 29 ans.

Le pourcentage d’hommes au sein de la cohorte 2019-2020 était de 46,5 %, alors que les femmes représentaient 56,5 % de la relève médicale (elles ne représentaient que 44 % en 2018).

Méconnu, le médecin résident fait partie intégrante du réseau québécois de la santé.

En effet, bien qu'il soit d'abord un stagiaire qui étudie et entreprend sa formation pratique, soit en médecine familiale, soit dans l'une des nombreuses spécialités médicales sous la supervision d'un médecin clinicien enseignant d'expérience au sein d'un établissement hospitalier, il est aussi un membre du corps médical.

Puisqu'il a obtenu son doctorat en médecine M.D. et qu'il est reconnu par le Collège des médecins en tant que médecin, mais avec un permis restrictif; il dispense des soins à la population du Québec en moyenne 72 heures par semaine, dans des établissements de santé situés dans toutes les régions du Québec, et ce, souvent en première ligne.

En plus d’offrir des services à la population durant toute la durée de leur résidence, il effectue également de la recherche sous la supervision d'un chercheur ou d'un médecin chercheur, ainsi que de l’enseignement clinique auprès d'externes en médecine (étudiants au M.D.) et des résidents de niveaux moins avancés.

En effet, lorsque tu obtiens des soins de première ligne dans un centre hospitalier universitaire ou affilié universitaire (CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine, CHU de Québec, CHUS, Hôpital Maisonneuve-Rosemont, Hôpital du Sacré-Cœur, Hôpital Général Juif, Hôpital Charles Lemoyne, Institut de cardiologie de Montréal ou IUCPQ); il est fort probable que ce soit un médecin résident qui est venu t'examiner et ensuite, discuté de ton dossier avec son médecin-superviseur.

Selon la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec et le Collège des médecins du Québec; il y avait plus de 10 68 médecins de famille et autres médecins omnipraticiens(nes) dans l'ensemble des régions du Québec en 2022.
(soit : 494 de plus qu'en 2020, 674 de plus qu'en 2018; 952 de plus qu'en 2016 et 1 185 de plus qu'en 2014).

Selon une enquête sur le profil de pratique des médecins omnipraticiens québécois réalisée en 2022 :

Profession devenue majoritairement féminine, puisque les femmes représentaient 54 % des médecins de famille (était de 49,7 % en 2020; 51 % en 2018, 49 % en 2016 47 % en 2014).

La majorité effectuait de la pratique générale et familiale, mais certains ont concentrés leur domaine de pratique, tel que :

médecine maternelle et fœtale, soins aux personnes âgées, soins palliatifs, médecine de réadaptation, urgentologie, médecine moderne et alternative, médecine sexuelle, médecine de combat, médecine hunanitaire, médecine aéromédicale, médecine du sport, etc.

La moyenne d’âge était de 52 ans.

En fait, plus de 25 % des médecins de famille étaient âgés de 60 ans et plus devront prendre leur retraite au cours des prochaines années.

La répartition des médecins omnipraticiens selon leur principal milieu de pratique était :

En première ligne :

27 % pratiquaient au sein des groupes de médecine familiale GMF
21 % œuvraient en cabinet privé ou en soins à domicile
7 % travaillaient dans les CLSC ou les points de service
4 % pratiquaient au sein des GMF réseau
2 % œuvraient dans les cliniques réseau
2 % pratiquaient dans les autres milieux (unités de médecine familiale UMF, Forces canadiennnes, centres de détention, etc.)

En deuxième ligne :

34 % pratiquaient en milieu hospitalier de soins généraux et spécialisés
3 % travaillaient dans les CHSLD publics ou privés
0,7 % pratiquaient dans les autres milieux (centres de réadaptation physique, centres de soins palliatifs, centres de réadaptation en dépendances, entreprises de recherche clinique, etc.)

Autres :

- moins de 1 % occupaient que des fonctions administratives et/ou d'enseignement et/ou de recherche (au sein des CISSS, associations de médecins, fonction publique québécoise, fonction publique fédérale, Forces canadiennes, compagnies d'assurances, compagnies pharmaceutiques, entreprises de recherche clinique, centres de recherche hospilitaliers, universités, etc.).

Note : par contre, chez les jeunes médecins (10 ans d'expérience ou moins), ce sont 11 % qui effectuaint de la pratique exclusive en 1^re ligne, 32 % en pratique exclusive de 2^e ligne, alors que 57 % à mi-temps dans les 2 secteurs de pratique.

Avec le cumul d'expérience, la majorité favorise la pratique exclusive en 1^re ligne

(24 % chez les médecins ayant entre 11 et 19 ans d'expérience et 58 % chez les médecins détenant 20 ans ou plus d'expérience).

Donc, ce sont près de 62 % des médecins omnipraticiens qui dispensaient des soins en première ligne auprès de la population québécoise.

Malheureusement, la pénurie dans les CHSLD est criante.

En 2022, le revenu annuel moyen d'un médecin de famille (détenant environ 10 ans d'expérience) était de 369 200 $.

Selon la Fédération des médecins spécialistes du Québec; il y avait 11 618 médecins spécialistes dans l'ensemble des 60 spécialités et dans l'ensemble des régions du Québec au 31 décembre 2022.
(soit 238 de plus qu'en 2020; 698 de plus qu'en 2018; 985 de plus qu'en 2016 et 1 317 de plus qu'en 2014).

Contrairement à leurs homologues en médecine familiale, les médecins spécialistes restaient des hommes avec une légère majortié, soit 51,7 %.

L'âge moyen d'un(e) médecin spécialiste était de 49 ans.

Toutefois, l'âge moyen dans certaines spécialités était plus élevée, comme par exemple :

l'âge moyen d'un(e) médecin biochiiste était de 56 ans

l'âge moyen d'un(e) chirurgien(ne) cardiovasculaire et thoracique était de 57 ans

l'âge moyen d'un(e) généticien(ne) était de 52 ans

l'âge moyen d'un(e) cardiologue était de 51 ans

Inversement, la moyenne d'âge est plus jeune chez les gériatres (44 ans), les internistes (45 ans) et urgentologues spécialistes (46 ans).

Plus de 72 % des médecins spécialistes pratiquaient uniquement en établissement hospitalier, 22 % combinant la pratique en cabinet et la pratique en milieu hospitalier et que 6 % pratiquaient en cabinet privé seulement.

En 2022, le revenu annuel moyen d'un(e) médecin spécialiste était de 432 000 $.

Pour plus de détails, consulte la page de médecin spécialiste.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU DE LA SANTÉ :

Suite à la réorganisation du réseau public québécois de la santé en 2015, il regroupe :

13 Centres Intégrés de Santé et de Services Sociaux CISSS : Abitibi-Témiscamingue, Bas-St-Laurent, Chaudière-Appalaches, Côte-Nord, des Îles, Gaspésie, Lanaudière, Laurentides, Laval, Montérégie-Est, Montérégie-Centre, Montérégie-Ouest) et Outaouais.

Chaque CISSS comprend des hôpitaux de soins généraux et spécialisés dont 1 avec vocation régionale, des centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD, des CLSC avec plusieurs points de services, des Groupes de médecine familiale GMF, un centre de réadaptation en déficience physique, un centre de réadaptation en dépendances, un centre de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement CRDI-TED, des centres jeunesse, un centre de planification des naissances pour la plupart, un centre info-santé, ainsi qu'une direction régionale de la santé publique desservant l'ensemble de la population de la région.

Ils regroupent un total de 48 hôpitaux de soins généraux et spécialisés (dont 15 ayant une vocation régionale et 18 ayant une double vocation hôpital-CHSLD), 2 centres hospitaliers affiliés universitaires de soins généraux et spécialisés avec vocation régionale (Hôtel-Dieu de Lévis et Charles Lemoyne), plus de 75 CLSC, près de 200 CHSLD, 17 centres de réadaptation en déficience physique, 8 centres de planification des naissances, 13 CRDI-TED, 13 centres de réadaptation en dépendances, 13 centres jeunesse, ainsi que 11 directions régionales de la santé publique.
9 Centres Intégrés Universitaires de Santé et de Services Sociaux CIUSSS : Capitale Nationale, Estrie-CHUS, Mauricie-et-Centre-du-Québec, Saguenay-Lac-St-Jean, Est-de-l'Île-de-Montréal, Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal, Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal, Nord-de-l'Île-de-Montréal et Ouest-de-l'Île-de-Montréal).

Chaque CIUSSS comprend les mêmes types d'installations que les CISSS, mais leur particularité est qu'il comprend un hôpital de soins généraux et spécialisés et certaines autres installations (CLSC, GMF, etc.) détenant une affiliation avec l'une des facultés de médecine du Québec (Montréal, McGill, Laval ou Sherbrooke), ainsi que des instituts universitaires de santé pour 4 des 9 CISSS (Institut universitaire de santé mentale de Montréal, Institut universitaire de santé mentale Douglas, Institut universitaire de santé mentale de Québec, Institut universitaire de gériatrie de Montréal et Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke) et enfin, un centre hospitalier universitaire (CHUS rattaché au CISSS de l'Estrie).

Ils regroupent 1 centre hospitalier universitaire (CHUS), 6 centres hospitaliers affiliés universitaires CHA, 25 hôpitaux de soins généraux et spécialisés (dont 2 ayant une vocation régionale), 3 instituts universitaires de santé mentale, 2 instituts universitaires de gériatrie, 8 centres de réadaptation en déficience physique ou sensorielle, 9 centres de réadaptation en dépendances, 9 CRDI-TED, 50 CLSC, une centaine de CHSLD, 6 centres de planification des naissances, 9 centres jeunesse, 4 centres info-santé, ainsi que 4 directions régionales de la santé publique.
3 Instituts universitaires de santé non fusionnés : l'Institut de cardiologie de Montréal, l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec et l'Institut Philippe-Pinel de Montréal ne sont pas rattachés à un CIUSSS.
4 Centres hospitaliers universitaires CHU : Centre Universitaire de Santé McGill CUSM, Centre Hospitalier de l'Université de Montréal CHUM, Centre hospitalier universitaire CHU de Québec et Centre Hospitalier Universitaire CHU Sainte-Justine. Le cinquième CHU, soit le CHUS est rattaché au CIUSSS de l'Estrie.
4 établissements de santé non visés par la loi sur la réorganisation du réseau : Centre régional de santé et de services sociaux de la Bai-James (comprend 5 centres de santé multidisciplinaires et une direction régionale de la santé publique); Centre de santé Inuulitsivik de la Baie-d'Hudson (comprend 1 dispensaire, 1 CLSC avec 7 points de services); Centre de santé Tulattavik de l’Ungava (comprend 2 centres de santé-dispensaires, 1 CHSLD, 1 centre de réadaptation pour jeunes, 1 centre de protection de la jeunesse, 1 CLSC avec 14 points de service et un service santé publique régional; Conseil cri de la santé et des services sociaux de la Baie-James (comprend : 1 hôpital de soins généraux, 3 installations régionales pour les jeunes, ainsi que 9 CLSC-dispensaires appelés "Centre Miyupimaatissiun communautaire CMC").

En 2016, l'ensemble du réseau public de la santé et des services sociaux employait près de 226 200 personnes (soit 2 000 de plus qu'en 2013 et 7 000 de plus qu'en 2011) vouées à offrir des soins ou des services sociaux de qualité auprès des 8 millions de québécoises et québécois dans toutes les régions du Québec, soit :

Note : les médecins de famille et les médecins spécialistes sont exclus des effectifs du réseau

plus de 8 900 médecins spécialistes
plus de 8 200 médecins omnipraticiens(nes) et de famille bnn
plus de 350 hors-cadres (directeurs généraux des établissements)
plus de 90 cadres-médecins (chefs de département)
plus de 1 600 cadres supérieurs (personnel de direction)
plus de 9 500 cadres intermédiaires (superviseurs, contremaîtres, gérants, etc.)
près de 3 400 médecins résidents
près de 10 600 professionnels(les) de la santé (excluant les médecins)
plus de 13 000 professionnels(les) des services sociaux
plus de 2 500 professionnels(les) de l'administration et des services techniques
plus de 90 sages-femmes
plus de 22 300 infirmiers(ères) cliiniciens(nes) et praticiens(nes)
plus de 33 400 infirmières et infirmiers
plus de 2 600 inhalothérapeutes
près de 13 000 techniciens et technologues en santé
près de 11 400 techniciens en services sociaux
plus de 13 600 infirmières et infirmiers auxiliaires
plus de 30 300 préposés(es) aux bénéficiaires
près de 6500 assistants(es) techniciens(nes)
plus de 4 800 auxiliaires en santé et services sociaux
plus de 5 700 techniciens(nes) en administration et services techniques
plus de 22 000 employés(es) de bureau
plus de 18 000 employés(es) d'entretien (ménager, bâtiments et équipements)
plus de 1 200 ouvriers(ères) (excluant le personnel d'entretien)
plus de 250 externes en techniques et technologies (soins infirmiers, inhalothérapie, technologie médicale, technologie en imagerie médicale)

Pour plus de détails, consulte le Portrait du réseau québécois de la santé

Source : Ministère de la Santé et des services sociaux du Québec.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU PRIVÉ DE LA SANTÉ :

Dans le secteur privé, on y retrouve également de nombreux établissements de santé et d'éducation, soit :

57 centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD privés conventionnés répartis dans 11 régions du Québec
plus de 820 cliniques privées de médecine générale et familiale
plus de 250 cliniques privées de médecine spécialisée dans la plupart des disciplines de la médecine
plus de 70 cliniques privées en médecine esthétique
51 coopératives de santé multidisciplinaires réparties dans 10 régions
une quarantaine de cliniques privées en chirurgie esthétique
32 cliniques privées en médecine du travail
32 maisons de soins palliatifs privées
25 cliniques privées en médecine sportive
18 cliniques privées en médecine administrative et d'assurance
12 cliniques privées en fertilité
10 entreprises privées de recherche clinique pour l'industrie pharmaceutique
2 centres de réadaptation privés pour adultes (Hôpital Marie-Clarac et Hôpital de réadaptation Villa Medica)
1 centre de réadaptation privé pour enfants et adolescents (Hôpital Shriniers de Montréal)
Etc.

Sources : Association des établissements privés conventionnés du Québec, Regroupement des résidences privées pour aînés du Québec, Alliance des maisons de soins palliatifs du Québec et Fédération des établissements d'enseignement privé du Québec, Fédération des coopératives à domicile et de santé du Québec et le Portrail cliniques privées.ca.

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Les perspectives d’avenir pour ces diplômés(es) sont excellentes.

Il y a présentement une pénurie de médecins omnipraticiens principalement au sein du service des urgences des hôpitaux et dans les CHSLD, mais également dans les cliniques médicales (GMF).

En date du 31 mai 2018, il y avait plus de 406 000 personnes inscrites sur la liste d’attente pour avoir un médecin de famille et ce, dans de nombreuses régions selon la Régie de l'assurance maladie du Québec RAMQ (soit seulement 14 000 moins qu'en 2016).

En effet, afin de répondre aux besoins de la clientèle et de s'assurer que chacun des résidents québécois ait un(e) médecin de famille, il nécessitera près de 550 médecins de famille supplémentaires.

Quant aux hôpitaux d'un peu partout au Québec, l'Association des médecins d'urgence du Québec affirme qu'il faudrait près de 200 médecins afin de répondre aux nombreux besoins dans les urgences des établissements du Grand Montréal principalement, mais également Québec, Chaudière-Appalaches et Mauricie.

De plus, avec le vieillissement de la population, la clientèle des CHSLD augmente et les besoins de médecins également. Donc, une centaine de médecins généralistes seraient nécessaires au sein de ces établissements afin de prendre en charge un milier de clients non autonomes hébergés sans médecin dont leur état nécessite un suivi régulier.

Enfin, même constant dans les centres de réadaptation en déficience physique auraient besoin de plus d'une trentaine de nouveaux médecins afin de prendre en charge des clients nécessitant de la rédaptation psychomotrice tels que les blessés médullaires et les accidentés cérébrovasculaires. Actuellement, ces clients doivent être hospitalités dans les unités de soins des hôpitaux faute de médecin pouvant faire leur suivi.

Au niveau de la répartition régionale des médecins, c'est le Ministère de la Santé qui établit les plans d'effectifs des médecins, notamment les nouveaux médecins en tenant compte des besoins prioritaires de chacune des régions.

On peut constater que :

Montréal : avec le record québécois du pire ratio médecin/patient, soit 1 médecin pour 2 000 clients et une proportion importante de médecins âgés de 50 ans et plus, soit 60 % qui devront prendre leur retraite au cours des prochaines années et une population de plus en plus vieillissante, pas surprenant que la métropole québécoise a d'importants besoins de médecins (notamment sur l'extrémité Nord et Est de la ville, soit : Côte-des-Neiges, Montréal-Nord, Ahuntsic-Cartierville, St-Léonard, St-Michel, Anjou, Poigne-aux-Trembles et Rivières des Prairies);

Laval : cette région a connu une des plus fortes croissances de sa population au cours des dernières années, surtout de jeunes familles venues s'y installer, mais aussi d'une population âgée de plus en plus importante. Située juste derrière sa région voisine, son ratio actuel médecin/patient est 1 médecin pour 1 050 clients.

Nul doute que les besoins de médecins sont grandissants, d'autant plus que 60 % d'entre-eux sont âgés de 50 ans et plus et devront prendre leur retraite au cours des prochaines années et de plus, des milliers de personnes n'ont toujours pas de médecin de famille. Donc, un minimum d'une quarantaine de médecins de famille supplémentaires seront nécessaires afin de combler les besoins de cette population.

Lanaudière : a connu une croissance assez importante de sa population, ce qui a fait augmenter le ratio médecin/patient qui était de 1 pour 1 030 clients en 2015. De plus, son taux de médecins âgés de 50 ans et plus est également assez élevé, soit 56 %.

Donc, près d'une centaine de médecins de famille supplémentaires seront nécessaires, en plus de remplacer les départs à la retraite, principalement dans MRC des Moulins (notamment Terrebonne) et de l'Assomption (notamment Repentigny);

Laurentides : est l'une de celles ayant connu la plus grande croissance au cours des dernières années avec l'arrivée de nombreuses jeunes familles, ce qui a fait augmenter le ratio médecin/patient qui est actuellement de 1 médecin pour 930 clients. Malgré un taux plus faible de médecins âgés que dans d'autres régions, des médecins supplémentaires seront nécessaires, en plus de remplacer les départs à la retraite, il faudrait près d'une cinquantaine de médecins afin de combler tous les besoins de la clientèle.

Elle figure au 4^e rang (derrière Montréal, Laval et Lanaudière) ayant le plus grand nombre de personnes sans médecin de famille avec près de 40 000 au cours de 2015. Il nécessiterait une cinquantaine de médecins afin de combler tous les besoins. Ils se font ressentir notamment dans les Hautes Laurentides : MRC d'Argenteuil (dont Lachute), d'Antoine-Labelle (dont Mont-Laurier) et des Laurentides (dont Ste-Agathe-des-Monts et Mont-Tremblant), mais également dans les Basses-Laurentides (notamment le territoire de la MRC Thérèse-de-Blainville);

Centre-du-Québec : plus de 51 % des médecins de famille pratiquant dans cette régions sont âgés de 50 ans et plus qui prendront leur retraite au cours des prochaines années. De plus, c'est l'une des 2 régions québécoises ayant connu la plus forte baisse du nombre de médecins. Enfin, son ratio actuel de 1 médecin pour 1 020 clients est l'un des plus élevé après Montréal, Laval, Lanaudière et Montérégie.

Depuis quelques années, elle accueilli plusieurs dizaines de médecins en provenance de l'étranger recrutés par le Gouvernement dont la moitié ont ensuite choisi de rester afin de continuer leur pratique dans la région. Malgré cela, près d'une trentaine de médecins serait nécessaire afin de combler les besoins, principalement sur les territoires de Nicolet-Yamaska, mais également Drummondville;

Montérégie : située au sommet des régions ayant connu la plus forte croissance de sa population au cours des dernières années avec un ratio de 1 médecin pour 990 clients, des médecins supplémentaires seront nécessaires pour faire baisse l'un des ratios médecin/patient le plus important au Québec, en plus de remplacer les départs à la retraite au cours des prochaines années, puisque 56 % d'entre-eux sont âgés de 50 ans et +. Afin de combler tous les besoins de la population, il faudra environ une soixantaine de médecins de famille.

Ce sont notamment les territoires de la MRC du Haut-Richelieu (St-Jean-sur-Richelieu atteindre le cap des 100 00 habitants d'ici quelques années, alors qu'il n'y a que 60 000 habitants en 1991); la MRC de Roussillon (dont Châteauguay qui n'avait que moins de 40 000 habitants en 1990 et atteindre le cap des 50 000 habitants d'ici quelques années, tout comme d'autres municipalités de ce territoire comme St-Constant et La Prairie dont leur population a augmenté de 1,5 fois depuis 20 ans); la MRC de Vaudreuil-Soulanges (dont Vaudreuil-Dorion dont sa population a doublé en depuis 1990); la MRC Marguerite d'Youville (dont Sainte-Julie ayant vu sa population doubler en vingt-cinq ans et Varennes de 1,5 fois depuis 1990);

Chaudière-Appalaches : l'une des régions ayant connu une importante croissance de sa population au cours des dernières années avec l'arrivée de nombreuses jeunes familles (principalement dans la Ville de Lévis, MRC de Lotbinière et MRC des Appalaches), a fait aussi accroître les besoins en médecins de famille. Son ratio médecin/patient est assez élevé, soit de 1 médecin pour 900 clients. De plus, plusieurs d'entre-eux devront prendre leur retraite au cours des prochaines années, plus qu'ils sont âgés de 50 ans ou plus.

Près d'une quarantaine de médecins de famille serait nécessaire afin de combler les besoins de la population, notamment les territoires de Lotbinière, Robert-Cliche, Les Etchemins et Beauce-Sartigan;

Québec : avec une expansion importante de sa population, le ratio médecin/patient a fortement augmenté et de plus, 63 % des médecins de famille de la région sont âgés de 50 ans et plus devront prendre leur retraite au cours des prochaines années. De plus, son ratio médecin/patient est élevé, avec 1 médecin pour 830 clients.

Pour toutes ces raisons, une pénurie à long terme est à prévoir, principalement dans les territoires de Portneuf et de la Côte de Beaupré, ainsi que dans les banlieues de la ville de Québec (Beauport, Charlesbourg) et nord-ouest (Val-Bélair, L'Ancienne-Lorette, Loretteville, Neufchâtel). Enfin, il ne faut pas oublier si jolie région de Charlevoix dont plus de 1 500 personnes n'ont pas de médecin;

l'Outaouais : ses effectifs médicaux ont augmenté de 10 % au cours des dernières années, ce qui a eu un effet positif sur le ratio médecin/patient qui n'est pas l'un des meilleurs au Québec (soit 1 pour 960 clients), mais mieux que plusieurs autres régions. Seulement 46 % des médecins sont âgés de 50 ans et plus qui devront prendre leur retraite au cours des prochaines années. Malgré cela, la population de Gatineau a augmenté de façon importante, notamment de jeunes familles, ce qui nécessite l'ajout de 13 médecins de famille afin de combler les besoins de la clientèle;

l'Abitibi-Témiscamingue : malgré un taux plus faible de médecins âgés par rapport aux autres régions (surtout à cause des incitatifs financiers accordés aux jeunes médecins), le taux de roulement est très élevé car la plupart des médecins pratiquent que pendant quelques années et ensuite, retournent dans leur région.

Or, l'accroissement de la population de jeunes familles grâce au boom minier et par la hausse de la population âgée font augmenter les besoins de médecins dans la région, surtout celles et celles qui décident de s'installer pour plusieurs années dans l'une des plus belles régions du Québec. Son ratio médecin/patient est l'un des plus bas au Québec, soit 1 médecin pour 790 clients.

Par contre, certains territoires sont pénurie, voir même en forte pénurie, notamment dans la MRC du Témiscamingue dont au moins 10 médecins de famille seraient nécessaires puisque les effectifs sont très limitées (plus de 1 500 personnes n'ont pas de médecin de famille) et la MRC de la Vallée de l'Or dont une vingtaine de médecins serait nécessaire et pouvant s'ajouter aux 33 médecins actuels afin de combler les besoins (dont plus de 3 500 personnes n'ont pas de médecin de famille);

Estrie (incluant l'extrémité est de la Montérégie) : avait en 2015, un ratio patient-médecin de famille de 1 pour 810 clients, ce qui est relativement bon en comparaison avec d'autres régions du Québec. Malgré cela, un fort pourcentage des médecins devront prendre leur retraite au cours des prochaines années, ce qui nécessitera des besoins de près d'une vingtaine de médecins de famille, notamment sur les territoires du Granit (dont Lac-Mégantic), Acton (dont Acton Vale) et Haut-St-François (dont Cookshire-Eaton et East-Angus);

Mauricie : plus de 51 % des médecins de famille pratiquant dans cette régions sont âgés de 50 ans et plus qui prendront leur retraite au cours des prochaines années. Enfin, son ratio actuel de 1 médecin pour 850 clients, ce qui n'est le pire bilan de la province. Malgré cela, près d'une quinzaine de médecins serait nécessaire, principalement dans les territoires Maskinongé (dont Louiseville) et des Chenaux (dont N-D du Mont Carmel et Ste-Anne-de-la-Pérade) dont plusieurs milliers de personnes n'ont toujours pas de médecin de famille;

Bas-St-Laurent : a vu ses effectifs médicaux faire un bond de près de 10 % au cours des dernières années, ce qui a eu un effet positif sur le ratio médecin/patient, soit 1 pour 259 clients, l'un des meilleurs au Québec. Seulement 42 % des médecins sont âgés de 50 ans et plus qui devront prendre leur retraite au cours des prochaines années. Il faut dire qu'elle figure au second rang des régions du Québec derrière la Gaspésie qui bénéficient de la priorité du plan de répartition d'effectifs du Ministère de la Santé des nouveaux médecins.

Malgré cette augmentation, près de 15 % de la population n'ont toujours pas de médecin de famille. La situation est notamment plus criante dans les territoires des Basques (dont Trois-Pistoles), de Kamouraska (dont L et St-Pascal) et de la Mitis (dont Mont-Joli).

la Gaspésie et les Îles-de-la-Madeleine : avec le meilleur ratio médecin/patient parmi les régions du Sud du Québec (et au 3^e rang parmi l'ensemble des régions, derrière le Nord-du-Québec et la Côte-Nord) et une moyenne d'âge relativement jeune (environ 35 ans), c'est l'une des régions qui se porte le mieux au niveau des effectifs médicaux puisqu'elle est l'une des régions qui obtient le maximum de recrutement autorisé par le Ministère de la santé, en plus des primes d'éloignement font en sorte que les besoins sont moins importants qu'ailleurs au Québec. Par contre, le taux de roulement est très élevé car la plupart des médecins pratiquent que pendant quelques années et ensuite, retournent dans leur région.

Alors qu'elle avait 160 médecins en 2011, elle compte maintenant 179 médecins, mais certains territoires sont moins favorisés comme la Haute-Gaspésie (Ste-Anne-des-Monts) et Bonaventure (New Calisle et New Richmond) qui auraient besoin de près d'une quinzaine de médecins, lors que plusieurs services sont actuellement assurés par des médecins dépanneurs (médecins remplaçants provenant de l'Ontario ou du Nouveau-Brunswick);

Côte-Nord : son ratio médecin/patient est l'un des plus bas au Québec, soit 1 médecin pour 600 clients, juste après le Nord-du-Québec. Malgré un taux plus faible de médecins âgés par rapport aux autres régions (surtout à cause des incitatifs financiers accordés aux jeunes médecins, le taux de roulement est très élevé car la plupart des médecins pratiquent que pendant quelques années et ensuite, retournent dans leur région.

Curieusement, ce n'est pas la question de l'éloignement qui explique le manque de médecins de famille, car dans les endroits les plus éloignés, on ne vit pas de situation de ce genre. Le Centre de santé de la Minganie, à Havre-Saint-Pierre, a les 12 médecins qu'il lui faut, tout comme ceux de la Basse-Côte-Nord à Blanc-Sablon (11) et de l'Hématite à Fermont (8) ainsi que le CLSC Naskapi à Kawawachikamak (4) à cause de la remise d'une prime annuelle de 25 000 $ et d'une pratique différente de la médecine. Il y a peu d'urgence, les cas les plus lourds sont référés à Sept-Îles et Baie-Comeau, et le style de vie est très différent que celui en ville.

C'est surtout l'accroissement de la population de jeunes familles grâce au boom minier et par la hausse de la population âgée font augmenter les besoins de médecins dans la région, surtout celles et celles qui décident de s'installer pour plusieurs années dans la région aux "paysages grandeur nature",

Ce sont donc les principaux centres nord-côtiers qui sont en déficit d'omnipraticiens. Il en manque à Baie-Comeau, à Sept-Îles, en Haute-Côte-Nord (Forestville, Les Escoumins et Tadoussac), ainsi qu'à Port-Cartier.

Saguenay-Lac-St-Jean : avec un ratio médecin/patient est l'un des meilleurs au Québec, soit 1 médecin pour 785 clients depuis l'arrivée de nouveaux médecins ces dernières années, la pénurie de médecins de famille est presque inexistante dans cette région.

Nord-du-Québec : avec le meilleur ratio médecin/patient de toute la province, soit 1 médecin pour 340 clients (mais faut tenir compte que plusieurs médecins parcourent de longues distances pour visiter les points de services, les dispensaires et différents centres de soins de la région) et une moyenne d'âge des médecins les plus bas au Québec (environ 30 ans), ainsi qu'une baisse de la population suite aux baisses des activités dans les grands chantiers de construction, les besoins de médecins sont stables dans cette région.

Étant l'une des régions qui obtient le maximum de recrutement autorisé par le Ministère de la santé, les primes d'éloignement et une pratique différente qui attirent les nouveaux médecins sont probablement les raisons que les besoins sont moins importants qu'ailleurs au Québec.

En ce qui concerne les médecins spécialistes, certaines spécialités ont d'importants besoins, mais moins dans certaines autres.

Pour plus de détails, consulte la page de médecin spécialiste.

Sources : Fédération des médecins omnipraticiens du Québec, Association des médecins d'urgence du Québec, Association québécoise des établissements de santé, Régie de l'assurance maladie du Québec RAMQ, Ministère de la Santé et des services sociaux du Québec.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Les études universitaires en médecine sont longues, très exigeantes et très difficiles d’accès. Pour cette raison, un grand nombre d’étudiantes et étudiants qui se destinent vers la médecine choisissent tout d’abord d’entreprendre des études universitaires de 3 ans dans une discipline connexe avant de faire une demande d’admission au Doctorat en médecine. Tu pourras acquérir des connaissances universitaires dans les sciences médicales fondamentales (par exemple : anatomie humaine, histologie humaine, physiologie humaine, pathologie, biochimie générale, microbiologie générale, notions de psychologie appliquée au domaine de la santé, etc). De cette façon, tu pourras améliorer tes chances de réussite en médecine car tu auras moins de difficulté dans les cours de 1^ère année. Prend note cependant que le taux d’admission des candidats provenant du collégial et celui de ceux provenant de l’université sont presque identiques.

Pour plus de renseignements sur les programmes universitaires recommandés de suivre avant d’entreprendre des études médicales,
consulte la page sur les autres programmes universitaires en santé.

Note : Les études universitaires en médecine sont assez complexes car elles peuvent prendre de 5 à 12 années d’études selon le champ de spécialisation et le domaine de pratique que tu désires entreprendre.

Voici les 4 programmes offerts au Québec :

Université de Sherbrooke (voir ci-dessous)
Université Laval
Université de Montréal
Université Mcgill

Le Doctorat de 1^er cycle en médecine M.D. offert par l'Université de Sherbrooke a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement et de façon intensive offert dans l'un de ses 3 sites de formation, soit : Sherbrooke, Saguenay (conjointement avec l'UQAC) ou Moncton au Nouveau-Brunswick (conjointement avec l'Université de Moncton).

Programme novateur davantage ancré sur la pratique actuelle et future des médecins, il est adapté aux changements démographiques, aux besoins des individus et des communautés ainsi qu’à l’évolution des systèmes de santé. Structure unique au Québec, il comprend :

Aucune année préparatoire;
l’Université de Sherbrooke a été classé la plus appréciée par ses étudiantes et étudiants parmi les 15 grandes universités canadiennes selon une enquête du magazine Maclean’s publiée en 2016, 2017, 2018, 2019 et 2020;
la Faculté de médecine et des sciences de la santé est située sur le campus de la santé de Sherbrooke (à 20 minutes du campus principal) tout juste voisin du CHUS-Fleurimont et à moins de 5 minutes du CHUS-Hôtel-Dieu;
Le programme est complètement renouvelé et développé selon un modèle de « parcours de professionnalisation » avec une séquence d’activités d’apprentissage cohérente et graduelle intégrée à la pratique à tous les niveaux de la formation;
Programme adapté aux réalités régionales (projets dans la communauté en milieu rural, projets en milieu autochtone, etc.);
Le programme de formation médicale décentralisée offert au campus de Saguenay qui existe depuis plus de 10 ans déjà est situé dans les locaux de l'UQAC permettant l'accès à toutes les installations de cette université (incluant les laboratoires) et à proximité de l'Hôpital de Chicoutimi;
Un nouveau programme de formation médicale décentralisée offert au site médical de Longueuil sitiué juste en face de l'Hôpital Charles Lemoyne et à proximité du campus de Longueuil de l'UdeS offrant tous les services aux étudiants.
Offert selon différentes méthodes d'apprentissge actives et interactives au cours des 2 années de formation préclinique :
apprentissage par problèmes APP (comprenant 30 travaux pratiques en laboratoire d'anatomie et 8 travaux pratiques en laboratoire d'échographie);
apprentissage à la résolution de problèmes ARP (qui consistent en la résolution de situations pratiques en petits groupes collaboratif (comprenant 54 séances d'APP);
apprentissage par équipe APE (qui consiste en 54 séances de travaux pratiques en petites équipes, 8 ateliers de leadership et collaboration et 5 séances en éthique); méthode des cas (comprenant 5 ateliers d'études de cas en prévention de la santé des populations, 5 ateliers d'études de cas en promotion de la santé et 3 séminaires de présentation d'histoire de cas devant auditoire);
apprentissage au raisonnement clinique ARC (qui comprend 50 séances d'habiletés cliniques, professionnelles et en collaboration au centre de simulation clinique PRACCISS);
apprentissage par intégration PPI (qui consistent en ateliers d'intégration à la fin de chaque étape favorisant la réactivation et la révision des connaissances);
initiation à la recherche (soit 25 ateliers sur les fondements et la méthodologie de la recherche, projets de recherche documentaire et séminaires);
apprentissage par le service dans la commnauté ASC (qui comprend 12 demi-journées, soit 6 en 1^ere année et 6 en 2^e année d'activités et projets dans la communauté);
autres (10 ateliers de développement de la pratique professionnelle et 10 rencontres individuelles avec ton mentor);
Du matériel pédagogique entièrement numérisé accessible sur iPad;
Un programme de tutorat (des professeurs engagés et dynamiques qui soutiennent les étudiants dans leur parcours);
Un programme de mentorat (un professeur qui suit la progression de l'étudiante ou de l'étudiant tout au long de de son cheminement et qui l'accompagne dans son choix de carrière);
Une immersion clinique dès le 3^e mois permettant de t'initier tôt dans le programme aux réalités cliniques;
Une période d'intégration favorisant la réactivation et la révision progressive des connaissances acquises;
Différentes activités parascolaires et professionnelles multidisciplinaires en santé en collaboration avec des étudiants des autres programmes de la Faculté (séminaires, conférences, projets dans la communauté, colloque interdisciplinaire en santé, etc.);
Accès à plusieurs laboratoires d'enseignement ultramodernes : laboratoire de biochimie, laboratoire de microibologie, laboratoire de pathologie, laboratoire d'échographie, le Centre de simulation clinique PRACCISS parmi les meilleurs au Canada (comprenant 4 unités de formation : laboratoire d'anatomie doté de 3 labos de dissection et 1 salle de simulation sur corps, laboratoire de simulation clinique doté de 5 salles de simulation avec mannequins haute-fidélité + 4 salles procédurales + 5 salles multifionctionnelles sur 3 campus, laboratoire d'utilisation des clients standardisés et réels doté d'une salle d'échographie + des salles d'examens avec système caméra et des salles-miroirs et laboratoire de chirurgie doté d'1 salle de pratique des techniques chirurgicales);
Un Programme d'uniformisation des clients standardisés et réels (PUPSR);
Possibilité de réaliser un stage de coopération internationale en santé mondiale facultatif (notamment au Sénégal);
Possibilité de réaliser un stage international facultatif (Allemagne, Australie, Autriche, Belgique, Brésil, Danemark, Espagne, France, Italie, Japon, Portugal, Suisse, UK ou USA);
Un choix de plusieurs milieux de stage (GMF-U) dans le cadre des stages en médecine familiale / première ligne (Rouyn, Alma, Saguenay, Drummondville, Cowansville, St-Hyacinthe, St-Jean-sur-Richelieu, Longueuil ou Sherbrooke);
Possibilité de réaliser un stage auprès d'une communauté des Premières Nations et Inuits au Québec crédité de 4 semaines au cours du trimestre d'été;
Nombreux choix de stages cliniques optionnels lors de l'externat (parmi presque toutes les spécialités); au sein de l'un des 3 principaux milieux de stage (CHUS, Hopital Charles Lemoyne ou Hôpital de Chicoutimi);
L'Hôpital Charles Lemoyne est un centre hospitalier régional et universitaire de soins généraux, spécialisés et ultraspécialisés situé à Longueuil en Montérégie, désigné comme seul centre situé en Montérégie affilié à l'Université de Sherbrooke, reconnu comme centre de référence régional en traumatologie,
et figurait au 2^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et en 2018 (avec une note B+ avec un niveau de qualité s'étant amélioré) selon le palmarès du Journal La Presse;
le Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke CHUS, quatrième plus grand centre hospitalier du Québec, désigné comme centre de référence tertiaire pour les régions de l'Estrie, du Centre-du-Québec et de l'est de la Montérégie, désigné comme centre de référence quaternaire en radiochirurgie par scalpel gamma pour l'ensemble du Québec et l'est du Canada;
De plus, le site Fleurimont figurait au 3^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et en 2018 ( (ex-æquo avec le C.H. de Trois-Rivières, avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et selon le palmarès du Journal La Presse.;
un Pavillon de recherche appliquée sur le cancer (PRAC) réunissant une trentaine d’équipes de recherche multidisciplinaires situé sur le campus de la santé et détenant des équipements ultramodernes situé sur le campus de la santé;
le Centre de recherche du CHUS, l'un plus importants centres de recherche hospitaliers au pays (comptant plus de 350 chercheurs) notamment réputé dans les domaines tels que : l'imagerie médicale, l'inflammation, la douleur, le diabète, l'obésité, le cancer (prostate, gastro-intestinaux, urologiques), les la pharmacologie, toxicomanies, etc;
le Centre de recherche sur le vieillissement de l'Université de Sherbrooke, l'un des plus importants centres de recherches dans ce domaine au pays (comptant plus d'une cinquantaine de chercheurs) notamment réputé sur les habitudes de vie (alimentation, exercices, vie active, etc.) et les maladies chroniques.

Unique au Québec, le nouveau programme révisé M.D. Sherbrooke est développé en « parcours de professionnalisation », c'est-à-dire que les cours sont organisés autour de situations professionnelles de complexité croissante qui rendent visible la progression du développement de la pratique professionnelle. Le nouveau programme de médecine a identifié cinq situations professionnelles types : soins, promotion (de la santé), formation, gestion, recherche. Donc, ce nouveau parcours remplace le parcours traditionnel que l'on retrouve dans les autres programmes universitaires (baccalauréats) avec des cours magistraux et des travaux pratiques en laboratoire.

La complexité croissante d’une situation professionnelle type est bien illustrée dans celle des soins. Ainsi, on demandera d’abord aux étudiantes et étudiants de répondre à des personnes présentant des problèmes de santé fréquents, avec des symptômes typiques, dans un contexte social sans difficulté. Puis, au fur et à mesure de leur avancement dans le programme, les étudiants seront appelés à répondre à des personnes présentant des problèmes de plus en plus graves et complexes, avec de multiples antécédents et des symptômes atypiques qui pourraient avoir un impact sur plusieurs sphères de leur vie (physique, mentale, sociale). De plus, l'utilisation de différentes plateformes technologiques seront mises à contribution tout au long du parcours de formation.

Le doctorat en médecine est orienté selon un parcours de professionnalisation flexible et progressif divisé en 4 étapes, soit :

Étape 1 (sciences fondamentales et cliniques) : elle permet l’acquisition et la mise à niveau des connaissances reliées aux sciences à la base de la médecine et une courte immersion clinique dès le début du programme, ainsi que l' l'acquisition et l'intégration de toutes les sciences fondamentales et les sciences cliniques nécessaires à la pratique médicale. Elle est échelonnée sur 41 semaines au cours de la 1^re année.

Elle comporte 12 activités pédagogiques sur le fonctionnement des principaux systèmes du corps humain (qui incluent : 29 séances d'apprentissage par problèmes APP, 29 séances d'apprentissage par équipe APÉ, 29 séances d'habiletés cliniques, professionnelles et de collaboration HCPC, 15 laboratoires d'anatomie, 5 laboratoires d'échographie et 4 séances d'éthique, qui s'ajoutent à la formation magistrale).

De plus, s'ajoutant à ces activités : 5 études de cas en prévention de la santé des populations; 10 ateliers sur les stratégies d'études, le travail de collaboration en équipe et le professionnalisme; 8 ateliers en leadership étudiant, gestion personnelle et gestion de ses études; ainsi que 12 ateliers sur les fondements de la recherche, projets de recherche documentaire, séminaires de recherche et expo-sciences.

Au niveau de l'apprentissage clinique et pratique, on y retrouve : 6 demi-journées d'immersion clinique débutant après le 3^e mois (½ journée aux 4 semaines) et 6 demi-journées d'apprentissage par le service dans la communauté (activités d'éducation à la santé, projets communautaires, etc.).

Enfin, comme activités complémentaires, on retrouve : 5 ateliers sur le développement de son identité professionnelle et 5 rencontres individuelles avec ton mentor.
Étape 2 (sciences fondamentales et cliniques) : elle permet l' l'acquisition et l'intégration de toutes les sciences fondamentales et les sciences cliniques nécessaires à la pratique médicale. Elle est échelonnée sur 41 semaines au cours de la 2^e année.

Elle comporte 9 activités pédagogiques sur le fonctionnement de systèmes complexes du corps humain (neurologique, psychique, reproducteur) et les liens entre les différents systèmes (qui incluent : 25 séances d'apprentissage par problèmes APP, 25 séances d'apprentissage par équipe APÉ, 25 séances d'habiletés cliniques, professionnelles et de collaboration HCPC, 15 laboratoires d'anatomie, 3 laboratoires d'échographie et 5 séances d'éthique, qui s'ajoutent à la formation magistrale).

De plus, s'ajoutant à ces activités : 5 études de cas en prévention de la santé des populations; 3 présentations d'histoire de cas ou présentation d'un projet devant un auditoire; 12 ateliers ou rencontres en petits groupes en gestion de cas ou gestion de projet; ainsi que 13 ateliers sur les fondements de la recherche, préparation d'un projet de recherche et séminaires de recherche.

Au niveau de l'apprentissage clinique et pratique, on y retrouve : 6 demi-journées d'immersion clinique débutant après le 3^e mois (½ journée aux 4 semaines) et 6 demi-journées d'apprentissage par le service dans la communauté (activités d'éducation à la santé, projets communautaires, etc.).

Enfin, comme activités complémentaires, on retrouve : 5 ateliers sur le développement de son identité professionnelle et 5 rencontres individuelles avec ton mentor.
Étape 3 (externat obligatoire) : cette étape prépare à la vie clinique en consolidant le raisonnement et les habiletés cliniques, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique médicale. Ensuite, tu seras initié(e) aux habiletés cliniques dans les principales disciplines de la pratique médicale en milieu hospitalier tant auprès de clients hospitalisés qu'auprès de clients ambulatoires.
Elle est échelonnée sur 48 semaines au cours de la 3^e année et une partie de la 4^e année.

Elle comprend les activités obligatoires suivantes au cours des premières semaines : intégration des problèmes multidisciplinaires 1, intégration des problèmes multidisciplinaires 2, habiletés cliniques : phase d'intégration multidisciplinaire (relation médecin-patient et communication médecin-médecin) et introduction à l'externat.

Ensuite, tu seras des stages en rotations cliniques, soit :

médecine familiale (8 semaines), médecine interne 1 (8 semaines), chirurgie générale (8 semaines), option 1 (2 semaines), médecine d'urgence (4 semaines), option 2 (2 semaines), soins de fin de vie (4 semaines), psychiatrie (8 semaines) et pédiatrie (4 semaines).
De plus, tout le long de l'année, tu auras également des activités d'études de cas cliniques en groupe.
Étape 4 (externat sénior) : période intense de formation clinique dans les principales disciplines et spécialités de la médecine se déroulant principalement en milieu hospitalier, mais aussi dans d'autres milieux cliniques permettant l'acquisition des habiletés cliniques nécessaires à la pratique médicale.
Elle est échelonnée sur 48 semaines au cours de la 4^e année.

Elle comprend les stages suivants :

médecine familiale et soins de première ligne 2 (8 semaines), obstétrique-gynécologie (4 semaines), santé des populations (4 semaines), anesthésiologie (4 semaines), option 1 (4 semaines), chirurgie générale 2 (8 semaines), option 2 (4 semaines), médecine interne 2 (8 semaines), option 3 (4 semaines).

Enfin, elle comporte des activités de simulation clinique et de synthèse clinique (incluant l'intégration et préparation aux examens de fin d'externat et passation de l'Examen Clinique Objectif Structuré sommatif de l’externat ECOS).

Contrairement aux autres universités québécoises, les étudiants(es) ne sont pas confinés à un même site d'appartenance puisqu'ils peuvent réaliser des stages dans des milieux cliniques de l'extérieur de leur site d'appartenance principal (Sherbrooke, Saguenay, Moncton ou Longueuil). De plus, un stage optionnel peut aussi se dérouler dans une autre province canadienne, aux États-Unis ou même à l'étranger.

CAMPUS DE SHERBROOKE :

La plupart des stages obligatoires et optionnels (médecine interne, chirurgie, anesthésiologie, obstétrique-gynécoloige, pédiatrie, psychiatrie) sont offerts au Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke CHUS (pavillon Fleurimont et pavillon Hôtel-Dieu),

mais peuvent aussi s'effectuer au CISSS Montérégie-Centre (Hôpital Charles Lemoyne à Longueuil).

Les stages obligatoires et optionnels en médecine familiale en milieu urbain peuvent se dérouler dans l'un des établissements suivants :

CIUSSS de Sherbrooke (dans l'un des 4 GMF universitaires : 2 à Sherbrooke, 1 à Granby et 1 à Magog);

CISSS Montérégie-Centre (dans l'un des 2 GMF universitaires : Longueuil-Greenfield Park ou Centre de services ambulatoires et UMF de St-Jean);

CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (dans l'un des 3 GMF-Universitaires : Trois-Rivières, Drummondville ou Shawinigan);

CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean (GMF Universitaire de Chicoutimi, stage optionnel seulement);

Réseau de santé Vitalité (UMF du Grand Moncton, stage optionnel seulement).

Le stage obligatoire et le stage optionnel en médecine d'urgence peuvent se dérouler dans l'un des établissements suivants :

Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke CHUS;

CISSS Montérégie-Centre (Hôpital Charles Lemoyne à Longueuil);

CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (C.H. régional de Trois-Rivières);

CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean (Hôpital de Chicoutimi, stage optionnel seulement);

Réseau de santé Vitalité (Centre hospitalier universitaire Dr-Georges-L.-Dumont de Moncton, stage optionnel seulement).

La semaine en gérontopsychiatrie du stage obligatoire en psychiatrie, le stage optionnel en gériatrie et le stage optionnel en gérontopsychiatrie sont offerts à
l'Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke;

Les stages obligatoires et optionnels en psychiatrie peuvent se dérouler dans l'un des établissements suivants :

Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke CHUS;

CISSS Montérégie-Centre (Hôpital Charles Lemoyne à Longueuil);

Institut universitaire de santé mentale de Montréal (stage optionnel seulement);

Hôpital en santé mentale de Malarctic (CISSS Abitibi-Témiscamingue, stage optionnel seulement).

Certains stages optionnels en pédiatrie peuvent aussi être effectués au CHU Ste-Justine à Montréal;

Le stage obligatoire et le stage optionnel en soins de fin de vie peut se dérouler dans l'un des établissements suivants :

Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke CHUS;

CISSS Montérégie-Centre (Hôpital Charles Lemoyne à Longueuil);

CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (C.H. régional de Trois-Rivières);

CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean (Hôpital de Chicoutimi, stage optionnel seulement);

Réseau de santé Vitalité (Centre hospitalier universitaire Dr-Georges-L.-Dumont de Moncton, stage optionnel seulement).

La Maison de soins palliatifs Aube-Lumière (Sherbrooke, stage optionnel seulement);

Maison des soins palliatifs Au Diapason (Bromont, stage optionnel seulement);

Maison des soins palliatifs Albatros (Trois-Rivières, stage optionnel seulement);

Maison des soins palliatifs Notre-Dame-du-Saguenay (Chicoutimi, stage optionnel seulement);

Ressource en soins palliatifs du Haut-Richelieu-Rouville (St-Jean-sur-Richelieu, stage optionnel seulement).

Le stage optionnel en réadaptation peut s'effectuer dans l'un des établissements suivants :

Centre de réadaptation Estrie (Sherbrooke);

Centre montérégien de réadaptation (Longeuil - secteur St-Hubert);

Services de réadaptation Mauricie (Trois-Rivières, anciennement le Centre de réadaptation InterVal).

Le stage optionnel en médecine familiale en milieu rural ou en région éloignée peuvent s'effectuer dans l'un des endroits suivants :

CIUSSS de Sherbrooke (dans l'un des 6 GMF de l'extérieur de Sherbrooke);

CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean (GMF d'Alma, St-Félicien ou Roberval);

CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (GMF Nicolet-Yamaska à Nicolet ou GMF du Haut-St-Maurice à La Tuque);

CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (dans l'un des 5 GMF : Rouyn, Val-d'Or, Amos, LaSarre ou Ville-Marie).

CAMPUS DE SAGUENAY :

La plupart des stages obligatoires et optionnels se déroulent au CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean (Hôpital de Chicoutimi, GMF Universitaire de Chicoutimi, CLSC, CHSLD);

Le stage optionnel en soins de fin de vie peut se dérouler à l'Hôpital de Chicoutimi ou à la Maison des soins palliatifs Notre-Dame-du-Saguenay;

Le stage optionnel en médecine familiale peut se dérouler dans l'un des GMF du CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean, mais également dans un autre établissement partenaire (voir le campus de Sherbrooke);

Le stage optionnel en réadaptation se déroule au Centre de réadaptation Le Parcours dans le secteur Jonquière;

D'autres stages optionnels peuvent s'effectuer au CHUS à Sherbrooke et/ou à l'Hôpital Charles Lemoyne à Longueuil.

CAMPUS DE LONGUEUIL :

La plupart des stages obligatoires et optionnels se déroulent au CISSS de la Montérégie-Centre (Hôpital Charles Lemoyne, GMF Universitaire Charles Lemoyne, CLSC, CHSLD);

Le stage optionnel en soins de fin de vie peut se dérouler à l'Hôpital Charles Lemoyne ou à la Maison de soins palliatifs Sercan;

Le stage optionnel en médecine familiale peut se dérouler dans l'un des GMF du CISSS de la Montérégie-Centre dont GMF Universitaire Charles Lemoyne, mais également dans un autre établissement partenaire de la région;

Le stage optionnel en réadaptation se déroule à l'Unité de réadaptation fonctionnelle intensive - installation de Longueuil (relevant du CISSS Montérégie-Ouest);

Les stages en santé mentale se déroulent à la Clinique externe de psychiatrie adulte de Greenfield Park ou à l'Hôpital Charles Lemoyne

D'autres stages optionnels peuvent s'effectuer/à l'Hôpital Charles Lemoyne à Longueuil ou au CHUS à Sherbrooke

AUTRES STAGES :

Les stages optionnels de recherche peuvent être réalisés dans l'un des établissements suivants :

Centre de recherche du CHUS;

Centre de recherche de l'Hopital Charles Lemoyne;

Centre de recherche sur le vieillissememt du CISSS de l'Estrie;

Institut de pharmacologie de Sherbrooke;.

Pour réaliser un stage international humanitaire, consulte les organismes suivants : Médecins sans frontières Canada et Médecins du Monde Canada;

Enfin, les candidats(es) enrôlés(es) dans la Réserve du Groupe des service de santé des Forces canadiennes (voir aussi la vidéo promotionnelle), se verront accorder l'équivalent d'un stage optionnel (par exempl, au sein du 52e Compagnie d'ambulance de campagne (réserve) située à Sherbrooke.

Tu pourras également effectuer une session d'études à l'étranger dans une université partenaire, soit :

l'Université de Lyon 1 - Claude Bernard en France ou

l'Universita Degli Studi Di Udine en Italie.

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivants :

une vidéo promotionnelle du programme offert au campus de Sagunay réalisée par l'Université de Sherbrooke;

une troisième vidéo promotionnelle réalisée par l'Université de Sherbrooke;

une quatrième vidéo promotionnelle réalisée par l'Université de Sherbrooke;

une cinquième vidéo promotionnelle réalisée par l'Université de Sherbrooke;

une sixième vidéo promotionnelle réalisée par l'Université de Sherbrooke;

une vidéo présentant le Laboratoire de simulation clinique;

une vidéo présentant le Programme d'uniformisation des clients standardisés et réels (PUPSR) de l'Université de Sherbrooke;

Portrait d'une des deux soirées d'habiletés cliniques organisées par le GMF de l'Université de Sherbrooke.

Le Doctorat de 1^er cycle en médecine M.D. offert par l'Université Laval a une durée totale de 4 à 5 ans (selon le cheminement choisi par l’étudiant) et offert à temps complet de jour seulement.

Pourquoi choisir le programme de l'Université Laval ?

Aucune année préparatoire;
Elle figure au 2^e rang en 2021 pour la satisfaction étudiante parmi les 15 principales universités de recherche au Canada selon le magazine Maclean's;
Son Doctorat en médecine figure dasn le top 15 dans la francophonie en 2021 et 2020;
Un préexternat flexible sur 2 ans, 2 ans 1/2 ou 3 ans et selon ton choix;
Seule université québécoise offrant un choix de quelques cours complémentaires dans les disciplines connexes (ex : psychologie, sexualité, kinésiologie, nutrition, toxicomanie, etc.);
Possibilité de réaliser un projet clinique, d'intervention dans la communauté ou spécial facultatif individuel ou en groupe en lien avec la médecine (ex : en promotion de la santé);
Possibilité de choisir le profil distinction permettant de suivre certains cours de 2^e cycle qui pourront être crédités à la fois au doctorat en médecine dans un programme de maitrise;
Possibilité de choisir le profil recherche permettant de suivre 12 crédits de cours de 1^er cycle (dont 6 crédits de stages de recherche) et departiciper activement à la réalisation d’un projet de recherche dans un centre de recherche de l'Université Laval (Centre de recherche du CHU de Québec, Centre de recherche CERVO, Centre de recherche en soins de première ligne du CIUSSS de la Capitale Nationale ou Centre de recherche l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec); voir aussi la page suivante;
Possibilité de choisir le profil international permettant de réaliser 3 stages d'externat dans les hôpitaux affiliés d'une université partenaire à l'étranger (Université Libre de Bruxelles en Belgique, Université Claude Bernard Lyon 1 en France, Université de Grenoble-Alpes en France, Université de Paris-Est Créteil en France, Université de Rennes 1 en France,Université d'Antananarivo à Madagascar, Université de Mahajanga à Madagascar, Universidad Peruana Cayetano Heredia au Pérou, Université de Lausanne en Suisse ou Université de Tunis El Manar en Tunisie); pour plus de détails consulte la Faculté de médecine et le Bureau International;
Possibilité de choisir le profil en développement durable d’acquérir des compétences afin de répondre aux enjeux de nos sociétés de manière durable;
Possibilité de choisir le profil entrepreneurial permettant de réaliser un projet de démarrage d'une entreprise (ex : clinique) ou d'un OBNL;
Possibilité de compléter une maîtrise de recherche en simultanée au doctorat en médecine M.D./M.Sc.;
Possibilité de compléter un doctorat de 3^e cycle en simultané au doctorat en médecine M.D./Ph.D. (pour les meilleurs étudiants);
Accès à plusieurs laboratoires d'enseignement ultramodernes : laboratoire de biochimie, laboratoire de microibologie, laboratoire de pathologie, laboratoire d'échographie, le Centre de simulation clinique Apprentiss, l'un des centres fondateurs de l'apprentissage par simulation en francophonie (comprenant 30 laboratoires dotés d'équipements de pointe dont plusieurs mannequins haute fidélité dotés de senseurs dont une salle de simulation des techniques chirurgicales, un laboratoire d'anatomie, un laboratoire d'échographie, un laboratoire de pathologie doté de salles de dissection et une salle de simulation sur le corps, un laboratoire de simulation clinique doté de plusieurs salles de simulation d'examens équipés d'un système de caméras et salles-miroirs, plusieurs salles procédurales et plusieurs salles multifonctionnelles, voir aussi le vidéo suivant);
Possibilité d'effectuer un stage international et interculturel santé mondiale crédité de 9 semaines au cours du trimestre d'été dans un centre de santé, une ONG ou un hôpital d'un pays à faible ou moyen revenu (Bénin, Bolivie, Burkina Faso, CAmeroun, Côte d'Ivoire, Ghana, Inde, Laos, Madagascar, Népal, Sénégal, Tanzanie, Togo, Tunisie ou Vietnam), pour plus de détails consulte la Faculté de médecine et aussi l'organisme Médecins Sans frontières;
Possibilité de réaliser un stage auprès d'une communauté des Premières Nations et Inuits au Québec crédité de 4 semaines au cours du trimestre d'été;
Possibilité de réaliser jusqu'à 2 stages de recherche dans l'un des nombreux groupes de recherche en santé de l'Université Laval (dont Centre de recherche du CHU de Québec, Centre de recherche CERVO, Centre de recherche en soins de première ligne du CIUSSS de la Capitale Nationale ou Centre de recherche l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec);
Possibilité de réaliser les stages cliniques en médecine familiale au sein de l'un des 12 GMF affiliés dont 6 en région (Gaspésie, Côte-Nord, Bas-St-Laurent, Chaudière-Appalaches ou Lanaudière);
Nombreux choix de stages cliniques optionnels lors de l'externat (parmi presque toutes les spécialités);
Le CHU de Québec - site CHUL et le GMF universitaire Laurier sont situés à moins de 5 minutes de la Faculté de médecine, alors que l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec est situé à moins de 10 minutes;
Un campus universitaire organisé en petit village et composé de nombreux espaces verts, de boisés et sillonné de sentiers pédestres et cyclables, d'un centre sportif complet (PEPS), d'un centre culturel et une multitude de services à proximité;
Le CHU de Québec est LE plus important centre hospitalier universitaire du Québec réparti sur 5 sites (CHUL, Enfant-Jésus, St-François-d'Assise, St-Sacrement et L'Hôtel-Dieu de Québec), l'un des 3 plus importants CHU au Canada et deviendra le premier et l'un des plus modernes en Amérique du Nord lors de l'ouverture du nouveau complexe hospitalier qui ouvrira ses portes dès 2021, l'un des plus grands centres de maternités au Canada, l'un des 3 centres spécialisés de soins pédiatriques au Québec;
L'Institut universitaire de cardciologie et de pneumolgoie de Québec est un centre hospitalier universitaire suprarégional, le seul hôpital au Canada à offrir, sous un même toit, des soins et des services spécialisés et ultraspécialisés en cardiologie, en pneumologie et en chirurgie de l’obésité, le centre hospitalier ayant le plus important volume clinique en cardiologie tertiaire sur un même site au Québec et au Canada, le centre de référence en soins tertiaires pour plusieurs autres centres canadiens de chirurgie cardiaque, l’un des plus importants centres de médecine respiratoire au Canada, un centre d’excellence en chirurgie bariatrique et officiellement désigné « Centre de référence - cancer du poumon » et « Centre affilié - cancer de l’oesophage »;
L'Institut Universitaire en santé mentale de Québec, premier établissement psychiatrique pour adultes au Québec et le troisième plus ancien au pays, l'un parmi les plus importants au pays à offrir des soins psychiatriques spécialisés et ultraspécialisés, comprend notamment l'une des 2 seules cliniques pour traumatismes liés au stress opérationnel au Québec et l'une des plus importantes au pays (pour anciens combattants, militaires, policiers et membres de leur famille), une clinique des comportements sexuels;
Le Centre de recherche du CHU de Québec est l'un plus importants centres de recherche hospitaliers au Canada regroupant près de 530 chercheurs;
le Centre de recherche de l'Istitut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec regroupe plus de 175 chercheurs en maladies cardiovasculaires, respiratoires et en obésité;
Le Centre de recherche CERVO est un des plus importants centres de recherche en neurosciences et en santé mentale au Canada regroupant une soixantaine de chercheurs;

Contrairement aux autres facultés de médecine québécoises dont UN SEUL cheminement est proposé, l'Université Laval propose trois cheminements dans le préexternat: un cheminement sur 2 ans (6 sessions), un cheminement sur 2 ans et demi (8 sessions) ou un cheminement sur 3 ans (9 sessions). L'externat est d'une durée de 2 ans (6 sessions). Ce qui permet de compléter le programme en 4 ans, 4 ½ ans ou 5 ans.

De plus, une année préparatoire en médecine imposée aux candidats(es) en provenance du collégial n'existe pas à Laval.

Donc, que tu détiennes un grade universitaire en sciences de la santé ou que tu proviennes directement du collégial, tu pourras choisir le cheminement qui répondra le mieux à tes attentes, à ton rythme d'apprentissage et à tes besoins.

Toutefois, le cheminement intensif sur 4 ans est fort exigent et n'est pas conseillé pour les candidats(es) ne détenant pas un grade universitaire nord-américain dans une discipline des sciences de la santé (ex : sciences biomédicales, biologie médicale, sciences infirmières, etc.).

De plus, bien qu'elle n'ait pas de campus décentralisé (aussi appelé "campus satellite") comme proposé dans les autres facultés, elle propose un choix de 4 sites dans le cadre de son externat :

Externat traditionnel : tous les stages se déroulent dans son réseau hospitalier universitaire à Québec (CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec, Institut universitaire de santé mentale de Québec, GMF-U du CIUSSS de la Capitale Nationale).

Au cours de l'externat junior, 100 % des stages sont réalisés à Québec,

Au cours de l'externat sénor, 80 à 100 % des stages sont effectués à Québec (certains peuvent se dérouler dans l'un des 3 autres sites ou dans un établissement hors du réseau hospitalier de l'Université comme le CHU Sainte-Justine par exemple);

Externat longitudinal intégré : permet de réaliser la totalité ou la plus grande partie de son externat dans l'un des 3 sites proposés.

Au cours de l'externat junior, 100 % des stages sont réalisés au site choisi,

Au cours de l'externat sénor, 20 à 100 % des stages sont effectués au site choisi, tout dépendant du choix des stages optionnels (certains peuvent également se dérouler dans l'un des 3 autres sites ou dans un établissement hors du réseau hospitalier de l'Université comme le CHU Sainte-Justine par exemple) :

Lévis : au sein du CISSS Chaudière-Appalaches (Hôpital Hôtel-Dieu de Lévis et GMF-Universitaire de Lévis, stage optionnel de recherche au Centre de recherche de l'Hôtel-Dieu de Lévis);

Joliette : au sein du CISSS de Lanaudière (Centre hospitalier régional de Lanaudière et GMF-Universitaire du Nord de Lanaudière à Saint-Charles-Borromée);

Rimouski : au sein du CISSS du Bas-St-Laurent (Hôpital régional de Rimouski, GMF-Universitaire de Rimouski);

Voici la structure proposée du programme de M.D. de l'Université Laval :

Le pré-externat obligatoire : tu acquerras une solide et rigoureuse formation en sciences fondamentales, cliniques et humaines nécessaires à la pratique médicale. La particularité de l'Université Laval est d'offrir une formation flexible en permettant de suivre cette étape en 2 ans intensifs (6 sessions), 2 ½ ans intensifs (8 sessions) ou 3 ans (9 sessions) à raison de 11 à 17 crédits/session (4 à 6 cours/session).

Cheminement intensif sur 2 ans (6 sessions incluant les trimestres d'été) :

Au cours de la 1^re année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

sciences fondamentales 1, sciences fondamentales 2, système cardiovasculaire, système respiratoire, médecin, médecine et société 1, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 1, démarche clinique 1, sciences fondamentales 3, système digestif, système urinaire, organes des sens, médecin, médecine et société 2, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 2, démarche clinique 2 (échelonné sur 2 trimestres), système endocrinien, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 3, suivi du développement des compétences 1 (échelonné sur les 3 trimestres) et intégration 1.

Au cours de la 2^e année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

système nerveux, psychisme, épidémiologie clinique, médecin, médecine et société 3, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 4, démarche clinique 3, intégration 2, système locomoteur, système hématopoïétique, système reproducteur, médecin, médecine et société 4, lecture critique de la littérature médicale, démarche clinique 4, intégration 3, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 5, revêtement cutané, enfant normal et problèmes pédiatriques, personnes âgées et soins de fin de vie, démarche clinique 5, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 6, suivi du développement des compétences 2 (échelonné sur les 3 trimestres), ainsi que le stage d'introduction à l'externat.

Cheminement intermédiaire sur 2½ ans (7 sessions) :

Au cours de la 1^re année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

sciences fondamentales 1, sciences fondamentales 2, système cardiovasculaire, système respiratoire, médecin, médecine et société 1, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 1, démarche clinique 1, sciences fondamentales 3, système digestif, système urinaire, médecin, médecine et société 2, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 2, démarche clinique 2 (échelonné sur 2 trimestres), collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 3, suivi du développement des compétences 1 (échelonné sur les 3 trimestres) et intégration 1.

Au cours de la 2^e année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

système nerveux, psychisme, épidémiologie clinique, médecin, médecine et société 3, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 4, démarche clinique 3, intégration 2, système locomoteur, organes des sens, système reproducteur, lecture critique de la littérature médicale, revêtement cutané, enfant normal et problèmes pédiatriques, personnes âgées et soins de fin de vie, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 5, démarche clinique 5, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 6.

Au cours de la 3^e année (2 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

système hématopoïétique, système reproducteur, médecin, médecine et société 4, lecture critique de la littérature médicale, démarche clinique 4, intégration 3, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 5, démarche clinique 4, intégration 3, suivi du développement des compétences 2 (1 trimestre), ainsi que le stage d'introduction à l'externat.

Cheminement normal sur 3 ans (9 sessions) :

Au cours de la 1^re année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

sciences fondamentales 1, sciences fondamentales 2, système cardiovasculaire, système respiratoire, médecin, médecine et société 1, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 1, démarche clinique 1, sciences fondamentales 3, système digestif, système urinaire, médecin, médecine et société 2, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 2, système endocrinien, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 3, démarche clinique 2 (échelonné sur 2 trimestres), suivi du développement des compétences 1 (échelonné sur les 3 trimestres) et intégration 1.

Au cours de la 2^e année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

système nerveux, épidémiologie clinique, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 4, démarche clinique 3 (partie 1), intégration 2, système locomoteur, organes des sens, système reproducteur, lecture critique de la littérature médicale, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 5, revêtement cutané, enfant normal et problèmes pédiatriques, personnes âgées et soins de fin de vie, démarche clinique 5 et suivi du développement des compétences 2 (échelonné sur les 3 trimestres).

Au cours de la 3^e année (3 trimestres), tu auras les cours obligatoires suivants :

psychisme, démarche clinique 3 (partie 2), médecin, médecine et société 3, collaboration interprofessionnelle centrée sur la personne 6, système hématopoïétique, médecin, médecine et société 3, démarche clinique 4, intégration 3, ainsi que le stage d'introduction à l'externat.
Le pré-externat (profils) : Seule université québécoise offrant un choix de profils selon tes intérêts et aspirations de carrière, soit :
note : les cours obligatoires et optionnels du profil choisi remplace les crédits optionnels du programme indiquant ci-dessus.

Sans profil : Les étudiants(es) qui ne choisissent pas l'un des profils proposés ci-dessous, devront respecter les exigences suivantes :

0 à 1 cours ou activité parmi les 12 suivants : études pratiques d'anatomie humaine, examens biochimiques en médecine, introduction à la médecine génétique, concepts de base en soins palliatifs, bases pharmacologiques de la thérapeutique, stage de recherche 1, stage de recherche 2 ou stage de recherche 3, projet clinique/d'intervention ou spécial 1, projet clinique/d'intervention ou spécial 2, projet clinique/d'intervention ou spécial 3 ou stage de familiarisation à la démarche clinique.

3 à cours optionnels dans des disciplines connexes ou cours complémentaires parmi une cinquantaine de cours proposés ou tout autre cours de 1^er cycle accessible comme cours au choix (ex : recherche/analyse et dissertation, introduction à la présentation scientifique, anglais intermédiaire 2, avancé avancé, rédaction professionnelle anglaise, mes habitudes de vie / ma santé, mon équilibre alimentaire, mon mode de vie actif, mon stress sans détresse, nutrition, énergie et activité physique, introduction à la sexualité humaine, grandes traditions de gérison (anthropologie), santé et sécurité au travail : notions de base, abus des drogues et alcoolisme, psychologie gérontologique, psychologie de la santé, psychologie sociale, psychologie de la perception, aliments d'aujoud'hui, soins de santé, spiritualités et religions, introduction à la santé mondiale, diversité culturelle : contexte et enjeux, système de santé québécois, économie de la santé, introduction générale au droit, fondements du développement durable, un cours dans une langue étrangère (espagnol, allemand, chinois, japonais, italien, portugais, russe, arabe, etc.), stage auprès d'une communauté des Premières Nations, stage interculturel auprès de clientèles diversifiées, stage interculturel humanitaire, etc.

Profil distinction M.D.-M.B.A. en gestion de la santé : destiné aux meilleurs(es) étudiants(es) ayant acquis 60 crédits du programme et présenter une moyenne de programme égale ou supérieure à 3,67/4,33.

La formation conjointe M.D.-M.B.A. s’inscrit dans le Profil distinction. Les cours préalables à la maîtrise en administration des affaires sont également reconnus comme cours à option au doctorat en médecine.

Donc, tu devras suivre les cours préparatoires suivants : économie, comportement humain et organisationnel et aide à la décision; ainsi que l'un des cours obligatoires suivants du M.B.A. - gestion des services de santé : comptabilité, marketing ou habiletés personnelles en gestion.

Profil international : Ce profil donne la possibilité de réaliser 3 stages d’externat dans les hôpitaux affiliés de l’une des universités partenaires en Europe (Belgique, France ou Suisse), en Afrique (Madagascar ou Tunisie) ou en Amérique latine (Pérou).

Ces stages durent 12 semaines et donnent la chance d'apprendre et de mettre en pratique le savoir théorique et clinique dans un contexte culturel différent.

Profil en développement durable : vise à valoriser une expérience interdisciplinaire dans la résolution de problèmes reliés à des enjeux de développement durable.

Tu devras suivre les cours suivants : fondements du développement durable, l'une série de cours suivants : (stage en développement durable 1 + stage en développement durable 2) ou (projet d'intervention dirigé en développement durable 1 + projet d'intervention dirigé en développement durable 2) ou 2 cours optionnels parmi 10 cours proposés (ex : environnement et société, mes habitudes de vie et ma santé, mon équilibre alimentaire, mon mode de vie actif, mon stress en détresse, école d'été en éducation à l'environnement et développement durable, etc.).

Profil entrepreneurial : permet de mettre sur pied un projet individuel ou collectif concret lié à ce domaine d'études, comme une clinique ou une entreprise médicale, par exemple. Tu bénéfieras d’un encadrement par un conseiller et des professeurs qualifiés qui vous accompagneront dans toutes les étapes du projet.

Tu devras suivre les cours suivants : savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, portfolio entrepreneurial 1, portfolio entrepreurial 2, ainsi qu'un cours optionnel parmi les suivants : planification et gestion de projet, travail autonome et microentreprise, entrepreneuriat collectif : social et coopératif, transmission et relève d'entreprise ou réaliser son projet entrepreneurial.

Profil en recherche - initiation : offre la possibilité de suivre 12 crédits de cours de 1^er cycle choisis et agencés afin de t'initier à recherche et préparer à poursuivre des études supérieures dans un domaine relié aux sciences de la santé.

Tu devras suivre les cours suivants : introduction à la démarche scientifique, 1 des 4 cours suivants (communication scientifique, communication pour scientifiques, recherche / analyse et dissertation ou anglais pour besoins académiques), 1 des 5 cours suivants (introduction à l'assurance-qualité, introduction à l'éthique, principes logiques, éthique et sciences biologiques : volet biomédical ou animaux d'expérience : aspects moraux, éthique et règlementaires), stage de recherche 1 et stage de recherche 2 dans l'un des groupes de recherche en sciences médicales de l'Université Laval.

Tu pourras effectuer les stages de recherche et réaliser un court-projet de recherche parmi plus d'une vingtaine de domaines de recherche tels que : cancer, neurosciences, maladies cardiovasculaires, maladies pulmonaires, maladies mentales, maladies infantiles, troubles métaboliques, maladies infectieuses, réadaptation physique, périnatalité et développement, reproduction et infertilité, troubles cognitifs (ex : Alzheimer), médecine regénérative (organes artificiels), les sciences de la vision, la pharmacogénétique et pharmacogénomique, pharmacoépidémiologie, santé environnementale, santé mondiale, promotion de la santé, la génétique et génomique, etc.

Profil recherche M.D.-M.Sc. : destiné aux meilleurs(es) étudiants(es) ayant acquis 60 crédits du programme et présenter une moyenne de programme égale ou supérieure à 3,67/4,33.

Dans le cadre d’une formation conjointe, la maîtrise s’échelonne habituellement sur 2 à 3 ans, intégrée au préexternat du doctorat en médecine. Un préexternat sur 2 1/2 ans est fortement recommandé et facilitant. Une prolongation de formation d’un an dédiée aux études de maîtrise peut parfois s’avérer nécessaire.

Chaque cheminement est défini individuellement en fonction de l’expérience de l’étudiant et du type de maîtrise choisi, conjointement avec le directeur de recherche et le directeur du programme gradué.

Voici quelques exemples de disciplines : biochimie, microbiologie-immunologie, médecine moléculaire, biologie cellulaire et moléculaire, santé communautaire, épidémiologie, neurobiologie, sciences cliniques et biomédicales (cancer, reproduction et infertilité, santé cardiovasculaire et respiratoire, périnatalité et développement, santé métabolique, etc.), sciences pharmaceutiques.

Profil recherche M.D.-Ph.D. : destiné aux meilleurs(es) étudiants(es) ayant acquis 60 crédits du programme et présenter une moyenne de programme égale ou supérieure à 3,67/4,33.

Dans le cadre du programme de formation simultané M.D.-Ph.D., le Ph.D. (doctorat) s’intègre au préexternat et à l'externat du doctorat en médecine. Une prolongation de formation de 2 ans dédiée uniquement à la recherche sera ajoutée à la formation de 1^er cycle en médecine.

Chaque cheminement est élaboré individuellement en fonction de l’expérience de l’étudiant et du type de doctorat choisi, conjointement avec le directeur de recherche et le directeur du programme gradué de 3^e cycle.

Voici quelques exemples de disciplines : biochimie, microbiologie-immunologie, médecine moléculaire, biologie cellulaire et moléculaire, santé communautaire, épidémiologie, neurobiologie, sciences cliniques et biomédicales (cancer, reproduction et infertilité, santé cardiovasculaire et respiratoire, périnatalité et développement, santé métabolique, etc.), sciences pharmaceutiques.
L'externat : d'une durée de 2 ans, cette étape te permettra d'intégrer le milieu clinique par l'apprentissage en milieu hospitalier et autres milieux de formation dans le cadre de différents stages obligatoires et optionnels auprès de différentes clientèles tant hospitalisés qu'ambulatoires et ce, échelonnés sur 20 mois, soit un total de 85 semaines (incluant 5 semaines de vacances), soit :

note : l'ordre pour suivre les stages est au choix de l'externe et les places disponibles.

les stages obligatoires de l'externat junior (46 à 48 semaines) :

stage en médecine interne (8 semaines), stage en chirurgie (8 semaines), stage en psychiatrie (8 semaines), stage en gynécologie et obstétrique (8 semaines) ou stage en pédiatrie (8 semaines), stage en médecine familiale en région (8 semaines) ou stage en soins aux personnes âgées et fin de vie (8 semaines), stage en médecine sociale et préventive (4 semaines) et 1 stage optionnel (2 à 4 semaines).

De plus, tout au long de l'année, tu devras suivre les activités obligatoires suivantes : synthèse clinique 1, suivi du développement des compétences 4 (incluant la supervision d'un étudiant de préexternat dans l’élaboration de son plan de développement de ses compétences).

les stages de l'externat sénior (37 à 39 semaines) :

stage en gynécologie et obstétrique (8 semaines) ou stage en pédiatrie (8 semaines), stage en médecine familiale en région (8 semaines) ou stage en soins aux personnes âgées et fin de vie (8 semaines), stage en anesthésiologie (2 semaines), stage en radiologie (2 semaines), stage en médecine d'urgence (6 semaines) et stage d'habiletés cliniques fin d'externat (1 semaine). Enfin, tu devras choisir 3 stages optionnels (4 semaines/ch.).

De plus, tout au long de l'année, tu devras suivre les activités obligatoires suivantes : synthèse clinique 2, suivi du développement des compétences 5 (intégration et préparation aux examens de fin d'externat et passation de l'Examen Clinique Objectif Structuré sommatif de l’externat ECOS).

les stages optionnels de l'externat sénior (18 semaines dont 4 semaines dans l'externat junior et 14 semaines dans l'externat sénior) :

1 stage dans une surspécialité chirurgicale de 2 à 4 semaines parmi (anesthésiologie, chirurgie générale, chirurgie cardiaque, chirurgie vasculaire, chirurgie thoracique, chirurgie plastique, neurochirurgie, chirurgie pédiatrique, chirurgie plastique, obstétrique-gynécologie, ophtalmologie, ORL, orthopédie, urologie, soins intensifs chirurgicaux ou stage international en chirurgie);

1 stage dans une surspécialité médicale ou autre spécialité de 2 à 4 semaines parmi (cardiologie, dermatologie, endocrinologie, gastro-entérologie, gériatrie, hématologie, hémato-oncologie, immuno-allergologie, médecine interne, neurologie, néphrologie, oncologie médicale, pneumologie, rhumatologie, clinique des maladies lipidiques, soins intensifs médicaux, médecine obstétricale, infectiologie, biochimie médicale ou stage international en médecine);

Les 2 ou 3 autres stages optionnels (total de 10 à 14 semaines) peuvent être choisis parmi près de 250 stages cliniques proposés (médecine familiale en milieu urbain, médecine familiale en région, médecine d'urgence, médecine nucléaire, radiologie, radio-oncologie, pathologie, psychiatrie, médecine génétique, anesthésiologie, obstétrique-gynécologie, ophtalmologie, biochimie, microbiologie médicale, pédiatrie générale, dans un surspécialité pédiatrique, dans une surspécialité de la psychiatrie, dans une surspécialité médicale ci-dessus, dans une surspécialité chirurgicale ci-dessus, stage interculturel ou stage de recherche, etc.).

L'un de ces stages (parmi une trentaine environ) peuvent se dérouler dans un établissement en dehors du réseau hospitalier de l'Université Laval (ex : CHU Sainte-Justine, CUSM, CHUM, Institut Philippe-Pinel, Hôpital Rivière-des-Prairies, etc.).

Ceux ayant choisi le profil international, suivront un stage international en médecine familiale dans un pays ayant conclu une entente avec l'Université Laval ou un stage international humanitaire dans un pays en voie de développement.

Externat longitudinal intégré :

Bas-St-Laurent (Rimouski) :

La plupart des stages obligatoires et optionnels se déroulent à l'Hôpital régional de Rimouski;

Le stage obligatoire (et le stage optionnel) en médecine familiale se déroulent au GMF-Universitaire de Rimouski;

Le stage optionnel en soins palliatifs s'effectue à la Maison Marie-Élizabeth ou à l'Hôpital régional de Rimouski;

Le stage optionnel en réadaptation physique s'effectue au Centre de réadaptation en déficience physique Rimouski-Neigette.

Lanaudière (Joliette et Saint-Charles-Borromée) :

La plupart des stages obligatoires et optionnels se déroulent au Centre hospitalier régional de Lanaudière à St-Charles-Borromée;

Le stage obligatoire (et le stage optionnel) en médecine familiale se déroulent au GMF-Universitaire du Nord de Lanaudière;

Le stage optionnel en psychiatrie peut se dérouler au Centre hospitalier régional de Lanaudière à St-Charles-Borromée ou à la Clinique externe de pschiatrie de Joliette;

Le stage optionnel en soins palliatifs s'effectue à la Maison Adhémar-Dion à Terrebonne ou au Centre hospitalier régional de Lanaudière à St-Charles-Borromée;

Le stage optionnel en réadaptation physique s'effectue au Centre de réadaptation en déficience physique Le Bouclier de Joliette.

Chaudière-Appalaches (Lévis) :

La plupart des stages obligatoires et optionnels se déroulent à l'Hôpital Hôtel-Dieu de Lévis;

Le stage obligatoire (et le stage optionnel) en médecine familiale se déroulent au GMF-Universitaire de Lévis;

Le stage optionnel en soins palliatifs s'effectue à la Maison des soins palliatifs du Littoral ou à l'Hôpital Hôtel-Dieu de Lévis;

Le stage optionnel en réadaptation physique s'effectue au Centre de réadaptation en déficience physique Rimouski-Neigette.

Externat traditionnel à Québec :

La presque totalité des stages obligatoires, ainsi que plusieurs stages optionnels s'effectuent au CHU de Québec;

Le stage obligatoire et les stages optionnels en médecine familiale en milieu urbain peuvent se dérouler dans l'un des établissements suivants :

CIUSSS de la Capitale (dans l'un des 5 GMF universitaires appelés GMF-U);
CISSS de Chaudière-Appalaches (GMF universitaire de Lévis).

Le stage obligatoire en médecine d'urgence (et les stages optionnels) se déroulent dans l'un des 5 sites du CHU de Québec, soit :

CHU de Québec - site Enfant-Jésus (notamment avec la présence du Centre tertiaire de traumatologie de l'Est du Québec);

CHU de Québec - site CHUL (l'urgence la plus achalandée de tout l'Est du Québec, figure au 5^e rang des meilleurs services d'urgence parmi les hopitaux universitaires au Québec);

CHU de Québec - site Hôtel-Dieu (situé dans le Vieux-Québec, figure au 1^er rang en 2017 pour le service d'urgence ayant obtenu la meilleure performance parmi l'ensemble des hôpitaux universitaires et affiliés universitaires du Québec selon une étude réalisée par le Ministère de la Santé du Québec);

CHU de Québec - site St-François d'Assise;

CHU de Québec - site St-Sacrement;

OU au CISSS de Chaudière-Appalaches (Hôpital l'Hôtel-Dieu de Lévis, le plus important centre hospitalier à l'est de Québec et l'un des 2 seuls hôpitaux au Québec ayant une chambre hyperbare).

Le stage obligatoire en pédiatrie et le stage obligatoire en obstétrique-gynécologie (et les stages optionnels) s'effectuent au CHUQ - Pavillon CHUL (centre mère-enfant Soleil), mais certains stages optionnels en pédiatrie peuvent s'effectuer au CHU Ste-Justine;

Le stage obligatoire en psychiatrie (et les stages optionnels) se déroulent à l'Institut universitaire de santé mentale de Québec, alors que certains stages optionnels sont aussi offerts à l'Institut Philippe-Pinel (psychiatrie légale) ou à l'Hôpital Rivière-des-Prairies (pédopsychiatrie) ou à l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal (gérontopsychiatrie);

La semaine en cardiologie et la semaine en pneumologie du stage obligatoire en médecine, ainsi que les stages optionnels en cardiologie, pneumologie, obésité, chirurgie bariatrique, chirurgie cardiaque, chirurgie vasculaire et chirurgie thoracique se déroulent à l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec (anciennement Hôpital Laval);

Certains stages optionnels (médecine interne, chirurgie, obstétrique-gynécologie, pédiatrie, psychiatrie, santé communautaire, anesthésiologie, radiologie notamment) peuvent s'effectuer au CISSS de Chaudière-Appalaches (Hôpital l'Hôtel-Dieu de Lévis, le plus important centre hospitalier à l'est de Québec);

Le stage optionnel en réadaptation physique se déroule à l'Institut de réadaptation en déficience physique de Québec IRDPQ;

Le stage optionnel en soins palliatifs s'effectue à l'un des endroits suivants :

Maison des soins palliatifs Michel-Sarrazin;

Maison des soins palliatifs du Littoral (Lévis);

Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec;

CHU de Québec - site Hôtel-Dieu.

Le stage obligatoire et le stage optionnel en médecine familiale en région peut se dérouler dans un établissement de santé en région rurale ou éloignée tel que

Centre de santé Tulattavik de l’Ungava (à Kuujjuaq, Baie-d'Ungava dans le Nord-du-Québec);

Centre de santé Inuulitsivik (à Puvirnituq, Baie-d'Hudson dans le Nord-du-Québec);

CISSS de la Baie-James (dans l'un des centres de santé suivants : Chibougamau, Chapais, Havre St-Pierre, Lebel-sur-Quévillon, Matagami ou Radisson);

CISSS de la Gaspésie (dans l'un des principaux GMF suivants : Gaspé, Ste-Anne-de-Monts, Maria, Chandler, Îles-de-la-Madeleine);

CISSS de la Côte-Nord (dans l'un des principaux GMF suivants : Sept-Iles, Baie-Comeau, Les Escoumins, Port-Cartier, Fermont ou Blanc-Sablon);

CISSS du Bas-St-Laurent (dans l'un des 3 GMF universitaires : Rimouski, Rivière-du-Loup ou Trois-Pistoles);

CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean (dans l'un des GMF suivants : Alma, St-Félicien ou Roberval);

CISSS Chaudière-Appalaches (dans l'un des principaux GMF : St-Georges, Thetford Mines ou Montmagny);

CISSS de Lanaudière (dans l'un des GMF suivants : Joliette, Rawdon, Chertsey, Berthierville);

CISSS de la Capitale Nationale (au sein du GMF La Malbaie ou GMF Charlevoix-Ouest-Baie-St-Paul).

Pour ce qui est des stages internationaux humanitaires, consulte les organismes suivants : Médecins sans frontières Canada et Médecins du Monde Canada;

Les stages optionnels de recherche peuvent être réalisés au sein de l'un des groupes suivants :

Centre de recherche du CHU de Québec;

Centre de recherche de l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec;

Centre de recherche de l'Institut universitaire de santé mentale de Québec CERVO;

Centre de recherche en soins et services de première ligne de l'Université Laval;

Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale de Québec CIRRIS;

Centre de recherche en endocrinologie, métabolisme et inflammation (associé au Centre de recherche du CHU de Québec);

Centre de recherche en infectiologie de l'Université Laval (associé au Centre de recherche du CHU de Québec);

Centre de recherche de l'Hôtel-Dieu de Lévis;

Institut de biologie intégrative des systèmes;

Institut sur la nutrition et les aliments fonctionnels INAF;

Institut sur le vieillissement et la participation sociale des aînés;

Enfin, les candidats(es) enrôlés(es) dans la Réserve du Groupe des service de santé des Forces canadiennes (voir aussi la vidéo promotionnelle), se verront accorder l'équivalent d'un stage optionnel (par exempl, au sein du 55e Compagnie d'ambulance de campagne (réserve) située à Québec.

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivants :

une vidéo promotionnelle réalisée par l'Université Laval;

une seconde vidéo promotionelle réalisée par l'Université Laval;

une troisième vidéo promotionelle réalisée par l'Université Laval;

une vidéo promotionnelle réalisée par des étudiants en médecine de l'Université Laval en 2017;

une seconde vidéo promotionnelle réalisée par des étudiants en médecine de l'Université Laval en 2016;

une troisième vidéo promotionnelle réalisée par des étudiants en médecine de l'Université Laval en 2015;

un vidéo présentant la vision du développement durable de la Faculté de médecine de l'Université Laval;

une vidéo présentant le Centre Apprentiss, le centre apprentissages cliniques en médecine de l'Université Laval.

Le Doctorat de 1^er cycle en médecine M.D.C.M. (Medicinae Doctorem et Chirurgiae Magistrum) offert par l'Université Mcgill a une durée totale de 4 à 5 ans offert à temps complet seulement et de façon intensive.

Les particularités du M.D. de Mcgill :

Plus ancienne école de médecine au Canada (fondée en 1829) et la au 26^e en Amérique du Nord, mais qui a toujours su s'adapter aux réalités actuelles de la pratique médicale;
Son doctorat en médecine a été classé #1 au pays en 2014, 2015, 2016, 2017, 2018 et 2019 selon le magazine canadien Maclean's;
Son doctorat en médecine est classé au 1^er rang au Québec, au 2^e rang au Canada, au 14^e rang en Amérique du Nord et au 25^e rang mondial en 2021 (devant de prestigieuses universités telles que : University of Chicago, University of Tokyo, NY University, University of Manchester, Sorbonne Université, etc.) selon le réputé classement QS Ranking;
Son doctorat en médecine est classé au 1^er rang au Québec, au 2^e rang au Canada, au 12^e rang en Amérique du Nord et au 21^e rang mondial en 2020 (devant de prestigieuses universités telles que : University of Chicago, University of Tokyo, NY University, University of Manchester, Sorbonne Université, etc.) selon le réputé classement QS Ranking;
Montréal a été classée meilleure ville étudiante au monde selon le sondage du QS Best Student Cities 2017 et au 4^e rang en 2018;
Son programme été entièrement renouvelé en 2017 (intégration de plusieurs méthodes d'apprentissage tout au long du programme, intégration des nouvelles technologies dans toutes les salles de classe récemment rénovées, centre de simulation clinique parmi les meilleurs au pays et récemment rénové avec les plus récentes technologies, etc.);
L'opportunité de choisir le nouveau programme de formation médicale décentralisée de Mcgill, soit celui offert au campus de l'Outaouais offert en français dans les locaux et installations de l'Hôpital de Gatineau (comprenant 10 salles de classe dont 4 qui s'ouvrent pour former l'amphithéâtre, 2 salles de débreffage, 2 salles de conférences, 1 amphithéâtre de 250 places, un laboratoire d'anatomie, 2 salles de simulation clinique dotés de plusieurs mannequins haute fidélité, un centre de documentation médicale complète comptant plus de 6 000 documents et un café étudiant), mais également une clinique médicale entièrement rénovée et agrandie;
Programme structuré selon des thématiques longitudinaux abordés dans la plupart des cours tout au long de la phase préclinique (sciences fondamentales, pensée critique, responsabilité sociale, santé des populations, promotion de la santé, identité et pratique professionnelle et intégration et application des connaissances);
Des méthodes d'apprentissage diversifiées lors du volet de formation fondamentale au cours de la première année et les 6 premiers mois de la deuxième année (sous formes de cours magistraux, de laboratoires, d’enseignement en petits groupes, de travaux et d’étude individuelle);
Des méthodes d'apprentissage actives et autodirigées en milieu clinique au cours des 6 derniers mois de deuxieme année dans le volet Transition to Clinical Practice TCP (sous formes séances d’apprenti clinicien, de travaux dirigés cliniques, d’exposés magistraux, des laboratoires de simulation clinique, d'activités d'intégration en petits groupes, de travaux et d’étude autonome, etc.);
Possibilité de combner la formation médicale avec une formation en recherche avec le programme double MDCM-Ph.D. échelonné sur 7 ans permettant d'entreprendre des études supérieures en recherche après la phase préclinique du doctorat en médecine;
Accès à plusieurs laboratoires d'enseignement ultramodernes (laboratoire de biochimie, laboratoire de biologie cellulaire, laboratoire de microbiologie, laboratoire de génétique, laboratoire de pathologie, laboratoire d'anatomie doté de nombreux équipements ultramodernes dont un microscope confocal et un microscope électronique); le Centre de simulation et d'apprentissage interactif Steinberg, l’un des plus importants et des meilleurs au monde comprenant : l’unité de soins doté d'un poste du personnel infirmier + quatre chambres de patient + une salle de contrôle et de bilan-analyse, salle d’habiletés techniques dotée de 16 postes de travail mobiles pour la pratique de procédures médicales et chirurgicales; 10 salles d'examen cliniquedotées de l’équipement médical de base et de systèmes d’oxygène et d’aspiration + simulateurs et mannequins haute fidélité et pouvant aussi servir à rencontrer des clients standardisés; une salle d’opération haute fidélité pour pratique de scénarios en chirurgie; une suite clinique haute fidélité dotés de mannequins simulateurs de clients pour la pratique de scénarios en gestion de crise et le travail en équipe; une salle de réalité virtuelle en cours de construction qui sera d'équipements à la fin pointe pour pratique dans un environnement virtuel de procédures endovasculaires, endoscopiques et laparoscopiques; 4 petites salles de conférence pouvant accueillir chacune de 14 à 16 personnes pour des présentations, des ateliers et des séances de bilan-analyse; ainsi qu'une grande salle de conférence pouvant accueillir 60 personnes pour des conférences, séminaires et assister en temps réel aux simulations de n'importe quelle salle du Centre;
Possibilité de réaliser un stage auprès d'une communauté des Premières Nations et Inuits au Québec crédité de 4 semaines au cours du trimestre d'été;
La possibilité de réaliser un stage en médecine familiale en région (en milieu francophone ou bilingue n'importe où dans la province);
Un externat avec le plus grand choix de stages cliniques optionnels parmi toutes les spécialités médicales et domaines de pratiques (parmi près un choix de 250 stages proposés);
Possibilité de réaliser jusqu'à 12 semaines de stages internationaux optionnels lors de l'externat dans les hôpitaux affiliés d'une université partenaire à l'étranger;
Possibilité de participer à un stage crédité de solidarité internationale (Congo, Équateur, Sénégal, etc.) avec l’organisme Médecins sans frontières Québec;
Possibilité de réaliser des stages de recherche optionnels et de participer activement à un projet de recherche dans l'un des centres de recherche de l'Université Mcgill (ex : Institut de recherche du CUSM, Institut Lady Davis pour la recherche médicale, Centre de recherche du Douglas Hospital, Centre de recherche sur le vieillissement), pour plus de détails voir la page suivante;
l'Université Mcgill a formé de nombreux médecins et chercheurs en sciences médicales de réputation internationale (dont 4 Prix Nobel de médecine, 8 pionniers de la recherche médicale dont 2 grands inventeurs, 8 autres grands noms de la médecine, 1 Premier ministre du Québec et 2 astronautes);
le CUSM est le second plus grand centre hospitalier universitaire et l'un des plus ultramodernes au pays;
l'Hôpital général juif de Montréal est l’un des hôpitaux de soins actifs les plus grands et les plus occupés de la province;
De plus, il figurait au 9^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" (mais au 1^er rang sur l'Île-de-Montréal) ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B-) et au 7^e rang en 2018 (avec une note B) selon le palmarès du Journal La Presse;
l'Institut universitaire en santé mentale Douglas est l'un des plus importants centres hospitaliers en santé mentale au Canada;
L'Hôpital et Institut neurologique de Montréal - Le Neuro (maintenant rattaché au CUSM) estle plus grand centre de formation dans le domaine de la recherche sur le cerveau au Canada et la première institution universitaire au monde à adhérer pleinement aux principes de la science ouverte;
l'Hôpital de Montréal pour enfants (maintenant rattaché au CUSM), premier hôpital de soins pédiatriques au Canada est un centre pédiatrique de renommée internationale;
l'Institut de recherche du CUSM est le plus grand établissement de recherche au Canada dans le domaine des sciences médicales et des sciences de la vie comptant plus de 500 chercheurs;
le Centre de recherche Douglas est le deuxième plus grand centre de recherche en santé mentale au Canada regroupant plus de 64 chercheurs (comprenant le seul centre d’imagerie cérébrale totalement consacré à la recherche en santé mentale au Québec, doté d'une banque de cerveaux unique au Canada avec 3 000 cerveaux et doté de l'un des rares centres de neurophénotypage au Canada);
l'Institut Lady Davis pour la recherche médicale est l'un des plus importants centres de recherche médicale au Québec (notamment réputé dans les domaines du VIH-Sida, du cancer, médecine regénérative et les maladies hémovasculaires etc.).

Programme Med-P : exception des titulaires d'un grade universitaire approprié, tous les candidats(es) du Québec doivent suivre le Programme préparatoire en médecine McGill appelé Med-P. Il comporte des cours obligatoires et optionnels en sciences de base nécessaires à la médecine, ainsi que quelques cours optionnels en sciences humaines.

Il comprend les cours obligatoires suivants : biologie moléculaire, biologie cellulaire et métabolisme, physiologie humaine 1, physiologie humaine 2, bases de la génétique et principes de statistiques.

Tu devras suivre 3 à 4 cours (9 à 12 crédits) couvrant au moins deux des trois champs suivants :

sciences humaines (ex : anthropologie médicale, l'évolution humaine, environnement et santé, introduction à l'histoire et philosophie des sciences 1, introduction au savoir médical, éthique biomédicale, philosophie de la mémoire, philosophie des sciences 1, perspectives des sciences, introduction aux idées traditionnels chinoises en médecine et sciences, histoire des traditions et des idées scientifiques dans la civilisation islamique, santé et le guérisseur en histoire occidentale, médecine dans l'ouest médiéval, la révolution scientifique, histoire de la science et de la médecine au Canada, religion et science, histoire et sexualité 1, la sexualité humaine et ses problématiques et comportements, etc.);
sciences sociales (ex : psychologie de la perception, psychologie sociale, psychologie de la cognition, psychologie de la mémoire, psychologie du langage, gènes et comportement, introduction à la neuroscience comportementale, médecine et problèmes de santé dans la société moderne, perspectives sociologiques, enquête sociologique, genre et santé, théorie sociologique moderne, etc.);
langues (anglais avancé, espagnol, allemand, italien, introduction aux sciences du langage, le langage et la mémoire, etc.).

Les crédits dépassant le minimum de 9 crédits exigés seront comptés comme cours au choix.

Les cours optionnels suivants en sciences : 2 cours de sciences parmi une liste de 14 cours proposés des disciplines suivantes : anatomie et physiologie, biochimie, biologie, microbiologie et immunologie, psychologie et neurosciences (ex : biométrie, génétique de base, introduction à la chimie organique, , etc;

Enfin, tu devras suivre 0 à 1 cours au choix parmi les cours disponibles à la Faculté des Sciences ou la Faculté des Arts.

Doctorat en médecine M.D.C.M., il est organisé en quatre composantes, soit :

Principes fondamentaux de la médecine et de la dentisterie (fièvre aphteuse) : tu apprendras à connaître la fonction, la maladie et la thérapeutique normales en utilisant une approche intégrée basée sur les systèmes. Les méthodes d'enseignement comprennent des conférences, des séances de laboratoire, des petits groupes d'enseignement, des missions et des études indépendantes.

Parallèlement à l'apprentissage de la science fondamentale pertinente pour la compréhension de la santé et des maladies, les étudiants participent à l'expérience de médecine familiale longitudinale (LFME) qui permet une exposition clinique précoce dans un milieu de médecine familiale.

Elles se déroulent pendant l'année 1 et le premier semestre de l'année 2;
Physicianship, longitudinalement : Le programme d'apprentissage longitudinal des médecins s'effectue tout au long du programme de quatre mois MDCM. Les étudiants sont affectés en groupes de 5 ou 6, dirigé par un chercheur Osler qui fonctionne comme mentor et enseignant pendant le programme MDCM. Elle se déroulent pendant les quatre années du programme MDCM;
Transition à la pratique clinique (TCP) : aide les étudiants à passer de l'apprentissage principalement axé sur les classes à l'apprentissage actif et autodirigé dans le contexte clinique. Tu consolideras tes compétences en matière de prise de conscience et d'examen physique, développent des compétences de raisonnement clinique et formulent des approches pour des présentations cliniques communes.
Cette étape se déroule au cours de la seconde moitié de l'année 2;
Apprentissage clinique : au cours des années 3 et 4, tu seras activement engagé(e) dans les soins des clients dans le cadre des équipes de soins de santé, avec une supervision appropriée afin d'acquérir activement engagés dans les soins des clients dans le cadre des équipes de soins de santé, avec une supervision appropriée.

Donc, voici le contenu du programme divisé par composante :

Fondements de la médecine 1 (1^re année) : au lieu d'avoir des cours échelonnés sur 15 semaines, ils sont échelonnés sur quelques semaines intensives qui te permettront d'apprendre l'anatomie, la physiologie et le fonctionnement normal des différents systèmes du corps humain.

Tu auras les cours suivants : travail d'orientation et moléculaires dans la santé globale (4 semaines), respiration (5 semaines), circulation (6 semaines), rénal (4 semaines), digestion et métabolisme (5 semaines), défense immunitaire (4 semaines), infection (4 semaines), mouvement (4 semaines) et synthèse (1 semaine).

De plus, tu auras les activités suivantes (appelées "physicianship") échelonnées sur 36 semaines, soit : méthodes cliniques 1, fondements de la recherche 1, rôles dans les équipes interprofessionnelles, la communication au sein des équipes interprofessionnelles, ainsi que stage d'observation en médecine familiale 1.
Fondements de la médecine 2 (première moitié de la 2^e année) : au lieu d'avoir des cours échelonnés sur 15 semaines, ils sont échelonnés sur quelques semaines intensives qui te permettront d'apprendre l'anatomie, la physiologie et le fonctionnement normal des différents systèmes du corps humain.

Tu auras les cours suivants : reproduction et sexualité (4 semaines), comportement humain (8 semaines), synthèse 2 (1 semaine), ainsi que des conférences cliniques en physiologie humaine.

De plus, tu auras les activités suivantes (appelées "physicianship") échelonnées sur 12 semaines, soit : méthodes cliniques 2, fondements de la recherche 2, soins centrés sur le patient en action PCCA, Community Health Alliance Project (C.H.A.P) (activités d'éducation et de promotion de la santé dans la communauté), ainsi que stage d'observation en médecine familiale 2.
Transition to Clinical Practice (TCP) (seconde moitié de la 2^e année) : Les méthodes d'enseignement comprennent des séances d'apprentissage clinique et des didacticiels cliniques, des conférences, des petits groupes d'enseignement, des tâches et des études indépendantes.

Tu auras les activités suivants : raisonnement, réflexion et bloc de pratique clinique : médecine interne (8 semaines); bloc de compréhension et de consultation en santé : TCP médecine familiale (4 semaines), TCP pédiatrie (2 semaines) et TCP neurologie (2 semaines); bloc de médecine diagnostique et interventionnelle : introduction (1 semaine), chirurgie (4 semaines), anesthésiologie (1 semaine), radiologie (1 semaine) et ophtalmologie (1 semaine); synthèse et évaluation intégrée TCP (1 semaine).

De plus, tu auras les activités suivantes (appelées "physicianship") échelonnées sur 16 semaines, soit : soins centrés sur le patient en action PCCA, Community Health Alliance Project (C.H.A.P) (activités d'éducation et de promotion de la santé dans la communauté), pratique médicale attentive, éthique médicale et droit de la santé, ainsi que stage d'observation clinique en médecine familile 2 (suite).
Apprentissage clinique (externat clinique obligatoire) : correspond à la 3^e année et une partie de la 4^e année du programme qui vise à te familiariser avec les principales disciplines de la pratique médicale en milieu hospitalier tant auprès de clients hospitalisés qu'auprès de clients ambulatoires.

Il comporte les stages en rotations cliniques suivants : médecine familiale urbaine (8 semaines), psychiatrie (8 semaines), médecine interne (8 semaines), chirurgie générale (8 semaines), pédiatrie (8 semaines), obstétrique-gynécologie (8 semaines), médecine gériatrique (4 semaines), médecine d'urgence (4 semaines) et option (2 semaines). De plus, tout le long de l'année, tu auras également des activités d'études de cas cliniques en groupe.

De plus, tu auras les activités suivantes (appelées "physicianship") échelonnées sur 48 semaines, soit : formation du professionnel de la santé et guérisseur et méthodes cliniques 3.
Apprentissage clinique (externat clinique sénior) : correspond à la 4^e année du programme qui vise à te familiariser dans d'autres disciplines de la pratique médicale en milieu hospitalier tant auprès de clients hospitalisés qu'auprès de clients ambulatoires, ainsi qu'à d'autres milieux de pratique.

Il comporte les stages en rotations cliniques suivants : santé communautaire (4 semaines), option 1 (4 semaines), option 2 (4 semaines), option 3 (4 semaines), option 4 (4 semaines), transition à la résidence (6 semaines).

Les stages optionnels peuvent être choisis dans n'importe quelle spécialité ou surspécialité de la médecine, ainsi qu'au maximum 2 stages en recherche clinique ou fondamentale dans l'un des groupes de recherche de Mcgill. De plus, tout le long de l'année, tu auras également des activités d'études de cas cliniques en groupe.

LE DOUBLE PROGRAMME M.D.C.M. + Ph.D.

Permet d'entreprendre des études médicales tout en poursuivant des études supérieures en recherche au niveau du doctorat de 3^e cycle en 7 ou 8 ans.

La structure des études est organisée comme suit :

l'étape 1 sur les fondements de la médecine au cours des 2 premières années;
La préparation du projet de recherche doctorale au cours du trimestre d'été de 2^e année;
la réalisation des travaux de recherche doctorale au cours de la 2^e, 3^e et 4^e années;
l'étape Transition to Clinical Practice (TCP) au cours de la 5^e année;
l'externat clinique au cours de la 63^e et 7^e années.

OÙ se déroulent les stages cliniques et de recherche ?

Le stage obligatoire en médecine familiale urbaine (et les stages optionnels) sont réalisés dans l'un des établissements suivants :

(pour plus de détails, voir la page suivante)

l'Hôpital de Lachine du CUSM, St-Mary's Hospital Center;

CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal (choix parmi 4 GMF universitaires);

CIUSSS de l'Ouest-de-l'Île-de-Montréal (choix parmi 2 GMF universitaires);

CISSS Montérégie-Centre (GMF universitaire de Châteauguay).

Le stage obligatoire en médecine d'urgence (et les stages optionnels) sont réalisés dans l'un des établissements suivants :

l'Hôpital de Lachine du CUSM, St-Mary's Hospital Center, Montreal Jewish General Hospital ou CUSM;

Le stage obligatoire (et les stages optionnels) en pédiatrie sont réalisés au Montreal Children's Hospital;

Le stage obligatoire en psychiatrie (et la plupart des stages optionnels) sont réalisés au Douglas Mental Health University Institute

et s'il y a lieu à l'Intitut Philippe-Pinel (stage optionnel seulement) ou à l'Hôpital Rivière-des-Prairies (stage optionnel seulement);

Le stage obligatoire en médecine gériatrique (et les stages optionnels) se font à l'Hôpital de Lachine du CUSM;

Le stage optionnel en soins palliatifs peut s'effectuer dans l'un des établissements suivants :

Résidence de soins palliatifs de l'Ouest-de-l'Île, l'Hôpital de Lachine du CUSM ou Montreal Jewish General Hospital;

Le stage optionnel en réadaptation s'effectue à l'Hôpital juif réadaptation;

Le stage optionnel en médecine familiale en milieu rural peut se réaliser dans plusieurs milieux de santé de la province, comme par exemple :

(pour plus de détails, voir la page suivante);

La plupart des autres stages obligatoires et optionnels (médecine interne, chirurgie, obstétrique-gynécologie, pédiatrie, autres disciplines) sont réalisés au CUSM,

mais certains peuvent également être réalisés au Montreal Jewish General Hospital médecine interne, dermatologie, oncologie médicale, hémato-oncologie, pneumologie, obstétrique-gynécologie, chirurgie générale, ORL, chirurgie oncologique, radio-oncologie, psychiatrie sociale, etc.);

Ceux et celles qui choisissent d'effectuer leur externat au campus de Gatineau dans le cadre du Programme d'externat intégré de Mcgill (3^e année), suivront la majorité de leurs stages au Centre de santé et de services sociaux de Gatineau (hôpital de Gatineau, hôpital de Hull), les stages en médecine familiale au CISSS de l'Outaouais (GMF-UMF universitaire de Gatineau), le stage en psychiatrie au sein du Centre hospitalier psychiatrique Pierre-Janet;

Le(s) stage(s) optionnel(s) en recherche peuvent s'effectuer dans l'un des groupes de recherche en santé de Mcgill, soit :

Institut de recherche du CUSM,

Institut Lady Davis pour la recherche médicale,

Centre de recherche de l'Institut universitaire en santé mentale Douglas,

Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation du Montréal métropolitain (site Hôpital juif de réadaptation),

Centre de recherche et d'études sur le vieillissement de l'Université Mcgill,

Centre de recherche sur le diabète de Montréal.

Pour ce qui est des stages internationaux humanitaires, consulte les organismes suivants :

Médecins sans frontières Canada et Médecins du Monde Canada;

Enfin, les candidats(es) enrôlés(es) dans la Réserve du Groupe des service de santé des Forces canadiennes (voir aussi la vidéo promotionnelle), se verront accorder l'équivalent d'un stage optionnel (par exempl, au sein du 51e Compagnie d'ambulance de campagne (réserve) située à Montréal.

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivants :

la vidéo promotionnelle du doctorat en médecine au campus de Gatineau réalisée par l'Université Mcgill;

une vidéo présentant le Steinberg Centre for Simulation and Interactive Learning - McGill.

CAMPUS DE GATINEAU :

Dès l'automne 2020 (peut-être dès l'automne 2019), Une formation médicale complète de l'Université Mcgill sera offerte par une faculté satellite de médecine dans les locaux de l'Hôpital de Gatineau en Outaouais en collaboration avec le CISSS de l'Outaouais.

La formation sera offerte à 92 % en français (mais la plupart des cours théoriques seront offerts en anglais seulement), alors que les activités d'immersion clinique et les stages cliniques se dérouleront en français. De plus, les cours seront donnés par des cliniciens enseignants de la région.

Tous les stages se déroulement dans la région (GMF de Gatineau, Hôpital de Gatineau et Hôpital de Hull).

Un programme d’externat longitudinal intégré sera offert en Outaouais.

Ainsi, 24 étudiants(es) seront admis chaque année dans le programme de Med-P. au sein de ce nouveau campus.

Pour plus de détails, consulte la page suivante.

Le Doctorat de 1^er cycle en médecine M.D. offert par l'Université de Montréal a une durée totale de 5 ans offert à temps complet de jour seulement incluant l'année préparatoire à la médecine pour les candidats(es) du collégial ou les candidats(es) universitaires n'ayant pas une formation suffisante en sciences biologiques fondamentales.

Alors que pour les candidats(es) universitaires détenant une formation universitaire appropriée (ex : Bacc en sciences biomédicales, Bacc en biologie médicale, Bacc en biochimie, Bacc en neurosciences, Bacc en physiologie, Bacc en sciences de la santé, ETC.), le programme a une durée totale de 4 ans offert à temps complet de jour seulement. Par contre, il est également possible de suivre l'année préparatoire de façon facultative.

La totalité du programme peut également être suivi au campus de la Mauricie à Trois-Rivières (année préparatoire, préexternat et externat).

Choisir le M.D. de l'Université de Montréal, c'est :

Plus ancienne faculté francophone de médecine en Amérique du Nord;
Étudier dans la plus grande faculté de médecine francophone en Amérique du Nord et la seconde plus importante au monde;
Son doctorat en médecine est classé au 2^e rang au Québec, au 5^e rang au Canada, au 2^e rang dans la francophonie (derrière Sorbonne Université) au 29^e rang en Amérique du Nord et au 66 rang mondial en 2021 selon le réputé classement QS Ranking;
Son doctorat en médecine est classé au 2^e rang au Québec, au 5^e rang au Canada, au 2^e rang dans la francophonie (derrière Sorbonne Université) dans le top 50 en Amérique du Nord et au top 100 mondial en 2020 selon le réputé classement QS Ranking;
Montréal a été classée meilleure ville étudiante au monde selon le sondage du QS Best Student Cities 2017; au 4^e rang en 2018 et dans le top 10 en 2019, 2020, 2021 et 2022;
L'opportunité de choisir le premier programme de formation médicale décentralisée au Québec, soit celui offert au campus de la Mauricie offert depuis 2004 dans les locaux et installations de l'UQTR;
Formation offerte selon les méthodes d'apprentissage par problèmes APP et d'apprentissage par raisonnement clinique ARC;
Différentes activités parascolaires et professionnelles multidisciplinaires en santé (séminaires, conférences, colloque interdisciplinaire en santé, etc.);
Accès à plusieurs laboratoires d'enseignement ultramodernes (laboratoire de biochimie, laboratoire de biologie cellulaire, laboratoire de microbiologie, laboratoire de pathologie, laboratoire d'anatomie), le Centre d'Apprentissage des Attitudes et des Habiletés Cliniques CAAHC, l’un des plus importants au Canada avec une capacité d’accueil de 1 000 stagiaires par mois (comprenant un laboratoire simulation clinique doté de chambres pour clients hospitalisés + une salle d'urgence simulé + une salle d'accouchement + une salle de soins critiques avec mannequin robotisé haute fidélité, un laboratoire de pathologie avec salles de dissection + salle de simulation sur corps, un laboratoire de simulation en chirurgie avec plusieurs ilots de pratiques des techniques chirurgicales, etc.); les laboratoires de simulation cliniques du CHUM , ainsi des hôpitaux affiliés (CHU Sainte-Justine, Hôpital Maisonneuve-Roseront et Hôpital du Sacré-Cœur), voir aussi le vidéo suivant;
Un cheminement médecine-recherche volet M.D./M.Sc. permettant étudiants du doctorat en médecine de s’initier à la recherche en suivant des cours de 2^e cycle d'un programme de maîtrise à la fin de la deuxième année du doctorat en médecine, avant l’externat ou exceptionnellement, débuter les activités de recherche directement au doctorat pour le volet M.D./Ph.D. pour les meilleurs étudiants;
Possibilité de réaliser un stage auprès d'une communauté des Premières Nations et Inuits au Québec crédité de 4 semaines au cours du trimestre d'été;
La possibilité de réaliser un stages en médecine familiale parmi un grand choix de villes du Grand Montréal (Montérégie, Laurentides, Laval, Lanaudière), en Mauricie, dans le Centre-du-Québec ou en Abitibi-Témiscamingue;
Un externat avec le plus grand choix de stages cliniques optionnels parmi toutes les spécialités médicales et domaines de pratiques (parmi près un choix de 250 stages proposés);
Possibilité de réaliser des stages de recherche optionnels et de participer activement à un projet de recherche dans l'un des centres de recherche de l'Université de Montréal (ex : Centre de recherche du CHUM, Centre de recherche du CHU Sainte-Justine, Centre de recherche de l'Institut universitaire de santé mentale de Montréal, Institut des recherches cliniques de Montréal, etc.), pour plus de détails, voir la page suivante;
Possibilité de réaliser jusqu'à 12 semaines de stages internationaux optionnels lors de l'externat dans les hôpitaux affiliés d'une université partenaire à l'étranger (Charité – Universitätsmedizin Berlin en Allemagne, Université catholique de Louvain en Belgique, Université Libre de Bruxelles en Belgique, Universidade estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho" au Brésil, Universidade de São Paulo au Brésil, Pontificia Universidad Catolica de Chile au Chili, Sorbonne Université en France, Université catholique de Lille en France, Université Joseph Fourier en France, Université de Nice Sophia Antipolis en France, Université de Paris - Descartes en France, Université de Picardie Jules Verne en France, Sapienza Università di Roma en Italie, Université de Genève en Suisse ou Université de Sfax en Tunisie), pour plus de détails, voir la page suivante;
Réaliser des stages dans le plus grand réseau hospitalier universitaire et affilié universitaire au Québec et le second au pays;
Les stages du programme au campus de la Mauricie sont effectués en majorité au Centre hospitalier affilié universitaire régional de Trois-Rivières CHAUR, l’un des plus importants établissements de santé au Québec figurait au 4^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et au 5^e rang en 2018 (avec une note B+ avec un niveau de qualité s'étant amélioré) et selon le palmarès du Journal La Presse.
Faire la majorité des stages dans le nouveau complexe hospitalier du CHUM qui est devenu l’un des plus importants centres hospitaliers en Amérique du Nord et l'un des plus modernes au monde;
Réaliser des stages au sein du CHU Sainte-Justine, le seul établissement de santé dédié exclusivement aux enfants, aux adolescents et aux mères au Québec, le plus grand centre hospitalier universitaire mère-enfant au Canada et l'un des quatre plus importants centres pédiatriques en Amérique du Nord;
La possibilité de réaliser un stage au sein de l'Institut de Cardiologie de Montréal est le premier hôpital spécialisé en cardiologie au Canada et l'un des plus importants au monde;
La possibilité de faire un ou quelques stqges au sein de l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal dispose de l'un des 3 et du plus grand centre de traumatologie tertiaire au Québec et l'un des plus importants au pays, ainsi que l'un des 2 seuls centres pour les grands brûlés au Québec;
La possibilité de faire un ou quelques stages au sein de l'Institut universitaire de santé mentale de Montréal est l'un des plus grands centres hospitaliers en santé mentale au Canada;
L'opportunité unique de réaliser un stage optionnel en psychiatrie légale au sein de l'Institut national de psychiatrie légale Philippe-Pinel est le seul hôpital au Canada spécialisé en psychiatrie légale dans la réhabilitation des clients qui ont des problèmes à la fois psychiatriques et juridiques;
Le Centre de recherche du CHUM est le plus grand centre de recherche en sciences biomédicales et soins de santé de l’Université de Montréal, et parmi les plus imposants au Canada regroupant plus de 540 chercheurs
Le Centre de recherche du CHU Sainte-Justine, second plus grand centre recherche pédiatrique au Canada est aussi classé comme le 1^er centre de recherche clinique au Canada, 1^er centre de génomique clinique au Canada et 1^er centre sur les maladies rares de l'Est du Canada et second au pays regroupant plus de 210 chercheurs;
l'Institut des recherches cliniques de Montréal est un organisme sans but lucratif en recherche en sciences médicales dans les domaines du cancer, de l'immunologie et de la génétique regroupant plus de 260 chercheurs de l'UdeM et de Mcgill;
Le Centre de recherche de l'Institut de cardiologie de Montréal est LE plus important centre de recherche sur les maladies cardiovasculaires au Canada regroupant plus de 80 chercheurs;

Le programme est axé sur l'apprentissage par problèmes et par immersion en milieu clinique est réparti en 2 ou 3 étapes, soit :

Année préparatoire en médecine : où tu apprendras par une approche intégrée, le fonctionnement normal et anormal de chacun des systèmes du corps humain par différents cours obligatoires en sciences fondamentales; des travaux de laboratoire; des notions d'éthique, de psychologie et de sociologie et une courte immersion en milieu hospitalier.

au Campus de Montréal, les cours sont situés au Pavillon Roger-Gaudry (voisin des pavillons de Médecine dentaire de la Faculté de médecine dentaire, Jean-Coutu de la Faculté de pharmacie) sur le campus de l'Université de Montréal.

au Campus de la Mauricie, les cours sont situés au Pavillon Léo-Provencher sur le campus de l'UQTR.

Il comporte les cours obligatoires suivants en 1^re session : introduction à l'anatomie clinique 2 (théorie + séances d'anatomie radiologique), physiologie générale, biologie cellulaire et moléculaire (théorie + laboratoire), microbiologie et virologie (théorie + laboratoire), biologie moléculaire de la cellule, sensibilisation aux clients et aux proches volet 1, ainsi que notions fondamentales d'éthique.

Il comporte les cours obligatoires suivants en 2^e session : introduction à l'anatomie clinique 1 (théorie + séances d'anatomie radiologique), nutrition et métabolisme, pharmacologie générale, méthodes quantitatives en médecine, embryologie humaine, génétique médicale, développement du système psychique, aspects sociaux de la santé, sensibilisation aux clients et aux proches - volet 2 (incluant 1 semaine d'immersion en milieu hospitalier en fin de session).
Préexternat : d'une durée de 2 ans, cette étape te permettra l’acquisition des compétences de base dans les domaines de la communication et de la relation médecin-patient, de l’anamnèse (historique de la maladie et antécédents médicaux) et de l’examen physique, ainsi que de l’appréciation des dimensions épidémiologiques, physiopathologiques, psychologiques.

au Campus de Montréal, la majorité des cours et des laboratoires sont situés au Pavillon Roger-Gaudry (voisin des pavillons de Médecine dentaire de la Faculté de médecine dentaire, Jean-Coutu de la Faculté de pharmacie) sur le campus de l'Université de Montréal.

au Campus de la Mauricie, les cours et les laboratoires sont situés au Pavillon Léo-Provencher sur le campus de l'UQTR.

Au lieu de s'échelonner sur 15 semaines comme dans la plupart des programmes d'études, les cours précliniques du M.D. de l'Ude-M sont offerts de façon intensive en quelques semaines chacun, ce qui permet de suivre un cours à la fois au lieu d'avoir 3 ou 4 cours en même chaque trimestre.

De plus, la plupart des cours sont offerts sous forme de cours magistraux traditionnels à raison de 2 jours/semaine et sous forme l'apprentissage par problèmes (démonstrations, laboratoires, etc.) à raison de 2 jours/semaine.

Les cours obligatoires du trimestre d'automne 1 sont : croissance, développement et vieillissement (5 semaines), pathologie et immunologie générales (7 semaines), micro-organismes pathogènes et infection (4 semaines) et histoire de la médecine (échelonné sur 16 semaines).

Les cours obligatoires du trimestre d'hiver 1 sont : sciences hématologiques (4 semaines), exploration du système nerveux (7 semaines), sciences psychiques (5 semaines), appareil locomoteur (6 semaines), ainsi que formation à la collaboration interprofessionnelle en sciences de la santé 1 (échelonnée sur 22 semaines).

De plus, tu auras les activités obligatoires suivantes échelonnées sur les 38 semaines, soit :

introduction à la médecine clinique 1 et 2 (immersion clinique en milieu hospitalier à raison d'½ journée/semaine) et travaux pratiques de simulation au Centre d'apprentissage des attitudes et habiletés cliniques (à raison d'½ journée/mois).

Alors qu'au trimestre d'été 1, ce sont 12 semaines accordées pour les vacances estivales.

Au cours du trimestre d'automne 2; tu auras les cours obligatoires suivants : cœur et circulation (6 semaines), respiration et oxygénation (6 semaines), homéostasie, reins et arbre urinaire (6 semaines).

Au cours du trimestre d'hiver 2, tu auras les cours obligatoires suivants : digestion et nutrition (7 semaines), endocrinologie et reproduction (6 semaines), problèmes multi systémiques (7 semaines) et formation à la collaboration interprofessionnelle en sciences de la santé 2 (échelonnée sur 20 semaines).

De plus, tu auras les activités obligatoires suivantes échelonnées sur les 38 semaines, soit :

épidémiologie clinique, initiation à la démarche clinique (immersion clinique en milieu hospitalier à raison d'½ journée/semaine) et travaux pratiques de simulation au Centre d'apprentissage des attitudes et habiletés cliniques (à raison d'½ journée pendant 3 semaines).

Alors qu'au trimestre d'été 2, ce sont 12 semaines accordées pour les vacances estivales.
Externat : d'une durée de 2 ans, cette étape te permettra d'intégrer le milieu clinique par l'apprentissage en milieu hospitalier et autres milieux de formation dans le cadre de différents stages obligatoires et optionnels auprès de différentes clientèles tant hospitalisés qu'ambulatoires et ce, échelonnés sur 85 semaines (incluant 5 semaines de vacances), soit :

Externat junior (3^e année) comporte les stages suivants (47 semaines) :
note : l'ordre de suivi des stages est au choix de l'externe

médecine interne (8 semaines), chirurgie (8 semaines), psychiatrie (8 semaines), médecine familiale (8 semaines), pédiatrie (8 semaines en 3^e ou 4^e année interchangeable avec obstétrique), obstétrique-gynécologie (8 semaines en 3^e ou 4^e année interchangeable avec pédiatrie), anesthésiologie (1 semaine), ophtalmologie (1 semaine), soins palliatifs (1 semaine en 3^e ou 4^e année interchangeable avec médecine sociale engagée), stage en médecine sociale engagée (1 semaine en 3^e ou 4^e année interchangeable avec soins palliatifs), ainsi qu'un stage optionnel (4 semaines).

Externat sénior (4^e année) comporte les stages suivants (41 semaines) :
note : l'ordre de suivi des stages est au choix de l'externe

pédiatrie (8 semaines en 3^e ou 4^e année interchangeable avec obstétrique), obstétrique-gynécologie (8 semaines en 3^e ou 4^e année interchangeable avec pédiatrie), gériatrie (4 semaines), médecine d'urgence (4 semaines), médecine communautaire (4 semaines), soins palliatifs (1 semaine en 3^e ou 4^e année interchangeable avec médecine sociale engagée), stage en médecine sociale engagée (1 semaine en 3^e ou 4^e année interchangeable avec soins palliatifs), ainsi que 4 stages optionnels (4 semaines/ch.).

Les 5 stages optionnels d'une de 4 semaines chacun (total de 20 semaines) sont choisis selon tes intérêts et ton cheminement de carrière. Ils peuvent être effectués dans une seule spécialité ou plusieurs spécialités parmi un choix de près de 120 stages proposés dans toutes les spécialités médicales (incluant les surspécialités médicales, chirurgicales, pédiatriques et psychiatriques), ex :

médecine du sport, soins palliatifs adultes, soins palliatifs pédiatriques, médecine générale auprès des personnes souffrant de déficience intellectuelle, anesthésiologie, clinique de la douleur, obstétrique générale, obstétrique médicale, fertilité au Centre de procréation assistée, grossesse à risque élevé GARE, soins gynécologiques ambulatoires, cardiologie adulte, cardiologie pédiatrique, médecine de l'adolescence, néonatalogie, neurologie adulte, neurologie pédiatrique, pédiatrie ambulatoire, pédiatrie sociale, pédiatrie scolaire, pédiatrie du développement, pédiatrie internationale, pédopsychiatrie, gérontopsychiatrie, psychiatrie de toxicomanie, psychiatrie clinique JAP (jeunes adultes psychotiques), médecine psychosomatique, radiologie générale, radiologie interventionnelle, neuroradiologie, soins intensifs médicaux, soins intensifs chirurgicaux, hématologie adulte, hémato-oncologie, néphrologie adulte, néphrologie pédiatrique, médecine interne, pédiatrie générale, chirurgie ambulatoire (différentes spécialités chirurgicales), chirurgie générale, chirurgie cardiaque, chirurgie orthopédique adulte, chirurgie orthopédique pédiatrique, chirurgie pédiatrique, chirurgie thoracique, chirurgie vasculaire, neurochirurgie, médecine familiale en région rurale ou éloignée, médecine familiale en ville ou en banlieue, etc.

ou même choisis parmi les stages suivants : anatomie avancée, laboratoire des lipides, nutrition, nutrition appliquée, santé des Premières Nations, soins pharmaceutiques, audiologie et orthophonie, dentisterie et santé buccale, santé oculaire, stage humanitaire et interculturel dans un pays en voie de développement, stage interculturel auprès d'une clientèle particulière (ex : clinique des jeunes de la rue du CLSC des Faubourgs, clinique mobile des Médecins du monde à Montréal, Maison du Père, etc.), stage international (médecine, chirurgie, pédiatrie, psychiatrie, obstétrique-gynécologie, médecine d'urgence, médecine familiale) dans un hôpital universitaire d'une université partenaire de l'Université de Montréal (France, Belgique, Allemagne, Brésil ou Chine), etc.

Enfin, il est également possible d'effectuer un ou quelques stages de recherche clinique ou stages de recherche fondamentale et réaliser un court-projet de recherche au sein de l'un des centres de recherche médicale de l'Université de Montréal (voir plus bas) dans l'un des nombreux domaines de recherche en sciences médicales tels que :

cancer, neurosciences, maladies cardiovasculaires, maladies pulmonaires, maladies mentales, maladies infantiles, troubles métaboliques, maladies infectieuses, réadaptation physique, périnatalité et développement, reproduction et infertilité, troubles cognitifs (ex : Alzheimer), médecine regénérative (organes artificiels), les sciences de la vision, la pharmacogénétique et pharmacogénomique, pharmacoépidémiologie, santé environnementale, santé mondiale, promotion de la santé, la génétique et génomique, etc.

De plus, les deux années d'externat comportent également quelques activités obligatoires d'une durée de 6 semaines, soit :

synthèse en sciences fondamentales (liens entre les grands concepts fondamentaux des sciences fondamentales et les problématiques cliniques rencontrées par les étudiants à l'externat), pharmacothérapie et toxicologie, collaboration interprofessionnelle en sciences de la santé 5, radiologie diagnostique (utilisation efficace des ressources de la radiologie diagnostique et de la médecine nucléaire et à poser un diagnostic provisoire dans certaines situations urgentes), réanimation cardiorespiratoire RCR (certification ou recertification), pratique médicale équilibrée (gestion du stress spécifiquement lié à la pratique médicale), ainsi que profession MD/éthique clinique.

Enfin, elle comprend les activités obligatoires suivantes échelonnées sur l'ensemble des deux années de l'externat, soit :

simulation au rendement progressif (simulation et évaluation des habiletés cliniques au Centre d'apprentissage des attitudes et habiletés cliniques (à raison d'½ journée/semaine), ainsi que synthèse en médecine clinique (incluant l'intégration et préparation aux examens de fin d'externat et passation de l'Examen Clinique Objectif Structuré sommatif de l’externat ECOS).

LES LIEUX DE STAGE DE L'EXTERNAT :

Le stage obligatoire (et les stages optionnels) en médecine familiale urbaine peuvent s'effectuer dans l'un des établissements affiliés suivants :

l'Hôpital Maisonneuve-Rosemont, l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal, CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal (choix parmi 8 GMF), le CIUSSS de l'Est-de-l'Île-de-Montréal (choix parmi 8 GMF), le CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal (choix de GMF, soit de l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal ou du GMF Bordeaux-Cartierville) ou le CSSS de Laval (2 GMF universitaires).

Le stage obligatoire en pédiatrie (et les stages optionnels en pédiatrie générale et dans les surspécialités pédiatriques), ainsi que le stage obligatoire en obstétrique-gynécologie (et les stages optionnels) sont effectués au CHU Ste-Justine;

Le stage obligatoire (et les stages optionnels) en psychiatrie sont effectués à l'Institut universitaire de santé mentale de Montréal, mais certains stages optionnels peuvent aussi se réaliser à l'Institut Philippe-Pinel (psychiatrie légale) ou à l'Hôpital Rivière-des-Prairies (pédopsychiatrie) ou à l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal (gérontopsychiatrie);

Le stage optionnel en gériatrie, ainsi que les divers stages optionnels en soins aux personnes âgées sont généralement effectués au sein de :
l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal;

Le stage obligatoire en médecine communautaire est effectué au CHUM;

Le stage obligatoire en ophtalmologie (et le stage optionnel), ainsi que le stage optionnel en ORL sont effectués à l'Hôpital Maisonneuve-Rosemont;

La semaine en cardiologie du stage obligatoire en médecine interne et les stages optionnels en cardiologie, urgences cardiologiques et chirurgie cardiovasculaires sont effectués à l'Institut de cardiologie de Montréal;;

Le stage obligatoire en médecine interne (semaine en pneumologie), le stage obligatoire en chirurgie (semaine en traumatologie), ainsi que le stage obligatoire médecine d'urgence (en totalité ou en partie) sont effectués à l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal,

Les stages obligatoires et optionnels en médecine interne, en chirurgie, en anesthésiologie et en radiologie sont effectués dans l'un des établissements suivants (selon les places disponibles) :

CHUM, Hôpital Maisonneuve-Rosemont ou Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal;

Le stage optionnel en soins palliatifs s'effectue à la Maison des soins palliatifs de l'Est-de-l'Île-de-Montréal;

Les stages optionnels en physiatrie et en réadaptation sont effectués à l'Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal;

La plupart des autres stages optionnels (notamment médecine interne, chirurgie, anesthésiologie, radiologie, biochimie, microbiologie, infectiologie, pathologie, médecine nucléaire, radio-oncologie, surspécialités médicales, surspécialités chirurgicales) sont effectués au CHUM;

Le stage optionnel en médecine familiale en région peut s'effectuer dans l'un établissement de santé en région rurale ou éloignée tel que :

Centre de santé Tulattavik de l’Ungava (à Kuujjuaq, Baie-d'Ungava dans le Nord-du-Québec);

Centre de santé Inuulitsivik (à Puvirnituq, Baie-d'Hudson dans le Nord-du-Québec);

CISSS de la Baie-James (dans l'un des centres de santé suivants : Chibougamau, Chapais, Havre-St-Pierre, Lebel-sur-Quévillon, Matagami ou Radisson);

CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue (dans l'un des GMF suivants : Rouyn, Val-d'Or, Amos, LaSarre ou Ville-Marie);

CISSS des Laurentides (dans l'un des GMF suivants : Lachute, Mont-Laurier, Ste-Adèle ou Ste-Anne-des-Monts);

CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (dans l'un des GMF suivants : Victoriaville, Nicolet, Shawinigan ou La Tuque).

Pour ce qui est des stages internationaux humanitaires, consulte les organismes suivants :

Médecins sans frontières Canada et Médecins du Monde Canada;

Les candidats(es) enrôlés(es) dans la Réserve du Groupe des service de santé des Forces canadiennes (voir aussi la vidéo promotionnelle), se verront accorder l'équivalent d'un stage optionnel (par exempl, au sein du 51e Compagnie d'ambulance de campagne (réserve) située à Montréal.

Enfin, tu pourras également effectuer une session d'études à l'étranger dans une université partenaire, soit :

Shanghai Jiao Tong University en Chine ou

l'Université de Lyon I - Claude Bernard en France

CAMPUS DE LA MAURICIE :

Un programme d’externat longitudinal intégré offert en Mauricie. permet d'effectuer 100 % des stages obligatoires et de 40 à 100 % des stages optionnels (selon les stages choisis et la disponibité dans la région).

Pour plus de détails, voir la page suivante.

Si tu choisis de suivre ton externat au campus de la Mauricie, tu effectueras tes stages obligatoires au CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (incluant le C.H. régional de Trois-Rivières et les 3 GMF universitaires);

Le stage optionnel en soins palliatifs s'effectue à la Maison des soins palliatifs Albatros de Trois-Rivières;

Le stage optionnel en réadaptation physique se déroule Centre de réadaptation InterVal;

Les stages optionnels (médecine familiale, médecine d'urgence, médecine interne, chirurgie, obstétrique-gynécologie, pédiatrie générale, anesthésiologie et radiologie) pourront s'effectuer au ou dans l'un des établissements du réseau hospitalier universitaire de l'Université à Montréal.

Pour plus de détails sur ce programme, regarde les vidéos suivants :

des extraits de mini-conférences pour le Grand public appelées "Médecine pour tous" organisées par la Faculté de médecine de l'Université de Montréal;
une vidéo promotionnelle du programme offert au campus de la Mauricie réalisée par l'Université de Montréal;
une vidéo promotionnelle du programme offert au campus de Montréal réalisée par l'Université de Montréal;
une vidéo du Centre d'apprentissage des attitudes et habiletés cliniques en médecine de l'Université de Montréal sur la méthode d'apprentissage par simulations.

ÉTUDES SUPÉRIEURES ET FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES :

Lorsque tu auras obtenu ton diplôme de Doctorat de 1^er cycle en médecine, tu devras parmi 3 voies d’études possibles :

- Te diriger vers la médecine familiale

- Te diriger vers une spécialité médicale (médecine, chirurgie, pédiatrie, obstétrique-gynécologie, etc)

- Te diriger des études de maîtrise (et ensuite le doctorat) dans le but de devenir chercheur(e)

Il existe 6 catégories de programmes d’études supérieures et cheminements de carrière pour les diplômés(es) du Doctorat en médecine M.D. :

1) Les études en médecine familiale : préparent à une carrière en médecine générale, familiale et omnipratique, mais également dans d'autres domaines pratique dont une formation de base en médecine familiale est nécessaire.

Le Diplôme d’études spécialisées D.E.S. post-M.D. en médecine familiale a une durée de 24 mois consécutifs à temps complet. Il comporte que des stages cliniques dans diverses disciplines ayant un lien avec la médecine familiale : obstétrique-gynécologie, pédiatrie, médecine interne, psychiatrie, médecine d’urgence, etc. Si tu désires compléter ta formation dans la médecine d’urgence, en soins prolongés aux personnes âgées ou en soins palliatifs (aux mourants) tu devras compléter une année d’études supplémentaire afin d’obtenir les compétences requises.

Ce qui veut dire qu’un total de 7 à 8 années d’études universitaires sont nécessaires pour devenir médecin de famille. Pour plus de détails concernant les secteurs de pratique en médecine générale et familiale, consulte la section « domaines de pratique en médecine générale » en début de page.
Consulte les universités suivantes : Montréal, Laval, Sherbrooke et McGill.

Voir aussi les détails sur les programmes de formation complémentaire à la médecine familiale :

médecine d'urgence (formation de 12 mois après la médecine familiale) :
Montréal, Laval, McGill et Sherbrooke;

médecine de combat :
École des services de santé des Forces canadiennes, voir aussi la page suivante (entraînement élémentaire des officiers de 6 semaines + quelques semaines du Cour élémentaire de médecin militaire après la médecine familiale).

médecine de plongée et hyperbare :
Centre d'expertise en médecine de plongée du Québec de l'Hôpital Hôtel-Dieu de Lévis (seul un stage de courte durée est offert dans le cadre de la formation complémentaire en médecine d'urgence),
International ATMO, San Antonio au Texas (établissement réputé reconnu et certifié par l'American College of Hyperbaric Medicine, ainsi que par l'American Board of Emergency Medicine);

médecine palliative (formation de 12 mois après la médecine familiale) :
Montréal, Laval et McGill;

médecine sportive :
Université de Montréal (stage en médecine sportive pour résidents en médecine familiale)

périnatalité (formation de 3 mois après la médecine familiale) :
Montréal, Laval et McGill;

soins aux personnes âgées (formation de 12 mois après la médecine familiale) :
Montréal, Sherbrooke, Laval et McGill;

clinicien(ne) érudit ou investigations cliniques (formation de 24 mois après la médecine familiale) :
Montréal, Laval et McGill;

Voir aussi le programme de maîtrise en pédagogie universitaire des sciences médicales offerte par l'Université de Montréal.

2) Les formations complémentaires en médecine sont des programmes universitaires de 2^e cycle, des programmes de formation offertes par des associations professionnelles reconnues ou des formations offertes par des collèges privés permettant la pratique médicale dans un domaine spécifique. Généralement, elles sont accessibles après l'obtention du M.D., mais il préférable dans la plupart des cas de suivre également le programme de médecine familiale (paragraphe ci-dessus). Voici quelques exemples de formations complémentaires :

clinicien(ne) érudit :
Université de Montréal (microprogramme de 2^e cycle en pédagogie unersitaire des sciences médicales)
Université de Sherbrooke (microprogramme de 2^e cycle en pédagogie universitaire des sciences de la santé)
Université Laval (microprogramme de 2^e cycle en pédagogie universitaire des sciences de la santé)
Université de Sherbrooke (microprogramme de 3^e cycle en pédagogie universitaire des sciences de la santé);

homéopathie :
Institut supérieur d'homéopathie (Diplôme en homéopathie d'une durée de 4 ans à temps partiel),
Institut d'homéopathie classique de Montréal (Diplôme complet en homéopathie + Certification MICH d'une durée de 3 à 4 ans à temps partiel),
Collège des médecines douces du Québec (Diplôme en homéopathie d'une durée de 1 395 heures à temps partiel et doctorat en homéopathie de 450 heures à temps partiel),
Centre homéopathique du Québec (offre de 15 cours spécialisés destinés aux professionnels de la santé)
Institut de santé naturelle ISNFR + IRRSN

massothérapie :

voir la page de massothérapeute

médecine aérospatiale :
Agence spatiale canadienne, Laval (courte formation et un stage de 4 semaines en médecine aérospatiale)

médecine de réadaptation :
Sherbrooke (Diplôme de 2^e cycle en pratiques de la réadaptation d'une durée de 3 ans à temps partiel au campus de Longueuil),
Sherbrooke (Microprogramme de 2^e cycle en évaluation en réadaptation d'une durée de 2 ans à temps partiel au campus de Longueuil).

médecine du travail :
Montréal (D.E.S.S. en hygiène du travail d'une durée de 8 mois temps complet ou maximum de 3 ans temps partiel),
Laval (D.E.S.S. en prévention et gestion de la santé et sécurité au travail d'une durée de 8 mois à temps complet ou maximum de 3 ans à temps partiel),
Sherbrooke (Microprogramme de 2^e cycle en gestion de l'invalidité d'une durée de 16 mois à temps partiel au campus de Longueuil),
Montréal (Microgramme de 2^e cycle en santé environnementale et santé au travail d'une durée de 4 mois à temps partiel);

médecine d'assurance et d'expertise :
Montréal (D.E.S.S. en médecine d'assurance et d'expertise d'une durée de 8 mois à temps complet ou maximum de 3 ans temps partiel),
Montréal (Microprogramme en médecine d'assurance et d'expertise d'une durée de 4 mois à temps complet ou 2 ans à temps partiel) offert en anglais,
Sherbrooke (Microprogramme de 2^e cycle en gestion de l'invalidité d'une durée de 16 mois à temps partiel au campus de Longueuil);

médecine esthétique :
Institut de médecine esthétique de Montréal (formation de 12,5 heures à temps partiel reconnue par la FMOQ)

médecine sportive :
Association québécoise de médecine du sport, conjointement avec le CHUM (stage de 10 semaines pour résidents)
Académie canadienne de médecine du sport et de l'exercice (Diplôme en médecine du sport);

médecine traditionnelle chinoise :
Collège des médecines douces du Québec (Diplôme en médecine énergétique chinoise d'une durée de 1 395 heures et doctorat en médecine orientale de 450 heures à temps partiel);

naturopathie :
Canadian college of naturopathic medicine (doctorat en médecine naturopathique d'une durée de 4 ans à temps complet)
Collège de naturopathie du Québec à Montréal (doctorat en médecine naturopathique d'une durée de 700 heures à temps partiel pour médecins et chiropraticiens)
Collège des médecines douces du Québec (Diplôme en naturopathie d'une durée de 1 395 heures à temps partiel et doctorat en naturopathie de 450 heures à temps partiel),
École d’enseignement supérieur de naturopathie du Québec à Montréal et Québec (Diplôme de 2^e cycle en naturopathie de 2 800 heures)
Institut Homéo-Santé à Gatineau
Institut de santé naturelle à Montréal;

orthothérapie :
Académie de massage scientifique à Montréal, Québec, Laval, Sherbrooke, Brossard, Terrebonne et Drummondville (programme de massothérapie d'une durée de 400 heures à temps partiel + programme en orthothérapie d'une durée de 200 heures à temps partiel)
Académie de massage et d’orthothérapie à Gatineau (programme de massothérapie 1 d'une durée de 10 mois à temps partiel préalable au programme d' orthothérapie d'une durée de 10 mois à temps complet ou à distance pour la partie théorique et à l'académie pour la partie pratique)
École de formation M.K.O. à Québec, Trois-Rivières et Saguenay (programme de massothérapie professionnelle thérapeute d'une durée de 450 heures à demi-temps complet + le programme kiné-orthothérapie d'une durée de 600 heures à demi-temps complet)
Collège Masso-kiné à Sherbrooke et Victoriaville (programme de massothérapie 1 d'une durée de 10 mois à temps partiel préalable au programme d' orthothérapie d'une durée de 10 mois à temps complet)
Kiné-concept à Montréal (formation de 400 heures en massage suédois cinétique + formation 705 heures en massokinésithérapie à temps partiel)

ostéopathie :
Collège d'ostéopathie du Québec à Montréal (Baccalauréat en sciences de l'ostéopathie et Doctorat en sciences de l'ostéopathie, 5 ans à temps complet)
Collège d’études ostéopathiques de Montréal (Programme d'études de 2^e cycle en ostéopathie, 5 ans à temps partiel)
Centre ostéopathique du Québec à Montréal (Programme d'études de 2^e cycle en ostéopathie, 6 ans à temps partiel)
Institut de l'enseignement de l'ostéopathie du Québec à Montréal (Programme d'études de 2^e cycle en ostéopathie, 1 ans à temps complet ou 3 3 ans à temps partiel);

santé internationale (médecine humanitaire) :
Montréal (D.E.S.S. en environnement, santé et gestion de catastrophes d'une durée de 8 mois à temps complet ou maximum de 4 ans temps partiel),
Montréal (Microprogramme de 2^e cycle en santé environnementale mondiale de 4 mois à temps complet ou 2 ans temps partiel),
Laval (Microprogramme de 2^e cycle en santé communautaire mondiale de 4 mois à temps complet ou 2 ans temps partiel),
Sherbrooke (Microgramme de 2^e cycle en santé internationale (offert à temps partiel aux campus de Sherbrooke ou Longueuil);

3) Les spécialités médicales postdoctorales D.E.S post-M.D. ont une durée totale variant de 4 à 7 ans offerts à temps complet selon la spécialité choisie. Tu obtiendras une formation médicale poussée afin de devenir médecin spécialiste dans le champ de spécialisation choisi.
Il existe plus d'une cinquantaine de spécialités et surspécialités de la médecine, chirurgicales et pédiatriques reconnues par le
Collège Royal des médecins et chirurgiens du Canada.

Ce qui veut dire qu’un total de 9 à 12 années d’études universitaires sont nécessaires afin de devenir médecin spécialiste.

Afin d’obtenir une description et une définition de chacune des spécialités médicales, consulte la page suivante.

4) Les programmes de maîtrise; d’une durée d’1½ an à 2 ans offerts à temps complet ou à temps partiel te permettront d’obtenir une formation poussée dans un domaine spécifique des sciences médicales ou d’entreprendre une formation en recherche médicale et par la suite te diriger vers le doctorat. Voici quelques exemples de programmes : santé communautaire, santé environnementale et santé au travail, sciences de la réadaptation, sciences neurologiques, physiologie, microbiologie-immunologie, biochimie, biologie cellulaire, biologie moléculaire, médecine expérimentale, pharmacologie, etc.

Si tu termines tes études à l'un de ces programmes, tu auras accumulé un total de 5½ à 7 années d’études universitaires afin de devenir médecin consultant.

Pour lus de détails sur les programmes d’études en recherche médicale, consulte la page des sciences médicales (section études supérieures) et la description des programmes d’études supérieures en sciences de la santé. Ainsi que la page suivante pour une liste d'organismes de recherche médicaux.

5) Les programmes de doctorat; d’une durée totale de 3 à 5 ans offerts à temps complet, mais aussi être offert à temps partiel. De façon générale les études de doctorat de 3^e cycle s’effectuent après avoir complété des études de maîtrise, mais il est possible de les entreprendre immédiatement après les études de M.D. pour les candidats(es) les plus talentueux(euses).
Tu réaliseras un projet de recherches poussées dans un domaine spécifique des sciences médicales et te permettront de devenir chercheur ou chercheure dans ce domaine ou d’enseigner à l’université.

Ce qui veut dire qu’un total de 9 à 12 années d’études universitaires sont nécessaires pour devenir chercheur(e) ou professeur(e) d’université.

Pour plus de détails sur les programmes d’études en recherche médicale, consulte la page des sciences médicales (section études supérieures) et la description des programmes d’études supérieures en sciences de la santé.

6) Autres : certains domaines de pratique n'exigent pas de formations complémentaires ou d'études supérieures après avoir complété le M.D. afin de pratiquer la médecine. C'est le cas notamment de la médecine humanitaire au sein d'organismes internationaux d'aide médicale humanitaire.

PROGRAMMES CONJOINTS M.D.-M.Sc.

Si tu envisages d'entreprendre des études en médecine et de poursuivre des études supérieures afin de devenir médecin-chercheur, il existe un cheminement adapté pour toi. Destiné aux étudiantes et étudiants qui sont très motivés et qui obtiennent d'excellents résultats au cours de leurs études médicales.

Il a pour objectif de permettre aux étudiants de médecine d'enrichir leur formation médicale d’une approche scientifique rigoureuse en étudiant simultanément au doctorat en médecine et dans un programme de maîtrise relié aux sciences médicales. Généralement, les 2 premières années sont identiques aux autres étudiants, la 3^e est consacrée à la formation clinique (externat) du M.D. + une formation préparatoire à la recherche, alors que la dernière est consacrée entièrement aux études dans la maîtrise choisie (incluant la rédaction d'un travail de recherche d'importance, appelé "mémoire").

Toutes les universités offrent ces programmes conjoints et la plupart des disciplines des facultés de médecine sont acceptées. Il permet donc d'obtenir 2 diplômes en 5 ans, soit le Doctorat en médecine M.D. et la Maîtrise dans la discipline choisie M.Sc.

Pour plus de détails, consulte le lien correspondant à l'université choisi. Voici également la listes des maîtrises offertes dans chacun des établissements et accessibles par ce programme conjoint :

PROGRAMMES CONJOINTS M.D.-Ph.D.

Ces programmes conjoints sont sur le même principe que les programmes conjoints M.D.-M.Sc., mais sont destinés aux personnes qui sont déjà titulaires d'une maîtrise dans une discipline des sciences médicales.

Université de Montréal :

Maîtrise en bioinformatique
Maîtrise en santé environnementale et santé au travail
Maîtrise ou doctorat en sciences neurologiques
Maîtrise ou doctorat en sciences biomédicales
Maîtrise ou doctorat en biologie moléculaire
Maîtrise ou doctorat en biochimie
Maîtrise ou doctorat en microbiologie-immunologie
Maîtrise ou doctorat en physiologie cellulaire, intégrative et moléculaire
Maîtrise ou doctorat en santé publique
Maîtrise ou doctorat en génie biomédical
Maîtrise ou doctorat en pharmacologie
Maîtrise en santé environnementale et santé au travail
Maîtrise ou doctorat en sciences de la réadaptation
Maîtrise en physique médicale ou doctorat en physique

Université Laval :

Maîtrise ou doctorat en neurobiologie
Maîtrise ou doctorat épidémiologie
Maîtrise ou doctorat médecine expérimentale
Maîtrise ou doctorat en biologie cellulaire et moléculaire
Maîtrise ou doctorat en biophotonique
Maîtrise ou doctorat en médecine moléculaire
Maîtrise ou doctorat en santé communautaire
Maîtrise ou doctorat en biochimie
Maîtrise ou doctorat en microbiologie-immunologie

Université de Sherbrooke :

Maîtrise ou doctorat de recherche en sciences de la santé
Maîtrise ou doctorat en sciences des radiations et imagerie médicale
Maîtrise ou doctorat en gérontologie
Maîtrise ou doctorat en pharmacologie
Maîtrise ou doctorat en biologie cellulaire
Maîtrise ou doctorat en biochimie
Maîtrise ou doctorat en immunologie
Maîtrise ou doctorat en microbiologie
Maîtrise ou doctorat en physiologie

Université Mcgill (voir aussi les détails sur les programmes conjoints M.D.-Ph.D.) :

Maîtrise et doctorat en neurosciences
Maîtrise et doctorat en bioinformatique
Maîtrise et doctorat en biostatistiques
Maîtrise et doctorat en génétique
Maîtrise et doctorat en génie biomédical
Maîtrise et doctorat en médecine expérimentale
Maîtrise et doctorat en chirurgie expérimentale
Maîtrise et doctorat en sciences psychiatriques
Maîtrise et doctorat en pathologie
Maîtrise et doctorat en pharmacologie
Maîtrise et doctorat en épidémiologie
Maîtrise et doctorat en sciences de la réadaptation
Maîtrise et doctorat en biostatistiques
Maîtrise et doctorat en biologie cellulaire
Maîtrise et doctorat en physiologie
Maîtrise et doctorat en biochimie
Maîtrise et doctorat en microbiologie-immunologie

Université d'Ottawa (MD/Ph.D seulement) :

Doctorat en neurosciences
Doctorat en bioinformatique
Doctorat en biostatistiques
Doctorat en biochimie
Doctorat en épidémiologie
Doctorat en génétique humaine et moléculaire
Doctorat en génie biomédical
Doctorat en médecine cellulaire et moléculaire
Doctorat en microbiologie-immunologie
Doctorat en physiologie
Doctorat en toxicologie chimique et environnementale

U.Q.T.R.. :
(entente avec l'Université de Montréal)

Maîtrise ou doctorat en sciences biomédicales (offert par extension par l'Université de Montréal)
Maîtrise ou doctorat en biologie cellulaire et moléculaire

I.N.R.S. :

ententes avec les 4 facultés de médecine du Québec)

Maîtrise en sciences expérimentales de la santé
Maîtrise en microbiologie appliquée
Maîtrise en virologie-immunologie
Doctorat en virologie

EXIGENCES D’ADMISSION :

NOTE : Dans le but d’uniformiser le processus d’admission des candidats à l’année préparatoire en médecine, l'Université de Montréal a décidé, à l’instar des autres universités québécoises, d’assouplir les conditions d’admissibilité.

Depuis l’automne 2014, le candidat qui n’a pas terminé un DEC à temps plein et dans le respect de la durée normalement prévue ne sera pas pénalisé lors du processus d’admission.

Les candidats(es) qui n’ont pas suivi le cheminement habituel devront toutefois justifier leur parcours. Ils pourront le faire dans la section « autres informations pertinentes » du formulaire en ligne de demande d’admission.

De plus, les candidats(es) devront avoir réussi tous les cours préalables avant d'entreprendre le programme.

Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature (toutes les universités)
Note : les candidats(es) sont dispensés du cours physique 301 (Laval)
Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences-arts-lettres (toutes les universités sauf Ottawa)
Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées ET avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :
biologie 401 ou 921 ET chimie 202 (Laval et Montréal)
OU les objectifs et standards suivants :
00XU (biologie) et 00XV (chimie) Laval et Montréal
Soit détenir un D.E.C. dans une autre discipline et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :

maths 103 et 203; physique 101, 201 et 301 ou (102, 202, 302); chimie 101, 201 et 202; biologie 301 et 401 (Montréal, Mcgill et Sherbrooke)
maths 103 et 203; physique 101, 201 et 301; chimie 101, 201 et 202; biologie 301 et 401 (Laval)

OU les objectifs et standards suivants :
00UN, 00UP (mathématiques); 00UR, 00US et 00UT (physique); 00UL, 00UM et 00XV (chimie); 00UK et 00XU (biologie) toutes les universités sauf Ottawa
Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou sciences-arts-lettres + 2 années d’études universitaires incluant les cours universitaires suivants :
2 cours en biologie générale, 3 cours en chimie (Ottawa)
Soit détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire dans une discipline connexe en sciences pures ou de la santé (toutes les universités) pour plus de détails, consulte la page formations préparations aux sciences de la santé
Pour les candidats francophones de l’Ontario : détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire incluant les cours équivalents émunérés au point 4 ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante. Voir aussi le Programme d’études Ontario-Québec des services de santé.
Pour les candidats francophones des provinces maritimes : détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire incluant les cours équivalents émunérés au point 4 ci-dessus OU avoir complété le diplôme préparatoire aux sciences de la santé de l’Université de Moncton. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante. Voir aussi l’Entente Nouveau-Brunswick-Québec sur les programmes d’études.

AUTRES EXIGENCES D’ADMISSION :

Ne pas avoir d'antécédents judiciaires ni au Canada ni à l'étranger (toutes les universités)
Subir le Test d'Évaluation des Compétences Transversales TECT (CASPer) en ligne (Mcgill, Montréal, Laval, Sherbrooke et Ottawa)
Répondre à des exigences informatiques (avoir un ordinateur personnel, de préférence un portable, avoir un accès Internet à la maison et des capacités Wi-Fi gratuites, etc.) (toutes les universités)
Fournir une preuve de compétences en langue française via une formule en ligne (sauf candidats ayant complété études secondaiers ET collégiales en français0 (Mcgill)
Subir un test de compétences en français (sauf candidats ayant complété études secondaiers ET collégiales en français0 (Mcgill)
Soumettre un curriculum vitae + une lettre décrivant tes intérêts pour entreprendre des études médicales (Mcgill)
Participer à une journée obligatoire d'appréciation par simulation (Laval) de types entrevues et mises en situation
Subir une séries d'entrevues obligatoires de types mini-entrevues multiples MEM pour candidats sélectionnés et convoqués seulement
(Montréal, Laval et Sherbrooke)

Note 1 : le processus de sélection est basé sur la cote académique globale (50 %) et les mini-entrevues multiples MEM (50 %)

Note 2 : ces exigences sont éliminatoires, c'est-à-dire que l'échec donne automatiquement un refus à l'admission.

Note 3 : l'Université de Sherbrooke n'utilise plus le test TAAMUS dans son processus de sélection depuis l'automne 2015.

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Ce programme est très contingenté dans toutes les universités

À l’automne 2023 :

Note : les chiffres en exposant correspondent aux notes en bas du tableau

UNIVERSITÉS	Nombre total de demandes	PLACES DISPONIBLES	TAUX D’ADMISSION En % (total)	COTE R Dernier candidat admis (2023)	COTE R Dernier candidat admis (2022)	COTE R Dernier candidat admis (2021)	COTE R Dernier candidat admis (2020)	COTE R en 2019	COTE R en 2018
Montréal	3 664 ¹	358 ¹	10	33,116	33,047	33,561	35,350	34,921	34,952
Mcgill	3 652	218²	6	33,036 ⁵	34,200 ⁵	34,500 ⁵	34,907 ⁵	35,240 ⁵	34,904
Sherbrooke	3 539	255 ⁶	7	32,251⁴	32,658 ⁴	34,693 ⁴	34,906 ⁴	35,101 ⁴	35,060
Laval	3 208	273⁷	9	33,000 ³	33,000	33,000	33,000	34,921	34,935
Ottawa	4 962	183⁸	4	n-d	n-d	n-d	n-d	n-d	n-d

note #1 : 1 784 demandes en provenance du collégial pour 181 places = taux d'admission de 10 %

note #2 : 881 demandes en provenance du collégial pour 92 places = taux d'admission de 10 % : 72 places au campus de Montréal et 20 places au campus de l'Outaouais

note #3 : dont 134 places pour les candidats(es) du collégial

note #4 : une cote R moyenne de 33,600 est nécessaire pour une convocation aux tests TAAMUS

note #5 : une cote R moyenne de 36,300 est nécessaire pour une convocation en entrevue

note #6 : inclus 32 places au campus de Saguenay

note #7 : 55 % des places pour candidats(es) en provenance du collégial : inclus 18 places au campus de Lévis et 12 places au campus de Rimouski de l'UQAR

note #8 : une moyenne générale minimale de 3.5/4 est requise, alors que le taux moyen d'admission pour les résidents canadiens hors-Ontario était de 4 %.

N-D = donnée non disponible

Note 1 : dans le cadre d'une entente entre le Gouvernement du Québec avec les gouvernements du Nouveau-Brunswick, de la Nouvelle-Écosse et de l'Île-du-Prince-Édouard; 3 places sont réservées à l'Université de Montréal et 3 places sont réservées à l'Université de Sherbrooke aux étudiants francophones des provinces maritimes (subventionnées par la Commission des études supérieures des Provinces maritimes).

Note 2 : dans le cadre d'une entente entre le Gouvernement du Québec avec les Forces canadiennes, 2 places peuvent être réservées à l'Université de Montréal, 1 place peut être réservée à l'Université Laval et 1 place peut être réservée à l'Université de Sherbrooke aux étudiants francophones recommandés par le Comité de sélection des Forces canadiennes pour le Programme militaire d'études de médecine.

Note 3 : dans le cadre d'une entente entre les facultés de médecine du Québec et les Premières Nations et Inuits du Québec, un maximum de places leurs sont accordés répartis dans 4 facultés de médecine québécoises, selon les besoins.

Note 4 : selon un décret gouvernemental, un nombre très restreint de places sont accordées aux candidats internationaux, soit :
4 places à McGill, 2 places à Montréal, 2 places à Laval et 1 place à Sherbrooke.

Les admissions sont ouvertes au trimestre d’automne seulement dans toutes les universités.

Sources : Université de Montréal, Université Laval, Université de Sherbrooke, Université Mcgill, Université d'Ottawa et Université Moncton (ententes Québec-N-B).

ENDROITS DE FORMATION :

Université du Québec à Rimouski UQAR
(sans concentration avec stages obligatoires, offert par extension par l’Université Laval), voir aussi la page suivante.

offert aux campus de Lévis et au campus de Rimouski.
regarde la vidéo promotionnelle du programme;
regarde aussi le vidéo sur l'externat à Chandler le vidéo sur l'externat à Matane ou Rivière-du-Loup et le vidéo sur l'externat à Rimouski.

Les groupes-classes sont de petite taille permettant une plus grande disponibilité et un un meilleur encadrement des professeurs et une meilleure dynamique entre les étudiants;
Comprend plusieurs activités pédagogiques originales axées sur le développement des compétences de collaboration interprofessionnelle avec les étudiants en sciences infirmières de l'UQAR;
Programme adapté aux réalités régionales (par exemple : les blessures et maladies spécifiques chez les travailleurs agricoles et forestiers, les blessures chez les sportifs sur les plans d'eau ou en forêt, etc.);
Formation axée sur la pratique (études de cas cliniques, travaux pratiques en équipe, conférences, séminaires, colloque annuel en santé, projets communautaires, etc.);
Nombreuses activités sociales et communautaires (midis recherche, clinique mobile en milieu rural, visites médicales dans les maisons d'hébergement pour démunis, visites dans les communautés autochtones, etc.);
Proximité d'un nouveau complexe sportif ultramoderne, le Complexe sportif Desjardins (incluant un laboratoire de kinésiologie tout équipé) et d'une nouvelle Clinique universitaire de kinésiologie ultra-moderne inaugurée en 2021;
Possibilité de réaliser un projet d'action sociocommunautaire en partenariat avec des organismes sociaux et communautaires de la région;
Accès au Centre de simulation en sciences infirmières et médecine (vidéo) récemment rénové comprenant : un laboratoire de simulation des soins critiques doté de mannequins haute fidélité, un laboratoire d'évaluation physique, une salle de simulation aménagée comme une chambre d'hôpital et dotée de caméras et d'un poste d'observation et un laboratoire de communication interpersonnelle aménagée comme une salle d'entrevue ou une chambre de résidence pour aînés;

Les nombreux stages en milieu clinique de l'externat sont offerts sous forme de tutorat où les étudiants(es) sont jumelées à un(e) médecin pendant ses quarts de travail et sont effectués majoritairement à l'Hôpital régional de Rimouski, le second plus grand hôpital de l'Est du Québec détenant une vocation régionale et figurait au 1^er rang des hôpitaux à mission régionale ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note A, le seul détenant cette note dans cette catégorie) et en 2018 (avec une note A, le seul détenant cette note dans cette catégorie) et selon le classement du Journal La Presse; (campus de Rimouski);

Les nombreux stages en milieu clinique de l'externat sont offerts sous forme de tutorat où les étudiants(es) sont jumelées à un(e) médecin pendant ses quarts de travail et sont effectués majoritairement à l'Hôpital L'Hôtel-Dieu de Lévis, le second plus grand hôpital de Chaudière-Appalaches détenant une vocation régionale et figurait parmi les 10 hôpitaux universitaires et parmi les 10 hôpitaux à mission régionale ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B) et en 2018 (avec une note B) et selon le classement du Journal La Presse. (campus de Lévis).
Université du Québec à Chicoutimi UQAC
(sans concentration avec stages obligatoires, offert par extension par l’Université de Sherbrooke);

offert en cheminement régulier à temps complet seulement;
formation clinique offerte à l'Hôpital de Chicoutimi;
regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Programme adapté aux réalités régionales (projets dans la communauté en milieu rural, projets en milieu autochtone, etc.);
Une séquence d’activités d’apprentissage cohérente et graduelle intégrée à la pratique à tous les niveaux de la formation;
Les groupes-classes sont de petite taille (cohortes d'environ 30 étudiants au campus de Saguenay) permettant un enseignement plus personnalisé et un meileure encadrement des professeurs,
Une immersion clinique dès le 3^e mois permettant de l'initier tôt dans le programme aux réalités cliniques;
Différentes autres activités parascolaires et professionnelles multidisciplinaires en santé en collaboration avec des étudiants en kinésiologie, sciencesde la réadaptation et sciences infirmières (séminaires, conférences, projets dans la communauté, colloque interdisciplinaire en santé, etc.);
Accès à plusieurs laboratoires d'enseignement ultramodernes : laboratoire de biochimie, laboratoire de microibologie, laboratoire d'anatomie, laboratoire d'échographie, laboratiore de simulation clinique);
L'Hôpital de Chicoutimi, le plus grand établissement hospitalier de l'Est du Québec figurait au 5^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B avec un niveau de qualité stable) et au 5^e rang en 2018 (avec une note B avec un niveau de qualité stable) selon le classement du Journal La Presse;
Voir aussi les autres particularités du programme de l'Univesité de Sherbrooke;

Consulte également les détails sur le Programme de résidence en médecine familiale au Saguenay (Alma ou Chicoutimi); la maîtrise en sciences cliniques et biomédicales (profil recherche - sans concentration avec mémoire, offerte par extension par l'Université Laval); le D.E.S.S. en intervention par la nature et l'aventure (exclusif au Québec); site du Département des sciences de la santé.
Université de Sherbrooke
(sans concentration avec stages cliniques obligatoires et optionnels, voir aussi la page suivante);

offert en cheminement régulier à temps complet seulement;
formation clinique majoritairement offerte au CHUS (campus de Sherbrooke);
regarde la vidéo promotionnelle et la séance d'information du programme.

également offert au campus de Saguenay en partenariat avec l'UQAC;
regarde la vidéo promotionnelle du programme.

également offert au site de la Montérégie en face de l'Hôpital Charles-Lemoyne et à proximité du campus Longueuil UdeS.

Consulte également les détails sur le programme de résdence en médecine familiale; le programme de compétences avancées en médecine d'urgence, le programme de compétences avancées en soins aux personnes âgées, le programme de compétences avancées en médecine du sport et de l'exercice, le programme de compétences avancées en périnatalité, le programme de compétences avancées en soins palliatifs, le programme de compétences avancées en clinicien érudit - chercheur, ainsii que la page sur les études médicales postdoctorales (voir aussi la page suivante);

Ainsi que les détails sur la maîtrise en intervention en toxicomanies (profil professionnel - sans concentration SANS stage et avec essai, offerte au campus de Longueuil seulement); la maîtrise de recherche en sciences de la santé (profil recherche - concentrations offertes : gériatrie, réadaptation, santé communautaire, santé mentale, toxicomanies, pédagogie des sciences de la santé ou sans concentration avec mémoire, offerte aux campus de la santé de Sherbrooke, de Longueuil et de Saguenay, voir aussi la page suivante); la maîtrise en biologie cellulaire (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en immunologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en physiologie (profil recherche - cheminement en biophysique ou cheminement en endocrinologie ou cheminement régulier avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en pharmacologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en biochimie (profil recherche - sans concentration avec mémoire, offert en cheminement régulier seulement), la maîtrise en microbiologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire, offert en cheminement régulier seulement), la maîtrise en sciences de l'activité physique (profil recherche - concentration en neuromécanique et ergonomie ou concentration en santé et vieillissement avec mémoire, voir aussi la page suivante, offerte au campus de Sherbrooke); la maîtrise en gérontologie (profil recherche - sans concentratioan SANS stage et avec mémoire, offerte au campus de Sherbrooke seuelement); site de la Faculté de médecine et des sciences de la santé.
Université Laval
(choix de plusieurs profils ou sans concentration avec stages cliniques obligatoires et optionnels, voir aussi la page suivante);

offert en cheminement régulier à temps complet seulement;
regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Également offert par extension (délocalisé) aux campus de Rimouski et campus de Lévis de l'UQAR NOUVEAU !
regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Consulte également sur le programme de résidence en médecine familiale (regarde aussi le webinaire), le programme de compétences avancées en médecine d'urgence (regarde aussi la vidéo promotionnelle), le programme de compértences avancées en périnatalité (regarde aussi la vidéo promotionnelle), le programme de compétrences avancées en soinos aux personnes âgées (regarde aussi la vidéo promotionnelle), le programme de résidence en douleur chronique non cancéreuse (), le programme de compétences avancées en soins palliatifs (regarde aussi la vidéo prmotionnelle), le programme de compétences avancées en mdéecine du sport (regarde aussi la vidéo promotionnelle), le microprogramme et le D.E.S.S. en pédagogie unviersitaire des sciences de la santé (regarde aussi la vidéo promotiononelle), le programme de compétences avancées clinicien-rédit - profil recherche (regarde aussi la vidéo promotionnelle), les programmes conjoints M.D.-M.Sc. (regarde aussi la vidéo promotionnelle); les programmes de fellowships et les les études médicales postdoctorales (voir aussi la page suivante et regarde la vidéo promotionnelle) ;

Ainsi que les détails la maîtrise en sciences cliniques et biomédicales (profil recherche - concentration en adaptation-réadaptation ou sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en neurosciences (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en médecine moléculaire (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en sciences pharmaceutiques (sans concentration avec mémoire), la maîtrise en épidémiologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en épidémiologie clinique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en santé publique (profil professionnel sans concentration avec projet d'intervention); la maîtrise en santé publique (profil professionnel - concentration en promotion de la santé en avec projet d'intervention et stage en santé publique, voir aussi la page suivante); la maîtrise en santé publique (profil professionnel - concentration en santé mondiale en avec projet d'intervention et stage en santé publique, voir aussi la page suivante); la maîtrise en santé publique (profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en biochimie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en microbiologie-immunologie (profil recherche - volet santé : sans concentration avec mémoire), la maitrise biologie cellulaire et moléculaire (sans concentration avec mémoire); la maîtrise en ergonomie (profil professionnel avec projet d'intervention ergonomique obligatoire et avec stage de recherche facultatif); site de la Faculté de médecine.
Université de Montréal
(sans concentration avec stages cliniques obligatoires et optionnels, voir aussi la page suivent et l'année préparatoire),

offert en cheminement régulier à temps complet seulement au campus de Montréal;
formation clinique majoritairement offerte au CHUM;
regarde le webinaire du programme.

également offert au campus de la Mauricie;
formation clinique offerte au Centre hospitalier affilié universitaire régional (CHAUR) de la Mauricie à Trois-Rivières;
regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Consulte également les détails sur le programme de résidence en médecine familiale; le programme court de formation complémentaire en soins aux personnes âgées (3 mois), le programme de compétences avancées en soins aux personnes âgées (1 an), le programme de formation complémentaire en médecine d'urgence; le programme de compétences avancées en périnatalité, le programme de compétences avancées en médecine du sport et de l'exercice, le programme de compétences avancées en médecine de toxicomanies (programme unique au Québec), le programme de compétences avancées en soins palliatifs, le programme du Clinicien érudit (profil académique ou profil recherche), le programme médecine-recherche (M.D.-M.Sc.); ainsi que les études médicales postdoctorales (voir aussi la page suivante).

Ainsi que les détails sur la maîtrise en sciences biomédicales (profil professionnel - options offertes : conseil génétique, éthique clinique ou partenariat patient avec stages et travail dirigé OU profil recherche/intervention - options offertes : éthique clinique ou partenariat patient avec stages et mémoire OU profil recherche - options offertes : musculosquelettique, partenariat patient, sciences cardiovasculaires, sciences du vieillisement, sciences psychiatriques ou recherche clinique appliquée avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en neurosciences (profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en sciences de la réadaptation (profil recherche - sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en santé publique (profil professionnel - option en santé environnementale ou option surveillance épidémiologique avec stage de 3 mois en milieu de travail ou avec travail dirigé OU profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en épidémologie (profil recherche sans concentration avec mémoire); la maîtrise en physiologie cellulaire, moléculaire et intégrative (profil recherche - option physiologie et biophysique moléculaires ou option physiologie cardiovasculaire avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en pharmacologie (profil professionnel - option pharmacologie clinique avec travail dirigé OU profil recherche -options offertes : neuropharmacologie, pharmacogénomique, pharmacologie intégrative cardiovasculaire ou pharmacologie moléculaire avec mémoire, voir aussi la page suivante);; la maîtrise en biologie moléculaire (profil recherche - option médecine cellulaire et moléculaire avec stages ou avec mémoire ou option biologie des systèmes avec stages ou avec mémoire ou option maladies complexes chez l'humain avec mémoire ou option générale avec mémoire), la maîtrise en microbiologie-immunologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en biochimie (profil recherche avec mémoire - options offertes : biochimie in silicoo, biologie structurale, dynamique cellulaire des complexes moléculaires, génétique moléculaire, génomique humaine), la maîtrise en pathologie et biologie cellulaire (profil recherche - option pathologie moléculaire et médecine personnalisée avec mémoire ou profil professionnel - option pathologie moléculaire et médecine personnalisée avec stage);,la maîtrise en épidémiologie (sans concentration avec mémoire); la maîtrise en santé environnementale et santé au travail (profil professionnel - options offertes : analyse du risque, hygiène du travail, santé environnementale mondiale ou toxicologie générale avec stage ou avec travail dirigé OU profil recherche - option générale avec mémoire), la maîtrise en sciences pharmaceutiques (profil recherche - options offertes : analyse, chimie médicinale, pharmacogénomique, pharmacologie ou technologie pharmaceutique avec mémoire, voir aussi la page suivante), la maîtrise en bioéthique (profil professionnel - options offertes : éthique et soins de santé, éthique et santé des populations, éthique de la recherche ou individualisée avec travail dirigé ou avec stages et travail dirigé OU profil recherche - options offertes : éthique et soins de santé, éthique et santé des populations, éthique de la recherche ou individualisée avec mémoire, programme unique au Canada); site de la Faculté de médecine.
Université Mcgill
(sans concentration avec stages cliniques obligatoires et optionnels, voir aussi l'année préparatoire Med-P pour les candidats en provenance du collégial);

offert en cheminement régulier à temps complet de jour seulement aux campus de Montréal;
offert en anglais seulement;
formation clinique majoritairement offerte au CUSM;
regarde le webinaire et la séance d'information sur l'admission du programme.

Également offert au campus de l'Outaouais;
offert en cheminement régulier à temps complet de jour seulement;
offert en français seulement;
formation clinique majoritairement offerte à l'Hôpital de Gatineau;
regarde la vidéo promotionnelle du programme.
le programme
Consulte également les détails sur le programme de résidence en médecine familiale (regarde aussi la vidéo promotionnelle); le programme de compétences avancées en médecine d'urgence; le programme de compétences avancées en médecine hospitalière, le programme de compétences avancées en santé maternelle et infantile, le programme de compétences avancées en médecine sportive, le programme de compéences avancées en soins palliatifs, le programme de compétences avancées en soins aux personnes âgées, le certificat d'études supérieures en gestion de la douleur chronique (regarde aussi la vidéo promotionnelle), le programme de clinicien érudit - chercheur, les programmes d'études médicales postdoctorales (voir aussi la page suivante); les programmes de fellowships et les programmes conjoints : MDCM/M.Sc. et MDCM/Ph.D.;

Ainsi que la maîtrise en médecine expérimentale (profil recherche - concentration en médecine regénérative ou sans concentration avec mémoire); la maîtrise en chirurgie expérimentale (profil recherche - concentrations offertes : éducation, innovation ou chirurgie globale avec mémoire ou profil professionnel - sans concentration avec essai, programme unique au Québec); la maîtrise en psychiatrie (profil recherche - sans concentration avec mémoire, programme unique au Québec); la maîtrise en neurosciences (profil recherche sans concentration avec mémoire); la maîtrise en sciences de la réadaptation (profil professionnel - sans concentration avec essai OU profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la maîtrise en santé publique (profil professionnel option dynamique des populations ou option santé mondiale avec stage ou avec projet d'intervention); la maîtrise en santé publique (profil professionnel - option en santé globale avec stage); la maîtrise en épidémiologie (profil recherche sans concentration avec mémoire), la Maîtrise interdisciplinaire en biostatistiques (profil recherche sans concentration avec mémoire); la maîtrise en bioéthique (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en anatomie et biologie cellulaire (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en physiologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en pathologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en pharmacologie (profil recherche - sans concentration avec mémoire); la maîtrise en biochimie (option en bio-informatique ou sans concentration avec mémoire), la maitrise en génétique humaine (option en bio-informatique sans concentration avec mémoire, programme unique au Québec), la maîtrise en microbiologie-immunologie (option en bio-informatique sans concentration avec mémoire) et la maîtrise en parasitologie (option en bio-informatique sans concentration avec mémoire, programme unique au Québec); site de la Faculté de médecine.

Au sein des Forces armées :

Les études en médecine peuvent être suivies dans n’importe quelle université canadienne offrant le Doctorat en médecine.

Par la suite, tu devras suivre le Cours élémentaire des médecins militaires offert par l’École des services de santé des Forces canadiennes, BFC Borden (Ontario).

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu veux l'avis d'étudiants en médecine et de médecins sur leur profession ?, alors regarde les vidéos (et entrevues écrites) suivants :

note : pour des vidéos de médecins résidents et de médecins spécialistes dans presque toutes les spécialités, consulte la page sur les spécialités médicales

les entrevues avec Myriam Dionne, Melvin Piché, Clara Rioux, Julie Poirier et Dr Francis Fournier; la première est infirmière et étudiante à la maîtrise en sciences infirmières IPS en soins de première ligne à l'UQAR, le deuxième et la troisième sont étudiants au doctorat en médecine à l'Université Laval, la quatrième est professeure de sciences infirmières à l'UQAR et le cinquième est médecin urgentologue à l'Hôpital de Rimouski nous décrivent leur participation à une activité de simulation d'urgence et réalisées par l'UQAR;
l'entervue avec Laura Gagnon; étudiante au doctorat en médecine à l'Université Laval au campus de Lévis de l'UQAR et réalisée par ICI Québec;
l'entrevue avec Alexandra Courteau, étudiante au doctorat en médecine à l'Université de Sherbrooke et réalisée par le CHUS;

l'entrevue avec Kevin Labbé, étudiant au doctorat en médecine à l'Université de Sherbrooke et réalisée par le CHUS;

l'entrevue avec Mathieu Labossière, étudiant au doctorat en médecine à l'Université de Sherbrooke qui explique le Programme d'uniformisation des clients standardisés et réels (PUPSR) de l'Université de Sherbrooke et réalisée par l'Université de Sherbrooke;

l'entrevue avec Guillaume Lavoie; étudiant au doctorat en médecine à l'Université Laval et bénévole à la Maison des soins palliatifs Source Bleue à Boucherville et réalisée par l'Association québécoise des soins palliatifs;
l'entrevue avec Juliette Pelletier; étudiante au doctorat en médecine à l'Université Laval bénévole à la Maison des soins palliatifs Source Bleue à Boucherville et réalisée par l'Association québécoise des soins palliatifs;
l'entrevue avec Wolf Thyma; étudiant au doctorat en médecine à l'Université de Montréal (au moment de l'entrevue) et maintenant, M.D., médecin résident en psychiatrie au CHUM et réalisée par l'Université de Montréal;
les entrevues avec Simon-Pierre, Catherine, Stéphanie, Sarah, Stéphanie Collard et Luigi Bouchard; les premiers sont étudiants et les derniers sont professeurs en médecine au campus de Saguenay de l'Université de Sherbrooke et réalisées par l'Université de Sherbrooke;
les entrevues avec Serge Keverian, Cécile Thuong Cong, Anne-Sophie Mottet, Jessica Sandryna Di Fruscia Rouillard, Maxime Delisle, Valérie Sauvé, Simon Philibert, Lydiane D'Amours et Roxane Morel; étudiants en médecine à l'Université de Sherbrooke (au campus de Sherbrooke) et réalisées par l'Université de Sherbrooke;
une vidéo avec Camille Deshaies et Vincent Carrière; la première est étudiante au doctorat en médecine à l'Université de Sherbrooke (et maintenant, médecine résidente en obstétrique-gynécologie à l'Université de Sherbrooke) et le second est étudiant au doctorat en médecine à l'Université de Sherbrooke (et maintenant, médecine résident en médecine familiale à l'Université de Sherbrooke) font découvrir leur milieu de vie universitaire et réalisées par l'Université de Sherbrooke;
les entrevues avec Simon Couillard-Castonguay, Myriam Berry-Hamel et le Dr Paul-René de Cotret; le premier était étudiant en médecine à l'Université Laval (au moment de l'entrevue, maintenant médecin résident en médecine interne), la seconde était étudiante en médecine à l'Université Laval (au moment de l'entrevue, maintenant médecin de famille à la Clinique médicale La Cité) et le dernier est M.D., néphrologue au CHU de Québec et professeur clinicien en médecine à l'Université Laval et réalisées par l'Université Laval;
l'entrevue avec Geneviève Bois, étudiante au doctorat en médecine à l'Université de Montréal (au moment de l'entrevue) et maintenant, médecin résidente en médecine familiale au Centre de santé familiale de Mcgill, lauréate du Gala Forces Avenir 2010 dans la catégorie "Personnalités de premier cycle universitaire" et réalisée par l'Université de Montréal;
l'entrevue avec Annie-Claude Thiffault, étudiante au doctorat en médecine à l'Université de Montréal (au moment de l'entrevue) et maintenant, médecin de famille à la Clinique médicale Lévis-métro à Lévis en Chaudière-Appalaches et réalisée par l'Université de Montréal;
l'entrevue avec Wolf Thyma; étudiant au doctorat en médecine à l'Université de Montréal et réalisée par l'Université de Montréal;
l'entrevue avec Louis-Charles Moreau, étudiant au doctorat en médecine à l'Université McGill (au moment de l'entrevue) et maintenant, médecin de famille au CISSS de la Côte-Nord et réalisée par l'Université McGill;
l'entrevue avec Laurence Bernard, étudiante au doctorat en médecine à l'Université Mcgill (au moment de l'entrevue) et maintenant, médecin résidente en obstétrique-gynécologie au Ottawa Hospital et réalisée par l'Université Mcgill;
l'entrevue avec Esli Osmanlliu, étudiant au doctorat en médecine à l'Université Mcgill (au moment de l'entrevue) et maintenant, médecin résident en pédiatrie au CUSM et réalisée par l'Université Mcgill;
l'entrevue avec Jean-François Couture, étudiant au doctorat en médecine à l'Université McGill (au moment de l'entrevue) et maintenant médecin de famille à l'UMF de Gatineau et à l'Hôpital de Gatineau en Outaouais et réalisée par la Fédération des médecins ominipraticiens du Québec
l'entrevue avec Jean-Philippe Chapleau, étudiant de 2^e année au doctorat en médecine à l'Université de Montréal qui nous parle de ses stages d'initiation à la recherche et réalisée par l'Université de Montréal;

l'entrevue avec Wesley Cote; étudiant au doctorat en médecine à l'Université Mcgill et réalisée par l'Université Mcgill (en anglais);

l'entrevue avec Marouane Kadiri, Dre Julie Massé et Dre Anne-Michèle Bilodeau-Dubé; le premier est résident en médecine familiale et les suivantes sont médecins de famille au GMF-U de la Vallée-de-l'Or du CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue et réalisées par l'Université Mcgill;

les entrevues avec Marianne Lemay, Alexia Desaulniers, Antoine Dumas, Anne-Frédérick McKenzie, Dre Taylor Aust, Dr Frédéric Picotte; les premiers sont médecins résidents en médecine familiale à l'Université de Montréal et les derniers sont médecins de famille au GMFU Shawinigan du CIUSSS Mauricie-Centre-du-Québec et réalisées par le CIUSSS;

les entrevues avec Sarina Lalla, Dre Magali Bigras, Dre Katherine Lessard, Dre Lily Han et Dre Annabelle Lévesque-Chouinard; la première est résidente en médecine familiale et les suivantes sont médecins de famille au GMF-U de Gatineau et réalisées par l'Université Mcgill;

les entrevues avec Hamila Hagh-Daoust, Dr Guillaume Charbonneau, Dre Parand Rezaeifar et Dr Yamatien Soulama; la première est étudiante et externe au doctorat en médecine, les suivants sont médecins de famille au GMF de Maniwaki et le dernier est médecin urgentologue et chef des urgences à l'Hôpital de Maniwaki du CISSS de l'Outaouais et réalisées par l'Université Mcgill (en anglais);

les entrevues avec Jean-Baptiste Robest-Laurent, Andrée Vincent, Malaika Awori, Mireille Turbis, Margaux Beauchemin et Mikey Samra; médecins résidents en familiale à l'Université Mcgill et réalisées par l'Université Mcgill (en anglais);

les entrevues avec Saravit Pa, Dre Ariane Courville-Le Boyonnec, Dre Alice Nanhou, Dre Meagan Lepitre, Dre Gwënaelle Bidet; la première est résidente en médecine famille et les suivantes sont médecins de famille au GMF Les Jardins Roussillon du CISSS Montérégie-Ouest à Châteauguay et réalisées par l'Université Mcgill;

les entrevues avec Malaika Awori, Dre Sandra Morris, Dre My Lan Graziani et Dre Isabelle LeBlanc; la première est résidente en médecine familiale et les suivantes sont médecins de famille au Centre hospitalier St-Mary et réalisées par l'Université Mcgill (en anglais);

les entrevues avec Dre Julie Fortin; Frédéric Banville et Daniel Milhomme; la première est médecin de famille au GMF de l'Estuaire du CISSS du Bas-Saint-Laurent et les suivants sont professeurs en sciences infirmières à l'UQAR nous parlent de leurs projet de collaboration interprofessionnelle en santé par la réalité virtuelle et réalisées par l'UQAR;

l'entrevue avec Dre Manon Ferland; médecin de famille à la clinique du sein La Lucarne du CISSS Chaudière-Appalaches et réalisée par le CISSS;

l'entrevue avec Dre Julie Anne Buckland; médecin de famille et directrice du programme de médecine familiale au GMF-U Bordeaux-Cartierville du CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal et réalisée par le CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal;

l'entrevue avec Dre Caroline Soulard, médecin résidente en médecine familiale de l'Université Laval à l'UMF Laurier à Québec et réalisée par l'Université Laval;

l'entrevue avec Dre Marie-Hélène Dufour, médecin résidente en médecine familiale de l'Université Laval à l'UMF Laurier à Québec et réalisée par l'Université Laval;

l'entrevue avec Dre Katie St-Pierre, médecin résidente en médecine familiale de l'Université Laval à l'UMF du Grand Littoral à Lévis et réalisée par l'Université Laval;

l'entrevue avec Dr Philippe Lebrun, médecin résident en médecine familiale de l'Université Laval à l'UMF du Grand Littoral à Lévis et réalisée par l'Université Laval;

les entrevues avec Shawn Errunza, Aselin Weng, Dre Kirandeep Birdi et Dr Jamieson Clark; le premier est résident en médecine familiale et les suivants sont médecins de famille au Complexe de santé Queen Elizabeth à Montréal et réalisées par l'Université Mcgill (en anglais);

l'entrevue avec Dr Yves Gagnon, médecin résident en médecine familiale - compétences avancées en médecine d'urgence de l'Université Laval au CHU de Québec et réalisée par l'Université Laval;

l' entrevue avec Dre Catherine Sarazin; médecin de famille au Centre de Santé Tulattavik de l'Ungava dans le Nord-du-Québec et réalisées par l'organisme SARROS;
les entrevues avec Dre Catherine Beauchesne et Dre Charlotte Perret; médecins de famille au Centre de Santé Tulattavik de l'Ungava dans le Nord-du-Québec et réalisées par l'organisme SARROS;
les entrevues avec Dre Justine Galarneau-Girard et Mario Albert; la première est urgentologue au CLSC de Paspébiac et médecin de famille à Bonaventure et le second est infirmier au CLSC Paspédiac du CISSS de la Gaspésie et réalisée par Duane Cabot vidéaste;
l'entrevue avec Dre Véronique Poirier; médecin de famille et d'urgence à l'Hôpital de l'Archipel du CISSS des Îles-de-la-Madeleine et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entrevue avec Dre Justine Galarneau-Girard; médecin de famille au CLSC de Paspédiac et urgentologue à l'Hôpital de Sainte-Anne-des-Monts en Gaspésie et réalisée par le site Ma Communauté;
l'entrevue avec Dre Danielle Godin; médecin de famille au Centre multiservices de santé et services sociaux de Forestville du CISSS de la Côte-Nord et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entrevue avec Dre Valérie Therriault; médecin de famille au GMF de Baie-Comeau et à l'Hôpital Le Royer à Baie-Comeau du CISSS de la Côte-Nord et réalisée par le CISSS;
l'entrevue avec Dr Simon Théberge; médecin de famille au GMF de Senneterre du CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue et réalisée par l'Université Mcgill;
l'entrevue avec Dre May-Laurence Cayer-Boudreault; médecin de famille et d'urgence au Centre multiservices de santé et de services sociaux du Haut-Saint-Maurice à La Tuque du CIUSSS Mauricie-Centre-du-Québec et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entrevue avec Dre Renée d'Amours; médecin de famille au CLSC de Matane du CISSS du Bas-Saint-Laurent et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entervue avec Dre Sabrina Arès; médecin de famille et d'urgence à l'Hôpital-CHSLSD Pontiac du CISSS de l'Outaouais à Shawville et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entrevue avec Dre Guylaine Lagüe, médecin de famille et responsable du GMF de Drummond au CSSS de Drummond et réalisée par la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec;
l'entrevue avec Dr Guy Verreaut; médecin de famille au GMF d'Alma au Saguenay-Lac-Saint-Jean et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entrevue avec Dre Marise Lévesque, médecin de famille à la Clinique de médecine familiale de Chicoutimi et à la Maison des soins palliatifs Notre-Dame-du-Saguenay;
l'entrevue avec Dre Christiane Martel, médecin de famille au CLSC des Patriotes de Beloeil du CSSS Richelieu-Yamaska en Montérégie et réalisée par la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec;
l'entrevue avec Dre Chantal Guimond (la suite de l'entrevue avec les vidéo #2 et vidéo #3), médecin de famille et urgentologue au CHU de Québec qui s'intéresse principalement aux urgences pédiatriques et réalisées par la Fondation des Étoiles;

l'entrevue avec Dre Christine Lalonde, médecin de famille au GMF du CLSC Orléans du CSSS Québec-Nord et réalisée par le CSSS;

l'entrevue avec Dre Marie-Ève Turgeon, médecine de famille à la Clinique du Quartier à Montréal, à la Clinique de St-Lambert à St-Lambert et urgentologue à l'Hôpital Pierre-Boucher de Longueuil et réalisée par la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec;

l'entrevue avec Dr Mathieu Pelletier, médecin de famille à l'UMF du Nord de Lanaudière à Joliette et urgentologue au C.H. régional de Lanaudière à St-Charles-Borromée dans Lanaudière et réalisée par la Fédération des médecins ominipraticiens du Québec;
l'entrevue avec Dre Silvana Barone; pédiatre et directrice médicale de Phare Enfants et Famille, l'unique ressource en soins palliatifs pédiatriques au Québec et réalisée par Le Phare;
l'entrevue avec Dre Sylvie Rheault; médecin de famille à l'Hôpital de jour à l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal et réalisée par l'Institut;
l'entrevue avec Dr Simon Kind; médecin généraliste urgentologue à l'Hôpital de Montmagny et réalisée par le CISSS Chaudière-Appalaches;
l'entrevue avec Dre Alin Camacho; médecin d'urgence à l'Hôpital de Sainte-Anne-des-Monts du CISSS de la Gaspésie et réalisée par l'organisme SARROS;
l'entrevue avec Dr Ugo Desjardins; médecin urgentologue à l'Hôpital de Gatineau du CISSS de l'Outouais, directeur du programme d'externat en médecine et directeur du centre de simulations au campus Outouais de l'Université Mcgill et réalisée par le site C'est quoi ta spécialité;
l'entrevue notamment avec Dr Martin Robert; médecin omnipraticien en soins intensifs à l'Hôpital de Saint-Eustache du CISSS des Laurentides et réalisée par le CISSS;
l'entrevue avec Dre Ingrid FAullem; médecin de famille spécialisée en périnatalité (obstétrique) à la Clinique médicale Touraine à Gatineau en Outaouais et réalisée par le podcast C'est quoi ta spécialité;
l'entrevue avec Dre Odile Kowalski, médecin de famille en médecine maternelle et infantile à l'Hôpital du Sacré-Coeur de Montréal et à la Clinique médicale L'Envolée et réalisée par la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec;
l'entrevue avec Dr Benaoumeur Benslimane, médecin omnipraticien en réadaptation au Centre de réadaptation Lucie-Bruneau et réalisée par le Centre;
l'entrevue avec Dr Mickey Moroz; médecin de famille et médecin du sport à la Clinique de santé AXIO Montréal et médecin officiel des équipes sportives de l'Université Mcgill et réalisée par le site C'est quoi ta spécialité;
l'entrevue avec Dre Stéphanie Marsan; médecin de famille spécialisée en toxicomanie au CHUM et réalisée par le podcast C'est quoi ta spécialité;
un extrait de l'entrevue avec Dr Dominique Buteau, médecin urgentologue, spécialiste en médecine de plongée et hyperbare et chef du Centre de médecine de plongée du Québec de l'hôpital Hôtel-Dieu de Lévis, lors de l'émission "une pilule, une granule" produit par Claude Veilleux et diffusée par Télé-Québec;
l'entrevue avec Dr Claude Rivard, chef des soins intensifs de l'Hôpital Pierre-Boucher de Longueuil et médecine de famille à la Clinique médicale de Sainte-Julie et réalisée par la Fédération des médecins ominipraticiens du Québec;
l'entrevue avec Dre Golda Tradounsky, médecin omnipraticienne et chef des soins palliatifs à l'hôpital Mount Sinaï à Montréal et réalisée par la journaliste Pascale Breton du Journal La Presse;
l'entrevfue avec Dre Catherine Hudon, M.D. et M.Sc. (recherche en santé); professeure-clinicienne chercheuse en médecine famille à l'Université de Sherbrooke et co-directrice de l'équipe de recherche clinique VISAGES au Centre de recherche du CHUS et réalisée par l'Université de Sherbrooke;
l'entrevue avec Dr François Ratté, médecin omnipraticien et urgentologue à l'hôpital L'Hôtel-Dieu de Lévis chargé d'enseignement clinique à l'Université Laval et réalisée par la Faculté de médecine de l'Université Laval;
l'entrevue avec Dr Richard Fiset, médecin omnipraticien et urgentologue à l'hôpital L'Hôtel-Dieu de Lévis, professeur de médecine familiale et titulaire de la Chaire de recherche en médecine d'urgence de l'Université Laval et réalisée par la Faculté de médecine de l'Université Laval;
l'entrevue avec Dre Cynthia Cameron, médecin de famille et chargée d'enseignement clinique en médecine familiale à l'UMF du Grand Littoral à Lévis et réalisée par la Faculté de médecine de l'Université Laval;
l'entrevue avec Dre Dominique Deschênes, médecin de famille et chargée d'enseignement clinique en médecine familiale à l'UMF Laurier à Québec et réalisée par la Faculté de médecine de l'Université Laval;
l'entrevue avec Dre Caroline Laberge; médecin de famille au GMF-U Laurier à Québec et médecin cliniciennne enseignante en médecine familiale à l'Université Laval et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Dre Lucie Rochefort, médecin clinicienne enseignante en médecine familiale à l'Université Laval et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Dre Nathalie Caire Fon; M.D., médecin omnipraticienne en soins de longue durée à l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal, professeure adjointe en médecine familiale et directrice du département de médecine familiale et de médecine d'urgence à l'Université de Montréal qui nous explique son projet de formation en ligne sur le raisonnement clinique des futurs médecins, le MOOC et réalisée par l'Université de Montréal;
l'entrevue avec Dre France Légaré, M.D. et Ph.D. santé des populations, professeure de médecine familiale à l'Université Laval, chercheure au Centre de recherche du CHU de Québec (soins et services de première ligne) et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en implantation de la prise de décision partagée dans les soins primaires et réalisée par l'Université Laval;
une vidéo promotionnelle sur la médecine humanitaire réalisée par Médecins sans frontières Canada;
l'entrevue avec Dr Luis Fernando Jiménez Abello, médecin et responsable des activités tuberculose en Colombie pour Médecins sans frontières et réalisée par MSF Canada;
un extrait de l'entrevue avec Dr Vincent Poirier, conseiller médical principal pour Air Canada, lors de l'émission "une pilule, une granule" produit par Claude Veilleux et diffusée par Télé-Québec;
l'entrevue avec capitaine (Dre) Ran Tao; médecin militaire à la garnison Saint-Jean en Montérégie et réalisée par les Forces canadiennes;
les entrevues avec major (Dr) Bernard Couillard et lieutenant de vaisseau (Dre) Linda Rodger; médecins au sein de la 5^eAmbulance de campagne à la base militaire de Valcartier et réalisées par les Forces canadiennes;
les entrevues avec major (Dr) Arthur Payne et lieutenant de vaisseau (Dr) Ajiri Ikede; le premier est médecin de l'Armée de terre au sein de la 1re Ambulance de campagne à la base militaire d'Edmonton en Alberta et le second est médecin au Centre de services de santé Altantique de la Marine royale canadienne à la base militaire d'Halifax en N-É et réalisées par les Forces canadiennes (en anglais);
l'entrevue avec capitaine de corvette (Dre) Sebastian Vuong; médecin au sein du 31^e Centre des Services de santé des Forces canadiennes Borden en Ontario et réalsée par les Forces canadiennes (en anglais);
l'entrevue avec capitaine (Dre) Meghan Joiner; médecin au sein de la 1re Ambulance de campagne de la Réserve de l'Armée de terre à la base militaire de Suffield en Alberta et réalisée par les Forces canadiennes (en anglais, traduit en français);
l'entrevue avec Dre Louise McNaugton-Filion, coroner au Bureau du Coroner en chef de l'Ontario pour la région de l'Est de l'Ontario et réalisée par l'Association des juristes d'expression française de l'Ontario pour le site Cliquez Justice;
la vidéo promotionelle de la profession de "médecin" au sein des Forces canadiennes et réalisée par les Forces canadiennes;
une vidéo promotionnelle sur les carrières au sein du Groupe des services de santé des Forces canadiennes et réalisée par les Forces canadiennes;
une vidéo promotionnelle sur les carrières dans la Réserve des services de santé des Forces canadiennes et réalisée par les Forces canadiennes.

Pour obtenir une liste de liens recommandés en santé (sites d’infos sur des maladies ou des problèmes de santé, sites de fondations, associations diverses en santé et autres sites reliés à la santé), consulte la page suivante.

Pour une liste d'établissements hospitaliers et de CHSLD, consulte le Portrait du réseau québécois de la santé

Pour une liste d'organismes de recherche en santé, consulte la page suivante

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