NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

Selon l'Ordre des ingénieurs du Québec; il y avait près de 57 157 ingénieurses et ingénieurs en exercice avec permis régulier - toutes spécialités confondues dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2025
(soit 1 077 de plus qu'en 2024; 2 6 49 de plus qu'en 2023; 3 559 de plus qu'en 2022; 7 467 de plus qu'en 2021 et 10 964 de plus qu'en 2019).

Les candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) CPI :

Au 31 mars 2025, il y avait 14 113 "candidats-es à la profession d'ingénieur CPI" (dont 2 964 femmes).
(soit 1 913 de plus qu'en 2022; 2 817 de plus qu'en 2020; 108 de moins qu'en 2019).

De ce nombre, on y comptait 4 155 nouvelles candidates et nouveaux candidats (dont 914 femmes) ont été accueillis au cours de cette année.
(soit 268 de moins qu'en 2023; 424 de plus qu'en 2022; 557 de plus qu'en 2019).

Profession en majorité masculine, puisqu'ils représentaient 78 % des membres, alors que les femmes ne représentaient que 22 %.
(étaient 21 % en 2023; 21 % en 2021; 20 % en 2019 et 19 % en 2019).

Une hausse du nombre de femmes dans les cohortes étudiantes des universités québécoises laissent prévoir que près du quart des ingénieurs seront des femems au cours des prochaines années.
(était de 30 % en 2025; 23 % en 2023; 21 % en 2021 et 15 % en 2019).

En 2025, la moyenne canadienne de femmes chez les nouveaux ingénieurs était de 22 %
(28 % à T-N-L, 25 % en Nouvelle-Écosse, 22 % au Nouveau-Brunswick, 23 % aum Manitoba, 22 % en Alberta, 21 % en BC et 21 % en Ontario).

L'âge moyen des finissants(es) au baccalauréat en génie était de 23 ans.

L'âge moyen des candidats(es) à la profession d'ingénieur(e) CPI était de 27 ans.

Plus de 94 % avaient le français comme langue première au travail et 6 % avaient l'anglais.

Près de 29 % des personnes récemment diplômées en génie étaient issues de l'immigration.

Les ingénieurs(es)

De ce nombre, 3 000 personnes (dont 258 femmes) ont obtenu le titre "ingénieur-e" au cours de cette année.
(soit 370 de plus qu'en 2023; 1 751 de plus qu'en 2022 et 2 821 de plus qu'en 2019)..

Parmi ceux-ci, 638 ont obternu leur diplôme d'ingénieur à l'étranger.

Plus de 99 % avaient le français comme langue première au travail et moins de 1 % avaient l'anglais.

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en génie géologique B.ing. offert à l'UQAC a une durée totale de 4 ans offert en cheminement études-travail à temps complet de jour OU régime régulier à temps complet de jour OU en régime régulier à temps partiel de jour. De plus, tu auras également la possibilité d'effectuer la 1^re année du programme au campus de Rouyn-Noranda de l'UQAT (l'une des régions minières les plus importantes et les plus prospères au pays) et ensuite, poursuivre ta formation à l'UQAC à Chicoutimi.

Le Baccalauréat spécialisé en génie géologique B.ing. offert à l'Université Laval une durée totale de 4 ans offert en cheminement études-travail à temps complet de jour (11 sessions incluant les trimestres d'été) OU en régime régulier à temps complet de jour (8 sessions).

et Le Baccalauréat spécialisé en génie géologique B.ing. offert à l'École Polytechnique de Montréal a une durée totale de 4 ans (9 à 11 sessions incluant les trimestres d'été) offert en régime coopératif à temps complet de jour seulement.

à l'UQAC et à l'UQAT; il est offert en régime régulier à temps complet de jour.

Mais, seule université offrant également la possibilité de compléter le programme à temps partiel de jour.

à Laval; il est offert en régime régulier à temps complet de jour seulement.

Toutefois, il est possible de réaliser de façon facultative un ou plusieurs stage(s) rémunérés en entreprise d'une durée minimale de 4 mois tout au long du programme.

à Polytechnique; il est offert en régime coopératif  à temps complet de jour seulement.

Il comprend la réalisation d'au moins 4 stages obligatoires rémunérés et la possiblité d'un cinquième facultatif tout au long du programme.

CHEMINEMENT TYPE DU PROGRAMME :

Note : le nom, le contenu et la séquence des cours énumérés ci-dessous peuvent varier d'une université à l'autre, mais tous répondent aux exigences de l'Ordre des ingénieurs du Québec.

Au cours de la première année, tu acquerras des connaissances dans les disciplines fondamentales nécessaires au génie (mathématiques et physique); tu développeras des aptitudes pour le travail en équipe et les méthodes de rédaction afin de préparer, de réaliser et de présenter un travail d’ingénierie; tu découvriras la structure et la dynamique de notre planète, son paysage géologique et ses richesses géologiques; tu apprendras à identifier et à classifier les principaux minéraux et roches et leurs liens entre la cristallographie, les propriétés physiques et les propriétés chimiques des minéraux; tu découvriras les formes de terrain et des matériaux de l'écorce terrestre afin de les appliquer en vue de l'aménagement viable du territoire, de la localisation des sources de matériaux naturels; tu seras initié(e) aux principes théoriques de base et des techniques analytiques des éléments chimiques dans les différents grands réservoirs de la terre; tu seras initié(e) aux problèmes des analyses des déformations élémentaires des roches et des principales structures géologiques;  tu seras initié(e) à la conception, le tracé et l'interprétation de dessins techniques et aux logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO) et tu apprendras à programmer diverses applications à l'aide de langages de programmation évolués (Matlab, Python, Autocad) et effectuer la conception de programmes; et tu seras initié(e) aux méthodes de localisation utilisées en levés géotechniques et environnementaux, ainsi qu'en exploration minière par l'exécution de travaux pratiques sur le terrain.

Tu auras des cours obligatoires tels que : mathématiques de l'ingénieur 1, planète Terre, matériaux de l'écorce terresstre, minéraologie appliquée (théorie + labo), statique, géomorphologie et géologie appliquées (théorie + labo + excursions géologiques), mathématiques de l'ingénieur 2, mécanique pour ingénieur, géologie structurale, DAO et informatique pour ingénieur (théroie + labo) et camp de géologie (travaux pratiques sur le terrain).

À Laval et à l'UQAC, si tu le désires, tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier aux diverses tâches d'un(e) ingénieur(e) géologue par la réalisation de travaux pratiques sous la supervision d'un(e) ingénieur(e), d'un(e) géologue ou d'un(e) professeur(e) du département dans le cadre du premier stage de formation pratique d'une durée de 12 à 16 semaines au cours du trimestre d'été.

À Polytechnique; tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier au travail d’ingénieur(e) géologue par l'exécution de diverses tâches s’intégrant à un ou plusieurs projets d’envergure différente définis par l’employeur sous la supervision d'un(e) ingénieur(e).dans le cadre du premier stage coopératif obligatoire d'une durée de 4 mois au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu approfondiras les connaissances fondamentales appliquées au génie géologique (notamment en mathématiques et en physique); tu apprendras à évaluer le comportement des corps solides déformables soumis à des sollicitations multiples (flexion, torsion, etc.); tu seras initié(e) aux principales méthodes géophysiques (gravimétrique, sismique, électrique, magnétique et électromagnétique) pour la conception et à la réalisation des levés géophysiques sur le terrain; tu seras sensibilité aux principes et concepts du développement durable et aux études d'impacts sociaux et environnementaux découlant de projets d'ingénierie; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés physiques, chimiques, mécaniques et hydrauliques des sols et les méthodes de classification des sols; tu apprendras les processus de sédimentation et les dépôts sédimentaires; tu seras initié(e) au travail sur le terrain et aux méthodes de la cartographie géologique, y compris l'utilisation de photographies aériennes, du GPS et de la boussole et tu seras initié(e) aux principes fondamentaux de l'écoulement des fluides en milieux poreux et ses principales applications dans le domaine de l'exploitation et de la protection des formations aquifères.

Tu auras des cours obligatoires tels que : équations différentielles pour ingénieurs, résistance des matériaux, impacts des projets d'ingénierie, géophysique appliquée (théorie + labo), mécanique des sols, calcul scientifique pour ingénieurs, sédimentologie appliquée (théorie + labo), mécanique des fluides, cartographie géologique (théorie + labo), hydrogéologie appliquée (théorie + labo) et analyse et modélisation des systèmes naturels.

À Laval et à l'UQAC; si tu le désires, tu découvriras le milieu professionnel de façon à s'initier aux diverses tâches d'un(e) ingénieur(e) géologue par la réalisation de travaux pratiques sous la supervision d'un(e) ingénieur(e), d'un(e) géologue ou d'un(e) professeur(e) du département dans le cadre du premier stage de formation pratique 1 d'une durée de 12 à 16 semaines au cours du trimestre d'été,

OU  tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux pratiques sous la supervision d'un(e) ingénieur(e), d'un(e) géologue ou d'un(e) professeur(e) du département dans le cadre du premier stage de formation pratique 2 d'une durée de 12 à 14 semaines au cours du trimestre d'été.

À Polytechnique;  tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux techniques dans le domaine géologique sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) géologue dans le cadre du second stage coopératif de 4 mois au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu réaliseras une excursion géologique en exploration minérale afin de comprendre la chaîne industrielle de l'exploration à l'exploitation; tu seraas confronté(e) à des problématiques géologiques sur le terrain que tu devras résoudre de façon autonome avec des observations et des mesures systématiques; tu apprendras à évaluer les aspects géologiques et technico-économiques de la mise en valeur des gîtes minéraux par l'application de la statistique classique; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés et le comportement mécaniques des roches intactes et des discontinuités; tu seras familiarisé(e) avec caractéristiques compositionnelles, texturales, physiques et chimiques des granulats qui peuvent avoir une influence sur leur comportement en service et leurs applications envisagées (fondations granulaires, béton bitumineux, béton de ciment, etc.); tu apprendras les cycles naturels des éléments et des réactions géochimiques agissant dans l'enveloppe superficielle terrestre; tu seras initié(e) aux principales composantes du cycle hydrologique afin de mieux comprendre les différentes manifestations de l'eau dans l'environnement; tu seras initié(e) aux principes de base de l'écoulement des eaux souterraines et familiarisé(e) avec les méthodes d'investigation de problèmes de quantité et de qualité des eaux souterraines et tu seras sensibilisé(e) au concept du développement durable et aux différentes idées philosophiques sous-jacentes.

Tu auras des cours tels que : excursion géologique en exploration minérale (1 semaine au début de l'automne), camp de cartographie avancée (1 semaine au début de l'automne), analyse numérique pour l'ingénieur, géostatistique et mise en valeur, géomécanique des roches (théorie + labo), géomatériaux de construction (théorie + labo), géochimie de l'environnement et de l'exploration minière, hydrologie (théorie + labo), analyse économique en ingénierie, hydrogéologie (théorie + labo), génie et développement durable et santé et sécurité pour ingénieurs.

À Laval et à l'UQAC; si tu le désires, tu mettras en application les compétences acquises par la réalisation de travaux pratiques sous la supervision d'un(e) ingénieur(e), d'un(e) géologue ou d'un(e) professeur(e) du département dans le cadre du premier stage de formation pratique 2 d'une durée de 12 à 14 semaines au cours du trimestre d'été.

OU tu participeras également de façon très active, en étroite collaboration avec un ingénieur, à la réalisation de travaux de conception et de planification sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) géologue dans le cadre du premier stage de formation pratique 3 d'une durée de 12 à 14 semaines au cours du trimestre d'été..

À Polytechnique; tu participeras également de façon très active, en étroite collaboration avec un ingénieur, à la réalisation de travaux de conception et de planification sous la supervision d'un(e) ingénieur(e) géologue dans le cadre du second stage coopératif de 4 mois au cours du trimestre d'été.

Au cours de la quatrième année; tu réaliseras des essais de terrain et de travaux d'expertise dans les différents domaines du génie géologique; tu seras familiarisé(e) avec la caractérisation des aquifères et des sols contaminés et aux propriétés physiques et chimiques affectant la mobilité de classes de contaminants; tu seras familiarisé(e) avec les principaux types de risques naturels et les méthodes d'analyse du risque et de sa gestion; tu approndiras tes connaissances dans différents domaines du génie géologique ou dans un champ spécifique selon la concentration ou le profil choisi et tu réaliseras un projet de conception d'envergure en génie géologique en utilisant les connaissances et les habiletés acquises qui pourra être un mandat réel pour une entreprise partenaire.

Tu auras des cours tels que : méthodes de terrain en génie géologique (différentes courtes excursions géologiques), hydrogéologie environnementale (théorie + labo), analyse et gestion des risques naturels (théorie + labo), projet de synthèse en génie géologique, gestion de projets de construction, ainsi que 3 à 4 cours optionnels parmi des listes proposées ou des cours obligatoires et optionnels selon la concentration, l'orientation ou le profil choisi.

Voici les particularités pour chacune des universités :

à l'UQAT :

Les cours de la première année sont offerts par l'UQAT (reconnus et crédités par l'UQAC), ainsi que la possibiité de réaliser un ou plusieurs stage(s) rémunérés au sein d'une entreprise de la région (telle que : mine Westwood de Iamgold, mines d'or Lapa ou La Ronde d'Agnico-Eagle, mine d'or Osisko de la Corporation Osisko, mine d'or Casa Berardi de Mines Aurizon, mine d'or du Lac Herbin de QMX Gold ou au sein nombreuses PME dans le domaine minier ou de la construction.

Plusieurs avantages sont offerts aux étudiants qui s'inscrivent à l'UQAT, comme par l'exemple, une reconnaissance de 16 à 19 crédits aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale, une bourse industrielle de 3 000 $, la proximité de sites miniers pour effectuer des travaux pratiques sur le terrain et la visites de mines, etc.

De plus, tu pourras suivre les cours adapté selon profil d'entrée (titulaires du D.E.C. en technologie minérale avec cours de base en sciences de la nature, titulaires du D.E.C. en technologie minérale sans les cours des sciences de la nature ou titulaires du D.E.C. en sciences de la nature ou sciences-arts-lettres).

Profil A : titulaires du D.E.C. en technologie minérale sans cours en sciences de la nature :

Profil B : titulaires du D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences-arts-lettres :

Profil C : titulaires du D.E.C. en technologie minérale AVEC les cours de base en sciences de la nature :

Enfin, les 3 dernières années sont poursuivies à l'École Polytechnique de Montréal.

à l'UQAC :

Plusieurs grandes entreprises minières  dont notamment Iam Gold, Agnico-Eagle, Mines Aurizon et Groupe Xstrata, mais également plusieurs PME en exploration minière sont partenaires de l'UQAC et de l'UQAT afin de permettre aux étudiants(es) de ce programme une expérience professionnelle enrichissante.

La formation pratique est offerte sous plusieurs formes : laboratoires (matériaux, minéralogie, métallogénie, hydrogéologie, eaux souterraines, géophysique, géomatique, mécanique des roches, informatique CAO, etc.), par plusieurs activités pratiques sur terrain sous forme de camps de géologie et excursions géologiques dans l'une des régions géomorphologiques les plus diversifiées de la province, le Saguenay-Lac-St-Jean et dans l'une des régions minières les plus importantes au Québec, soit sa voisine la Côte-Nord. Rien de surprenant que cette formation y soit offerte .....

Comporte plusieurs sorties sur le terrain : camp de planimétrie (levés géotechniques) dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean en première année, travaux hydrologiques dans un réservoir du Saguenay-Lac-Saint-Jean en deuxième année, camp de précambrien et de géologie minière (sites métallifères) en Còte-Nord, Abitibi-Témiscamingue ou Nord-du-Québec en deuxième année, camp de pétrographie et de structure (séjour de 5 jourscartographie géomorphologique dans une région du Québec) en deuxième année, stage en analyse des risques naturels (optionnel) dans une région à risques naturels (ex : Charlevoix pour les tremblements de terre, Saguenay-Lac-Saint-Jean ou Montérégie pour les inondations, etc.) en troisième année, etc;

De plus, tu pourras réaliser jusqu'à 3 stages rémunérés et/ou non rémunérés de 12 à 16 semaines chacun en industrie, un projet de fin d'études en génie géologique, participer à un stage-projet géoscientifique réel d'une entreprise ou d'un organisme, un projet de recherche (essai) en analyse de risques naturels, en plus d'avoir la possibilité d'effectuer un stage à l'étranger.

Aucune concentration n'est proposée.

Tu devras choisir 1 cours optionnel parmi une liste proposée :

conception et restauration de chaussées, topométrie, matériaux de l'ingénieur civil, modélisation en génie civil, sciences  graphiques, sujets spéciaux en génie, stage en analye des risques naturels ou rédaction d'un essai en analyse des risques naturels.

Tu devras également choisir 1 cours d'enrichissement parmi une liste proposée :

contribution des secteurs d'activité à la lutte aux changements climatiques : l'approche éco-conseil, approche éco-conseil du développement durable, développement durable et outils d'analyse, la l'environnement et sa chimie, législation de l'environnement, principes de management, etc.

à l'Université Laval :

Certains cours sont offerts à distance ou en formule hybride;

Au cours de la quatrième année, tu devras choisir l'une des concentrations ou profils suivants au cours :

Sans concentration :

tu devras choisir 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

mécanique des sols 2, fondations, introduction au génie de l'environnement, fondations, impacts environnementaux, pratique de la géotechnique, géodynamique, géotechnique routière, conception d'ouvrages souterrains, conception en génie géologique 2, conception d'ouvrages dans le roc, technologies d'excavation, interventions en bassin versant, sciences environnementales du sol, excursions en géo-ingénierie, environnement minier et métallurgique, gîtes minéraux, estimation et évaluation minière, etc.

Environnement et ressources en eau :

s'intéresse aux questions environnementales des projets de génie géologiques sur les sols et les eaux souterraines.

Tu devras 3 cours optionnels parmi une liste proposée en lien avec l'environnement, ex :

introduction au génie de l'environnement, impacts environnementaux, interventions en bassin versant, hydrologie, environnement minier et métallurgique, sciences environnementales du sol, conception en génie géologique 2, etc.

Exploration et ressources minérales :

s'intéresse aux projets géologiques dans les domaines de l'exploration et de l'exploitation minière.

Tu devras choisir 3 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

gîtes minéraux, métamorphisme, géodynamique, technologies d'excavation, estimation et évaluation minière, etc.

Géotechnique, matériaux et risques naturel; :

s'intéresse aux questions géologiques et géotechniques dans le cadre des projets de construction de travaux de génie civil comme les routes, les barrages hydroélectriques, etc.

Tu devras choisir 3  cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

mécanique des sols 2, fondations, géotechnique routière, pratique de la géotechnique, tethnologies d'excavation, conception d'ouvrages souterrains, conception d'ouvrages dans le roc ou conception en génie géologique 2, etc..

le profil distincton :

permet d'ajouter des cours de 2^e cycle à leur programme de 1^er cycle afin d’apprivoiser les études aux cycles supérieurs dans le cadre de la maîtrise interuniversitaire en sciences de la terre - profil avec mémoire.

est composé de 0 à 6 crédits de 1^er cycle et de 6 à 12 crédits de 2^e cycle. Les cours de 2^e cycle contribuent à l’obtention du diplôme d’études de 1^er cycle et  du diplôme d'études de 2^e cycle.

Le cheminement conduisant aux cycles supérieurs se trouve ainsi accéléré.

le profil international,

permet d'effectuer un séjour d'études à l'étranger jusqu'à une année complète dans une université partenair sans une université partenaire, soit :.

l'Institut polytechnique de Bordeaux en France, l'Université de Strasbourg en France, l'Université de Bretagne en France ou l'Université de Genève en Suisse.

Les cours suivis seront crédités dans les cours optionnels du programme.

à Polytechnique : :

Il comprend plusieurs cours comportant des travaux en laboratoires, des travaux pratiques sur le terrain, des projets intégrateurs sur le terrain tout au long des 4 années de formation dont un projet d'envergure de fin d'études, ainsi que stages obligatoires rémunérés de 4 mois consécutifs à temps complet au sein d'une entreprise minière ou autre.

Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : projet de cartographie structurale avec GPS et arpentage en première année, projet de synthèse géologique avec cartographie géologique avancée et géodynamique en deuxième année, projet investigation géophysique et hydrogéologique d'un terrain  et conception d’un ouvrage de captage d’eau souterraine en troisième année et réalisation d'études géologique, géotechnique et hydrogéologique d’un site et réalisation de mandats techniques en conception liés au génie géologique en quatrième année, voir la page suivante.

Grâce aux grands partenaires tels que : Agnico-Eagle, Arcelor-Mittal, Ironore IOC, Gold Corp, Mines Aurizon, Osisko, QMX Gold, Rio Tinto Fer et titane et  Xtsrata, mais également plusieurs PME en exploration minière te permettront d'obtenir une expérience enrichissante en milieu de travail. Ces stages sont reconnus par l'Ordre des ingénieurs dans le cadre du stage professionnel exigé.

Au cours de la dernière année, tu devras choisir l'une des orientations ou concentrations suivantes :

concentration en biofabrication;

permet de développer les compétences pratiques nécessaires pour concevoir, mettre à l’échelle, utiliser et contrôler les bioprocédés de fabrication.

 tu devras suivre les cours obligatoires suivants :

biochimie pour ingénieur, biologie moléculaire et cellulaire pour ingénieur, bioprocédés, biofabrication industrielle et thérapeutique, génie de la biofabrication, travaux pratiques de biofabrication, règlementation des procédés propres, ainsi qu'un cours au choix.

Ces cours remplacent les cours optionnels de l'orientation classique, mais également certains cours obligatoires de la quatrième année.

Environnement :

s'intéresse aux questions environnementales des projets de génie géologique sur les sols et les eaux souterraines.

comprend le projet intégrateur 3 : projet final en génie géologique (réalisation d'un projet en lien avec l'environnement),

et tu devras suivre les cours suivants : stockage géologique des déchets, hydrogéologie des contaminants et 2 cours optionnels parmi les suivants :

hydrologie pour ingénieurs, conception environnementale et cycle de vie, excavation et travaux sousterrains ou 1 cours d'une autre orientation ou un cours d'anglais.

Géotechnique :

s'intéresse aux questions géologiques et géotechniques dans le cadre des projets de construction de travaux de génie civil comme les routes, les barrages hydroélectriques, etc.

comprend le projet intégrateur 3 : projet final en génie géologique (réalisation d'un projet en lien avec le domaine de la géotechnique),

et tu devras suivre les cours suivants : géotechnique routière, techniques géophysiques de proche surface, et 2 cours optionnels parmi les suivants :

fondations, comportement et résistance des constructions, digues et barrages en remblai ou 1 cours d'une autre orientation.

Personnalisée :

comprend le projet intégrateur 3 : projet final en génie géologique (réalisation d'un projet en lien avec tes objectifs et intérêts professionnels),

et tu devras également choisir 4 cours optionnels parmi une liste proposée, ex :

stockage géologique des déchets, hydrogéologie des contaminants, géotechnique routière, techniques géophysiques de proche surface, fondations, comportement et résistance des constructions, digues et barrages en remblai, hydrologie pour ingénieurs, conception environnementale et cycle de vie, excavation et travaux sousterrains, matériaux en génie civil, analyse des structures, comportement des structures, conception des routes, construction et restauration des chaussées, hydraulique des cours d'eau, eaux urbaines, développement durable pour ingénieurs, analyse économique des enjeux environnementaux, introduction à la sécurité civile, introduction à l'entrepreneuriat technologique, anglais pour ingénieurs 1, projet en développement durable, etc.

Développement durable :

 traite des grands enjeux transversaux que soulève le développement durable, en particulier la responsabilité sociale de l’ingénieur et le travail dans un contexte multidisciplinaire.

tu devras suivre les cours suivants : développement durable pour ingénieurs, études de cas en développement durable pour ingénieurs, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

efficacité des sources d'énergie, combustion et pollution atmosphérique, énergie et environnement, droit de l'environnement, analyse économique des enjeux environnementaux (offert par les HEC), territoires et développement durable (offert par l'UdeM) ou santé et environnement (offert par l'UdeM).

Innovation et entrepreneuriat technologique :

a pour but de faire découvrir les processus de conception des nouveaux produits en utilisant une démarche de création et d'innovation, mais également préparer et soutenir au démarrage d'une entreprise technologique.

tu devras suivre les cours suivants : entrepreneuriat technologique, gestion de la recherche & développement et l'innovation ou innovation technologique et industrielle, ainsi que 2 cours optionnels parmi :

créativité en sciences et génie, commercialisation de nouveaux produits et services, montage d'une entreprise technologique ou financement de l'entreprise technologique.

Outils de gestion :

offerte en collaboration avec HEC Montréal, elle permet d'approfondir les compétences en gestion afin d'occuper des fonctions de direction ou autres fonctions de gestion pour ingénieurs.

tu devras suivre les cours suivants : organisation industrielle, ingénierie des systèmes d'information, théorie de la décision et 1 cours optionnel parmi (droit du travail pour ingénieur, gestion des changements technologiques et organisationnels ou gestion d'équipes dans un environnement technique).

Mathématiques de l'ingénieur :

tu devras suivre les cours obligatoires suivants : mathématiques de l'apprentissage profond, mathématiques de génie : un récit appliqué, algèbre linéaire numérique appliquée,

ainsi qu'un cours optionnel parmi une liste proposée :

analyse mathématique avancée pour ingénieurs, mathématiques des éléments finis, planification et analyse statistique d'expériences, méthodes d'optimisation et de contrôle optimal, fondements de la recherche opérationnelle, ordonnancement de la production.

technologies de l'information pour ingénieurs :

tu devras choisir 4 cours des 5 cours suivants :

réseaux informatiques, cybersécurité, fouille de données, intelligence artificielle : méthodes et algorithmes, processus de génie logiciel.

Projets internationaux :

s'intéresse au contexte, enjeux et défis associés aux projets internationaux en ingénierie.

tu devras choisir 3 cours parmi les suivants : technologie et concurrence internationale, mondialisation et firmes internationales, gestion de projets internationaux ou ingénierie en coopération et développement international.

ainsi qu'un des 2 cours suivants  : mission industrielle Poly-Monde ou cours offert dans une université partenaire.

Si tu choisis le profil international; tu devras remplacer 4 cours optionnels parmi 12 crédits de cours suivis dans une université étrangère partenaire de Polytechnique, soit :

l'École nationale supérieure de géologie à Nancy en France ou Mines ParisTech à Paris en France.

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Tu peux entreprendre des études supérieures dans le cadre de maîtrises en génie minéral, mines et métallurgie, génie métallurgique ou sciences de la terre.

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en génie et la page sur les études supérieures en sciences pures et appliquées.

Voici quelques exemples de programmes :

• Maîtrise en biogéosciences de l'environnement à Laval (avec essai)

• Maîtrise en géologie et génie géologique avec mémoire offerte à l'UQAC

• Maîtrise en génie minier à Polytechnique (concentrations : géologie minière, géophysique appliquée ou hydrogéologie environnementale avec mémoire ou avec projet ou avec stage et projet), Mcgill  (M.ing avec mémoire ou avec projet ou M.Sc. avec mémoire), Laval (sans concentration avec mémoire) et UQAT (sans concentration avec mémoire offert par extension par l'École Polytechnique)

• Maîtrise en génie de l'environnement à l'ÉTS (avec projet), ÉTS (avec mémoire) et à Ottawa (avec projet, avec cours seulement ou avec mémoire)

• Maîtrise en génie (concentration en gestion de projets d'ingénierie) à l'École de technologie supérieure ÉTS (avec projet) et École de technologie supérieure ÉTS (avec mémoire)

• Maîtrise en génie de la construction offert à l'École de technologie supérieure ÉTS (concentration en gestion de projets de construction ou concentration en conception et réhabilitation avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise et stage rémunéré facultatif) et École de technologie supérieure ÉTS (concentration en gestion de projets de construction ou concentration en conception et réhabilitation avec mémoire)

• Maîtrise en environnement à Sherbrooke (concentration en gestion de l'environnement avec essai ou essai-intervention, concentration en gestion l'environnement - profil international avec stage à l'étranger + projet + essai ou essai-intervention, concentration en gestion de l'environnement avec double diplôme offert conjointement avec l'Université de Troyes en France avec projet et essai ou essai-intervention OU concentration en gestion du développement durable avec essai, essai-intervention)

• Maîtrise en sciences de la terre à Mcgill (option environnement avec mémoire ou sans option avec mémoire), Laval (spécialisation en technologies environnementales avec offert conjointement avec l'INRS), Laval (avec mémoire offert conjointement avec l'INRS), I.N.R.S. (spécialisation en technologies environnementales avec essai offert conjointement avec l'Université Laval), I.N.R.S. (avec mémoire offert conjointement avec l'Université Laval), UQAM (sans concentration avec mémoire ou avec stage rémunéré de 4 mois et projet), UQAC (sans concentration avec mémoire) et Ottawa (option durabilité de l'environnement ou sans option avec essai ou avec mémoire)

• Maîtrise en ressources naturelles à Mcgill (concentration en sciences des sols, avec mémoire)

• Maîtrise en sciences de l'environnement à l'UQAM (avec mémoire), à l'U.Q.T.R. (avec mémoire) et Concordia (avec essai)

• Maîtrise en sciences de la terre à Mcgill (option environnement avec mémoire ou sans option avec mémoire), Laval (spécialisation en technologies environnementales avec offert conjointement avec l'INRS), Laval (avec mémoire offert conjointement avec l'INRS), I.N.R.S. (spécialisation en technologies environnementales avec essai offert conjointement avec l'Université Laval), I.N.R.S. (avec mémoire offert conjointement avec l'Université Laval), UQAM (sans concentration avec projet ou avec mémoire), UQAC (sans concentration avec mémoire) et Ottawa (option durabilité de l'environnement ou sans option avec essai ou avec mémoire)

• Maîtrise en sciences géomatiques offert à Laval (concentrations : géo-informatique, gestion territoriale et foncière ou géomatique appliquée, avec projet d'intervention) et Laval (avec mémoire)

• Maîtrise en sciences géographiques offert à Sherbrooke (concentration en géomatique appliquée ou concentration en télédétection avec mémoire)

• Maîtrise en sols et environnement offert à Laval (avec mémoire)

• M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

Consulte également la page suivante où des organismes de recherches ont été répertoriés.

EXIGENCES D’ADMISSION :

• Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature
  
  et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
  (Polytechnique)
   
  aucun cours supplémentaire exigé
  (toutes les autres universités)
   

• Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts
  
  et avoir réussi un cours équivalent à PHY 203-NYB ou l'objectif 00US ou suivre un cours équivalent au premier trimestre d'inscription à l'université
  (Polytechnique)
   
  aucun cours supplémentaire exigé
  (toutes les autres universités)
   

• Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées
  (toutes les universités)
   

• Soit détenir un DEC général en sciences informatiques et mathématiques
  (toutes les universités)
   

• Soit détenir un D.E.C. en technologie minérale (spécialisation en géologie 271.AA ou exploitation 271.AB) et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  1 cours de calcul intégral, 1 cours d'algèbre vectorielle, 1 cours de chimie générale, un cours de dynamique et 1 cours d'électricité et magnétisme;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants + cote R 26,0 ou + :
  (Polytechnique)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR (physique 101)
  00UL (chimie 101)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval pour titulaires du D.E.C. avant 2015)
  
  00UN et 00UP (maths 103 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval pour étudiants débutant le programme à partir de l'automne 2015)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201)
  00UL (chimie 101) ou un autre cours de chimie
  00UT (physique 301) ou 1 cours de géologie
  (UQAC)
  

• Soit détenir un D.E.C. en technologie du génie civil (221.B0) et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  1 cours de calcul intégral, 1 cours d'algèbre vectorielle, 1 cours de chimie générale, un cours de dynamique et 1 cours d'électricité et magnétisme;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants + cote R 26,0 ou + :
  (Polytechnique)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR et 00US (physique 101 et 201)
  00UL (chimie 101) ou un autre cours de chimie
  00UT (physique 301) ou 1 cours de géologie
  (UQAC)
   

• Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL et 00UM (chimie 101 et 201)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Polytechnique, UQAC et UQAT)
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  00UL (chimie 101)
  00UK (biologie 301)
  OU suivre une formation préparatoire à l'université pour les cours manquants
  (Laval)
   

• Soit détenir un diplôme de 1^er cycle universitaire dans une spécialité des sciences pures ou appliquées (toutes les universités)
   

• Soit être âgé d’au moins 21 ans, avoir quitté les études à temps plein depuis au moins 2 ans, posséder des connaissances équivalentes et avoir une expérience pertinente sur le marché du travail
  
  1 cours de calcul différentiel, 1 cours de calcul intégral, un cours d'algèbre vectorielle;
  1 cours de dynamique (ou physique mécanique), 1 cours d'électricité et magnétisme;
  1 cours de chimie générale;
  OU suivre une formation préparatoire à l'université
  (toutes les universités, sauf Mcgill)
   

• Pour les candidats de l’Ontario : détenir le Certificat d’études secondaires de l’Ontario et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante
   

• Pour les candidats du Nouveau-Brunswick : détenir le Diplôme d’études secondaires du Nouveau-Brunswick et avoir réussi des cours universitaires équivalents à ceux mentionnés ci-dessus. Pour connaître les équivalences de préalables, voir la page suivante

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Aucun contingentement à ce programme

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.

ENDROITS DE FORMATION :

Qu'est-ce que le régime coopératif (aussi appelé "alternance travail-études") ?

• Université du Québec à Chicoutimi UQAC
  (Baccalauréat spécialisé en génie géologique - sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire et stage en milieu de travail facultatif);
  offert en régime régulier à temps complet de jour seulement.
  
  Voir aussi la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (toutes les spécialisations) de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits.
  
  Les classes sont de petite taille et comptent en moyenne 25 à 30 étudiants et les cours de dernière année sont limités à 12 à 15 personnes permettant un enseignement personnalisé un meileure encadrement des professeurs;
  Comporte plusieurs sorties sur le terrain : camp de planimétrie (levés géotechniques) dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean en première année, travaux hydrologiques dans un réservoir du Saguenay-Lac-Saint-Jean en deuxième année, camp de précambrien et de géologie minière (sites métallifères) en Còte-Nord, Abitibi-Témiscamingue ou Nord-du-Québec en deuxième année, camp de pétrographie et de structure (séjour de 5 jourscartographie géomorphologique dans une région du Québec) en deuxième année, stage en analyse des risques naturels (optionnel) dans une région à risques naturels (ex : Charlevoix pour les tremblements de terre, Saguenay-Lac-Saint-Jean ou Montérégie pour les inondations, etc.) en troisième année, etc;
  Accès à des laboratoires modernes : un laboratoire d'analyses environnementales, un laboratoire d'hydrogéologie, un laboratoire de géochimie, un laboratoire de géomatériaux, un petit musée géologique et une bibliothèque regroupant de nombreux ouvrages spécialisés en sciences de la terre et du domaine minier;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles : séminaires et conférences de géologues et d'ingénieurs géologues, visites d'entreprises minières et autres entreprises, visites des centrales hydroélectriques de Hydro-Québec, participation à voyages géologiques (Îles Canaries, Hawaï, Maroc, etc.), activités de promotion du génie auprès des jeunes de la région, Club de canoë de béton de l'UQAC, etc;
  Comprend la réalisation de différents projets : projet de conception en sciences de la terre (projet technique préférablement proposée par l'industrie lié à l'exploitation de ressources minérales ou hydriques ou en construction ou en environnement) en deuxième année, essai en risques naturels (rédaction d'un travail de recherche sur une catastrophe naturelle passée ou un risque naturel à venir au Québec ou ailleurs au Canada) et projet de fin d'études en génie géologique (projet d'envergure individuel ou en équipe sur un problème d'ingénierie géologique complexe généralement proposée par l'industrie) et pouvant être en lien avec un stage ou un projet de recherche;
  
  Possibilité de réaliser jusqu'à 2 stages crédités et rémunérés d'une durée de 3 à 4 mois à temps complet chacun au cours des trimestres d'été;
  Possibilité de réaliser un stage crédité non rémunéré en analyse des risques naturels au sein d'un organisme gouvernemental;
  Regarde la vidéo prmotionnelle du programme;
  Site de l'Unité des sciences de la terre;
  Site du département des sciences appliquées.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (telle que : Universität Mannheim en Allemagne, Universidad Nacional del Comahue en Argentine, Pontificia Universidade Catolica de Campinas au Brésil,Universidade Estadual de Montes Claros au Brésil,Universidade Federal de Santa Catarina au Brésil, Tianjin University of Technology en Chine,  Wuhan University en Chine, Chongqing University en Chine, Lanzhou University en Chine, Universidad de Los Andes en Colombie, Universidad de Alicante en Espqagne,Universidad de Malaga en Espagne, Satakunta University of Applied Sciences en Finlande, École nationale supérieure des mines d'Albi en France, École nationale supérieure des mines d'Alès en France, Institut national des sciences appliquées INSA de Toulouse en France, École polytechnique de l'Univesité de Tours en France, Université de Nice Sophia Antipolis en France, Université de technologie de Compiègne en France, Université de Lorraine en France, Université de Savoie Mont-Blanc en France, Université des Antilles et de la Guyane en France, Université du Littoral Cote d'Opale en France, Université Jean Moulin Lyon 3 en France, Instituto Politécnico Nacional au Mexique, Universidad Cristobal Colon au Mexique, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau de l'international.
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en géologie et génie géologique (profil professionnel - sans concentration avec projet ET stage), la maîtrise en géologie et génie géologique (profil recherche - sans concentration avec mémoire) et la maîtrise en ingénierie (profil recherche - sans concentration avec mémoire).
  
  Site du Consortium de recherche en exploration minérale; site du Centre d'études sur les ressources minérales; site du Groupe de recherche Risque Ressource Eau R2eau; site du Laboratoire de métallogénie expérimentale et quantitative.
  
  réputée dans les domaines de recherche tels que :
  
  exploration minière : développement de nouvelles approches pour le traitement et l'interprétation géologique des levés aéromagnétiques de haute résolution, développement de nouveaux modèles d'exploration minière dans les régions nordiques, mise en place de gisements métallifères, etc;
  
  eaux souterraines : développement et application d’outils diagnostiques pour la caractérisation hydrodynamique des aquifères complexes, combinaison des approches thermodynamiques, cinétiques et hydrauliques pour la compréhension de la formation hydrogéochimique des eaux souterraines, relations entre géochimie de l’eau souterraine et contexte hydrogéologique, connexions hydrauliques entre aquifères de type roc fracturé et de type granulaire, etc;
  
  rissques naturels : risques associés aux eaux souterraines, risques associés aux inondations et aux ruptures de barrages, risques associés à l'érosion et à l'ensablement, risques associés aux gisements de terrains et à la stabilité des massifs rocheux, etc.

• Université Laval
  (Baccalauréat spécialisé en génie géologique - concentrations offertes : environnement et ressources en eau, exploration et ressources minérales, géotechnique, matériaux et risques naturels ou sans concentration), voir aussi la page suivante;
  
  offert en régime régulier à temps complet de jour,
  OU en alternance travail-études selon la formule SIGMA + à temps complet de jour.
  
  Voir aussi :
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (pécialisation en géologie) du Cégep de Thetford de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (pécialisation en géologie) du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (pécialisation en exploiation) de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits;
  la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie minérale (pécialisation en minéralurgie) de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits;
  et la passerelle permettant aux titulaires du D.E.C. en technologie du génie civil de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits.
  
  Possibilité de bénéficier d'un service d'aide individuelle en mathématiques offert par des étudiants(es) aux baccalauréats en mathématiques et en statistique au sein du Centre de dépannage et d'apprentissage en mathématiques et statistique;
  Certains cours sont offerts à distance ou en formule hybride;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires d'ingénieurs géologues et de chercheurs en sciences de la terre, visites industrielles, visites des centrales électriques d'Hydro-Québec, participation au Festival de sciences Eurêka!, Canoë de béton Laval, participation à des excursions géologiques (Maroc, Guadeloupe, Açores, Écosse, etc.), etc;
  Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant commencer une scolarité de 2^e cycle pendant tes études de 1er cycle et ainsi, les cours réussis sont crédités dans votre programme de baccalauréat et le seront une seconde fois à la maîtrise, voir la page suivante;
  Possibilité de choisir le Profil international permettant d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'une ou deux sessions dans une université partenaire  en Belgique (ECAM Bruxelles en Belgique, Universidad Polytecnica de Valencia en Espagne, École supérieure des géomètres et topographes en France ou Institut national des sciences appliquées INSA de Strasbourg en France); pour plus de détails, consulte le Bureau international;
  Comprend la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire qui consiste en une étude technique et économique d'un cas réel ou simulée effectuée en équipe;
  Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme;
  Site du Département de géologie et génie géologique.
  
  Accès à des laboratoires à la fine pointe de la technologie dont : un laboratoire de géophysique appliquée (muni d'équipements tels que : un séismographe de terrain, un marteau de 10 kg et une plaque de métal pour des simulations sismiques, un résistivitémètre, un transmetteur de polarisation, un receveur de polarisation provoquée, des électrodes métalliques, des géoradars, un gradiomètre magnétique, des électromagnétomètres, un système de poussée linéaire, etc.); un laboratoire d'hydrogéologie (muni de pompes à débit variable, d'une pompe à inerte, d'un permamètre, de sondes multiparamétriques, d'un échantillonneur de sols, d'obturateurs pneumatiques et d'un système d'injection à l'azote); un laboratoire de microanalyse (doté d'équipements tels que : des spectromètres à longueur d'onde, un spectromètre de dispersion d'énergie, un spectromètre d'analyses par rayons X, un microscope électronique à balayage, un microfluomètre, etc.); un laboratoire de géochimie isotopique (muni d'un extracteur d'oxygène, d'un four à induction, d'un spectromètre de masse, un système d'acquisition de données, etc.); un laboratoire de géomatériaux (muni d'appareils tels que : abrasimètre, appareil de mesure de surface et porosité, appareil de mesure d'humidité, duromètre, perméamètre, banc d'essai de dureté, banc d'essai d'impact, etc.); ainsi qu'une bibliothèque scientifique regroupant des centaines d'ouvrages spécialisés et de documents audiovisuels dans le domaine de la géologie et du génie géologique.
  
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de l'Université Laval;
  Possibilité de bénéficier de la formule SIGMA + permettant réaliser de 1 à 4 stages rémunérés en entreprise d'une durée de 12 à 15 semaines chacun (généralement au cours des trimestres d'été);
  Possibilité de bénéficier du Programme de stages industriels permettant de réaliser un stage crédité et rémunéré de longue durée en milieu industriel d'une durée de 12 mois (échelonnés sur 3 sessions consécutives après la troisième année).
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en biogéosciences de l'environnement (profil professionnel - sans concentration avec essai); la maîtrise en sciences de la terre (profil professionnel spécialisation en technologies environnementales avec essai, offert conjointement avec l'INRS); la maîtrise en sciences de la terre (profil recherche - sans concentration avec mémoire offert conjointement avec l'INRS) et la maîtrise en génie des mines (profil recherche - sans concentration avec mémoire).
  
  Site du Centre de recherche sur la dynamique du système Terre Géotop; site du Centre de recherche sur la géologie et l'ingénierie des ressources minérales (E4m); site du Centre de recherche sur l'eau CentrEau; site du Centre de recherche sur les infrastructures de béton; site du Centre d'études nordiques; site du Groupe interdisciplinaire de recherche sur les éléments finis; site du Groupe interuniversitaire de recherches océanographiques Québec Océan; site du Laboratoire d'études sur les risques naturels; site du Laboratoire d'hydrogéologie; site du Laboratoire de géophysique appliquée; site du Réseau québécois sur les eaux souterraines.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  hydrogéologie : comportement des rivières en hiver et mesures des risques liées aux inondations, modélisation hydrogéologique des bassins versants,  interactions eaux de surface et eaux souterraines, projets climatiques à des fins hydrographiques dans les régions froides, quantification de la recharge des eaux souteraines à la partir de la fonte des neiges, simulation des méthodes de restauration des aquifères contaminés, dissolution et biodégradation des hydrocarbures, étude expérimentale et numérique du transport et du dépôt de microparticules dans le contexte du dégel du pergélisol, processus géomorphologiques subaquatiques, évolution géologique des marges continentales et des bassins lacustres, hydrogéologie des eaux souterraines en régions nordiques, etc;
  
  exploitation et exploration minière : développement d’instrumentation géophysique et leur utilisation dans l’exploration minière, simulation des méthodes de restauration des aquifères contaminés, métallogénie des minéralisations d'origine magmatique, séquestration minérale du carbone dans les roches ultramafiques, géochimie isotopique, etc;
  
  géoingénierie et environnement : gestion et restauration des sites contaminés, processus sédimentaires actuels et environnements quaternaires, géotechnique des régions froides ou nordiques, hydrogéologie en régions nordiques, étude expérimentale et numérique du transport et du dépôt de microparticules dans le contexte du dégel du pergélisol, dissolution et biodégradation des hydrocarbures, etc;
  
  géomatériaux : carbonatation minérale de résidus miniers ultramafique, durabilité des bétons et la valorisation de résidus industriels dans les matrices cimentaires, phénomène des réactions alcalis-granulats et des réactions nuisibles impliquant les matériaux granulaires, l’utilisation des ajouts cimentaires, résidus industriels et granulats recyclés dans la fabrication de matériaux de construction, notamment les matériaux granulaires tels que le béton, conception et développement de nouveaux matériaux géopolymères, etc;
  
  risques naturels : évolution géologique des marges continentales et des bassins lacustres, processus menant à des mouvements de terrain, tant dans le domaine terrestre que subaquatique, mécanismes des différents aléas naturels et de leurs possibles interactions, effets des changements climatiques (en particulier dans le Grand Nord et en zones côtières) sur la génération des mouvements de terrain, développement et/ou amélioration des critères d'alerte et des plans d’intervention rapide, développement d'une approche intégrée de la gestion des risques naturels incorporant le terrain, le laboratoire et les théories en vue de l'évaluation des aléas et des risques associés, conception et mise au point de méthodes d’atténuation du risque associées aux mouvements de terrain dans le contexte du Québec et dans une perspective d’adaptation aux changements climatiques, développement de méthodes de détection sismique, etc.

• École Polytechnique de Montréal
  (Baccalauréat spécialisé en génie géologique - orientations de spécialité offertes : environnement, géotechnique, développement durable, mathématiques de l'ingénieur, innovation technologique, outils de gestion en ingénierie, projets internationaux ou personnalisée, voir aussi la page suivante);
  offert en régime coopératif à temps complet de jour seulement.
  
  L’un des plus importants départements de génie géologique au Canada;
  Possibilité de participer à différentes activités parascolaires et professionnelles telles que le : conférences et séminaires découverte d'ingénieurs géologues et de chercheurs, visites industrielles, visites de centrales électriques d'Hydro-Québec, visites de chantiers, participation au Festival de sciences Eurêka!, etc;
  Possibilité de participer à différents projets et clubs étudiants tels que : équipe de Canoë de béton Poly, organisation et animation d'activités auprès des jeunes au Camp d'été Folie Technique, le Programme d'entrepreneuriat technologique; etc;
  Comprend la réalisation de 4 projets intégrateurs obligatoires, soit : projet de cartographie structurale avec GPS et arpentage en première année, projet de synthèse géologique avec cartographie géologique avancée et géodynamique en deuxième année, investigation géophysique et hydrogéologique d'un terrain en troisième année et réalisation d'un mandat technique en génie géologique d'un site en quatrième année, voir la page suivante;
  Accès des laboratoires et équipements à la fine pointe : un laboratoire de structures, un laboratoire de géotechnique, un laboratoire d'hydrogéologie, un laboratoire de géo-ingénierie, un laboratoire de matériaux granulaires et un laboratoire de géo-informatique;
  Possibilité d'une double diplomation conjointement avec une université partenaire à l'étranger (École nationale des ponts et chaussées en France, Mines Paris Tech en France ou Polytecnico di Milano en Italie);
  Possibilité de bénéficier un passage intégré à la maîtrise permettant commencer une scolarité de 2^e cycle pendant tes études de 1^er cycle et ainsi, les cours réussis sont crédités dans votre programme de baccalauréat et le seront une seconde fois à la maîtrise, voir la page suivante;
  Voir aussi la page des réalisations étudiantes;
  Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme;
  Site du Département des génies civil, géologique et minier.
  
  Possibilité d'effectuer un séjour d'études à l'étranger d'1 ou 2 session(s) dans une université partenaire (choix parmi une vingtaine d'universités dans 14 pays dont : Technische Universität München en Allemagne, Ghent Univesity, Katholieke Universiteit Leuven en Belgique, Université catholique de Mons en Belgique, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro au Brésil, Universidade Fédérale do Rio de Janeiro au Brésil, University of Alberta au Canada, University of BC au Canada, Hanyang University en Corée du Sud, Universitat Politècnica de València en Espagne, École nationale des ponts et chaussées en France, École nationale supérieure des mines de Nancy en France, École nationale supérieure des mines de Nantes en France, Mines Paris Tech en France, India Institute of Technology - Bombay en Inde, Polytecnico di Milano en Italie, Lunds Universitet en Suède, etc.); pour plus de détails consulte le Bureau international.
  
  Comprend la réalisation de 3 stages rémunérés obligatoires d'une durée de 4 mois chacun au cours des trimestre d'été, voir la page suivante;
  Possibilité de réaliser un stage de recherche crédité dans l'un des nombreux laboratoires de recherches de Polytechnique;
  Possibilité de réaliser un stage à l'international voir la page suivante et le vidéo suivant;
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en génie minéral (profil recherche - concentrations : géologie minière, géophysique appliquée ou hydrogéologie environnementale avec mémoire OU profil professionnel - concentrations : géologie minière, géophysique appliquée ou hydrogéologie environnementale avec projet OU avec stage et projet).
  
  Site de l'Institut de recherche en mines et environnement UQAT-Polytechnique; site du Centre de recherche sur la dynamique du système Terre Géotop; site du Centre de recherche sur l'eau CentrEau; site du Centre de recherche sur les infrastructures de béton;  site du Centre d'ingénierie nordique; site du Groupe de recherche en mécanique granulaire pour la géotechnique minière; site du Groupe de recherche en géotechnique; site du Groupe de recherche en géothermie et en hydrogéologie; site du Laboratoire d'hydrogéologie et environnement minier.
  
  réputée dans les domaines de recherches tels que :
  
  hydrogéologie : hydrogéologie des contaminants, optimisation des stratégies de surveillance et de gestion des sites de filtration des berges touchés par les inondations, Auscultation et suivi d’ouvrages hydrogéologiques de sites d’enfouissement de déchets, problèmes hydrogéologiques et environnementaux posés par les déchets miniers, interactions des propriétés hydrauliques, mécaniques et thermiques des géomatériaux naturels ou artificiels, en particulier les barrières d’étanchéité, modélisation et l'expérimentation de systèmes de traitement d'eau souterraine, mesure des signatures isotopiques des eaux souterraines, hydrogéologie appliquée à l'environnement minier, hydrogéologie appliquée aux sites aquifères, etc;
  
  exploitation et exploration minière : comportements hydrogéotechniques des résidus miniers filtrés en condition nordique, évaluation des pressions dans des ouvertures remblayées (chantiers remblayés, tranchées pour conduites souterraines, silos), analyse élasto-plastique des structures souterraines minières, comportement des roches - Stabilité des excavations en massifs rocheux, ,écanique des roches et contrôle des terrains, modélisation numérique du comportement des roches en exploitation minière souterraine, etc;
  
  géotechnique : interactions des propriétés hydrauliques, mécaniques et thermiques des géomatériaux naturels ou artificiels, en particulier les barrières d’étanchéité, caractérisation et étude des comportements hydro-géotechniques des sols, des remblais, des résidus miniers, des roches stériles et des roches, interactions entre les sols ou les remblais et les structures, liquéfaction des sols et des résidus miniers et de la stabilité des infrastructures sous chargements dynamiques ou cycliques, conception des fondations superficielles et profondes (incluant projets offshore), des chaussées, des digues et barrages (incluant levées) pour réservoirs hydrauliques et parcs à résidus miniers, des excavations en surface et en souterrain, conception des filtres de barrières perméables réactives pour le traitement des eaux souterraines contaminées, modélisation numérique du comportement des sols mous sous chargement dynamique ou cyclique, caractérisation géotechnique des résidus miniers filtrés et épaissis, évaluation des pressions dans des ouvertures remblayées (chantiers remblayés, tranchées pour conduites souterraines, silos), analyse élasto-plastique des structures souterraines (tunnels, trous de forage, galeries et chantiers), comportement des argiles sensibles, simulation numérique de la stabilité des digues, etc;
  
  géoingénierie et géomatériaux : dégradation hydromécanique des géomatériaux, conception et élaboration de méthodologies de test pour les matériaux granulaires grossiers utilisés dans les ouvrages de génie civil, caractérisation géotechnique des résidus miniers filtrés et épaissis, conception et optimisation des ouvrages en géomatériau,développement et la caractérisation des propriétés de bétons innovants (tels que les bétons renforcés de fibres, les bétons à ultra-haute performance, les bétons autocicatrisante et les bétons avec nanoparticules), etc.

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu désires avoir l’avis d'ingénieurs(es) géologues sur leur profession ?, alors va regarder les vidéos suivants :

• l'entrevue avec Agathe Girodet; étudiante au baccalauréat en génie géologique à l'École Polytechnique qui nous raconte son stage chez Agnico-Eagle et réalisée par l'École Polytechnique;

• les entrevues avec Marie-Pier Carrier et Jean-Michel Lemieux; la première est étudiante au baccalauréat en génie géologique et le second est Ph.D. (sciences de la terre - hydrogéologie), professeur titulaire en génie géologique à l'Université Laval et réalisées par l'Université Laval;

• l'entrevue avec Andrée-Anne Fortin-Réhaume; B.ing (génie géologique) et M.Sc. (génie civil), ingénieure en géotechnique et responsable du secteur sols et granulats au Laboratoire des chaussées et réalisée par Transports Québec;

• les entrevues avec Daniel Vallée et Cédric Drolet; le premier est B.Ing et M.Sc. (génie civil), ingénieur civil au secteur béton et le second est B.ing (génie géologique), ingénieur géologique au secteur béton au Laboratoire des chaussées et réalisées par Transports Québec;

• l'entrevue avec Sophie Lim, ingénieure géologue en contrôle de terrain pour Agnico-Eagle - div Mine La Ronde en Abitibi-Témiscamingue et réalisée par l'Institut national des mines;

• l'entrevue avec Benoit Carrier, ingénieur géologue pour Hydro-Québec et réalisée par le Conseil du loisir scientifique du Saguenay-Lac-St-Jean;

• les entrevues avec Marc-Antoine Loranger et Mélissa Roy-Tremblay; le premier est B.ing (génie physique) et MBA (responsabilité sociale et environnementale des entreprises), ingénieur et chargé de projets sur les essais mécaniques et physico-chimiques du béton et matériaux composites pour le génie civil et la seconde est B.ing (génie géologique) et M.Sc. (sciences de la terre), ingénieure et chargée de projets des matériaux synthétiques au Laboratoire des chaussées et réalisées par Transports Québec;

• l'entrevue avec capitaine Benjamin Boucher-Fassett; officier du génie de combat au sein du 5^e Régiment du génie de combat de l'Armée de terre canadienne à la base militaire de Valcartier et réalisée par les Forces canadiennes;

• l'entrevue (en anglais) avec lieutenant Ella Wanless; officier du génie de combat au sein du 2^e Régiment du génie de combat de l'Armée de terre canadienne et réalisée par les Forces canadiennes;

• les entrevues avec Philippe Pasquier et Benoit Courcelles; le premier est Ph.D. génie minéral, professeur agrégé en génie géologique et chercheur à l'Institut de l'énergie Trottier de l'École Polytechnique et le second est M.Sc.A. génie minéral et D.Sc. géosciences, professeur adjoint en génie géologique, chercheur et coresponsable au Centre d'ingénierie nordique et chercheur au Groupe de recherche en géotechnique à l'École polytechnique de Montréal et réalisées par l'École;

• les entrevues avec Vincent Cloutier, Éric Rosa, Claudia Dallaire-Leclerc, Flavie St-Pierre, Raphaël Bondu, Alexandre Deschenes-Dénommé, Alexis Paré, Cindy Cormier et Marilyn Swiderski; le premier est Ph.D. en hydrogéologie, professeur-chercheur en génie des mines et directeur scientifique du Groupe de recherche sur l'eau souterraine (GRES), groupe associé à l'Institut de recherche en mines et en environnement de l’UQAT; le second est Ph.D. sciences de la terre, professeur-chercheur en génie des mines et en sciences de l'environnement, chercheur et chargé du projet PACES au Groupe de recherche en eaux souterraines GRES à l'UQAT; la troisième et la quatrième sont étudiantes au baccalauréat en génie civil à l'Université Laval et stagiaires en tant qu'auxiliaire de recherche au GRES de l'UQAT; la cinquième est étudiant au doctorat en sciences de la terre à l'INRS et assistant de recherche au GRES; le sixième et le septième sont étudiants au baccalauréat en génie géologique à l'Université Laval et stagiaires comme auxiliaire de recherche au GRES; la huitième est étudiante à la maîtrise en sciences de l'eau à l'INRS et stagiaire comme assistante de recherche au GRES; la neuvième est étudiante au baccalauréat en génie des eaux à l'Université Laval et stagiaire comme auxiliaire de recherche au GRES et réaliséses par l'UQAT;

• une vidéo explicative sur le procédé d'exploitation minière à ciel ouvert produit au Québec réalisée par Minalliance, un organisme de promotion de l'industrie minérale au Québec;

• une vidéo explicative sur le procédé d'exploitation minière souterraine produit au Québec réalisée par Minalliance, un organisme de promotion de l'industrie minérale au Québec.