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BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.A.
Consulte aussi la page d’informations sur les programmes préuniversitaires en sciences humaines
Consulte
aussi le
répertoire des programmes de
maîtrises et de doctorats reliés aux sciences politiques.
Voir aussi la section "liens recommandés" (dont des vidéos d'étudiants en science politique qui parlent de leur programme de diplômés qui parlent de leur profession).
TÂCHES
ET RESPONSABILITÉS :
En tant que politicologue; tu seras responsable de réaliser des travaux de recherches concernant les systèmes et institutions politiques afin d’acquérir et de transmettre une meilleure compréhension du pouvoir à tous les paliers de gouvernement (fédéral, provincial, municipal et sur le plan international).
Tu auras également à analyser, expliquer et commenter l’actualité politique, dégager les enjeux et les facteurs d’influence situation économique, problèmes sociaux, opinion publique, groupes de pression, relations diplomatiques, etc. à l'origine des événements et des décisions politiques et tente d'en prévoir les conséquences.
Plusieurs milieux font appel aux politiques comme l’enseignement supérieur (collégial ou universitaire), les relations publiques et le journalisme, l’administration publique (fédérale, provinciale, municipale et organisations internationales comme l’ONU ou l’OTAN), ainsi que les organisations politiques, patronales et syndicales.
En tant qu'agente ou agent de développement international; tu seras responsable de formuler des politiques et administrent des programmes afin de stimuler les investissements industriels et commerciaux à l'étranger par des gens d'affaires québécois et canadiens ou le tourisme au Québec en provenant de l'étranger ou la coopération humanitaire internationale.
Tu auras pour tâches de :
Entretenir de bonnes relations avec les représentants du pays d'accueil et participer aux rencontres internationales des membres des pays concernés;
Effectuer des études géographiques, sociales ou économiques à l'échelle locale, régionale ou nationale afin d'évaluer le potentiel de développement et les tendances futures;
Planifier des projets de développement et coordonner les activités de concert avec les représentants d'une gamme variée d'entreprises industrielles et commerciales, d'associations de gens d'affaires, de groupes communautaires et d'organismes gouvernementaux;
Évaluer les débouchés commerciaux et élaborer des stratégies pour attirer du capital de risque;
Répondre aux demandes de renseignements des gens d'affaires et des particuliers concernant les possibilités de développement;
Examiner et évaluer les projets de développement commercial ou industriel et donner des conseils au sujet des procédures à suivre et des conditions à remplir en vue d'obtenir l'approbation du gouvernement;
Élaborer les profils socio-économiques des différentes régions urbaines et rurales québécoises afin d'encourager les investissements industriels et commerciaux en provenant de l'étranger et le développement;
Élaborer les profils socio-économiques des différents pays afin d'encourager les investissements industriels et commerciaux québécois;
Préparer et rédiger des rapports d'évaluation, des documents d'études, des protocoles d'échanges, d'engagements ou de partenariats, etc.
En tant que conseillère ou conseiller en développement communauaire; tu seras responsable d'élaborer, mettre en oeuvre et évaluer des politiques municipales, des programmes et des projets liés au développement social et communautaire.
Tu auras pour tâches de :
Planifier, organiser, mettre en œuvre, coordonner, développer et évaluer des programmes de soutien financier destinés aux activités sociales et communautaires;
Établir la problématique générale en identifiant les besoins, les ressources et les stratégies d'intervention tant à l'interne qu'à l'externe;
Soutenir et conseiller les organismes du secteur communautaire dans leurs offres de services et l’organisation de leurs événements et activités;
Participer à différentes activités de concertation du milieu communautaire;
Élaborer et mettre en œuvre un plan d'action spécifique en vue de favoriser l'accueil et l'intégration des personnes immigrantes, et ce, en collaboration avec les partenaires du milieu;
Produire des avis et recommandations concernant des dossiers, problématiques ou des pistes d'amélioration spécifiques aux programmes et aux projets de développement communautaire;
Établir des protocoles d'ententes avec les organismes et les réseaux partenaires avec la municipalité et en assurer le suivi;
Fait respecter les ententes interservices et intraservices, celles avec les différents partenaires de même que celles avec les fournisseurs externes.;
Participer aux activités reliées à la promotion, au recrutement, à l'embauche, à l'orientation, à l'accueil, à l'orientation et à la formation du personnel dans le cadre des projets et événements communautaires;
Développer des outils de travail ou d'animation pour tous programmes ou projets communautaires;
Superviser les mandats professionnels qui sont octroyés dans le cadre des programmes ou projets communautaires sous sa responsabilité;
Intervenir à titre de personne-ressource en matière de développement communautaire;
Participer à divers comités et tables de concertation internes et externes et représenter la municipalité au sein de diverses associations et réseaux locaux, régionaux et provinciaux;
P
En tant qu’enseignante ou enseignant en science politique au collégial; tu seras responsable d’enseigner des notions de base ou des notions intermédiaires de cette discipline auprès de jeunes adultes inscrits à un programme préparatoire aux études universitaires en sciences humaines.
Tu les notions de base de la matière à enseigner.
Tu auras pour tâches de :
Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
Aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris;
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
Donner un enseignement individualisé, de type tutoriel ou correctif aux étudiants qui en ont besoin;
Renseigner les étudiants sur les programmes d'études et les choix de carrière universitaires en lien avec la matière enseignée;
Superviser les projets individuels ou de groupes, les travaux pratiques et autres activités pédagogiques connexes;
Effectuer des activités d'encadrement permettant d'intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves visant le développement personnel et social de l’élève et l’invitant à assumer ses responsabilités relativement à sa propre formation;
Soutenir des étudiantes et des étudiantes dans la présentation de projets pédagogiques (Expo-sciences, concours et compétitions scientifiques, etc.) ou autres activités ayant un lien avec la matière enseignée;
Etc.
Pour plus de détails, consulte les pages sur la profession de Professeur(e) au collégial préuniversitaire.
En tant que
professeur(e) d'université en science politique;
tu
seras responsable d’enseigner auprès
d’étudiantes et d’étudiants de niveau universitaire des notions spécialisées
en géographie afin de les préparer à une carrière de géographe, principalement au
baccalauréat et après avoir acquis de l'expérience, au niveau des études
supérieures. Tu peux aussi être appelé(e)
Planifier et élaborer les plans de cours et le matériel pédagogique;
Planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le Ministère de l’Enseignement supérieur ou par le collège;
Enseigner une ou plusieurs matières de niveau universitaire aux étudiants de premier cycle et d'études supérieures;
Enseigner aux étudiants selon une démarche systématique comprenant des exposés, des démonstrations, des discussions en groupe, des travaux en laboratoire, des ateliers, des séminaires, des études de cas, des travaux sur le terrain et des projets individuels ou en groupe;
Animer et présenter ta matière en classe selon le plan de cours établi;
Préparer et donner des conférences aux étudiants et diriger les séances de travaux pratiques en laboratoire et les discussions de groupe;
Préparer, administrer et noter les examens et les travaux afin d'évaluer les progrès des étudiants;
Conseiller les étudiants sur leurs choix de cours, d'études et de professions;
Superviser les projets individuels ou de groupes et s'il y a lieu, les travaux pratiques, les stages de formation pratique, les stages de recherche et la formation en cours d'emploi (ex : stages coopératifs);
Soutenir des étudiantes et des étudiantes dans la présentation de projets pédagogiques (Expo-sciences, concours et compétitions scientifiques, etc), de concours ou autres activités ayant un lien avec la matière enseignée;
Diriger les programmes de recherche des étudiants diplômés et donner des conseils sur les questions concernant les recherches;
Exécuter des recherches dans leur champ de spécialisation et publier les résultats de leurs recherches dans des livres ou des revues scientifiques;
Faire partie, au besoin, des comités de professeurs qui traitent de questions telles que l'élaboration des programmes et les conditions d'obtention des diplômes, et exécuter différentes tâches administratives;
Fournir, s'il y a lieu, des services de consultation professionnelle au gouvernement, à des entreprises du secteur privé et à des particuliers.
La plupart des professeurs(es) détiennent un doctorat ou sont en voie de l'obtenir. Plusieurs professeurs(es) détenant de l'expérience professionnelle dans leur domaine sont également recherchés(es).
La répartition des tâches des professeurs(es) adjoints(es) sont généralement comme suit (en moyenne) :
60 % en enseignement, 25 % en recherche, 15 % en direction et encadrement d'étudiants(es).
Il faut prévoir environ de 4 à 5 ans en moyenne avant d'obtenir l'agrégation.
Par la suite, les professeurs(es) agrégés(es) se répartissent en moyenne : 40 % en enseignement, 40 % en recherche et 20 % en direction et encadrement d'étudiants(es).
Pour plus de détails, consulte les pages sur la profession de professeur(e) d'université.
APTITUDES
ET QUALITÉS REQUISES :
-
Intérêts pour la compréhension du
fonctionnement et de la structure politique
-
Intérêts pour la compréhension des gens et des
institutions et organisations dans la société
-
Facilité pour la recherche car la plus grande partie de ton
travail sera de faire toutes sortes de recherches
-
Capacité d’analyse et de synthèse pour pouvoir analyser et
synthétiser tous les points et détails pertinents pour tes recherches
-
Sens de l’organisation et bonne méthode de travail
pour bien planifier ton travail et appliquer une bonne méthode de recherche
afin d’arriver à des résultats intéressants et pertinents
-
Aimer travailler avec le public car tu auras à travailler avec du
public (pour certains emplois notamment en enseignement)
-
Faciliter à communiquer et entregent pour bien
expliquer tes sujets d’animation ou d’enseignement
PROFESSIONS
APPARENTÉES :
- Agent(e) d'administration de programmes (fonction publique fédérale)
- Agent(e) d’immigration (fonction publique fédérale)
- Agent(e) d'information et de recherche (fonction publique fédérale)
- Agent(e) de citoyenneté (fonction publique fédérale)
- Agent(e) de concertation
- Agent(e) de développement international
- Agent(e) de gestion des affaires consulaires (fonction publique fédérale)
- Agent(e) de promotion internationale
- Agent(e) de recherche et de planification socio-économique (fonction publique québécoise)
- Agent(e) des politiques (fonction publique fédérale)
- Agent(e) des relations internationales
- Agent(e) du Service de la politique étrangère et de la diplomatie (fonction publique fédérale)
- Agent(e)
du Service extérieur diplomatique canadien
(fonction publique fédérale)
- Agent(e) des visas
(fonction publique fédérale)
- Agent(e) politique en commerce international (fonction publique fédérale)
- Analyste en politique
- Attaché(e) de presse (avec de l’expérience)
- Attaché(e) politique (avec de l’expérience)
- Conseiller(ère) en relations internationales (avec une maîtrise en relations internationales) : fonction publique québécoise
- Conseiller(ère) en affaires publiques
- Conseiller(ère) en politique étrangère
- Conseiller(ère) politique
- Délégué(e)
commercial du Service Extérieur Canada (au sein des ambassades ou des
consulats)
- Diplomate (l'accès à cette profession est conditionnel à la réussite de l'examen de diplomatie du Canada du ministère des Affaires étrangères)
- Journaliste-chroniqueur(euse) de l’actualité
politique
- Lobbyiste (l'accès à cette profession est conditionnel aux respects des exigences du Bureau du commissaire au lobbyisme)
- Professeur(e) d’université en science politique
(avec un doctorat)
- Professeur(e) de science
politique au collégial
EMPLOYEURS
POTENTIELS :
- Cégeps
- Centres sociaux
- Collèges privés
- Organisations politiques
- Organisations patronales (associations d’entreprises)
- Organisations syndicales
- Municipalités (Ville
de Montréal, Ville
de Québec, Ville de Laval,
Ville de Longueuil,
Ville de Trois-Rivières,
Ville de Sherbrooke,
Ville de Lévis,
Ville de Saguenay
- MRC et Communautés métropolitaines :
Communauté
métropolitaine de Montréal,
Communauté
métropolitaine de Québec
- Universités
- Forces
canadiennes (voir aussi le
site de recrutement et la
carrière civile), voir aussi les sites suivants :
Commandement du renseignement
des Forces canadiennes
2e Compagnie de
renseignement (Toronto)
6e Compagnie de
renseignement de la Réserve (Edmonton)
Sénat
du Canada,
Élections Canada,
Agence des services frontaliers du Canada,
Agence du revenu du Canada ARC,
Service canadien de
renseignements et de sécurité SCRS,
Service des délégués commerciaux du Canada,
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada,
Institut canadien du service extérieur,
Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada,
Affaires mondiales Canada,
Affaires intergouvernementales Canada,
Services aux autochtones et du Nord Canada,
Ministère de la Défense nationale Canada (postes civils),
Emploi et Développement social Canada,
Anciens Combattants Canada,
Justice Canada,
Développement économique Canada pour les régions du :Québec,
Santé Canada,
Finances Canada,
Conseil du Trésor Canada,
Patrimoine Canada,
Services publics et Approvisionnement Canada.
-
Gouvernement du Québec
:
Assemblée Nationale du Québec,
Directeur général des élections du Québec,
Conseil du Trésor du Québec,
Revenu Québec,
Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration du Québec,
Ministère des Relations internationales et de la Francophonie du Québec
Ministère des
Finances du Québec,
Ministère de l'Économie, de l'Innovation e de l'Énergie,
Ministère Emploi et Solidarité sociale du Québec,
Ministère de la Famille du Québec,
Ministère de l'Éducation du Québec,
Ministère de la Justice du Québec,
Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec,
Ministère des Affaires municipales et de l'Habitation,
Ministère du Travail du Québec,
Ministère de la Culture et des Communications du Québec.
Organisation des Nations Unies ONU,
Conseil mondial de la paix,
Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés - bureau du Canada
Cour internationale
de justice,
Organisation de l'aviation civile internationale OACI à Montréal,
Organisation mondiale de la
santé OMS,
Organisation mondiale pour
l'agriculture et l'alimentation FAO,
Organisation internationale du travail OIT,
Organisation mondiale
du commerce,
Organisation Villes du
patrimoine mondial à Québec,
ONU - Habitat à Montréal,
Organisation pour la
coopération et le développement économique OCDE,
Agence mondiale antidopage
à Montréal,
Commonweath of
Nations,
Association of
Southeast Asian Nations,
Union africaine,
Union
européenne - bureau canadien à Montréal,
UNESCO,
UNIDO (développement
industriel),
OTAN-NATO,
Parlement
européen.
-
Autres organisations internationales (non gouvernementales) :
Amnesty Internationale,
Greenpeace
Internationale,
Human Right Watch,
Organisation
internationale de la Francophonie - Représentation pour les Amériques à
Québec,
Organisation mondiale contre la torture,
Croix-Rouge
internationale,
Organisation
internationale du tourisme social,
Institut de la
Francophonie pour le développement durable à Québec,
Alternaives International
à Montréal,
Audition mondiale à Montréal,
Commisison de coopération
environnementale à Montréal,
Bureau international des
droits de l'enfant à Montréal,
Centre international
pour la prévention de la criminalité à Montréal,
Comité syndical francophone
pour l'éducation et la formation à Montréal,
Égides – Alliance
internationale francophone pour l’égalité et les diversités à Montréal,
Fédération internationale des
coalitions pour la diversité culturelle à Montréal,
Union internationale de promotion de la santé et d’éducation pour la santé à
Montréal,
UNICEF.
EXIGENCES
DES EMPLOYEURS :
- Une maîtrise est nécessaire pour la plupart des emplois et parfois même
un doctorat est demandé
- Plusieurs emplois nécessitent d’avoir également une formation dans un
domaine connexe (droit, gestion, économie, etc)
- Connaissance de l’anglais un atout important
- Polyvalence
- Travail parfois à contrat ou à temps partiel
PLACEMENT :
Selon
les données disponibles au 31 janvier 2023 :
Pour les baccalauréats :
Baccalauréat en
science politique :
Près de la moitié des répondants(es), soit 48 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en science politique ou une discipline connexe (communication publique, administration publique, études internationales, économique, administration, etc.).
Alors que parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement en emploi est excellent, puisque 93 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié au domaine d'études ou un dans un autre domaine
Toutefois, très faible en emploi relié, seulement 39 % ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 439 | 88 | 82 | 211 |
Pour le Baccalauréat en études urbaines :
Plus du quart des répondants(es), soit 23 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise.
Parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, seulement 24 % d'entre-eux ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
|
NOMBRE |
| 31 | 7 | 7 | 76 |
(comprend l'ensemble des différents baccalauréats combinant 2 disciplines des sciences humaines)
Plus du tiers des
répondants(es), soit 35
% ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise dans l'une
des disciplines du baccalauréat ou dans un autre programme de baccalauréat
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 208 | 66 | 59 | 73 |
Maîtrises :
Pour la Maîtrise en science politique :
Le placement est bon, 74 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Quelques répondonts(es) répondants(es), soit 10 % ont poursuivi leurs études au niveau du doctorat en science politique.
|
NOMBRE |
NOMBRE |
NOMBRE |
NOMBRE |
| 172 | 114 | 108 | 17 |
Pour la Maîtrise en économique :
Le placement est bon, 68 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.
Seulement
quelques répondants(es), soit
17 % ont choisi de poursuivre leurs études au
niveau du doctorat en économique afin de devenir professeur d’université en
économique ou en administration.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 60 | 34 | 32 | 10 |
Note 1 : légère hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 65 % en 2022; 68 % en 2019 et 63 % en 2017).
Note 2 : hausse du nombre de répondants(es) poursuivant au doctorat (était de 6 % en 2022; 7 % en 2019 et 12 % en 2017).
Pour la Maîtrise en études internationales :
Le placement est EXCELLENT, 94 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet;
Quelques autres répondants(es), soit 8 % ont poursuivi leurs études au niveau du doctorat.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 22 | 16 | 2 | 0 |
Pour la Maîtrise en études urbaines :
Le placement est moyen, 54 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.
Un(e) seul(e) répondant(e), soit 7 % a poursuivi ses études au niveau du doctorat.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
| 14 | 7 | 7 | 1 |
Pour la Maîtrise en communication :
Le
placement est bon, 66 % des répondants(es)
Quelques autres répondants(es), soit 11 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau du doctorat.
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À temps complet |
NOMBRE À leur compte |
NOMBRE |
| 56 | 33 | 28 | 2 | 6 |
Sources : Ministère de l’Éducation
et de l'Enseignement
supérieur du Québec
Pour
le Doctorat en science politique :
|
NOMBRE DE
RÉPONDANTS |
NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ |
NOMBRE À TEMPS COMPLET |
NOMBRE |
NOMBRE |
| 15 | 12 | 10 | 0 | 1 |
SALAIRE :
Selon les données 2026 :
Le salaire
moyen en début de carrière était de :
Dans
le secteur privé :
(organismes
d'aide aux immigrants, organismes d'aide aux itinérants, organismes d'aide
aux jeunes de la rue, maisons d'hébergement pour femmes violentées, maisons
de la famille, etc.)
- 27,08 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant qu'agent(e) de liaison ou animateur(trice) socio-communautaire ou agent(e) de service social ou agent(e) de réadaptation sociale ou intervenant(e) en toxicomanies ou conseiller(ère) en développement communautaire ou organisateur(trice) communautaire au sein d'une grande organisation philanthropique ou d'un regroupement d'organismes communautaires
- 29,31 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'animateur(trice) en engagement communautaire ou animateur(trice) à la vie étudiante ou conseiller(ère) aux affaires étudiantes (projets socioculturels, projets communautaires, etc.) au sein des collèges privés d'enseignement préuniversitaire ou technique
(associations diverses, fondations, ordres
professiononels, organismes de développement économique, regroupements
d'entreprises, conventions collectives, syndicats, partis
politiques, etc.)
ou au sein des PME (cabinets
conseils, agences de relations publiques, etc.)
Dans le secteur public et parapublic :
- 28,67 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller(ère) à la vie étudiante (aide financière, soutien à l'intégration, etc.) ou onseiller(ère) à la vie étudiante (projets socioculturels, projets communautaires, etc.) au sein des cégeps
-
- 30,53 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller(ère) en affaires internationales (maîtrise en relations internationales nécessaire) dans la fonction publique québécoise
- 30,53 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’agent(e) de recherche et de planification socio-économique (élaboration et gestion des politiques et de programmes publics) dans la fonction publique québécoise
- 31,41 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'gent(e) de développement social ou analyste de programmes sociaux ou conseiller(ère) en développement social dans la fonction publique fédérale
- 31,41 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'analyste de programmes en immigration ou conseiller(ère) en immigration ou conseiller(ère) en relations internationales dans la fonction publique fédérale
-
33,91
$/heure (35 hres/sem) en moyenne
-
33,98
$/heure (35 hres/sem) en moyenne
- 40,57 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les municipalités) en moyenne en tant que conseiller(ère) en développement international ou conseiller(ère) en relations internationale dans les grandes municipalités (100 000 habitants et plus)
Note : dans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives ou par des poltiques salariales et ententes avec les associations de cadres et professionnels non syndiqués.
En enseignement collégial et universitaire :
(32,5 heures/sem réparties sur 40 semaines pour le collégial, mais le salaire est calculé sur 52 semaines)