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SECTEUR : SANTÉ

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

AUDIOLOGISTE

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Sc. et

MAÎTRISE PROFESSIONNELLE M.P.A.

 

 Consulte également la page d’informations sur les programmes pré-universitaires en sciences

 

Consulte également la page d’informations sur d’autres programmes universitaires qui sont suggérés de suivre avant d’entreprendre des études en audiologie.

 

Consulte aussi la section "liens recommandés" (dont des vidéos d'audiologistes qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant qu’audiologiste; tu seras responsable de prévenir, évaluer et traiter des personnes (enfants, adolescents, adultes et personnes âgées) ayant des troubles auditifs légers ou sévères (ex : surdité, acouphènes) et du système vestibulaire (ex : vertiges) en tenant de leurs capacités et leurs limites auditives.

 

Tu devras tout d'abord, évaluer les besoins de la personne dans différentes situations (à l’école, à la maison, au travail, dans les activités sociales) afin de lui fournir des services adaptés et complets qui favoriseront sa capacité à communiquer, son autonomie et son intégration.

 

Ensuite, tu devras planifier et élaborer un plan de traitement, d'intervention ou de rééducation auditive (appelé "plan d'intervention audiologique) afin de régler ou réduire les effets engendrés par le handicap. Tu mettras en œuvre, appliqueras et exécuteras les activités d'intervention en suivant un protocole structuré et consigner les observations au dossier du patient; faire certaines interventions en suivant les recommandations établies à partir du plan d'intervention audiologique.

 

Enfin, tu effectueras une évaluation les résultats du traitement ou de l'intervention afin d'adapter ou modifier le plan et ainsi, augmenter les possibilités de réussite du programme permettant d'améliorer la qualité de l'audition de la patiente ou du patient.

 

Tu travailleras en étroite collaboration avec d'autres audiologistes, des orthophonistes, des psychoéducateurs, des orthopédagogues, des enseignants en adaptation scolaire, des conseillers en rééducation, des agents de formation en déficience auditive, des agents de correction de l'audition ou thérapeutes de l'audition, des médecins ORL, des médecins de famille et parfois, des art-thérapeutes.

 

Tu pourras travailler auprès de clientèles diversifiées ou de clientèles spécifiques (enfants, personnes âgées, travailleurs, etc).

 

En tant que thérapeute de l'audition ou agent(e) de correction de l'audition; tu pourras exécuter toutes tâches en lien avec la correction de l'audition qui ne sont pas des activités réservées aux audiologistes selon le Code des professions du Québec.

 

Tu seras responsable de la mise en œuvre d'un plan d'intervention établi par un(e) audiologiste dans le but de prévenir, réadapter ou rééduquer des personnes qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l'audition.

 

Tu devras tout d'abord, évaluer les caractéristiques et les particularités de l'audition de la personne selon les tests réalisés par l'audiologiste; établir les besoins de la personne afin d'élaborer un plan d'intervention qui sera le plus efficace possible; exécuter des activités d'intervention en suivant un protocole structuré et consigner les observations au dossier du patient; faire certaines interventions en suivant les recommandations établies à partir du plan d'intervention audiologique. Tu travailleras en étroite collaboration avec un(e) audiologiste.

 

Tu pourras travailler en milieu scolaire (principalement les commissions scolaires), bien que la plupart emploient des étudiants(es) en fin de programme au baccalauréat en audiologie ou de la maîtrise en audiologie. Certaines cliniques privées en audiologie et orthophonie, centres de réadaptation et organismes d'aide aux personnes ayant une déficience auditive emploient également ces spécialistes.

 

En tant qu'agent(e) de formation en déficience auditive; tu seras responsable de concevoir, actualiser et évaluer des programmes de formation pratique et théorique sur les moyens de communication utilisés en déficience auditive. Tu établiras les besoins et adapteras les activités de formation selon la clientèle cible et mettras en application ces programmes pour le personnel de l'établissement, les parents d'enfants déficients auditifs, les personnes ayant des problèmes auditifs et le public en général.

 

Tu pourras travailler au sein d'un centre de réadaptation en déficience physique et sensorielle ou d'un centre de réadaptation spécialisé en déficience auditive (l'Institut Raymond Dewar). Les organismes d'aide aux personnes ayant une déficience auditive emploient également ces spécialistes.

 

QUALITÉS ET APTTITUDES NÉCESSAIRES :

-         Audition claire et normale

-         Aptitudes pour les sciences physiques et biologiques : la formation est très exigeante, elle demande de bonnes connaissances en physique, biologie, anatomie et physiologie humaines.

-         Aimer et facilité à travailler avec le public et entregent car tu auras à établir des contacts avec les patients(es)

-    Grande capacité d’écoute, respect, patience et empathie car tu auras à faire face aux problèmes psychologiques que peuvent avoir tes clients(es) ayant un handicap ou une déficience auditive

-         Capacité d’analyse et de synthèse et bon jugement pour être mesure d’analyser et déceler les problèmes auditifs

-         Sens des responsabilités car tu seras responsable de l’amélioration de la l’audition de tes patients(es)

-         Sens de l’organisation pour bien planifier et élaborer des plans de traitement et de rééducation

-        Facilité à travailler en équipe et professionnalisme car tu auras à collaborer avec d’autres professionnels (médecins spécialiste en ORL, audioprothésistes, orthophonistes, ergothérapeutes, etc)

-        Très bonne connaissance maîtrise de la langue langue française parlée et écrite afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec tes patients et les autres professionnels et pour rédiger des rapports de qualité

-        Très bonne connaissance de la langue anglaise afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec tes patients et les autres professionnels et pour rédiger des rapports de qualité et de plus, la plupart des manuels de référence dans ce domaine sont dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-    Agent(e) de correction de l'audition

-    Art-thérapeute (Bacc en audiologie + maîtrise en art-thérapie)

-        Thérapeute de l’audition

-        Consultant(e) en réadaptation auditive

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-         Centres de réadaptation

-         Centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD

-         Centres locaux des services communautaires CLSC

-         Cliniques privées d’audiologie et d’orthophonie

-    Cliniques privées d'audioprothésistes et audiologistes

-         Commissions scolaires (écoles spéciales)

-         Hôpitaux

PERMIS DE PRATIQUE :

 

Au Québec, pour pratiquer en tant qu’audiologiste, tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. De plus, tu dois détenir une maîtrise pour pouvoir accéder à la profession.

Seuls(es) les titulaires d'une maîtrise en audiologie d'une université québécoise ou hors-Québec sont admissibles à l'Ordre.

 

Après l’obtention de ton diplôme, tu auras à faire une demande auprès de l’Ordre et remplir leurs conditions et ensuite ton obtiendras ton permis de pratique. Ensuite, tu pourras travailler et effectuer les tâches d'un(e) audiologiste, incluant celles constituant une activité réservée.

       

EXIGENCE DES EMPLOYEURS :

 

-         Connaissance de l’anglais un atout

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2015 :

 

Note : les données suivantes combinent celles des programmes d'audiologie avec ceux en orthophonie

 

Maîtrise :

 

Le placement est EXCELLENT, 89 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié dont la presque totalité, soit 82 % sont à temps complet.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI A TEMPS COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

19 17 14 0

 

Note : la situation est tout aussi excellent et comparable aux années précédentes (était de 97 % en 2013; 97 % en 2011 et 100 % en 2009).

 

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2015 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

-         20,40 $/heure (40 hres/sem) en tant que thérapeute du langage ou de la parole dans le secteur privé (avec le Bacc)

-         21,67 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent(e) de formation en déficience auditive dans réseau de la santé (centres de réadaptation accueillant des malentendants dont l'Institut Raymond-Dewar)

-         21,83 $/heure (40 hres/sem) en tant que thérapeute de l'audition dans le secteur privé (avec le Bacc)

-         22,33 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent(e) de correction du langage et de l'audition au sein des commissions scolaires (bacc seul)

-         22,54 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'audiologiste au sein des commissions scolaires

-         22,68 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'audiologiste dans réseau de la santé

-         23,08 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'audiologiste dans le secteur privé (avec la maîtrise)

-         33,97 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'audiologiste dans la fonction publique fédérale (postes civils dans les hôpitaux militaires et hôpitaux pour anciens combattants)

Note 1 : légère augmentation de la moyenne salariale dans le secteur privé.

 

Note 2 : dans le secteur public, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

 

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Commission de la Fonction publique du Canada et Emploi Québec

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

 

Selon l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec, il y avait 393 audiologistes actifs (soit 8 de moins qu'en 2014, mais 13 de plus qu'en 2012) dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2016.

 

Seulement 12 % de ces derniers sont des hommes, mais pourtant c'est un domaine qui touche autant les hommes que les femmes et donc, il devrait y avoir davantage d'audiologistes hommes dans cette profession. En effet, la profession étant constituée à 87% de femmes, dont près de une sur deux a moins de 35 ans, de nombreux remplacements en raison de congé de maternité sont nécessaires.

 

Fait intéressant est que 16 % des orthophonistes exerçaient en français ET en anglais; 2 % exerçaient en anglais seulement, 74 % exerçaient en français seulement, alors que 8 % exerçaient dans plus de langues (9 langues répertoriées selon une enquête réalisée par l'Ordre auprès de ses membres).

 

La répartition des audiologistes selon leur milieu de pratique était :

Au niveau de la répartition régionale des audiologistes :

Pour plus de détails, consulte le Portrait du réseau de la santé

 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Dans les réseaux publics de la santé et de l'éducation, les gels d'embauche risquent d'engendrer des perspectives moins bonnes que prévues, mais des postes de remplacement de congés de maternité ou de départs à la retraite seront toutefois nécessaires. Sinon, les perspectives seront excellentes.

De plus, l'âge moyen des audiologistes était de 30 ans et seulement 31 % sont âgés de 45 ou plus, donc peu de départs à la retraite sont prévus au cours des prochaines années.

 

En clinique privée, les perspectives d’emploi sont excellentes puisque les besoins de la population sont croissants et plusieurs personnes choisissent le privé compte tenu des délais d'attente avant d'obtenir les services d'un(e) audiologiste sont souvent longs dans le réseau public.

 

Donc, les perspectives d’avenir pour ces diplômés(es) sont excellentes.

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

À compter de septembre 2019, l’Université de Montréal modifiera ce programme. À l’instar de tous les programmes canadiens de formation en audiologie, la formation professionnelle offerte à l’Université de Montréal sera concentrée à la maîtrise. Par conséquent, la durée de ce programme de maîtrise passera d’une année à deux années.

 

Les candidats à l’admission à la maîtrise professionnelle en audiologie devront avoir complété un baccalauréat en sciences biomédicales ou un baccalauréat en neurosciences ou un baccalauréat en neurosciences cognitives ou un baccalauréat jugé équivalent.

 

Pour plus de détails sur ces programmes, consulte la page sur les programmes universitaires préparatoires aux études médicales, dentaires, pharmacie ou sciences de la santé.

 

Une nouvelle orientation en sciences de l’audition a été récemment ajoutée à la 3e année du baccalauréat en sciences biomédicales de l'Université de Montréal. Cette orientation regroupe tous les cours préalables à l’admission à la maîtrise professionnelle en audiologie de deux années.

 

Pour plus de détails, consulte la page de l'Université de Montréal

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Afin de pouvoir faire carrière en tant qu’audiologiste, tu devras poursuivre tes études au niveau de la maîtrise :

 

Pour le programme offert à l'Université de Montréal :

 

La Maîtrise professionnelle en audiologie M.P.A. a une durée totale de 1½ an (3 sessions) offert à temps complet seulement.  Elle est destinée aux titulaires d’un baccalauréat en audiologie ou de l'ancien baccalauréat en orthophonie-audiologie. Elle permet d'accéder à l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.

 

Le programme comporte 45 crédits et propose 2 cheminements permettant tous les deux d'accéder à la profession :

 

Le cheminement « avec stages et rapport de stage » comporte les cours obligatoires : méthodes de recherche en audiologie, counseling en orthophonie et audiologie, séminaires d’intégration en audiologie, 2 stages obligatoires d'intervention en audiologie de 14 jours (à raison d'1 jour/semaine pendant 14 semaines chacun se réalisant en milieu scolaire et/ou en établissement de santé dont le premier se déroule au trimestre d'automne et le second au trimestre d'hiver), un choix de 7 cours optionnels à choisir parmi une liste proposée de cours en audiologie, mais également dans certaines disciplines connexes (psychologie, psychopédagogie, orthophonie, etc) et peut inclure également un stage de recherche en audiologie, la réalisation d'un troisième stage d'intervention et prise en charge en audiologie se déroulant en milieu clinique (à raison de 5 jours/semaine pendant 12 semaines), ainsi que la rédaction d’un rapport de stage portant sur la réflexion critique sur une dimension de la pratique professionnelle qui ressort du dernier stage effectué.

 

Le cheminement « avec travail dirigé et stages » comporte les mêmes cours obligatoires et stages obligatoires que le cheminement précédent, 5 cours optionnels à choisir parmi une liste proposée de cours en audiologie, mais également dans certaines disciplines connexes (orthophonie, psychologie, psychopédagogie, etc) et peut inclure également un stage de recherche en audiologie, ainsi que la rédaction d’un travail dirigé de recherche sur une problématique ou un thème ou un sujet d'intérêt relié à l’audiologie (environ 12 semaines).

 

Pour le programme offert à l'Université d'Ottawa :

 

La Maîtrise professionnelle en audiologie M.Sc. a une durée totale de 2 ans (6 sessions) offert à temps complet seulement.  Elle est destinée aux titulaires d’un baccalauréat en audiologie, d'un baccalauréat en orthophonie, de l'ancien baccalauréat en orthophonie-audiologie ou de tous autres baccalauréats dans une discipline appropriée (voir la section "programmes d'études" ci-haut). Elle permet d'accéder à l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.

 

Seul un cheminement « avec stages et essai » est offert. Tu auras les cours obligatoires suivants en 1re année : anatomie et physiologie du système nerveux pour les troubles de la parole et du langage, anatomie et physiologie du système nerveux pour les troubles de l'audition, sciences de la parole, sciences de l'ouïe, introduction à l'audiologie, pratique professionnelle 1 (éthique, déontologie), troubles du langage chez l'enfant, stage en audiologie 1 (à raison d'1 jour/semaine pendant 5 semaines au trimestre d'automne), méthodologie de la recherche en orthophonie et audiologie, counseling, concepts d'orthophonie pertinents à l'audiologie, principes fondamentaux de l'audiologie, séminaire clinique de recherche en audiologie, évaluations électrophysiologiques, évaluation audiologique 1, projet de recherche en audiologie (essai s'échelonnant aux trimestres d'hiver et d'été), ainsi que le stage en audiologie 2 (3 semaines à temps complet au printemps).

 

Lors de la 2e année, tu auras les cours obligatoires suivants : amplification, instrumentation en audiologie, troubles de la phonation, troubles de l'audition d'origine neurologique, évaluation audiologique 2, le bruit et l'audiologie, réadaptation de l'adulte avec une déficience auditive, réadaptation de l'enfant avec une déficience auditive, stage en audiologie 3 (2 jours/semaine pendant 12 semaines au trimestre d'automne), pratique professionnelle en audiologie 2, troubles de la parole et du langage chez les adultes, troubles de l'audition d'origine neurologique, séminaire clinique de recherche en audiologie, projet de recherche en audiologie (essai s'échelonnant aux trimestres d'hiver et d'été), stage en audiologie 4 (5 semaines à temps complet au trimestre d'hiver), stage en réadaptation audiologique (3 semaines à temps complet au trimestre d'hiver), ainsi qu'un externat clinique en audiologie de 12 à 14 semaines à temps complet aux trimestres de printemps-été).

   

EXIGENCES D’ADMISSION :

Pour les baccalauréats :

Voir la page sur les programmes universitaires préparatoires aux études médicales, dentaires, pharmacie ou sciences de la santé.

Pour la maîtrise en audiologie :

-         Soit détenir le Baccalauréat en audiologie

-         Soit détenir un Baccalauréat en sciences biomédicales (de préférence avec orientation en audiologie)

-         Soit détenir un Baccalauréat en neurosciences

-         Soit détenir un Baccalauréat en neurosciences cognitives

-         Soit détenir un Baccalauréat en sciences de la santé

-         Soit détenir un autre Baccalauréat jugé équivalent

AUTRES EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-    Avoir complété cinq cours préalables dans les domaines des statistiques, de la psychologie du développement, de la phonétique, de la physiologie humaine et des sciences de l’audition et de la parole (sauf pour le titulaires du bacc en audiologie ou du bacc en sciences biomédicales - orientation en sciences de l'audition)

 

-         Subir une entrevue, si exigée par l’Université

-    Ne pas avoir d'antécédents judiciaires obligatoire avant d'effectuer les stages

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Voir la page sur les programmes universitaires préparatoires aux études médicales, dentaires, pharmacie ou sciences de la santé.

 

La maîtrise comporte un maximum de 35 places disponibles

 

ENDROIT DE FORMATION :

-         Université de Montréal, offert en régime régulier à temps complet seulement, voir aussi la page suivante, site de la Clinique universitaire d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal, site de l’École d’orthophonie et d’audiologie
programme unique au Québec

Ailleurs au Canada :

 

Dans les autres provinces, seule la maîtrise est offerte :

-         Université d’Ottawa, Ottawa (Ontario) offert en français ou en anglais

-         Dalhousie University, Halifax (Nouvelle-Écosse)

-         University of Alberta, Edmonton (Alberta)

-         University of British Colombia, Vancouver (Colombie-Britannique)

-         University of Toronto, Toronto (Ontario)

-         University of Western Ontario, Hamilton (Ontario)

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu veux avoir l'avis d'audiologistes sur leur profession ?, alors regarde les vidéos (et entrevues écrites) suivants :

Pour des infos sur des maladies ou problèmes de santé auditive, consulte la page suivante

 

Pour une liste d'établissements de santé, voir le Portrait du réseau de la santé

 

Pour une liste des établissements d'enseignement, consulte le Portrait du réseau de l'éducation

 

Divers :

-    Association canadienne des orthophonistes & audiologistes

-    Association des devenus sourds et malentendants du Québec

-    Association du Québec pour enfants avec problèmes auditifs

-    Association québécoise des enfants atteints d’audimutité

-    Centre québécois de la déficience auditive

-    Ordre des audiologistes & orthophonistes du Québec : page d’infos sur la carrière en tant qu’audiologiste

-    Ordre des audiologistes & orthophonistes du Québec : page d’infos sur les troubles de la communication

-    Société québécoise de l’autisme 

Hôpitaux (page du service d'audiologie) :

-    CHUM

-    CHUQ (voir aussi le site du Centre d'expertise en implant cochléaire)

-    Hôpital d'Ottawa

-    Hôpital de Montréal pour enfants

-    Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal

-    Institut universitaire de gériatrie de Montréal

-    Jewish General Hospital

-    St-Mary's Hospital Center

-    CSS Champlain et Hopital Charles Lemoyne : situé à Longueuil, affilié à l'Université de Sherbrooke

Écoles primaires ou secondaires spécialisées :

-    École Joseph-Charbonneau : école secondaire spéciale de la C.S. de Montréal pour jeunes ayant des déficiences motrices ou sensorielles significatives ou persistantes

-    École Irénée-Lussier : école secondaire spéciale de la C.S. de Montréal pour jeunes ayant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés

-    École Jean-Piaget : école primaire-secondaire de la C.S. de Laval pour jeunes ayant une déficience motrice grave et/ou une déficience intellectuelle profonde

-    École régionale des Quatre-Saisons : école primaire-secondaire spéciale de la C.S. de la Capitale à Québec pour jeunes ayant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés

-    École Madeleine-Bergeron : école primaire-secondaire spéciale de la C.S. des Découvreurs à Québec pour jeunes ayant une déficience motrice ou sensorielle

-    École du Touret : école primaire-secondaire spéciale de la  C.S. Région-de-Sherbrooke pour jeunes ayant une déficience intellectuelle légère, grave ou profonde

-    École oraliste de Québec pour enfants sourds : école primaire-secondaire privée sans but lucratif situé à Québec

-    École spécialisée Joseph-Paquin : école primaire-secondaire de la C.S. des Premières-Seigneuries à Québec pour jeunes avec troubles de l'audition ou troubles sévères du langage

 -    Montreal Oral School for the Deaf : école primaire-secondaire privée sans but lucratif situé à Montréal

Centres de réadaptation en déficience auditive et du langage :

-    Centre de réadaptation en déficience physique Chaudière-Appalaches : situé à Lévis

 

-    Centre de réadaptation Interval : situé à Trois-Rivières en Mauricie

 

-    Centre montérégien de réadaptation : établissement affilié à l'Université de Sherbrooke situé à St-Hubert

 

-    Hôpital juif de réadaptation : établissement affilié à l'Université Mcgill situé à Laval

 

-    Hôpital Marie-Enfant : établissement rattaché au CHU Ste-Justine et affilié à l'Université de Montréal spécialisé en réadaptation chez les enfants et adolescents

 

-    Institut de réadaptation en déficience physique de Québec : situé à Québec, ce centre est reconnu comme un centre d'excellence en réadapttion et affilié à l'Université Laval

 

-    Institut Raymond-Dewar : situé à Montréal, cet établissement public affilié à l'Université de Montréal est spécialisé et surspécialisé en réadaptation en surdité et communication

 

Centres de réadaptation en déficience physique et sensorielle :

 

-    Association québécoise des intervenants auprès des personnes amputées

 

-    Centre de protection et de réadaptation de la Côte-Nord L'Émergent : situé à Les Escoumins en Côte-Nord

 

-    Centre de réadaptation Constance-Lethbrige : établissement affilié à l'Université Mcgill situé à Montréal

 

-    Centre de réadaptation de la Gaspésie à Ste-Anne-des-Monts

 

-    Centre de réadaptation en déficience physique Chaudière-Appalaches : situé à Lévis

 

-    Centre de réadaptation en déficience physique L'Interaction : situé à Mont-Joli dans le Bas-St-Laurent

 

-    Centre de réadaptation en déficience physique Le Parcours : situé à Saguenay

 

-    Centre de réadaptation Estrie : établissement affilié à l'Université de Sherbrooke situé à Sherbrooke en Estrie

 

-    Centre de réadaptation InterVal : établissement affilié à l'UQTR situé à Trois-Rivières en Mauricie

 

-    Centre de réadaptation La Maison : situé à Rouyn-Noranda en Abitibi-Témiscamingue

 

-    Centre de réadaptation Le Bouclier : situé à Joliette dans Lanaudière et à St-Jérôme dans les Laurentides

 

-    Centre de réadaptation Lucie-Bruneau : établissement affilié à l'Université de Montréal situé à Montréal

 

-    Centre de réadaptation MAB-Mackay : établissement privé situé à Montréal

 

-    Centre médical et de réadaptation de Dorval : centre multidisciplinaire privé de santé regroupement des professionnels d'une dizaine de disciplines reliés à la réadaptation et situé à Dorval dans la région de Montréal

 

-    Centre montérégien de réadaptation : établissement affilié à l'Université de Sherbrooke situé à Longueuil en Montérégie

 

-    Centre régional de réadaptation La Ressource : situé à Gatineau en Outaouais

 

-    Hôpital de réadaptation Villa Médica : établissement hospitalier public spécialisé en réadaptation auprès de personnes adultes atteintes d’une ou de plusieurs déficiences physiques suite à une maladie ou à un traumatisme situé à Montréal

 

-    Hôpital juif de réadaptation : établissement affilié à l'Université Mcgill situé à Laval

 

-    Hôpital Marie-Clarac : établissement hospitalier public spécialisé en réadaptation et soins de longue durée auprès de personnes adultes atteintes d'une maladie incurable (notamment le cancer) situé à Montréal

 

-    Hôpital Marie-Enfant (réadaptation pédiatrique)

 

-    Hôpital Shriners pour enfants de Montréal : établissement hospitalier privé spécialisé en réadaptation auprès d'enfants situé à Montréal

 

-    Institut de réadaptation Gingras Lindsay de Montréal : établissement affilié à l'Université de Montréal situé à Montréal

 

-    Institut de réadaptation en déficience physique de Québec : établissement affilié à l'Université Laval situé à Québec

 

-    Institut universitaire de gériatrie de Montréal : établissement affilié à l'Université de Montréal situé à Montréal

 

-    Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke : établissement affilié à l'Université de Sherbrooke situé à Sherbrooke

 

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