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SECTEUR : ENVIRONNEMENT

ET AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

ARPENTEUR(E)-GÉOMÈTRE

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.Sc.A.

 

Consulte aussi les informations concernant les programmes pré-universitaires en sciences

 

Ainsi que la section "liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos d'arpenteurs-géomètres qui parlent de leur métier).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant qu’arpenteur-géomètre ou arpenteure-géomètre; tu seras responsable de réaliser des plans d’arpentage et diriger l'exécution des levés officiels et de délimiter les propriétés publiques et privées et des projets de géomatique en milieu urbain, rural minier ou forestier.

 

Tu auras pour tâches de :

• Planifier, élaborer et réaliser des plans, les méthodes et les techniques qui seront utilisés pour effectuer les levés officiels (mesures);

• Planifier, effectuer, diriger et superviser des levés, de marquage, d’arpentage et de délimitation afin d'établir et de marquer les limites des propriétés, des parcelles de terre, des terres provinciales ou fédérale, des terres visées par des revendications territoriales, des emplacements de puits, des concessions minières, des servitudes de passage des services publics (aqueduc, égout, infrastructures électriques souterrains, gazoducs, etc.), des routes et des autoroutes;

• Arpenter et délimiter les lotissements aux fins de développement rural et urbain;

• Déterminer des emplacements précis en se servant d'équipement électronique de mesure des distances ainsi que des systèmes de positionnement global (GPS);

• Analyser, enregistrer, gérer et afficher les données et les résultats obtenus à l’aide de systèmes d'information géospatiale SIG (logiciels spécialisés en CDAO, appareils de télédétection comme les satellites et les GPS, etc.) afin de t’assurer de la précision, de la véracité et de la qualité de ces informations;

• Préparer ou superviser la préparation et la compilation de tous les documents, données, tableaux et dossiers reliés à l'arpentage des limites de propriétés;

• Certifier les données relevées pour déterminer les limites des propriétés et en assumer la responsabilité;

• Agir en tant que consultant ou expert-conseil en matière de levés et d'arpentage et témoigner en qualité d'expert en levés officiels;

• Rédiger des rapports d'expertise d'arpentage et les documents officiels requis.

Dans plusieurs occasions, on te demandera d’agir en tant que consultant(e) lors de la réalisation de divers projets publics (construction de routes, de chemins, d’autoroutes, de stationnements, de parcs, d’édifices publics), lors de la réalisation de divers projets privés (construction d’édifices, de stationnements privés, constructions d’industries, de routes privées, l’aménagement de propriétés, etc), etc. De plus, on fera appel à tes services en tant qu’expert(e) lors de conflits juridiques et de poursuites judiciaires concernant des propriétés (notamment lors d’expropriations, d’achats de terrains, conflits entre voisins, etc).

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-         Aptitudes pour les calculs et les mathématiques

-         Intérêts et aptitudes pour les sciences, la recherche et le dessin technique

-         Capacité de bien comprendre des plans et devis

-         Capacité d’analyse et de synthèse pour être en mesure d’analyser efficacement les informations géographiques des terrains afin de les transposer sur un graphique par ordinateur

-         Minutie, précision et souci du détail car tu auras à effectuer des calculs et des mesures de terrain avec une grande précision

-         Bonne méthode de travail et rigueur scientifique car tu auras à effectuer des recherches sur les titres de propriété et y trouver le plus d’informations pertinentes à l’arpentage, mais apprendre pour être à l'affluât des nouvelles méthodes scientifiques

-         Sens développé de l’observation car tu déceler des anomalies dans les mesures de terrain

-    Autonomie, débrouillardise et flexibilité car tu seras parfois seul(e) pour exécuter certaines tâches et résoudre différents problèmes

-         Facilité de travailler en équipe car tu auras à collaborer avec des techniciens en arpentage, des préposés en arpentage, des cartographes, des technologues en génie et des ingénieurs

-         Bonne connaissance en informatique car tu auras à utiliser des logiciels spécialisés en géomatique

-         Excellente maîtrise de la langue française car tu devras t'exprimer clairement et de manière professionnelle auprès des clients et des collègues et auras à rédiger des rapports d’expertise

-         Bonne connaissance de l’anglais car tu devras t'exprimer clairement et de manière professionnelle auprès des clients et des collègues et auras à rédiger des rapports d’expertise dans cette langue dans cette langue

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-    Arpenteur(euse) de propriétés

-    Chargé(e) de projet en géomatique

-    Consultant(e) en géomatique

-    Géomaticien(ne)

-    Géomètre

-    Hydrographe polyvalent (Service hydrographique de Pêches et Océans Canada)

-       Ingénieur(e) hydrographe (Service hydrographique de Pêches et Océans Canada)

-    Officier du génie de construction (Forces armées)

-    Spécialiste en géomatique

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-         Compagnies forestières

-         Compagnies minières

-         Compagnies pétrolières

-    Entreprises de télécommunications

-         Firmes d’arpenteurs géomètres

-    Firmes de consultants en géomatique

-         Firmes d’ingénieurs-conseils

-         Hydro-Québec

-         Gaz-Métropolitain

-         Municipalités

-     Communautés métropolitaines

-     MRC

-     Forces armées canadiennes

-        Gouvernement du Canada : Carrières en sciences et technologie, Environnement Canada, Ressources naturelles Canada, Défense nationale (civils),
Service Canadien des glaces, Service météorologique du Canada, Recherche et Développement pour la Défense (dont le RDDC Valcartier),
Division des relevés hydrologiques du Canada, Institut Maurice-Lamontagne à Mont-Joli dans le Bas-St-Laurent, Institut océanographique de Bedford (le plus grand centre de recherches océaniques au Canada) à Darmouth en Nouvelle-Écosse
 

-         Gouvernement du Québec : Ministère des Affaires municipales, régions et occupation du territoire, Carrières sciences et génie au Ministère des Transports, Ministère de l’Environnement, Ministère des Ressources naturelles, Régie du bâtiment

 

PERMIS DE PRATIQUE :

 

Au Québec, pour pratiquer en tant qu’arpenteur-géomètre; tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des arpenteurs-géomètres du Québec.

 

Tu devras tout d’abord effectuer un stage rémunéré en arpentage (en tant qu’arpenteur-stagiaire) au sein d’une firme, d’une entreprise ou d’une organisme gouvernemental sous la supervision d’un(e) arpenteur(e)-géomètre d’expérience pendant 1 an.

 

Ensuite, tu devras subir des examens de l’Ordre (comprenant volet oral sous forme une brève description d'un projet de réalisation d'une des opérations visées par la loi des arpenteurs-géomètres devant un jury et le volet écrit divisé en 2 parties : examen scientifique et examen foncier).

 

Ce n’est que par la suite que tu pourras obtenir ton permis de pratique.

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-         Bonne connaissance de l’anglais (certains exigent le bilinguisme)

-         Polyvalence

-         Bonnes connaissances de l’informatique

-         Avoir un permis de conduire (souvent exigé dû aux nombreux déplacements)

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2021 :

 

Le placement est EXCELLENT, 93 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE À TEMPS COMPLET	NOMBRE  A LEUR COMPTE	NOMBRE  AUX ÉTUDES
28	26	26	0	0

 

Note : légère baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 93 % en 2019; 100 % en 2017; 82 % en 2015 et 94 % en 2013).

Source : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2022 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

• 26,64 $/heure (35 hres/sem) en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 27,49 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre dans la fonction publique québécoise

• 27,66 $/heure (40 hres/sem) en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 29,04 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre dans le secteur privé

• 32,05 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que  stagiaire en arpentage et augmente à 33,65 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre au sein des grandes sociétés de génie conseil

• 32,55 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 34,11 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre  au sein des grandes muncipalités (100 000 habitants et plus)

• 34,99 $/heure (37 hres/sem) en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 35,69 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre chez Hydro-Québec

• 35,62 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 37,50 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre dans la fonction publique fédérale

• 36,21 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 37,34 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre au sein des muncipalités de taille moyenne (moins de 100 000 habitants)

• 38,96 $/heure  (33 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les entreprises) en moyenne en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 40,18 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre au sein de la Société de transport de transport STM

• 39,82 $/heure  (33 ou 33,75 ou 35 hres/sem selon les entreprises) en moyenne en tant que stagiaire en arpentage et augmente à 43,65 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre dans les grandes entreprises publiques de transport urbain

• 37,85 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que  stagiaire en arpentage et augmente à 43,47 $/heure en tant qu'arpenteur(euse)-géomètre au sein des grandes compagnies minières

Note 1 : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé (arpenteur-géomètre stagiaire) en comparaison avec les années précédentes (était de 24,35 $ en 2019; 23,50 $ en 2017; 24,85 $ en 2015 et 22,28 $ en 2013).

Note 2 : dans le secteur public, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction Publique du Canada, Forces canadiennes, Syndicat des professionnels et spécialistes d'Hydro-Québec, Emploi-Québec, conventions collectives des professionnels de la plupart des grandes municipalités, conventions collectives des cols blancs de plusieurs municipalités de taille moyenne, conventions collectives des professionnels de la plupart des grandes entreprises publiques de transport urbain.

 

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon l'Ordre des arpenteurs-géomètres du Québec; il y a avait 838 arpenteurs-géomètres actifs dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2022
(dont 23 de moins qu'en 2020; 30 de moins qu'en 2018; 28 de moins qu'en 2016 et 4 de moins qu'en 2014).

De ce nombre, 35 nouveaux arpenteurs(trices)-géomètres ayant intégré la profession au cours de l'année.
(soit : 10 de moins qu'en 2020; 9 de moins qu'en 2018 et 3 de moins qu'en 2016).

L'une des rares professions libérales qui connaît une baisse de ses effectifs, alors que les besoins augmentent.

Profession en majorité masculine avec près de 89 % des arpenteurs-géomètres, alors que les femmes ne représentaient que 11 % des membres de la profession.
(étaient 14 % en 2020; 13 % en 2018; 13 % en 2016; 12 % en 2014 et 11 % en 2012).

C'est la profession libérale composée du plus faible taux de femmes parmi les membres (suivie des ingénieurs avec 15 %, des ingénieurs forestiers avec 18 % et des géologues avec 22 %).

Près de 96 % occupaient un poste à temps complet.

Plus de 42 % étaient des travailleurs(euses) autonomes.

La répartition des membres selon l'âge était :

• 3 % étaient âgés de 25 ans

•  62 % avaient 25 à 44 ans

• 21 % avaient 45 à 54 ans

• 14 % étaient âgés de 55 ans ou plus.

La répartition selon leur statut et domaine de pratique était :

• 57 % travaillaient en  tant que salarié(e), majoritairement dans la fonction publique (fédérale, provinciale ou municipale) ou parapublic (ex : Hydro-Québec ou Énergir ou la Société de transport de Montréal)

• 37 % pratiquaient en tant que membres actionnaires d'une société d'actions d'arpenteurs-géomètres ou de géomatique

• 5 % œuvraient dans une firme d'arpentage ou de géomatique en tant que propriétaire seul(e) ou membres d'une société en nom collectif SENC

• moins de 1 % pratiquaient en enseignement collégial ou universitaire

La répartition des membres par région était :

• 26 % dans la région de la Capitale Nationale

• 13 % en Montérégie

• 11 % sur l'Île-de-Montréal

• 9 % dans les Laurentides

• 7 % en Chaudière-Appalaches

• 5 % au Saguenay-Lac-St-Jean

• 5 % dans Lanaudière

• 5 % en Outaouais

• 4 % en Estrie

• 4 % en Mauricie

• près de 4 % dans le Bas-St-Laurent

• près de 3 % en Abitibi-Témiscamingue

• près de 3 % dans le Centre-du-Québec

• près de 3 % dans la région de Laval

• moins de 5 % dans les autres régions

PERSPECTIVES D’AVENIR :

 

Étant donné le grand besoin de nouveaux arpenteurs-géomètres et la forte demande provenant des firmes d'arpenteurs-géomètres, les sociétés de génie-conseil, des compagnies minières et des municipalités (principalement celles en expansion).

 

Étant donné les besoins d'arpenteurs-géomètres dans différents secteurs d'intervention (construction, réforme du cadastre, certificat de localisation, etc.), le taux de placement est élevé.

 

Étant donné que 35 % des arpenteurs-géomètres sont âgés de 45 ans et plus et prendront leur retraite au cours des prochaines années.

 

Plusieurs employeurs cherchent à prévoir une relève pour leur firme privée d'arpentage et de géomatique, mais également, les sociétés de génie-conseil, des compagnies minières et des municipalités en expansion sont aussi à la recherche de professionnels en géomatique.

 

Les débouchés proviendront en premier lieu des postes qui seront libérés par les arpenteurs-géomètres qui prendront leur retraite ou qui changeront de profession. Quelques débouchés s'ajouteront en raison de l'augmentation de l'emploi.

 

Les perspectives sont EXCELLENTES et devraient se maintenir pour une dizaine d'années.

 

Sources : Emploi-Québec

 

La rémunération moyenne après expérience en 2022...

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience en pratique privée était de 67 800 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience au sein des municipalités de taille moyenne était de 79 400 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience au sein des grandes municipalités était de 81 000 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience dans la fonction publique québécoise était de 81 300 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience au sein des grandes entreprises publiques de transport urbain était de 93 300 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience dans la fonction publique fédérale était de 96 200 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande compagnie minière était de 101 800 $;

 

Le salaire annuel moyen d'un(e) arpenteur(e)-géomètre détenant 10 années d'expérience chez Hydro-Québec était de 106 100 $.

 

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

Le Baccalauréat spécialisé en sciences géomatiques B.Sc.A. a une durée totale de 4 ans offert en régime régulier à temps complet de jour seulement.

 

SEUL PROGRAMME PERMETTANT L’ACCÈS À L’ORDRE DES ARPENTEURS-GÉOMÈTRES DU QUÉBEC.

 

Il vise principalement à former des professionnels, les arpenteurs-géomètres, qui auront l'expertise nécessaire dans la réalisation de plans d'arpentage et de cadastre et dans les projets de géomatique en milieu urbain, rural, forestier, minier, gazier ou pétrolier.

 

Au cours de la première année; tu acquerras les connaissances fondamentales en mathématiques nécessaires aux sciences géomatiques; tu seras familiarisé(e) avec les principes de base des levés topométriques et initié(e) à l'utilisation de stations totales; tu seras initié(e) aux technologies informatiques appliquées aux sciences géomatiques (MS Access, SQL, QGIS, ArcGIS, Microstation, bases de données web); tu apprendras à développer des calculs mathématiques nécessaires aux travaux d'arpentage à l'aide d'un logiciel spécialisé (Matlab) et élaboreras des levés topométriques sur le terrain; tu seras initié(e) aux concepts fondamentaux de la cartographie de base et des sciences géomatiques et à la cartographie thématique et tu concevras des mini-projets allant de la production du fond cartographique de base à la création de produits cartographiques achevés; tu apprendras les nnotions fondamentales des systèmes de référence sur la Terre et des projections cartographiques et enfin, tu seras initié(e) aux notions de base du droit de la propriété.

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants :mathématiques de l'ingénieur 1, géométrie et trigonométrie, topométrie (théorie + travaux pratiques), fondements de l'arpentage et du génie en géospatial, technologies en géomatique (théorie + labo), probabilités et statistique, topométrie 2 (théorie), travaux pratiques en topométrie, cartographie numérique : concepts et applications (théorie + labo), références spatiales et projections cartographiques (théorie + labo) et introduction au droit immobilier.

 

Si tu le désires, tu pourras également participer à des travaux techniques relatifs au domaine de la géomatique sous la supervision d'un arpenteur-géomètre, d'un ingénieur en géomatique ou d'un spécialiste du domaine dans le cadre d'un  stage en milieu de travail rémunéré ou non d'une durée minimale de 8 semaines au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la deuxième année; tu seras initié(e) à la problématique et aux modes d'organisation de l'aménagement du territoire, particulièrement dans le contexte québécois et dans une perspective de développement durable; tu seras initié(e) aux notions de droit civil québécois, principalement celles applicables en sciences géomatiques; tu seras initié(e) à la préparation des données géospatiales, puis à la réalisation de requêtes descriptives adéquates; tu seras initié(e) à la conception et de développement d'une application SIG; tu seras initié(e) aux concepts généraux de la géodésie permettant de déterminer la forme de la Terre et ses dimensions ainsi que la position exacte de repères officiels implantés sur sa surface et apprendras divers logiciels servant à produire l'information de base pour le traitement des données utilisées pour le positionnement géodésique; tu seras initié(e) les concepts fondamentaux en photogrammétrie, soit le processus de mesure à l'aide d'images; tu réaliseras des travaux pratiques de captage, d'édition et de production d’un fichier cartographique numérique d'un territoire urbain à l'aide d'un logiciel de photogrammétrie numérique (Agisoft); tu exécuteras les tâches nécessaires afin de confectionner et modifier le plan cadastral et analyseras des problèmes cadastraux afin de proposer des solutions et enfin, tu apprendras les approches, les méthodes et les techniques d'élaboration, de création et de gestion d'un projet en géomatique.

 

Tu devras suivre les cours obligatoires suivants : aménagement durable du territoire, notions juridiques, compensation, SIG et analyse spatiale (théorie + labo), géodésie (théorie + labo), photogrammétrie (théorie), travaux pratiques en cartographie et photogrammétrie, cadastre (théorie + labo) et planification et gestion de projets.

 

Si tu le désires, tu pourras également participer à des travaux techniques relatifs au domaine de la géomatique sous la supervision d'un arpenteur-géomètre, d'un ingénieur en géomatique ou d'un spécialiste du domaine dans le cadre d'un  stage en milieu de travail rémunéré ou non d'une durée minimale de 8 semaines au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la troisième année; tu seras familiarisé(e) avec le régime québécois d'aménagement du territoire et d'urbanisme sous l'angle de la pratique de l'arpenteur-géomètre; tu seras initié(e) avec les levés LiDAR mobile, une importante technique d'acquisition des données géospatiales; tu seras initié(e) aux principes de bases de l'analyse foncière concernant la délimitation des propriétés du domaine privé; tu seras familiarisé(e) avec les systèmes GPS et les méthodes de traitement des observations par positionnement par satellites; tu apprendras à vérifier et calibrer divers types d'instrumentation utilisée en géodésie et en arpentage (rubans, télémètres, niveaux, théodolites, gyroscopes) et initié(e) aux méthodes utilisées pour les travaux de microgéodésie; tu développeras les compétences nécessaires pour appliquer la procédure de bornage avec ou sans formalités permettant d'établir de façon irrévocable et permanente les véritables limites d'un terrain; tu apprendras à planifier des projets de levés hydrographiques permettant de mesure et de décriredes caractéristiques physiques des cours d'eau (océans, mers, zones côtières, lacs et fleuves) et tu seras initié(e) aux principes de bases de l'analyse foncière concernant la délimitation des propriétés du domaine public (cours d'eau, territoires municipaux, claims miniers, territoires agricoles, forêts publiques, propriétés de l'État, etc.).

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : droit de l'urbanisme et de l'aménagement du territoire, levées LIDAR mobile (théorie + travaux pratiques), délimitations du domaine privé, positionnement par satellites (théorie + labo), éthique et professionnalisme de l'arpenteur(e)-géomètre, métrologie et microgéodésie (théorie + labo), bornage, travaux pratiques en géodésie et positionnement par satellites, hydrographie (théorie + labo) et délimitation du domaine public et des contraintes foncières.

 

tu devras également suivre le cours d'anglais évalué selon un test de classement (ou si tu as démontré que tu as atteint le niveau anglais intermédiaire 2, tu pourras choisir un cours d'anglais de niveau supérieur ou un cours d'autre langue ou un cours au choix),.

 

Enfin, si tu le désires, tu pourras également participer à des travaux techniques relatifs au domaine de la géomatique sous la supervision d'un arpenteur-géomètre, d'un ingénieur en géomatique ou d'un spécialiste du domaine dans le cadre d'un  stage en milieu de travail rémunéré ou non d'une durée minimale de 8 semaines au cours du trimestre d'été.

 

Au cours de la quatrième année; tu seras familiarisé(e) avec les aspects légaux de la pratique de l'arpentage, tu approfondiras tes connaissances dans les différents domaines de pratique des sciences géomatiques; tu réaliseras un projet d'envergure qui visent l'intégration des connaissances et des compétences liées aux domaines scientifiques de la profession d'arpenteur-géomètre dont, notamment, la capacité de mesurer, positionner, modéliser et représenter l'espace et enfin, tu réaliseras un projet d'envergure qui visent l'intégration des connaissances et des compétences liées aux domaines fonciers de la profession d'arpenteur-géomètre dont, notamment, construire une opinion professionnelle sur des situations foncières et poser les actions appropriées.

Tu auras les cours suivants : droit de l'arpentage, projet de modélisation géospatiale, 4 cours dans le profil choisi et 2 cours optionnels parmi des listes proposées OU 6 cours optionnels parmi des listes proposées et enfin, un projet de fin d'études en analyse foncière.

 

Si tu choisis le cheminement coopératif, tu devras réaliser 3 stages rémunérés et crédits en milieu de travail d'une durée de 8 semaines chacun offerts aux trimestres d'été.

 

Si tu choisis le profil distinction;

 

s’adresse aux étudiants se distinguant par d’excellents résultats scolaires et qui souhaitent ajouter des cours de 2e cycle à leur programme de 1er cycle afin d’apprivoiser les études aux cycles supérieurs.

 

Il est composé de 0 à 6 crédits de 1^er cycle et de 6 à 12 crédits de 2^e cycle (notamment à la maîtrise en sciences géomatiques ou à la maîtrise en aménagment du territoire et développement régional).

 

Les cours de 2^e cycle contribuent à l’obtention de votre diplôme d’études de 1^er cycle et de 2^e cycle.

 

Le cheminement conduisant aux cycles supérieurs se trouve ainsi accéléré.

 

Si tu choisis le profil en développement durable;

 

 s’adresse aux étudiants soucieux de répondre aux défis de nos sociétés de manière durable. Il offre une expérience interdisciplinaire dans la résolution de problèmes reliés à des enjeux de développement durable en lien avec le programme étudié.

 

tu devras remplacer les cours optionnels par les cours suivants : fondements du développement durable et 2 cours parmi 8 cours proposés (ex : changements climatiques, immobilier et développement durable, évaluation environnementale, etc);

 

Si tu choisis le profil entrepreneurial;

 

s’adresse aux personnes animées par la volonté de devenir travailleur ou travailleuse autonome ou de développer un projet individuel ou collectif.

 

tu devras remplacer les cours optionnels par les cours suivants : savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, mon projet entrepreneurial en action 1 et mon projet entrepreneurial en action 2.

 

Si tu choisis le profil international;

 

permet d'étudier pendant une ou deux sessions dans l’une des universités partenaires à l’étranger.

 

tu devras remplacer les cours optionnels et le cours d'anglais par 12 crédits suivis dans une université à l'étranger, soit :

l'Ecole Supérieure des Géomètres et Topographes dans les Pays de la Loire en France;

l'Institut national des sciences appliquées de Strasbourg à Strasbourg en France

ou l'Escuela Técnica Superior de Ingeniería Geodésica à Madrid en Espagne.

 

Sans profil :

 

tu devras choisir 6 à 9 cours optionnels parmi des listes proposées, ex :

 

télédétection fondamentale, positionnement par satellites avancé, conception de bases de données spatiales, conception d'application de traitement d'images géospatiales, conception de modèles numériques sur le terrain, intégration de données spatiales, publication de données spatiales dans Internet, outils et langage de développement géo-informatique, structures de données géométriques et algorithmes en SIG, analyse foncière avancée, administration des terres, urbanisme durable, fondements du développement durable, savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, stage en milieu de travail 1 (durée minimale de 8 semaines), stage en milieu de travail 2 (durée minimale de 8 semaines), stage en milieu de travail 3 (durée minimale de 8 semaines), etc.

 

Ainsi que 0 à 3 cours optionnnels en gestion parmi :

 

l'entreprise et sa gestion, comptabilité générale, comptabilité de management, gestion de la PME et de sa croissance, finance, comportement organisationnel, marketing, comportement du consommateur, gestion des équipes de travail, gestion du travail ou développement d'habiletés de gestionnaire.

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

 

Voici quelques exemples de ces ententes :

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits  aux titulaires du DEC en technologie du génie civil (du Cégep de Rimouski seulement) dans le cadre de son baccalauréat en sciences géomatiques NOUVEAU !

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 14 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en techniques d'aménagement et d'urbanisme dans le cadre de son baccalauréat en sciences géomatiques (diplômés du Cégep de Matane seulement)

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en technologie de la géomatique - géodésie dans le cadre de son baccalauréat en sciences géomatiques

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en technologie de la cartographie dans le cadre de son baccalauréat en sciences géomatiques

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en technologie du génie civil (diplômés du Cégep régional de Lanaudière à Joliette seulement) dans le cadre de son baccalauréat en sciences géomatiques

• l'Université Laval reconnaîtra automatiquement 2 crédits (le cours "dessin technique pour ingénieurs") aux titulaires du D.E.C. en technologie de l'architecture (diplômés du Cégep de Trois-Rivières seulement) dans le son Baccalauréat en sciences géomatiques

• l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits obligaoires (le cours "introduction à l'algorithmique et programmation") aux titulaires du DEC en technologie de l'électronique industrielle - option instrumentation et automatisation - ancien programme 243.06 (diplômés du Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue seulement) dans le cadre de son baccalauréat en sciences géomatiques

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Il te sera possible de poursuivre tes études au niveau dans un programme tel que :

 

Pour plus de détails, consulte la études supérieures en sciences appliquées où les programmes sont décrits.

• Aménagement ou développement régional à Montréal (aménagement - option aménagement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), UQAC (études et interventions régionales avec mémoire), UQAC (études et interventions régionales avec projet), UQAC (études et interventions régionales avec mémoire), UQAR (développement régional avec mémoire et stage ou avec mémoire seul), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai-projet), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai), UQAM conjointement avec l'INRS (études urbaines avec mémoire ou avec stage de recherche)

• Gestion de projet offert à HEC Montréal (volet intensif à temps complet en français ou en anglais avec projet de consultation ou d'intégration supervisé en organisation ou volet en action à temps partiel avec projet d'intervention en entreprise), Laval (MBA - concentration en gestion stratégique de projets), UQÀM (avec travail dirigé), UQAM (avec mémoire), U.Q.T.R. (qavec essai), UQAC (avec séminaire d'intégration ou avec travail dirigé), UQAC (avec mémoire),UQAR (avec travail dirigé), UQAR (avec mémoire), UQO (version française avec essai), UQO (version multilingue avec essai), UQO (version française avec mémoire), UQO (version multilingue avec mémoire), UQAT (avec essai)

• Génie (concentration en gestion de projets d'ingénierie) à l'École de technologie supérieure ÉTS (avec projet d'application ou avec projet technique ou avec projet d'intervention en entreprise) et École de technologie supérieure ÉTS (avec mémoire)

• Gestion en ingénierie à Sherbrooke (avec essai-projet) et Ottawa (avec projet ou avec cours seulement)

• Mathématiques à Montréal (option mathématiques industrielles avec mémoire ou avec stage), Mcgill (M.Sc. sans concentration avec mémoire ou M.A. sans concentration avec mémoire), Concordia (options : mathématiques actuarielle et financières ou probabilités et statistiques avec mémoire ou avec projet), Laval (concentration en mathématiques pures avec mémoire), Laval (concentration en mathématiques pures avec essai), Sherbrooke (cheminement général avec mémoire), UQAM (concentrations : mathématiques fondamentales, informatique mathématique, mathématiques acturielles et financières avec mémoire ou concentration en mathématiques financières avec essai) et Ottawa (sans concentration avec mémoire ou avec projet ou concentration en bio-informatique avec mémoire)

• Mathématiques appliquées (de l'ingénierie) à Polytechnique (avec mémoire)

• Mathématiques et informatique appliquées à l'U.Q.T.R. (avec mémoire)

• Sciences géographiques (avec mémoire) offert à Sherbrooke (cheminements : géomatique, environnements géographiques ou télédétection), Mcgill, Laval, Montréal, UQAM, UQAR et Ottawa

• Sciences géographiques (sans mémoire) offert à Sherbrooke (cheminement en géodéveloppement durable avec essai), Laval (sans concentration avec essai et avec ou sans stage), Montréal (sans concentration avec étude de cas et stage ou avec étude de cas et travail dirigé), UQAM ( (concentration en aménagement du territoire) avec stage professionnel et projet)

• Sciences géomatiques offert à Laval (géomatique appliquée avec projet d'intervention), Laval (spécialisation en géo-informatique avec projet d'intervention), Laval (spécialisation en gestion territoriale et foncière avec projet d'intervention) et Laval (avec mémoire)

• Urbanisme à Montréal (5 options et un cheminement libre offerts, avec travail dirigé incluant un stage optionnel ou avec mémoire) et Mcgill (option planification des transports ou sans option avec projet supervisé et stage obligatoires) permet d'accéder à l'Ordre des urbanistes du Québec

• M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

Consulte également la page suivante où des organismes de recherches en sciences géomatiques et en aménagement du territoire ont été répertoriés.

Si tu désires te spécialiser en géomatique marine, le Nova Scotia Community College à Annapolis en Nouvelle-Écosse offre un diplôme avancé d'1 an qui permet de faire carrière au sein d'entreprises spécialisées en travaux maritimes, des firmes d'ingénieurs conseils ou au Service hydrographique d'Environnement Canada.

 

Consulte également la page suivante où des organismes de recherches en géomatique ont été répertoriés.

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

• Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature sans autre cours préalable spécifique

• Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts sans autre cours préalable spécifique

• Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées sans autre cours préalable spécifique
  (toutes les universités)

• Soit détenir un D.E.C. général en sciences informatiques et mathématiques sans autre cours préalable spécifique
  (toutes les universités)

• Soit détenir un D.E.C. en techniques phpysiques (dans l'un des programmes suivants) et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents (s'il y a lieu) :
  
  technologie de la géomatique - géodésie 230.AB
  technologie de la géomatique - cartographie 230.AA
  technologie du génie civil 221.B0
  technologie minérale - option exploitation 271.AB
  technologie du génie mécanique 241.A0
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  note : par contre, une reconnaissance de crédits est offerte
  (pour technologie de la géomatique 230.AB et 230.AA)
  (pour technologie du génie civil obtenu dans l'un des cégeps suivants : Limoilou, Chicoutimi, Sherbrooke ou Montmorency)
  (pour techniques d'aménagement et d'urbanisme obtenu dans l'un des cégeps suivants : Jonquière ou Matane)
  (pour technologie minérale - option exploitation obtenu au Cégep de Thetford seulement).
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00US et 00UT (physique 201 et 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  note : par contre, une reconnaissance de crédits est offerte
  (pour titulaires du DEC en technologie du génie mécanique obtenu dans l'un des cégeps suivants : Limoilou, St-Jérôme ou Vieux-

• Soit détenir un D.E.C. en technologie du génie civil (Limoilou et Montmorency seulement) ou en technologie du génie mécanique (Vieux-Montréal seulement) et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents (s'il y a lieu) :
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00US et 00UT (physique 201 et 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
  note : par contre, une reconnaissance sont crédits est offerte

• Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir complété les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :
  
  00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
  00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
  OU suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants

• Soit être âgé d'au moins 21 ans, détenir le D.E.S. ou son équivalent, avoir quitté le système scolaire depuis plus de 2 ans et détenir une combinaison de scolarité et d'expérience jugée équivalente dans un domaine ayant un lien avec la géomatique (arpentage, cartographie, aménagement, etc.) et avoir réussi les équivalents des cours collégiaux mentionnés dans la section "détenir tout autre DEC"

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ce programme n'est pas contingenté

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.

 

Les admissions sont ouvertes aux trimestres d’automne et d’hiver

 

ENDROIT DE FORMATION :

Qu'est-ce que l’alternance travail-études ?

• Université Laval
  (sans concentration avec projet);
  PROGRAMME UNIQUE AU QUÉBEC ET EN FRANCAIS EN AMÉRIQUE DU NORD;
  
  offert en régime régulier à temps complet ou en cheminement en alternance travail-études à temps complet (possibilité de réaliser jusqu'à 3 stages rémunérés ou non de 8 semaines en entreprise au cours des trimestres d'été);
  
  L'un des plus anciens départements de géomatique en Amérique du Nord;
  Des passerelles permettant de reconnaître jusqu'à 14 crédits (selon les programmes)  aux titulaires d'un D.E.C. technique (techniques d'aménagement et d'urbanisme, technologie de la géomatique - géodésie, technologie de la géomatique - cartographie ou systèmes d'information géographique ou technologie du génie civil);
  Certains cours sont offerts à distance;
  Nombreuses activités pédagogiques et parascolaires (ateliers, séminaires, congrès, colloque en sciences géomatiques de l'Université Laval, participation au Colloque Géo Mtl et au Colloque Veceur en géomatique maritime et hydrographie, etc.) permettant d'enrichir la formation par la pratique;
  Nombreuses activités pratiques et sorties sur le terrain : travaux pratiques en topométrie (localisation, nivellement, plan topographique, etc.); travaux pratiques en cartographie et photogrammétrie, travaux pratiques en géodésie et positionnement par satellites, conception de bases de données spatiales, intégration de données spatiales, conception de modèles numériques de terrain, hydrographie);
  Possibilité de choisir le Profil en développement durable permettant de réaliser un stage ou un projet d'intervention en développement durable rencontrant les objectifs du programme;
  Accès à plusieurs laboratoires et autres infrastructures d'enseignement (regarde le vidéo suivant) : laboratoires d'informatique avec logiciels les plus récents utilisés en géomatique et en arpentage, un studio multimédia géospatial, laboratoire de cartographie, laboratoire d'hydrographie, laboratoire de télémétrie,  laboratoire de métrologie, laboratoire de géodésie-GPS équipés d'équipements modernes de haute précision comme de récepteurs et antennes GPS et GLONASS de haute précision, de stations totales, de caméras numériques, de télémètres et interféromètres, de niveaux électroniques, de spectromètres, de capteurs de diverses résolutions spectrales et spatiales, de différents systèmes d'étalonnage, balayeurs optiques de haute résolution, etc.
  Possibilité de réaliser un projet en géomatiue de l'environnement facultatif (conception et réalisation d'un projet d'envergure en environnement à l'aide de données et technologies géomatiques);
  Comporte la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire (réalisation d'un projet complet de cadastre);
  Possibilité d'effectuer un stage international et interculturel non rémunéré dans un pays en développement (Afrique ou Amérique latine);
  Regarde la webconférence sur le programme.
  
  Consulte également le profil distinction offrant la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise en sciences géomatiques permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle pendant ton programme de 1^er cycle (en suivant 12 crédits de la maîtrise) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;
  
  le profil entrepreneurial, un cheminement complémentaire de 12 crédits (inclus dans les 120 crédits du programme) permettant la réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise technologique;
  
  et le profil international, permettant d'effectuer un séjour d'études d'une session dans une université partenaire à l'étrangers, oit :
  l'Universidad Politecnica de Valencia en Espagne, l'Ecole Supérieure des Géomètres et Topographes en France ou l'Institut national des sciences appliquées de Strasbourg en France;
  
  Consulte également les détails sur la maîtrise en sciences géomatiques (profil professionnel - spécialisation en géomatique appliquée sans concentration avec stage-projet d'intervention, programme unique en français en Amérique du Nord), maîtrise en sciences géomatiques (profil recherche sans concentration avec mémoire, programme unique en français en Amérique du Nord), site du département des sciences géomatiques.

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu veux l'avis d'arpenteurs(es)-géomètres sur leur profession ?, consulte les vidéos suivants :

• l'entrevue avec François Bernard; arpenteur-géomètre à la Ville de Bromont en Montérégie et réalisée par la Ville de Bromont;

• l'entrevue avec Yannick Simard; arpenteur-géomètre chez Agrico-Eagle et réalisée par le Conseil canadien de l'industrie minière;

• l'entrevue avec Caroline Huard, arpenteure-géomètre chez Ecce Terra, un cabinet d'arpenteurs-géomètres de Québec et réalisée par la Faculté de foresterie, géographie et géomatique de l'Université Laval;

• l'entrevue avec Éric Demeule, arpenteur-géomètre au Ministère des Ressources naturelles et de la Faune du Québec réalisée par le Ministère;

• l'entrevue avec Jean-François Proulx, arpenteur-géomètre pour Transports Québec réalisée par le Ministère;

• les entrevues avec Mathieu Rondeau, Jennie Fortier, Joffrey Dufour et Julie Larrivée; le premier est M.Sc.A. (sciences géomatiques), hydrographe et superviseur de l'hydrographie communautaire au Service hydrographique du Canada de Pêches et Océans Canada à Mont-Joli dans le Bas-Saint-Laurent, la deuxième est B.Sc.A. (sciences géoomatiques), hydrographe à l'Institut Maurice-Lamontagne et Service hydrographique du Canada à Mont-Joli, le troisième est B.Sc.A. (sciences géomatiques) et M.B.A., arpenteur-géomètre pour la Garde côtière canadienne à Québec et la quatrième est B.Sc. (géographie physique), gestionnaire des produits et services au Service hydrographique du Canada et réalisée par Gaspa vidéo.

Afin d’obtenir davantage d’informations concernant cette profession, consulte également le site relevé géomatique et l'Ordre des arpenteurs-géomètres du Québec

 

Pour une liste de sociétés et de fimes d'ingénieurs, de firmes de consultants en aménagement et de municipalités, consulte le Portrait du secteur de l'aménagement du territoire
 

Pour une liste de compagnies minières et pétrolières, consulte le Portrait de l'industrie minière et pétrolière

 

Cartes de municipalités et territoires  :  

-    Atlas Québec : portail d'information géographique réalisé par le Gouvernement du Québec

-    Atlas de l'Abitibi-Témiscamingue : site réalisé par l'Observation de l'Abitibi-Témiscamingue, un organisme de recherche sans but lucratif

-    Atlas de la région de Québec et de Chaudière-Appalaches : site réalisé par des étudiants et professeurs de géographie de l'Université Laval

-    Atlas de l'Estrie : site réalisé par les étudiants et professeurs de géographie et géomatique de l'Université de Sherbrooke

-    Atlas du Bas-St-Laurent : site réalisé des étudiants et professeurs de géographie et de sociologie de l'UQAR

-    Atlas du Saguenay-Lac-St-Jean : site réalisé par des étudiants et professeurs de géographie de l'UQAC

-    Cartes du Québec : répertoires de cartes réalisé par le Ministère des Ressources naturelles du Québec

-       Ville de Montréal : répertoire de cartes des secteurs et arrondissements de Montréal, voir aussi l'atlas sociodémographique et le Plan d'urbanisme

-    Ville de Québec : répertoire de cartes interactives de la Ville de Québec

-    Ville de Laval : répertoire de cartes de Laval

-    Ville de Gatineau : atlas interactif et infoterritoire de Gatineau

-    Ville de Lévis : répertoire de cartes interactives de Lévis

-    Ville de Lévis : répertoire de cartes (statiques) de Lévis

-    Ville de Sherbrooke : répertoire de cartes interactives de Sherbrooke

-    Ville de Saguenay : répertoire de cartes (statiques) de Saguenay

-    Ville de Trois-Rivières : répertoire des cartes interactives de Trois-Rivières

-    Ville de Terrebonne : carte interactive de la ville de Terrebonne

-    Ville de Repentigny : cartes interactives de la ville de Repentigny

-    Ville de St-Jérôme : répertoire de cartes statiques de St-Jérôme

-    Ville de Mascouche : carte interactive de la ville de Mascouche

-    Ville de Drummondville : répertoire de cartes statisques de Drummondville

-    Ville de Shawinigan : carte interactive de la ville de Shawinigan

-    Ville de Mirabel : carte interactive de la ville de Mirabel

-    Ville de Rimouski : carte interactive de la ville de Rimouski

Autres sites d'intérêts :

• Conseil national d'information géographique : site de cet organisme français dont beaucoup d'informations et des ressources sont disponibles

• Geo Rezo : portail francophone en géomatique et en SIG

• Petit bazar carto : annuaire de ressources Internet gratuites en géomatique

• Portail SIG : portail francophone en SIG

• NYS Geographic Information Systems Clearing House : site de la New York State University (en anglais)

• Ministère des Ressources naturelles du Québec : section d'infos en aménagement du territoire

• Ministère des Ressources naturelles du Québec : section d'infos sur le cadastre

• Centre d'expertises hydriques du Québec

• Registre foncier du :Québec

• Système canadien de référence spatiale : site de Ressources naturelles Canada

 

 

 

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