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SECTEUR : ÉDUCATION

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

 

ENSEIGNANT(E) AU PRIMAIRE OU AU SECONDAIRE

En arts plastiques
(+ art dramatique également pour certains programmes)

 

Consulte également la section "liens recommandés" (dont des vidéos d'enseignants qui parlent de leur métier).

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS : 

 

En tant qu'enseignante ou enseignant en arts plastiques au primaire : tu auras pour responsabilité d’enseigner à des enfants de 6  à 12 ans les notions de base de l'expression par les arts plastiques et visuels (dessin, peinture, modelage, bricolage ou tout moyen d'expression selon les intérêts et compétences, ainsi que les intérêts des élèves) afin d’améliorer leur développement personnel, social et culturel. Tu les prépareras aussi à exposer leurs meilleures œuvres devant public (parents et amis) lors de journées portes ouvertes, de réunions de parents et autres événements.

Tu les notions de base de la matière à enseigner. Tout d’abord, avant de faire connaître ta matière aux étudiants(es) tu devras planifier le contenu de tes cours; planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le ministère de l’Éducation.

 

Ensuite, tu animeras et présenteras ta matière en classe selon le plan que tu auras fait. Tu devras aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris.

Tu devras également effectuer des activités d'encadrement permettant d'intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves visant le développement personnel et social de l’élève et l’invitant à assumer ses responsabilités relativement à sa propre formation.

 

Enfin, la surveillance des élèves lors des récréations ou lors des diners à l'école, l'encadrement et la surveillance des élèves lors de sorties éducatives font également partie intégrante des tâches éducatives d'une enseignante ou d'un enseignant.

 

En tant qu'enseignante ou enseignant en arts plastiques au secondaire; tu auras pour responsabilités d’enseigner auprès d'adolescentes et d'adolescents au niveau de l’enseignement général du secondaire les notions de base ou intermédiaires de différentes disciplines des arts visuels. Tu leur apprendras notamment la représentation de l’image et du langage plastique, les images à 2D et 3D, l’expression et la symbolisation par les images, l'esthétisme de l'art, le développement des techniques en dessin, en peinture, en modelage, la photographie ou tout autre moyen d'expression selon tes intérêts et compétences, selon les intérêts de tes étudiants(es) et selon les ressources disponibles. Tu les aideras également à réaliser divers travaux et en faire la présentation de leurs meilleures œuvres devant public (parents et amis) lors de journées portes ouvertes, de réunions de parents et autres événements ou parfois devant le grand public en les exposant au centre culturel ou à la bibliothèque municipale.

Tout d’abord, avant de faire connaître ta matière aux étudiants(es) tu devras planifier le contenu de tes cours; planifier, élaborer, organiser et mettre en œuvre des activités pédagogiques selon le rythme d'apprentissage de tes étudiants(es) tout en respectant le programme établi par le ministère de l’Éducation.

 

Ensuite, tu animeras et présenteras ta matière en classe selon le plan que tu auras fait. Tu devras aider ceux et celles présentant des difficultés à comprendre la matière et t’assurer que l’ensemble de la classe a pu assimiler toute la matière que tu leur auras appris.

 

En tant qu'enseignante ou enseignant en arts visuels aux adultes tu auras pour responsabilités d’enseigner auprès d'adultes de tous groupes d’âge désirant apprendre les techniques de base ou intermédiaires en dessin, en peinture, en sculpture, en modelage, en arts impression, en photographie ou autres formes artistiques selon tes intérêts et compétences, ainsi que selon les intérêts des étudiants(es).

 

Tu leur apprendras notamment la représentation de l’image et du langage plastique, le développement de leurs sens artistiques et de l'esthétisme, l’acquisition ou le perfectionnement de leurs techniques, etc. Tu les aideras également à réaliser divers travaux artistiques et en faire la présentation dont certains seront devant public.

Tu pourras travailler dans les écoles d'art pour grand public, les centres culturels privés, les municipalités, les résidences pour aînés autonomes, les organismes communautaires, les organismes culturels sans but lucratif, etc. Enfin, il est également possible de travailler à propre compte en effectuant de l'enseignement à domicile ou en milieu de travail ou en classe virtuelle interactive.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

-    Aimer travailler avec les jeunes car tu seras constamment en contact avec eux

-    Grande facilité à communiquer et écouter et entregent pour intervenir plus efficacement auprès de ces étudiants(es)

-    Sens des responsabilités car tu seras responsable des étudiants(es) de ta classe pendant toutes les heures de cours

-    Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener les étudiants(es) à avoir un intérêt à se développer intellectuellement

-    Sens de l’observation et vigilance car tu devras avoir la capacité de détecter les points faibles, mais aussi les points forts de tes étudiants et étudiantes

-    Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives

-    Sens de l’organisation pour bien planifier, organiser et animer différentes activités éducatives

-   Facilité pour le travail en équipe car tu auras à collaborer avec tes collègues (autres enseignants, surveillants d’élèves, psychologues, travailleurs sociaux, intervenants en délinquance, infirmiers, policiers, orthopédagogues, conseillers en orientation, etc.) 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

 

-    Agent(e) de développement culturel

-        Animateur(trice) à la vie étudiante

-        Animateur(trice) culturel(le)

-    Chargé(e) des collections culturelles (musées d'art)

-        Coordonnateur(trice) d’activités culturelles

-    Éducateur(trice) culturel

-        Moniteur(trice) culturel(le)

-    Responsable des activités culturelles

-    Responsable des programmes éducatifs culturels

-    Responsable du développement des collections (musées d'art)

 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

 

-         Centres culturels privés

-         Commissions scolaires (majoritairement)

-         Écoles primaires privées

-         Écoles privées d’artisanat

-         Écoles secondaires privées

-         Municipalités

-         Organismes culturels

 

EXIGENCE DU MARCHÉ DU TRAVAIL :

 

-         Le permis d’enseignement au secondaire du ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner au secondaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme)

-         Le Le permis d’enseignement au primaire ministère de l’Éducation est obligatoire si tu désires enseigner au primaire (généralement décerné avec l’obtention du diplôme)

 

Pour plus de détails, consulte le site du ministère de l’Éducation

 

AUTORISATION D'ENSEIGNER :

 

Au Québec, afin d'obtenir le droit d'enseigner au niveau secondaire, tu dois obtenir un permis d'enseigner émis par le

Ministère de l'Éducation, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

 

Parmi les exigences, on retrouve :

LES DIFFÉRENTS STATUTS EN ENSEIGNEMENT (SECTEUR PUBLIC) :

Contrat à temps plein : est un contrat renouvelable automatiquement. C’est le seul contrat qui permet d’acquérir la permanence. Au début de la troisième année de service continu, c’est-à-dire après le deuxième renouvellement du contrat à temps plein, l’enseignante ou l’enseignant devient permanent.

 

Il est utilisé lorsqu'un(e) enseignant(e) est engagé(e) pour accomplir une tâche d’enseignante ou d’enseignant à temps plein jusqu’à la fin de l’année scolaire.

 

Note : un poste de remplacement, peu importe sa durée (même pour 200 jours dans une même année scolaire), ne peut permettre l’octroi d’un contrat à temps plein.

 

Contrat à temps partiel : est un contrat à durée limitée qui ne se renouvelle pas automatiquement (ne conduit pas à la permanence). S’il s’agit d’un remplacement d’une enseignante ou d’un enseignant avec une pleine tâche, le contrat obtenu, même s’il comprend l’équivalent d’une pleine tâche (100 %), demeure un contrat à temps partiel.

 

Il est utilisé lorsqu'un(e) enseignant(e) est engagé(e) pour occuper pour un poste vacant sans titulaire, lorsqu’il y a une partie de tâche à combler (ex. : 50 % d’une tâche à temps plein) pour toute l’année ou pour une partie du calendrier scolaire ou s’il y a une tâche complète à combler pour une partie du calendrier scolaire (ex. : février à juin). Si la période de remplacement est prédéterminé à plus de 2 mois (ou 480 heures en éducation aux adultes) ou que remplacement non prévu d'un(e) même enseignant(e) est effectuée depuis plus de 3 mois, c'est un contrat à temps partiel.

 

La commission scolaire est tenue de respecter une liste de rappel.

 

Contrat à la leçon : n’est octroyé que dans le cas où une personne enseigne le tiers ou moins d’une année. Il s’agit d’un contrat à durée limitée ne menant pas à la permanence. Un contrat à la leçon ne peut être offert lors d’un remplacement puisque, dans ce cas, la commission scolaire doit octroyer un contrat à temps partiel.

 

Il est utilisé lorsque la personne engagée enseigne pour 272 heures ou moins au primaire ou 240 heures ou moins au secondaire dans une année.

 

Suppléance ou taux horaire : Il n’y a pas de signature de contrat pour la personne en suppléance non admissible à un contrat à temps partiel ainsi que pour la personne à taux horaire.

 

Pour l’engagement d’une personne à taux horaire au secteur de l’éducation des adultes, la commission scolaire est tenue de respecter une liste de rappel (la même que pour les contrats à temps partiel). Ce qui n’est pas le cas pour l’engagement d’une personne en suppléance au secteur des jeunes.

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2015 :

 

Note : les données suivantes concernent l’ensemble des baccalauréats en enseignement au primaire et secondaire

(anglais langue seconde, français langue seconde, éducation physique, arts plastiques, art dramatique, danse et musique).

 

Le placement est très bon, 82 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ayant obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité, soit 63 % sont à temps complet.

 

Par contre, la plupart ont fait de la suppléance pendant les premiers mois de travail en enseignement (et parfois les premières années dans certaines disciplines).

 

Quelques autres répondants(es), soit 6 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise en éducation ou en enseignement.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI EN temps complet

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

828 641 404 50

Note 1 : taux de placement en enseignement primaire-secondaire comparable aux années précédentes (était de 89 % en 2013; 91 % en 2011 et 87 % en 2009).

Note 2 : dans les grands centres urbains, les postes avec suppléance ou à temps partiel sont fréquents au cours des premières années d'expérience.

Note 3 : dans les régions semi-urbaines ou rurales, les postes à temps complet sont plus fréquents en début de carrière.

Note 4 : bien que ces données concernent l'ensemble des baccalauréats en enseignement au primaire et secondaire, la majorité des répondants(es) proviennent du baccalauréat en enseignement de l'anglais langue seconde ou du baccalauréat en enseignement de l'éducation physique.

Note 5 : bien que ces données concernant l'ensemble des baccalauréats en enseignement au primaire et au secondaire, en tenant compte le placement au prorata du nombre total d'étudiants(es) dans chaque discipline, on peut estimer à environ 200 diplômés(es) en arts plastiques avec un taux de placement en emploi relié évalué à environ 78 %.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données 2015 :

(bien que l'année scolaire pour les profs est échelonnée sur 44 semaines, la rémunération est répartie sur 52 semaines)

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

Note : un(e) enseignant(e) du public effectue en moyenne 32 heures de travail rémunérées par semaine (dont 23 heures de tâches éducatives en classe au primaire ou 20 heures au secondaire et 12 heures pour d'autres tâches comme les réunions pédagogiques, la préparation des cours, les études de cas d'élèves avec situations problématiques, etc), mais il faut ajouter 8 à 10 heures supplémentaires non rémunérées (car non reconnues par l'employeur) pour d'autres tâches après l'horaire régulier de travail (ex : correction de travaux et d'examens, rencontres avec parents, certaines rencontres avec des intervenants comme des orthopédagogues ou psychologues, etc.).

Autres professions :

Sources : Conseil du Trésor du Québec, Comité patronal de négociation pour les commissions scolaires francophones du Québec, Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, conventions collectives des professeurs de plusieurs établissements privés d'enseignement primaire et secondaire, conventions collectives des professeurs de plusieurs collèges privés, conventions collectives des employés de plusieurs établissements privés d'enseignement primaire et secondaire, conventions collectives des professionnels de plusieurs collèges privés, conventions collectives des professionnels de plusieurs universités, conventions collectives des professionnels de plusieurs grandes municipalités et conventions collectives des employés de plusieurs municipalités de taille moyenne.

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon le Portrait du réseau québécois de l'éducation au Québec réalisée en 2015 par le Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche du Québec, il y avait plus de 92 900 enseignantes et enseignants dans le réseau public, soit :

Dans le réseau gouvernemental; il y avait plus de 2 100 enseignantes et enseignants (dont près de 1 400 au préscolaire et au primaire et plus de 700 au secondaire).

Dans le secteur privé; il y avait plus de 13 100 enseignantes et enseignants (dont plus de 5 200 au préscolaire et au primaire, plus de 7 900 au secondaire et moins d'une vingtaine en formation des adultes).

Plus de 87 % des membres de la profession étaient des femmes.

L'âge moyen d'un(e) enseignant(e) au préscolaire et au primaire était de 43 ans.

L'âge moyen d'un(e) enseignant(e) au secondaire était de 44 ans.

L'âge moyen d'un(e) enseignant(e) en formation générale des adultes était de 53 ans.

Plus de 79 % occupaient un poste à temps complet.

La répartition du personnel enseignant au préscolaire et au primaire selon l'âge était :

  1. 6 % avaient moins de 30 ans

  2. près de 38 % avaient entre 30 et 39 ans

  3. 33 % avaient entre 40 et 49 ans

  4. alors que 23 % étaient âgés de 50 ans et plus

Donc, plus de 40 % du personnel enseignant prendront leur retraite au cours des 10 prochaines années et devront être remplacés.

La répartition du personnel enseignant au secondaire selon l'âge était :

  1. 3 % avaient moins de 30 ans

  2. 29 % avaient entre 30 et 39 ans

  3. 36 % avaient entre 40 et 49 ans

  4. 27 % avaient entre 50 et 59 ans

  5. alors que 5 % étaient âgés de 60 ans et plus

Donc, plus de 50 % du personnel enseignant prendront leur retraite au cours des 10 prochaines années et devront être remplacés.

En enseignement des arts plastiques; il y avait près de 2 000 enseignantes et enseignants dans l'ensemble des régions du Québec, soit :

Il faut ajouter que bon nombre de diplômés(es) en enseignement des arts occupaient un poste en suppléance régulière ou en suppléance occassionnelle

Le salaire annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au primaire ou au secondaire dans le réseau public détenant environ 10 années d'expérience était de 57 200 $.

Le salaire annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au primaire ou au secondaire dans secteur privé anglophone détenant environ 10 années d'expérience était de 56 600 $.

Le salaire annuel moyen d'un(e) enseignant(e) au primaire ou au secondaire dans secteur privé francophone détenant environ 10 années d'expérience était de 55 700 $.

PORTRAIT DU RÉSEAU PUBLIC DE L'ÉDUCATION :

Consulte la page d'enseignant(e) au secondaire ou la page d'enseignant(e) au préscolaire et au primaire

PORTRAIT DU RÉSEAU PRIVÉ DE L'ÉDUCATION :

Consulte la page d'enseignant(e) au secondaire ou la page d'enseignant(e) au préscolaire et au primaire 

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Avec la croissance fulgurante de naissances depuis quelques années, la clientèle au préscolaire et au primaire risque d'augmenter au cours des prochaines années. Donc, des besoins d'éducateurs(trices) au préscolaire et d'enseignants(es) au primaire seront nécessaires, en plus de combler les nombreux départs à la retraite.

De façon générale, les perspectives d'emploi en enseignement secondaire pour les prochaines années semblent bonnes, mais difficiles à prévoir compte tenu des changements que compte effectuer le Gouvernement du Québec dans le système éducatif québécois.

Avec le vieillisement de la population, il y a une hausse de travailleurs(euses) qui prendront leur retraite au cours des prochaines années, ce qui fera augmenter le nombre d'inscriptions aux activités et cours pour les adultes.

Par contre, les perspectives varient selon les disciplines :  

Les perspectives semblent moins bonnes pour ces programmes en enseignement des arts en milieu scolaire puisque les budgets des commissions scolaires sont davantage orientés vers l'enseignement des mathématiques, des sciences et de la langue maternelle que sur les sciences sociales, les humanités et les arts.

Pour plus de détails, consulte le site du ministère de l’Éducation qui présente diverses statistiques sur le marché de l’emploi dans le secteur de l’enseignement.

 

Ainsi que le Portrait du réseau québécois de l'éducation

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Note : si tu es titulaire d'un baccalauréat en arts visuels ou en design ou en animation 3D et que tu désires enseigner au secondaire ou aux adultes, consulte la section "autres programmes d'études".

 

Le Baccalauréat spécialisé en arts visuels et médiatiques avec concentration en enseignement B.A. offert à l’UQAM a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Il permet d'obtenir le permis d'enseignement du Ministère de l'Éducation afin d'enseigner les arts plastiques au primaire et au secondaire, mais peut également préparer à enseigner les arts visuels dans le secteur privé (écoles privées d'artisanat) auprès de toutes clientèles.

 

La 1ère année te permettra d'acquérir les connaissances sur les différents aspects matériels, historiques et symboliques de l'image, de te familiariser avec les principaux médiums en arts visuels, d'apprendre les fondements de l'enseignement des arts visuels, tu apprendras les principaux courants ayant marqué les arts et la société contemporaine et tu seras familiarisé(e) à l'enseignement des arts plastiques au primaire ou au secondaire.

 

Tu auras les cours suivants : intégration à la formation universitaire en arts visuels et médiatiques, plasticité et fonction symbolique de l'image, matérialité et fonction symbolique de la sculpture,  arts médiatiques : l'image fixe, paradigmes et enjeux des arts au 20e siècle 1, psychologie du développement : période de latence et adolescence, arts médiatiques : l'image en mouvement, paradigmes et enjeux des arts au 20e siècle 1,  ainsi qu'un stage en enseignement des arts visuels : exploration et séminaire d'intégration (2 semaines consécutives d'observation dans une classe d'arts plastiques au primaire ou au secondaire au trimestre d'hiver).

 

La 2e année te permettra de perfectionner les techniques de base dans certaines disciplines des arts visuels (de ton choix), te familiariser avec les différents types de médias en arts visuels, t'initier à l'enseignement des arts en milieu communautaire, de te faire découvrir les approches multidisciplinaires des arts, d'apprendre les méthodes et techniques de didactique des arts plastiques au primaire et enfin, tu te familiariseras avec l'enseignement des arts plastiques dans une classe au primaire.

 

Tu auras les cours suivants : les grands courants en enseignement des arts, pratique réflexive de la création, didactique des arts plastiques au préscolaire et au primaire, 1 cours d'histoire de l'art parmi les suivants : analyse d'œuvres d'arts visuels et médiatiques à partir d'approches discursives ou définitions, mythes et représentations de l'artiste en arts visuels, 2 cours en pratiques artistiques parmi les suivants (pratique de la peinture : éléments fondamentaux, pratique de la sculpture : le façonnage, le photographique : approche critique de l'image numérique, dessin : observation, représentation et expression, pratique de l'estampe : inscriptions photomécaniques et numériques ou art vidéo : matière et forme d'expression), évaluation des apprentissages au primaire, nouvelles technologies et milieu scolaire, création et enseignement des arts visuels, ainsi que le stage en enseignement des arts plastiques au préscolaire et au primaire et séminaire d'intégration (4 semaines consécutives d'intervention pédagogique dans une classe d'arts plastiques au préscolaire et au primaire au cours du trimestre d'hiver)

 

La 3e année est consacrée au perfectionnement de la pratique artistique dans une ou plusieurs disciplines des arts visuels de ton choix, à l'apprentissage des méthodes et techniques de la didactique des arts plastiques au secondaire, aux méthodes de gestion d'un groupe-classe, à l'intervention auprès des enfants ayant des difficultés d'apprentissage et enfin, tu expérimenteras les interventions pédagogiques dans une classe d'arts plastiques au secondaire.

 

Tu auras les cours suivants : psychopédagogie et pensée visuelle, enfants en difficultés d'adaptation, didactique des arts plastiques au secondaire, le stage en enseignement des arts plastiques au secondaire et séminaire d'intégration (4 semaines consécutives d'intervention pédagogique dans une classe d'arts plastiques au secondaire au cours du trimestre d'automne), organisation de l'éducation au Québec, éducation et pluriethnicité au Québec, didactique de l'appréciation esthétique, ainsi que 2 ou 3 cours en pratique des arts visuels parmi 35 cours proposés (ex : pratique de la peinture : tableau et objet, pratique de la peinture : les espaces du tableau, la figure dans la pratique de la peinture, pratique de la sculpture : le moulage, pratique de la sculpture : l'assemblage, art vidéo : écriture temporelle, dessin : techniques de la description, photographique : approche concrète et réflexive, photographique : image et espace, dessin : modèle vivant, pratiques de l'estampe : inscriptions au pochoir, pratique de l'estampe : inscriptions planographiques, didactique des arts plastiques au adultes, arts plastiques et perspectives thérapeutiques, etc.).

 

La 4e année est consacrée est consacrée à l'apprentissage de connaissances complémentaires dans une seconde discipline artistique, à l'intégration d'une autre discipline artistique à l'enseignement, au développement d'activités de création interdisciplinaire en arts pour l'enseignement, aux méthodes et techniques didactiques des arts médiatiques et s'il y a lieu aux méthodes et techniques didactiques des arts visuels aux adultes dans la communauté et enfin, tu auras la prise en charge et la responsabilité d'une classe d'arts plastiques du primaire ou du secondaire (selon ton choix).

 

Tu auras les cours suivants : atelier de création interdisciplinaire en arts visuels, 1 atelier parmi les suivants (atelier de création interdisciplinaire en art dramatique, atelier de création interdisciplinaire en danse ou atelier de création interdisciplinaire en musique), 1 cours optionnel en arts visuels ou dans une autre discipline artistique (art dramatique, danse ou musique), didactique des arts médiatiques au primaire et/ou au secondaire, 1 ou 2 cours optionnels en pratiques artistiques des arts visuels parmi 35 cours proposés (voir la liste de 3e année ou stage en éducation et intervention artistique dans la communauté de 3 semaines au trimestre d'automne), ainsi que le stage en enseignement des arts plastiques au préscolaire et primaire : intégration professionnelle OU le stage en enseignement des arts plastiques au secondaire : intégration professionnelle (12 semaines consécutives à temps complet de responsabilité et prise en charge d'une classe d'arts plastiques au préscolaire et au primaire ou au secondaire au cours du trimestre d'hiver).

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement des arts - arts visuels B.F.A. offert à Concordia a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Ce programme est axé uniquement sur l’enseignement des arts plastiques et permet d'obtenir le permis d'enseignement du Ministère de l'Éducation afin d'enseigner les arts plastiques au primaire et au secondaire, mais peut également préparer à enseigner les arts visuels dans le secteur privé (écoles privées d'artisanat) auprès de toutes clientèles.

 

La 1ère année te permettra de perfectionner les techniques de base dans les principales disciplines des arts visuels (notamment dessin et peinture), d'apprendre les fondements de l'enseignement des arts visuels, tu apprendras l'histoire de l'art à l'époque ou la discipline artistique de ton choix et enfin, tu te familiariseras avec l'enseignement des arts plastiques au primaire.

 

Tu auras les cours suivants : fondements de l'enseignement des arts, dessin 1, peinture 1,  psychologie de l'éducation, le stage en enseignement des arts 1 : observation et analyse de l'apprentissage chez l'enfant (1 jour/semaine pendant 10 semaines d'observation pour un total de 70 heures dans une classe d'arts plastiques au primaire au trimestre d'automne), initiation à la recherche en arts visuels, intégration des technologies de l'information dans la classe au primaire ou changements éducationnels par la technologie 1, philosophie de l'éducation, 1 cours parmi les suivants (structure des fibres 1, céramique 1, impression et teinture textile 1 ou sculpture et pratique des matériaux), ainsi qu'1 cours optionnel en histoire de l'art parmi près de 20 cours proposés.

 

La 2e année te permettra de perfectionner les techniques de base dans certaines disciplines des arts visuels (de ton choix), te familiariser avec les principaux médiums en arts visuels, t'initier à l'enseignement des arts en milieu communautaire, de te faire découvrir les approches multidisciplinaires des arts, d'apprendre les méthodes et techniques de didactique des arts plastiques au primaire et de t'initier et tu seras familiarisé(e) à l'enseignement des arts plastiques au primaire.

 

Tu auras les cours suivants : médias traditionnels (ex : photographie) appliqués à l'enseignement des arts, introduction à l'éducation communautaire en art, 1 cours parmi les suivants (structure des fibres 1, céramique 1, impression et teinture textile 1 ou sculpture et pratique des matériaux), 1 cours optionnel en histoire de l'art parmi près de 20 cours proposés, pratique professionnelle pour enseignants en art (stage de 35 heures en éducation artistique en milieu communautaire au cours du trimestre d'automne), approches multidisciplinaires pour l'art et l'enseignement, nouveaux médias (vidéo, Internet, etc.) appliqués à l'enseignement des arts, didactique des arts au primaire, 1 cours complémentaire choisi parmi l'ensemble des cours de 1er cycle de l'Université accessibles comme cours complémentaires, ainsi que le stage en enseignement des arts 2 : enseignement des arts plastiques au primaire (2 jours/semaine pendant 10 semaines en intervention pédagogique dans une classe d'arts plastiques au primaire au trimestre d'hiver).

 

La 3e année est consacrée au perfectionnement de la pratique artistique dans différentes disciplines des arts visuels de ton choix, à l'apprentissage des méthodes et techniques de la didactique des arts plastiques au secondaire, aux méthodes de gestion d'un groupe-classe et enfin, tu expérimenteras les interventions pédagogiques dans une classe d'arts plastiques au secondaire.

 

Tu auras les cours suivants : enseignement des arts pour les adolescents et les adultes, didactique des arts plastiques au secondaire 1, gestion et organisation d'une classe en enseignement des arts, 1 cours optionnel(s) en arts visuels dans la discipline de ton choix parmi près de 130 cours (céramique, cyberarts, dessin, fibres textiles, impression textile, peinture, photographie, sculpture, vidéo, théories en arts), le stage en enseignement des arts 3 : enseignement des arts plastiques au secondaire 1 (2 jours/semaine pendant 10 semaines en intervention pédagogique dans une classe d'arts plastiques au secondaire au trimestre d'automne),

 

La 4e année est consacrée  au perfectionnement de la pratique artistique dans différentes disciplines des arts visuels de ton choix, au développement d'activités de création interdisciplinaire en arts pour l'enseignement, à l'intégration des connaissances artistiques à l'enseignement et enfin, tu auras la prise en charge et la responsabilité d'une classe d'arts plastiques du secondaire.

 

Tu auras les cours suivants : 1 ou 2 cours optionnel(s) en histoire de l'art parmi près de 20 cours proposés, 2 ou 3 cours optionnels en arts visuels dans la discipline de ton choix parmi près de 130 cours (céramique, cyberarts, dessin, fibres textiles, impression textile, peinture, photographie, sculpture, vidéo, théories en arts), 1 cours complémentaire choisi parmi l'ensemble des cours de 1er cycle de l'Université accessibles comme cours complémentaires, didactique des arts plastiques au secondaire 2, éducation communautaire en art : théorie et pratique, intégration des apprentissages en enseignement des arts, ainsi que le stage en enseignement des arts 4 : enseignement des arts plastiques au secondaire 2 (10 semaines consécutives en intervention pédagogique dans une classe d'arts plastiques au secondaire au trimestre d'hiver).

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement des arts plastiques B.Ens. (arts plastiques + art dramatique) offert à l'Université Laval a une durée de 4 ans offert à temps complet seulement. Bien que son nom indique l'enseignement des arts plastiques, il permet également d’enseigner l’art dramatique au préscolaire, au primaire et au secondaire, ainsi qu'en pratique privée (écoles de théâtre grand public et écoles d'artisanat grand public) auprès de toutes clientèles.

 

La 1ère année te permettra d'approfondir les bases des différentes pratiques artistiques en arts visuels (notamment en dessin), d'apprendre les bases du jeu en interprétation théâtrale, d'apprendre les bases du développement psychologique de l'enfant et de l'adolescent et de te familiariser avec le milieu de l'enseignement des arts.

 

Tu auras les cours suivants : psychologie de l'enfance et de l'adolescence, fondements de la pratique en arts, sculptural : analyse factuelle 1, pictural : approche concrète 1, dessin et création, arts plastiques et psychogenèse, atelier de jeu dramatique, un cours de langue seconde (selon ton niveau évalué par un test de classement), ainsi que le stage 1 : assistanat, observation et familiarisation en enseignement des arts plastiques au secondaire (2 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques du secondaire au trimestre d'hiver).

 

La 2e année te permettra d'approfondir les bases des différentes pratiques artistiques en arts visuels (photographie et éditique), d'apprendre les bases du développement psychologique de l'enfant et de l'adolescent, d'apprendre les méthodes et techniques de l'art dramatique au préscolaire et au primaire et au secondaire, les méthodes et techniques des arts plastiques au préscolaire et au primaire et au secondaire et les techniques d'animation et de gestion d'une classe en arts et enfin, d'expérimenter les interventions pédagogiques de l'enseignement des arts au secondaire.

 

Tu auras les cours suivants : apprentissage et cognition, gestes, techniques et langage plastique, le photographique : outils, concepts et méthodes, vidéo : exploration, éditique : éducation artistique, sémiologie de l'image fonctionnelle, programmes et démarches pédagogiques (didactique des arts plastiques au préscolaire, primaire et secondaire), art dramatique : didactique (préscolaire, primaire et secondaire), animation et gestion de classe, ainsi que le stage 2 : assistanat, observation et familiarisation en enseignement des arts plastiques au préscolaire et au primaire (2 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques du préscolaire et du primaire au trimestre d'hiver).

 

La 3e année te permettra de perfectionner tes connaissances tant théoriques que pratiques dans les différentes pratiques artistiques en arts visuels par des cours d'histoire de l'art et d'ateliers artistiques, d'apprendre les méthodes d'évaluation des apprentissages particulières à l'enseignement des arts, de comprendre le fonctionnement et l'organisation du système scolaire et son environnement (familial, communautaire), de concevoir ton portfolio professionnel en arts visuels, de réaliser de divers projets artistiques et culturels en milieu scolaire, ainsi que d'expérimenter les interventions pédagogiques en enseignement des arts (arts plastiques et/ou art dramatique) au préscolaire et au primaire.

 

Tu auras les cours suivants : portfolio professionnel : objectivation, aspects sociaux de l'éducation, évaluation en arts plastiques, adaptation à la diversité des élèves en arts plastiques, atelier 3 : approches de la création en art dramatique, 1 cours optionnel théorique en arts visuels ou en histoire de l'art parmi 10 cours proposés (ex : arts visuels actuels 1, photographie : études critiques, histoire de l'art au Québec : 1920 à 1970, histoire de l'art au Québec : 1970 à aujourd'hui, etc.), 1 cours optionnel d'atelier en arts visuels parmi 25 ateliers proposés (ex : image numérique en animation, modélisation et animation 3D, techniques de fabrication : bois, techniques des peintures, techniques de moulage et création, gravure, sérigraphie, espace pictural, vidéo et interdisciplinarité, atelier de création plastique, etc.), ainsi que le stage 3 : initiation à l'enseignement et intervention pédagogique en arts plastiques au préscolaire et au primaire (5 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique du préscolaire et du primaire au trimestre d'hiver) OU le stage 3 : initiation à l'enseignement et intervention pédagogique en arts plastiques au secondaire (5 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique du préscolaire et du primaire au trimestre d'hiver).

 

La 4e année est consacrée au perfectionnement des différentes pratiques artistiques en arts visuels, à l'apprentissage de connaissances complémentaires et interdisciplinaires dans une ou plusieurs autres disciplines artistiques, au développement d'activités de création interdisciplinaire  pour l'enseignement des arts, la conception finale d'un portfolio professionnel de présentation en arts visuels et enfin, à la prise en charge et la responsabilité d'une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique du primaire ou du secondaire (selon ton choix).

 

Tu auras les cours suivants : critique et histoire de l'art : didactique au secondaire, productions dramatiques et théâtrales : enfance et adolescence, art dramatique et autres arts, portfolio professionnel : synthèse (conception d'un portfolio de présentation en arts visuels), 1 cours optionnel théorique en arts visuels ou en histoire de l'art parmi 10 cours proposés (ex : arts visuels actuels 1, photographie : études critiques, histoire de l'art au Québec : 1920 à 1970, histoire de l'art au Québec : 1970 à aujourd'hui, etc.), 2 cours optionnels d'ateliers en arts visuels parmi 25 ateliers proposés (ex : image numérique en animation, modélisation et animation 3D, techniques de fabrication : bois, techniques des peintures, techniques de moulage et création, gravure, sérigraphie, espace pictural, vidéo et interdisciplinarité, atelier de création plastique, etc.), ainsi que le stage 4 : prise en charge et responsabilité d'une classe en arts plastiques au préscolaire et au primaire (12 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique du préscolaire et du primaire au trimestre d'hiver) OU le stage 4 : prise en charge et responsabilité d'une classe en arts plastiques au secondaire (12 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique du secondaire au trimestre d'hiver).

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement des arts B.Ed. (arts plastiques + art dramatique) offert à l’U.Q.T.R et à l’UQAC a une durée de 4 ans offert à temps complet seulement. Il permet d’enseigner les arts plastiques et l’art dramatique au primaire et au secondaire, ainsi qu'en pratique privée (écoles d'artisanat grand public) auprès de toutes clientèles.

 

La 1ère année te permettra d'approfondir les bases des différentes pratiques artistiques en arts visuels (dessin, peinture et modelage notamment), d'apprendre les bases du jeu en interprétation théâtrale, d'apprendre les bases du développement psychologique de l'enfant et de l'adolescent et de te familiariser avec le milieu de l'enseignement des arts.

 

Tu auras les cours suivants : art dramatique : jeu et interprétation, modelage, dessin 1, peinture : fondements de la pratique, lecture et analyse de l'œuvre d'art, psychologie de l'enfant et de l'adolescent, le stage en enseignement des arts 1 : sensibilisation au milieu (5 jours consécutifs d'observation et de familiarisation de l'enseignement dans une classe d'arts plastiques au préscolaire et primaire ou au secondaire au trimestre d'automne), scénographie, arts et technologie de l'image numérique, pratiques picturales, évolution de l'image, communication orale et écrite en contexte d'enseignement, ainsi qu'un 1 cours d'histoire de l'art parmi les suivants : histoire de l'art des origines à 1850, histoire de l'art de 1850 à 1950, histoire de l'art de 1950 à nos jours ou histoire de la photographie, du cinéma, de la télévision et de la vidéographie d'art.

 

La 2e année te permettra d'approfondir les bases des différentes pratiques artistiques en arts visuels (gravure, dessin, peinture et photographie), d'apprendre les bases du jeu en interprétation théâtrale, d'apprendre les méthodes et techniques de didactique des arts plastiques et de l'art dramatique au préscolaire et au primaire et  les méthodes d'intervention auprès de jeunes en difficultés comportementales et enfin, d'expérimenter les interventions pédagogiques de l'enseignement des arts (tant en arts plastiques qu'en art dramatique) au préscolaire et au primaire.

 

Tu auras les cours suivants : gravure 1, dessin 2, photographie et images numériques, peinture : approfondissement de la pratique, didactique de l'art dramatique au préscolaire et au primaire, didactique des arts plastiques au préscolaire et au primaire, 1 cours d'histoire de l'art parmi les cours proposés, développement cognitif, apprentissage et pratiques pédagogiques, gestion de la classe et difficultés de comportement en enseignement des arts, didactique de l'art dramatique au primaire, pratiques novatrices en enseignement des arts, ainsi que le stage en enseignement des arts 2 : expérimentation d'habiletés d'enseignement des arts au préscolaire et au primaire (8 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique au préscolaire et au primaire au cours du trimestre d'hiver).

 

La 3e année est consacrée à l'apprentissage des méthodes et techniques de didactique de l'art dramatique et des arts plastiques au secondaire, aux méthodes d'évaluation des apprentissages particulières à l'enseignement des arts, méthodes d'intervention auprès de jeunes en difficultés d'apprentissage, de comprendre le fonctionnement et l'organisation du système scolaire et son environnement (familial, communautaire), à la réalisation de divers projets artistiques et culturels en milieu scolaire, ainsi que d'expérimenter les interventions pédagogiques en enseignement des arts (arts plastiques et/ou art dramatique) au secondaire.

 

Tu auras les cours suivants : dramaturgie et mise en scène, atelier d'écriture dramatique et de scénarisation, didactique de l'art dramatique au secondaire, didactique des arts plastiques au secondaire, évaluation des apprentissages en enseignement des arts, inclusion en classe ordinaire des élèves ayant des besoins spéciaux, le stage en enseignement des arts 3 : intervention en enseignement des arts au secondaire (8 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique au secondaire au cours du trimestre d'automne), organisation de l'éducation au Québec, école, famille, communautés et pluriethnicité, éthique et déontologie en éducation, intervention auprès des élèves en difficultés d'apprentissage, ainsi que projets de création pour enfants et adolescents (organisation et réalisation de différents projets, activités, événements artistiques ou culturels pour enfants ou adolescents).

 

La 4e année est consacrée au perfectionnement des différentes pratiques artistiques en arts visuels, à l'apprentissage de connaissances complémentaires et interdisciplinaires dans une ou plusieurs autres disciplines artistiques, au développement d'activités de création interdisciplinaire  pour l'enseignement des arts et enfin, à la prise en charge et la responsabilité d'une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique du primaire ou du secondaire (selon ton choix).

 

Tu auras les cours suivants : histoire de l'art au Québec, histoire du théâtre au Québec, didactique du multimédia en arts, 2 cours optionnels parmi les suivants (sérigraphie 1, peinture 1, sculpture 1, verre soufflé 1, arts médiatiques), projet synthèse interdisciplinaire en art (réalisation d'une ou de plusieurs œuvres artistiques collectives et novatrices d'éléments relevant de l'art dramatique, des arts visuels et de la musique), recherche et pratique professionnelle en enseignement des arts, ainsi que le stage en enseignement des arts 4 : internat en enseignement des arts au préscolaire et au primaire ou au secondaire (12 semaines consécutives à temps complet dans une classe d'arts plastiques et/ou d'art dramatique au préscolaire et au primaire ou au secondaire au cours du trimestre d'hiver).

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement des arts visuels et médiatiques B.Ed. offert à l’UQO a une durée de 4 ans offert à temps complet seulement. Il permet d’enseigner les arts plastiques au secondaire, ainsi qu'en pratique privée (écoles d'artisanat grand public) auprès de toutes clientèles.

 

Lors de la 1ère année tu auras les cours suivants : fondements et théories de l'apprentissage scolaire, logiciels graphiques, atelier de peinture, laboratoire d'initiation à la pratique de l'enseignement au préscolaire et au primaire OU laboratoire d'initiation à la pratique de l'enseignement au secondaire, séminaire d'introduction et portfolio I, stage I : sensibilisation à la pratique de l'enseignement des arts visuels (5 jours consécutifs dans une classe d'arts plastiques au préscolaire et primaire ou au secondaire au trimestre d'automne), expression orale et expression écrite en enseignement, approche sculpturale, peinture : exploration avancée, langage photographique et évolution graphique chez l'enfant et l'adolescent.

 

Au cours de la 2e année tu auras les cours suivants : introduction à l'adaptation sociale et scolaire, évaluation, régulation et bilan des apprentissages chez élève, dessin d'observation, art actuel, sémiotique de l'image, métissage numérique et matériel, gestion de classe et discipline, didactique de l'enseignement des arts au secondaire, portfolio 2 (élaboration d'un portfolio professionnel), séminaire d'intégration 2 (en concomitance avec le stage), ainsi que le stage 2 : stage d'enseignement des arts visuels au secondaire (4 semaines consécutives en interventions pédagogiques dans une classe d'arts plastiques au secondaire au trimestre d'hiver).

 

Au cours de la 3e année tu auras les cours suivants : histoire et théories de l'éducation, image et société, image en mouvement, didactique des arts au préscolaire et au primaire, valeurs et société, didactique de l'enseignement des arts médiatiques, portfolio 3 (conception et présentation du portfolio), séminaire d'intégration 3 (en concomitance avec le stage), ainsi que le stage 3 : stage d'enseignement des arts visuels au préscolaire et au primaire (4 semaines consécutives en interventions pédagogiques dans une classe d'arts plastiques au préscolaire et au primaire au trimestre d'hiver).

 

Enfin, tu auras 1 cours d'enrichissement (au choix par l'ensemble des cours de 1er cycle de l'UQO accessibles comme cours d'enrichissement, ex : atelier exploratoire 2D/3D, animation et scénarisation linéaire, art public et performance, dessin et narration de bandes dessinées, scénarisation du récit de bande dessinée en images, atelier d'encrage et de mise en couleur d'une bande dessinée, culture du graphisme, univers et expression de la lettre, design d'expositions, musée : éducation et publics, introduction à la muséologie, histoire et typologie des musées, initiation à la communication interpersonnelle, initiation à l'animation de groupe, approche psychoéducative, clientèles et attitudes professionnelles, psychologie sociale, psychologie des relations interpersonnelles, clientèles et intervention en petite enfance, individu créateur et entraînement à la créativité, etc.).

 

Au cours de la 4e année tu auras les cours suivants : introduction à la recherche en éducation, atelier exploratoire en installation, fondements pratiques en design graphique, didactique de l'appréciation esthétique au secondaire, portfolio 4 (élaboration finale du portfolio professionnel), projet interdisciplinaire en enseignement secondaire des arts plastiques OU projet synthèse en enseignement des arts visuels au primaire, séminaire d'intégration 3 (en concomitance avec le stage), ainsi que le stage 4 : stage d'enseignement des arts visuels au secondaire OU le stage 4 : stage d'enseignement des arts visuels au préscolaire et au primaire (12 semaines consécutives en interventions pédagogiques dans une classe d'arts plastiques au préscolaire et au primaire ou au secondaire au trimestre d'hiver).

 

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement secondaire - concentration arts plastiques B.Ed. offert à l’UQAT a une durée de 4 ans offert à temps complet seulement. Il permet d’enseigner les arts plastiques au secondaire, ainsi qu'en pratique privée (écoles d'artisanat grand public) auprès de toutes clientèles.

 

Lors de la 1ère année tu auras les cours suivants : l'adolescent, l'adulte et processus éducatif, introduction à la profession enseignante et projet de formation, pratique du dessin 1, pratique de la couleur 1, pratique de la forme et de la structure 1, théories de l'apprentissage et enseignement, révision et rédaction de textes, dessin 2, évolution graphique, ainsi que le stage et séminaires 1 : initiation à l'enseignement secondaire (5 jours consécutifs d'observation et de familiarisation dans une classe d'arts plastiques au secondaire au trimestre d'hiver).

 

Au cours de la 2e année tu auras les cours suivants : histoire de l'art : culture et société, couleur 2, développement des compétences langagière et métalangagière à l'oral, outils de développement d'applications en multimédia 1, didactique et évaluation de la création plastique, forme et structure 2, peinture : procédés mixtes 1, fondements et stratégies d'intervention en gestion de classe, didactique et évaluation de la création médiatique, ainsi que le stage et séminaires 2 : familiarisation à l'enseignement secondaire (3 semaines consécutives à temps complet en intervention pédagogique dans une classe d'arts plastiques au secondaire au trimestre d'hiver).

 

Au cours de la 3e année tu auras les cours suivants : peinture : procédés mixtes 2, organisation de l'éducation au Québec, didactique et évaluation de l'appréciation esthétique, stage et séminaires 3 : enseignement secondaire 1 (8 semaines consécutives à temps complet en intervention et implication pédagogiques dans une classe d'arts plastiques au secondaire au trimestre d'automne), exploration et méthode 1, vestige et trace, rhétorique du signe, modes d'expression postmodernes, ainsi qu'un cours optionnel parmi 6 cours proposés (comportements humains au travail, lecture de l'anglais, lecture et appréciation de l'œuvre d'art, cultures et institutions, atelier d'efficience cognitive ou sciences, technologie et société).

 

Au cours de la 4e année tu auras les cours suivants : exploration et méthode 2, difficultés d'adaptation et intervention, esthétique, 1 cours optionnel parmi 6 cours proposés (voir le paragraphe ci-dessus), séminaire de préparation au stage 4, ainsi que le stage et séminaires 4 : enseignement secondaire 2 (15 semaines consécutives à temps complet de responsabilité et prise en charge d'une classe d'arts plastiques du secondaire au trimestre d'hiver).

 

Le Baccalauréat avec double majeure en beaux-arts et en enseignement secondaire B.A.-B.Éd. offert à Bishop a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Le programme consiste en une majeure en beaux-arts d'une durée de 2 ans, ainsi qu'une majeure en enseignement secondaire d'une durée totale de 2 ans. Il permet d'obtenir un permis d'enseignement au secondaire du Ministère de l'Éducation afin d'enseigner les arts plastiques au secondaire, mais également en pratique privée (écoles d'artisanat grand public) auprès de toutes clientèles.

 

La Majeure en beaux-arts B.A. comprend 39 crédits des cours suivants : histoire de l'art en Occident : de la Renaissance à la Modernité, enseignement des arts : théorie et pratique, histoire de l'art au 20e siècle jusqu'en 1960, histoire de l'art depuis 1960, 3 cours optionnels en histoire de l'art parmi 10 cours proposés (ex : histoire de la photographie, histoire de l'art au Canada, art architecture grecque, art et archéologie de l'Égypte ancienne, etc.), ainsi que 6 cours optionnels en arts visuels parmi 26 cours proposés (dessin, peinture, sculpture, photographie, arts d'impression, arts textiles, dessin paysager, éditique, design graphique, etc.).

 

Le Bachelor en enseignement secondaire B.Ed. comporte 54 crédits consacrés à l’éducation et à l’enseignement secondaire.

 

Il comprend les cours suivants de 1re année : philosophie de l'éducation, psychologie de l'éducation, introduction à l'enseignement secondaire, le processus de lecture, gestion de la classe et comportements étudiants, méthodes d'apprentissage en enseignement secondaire, intégration des technologies éducatives dans la classe, 1 des 3 cours suivants (littérature pour jeunes adultes, diversité linguistique ou sociologie de l'éducation), ainsi qu'un stage d'initiation à la pratique professionnelle (2 semaines de familiarisation à l'enseignement dans une classe du secondaire).

 

Enfin, les cours de la 2e année sont : didactique au secondaire, méthodes d'apprentissage en arts créatifs, évaluation des apprentissages, éducation multiculturelle, réflexion critique sur la pratique enseignante, ainsi qu'un stage en enseignement secondaire (6 semaines consécutives à temps complet d'intervention pédagogique et prise en charge d'une classe du secondaire au trimestre d'hiver).

 

AUTRES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Ces programmes sont destinés aux titulaires d'un baccalauréat autre qu'en éducation (arts visuels, arts plastiques, art et design, animation 3D, création numérique, arts digitaux, beaux-arts, design graphique, interdisciplinaire en art, majeure en photographie, arts textiles, arts d'impression, dessin, peintre et sculpture, etc.) et qui désirent enseigner les arts plastiques au secondaire.

 

Le Bachelor en éducation - enseignement secondaire B.Ed. offert à Bishop a  une durée totale d'1 an à temps complet. Il comporte 30 crédits consacrés à l’éducation et à l’enseignement.

 

Il comprend les cours suivants : l'éducation au Québec, lectures sur pensée éducative, différences individuelles et enseignement, méthodes d'enseignement d'évaluation des apprentissages, enseignement et apprentissage interdisciplinaire au secondaire, didactique des arts d'expression au secondaire, ainsi qu'un stage en enseignement secondaire (12 semaines consécutives en intervention pédagogique et prise en charge d'une classe de théâtre au secondaire)

 

La Maîtrise en enseignement des arts - concentration en arts visuels et médiatiques M.A. offert à l’UQAM est offert à temps partiel seulement échelonnée sur 4 ans. avec un maximum de 5 ans pour compléter le programme.

 

Elle comporte les cours obligatoires suivants : le domaine des arts dans le Programme de formation de l'école québécoise, fondements de l'enseignement des arts et enjeux actuels en éducation, développement professionnel en art : identité et pratiques réflexives, psychologie du développement : période de latence et adolescence ou cognition, développement et éducation, modes de pratique en appréciation esthétique, didactique des arts plastiques 1 : fondements et pratiques, , étude du système scolaire du Québec ou organisation de l'éducation au Québec, séminaire et pratique supervisée 1 : réflexion et analyse de la pratique d'enseignement dans une perspective systémique, didactique des arts plastiques 2 : expérimentation et analyse, gestion de classe en enseignement des arts, séminaire et pratique supervisée 2 : réflexion et analyse de la pratique d'enseignement l'angle de la transposition didactique, enseignement des arts auprès des élèves ayant des besoins particuliers, problématiques spécifiques et synthèse des apprentissages en enseignement des arts, séminaire et pratique supervisée 3 : réflexion, analyse et création d'un projet pédagogique novateur,

 

ainsi que 3 cours optionnels parmi les suivants : développement socio affectif et socialisation scolaire, enfants en difficultés d'adaptation, éducation interculturelle, problèmes de comportement en classe ordinaire au secondaire, évaluation des apprentissages, arts médiatiques : l'image fixe, arts médiatiques : l'image en mouvement, ens0atelier de création 1, atelier projet de création, dimensions esthétique, pratiques et problématiques actuelles en art, espace social et politique en art, art, subjectivité et identité, arts, médias, technologie et culture, exposition, interprétation et diffusion, les programmes scolaires et les musées, l'art contemporain et les musées, le musée et l'éducation aux adultes, design et intégration multimédiatique, production d'une exposition/d'un événement, réalisation d'événements, lieux et nouveaux "espaces" de l'art, identités sociales et culturelles de l'art, théories sociologiques en arts visuels, théories esthétiques en arts visuels, etc.).

 

Ainsi que 3 cours optionnels parmi les suivants : créativité et éducation, diagnostic éducationnel et intervention pédagogique, didactique interdisciplinaire et intégration des apprentissages, interdisciplinarité et pluridisciplinarité en art, atelier de création en arts visuels 1, atelier de création en arts visuels 2, atelier-projet de création en arts visuels, dimension esthétique, pratiques et problématiques actuelles en art, arts, médias, technologie et culture, art, subjectivité et identité, la notion d'"objet" en arts visuels, la notion de patrimoine, identités sociales et culturelles de l'art, pratiques sociales et politique de l'art, lieux et nouveaux "espaces" de l'art, esthétique et philosophies de l'art, fonctionnement sensori-moteur et éducation somatique, éducation somatique 1, etc.).

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un DEC dans certains programmes techniques de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les ententes actuellement offertes :

 

ÉTUDES SUPÉRIEURES ET PERFECTIONNEMENT :

 

Ces programmes visent à t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise dans l’un des programmes suivants :

 

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en sciences de l'éducation, ainsi que la page sur les études supérieures en arts.

 

les maîtrises :

mais également :

Autres programmes :

1er cycle :

2e cycle :

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Soit détenir un D.E.C. en arts plastiques, en sciences-arts-lettres, en arts et lettres ou en liberal arts ou l’équivalent
(toutes les universités)

 

-    Soit détenir un D.E.C. en techniques des arts (ex : photographie, design d'intérieurs, graphisme, design de présentation, technologie des médias, techniques de production et post-production audiovisuelle, techniques des métiers d'art) ou l'équivalent
(UQAM, Concordia, U.Q.T.R., UQAC et UQO)

 

-    Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir acquis les compétences suivantes de niveau collégial :

un cours de dessin de 45 heures; 2 cours de pictural de 45 heures; 2 cours de structural de 45 heures et 2 cours en histoire de l'art
(Laval)

510-122-90, 510-232-90, 510-112-91, 510-312-91, 510-412-91; 1 cours d'esthétique et 1 cours d'histoire de l'art
(U.Q.T.R.)


0161, 0162, 0165, 0168, 016B et 016D
(UQAC)

aucun cours préalable exigé
(UQAM, Concordia, Bishop et UQO)

 

-    Soit avoir réussi un minimum de crédits universitaires au moment de la demande (de préférence dans le domaine des arts)
(Laval, 30 crédits sont exigés dans un certificat en arts plastiques; UQAM, UQAC, U.Q.T.R et UQO, 30 crédits sont exigés)

 

-    Soit être âgé d'au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et une expérience pertinente d'au moins 1 an relié à l'enseignement des arts, à l'animation culturelle ou à la pratique professionnelle d'un art)
(UQAM, Laval, UQAC, UQO)

 

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

 

-         Réussir un test de français (toutes les universités)

-         Soumettre un portfolio numérique ou traditionnel (obligatoire à l'UQAM, à Concordia et à l'UQAC et facultatif à Laval) note : il est facultatif à l'UQAC pour les titulaires d'un DEC en arts plastiques)

 

-    Présenter une lettre décrivant tes motivations d'entreprendre une carrière en enseignement des arts + un curriculum vitae C.V. décrivant tes expériences rémunérées ou bénévoles en arts (Concordia)

 

-         Subir un test de culture générale, au besoin (UQO)

 

-    Subir une entrevue, au besoin (UQAM, UQAC, UQO)

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

À l’automne 2017 :

 

Le programme est contingenté dans les universités suivantes :

 

UNIVERSITÉS

DEMANDES

NOMBRE
DE
PLACES

TAUX

D’AMISSION

EN %

COTE R

Dernier

Candidat admis

UQAM

117

56

48

*

Concordia N-D 50 N-D 18,000 *

* l'admission est basée sur la Cote R ajoutée au portfolio

N-D = donnée non disponible 

 

Aucun contingentement dans les autres universités :

 

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission) sont généralement admis

 

L'UQTR a une capacité de 30 places, mais elle n'est pas toujours atteinte.

 

La cote R des derniers candidats admis en 2016 était de :

Admissions ouvertes ouvertes au trimestre d'automne seulement à l'UQAM, Concordia et Laval

 

Admissions ouvertes ouvertes au trimestre d'automne et d'hiver dans les autres universités

 

ENDROITS DE FORMATION :

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Tu désires avoir l’avis d'enseignants sur leur profession ? alors va également consulter les vidéos suivants :

Pour un répertoire d'établissements d'enseignement, voir le Portrait du réseau de l'éducation

 

Pour d'autres liens en éducation, consulte la page de professeur au secondaire et la page de professeur au préscolaire et au primaire

 

Pour une liste de liens concernant les arts visuels, consulte la page d'artiste en arts visuels

 

-    Association québécoise des éducateurs spécialisés en arts plastiques

-    Arts vivants : site Web éducatif sur les arts de la scène du Centre national des arts

-    Signets de Diane et Jocelyne : répertoire de sites Web d'idées et des ressources pour l'enseignement des arts plastiques au primaire

-    École Rustral : section très intéressante de ressources pédagogiques et d'idées pour l'enseignement au primaire réalisé par les profs de cette école suisse

-    Manif d'Art : répertoire québécois de ressources pédagogiques et d'idées pour l'enseignement des arts plastiques au primaire et au secondaire

-    Patrick Straub : site personnel d'un prof francais d'arts visuels avec de nombreuses ressources et idées pédagogiques

 

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