SECTEUR : FORESTERIE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

INGÉNIEUR(E) FORESTIER(ÈRE)

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.SC.A.

Consulte également les infos concernant les programmes pré-universitaires en sciences

Consulte aussi la section "liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos d'ingénieurs forestiers qui parlent de travail).

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant qu’ingénieure ou ingénieur en foresterie spécialisé(e) en aménagement; tu seras responsable de planifier, coordonner et de gérer des projets d’aménagement intégré et de développement des forêts publiques, privées ou de parcs (municipaux, régionaux, provinciaux ou nationaux).

Tu auras pour tâches de :

Planifier, élaborer, mettre en application et diriger des projets d'inventaires forestiers et des études connexes;
Établir des plans à court et à long terme concernant la gestion des ressources et des terrains forestiers;
Planifier et diriger des programmes de reboisement, de prévention et de lutte contre les incendies de forêts, de gestion de la faune, de protection environnementale et de contrôle des insectes et de la végétation;
Planifier, élaborer et mettre en œuvre des programmes visant la protection de l’environnement, la santé et la sécurité en milieu forestier;
Planifier, élaborer, oorganiser et mettre en œuvre des programmes et des projets de protection et de conservation des ressources des écosystèmes du milieu forestier;
Planifier et mener des programmes de relations publiques ainsi que des programmes d'éducation et d'extension reliés au secteur forestier;
Diriger des études d'impacts (économiques, sociaux et environnementaux) des études d'impact et des études techniques reliés à projets d'aménagement ou de développement forestier;
Fournir des conseils, de l'expertise technique et faire des recommandations en matière de foresterie, aux propriétaires de boisés privés, aux administrations municipales, aux organismes publics et aux entreprises;
Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets d'aménagement forestier en tenant compte des ressources ligneuses (espèces d'arbres), fauniques, récréatives, hydriques (ressources en eau), paysagères, de la biodiversité et des contraintes économiques (notamment dans les parcs et centres d’interprétation de la nature)
Résoudre toutes sortes de problèmes lors de travaux d'aménagement forestier;
Coordonner et gérer les ressources financières, humaines et matérielles dans le cadre de projets d'aménagement et de développement forestier;
Superviser et coordonner du personnel affecté aux projets d'exploitation forestièr3e ou de reboisement (technologues, techniciens, opérateurs de machines d'exploitation, opérateurs de machines de voirie forestière, ouvriers d'exploitation, sylviculteurs, reboiseurs, journaliers, etc.);
Rédiger des rapports d'évaluation et des rapports d'expertise.

En tant qu’ingénieure ou ingénieur en foresterie spécialisé(e) en opérations forestières; tu seras responsable de planifier, coordonner et de gérer des projets d’exploitation de forêts privées afin d’approvisionner les usines de transformation du bois (scieries, papeteries, etc.).

Tu seras responsable de l’ensemble des opérations et des travaux nécessaires à l’exploitation, ainsi que de toutes les ressources humaines, financières et matérielles que tu disposeras. Tu devras résoudre tout problème relié au projet ou aux opérations : manque d’équipements, manque de personnel, problèmes environnementaux ou tout autre problème qui pourrait survenir.

Tu auras pour tâches de :

Planifier et diriger des programmes d'exploitation forestière, de reboisement, de sylviculture, de prévention et de lutte contre les incendies de forêts, de construction de routes et de protection environnementale;
Négocier les conditions d'ententes et de contrats en matière d'exploitation forestière, d'administration forestière et de location de terrains forestiers;
T'assurer du respect des conditions contractuelles et vérifier les résultats des activités forestières;
Assurer le respect des règlements gouvernementaux et des objectifs de la compagnie en matière d'exploitation;
Élaborer et surveiller les programmes de production de semis d'arbres et les opérations de pépinières en régions boisées;
Planifier, élaborer, organiser, diriger et réaliser des projets d’inventaire forestier des territoires consacrés à l'exploitation;
Diriger des études d'impacts (économiques, sociaux et environnementaux), des études d'impact et des études techniques reliés à projets d'exploitation forestière ou de reboisement;
Résoudre toutes sortes de problèmes lors de travaux d'exploitation ou de travaux sylvicoles;
Fournir des conseils, de l'expertise technique et faire des recommandations en matière de foresterie, aux propriétaires de boisés privés, aux administrations municipales, aux organismes publics et aux entreprises;
Coordonner et gérer les ressources financières, humaines et matérielles dans le cadre de projets d'exploitation forestière ou de reboisement;
Superviser et coordonner du personnel affecté aux projets d'aménagement ou de développement forestier (technologues, techniciens, garde-forestiers, sylviculteurs, horticulteurs, opérateurs d'équipements d'aménagement, paysagistes, manoeuvres, etc.);
Rédiger des rapports d'expertise.

En tant qu’ingénieure ou ingénieur en foresterie spécialisé en agroforesterie; tu seras responsable de planifier, élaborer et de diriger des programmes et des projets visant l'intégration des techniques agroforestières chez les producteurs agricoles.

Tu agiras en tant qu’expert(e)-consultant(e) en leur fournissant toute l’information forestière et technologique nécessaire au développement de leurs productions grâce à l’agroforesterie. Grâce à ces techniques, tu permettras d’intégrer les arbres et les arbustes qui favoriseront le développement agricole durable par le biais de moyens écologiques. On aura besoin de tes compétences dans les secteurs des productions fruitières, acéricoles, lignicoles (champignons), de plantes médicinales, d’arbres de Noël et certaines autres fermes forestières.

Tu auras pour tâches de :

Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets de cultures implantées sous couvert forestier (ex. : ginseng, pâturages pour les animaux d’élevage);
Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets de systèmes agrosylvicoles dans lesquels on vise, sur une même parcelle, la production de bois et d’agriculture (ex. : alternance de rangées d’arbres et de bandes cultivées);
Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets de systèmes sylvopastoraux qui introduisent l’élevage de bêtes à l’intérieur d’un boisé ou dans une parcelle agrosylvicole ou des arbres dans un pâturage;
Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets de bandes riveraines agroforestières (arbres ou arbustes associés à une culture) implantées sur la rive des plans d’eau;
Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets de haies brise-vent implantées dans les parcelles agricoles ou en bordure de celles-ci dans le but de protéger les sols, les cultures ou les infrastructures agricoles (ex. : bâtiments d’élevage);
Planifier, élaborer, mettre en œuvre et diriger des projets de plantation d’arbres fruitiers et d’arbres à noix en interaction avec des cultures ou des animaux d’élevage;
Développer des plans de fermes agro-forestières géo-référencées intégrant la production horticole, fruitières et de matière ligneuse et une base de données correspondante;
Mettre en place et superviser les protocoles de production pour chaque essence cultivée;
Fournir un appui technique et scientifique en aménagement agroforestier (érablière, arbres fruitiers, arbres à noix, etc.) auprès des producteurs;
Accroître les interventions des fédérations paysannes face à la problématique de la dégradation des sols dans les communes rurales;
Former les producteurs et autres spécialistes du milieu agricole sur les techniques de régénération naturelle assistée à moindre coût;
Effectuer de la consultation externe pour tout problème de carence, d'infection ou d'infestation;
Proposer à l’organisation une stratégie d’intervention en gestion de l’environnement;
Sensibiliser les communautés locales en général et les femmes en particulier sur les possibilités de mise en place des entreprises locales de valorisation des produits forestiers non ligne;
Superviser et coordonner une équipe de production (techniciens et technologues en foresterie et en productions agricoles, sylviculteurs et reboiseurs, agriculteurs, ouvriers agricoles, etc.);
Rédiger des rapports d'expertise et d'autres rapports.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Aptitudes en mathématiques, en sciences et en recherche

- Intérêts pour le milieu forestier, les enjeux environnementaux et le travail en plein air

- Facilité pour comprendre des cartes topographiques et des plans

- Sens de l’observation pour être capable de détecter un problème sur un arbre (insecte nuisible, maladie, etc)

- Capacité d’analyse et de synthèse et sens logique pour être capable d’analyser et de résoudre des problèmes reliés au développement des forêts ou à leur exploitation

- Sens des responsabilités car tu seras responsable de diriger des projets et des travaux d’aménagement ou d’exploitation des forêts

- Sens de l’organisation pour pouvoir planifier et organiser divers projets d’aménagement ou d’exploitation

- Bonne méthode de travail et gestion du temps car tu auras à planifier et gérer des projets

- Bon jugement et rigueur scientifique également nécessaire pour résoudre des problèmes reliés aux projets

- Sens de l’initiative car tu devras prendre des décisions seul(e) lorsqu’il y a des problèmes

- Aptitudes en gestion et leadership car tu auras à diriger des projets, des équipes de travail et des infrastructures forestières

- Facilité à travailler en équipe car tu auras à travailler avec d’autres ingénieurs forestiers, des techniciens forestiers, ainsi que des ouvriers en aménagement (sylviculteurs, garde-forestiers, etc) ou en exploitation (bûcherons, classeurs de bois, ouvriers d’exploitation, etc)

- Bonne connaissances en informatique car tu auras à utiliser des logiciels spécialisés en foresterie

- Très bonne connaissance maîtrise de la langue langue française parlée et écrite afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec les membres d'une équipe de projets, ainsi que pour rédiger des rapports techniques et d'expertise

- Bonne connaissance de la langue langue anglaise afin d'expliquer et communiquer clairement et de façon professionnelle avec les membres d'une équipe de projets, ainsi que pour rédiger des rapports techniques et d'expertise

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Chercheur(e) en sciences forestières (avec un doctorat)

- Consultant(e) en foresterie

- Professeur(e) en aménagement forestier en formation professionnelle (avec expérience)

- Professeur(e) en technologie forestière au collégial (avec expérience)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Compagnies forestières

- Entreprises d’aménagement forestier

- Firmes d’ingénieurs forestiers

- Cégeps (voir aussi CERFO à Québec, centre de recherche et d'enseignement en foresterie rattaché au Cégep de Sainte-Foy)

- Gouvernement du Canada :
carrières en sciences et technologies,
Parcs Canada,
Environnement et Changements climatiques Canada,
Ressources naturelles Canada,
Service canadien des forêts
Centre de foresterie des Laurentides (centre de recherches de Ressources naturelles Canada situé à Québec)
Centre de foresterie du Nord (centre de recherche de Ressources naturelles Canada à Edmonton en Alberta)

- Gouvernement du Québec :
Société des établissements de plein air SEPAQ
Ministère des Ressources naturelles et des Forêts
Ministère de l'Environnement, de la Lutte contre les changements climatiques, de la Faune et des Parcs

- Compagnies forestières

- Sociétés sylvicoles (gestion des forêts privées)

- Hydro-Québec

- Coopératives forestières

- Fédération des producteurs forestiers du Québec (consulte aussi la liste des conventions collectives régionaux de producteurs forestiers)

- Offices de producteurs de bois

- Sociétés de conservation des forêts

- Société de protection des forêts contre le feu SOPFEU

- Universités (consulte la page suivante pour avoir une liste des organismes de reccherche dans le domaine des sciences forestières), dont :

Chaire de recherche UQAT-MRNF sur la gestion du carbone forestier,
Chaire UQAT-UQAM en aménagement forestier durable,
Arborea (Université Laval, University of Alberta, Queens University, Agriculture Canada, Ressources naturelles Canada, Forêts, parcs et faune Québec, Genome Canada, Genome Québec),
Station de recherche et Forêt d'enseignement et de recherche du Lac Duparquet de l'UQAT
Groupe de recherche en écologie des tourbières,
Groupe interdisciplinaire sur les éléments finis,
Groupe de recherche sur les environnements nordiques BOREAS de l'UQAR,
Centre de recherche sur la Boréalie de l'UQAC,
Centre d'études sur la forêt,
Centre d'études nordiques,
Centre de recherche sur les matériaux renouvelables,
Consortium de recherche sur les produits FORAC (Université Laval, Université Concordia, École Polytechnique),
Institut de recherche sur les forêts de l'UQAT,
Institut de recherche sur les feuillus nordiques de l'Université de Moncton,
Institut des sciences de la forêt tempérée de l'UQO,
Réseau Ligniculture Québec (Laval, UQAM, Ministère des Ressources naturelles et forêts, Ministère de l'Environnement, Parcs et Faune Québec),
Réseau stratégique CRSNG sur l'aménagement forestier pour les produits à valeur ajoutée (universités : Laval, UQAR, UQAT, UQAM, UBC, Queens, New-Brunswick, Alberta, Toronto, Lakehead; entreprises : Produits forestiers résolus, Tembec; gouvernements : Québec, Ontario et Canada).

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Mobilité nécessaire en région éloignée dans la plupart des emplois

- Travail parfois saisonnier (mais la majorité sont offerts à l'année)

- Très bonne connaissance de l’anglais

- Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

PERMIS DE PRATIQUE :

Au Québec, pour devenir ingénieur(e) forestier(ère) tu dois obligatoirement devenir membre de l’Ordre des ingénieurs forestiers du Québec

Avant d’obtenir ton permis, tu devras réussir l’examen professionnel de l’Ordre comprenant : une formation préparatoire à l'Examen (obligatoire) d'une durée d'une journée, ainsi que l'Examen professionnel des ingénieurs forestiers.

Ensuite, tu devras réaliser un stage professionnel d’une durée de 32 semaines à temps complet en génie forestier sous la supervision d’un(e) ingénieur(e) forestier(ère) d’expérience et sous la responsabilité de l’Ordre.

Ce n’est qu’à la suite de ces étapes que tu pourras obtenir ton permis de pratique et ainsi travailler en tant qu’ingénieur(e) forestier(ère).

Note : les diplômés(es) ayant réalisé des stages coopératifs ( alternance travail-études) dans le cadre de leurs études, seront exemptés du nombre équivalents du nombre de mois effectués dans le cadre du stage obligatoire de l’Ordre.

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 janvier 2023 :

Ces données concernent les 2 programmes :

Le placement est EXCELLENT, 89 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la totalité sont à temps complet.

Quelques répondants(es), soit 16 % ont poursuivi leurs études au niveau de la maîtrise.

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET	NOMBRE AUX ÉTUDES
44	33	32	7

Note 1 : hausse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 71 % en 2021; 78 % en 2019 et 82 % en 2017).

Note 2 : légère baisse du nombre de répondants(es) poursuivant leurs études au niveau de la maîtrise (était de 35 % en 2021; 18 % en 2019 et 15 % en 2017).

Source : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

SALAIRE :

Selon les données de 2026 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

(note : stage professionnel = 32 semaines)

31,73 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 33,88 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier dans la fonction publique québécoise
35,00 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 36,48 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier au sein des PME
36,21 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 37,71 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier à d'Hydro-Québec
36,23 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 38,13 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier à la Ville de Montréal
38,10 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 40,01 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier au sein des MRC
40,93 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 42,97 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier au sein des grandes muncipalités (100 000 habitants et plus)
42,48 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 44,39 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier au sein des muncipalités de taille moyenne (40 000 à 99 999 habitants)
41,62 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 46,24 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier au sein des grandes compagnies d'exploitation forestière
43,47 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 45,01 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier dans la fonction publique fédérale
46,99 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'ingénieur(e) forestier - stagiaire et augmente à 48,45 $/heure en tant qu'ingénieur(e) forestier à Parcs Canada

Note 1 : hausse de la moyenne salariale en tant qu'ingénieur(e) forestier stagiaire dans le secteur privé au sein des PME (était de 32,25 $ en 2024; 27,53 $ en 2022 et 25,77 $ en 2019).

Note 2 : dans le secteur public et parapublic et chez plusieurs grands employeurs privés, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la Fonction Publique du Canada, conventions collectives des professionnels de la plupart des grandes municipalités et conventions collectives des professionnels de plusieurs municipalités de taille moyenne.

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec; il y a avait 1 542 ingénieurs(es) forestiers actifs dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2025

(soit 30 de moins qu'en 2023; 39 de moins qu'en 2021 et 56 de moins qu'en 2019).

De ce nombre, 55 nouvelles ingénieures forestières et nouvaux ingénieurs forestiers ont été admis au cours de cette année (dont 4 diplômés au Canada hors-Québec et 2 diplômés hors-Canada).

(soit : 15 moins qu'en 2023; 4 de plus qu'en 2021 et 1 de plus qu'en 2019).

L'une des rares professions libérales qui connaît une baisse de ses effectifs, alors que les besoins augmentent.

Profession libérale ayant la forte majorité masculine avec 80 % des membres, alors que les femmes ne représentaient que seulement 20 %, mais pourrait en accueillir davantage.
(les femmes représentaient 19 % en 2023; 18 % en 2021; 18 % en 2019 et 16 % en 2016)

C'est la troisième profession libérale dont les femmes sont les moins représentées (derrière les arpenteurs-géomètres avec 16 % et les ingénieurs avec 16 % et juste devant les géologues avec 24 %).

Par contre, la tendance est à la hausse du nombre de femmes dans la profession, puisqu'elles représentaient 23 % des candidats(es) à la profession.

Les cohortes étudiantes comptent actuellement davantage de femmes qu'auparavant, soit près de 40 %, ce qui améliorera le taux au cours des prochaines années.

Plus de 72 % travaillaient toute l'année (46 semaines ou plus), alors que 28 % travaillaient une partie de l'année seulement (moyenne de 34 semaines).

Plus de 91 % occupaient un poste à temps complet.

Près de 19 % étaient des travailleurs(euses) autonomes (étaient 18 % en 2024; 17 % en 2022 et 11 % en 2019).

Plus de 22 % détenaient au moins un grade universitaire supérieur (maîtrise et/ou doctorat).

L'âge moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier(ère) était de 42 ans.

L'âge moyen de la retraite était de 67 ans.

La répartition des membres actifs selon l'âge était :

8 % avaient moins de 30 ans
25 % entre 31 et 40 ans
29 % entre 41 et 50 ans
21 % entre 51 et 60 ans
17 % étaient âgés de 61 ans et plus

La répartition selon le domaine de pratique était :

Aménagement et développement de forêts publiques : 43 %
Servcices à l'environnement : 21 %
Aménagement et développement de forêts privées : 13 %Exploitation forestière : 12 %
Enseignement et recherche : 6 %
Autres : 5 %

La répartition des membres actifs selon leur milieu de pratique était :

36 % travaillaient dans la fonction publique (fédérale, provinciale ou municipale)
16 % exerçaient au sein des des compagnies et coopératives d'exploitation forestière
15 % œuvraient au sein des firmes et sociétés d'ingénieurs forestiers
8 % pratiquaient dans les forêts privées
7 % travaillaient au sein d'organismes parapublics (SEPAQ, SOPFEU, Parcs Canada, Hydro-Québec, etc.)
4 % au sein d'autres entreprises (industries papetières, entrepreneurs en travaux sylvicoles, manufacturiers et distributeurs d'équipements forestiers, etc. de 4 % œuvraient au sein des coopératives forestières
près de 4 % œuvraient au sein des coopératives forestières
près de 4 % travaillaient en enseignement (universités, cégeps, centres de services scolaires)
2 % œuvraient au sein d'associations et d'organismes privés à but non lucratif en foresterie OBNL
2 % œuvraient en recherche et développement (centres de recherche publics ou privés)
2 % étaient dans d'autres milieux (ex : conseils de bande, organismes internationaux, universités autre qu'en enseignement ou recherche, SOPFEU, etc.)

Enfin, on les retrouve dans les régions suivantes :

34 % dans la région de la Capitale Nationale (incluant Charlevoix), surtout dans la fonction publique
8 % dans la région du Saguenay-Lac-St-Jean
7 % dans la région de l'Abitibi-Témiscamingue
6 % dans la région de Chaudière-Appalaches
6 % dans la région du Bas-St-Laurent
5 % dans la région de la Mauricie
5 % dans la région de l'Outaouais
près de 5 % dans la région de Laval
4 % dans la région de l'Estrie
4 % en Gaspésie
près de 4 % en Montérégie
3 % dans la région de l'Île-de-Montréal
3 % en Côte-Nord
2 % dans Lanaudière
2 % dans les Laurentides
près de 2 % dans le Centre-du-Québec
près de 2 % dans la région du Nord-du-Québec

PERSPECTIVES D'AVENIR :

Le nouveau régime forestier et la gestion de la forêt sont en pleine transformation, ce qui permettra aux ingénieurs forestiers de participer à la modification en profondeur des méthodes d'aménagement et de protection de notre vaste territoire forestier.

La diversification constante des domaines d'emplois pour les technologues forestiers engendre la création de nouveaux postes et rend les perspectives de carrières des plus intéressantes pour la relève.

Le domaine de la foresterie urbaine a pris de l'ampleur dans les dernières années, ce qui laisse place à des emplois dans le monde municipal ou bien pour des firmes spécialisées. Le volet entrepreneurial a également pris des parts de marché chez les ingénieurs forestiers.

L'expertise des ingénieurs est cruciale pour la séquestration du carbone et l'adaptation des forêts aux incendies et épidémies d'insectes.

Malgré le contexte difficile qu'éprouve actuellement l'industrie forestière, plusieurs emplois sont offerts par les entreprises forestières dans les domaines de la consultation forestière, de la prévention des incendies de forêt, de la protection environnementale, de l'aménagement forestier des forêts publiques et privées, etc.

La profession ne se limite plus à la récolte de bois. Les perspectives d'avenir se tournent vers :

la certification environnementale, les technologies de pointe, (tels que le Lidar, les drones et la modélisation cartog raphique) la gestion du patrimoine arboré dans les grandes villes en foresterie urbaine et la concertation sociale de l'industrie, des communautés autochtones et des utilisateurs récréatifs.

Un nombre important de postes deviendront vacants chaque année dû au nombreux départs à la retraite.

Le nombre de nouveaux diplômés (principalement de l'Université Laval) demeure insuffisant pour combler tous les besoins du secteur.

Une pénurie d’ingénieurs forestiers est appréhendée dans les prochaines années.

Selon l’Ordre des ingénieurs forestiers du Québec, il y a plus de départs que de nouvelles recrues au sein de la profession d'ingénieur forestier, ce qui garantit d’excellentes perspectives d’emploi.

Les emplois proviennent de domaines aussi variés que l’aménagement forêt-faune, la conservation des milieux naturels, le développement régional, l’aménagement des forêts publiques, la mise en valeur des forêts privées et l’éducation forestière.

L'emploi est réparti partout en province, ce qui laisse une bonne flexibilité.

Toutefois, en début de carrière, l'obtention d'un poste en région est plus rapide que dans les grands centres (source : le service de placement de l'Université Laval).

Plus de la moitié des ingénieurs(es) forestiers(ères) sont âgés de plus de 45 ans et devront être remplacés au cours des prochaines années.

Le problème n'est en lien avec l'offre provenant des employeurs puisque plusieurs tentent en vain de combler des postes vacants.

Le problème est plutôt relié au manque d'intérêt dans la profession puisque l'image de l'industrie forestière laisse croire qu'il n'y a plus d'emplois disponibles au sein de cette industrie.

Contrairement à la croyance populaire, la majorité des emplois ne se retrouvent pas dans les régions forestières nordiques (Nord-du-Québec, Côte-Nord, Abitibi-Témiscamingue, Saguenay-Lac-Saint-Jean), puisqu'ils ne représentent que 20 % des postes d'ingénieurs forestiers.

En effet, plus du tiers des emplois sont concentrés dans la région de la Capitale Nationale au sein de la fonction publique.

Toutefois, les postes au sein de Parcs Canada, SÉPAQ, coopératives forestières et les firmes d'ingénieurs forestiers sont concentrés dans les régions du Saguenay-Lac-Saint-Jean, Abitibi-Témiscamingue, Bas-Saint-Laurent et Mauricie.

Selon une étude réalisée par le Comité sectoriel de la main-d'oeuvre en aménagement forestier du Québec en 2021; plus de 58 % des entreprises répondantes ont affirmé avoir beaucoup de difficultés à recrutement de la main-d'oeuvre tant en aménagement qu'enexploitation.

Regarde les vidéos promotionnelles suivantes sur les activités "Viens vivre la forêt" destinés aux étudiants(es) de secondaire 3, 4 et 5 afin de leur permettre de découvrir les métiers de cette industrie et organisée par le Comité sectoriel de la main-d'œuvre en aménagement forestier du Québec et Formabois, 2 organismes de promotion des carrières de l'industrie forestière et qui se déroulent dans plusieurs régions du Québec.

Les perspectives sont très bonnes et sont surtout orientées vers les firmes d'ingénieurs forestiers et les sociétés forestières.

La rémunération moyenne après expérience en 2026..

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein d'une PME était de 87 400 $;

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein d'une MRC était de 96 100 $.

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de taille moyenne était de 96 700 $;

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein dans la fonction publique québécoise était de 96 900 $;

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein d'une municipalité de grande taille était de 107 900 $;

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein d'Hydro-Québec était de 109 800 $.

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein dans la fonction publique fédérale était de 115 100 $;

le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein de Parcs Canada était de 128 000 $;

et le revenu annuel moyen d'un(e) ingénieur(e) forestier détenant 10 années d'expérience au sein d'une grande entreprise d'exploitation forestière était de 134 700 $.

PORTRAIT DU TERRITOIRE FORESTIER QUÉBÉCOIS :

Selon les plus récentes données gouvernementales compilées par le Ministère des Ressources naturelles et des Forêts et Investissement Québec;

Plus de 92 % du paysage forestier québécoise sont des forêts publiques dont les gouvernements en assurent la gestion de de toutes les activités d’aménagement qui se déroulent.

Elles sont des zones protégées et gérer par différents organismes publics ou parapublics et classés en 7 catégories, soit :

Unités d’aménagement (UA) : représentent l’unité territoriale de base de la gestion des forêts publiques. Leur délimitation est établie au sud de la limite territoriale des forêts attribuables en tenant compte des particularités régionales du territoire et de ses utilisateurs et utilisatrices.
Ce sont principalement les parcs nationaux du Canada et les réserves fauniquess nationales gérées par Parcs Canada (ex : Réserve faunique des Laurentides, Parc national Forillon, Parc national Miguasha, Réserve de parc national de l'Archipel-de-Mingan et le Parc marin du Saguenay–Saint-Laurent);
les parcs nationaux du Québec et les réserves fauniques provinciales gérées par la SÉPAQ (ex : parc national Tursujuq, arc national Kuururjuaq, parc national de Mont-Tremblant, parc national de la Gaspésie, parc national de la Jacques-Cartier, réserve faunique des Lacs-Albanel-Mistassini-et-Waconichi, réserve faunique La Vérendrye, réserve faunique Port-Cartier-Sept-Îles, etc.).

Forêts de proximité est un territoire dont la gestion forestière est déléguée, généralement à un organisme municipal ou une MRC ou à une communauté autochtone, en vue de favoriser leur développement économique.
Par exemple, le Parc de la Gatineau et le Parc des champs de bataille (Plaines d'Abraham) gérés par la Commission de la Capitale Nationale du Canada, le Parc du Mont-Royal géré par la Ville de Montréal, la Forêt de la Seigneurie de Lotbinière gérée par le Gouvernement du Québec, la Forêt de proximité de la MRC de Maria-Chapdelaine gérée par la MRC, la Forêt de Mirabel / Parc régional du Bois de Belle-Rivière gérée par la Ville de Mirabel, le Parc régional des Appalaches gérée par la MRC de Montmagny et un OBNL, etc.

Territoires forestiers résiduels (TFR) : constituent les territoires qui ne sont ni délimités en unité d’aménagement ni délimités en forêt de proximité.
Pour certains de ces territoires, le gouvernement confie la gestion forestière à des municipalités, à des communautés autochtones ou à d’autres organismes par la signature d’ententes de délégation de gestion. Des travaux d’aménagement forestier et de récolte peuvent alors y être réalisés.
L'exemple le plus connu est l'entièreté de l'Île d'Anticosti en Côte-Nord, mais compte également de nombreuses petites parcelles de forêts publiques sont enclavées au milieu de territoires habités ou de forêts privées et gérées par les MRC.

Forêts d'enseignement et de recherche : sont 17 territoires dont la gestion est confiée à des organismes voués à l’enseignement ou à la recherche, comme une commission scolaire, un cégep ou une université. Elles sont mises en place pour favoriser l’enseignement pratique et la recherche appliquée en foresterie et en aménagement durable des forêts.
Par exemple, la Forêt Montmorency gérée par l'Université Laval, la Forêt du Lac-Duparquet gérée par l'UQAT et l'UQAM, la Réserve naturelle Gault gérée par l'Université Mcgill,la FER Simoncouche gérée par l'UQAC, la Forêt nourricière de Gaspé gérée par le Cégep de la Gaspésie et des Îles, la FER de la Chute-à-Michel du Cégep de St-Félicien, FER Comeau du Cégep de Baie-Comeau, etc.

Forêts d'expérimentation : sont des portions de territoire réservées exclusivement à des fins de recherche et d’expérimentation. Elles constituent des sites qui bénéficient d’une protection, puisque des dispositifs expérimentaux y sont implantés. Les seules activités d’aménagement forestier qui y sont autorisées sont celles liées aux activités de recherche ou d’expérimentation scientififque.
Le réseau compte 577 territoires qui sont répartis dans les sous-zones de la forêt feuillue, de la forêt mixte et de la forêt boréale continue du Québec.
Par exemple, la Station de biologie des Laurentides gérée par l'Université de Montréal.

Station forestière : il existe une seule station forestière au Québec, soit la Station forestière de Duchesnay située dans la région de Québec, dont la gestion est confiée à la Sépaq. permet de regrouper des activités liées à l’expérimentation, à l’enseignement et à la recherche et d’autres activités compatibles avec l’exercice de ces activités permettant le développement et la mise en valeur de la station forestière, notamment les activités récréatives.

Territoires forestiers protégés : ces aires protégées dont aucune activité d’aménagement forestier ne peut être réalisée sont gérées par le Gouvernement du Québec.
Ils comprennent les refuges biologiques, ce sont plus de 3 700 petites aires forestières, d’environ 200 ha. Cette désignation vise à conserver la biodiversité de ces forêts qui sont mûres et surannées, c’est-à-dire où les arbres ont atteint leur maturité. Leur protection légale par le gouvernement permet de les reconnaître comme aires protégées.
Par exemple : le Sentier des Cap de Charlevoix, le refuge faunique Marguerite-d'Youville en Montérégie, la Vallée Bras-du-Nord dans la Capitale Nationale, Parc réginoal du Poisson Blanc dans les Laurentides, secteur de la forêt blanche en Outaouais, etc.

Ainsi que les écosystèmes forestiers exceptionnels, ce sont 256 forêts anciennes, forêts rares ou forêts refuges ou milieux humides d'intérêt abritant des espèces végétales menacées et ayant obtenu une protection stricte. Il est ainsi préservé des activités susceptibles de le modifier, notamment des activités forestières et minières.
Par exemple : la Forêt rare et ancienne du Lac Cummings dans le Nord-du-Québec, Forêt Ancienne De La Rivière-de-Mont-Louis en Gaspésie, Réserve Écologique Du Boisé-des-Muir en Montérégie, la Forêt rare du Lac-Saint-Pierre en Mauricie, la forêt rare du Portage-Mackenzie dans le Nord-du-Québec, la Forêt rare de la Baie-à-l'Orignal & de la Baie-Vachon en Abitibi-Témiscamingue, Lac Saint-Pierre etc.

Pour plus de détails, consulte les sites du Ministère des Ressources naturelles et des Forêts du Québec,

Les forêts privées représentent seulement 8 % du paysage forestier québécois couvre près de 70 000 km² et appartient à environ 162 500 propriétaires. Pour catégoriser ces types de forêts, on utilise deux approches principales : selon la taille et le statut juridique de la propriété, ou selon le profil d'utilisation du propriétaire.

Concentrées dans le sud de la province, où le climat est doux et les sols fertiles, les forêts privées jouent un rôle primordial dans l’approvisionnement des usines de transformation du bois ainsi que dans la production de bois de chauffage et de produits de l’érable.

Elles sont divisées en 5 catégories par type d'exploitation ou de vocation :

La forêt de production sylvicole active : Boisé aménagé pour la production de bois de sciage, de pâte ou de chauffage. Elle est gérée de façon intensive avec l'aide d'un ingénieur forestier.
La sylviculture de production au Québec vise à optimiser la croissance, la qualité et le rendement de la matière ligneuse (bois) tout en assurant la pérennité des écosystèmes forestiers. Elle repose sur un cadre réglementaire strict et une distinction claire entre les forêts publiques et privées.
Elle comprend les terrains de production forestière propriétés de 30 500 producteurs(trices) forestiers d'un terrain à vocation forestière d'au moins 4 hectares comportant un plan d'aménagement forestier PAF valide, obligatoire et confectionné sous la supervision d'un ingénieur forestier.
Ils produisent une grande diversité de matières premières destinées à la transformation industrielle, à l'énergie ou à l'alimentation (bois de sciage et de déroulage, bois de pâte et de panneaux, bois de chauffage, arbres de Noël, plants forestiers, produits de l'érable, comestibles forestiers, biomasse forestière, etc.). La récolte annuelle en forêt privée représente environ 14 % à 21 % de l'approvisionnement en bois de la province.
Pour plus de détails, consulte la Fédération des producteurs forestiers du Québec.

L'érablière commerciale : Type particulier de forêt privée (souvent des peuplements de feuillus) exploitée pour la production de sirop d'érable. Elle combine la récolte de sève et l'aménagement forestier sélectif.
Elles sont la propritété des 8 400 entreprises de production acéricole du Québec concentrées principalement dans les régions de Chaudière-Appalaches (47 %), de l'Estrie (13 %), du Centre-du-Québec (12 %), Montérégie (10 %), Bas-Saint-Laurent (9 %). et autres régions (9 %).
Pour plus de détails, consulte la Fédération des producteurs acéricoles du Québec.

Le lot boisé agricole (ferme forestière) : Forêt intégrée à une exploitation agricole. Le propriétaire (agriculteur) diversifie ses revenus grâce à la récolte de bois ou à l'agroforesterie.
Elle comprend la ferme forestière en permaculture; un terroir nourricier sous le couvert des arbres. Contrairement à l'agriculture industrielle homogène, la ferme forestière utilise les différentes strates de la forêt pour développer des cultures symbiotiques adaptées au climat nordique.
On y culture des champignons de spécialité (mycéliums au sol), petits fruits sauvages ou nordiques (amélanches, camérises), noix nordiques, plantes médicinales et légumes racines.
On compte plusieurs dizaines de véritables micro-fermes marchandes axées sur le maraîchage bio-intensif, l'agroforesterie et les forêts nourricières.
Pour plus de détails, consulte le Centre d'interprétation de la permaculture du Québec.

Le boisé privés de villégiature et de loisir : Forêt utilisée principalement pour la chasse, la pêche, la promenade ou l'hébergement en chalet. Le propriétaire n'en retire généralement pas de revenu commercial régulier.
Les boisés de villégiature au Québec fait référence aux zones forestières aménagées pour les activités récréatives, l'achat de terrains ou la location de chalets en pleine nature.
Ils sont la propriété de centres touristiques et de villégiature, d'hôtels & villégiature, de terrains de camping, des pourvoieries, de jardins zoologiques, des entreprises de location de chalets, des promoteurs immobliers, des grandes institutions financières, etc.
Les boisés de loisir sont la propriété de plus de 130 000 particuliers possédant ces terres principalement pour les loisirs (chasse, randonnée, observation de la faune), la récolte de bois de chauffage personnel ou comme un placement financier à long terme.

La forêt privée communautaire : Terres détenues collectivement par des organismes de bienfaisance, des coopératives de services ou des municipalités (comme la forêt communautaire Hereford) à des fins de conservation et d'économie locale.
Le concept de forêt privée communautaire représente une approche unique de gestion collective du territoire forestier. Contrairement aux forêts publiques de l'État ou aux terres purement industrielles, ces forêts appartiennent à des organismes à but non lucratif OBNL ou à des coopératives et sont gérées par et pour la communauté locale afin d'assurer leur protection, leur pérennité et des retombées économiques et récréatives.
L'exemple le plus célèbre et le plus achevé au Québec est la Forêt communautaire Hereford, un massif d'environ 5 600 hectares situé dans la MRC de Coaticook, en Estrie.
Pour plus de détails, consulte la Fédération des producteurs forestiers du Québec.

PORTRAIT DE L'INDUSTRIE FORESTIÈRE QUÉBÉCOISE :

L’industrie de l’exploitation forestière et des produits du bois est un pilier historique, économique et social majeur au Québec.

Elle traverse actuellement une phase de transformation structurelle importante face aux défis climatiques et commerciaux.

L'activité forestière majeure se concentre principalement dans trois immenses régions de la forêt boréale :

Le Nord-du-Québec & l'Abitibi-Témiscamingue : Ces territoires de la partie nord-ouest sont caractérisés par la pessière à épinette noire et le pin gris. C'est la plus grande réserve de bois résineux pour les scieries québécoises.

Le Saguenay–Lac-Saint-Jean : Véritable moteur historique de l'industrie, cette région exploite massivement les forêts de conifères pour alimenter ses usines de pâtes et papiers et de sciage.

La Côte-Nord : Une immense zone forestière publique qui s'étend le long du fleuve Saint-Laurent, dominée par les sapinières et les pessières d'épinettes noires.

Le Bas-Saint-Laurent : Situé principalement dans le sous-domaine bioclimatique de la sapinière à bouleau jaune, le couvert forestier mélange des essences résineuses (sapin baumier, épinette noire, épinette blanche) et des feuillus (bouleau jaune, érable à sucre).

La Mauricie : Le territoire chevauche la forêt feuillue au sud et la forêt boréale résineuse en Haute-Mauricie. Il y a une présence marquée d'épinettes, de sapins, de pins, ainsi que de bouleaux et d'érables.

L'Estrie : regroupe la majorité des quelque 270 entreprises de la province qui produisent le sapin baumier et le sapin Fraser pour la vente d'arbres de Noël avec 68 % de la production québécoise.

Chaudière-Appalaches : La production de sapins baumiers et de sapins Fraser pour les arbres de Noël y est particulièrement dense dans les MRC de la Beauce et des Appalaches avec 24 % de la production québécoise.

À l'échelle canadienne, l'industrie de l'exploitation forestière génère environ 12,4 milliards de dollars annuellement.

En 2026, le Québec représente historiquement le deuxième plus grand pôle forestier du pays (derrière la Colombie-Britannique). Les entrepreneurs forestiers québécois génèrent des revenus directs d'exploitation de près de 850 millions à 1 milliard de dollars.

L'industrie de la récolte et des activités de soutien à la foresterie au Québec regroupe plus de 1 160 entreprises d'exploitation forestière et de foresterie actives.

C'est un secteur composé majoritairement de très petites structures. Plus de 80 % de ces entreprises comptent moins de 10 employés, incluant environ 500 entrepreneurs forestiers à forfait majeurs hautement mécanisés.

Les « géants » de l'industrie (telles que le Groupe Rémabec, Les Produits forestiers Résolu, Kruger et le Groupe Lebel) sont des entreprises intégrées (qui possèdent à la fois des usines de transformation et leurs propres divisions d'exploitation forestière).

Les entreprises se concentrent principalement au Saguenay-Lac-Saint-Jean, en Côte-Nord et dans le Nord-du-Québec (27 %), Chaudière-Appalaches et Capitale Nationale (22 %), Abitibi-Témiscamingue et Outaouais (18 %) et autres régions (Mauricie, Laurentides, Bas-Saint-Laurent, Centre-du-Québec, Gaspésie, Lanaudière et Estrie pour 33 %). Seules les régions de Montréal et de Laval sont absentes comme régions forestière ...

Le secteur strict de la foresterie, de l'exploitation et du soutien emploie entre 9 700 et 11 100 personnes en moyenne. Ce segment a connu une baisse structurelle de près de 50 % de ses effectifs depuis le début des années 2000 en raison de la baisse des volumes de coupe publique et de l'automatisation.

D.E.C.-BAC :

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

Consulte la page suivante

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 3 ans au lieu de 4 ans.

Voici les ententes actuellement offertes :

DEC-BAC en aménagement et environnement forestiers : 6 ans (au lieu de 7 ans)

(DEC en technologie forestière + Baccalauréat en aménagement des ressources forestières et environnement forestiers)

Entente entre le Cégep de Baie-Comeau et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de Chicoutimi et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de la Gaspésie et des Iles et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de Rimouski et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de Sainte-Foy et l'Université Laval

DEC-BAC en opérations forestières : 6 ans (au lieu de 7 ans)

(DEC en technologie forestière + Baccalauréat en opérations forestières)

Entente entre le Cégep de Baie-Comeau et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de Chicoutimi et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de Rimouski et l'Université Laval
Entente entre le Cégep de Sainte-Foy et l'Université Laval

DEC-BAC en aménagement des forêts : 6 ans (au lieu de 7 ans)

(DEC en technologie forestière + Baccalauréat en aménagement des forêts)

Entente entre le Cégep de Baie-Comeau et l'Université de Moncton
Entente entre le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et l'Université de Moncton
Entente entre le Cégep de Chicoutimi et l'Université de Moncton
Entente entre le Cégep de la Gaspésie et des Iles et l'Université de Moncton
Entente entre le Cégep de Rimouski et l'Université de Moncton
Entente entre le Cégep de Sainte-Foy et l'Université de Moncton

DEC-BAC en aménagement des forêts : 6 ans (au lieu de 7 ans)

(DEC en techniques du milieu naturel - spécialisation aménagement de la ressource forestière + Baccalauréat en sciences forestières) :

Entente entre le Cégep de Saint-Félicien et l'Université de Moncton

PASSERELLES :

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

Voici les ententes actuellement offertes :

· l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits aux titulaires du DEC en techniques de comptabilité et de gestion du Cégep de Limoilou seulement dans le cadre de son baccalauréat en opérations forestières

· l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits aux titulaires du DEC en technologie du génie civil (du Cégep de Limoilou ou du Cégep régional de Lanaudière à Joliette seulement) dans le cadre de son baccalauréat en opérations forestières

· l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 19 crédits aux titulaires du DEC en techniques du milieu naturel avec spécialisation en aménagement et interprétation du patrimoine naturel (nouveau programme 147.AA) du Cégep de St-Félicien dans le cadre de son baccalauréat en aménagement et environnement forestiers

· l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 18 crédits aux titulaires du DEC en techniques de bioécologie (nouveau programme 145.C0) dans le cadre de son baccalauréat en aménagement et environnement forestiers

· l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 12 crédits aux titulaires du DEC en techniques d'aménagement cynégétique et halieutique (nouveau programme 145.B0) du Cégep de Baie-Comeau dans le cadre de son baccalauréat en aménagement et environnement forestiers

· l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 18 crédits aux titulaires du DEC en techniques d'écologie appliquée (ancien programme 145.01) dans le cadre de son baccalauréat en aménagement et environnement forestiers

· l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 18 crédits aux titulaires du DEC en techniques d'inventaire et de recherche en biologie (ancien programme 145.02) dans le cadre de son baccalauréat en aménagement et environnement forestiers

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Le Baccalauréat spécialisé en aménagement et environnement forestiers B.Sc.A. offert à l’Université Laval a une durée totale de 4 ans offert en régime régulier à temps complet de jour OU en régime coopératif à temps complet de jour.

Programme unique au Québec, il principalement axé sur l’aménagement, le développement et le reboisement des parcs et des réserves forestières.

Il comporte de nombreux travaux pratiques en laboratoires (physiologie du bois, biologie forestière, menuiserie, cartographie, environnement, informatique, etc.), ainsi que de nombreuses sorties sur le terrain pour des travaux pratiques dans son plus grand laboratoire, soit la Forêt d'enseignement Montmorency situé dans la Réserve faunique des Laurentides au nord de Québec et à la Station forestière Duchesnay au nord-ouest de Québec qui viennent compléter la formation théorique. Enfin, tu pourras également choisir jusqu'à 3 stages crédits et rémunérés de 12 à 16 semaines chacun en milieu de travail au cours des trimestres d'été.

Au cours de la première année; tu apprendras les connaissances fondamentales relatives aux caractéristiques anatomiques et morphologiques des essences forestières ligneuses; tu apprendras les principes de base de la science forestière (bases du système forestier québécois, prescription sylvicole, dynamique forestière, traitements et régimes sylvicoles, etc.) et effectueras des observations en forêt; tu seras initié(e) aux techniques de mesure des arbres et les appliqueras lors de sorties en forêt; tu seras familiarisé(e) avec les grands groupes de plantes qui composent l'environnement forestier québécois; tu seras familiarisé(e) avec les principaux facteurs climatiques et les processus biologiques qui déterminent la distribution, la structure et la dynamique des populations dans une commnunauté forestière; tu seras initié(e) aux principes de base des étapes, des méthodes et équipements utilisés lors de la récolte, du transport de la matière ligneuse et de la construction d'infrastructures; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés du bois et les relations entre la structure du bois et ses propriétés physicomécaniques; tu seras initié(e) aux systèmes d'information géographique SIG (la référence spatiale, l’implantation et l’analyse des bases de données relationnelles, les règles de cartographie thématique, l'acquisition de données telle que le GPS, etc.) et enfin, tu réaliseras une excursion de deux semaines en forêt à la fin de la session d'été ou au début de la session d'automne afin d'y apprendre les principaux écosystèmes forestiers du Québec.

Tu auras les cours obligatoires suivants : structure et fonctionnement des végétaux ligneux; fondements de la foresterie, dendrométrie (théorie), dendrométrie (pratique), systématique et dendrologie, écologie forestière (théorie + pratique), matériau bois : sa transformation et son utilisation, initiation aux opérations forestières, fondements des systèmes d'information géographique SIG (théorie + pratique), probabilités et biostatistique, ainsi qu'excursion en écologie forestière.

Au cours de la deuxième année; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés géologiques, physiques et chimiques des sols forestiers; tu seras initié(e) aux méthodes et techniques de base en photo-interprétation (cartographie écoforestière, écologie forestière, photo-interprétation numérique et télédétection) à partir des principaux outils de photo-interprétation numériques (PIN) et de LiDAR aérien; tu apprendras ce qu'est composée une forêt québécoise (son inventaire écologique et forestier, son inventaire entomologique, ses écosystèmes); tu seras familiarisé(e) avec les processus hydrologiques impliqués dans le bilan hydrologique en milieu naturel, à l'échelle des bassins versants; tu seras initié(e) aux principes de base des traitements et stratégies sylvicoles applicables aux divers peuplements; tu seras familiarisé(e) avec les principaux concepts et types de maladies des arbres et leurs effets sur l'arbre et la forêt; tu seras familiarisé(e) avec les facteurs responsables de l'équilibre insectes-forêt, les principaux insectes nuisibles et les principales méthodes de lutte; tu apprendras à concevoir et réaliser un inventaire d'intervention sylvicole pour un secteur spécifique de la Forêt d'enseignement Montmorency et tu apprendras à élaborer un diagnostic et une prescription sylvicoles suite à un inventaire forestier et les appliqueras sur le terrain.

Tu auras les cours obligatoires suivants : sols forestiers, photo-interprétation écoforestière (théorie + pratique), aménagement écosystémique des forêts du Québec, hydrologie et aménagement du bassin versant, sylviculture générale (thérorie + pratique), pathologie forestière, entomologie forestière (théorie + pratique), introduction à la foresterie autochtone; formation pratique en sylviculture et écologie (au cours du trimestre d'été) et formation pratique en sylviculture des feuillus (au cours du trimestre d'été).

Si tu le désires, tu pourras également réaliser un stage crédité rémunéré facultatif de 8 semaines minimum au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu apprendras les facteurs du milieu influençant les populations d'animaux sauvages en portant une attention particulière à la qualité de l'habitat; tu apprendras les facteurs du milieu influençant les populations d'animaux sauvages en portant une attention particulière à la qualité de l'habitat;tu seras initié(e) aux notions de base sur la plantation d'arbres et la ligniculture : de l'amélioration génétique aux rendements escomptés; tu seras initié(e) aux notions de microéconomie appliquées à l'environnement forestier; tu seras familiarisé(e) avec certains principes à la base d'un aménagement récréotouristique des forêts et de la gestion des parcs ou tu seras initié(e) aux théories et aux pratiques de l'analyse des paysages, en faisant plus particulièrement référence aux paysages québécois et à leur évolution historique; tu apprendras à produire un plan d'aménagement quinquennal à partir des inventaires réalisés à la Forêt Montmorency pendant l'été; tu seras initié(e) aux concepts et aux méthodes de développement de stratégies d'aménagement durable et à la conception et l'élaboration d'un plan d'aménagement pour un territoire forestier donné.

Tu auras les cours obligatoires suivants : gestion et conservation de la faune, évaluation environnementale, sylviculture des plantations et ligniculture (théorie + pratique), formation pratique en planification sylvicole, aménagement durable et intégré des forêts, économie de l'environnement forestier, aménagement récréatif et forestier ou paysage : analyse, protection et mise en valeur et élaboration d'un plan d'aménagement forestier (théorie + pratique).

Si tu le désires, tu pourras également réaliser un stage crédité rémunéré facultatif de 8 semaines minimum au cours du trimestre d'été.

Au cours de la quatrième année; tu seras initié(e) aux concepts et aux méthodes d'évaluation de superficies forestières; tu apprendras les techniques de planification et de contrôle de projets et les étapes d'analyse de faisabilité de projet; tu apprendras les méthodes et techniques de rédaction de travaux de recherche, de rapports d'expertise et autres documentations techniques en génie forestier; tu seras familiarisé(e) avec les lois et règlements relatifs à l'environnement, aux affaires des entreprises, à l'aménagement du territoire et à la gestion forestière; tu approfondiras tes connaissances dans une domaine spécifique de la foresterie en lien avec la concentration choisie ou tu approfondiras tes connaissances dans les différents domaines de la foresterie par un choix de plusieurs cours optionnels et tu intègreras les connaissances acquises tout au long du programme par la conception et la réalisation d'un projet de fin d'études d'un plan d'aménagement forestier intégré.

Tu auras les cours obligatoires suivants : évaluation forestière, introduction à la gestion de projets, comportement organisationnel, documentation et communication technique (théorie + pratique), législation forestière et éthique, problématique forestière du Québec et projet de fin d'études en aménagement et environnement forestiers.

Tu devras également choisir 1 cours au choix en dehors du champs de spécialisation parmi l'ensemble des cours de 1^er cycle offerts par l'Université accessibles comme cours au choix (principalement en arts, lettres, langues modernes et sciences humaines);

Enfin, tu devras choisir l'une des concentrations suivantes :

Aménagement durable des forêts :

s'intéresse aux différents de l'aménagement de forêts privées (appartenant aux jardins privés, aux centres d'interprétation de la nature, aux pourvoiries chasse et pêche, aux centres de randonnées équestres, aux stations de ski, aux clubs de golf, aux campings, aux camps de vacances, mais également celles utilisées pour l'exploitation par les compagnies forestières, etc.) et forêts publiques (parcs municipaux, régionaux, parcs nationaux ou réserves fauniques du Québec, parcs nationaux ou réserves fauniques nationales, forêts appartenant aux communautés autochtones, boisés urbains ou périurbains propriétés d'une ville, d'une MRC ou du Ministère des Ressources naturelles ou d'une institution d'enseignement)

Tu auras les cours suivants : aménagement des forêts privées ou foresterie urbaine, planification forestière : mise en œuvre ou projet en opérations forestière, ainsi que 2 des 4 cours suivants : écologie et aménagement des milieux humides et riverains, analyse des scénarios d'aménagement forestier, territoires et ressources : enjeux et perspectives autochtones ou télédétection fondamentale et enfin, le projet de fin d'études devra être réalisé en aménagement forestier;

Bioécologie forestière :

s'intéresse à la conservation et à la gestion durable des écosystèmes forestiers dans son ensemble et de son patrimoine naturel.

Tu devra suivre les cours suivants : 2 des 3 cours suivants (écophysiologie et modélisation de la production forestière, écologie et gestion des sols forestiers ou diversité génétique et amélioration des arbres), 2 à 4 cours optionnels parmi 9 cours proposés (ex : écologie et aménagement des milieux urbains et humides, laboratoire d'entomologie forestière, multiplication des végétaux, herbier, écologie et pollution, cultures en pépinière, etc.) et enfin, le projet de fin d'études devra être réalisé en biologie forestière;

Changements climatiques et cycles écologiques

s'intéresse aux questions environnementales des écosystèmes forestiers et les impacts des changements climatiques. Tu devras suivre les cours suivants : cycle, bilan et gestion du carbone forestier, changements climatiques, 2 cours parmi les 4 suivants : écologie et pollution, environnements naturels, analyse des écosystèmes forestiers tropicaux ou écophysiologie et modélisation de la production forestière et enfin, le projet de fin d'études devra être réalisé en environnement forestier;

Économie et gestion forestière :

s'intéresse aux différents aspects économiques des territoires forestiers, aux différentes questions de gestion des territoires forestiers, au tourisme naturel et écotourisme et à l'industrie des produits du bois.

Tu devras suivre les cours suivants : organisation du travail forestier, optimisation en opérations forestières, marketing des produits forestiers, 1 à 5 cours optionnels parmi 10 cours proposés (ex : aménagement des forêts privées, économie des ressources naturelles et de l'environnement, comptabilité générale, introduction aux relations industrielles, environnement économique international, analyse économique en ingénierie, etc.).

Foresterie internationale :

se penche sur les problématiques forestières au niveau mondial au tant en conservation des écosystèmes forestiers faisant face au développement urbain dans les pays développés que les problèmes d'aménagement et de protection des forêts sauvages dans les pays en développement.

Tu devras suivre les cours suivants : 1 des 3 cours suivants (géographie forestière, analyse des écosystèmes forestiers tropicaux ou séminaire en foresterie internationale), dossiers autochtones contemporains ou territoires et ressources : enjeux et perspectives autochtones, 0 à 4 cours optionnels parmi 9 cours proposés (ex : environnement économique international, introduction à la carte du monde, changements climatiques, préparation de la mission d'études en foresterie internationale, mission d'études en foresterie internationale, etc.) et enfin, le projet de fin d'études devra être réalisé en environnement forestier international;

Sylviculture :

s'intéresse à la gestion et la mise en valeur de territoires forestiers permettant la régénération des peuplements, principalement destinés à l'exploitation forestière ou à la production agricole.

Tu devras suivre les cours suivants : travaux pratiques en classification MSCR et travaux pratiques en sylviculture des feuillus (se déroulant à la Station forestière Duchesnay au nord de Québec), 4 à 6 cours optionnels parmi 8 cours proposés (ex : sylviculture des plantations et ligniculture, diversité génétique et amélioration des arbres, aménagement des forêts privées, écophysiologie et modélisation en production forestière, acériculture, etc.) et enfin, le projet de fin d'études devra être réalisé en opérations forestières;

Sans concentration :

permet d'approfondir tes connaissances dans les différents domaines du génie forestier selon tes intérêts professionnels.

tu devras choisir 5 à 10 cours optionnels (17 crédits) parmi plus d'une cinquantaine de cours proposés (en biologie, géographie, géomatique et sciences forestières) provenant des concentrations précédentes, incluant 1 à 3 stages crédités et rémunérés en milieu de travail de 8 semaines chacun;

Profil entrepreneurial :

destiné aux futurs(es) ingénieurs(es) forestiers désirant se lancer en affaires (entreprise d'aménagement forestier, firme de génie conseil, centre d'interprétation du patrimoine forestier, société de gestion d'une forêt privée, etc.).

u devras suivre les cours suivants : savoir entreprendre : la passion de créer et d'agir, mon projet entrepreneurial 1, mon projet entrepreneurial 2, marketing des produits forestiers ou mission commerciale à l'étranger;

Profil international :

permettant d'effectuer 12 crédits de cours dans une programme de génie forestier offerte dans une université étrangère partenaire.

Enfin, si tu le désires, tu pourras également réaliser un stage crédité rémunéré facultatif de 8 semaines minimum au cours du trimestre d'été.

Le Baccalauréat spécialisé en aménagement des forêts B.Sc.F. offert par l’Université de Moncton au Nouveau-Brunswick (campus d’Edmundston) a une durée totale de 4 ans (3½ ans pour les titulaires d’un D.E.C. préuniversitaire ou technique) offert en régime régulier à temps complet de jour OU enrégime coopératif (comprenant 3 stages rémunérés en entreprise de 3 à 4 mois chacun) à temps complet de jour.

Note : les étudiants québécois détenant un DEC en sciences de la nature (sciences pures), un DEC en sciences-arts-lettres ou d'un DEC en technologie forestière sont exemptés de 16 crédits de 1^re année inscrits sur la grille de cours de l’université (chimie générale, communication orale, communication écrite, mathématiques des affaires, statistique descriptive et s'il y a lieu, le cours introduction à l'économie si un cours collégial en économique a été suivi).

Au cours de la première année; tu auras les cours obligatoires suivants : rôles socioéconomiques des forêts, botanique forestière, écologie des vertébrés forestiers, végétation forestière, sylviculture fondamentale, quantification des ressources forestières, travaux pratiques en quantification des ressources forestières et environnement physique des forêts.

Au cours de la deuxième année; tu auras les cours obligatoires suivants : processus écophysiologiques, récolte et transport des bois, introduction aux systèmes d'information géographique SIG (théorie + labo), travaux pratiques en technologies forestières, techniques de prise de décision, photogrammétrie et photo-interprétation (théorie + labo + travaux pratiques) et si tu as choisir le cheminement coopératif, tu effectueras un stage rémunéré de 15 semaines en milieu de travail au cours du trimestre d'été;

Au cours de la troisième année et de la quatrième année; tu auras les cours obligatoires suivants : stage en foresterie 1 (2 semaines non rémunérées vers la fin aout-début septembre de la 3^e année), protection des ressources, dynamique des peuplements forestiers, fondements de l'aménagement des écosystèmes (théorie + labo), sylviculture appliquée (théorie + labo), échantillonnage et statistiques en foresterie, science et technologie du bois (théorie + labo), gestion intégrée des forêts 1, économie forestière, relations humaines et publiques en foresterie, politiques, législation et éthique en foresterie, stage en foresterie 2 (2 semaines non rémunérées vers la fin aout-début septembre de la 4^e année), ainsi que le projet de fin d'études en sciences forestières 1 (réalisation d'un projet de recherche ou d'intervention dans un domaine des sciences forestières) et si tu as choisir le cheminement coopératif, tu effectueras 2 stage rémunérés de 15 semaines chacun en milieu de travail au cours des trimestres d'hiver et d'été;

Tu devras également choisir 3 cours optionnels parmi 14 cours proposés (ex : foresterie internationale, foresterie urbaine, aménagement des bassins versants, développement et gestion durable des forêts, géomatique environnementale, écologie forestière : notions avancées, stage international, projet de fin d'études 2, etc.).

Le Baccalauréat spécialisé en opérations forestières B.Sc.A. offert à l’Université Laval a une durée totale de 4 ans (11 sessions incluant les trimestres d'été) offert en régime coopératif à temps complet de jour seulement.

Programme unique au Canada et unique en francais en Amérique du Nord., il est principalement axé sur l’exploitation des forêts pour des fins commerciales.

Il comporte de nombreux travaux pratiques en laboratoires (botanique forestière, biologie forestière, entomologie, cartographie, informatique, sylviculture, mécanique appliquée, etc.), des travaux pratiques sur terrain dans son plus grand laboratoire, la Forêt d'enseignement Montmorency dans la Réserve faunique des Laurentides au nord de Québec, ainsi que de l'expérience pratique en milieu de travail dans le cadre des stages obligatoires totalisant 60 semaines.

Au cours de la première année; tu apprendras les connaissances fondamentales relatives aux caractéristiques anatomiques et morphologiques des essences forestières ligneuses; tu apprendras les principes de base de la science forestière (bases du système forestier québécois, prescription sylvicole, dynamique forestière, traitements et régimes sylvicoles, etc.) et effectueras des observations en forêt; tu seras initié(e) aux techniques de mesure des arbres et les appliqueras lors de sorties en forêt; tu seras familiarisé(e) avec les grands groupes de plantes qui composent l'environnement forestier québécois; tu seras initié(e) aux principes de base des levés topométriques et l'utilisation d'outils tels que : le système de localisation GPS et du LiDAR terrestre en topométrie; tu seras initié(e) aux principes de base des étapes, des méthodes et équipements utilisés lors de la récolte, du transport de la matière ligneuse et de la construction d'infrastructures; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés du bois et les relations entre la structure du bois et ses propriétés physicomécaniques et tu seras initié(e) aux systèmes d'information géographique SIG (la référence spatiale, l’implantation et l’analyse des bases de données relationnelles, les règles de cartographie thématique, l'acquisition de données telle que le GPS, etc.).

Tu auras les cours obligatoires suivants : structure et fonctionnement des végétaux ligneux; fondements de la foresterie, dendrométrie (théorie), dendrométrie (pratique), systématique et dendrologie, topométrie 1 (théorie + pratique), initiation aux opérations forestières (théorie + sorties sur chantier forestier), matériau bois : sa transformation et son utilisation, fondements des systèmes d'information géographique SIG (théorie + pratique), probabilités et biostatistique et comportement organisationnel.

Enfin, tu réaliseras un stage rémunéré obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours du trimestre d'été.

Au cours de la deuxième année; tu seras initié(e) aux méthodes et techniques de base en photo-interprétation (cartographie écoforestière, écologie forestière, photo-interprétation numérique et télédétection) à partir des principaux outils de photo-interprétation numériques (PIN) et de LiDAR aérien; tu seras initié(e) aux méthodes et techniques d'acquisition de données numériques et de leurs applications et contributions aux opérations forestières; tu seras familiarisé(e) avec la mécanique des sols et l'interaction machine/sols dans un contexte forestier et aux calculs de pressions statiques et dynamiques au sol par des essais terrain et en laboratoire; tu seras familiarisé(e) avec les propriétés mécaniques des matériaux et des poutres utilisés en foresterie tu seras initié(e) aux principes de base des traitements et stratégies sylvicoles applicables aux divers peuplements; tu seras familiarisé(e) avec les principes d'entretien général des engins forestiers; et tu apprendras à produire un plan d'aménagement quinquennal à partir des inventaires réalisés à la Forêt Montmorency.

Tu auras les cours suivants : photo-interprétation écoforestière (théorie + pratique), opérations forestières numériques, mécanique et géotechnique des sols forestiers (théorie + pratique), notions de mécanique appliquée au génie forestier (théorie + pratique), sylviculture générale, élaboration d'un plan d'aménagement forestier (théorie + pratique), mécanique d'engins forestiers (théorie + pratique) et économie de l'environnement forestier.

Enfin, tu réaliseras un stage rémunéré obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours du trimestre d'été.

Au cours de la troisième année; tu seras initié(e) aux processus hydrologiques impliqués dans le bilan hydrologique en milieu naturel; tu seras familiarisé(e) avec les méthodes d'évaluation de superficies forestières; tu seras initié(e) aux notions de microéconomie appliquées à l'environnement forestier; tu seras initié(e) aux principes de base des traitements et stratégies sylvicoles applicables aux divers peuplements; tu apprendras les techniques de planification et de contrôle de projets et les étapes d'analyse de faisabilité de projet; tu apprendras les méthodes et techniques de rédaction de travaux de recherche, de rapports d'expertise et autres documentations techniques en génie forestier; tu seras initié(e) aux procédés de récolte forestière et les fonctions et utilisations de la machinerie forestière, pour les opérations à petite et à grande échelle; tu seras initié(e) aux techniques de construction et d'entretien des chemins forestiers et tu seras familiarisé(e) avec les lois et règlements relatifs à l'environnement, aux affaires des entreprises, à l'aménagement du territoire et à la gestion forestière.

Tu auras les cours obligatoires suivants : organisation du travail forestier, hydrologie et aménagement du bassin versant, évaluation forestière, contrôle de la qualité et statistiques industrielles, un cours de communication parmi (documentation et communication technique, principes de rédaction ou méthdologie du design en ingénierie), introduction à la gestion de projets, formation pratique en sylviculture et écologie, récolte, transport et équipements forestiers (théorie + pratique), construction de chemins forestiers (théorie + pratique), optimisation en opérations forestières et législation forestière et éthique.

Enfin, tu réaliseras un stage rémunéré obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours du trimestre d'hiver.

Au cours de la quatrième année; tu seras familiarisé(e) avec les principaux concepts et types de maladies des arbres et leurs effets sur l'arbre et la forêt; tu seras familiarisé(e) avec les facteurs responsables de l'équilibre insectes-forêt, les principaux insectes nuisibles et les principales méthodes de lutte; tu approndiras tes connaissances dans les différents domaines des sciences forestières; tu réaliseras un projet de planification appliquée de transport de matière ligneuse d'un territoire donnée; et tu intègreras les connaissances acquises tout au long du programme par la conception et la réalisation d'un projet de fin d'études d'un plan d'exploitation forestière (qui peut être sous forme d'un mandat dans le cadre du stage).

Tu réaliseras un stage rémunéré obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours du trimestre d'automne.

Tu auras les cours obligatoires suivants : pathologie forestière, entomologie forestière, problématique forestière du Québec, projet en opérations forstières, ainsi que le projet de fin d'études en opérations forestières.

Tu devras également choisir quelques cours optionnels parmi des listes proposées (ex : formation pratique en sylviculture des feuillus, formation pratique en classification MSCR, aménagement des forêts privées, planification forestière : mise en œuvre, évaluation environnementale, analyse économique en ingénierie, santé et sécurité au travail : notions de base, l'entreprise et sa gestion, marketing des produits forestiers, systèmes de production, opérations et logistique, ingénierie de la chaîne logistique, etc.).

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Si tu le désires, tu pourras poursuivre tes études au niveau :

· de la maîtrise en sciences forestières offerte par l'Université Laval (avec mémoire ou avec stage)

· de la nouvelle maîtrise en écologie offerte par l'UQAT (avec mémoire)

· de la maîtrise en agroforesterie offert à Laval (avec stage et essai) et Laval (avec mémoire)

· de la maîtrise professionnelle en gestion durable des écosystèmes forestiers (programme interuniversitaire avec stage et travail dirigé) à l'UQAM, UQO et UQAT, voir aussi la page suivante

ou dans une discipline connexe telle que :

· Agroéconomie ou économie agricole à Laval (avec mémoire) et Mcgill (avec mémoire)

· Aménagement ou développement régional à Montréal (aménagement - option aménagement avec mémoire, option montage et gestion de projets d'aménagement avec travail dirigé), UQAC (études et interventions régionales avec mémoire), UQAC (études et interventions régionales avec projet), UQAC (études et interventions régionales avec mémoire), UQAR (développement régional avec mémoire et stage ou avec mémoire seul), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec mémoire), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai-projet), Laval (aménagement du territoire et développement régional avec essai), UQAM conjointement avec l'INRS (études urbaines avec mémoire ou avec stage de recherche)

· Architecture du paysage à Montréal (avec travail dirigé)

· Biologie ou sciences biologiques (avec mémoire) à Montréal, Laval, Mcgill, Sherbrooke, UQÀM, Concordia, UQAT (programme de l'UQAM par extension), UQO (programme de l'UQAM par extension), Ottawa et Moncton.

· Biologie (axé sur la pratique professionnelle) à Sherbrooke (avec essai)

· Biologie végétale à Laval (avec mémoire), Laval (avec essai) et Mcgill (avec mémoire)

· Biotechnologie à Mcgill (avec mémoire)

· Éco-Conseil à l'UQAC (D.E.S.S. en éco-conseil + un programme court afin de former une maîtrise)

· Génie de l'environnement à l'École de technologie supérieure ÉTS (avec mémoire, accessible aux biologistes) et Ottawa

· Génie des bioressources à Mcgill (avec mémoire ou avec projet)

· Gestion de la faune et des habitats à UQAR (avec mémoire)

· Gestion de projet offert à HEC Montréal (volet intensif à temps complet en français ou en anglais avec projet de consultation ou d'intégration supervisé en organisation ou volet en action à temps partiel avec projet d'intervention en entreprise), Laval (MBA - concentration en gestion stratégique de projets), UQÀM (avec travail dirigé), UQAM (avec mémoire), U.Q.T.R. (qavec essai), UQAC (avec séminaire d'intégration ou avec travail dirigé), UQAC (avec mémoire),UQAR (avec travail dirigé), UQAR (avec mémoire), UQO (version française avec essai), UQO (version multilingue avec essai), UQO (version française avec mémoire), UQO (version multilingue avec mémoire), UQAT (avec essai)

· Ressources renouvelables (concentration ressources biologiques) à l'UQAC (avec mémoire)

· Science, technologie et société à l'UQAM (avec mémoire)

· Sciences des ressources naturelles à Mcgill (options : sciences forestières, sciences des sols, biologie de la faune, entomologie, environnement néotropital ou micrométéorologie avec mémoire)

· Sciences de la terre à Mcgill (avec mémoire), Laval (avec mémoire), UQAM (avec essai ou avec mémoire) et Ottawa (concentration en durabilité de l'environnement ou sans concentration avec essai ou avec mémoire)

· Sciences de la terre - spécialisation en technologies environnementales à Laval (avec essai) conjointement avec l'INRS

· Sciences de l'environnement à Sherbrooke (maîtrise en environnement M.Env. avec un choix de plusieurs cheminements axé sur la pratique ou axé sur la recherche), à l'UQÀM (sciences de l'environnement avec mémoire), à l'UQTR (sciences de l'environnement avec mémoire), à Concordia (évaluation environnementale, avec stage de 4 mois et rapport de stage) et à Montréal (maîtrise individualisée en environnement et développement avec travail dirigé)

· Sciences des plantes à Mcgill (avec mémoire)

· Sciences géographiques (avec mémoire) offert à Sherbrooke (cheminements : géomatique, environnements géographiques ou télédétection), Mcgill, Laval, Montréal, UQAM, UQAR et Ottawa

· Sciences géographiques (sans mémoire) offert à Sherbrooke (cheminement en géodéveloppement durable avec essai), Laval (sans concentration avec essai et avec ou sans stage), Montréal (sans concentration avec étude de cas et stage ou avec étude de cas et travail dirigé), UQAM ( (concentration en aménagement du territoire) avec stage professionnel et projet)

· Sciences géomatiques offert à Laval (géomatique appliquée avec projet d'intervention), Laval (spécialisation en géo-informatique avec projet d'intervention), Laval (spécialisation en gestion territoriale et foncière avec projet d'intervention) et Laval (avec mémoire)

· Sols et environnement à Laval (avec mémoire) et Laval (avec essai)

· M.B.A. - sciences et génie (aucune expérience nécessaire) à l'UQAM

· Parasitologie à Mcgill (avec mémoire)

· Etc.

Pour plus de détails, consulte le site de la page sur les études supérieures en sciences pures et appliquées où les programmes sont décrits.

Il existe aussi d'autres programmes de 2^e cycle (diplômes) permettant de te perfectionner dans un autre spécifique en lien avec la chimie. Voici quelques exemples :

· D.E.S. en gestion et leadership scientifiques à Ottawa

· D.E.S.S. en analyse et prévention des risques naturels à l'UQAR

· D.E.S.S. en développement rural intégré à Laval

· D.E.S.S. en droit de l'environnement, du développement durable et de la sécurité alimentaire à Laval (un certificat en droit en plus du bacc est exigé)

· D.E.S.S. en éco-conseil à l'UQAC

· D.E.S.S. en environnement et développement durable à Montréal

· D.E.S.S. en génie de l'environnement à Polytechniqu

· D.E.S.S. en géographie appliquée à l’environnement à Montréal

· D.E.S.S. en gestion de la faune et des habitats à l’UQAR

· Microprogramme en aménagement des forêts privées à Laval

· Micoprogramme en aménagement écosystémique de la forêt à Laval

· Microprogramme en changements climatiques à Laval (offert à distance)

· Microprogramme de formation en écologie internationale à Sherbrooke

· Microprogramme de perfectionnement en environnement à Sherbrooke

· Microprogramme en interactions scientifiques à Sherbrooke

· Microprogramme en vérification environnementale à Sherbrooke

· Programme court en communication scientifique à l'UQAM

· Programme court en développement durable intégré à l'UQAC

· Programme court en gestion de projet à l'UQAC

· Programme court en gestion durable du carbone forestier à l'UQAC

· Etc.

Note : consulte également la page suivante où des organismes de recherches en ont été répertoriés.

EXIGENCES D’ADMISSION :

Pour les 2 programmes offerts à Laval :

· Soit détenir le Baccalauréat international en sciences de la nature

· Soit détenir un D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts

· Soit détenir un D.E.C. en sciences de la nature ou en sciences pures et appliquées

· Soit détenir un D.E.C. en technologie forestière 190.B0 ou techniques du milieu naturel - aménagement de la ressource forestière 147.AA et avoir les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203),
00UR (physique 101);
00UL (chimie 101);
ou suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants

· Soit détenir un D.E.C. en techniques de bioécologie 145.C0 et avoir les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203),
00UR (physique 101);
ou suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants

· Soit détenir un D.E.C. en techniques biologiques (dans l'un des programmes suivants) et avoir les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

techniques de bioécologie
techniques d'inventaire et de recherche en biologie
techniques d'écologie appliquée
techniques d'aménagement cynégétique et halieutique
techniques d'horticulture ornementale
techniques du milieu naturel
technologie des productions horticoles
technologie de transformation des aliments
technologie de transformation des produits forestiers
technologie des procédés et qualité des aliments
paysage et commercialisation en horticulture ornementale
techniques de l'environnement forestier (offert par la Cité Collégiale d'Ottawa)

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203),
00UR (physique 101);
00UL (chimie 101) sauf pour titulaires du DEC en techniques d'écologie appliquée ou techniques d'inventaire et de recherche en biologie;
ou suivre une formation préparatoire offerte par l'université pour les cours manquants
(Laval pour aménagement et environnement forestiers seulement)

· Soit détenir tout autre D.E.C. et avoir les cours ou avoir atteint les objectifs suivants ou leurs équivalents :

00UN, 00UQ et 00UP (maths 103, 105 et 203);
00UR, 00US et 00UT (physique 101, 201 et 301);
00UL et 00UM (chimie 101 et 201);
00UK (biologie 301);
ou suivre une formation préparatoire offerte par l'université

· Soit être âgé d'au moins 21 ans, détenir le D.E.S. ou son équivalent, avoir quitté le système scolaire depuis plus de 2 ans et détenir une combinaison de scolarité et d'expérience jugée équivalente dans un domaine relié aux sciences forestières (aménagement, exploitation, reboisement, gestion de forêts privées, écologie, biologie, etc.) et avoir réussi les équivalents des cours collégiaux mentionnés dans la section "détenir tout autre DEC"

Pour le Bacc en aménagement des forêts offert par l'Université de Moncton :

· Détenir le D.E.S. et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :

TS ou SN 5^e (anciennement Mathématiques 536)
Chimie 5^e (anciennement Chimie 534)
Chimie 5^e ou un cours de biologie du collégial tel que : 00UK (biologie 301)

· ET avoir complété 12 crédits de formation générale du collégial (1 session) de préférence en sciences de la nature

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Aucun contingentement à ces programmes

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis.

Les admissions sont ouvertes aux trimestres d’automne et d’hiver pour les 2 programmes.

ENDROITS DE FORMATION :

Qu'est-ce que le régime coopératif (aussi appelé "alternance travail-études") ?

Université Laval
Baccalauréat spécialisé en opérations forestières B.Sc.A. - sans concentration avec projet de fin d'études et stages obligatoires);
programme unique au Canada et unique en francais en Amérique du Nord.

offert en régime coopératif obligatoire à temps complet seulement (comprend 3 ou 4 stages obligatoires rémunérés et crédités en entreprise de 4 mois chacun en alternance avec tes sessions d'études et reconnus dans le cadre du stage professionnel de l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec);

Possibilité de bénéficier d'un D.E.C.-BAC en opérations forestières pour les titulaires du D.E.C. en technologie forestière offerts conjointement avec la plupart des cégeps offrant ce programme);
Ainsi que la passerelle permettant la reconnaissance d'acquis jusqu'à 9 crédits aux titulaires d'un D.E.C. en technologie du génie civil (Cégep régional de Lanaudière à Joliette ou Cégep de Limoilou seulement);

Plus ancienne école de foresterie en Amérique du Nord;
Seconde plus importante faculté de foresterie au Canada (première dans l'Est du pays);
La première faculté universitaire au Québec ayant obtenu le statut d'Établissement vert Brundtland;
Classes de petite taille; permettant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement des professeurs;
Certains cours sont offert à distance;
Formation axée sur la pratique (dendrochronologie, dendrométrie, photo-interprétation éco forestière, pathologie forestière, entomologie forestière, écologie forestière, botanique forestière, écophysiologie forestière, hydrologie forestière, sylviculture des feuillus, planification sylvicole, géomatique et télédétection, classification MSCR, etc.),
Formation comportant plusieurs travaux pratiques réalisés principalement à la Forêt Montmorency (la plus grande forêt d'enseignement et de recherche au monde dans le biome boréal s'étendant sur une superficie de plus de 39 700 hectares ou 397 km² situé à 70 km au nord de la Ville de Québec classée réserve de la biodiversité protégée, également accessible au grand public), mais également d'autres des laboratoires d'enseignement (tels que : analyse environnementale, biologie moléculaire et génomique forestière, biométéorologie et écophysiologie, cartographie, chimie et pédologie, culture in vitro, dendrochronologie, chronométrie, entomologie forestière, géomorphologie et sédimentologie, hydrologie forestière, mycologie, opérations forestières, pathologie forestière, radioécologie, radioisotopes et télémétrie);
Comporte plusieurs excursions et sorties sur le terrain dans la forêt Montmorency);
Différentes activités scolaires et professionnelles telles que : séminaires, conférences, visites d'entreprises forestières, colloque en foresterie, organisation de la Semaine des sciences forestières qui existe depuis 40 ans, etc;
Comporte la réalisation d'un projet en opérations forestière obligatoire (planification appliquée à un territoire donné d'un projet de récolte et de transport de matière ligneuse sous forme d'un projet virtuel ou d'un mandat réel pour une entreprise forestière);
Comporte la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire (réparti sur 3 trimestres sous forme d'un mandat réel pour une entreprise ou organisation ou projet communautaire ou coopératif ou la rédaction d'un essai ou la participation à un projet d'un groupe de recherche ou autre);

Consulte également le profil distinction offrant la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise en sciences forestières permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle pendant ton programme de 1^er cycle (en suivant 12 crédits de la maîtrise) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;

le profil entrepreneurial, un cheminement complémentaire de 12 crédits (inclus dans les 120 crédits du programme) permettant la réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise technologique;

et le profil international, permettant d'effectuer une ou deux session(s) d'études à l'étranger (Instituto Tecnológico de Costa Rica au Costa Rica, Bordeaux Sciences Agro en France, Czech University of Life Sciences Prague en République Tchèque, Swedish University of Agricultural Sciences en Suède ou Oregon State University aux USA ou à l'University of BC au Canada);

Consulte également les détails sur la maîtrise en sciences forestières (profil recherche sans concentration avec mémoire, programme unique au Québec); la maîtrise en agroforesterie (profil professionnel sans concentration avec essai et stage de 3 mois, voir aussi la page suivante, regarde aussi la webconférence, programme unique en français en Amérique du Nord); la maîtrise en biologie végétale (profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante, regarde la vidéo promotionnelle); la maîtrise en biologie (profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante, regarde le webinaire); la maîtrise en biogéosciences de l'environnement (profil professionnel sans concentration avec essai, voir aussi la page suivante, regarde la webconférence, programme unique en français en Amérique du Nord); la Maîtrise en aménagement du territoire et développement régional M.A.T.D.R. (sans concentration avec essai-projet, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en aménagement du territoire et développement régional M.A.T.D.R. (sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante); la Maîtrise en sciences géomatiques (profil professionnel - spécialisation en géomatique appliquée avec projet d'intervention, programme unique en français en Amérique du Nord, voir ausi la page suivante);la maîtrise en sciences géographiques - géographie appliquée (profil professionnel sans concentration avec essai obligatoire et avec stage facultatif, voir aussi la page suivante) et la maîtrise en sciences géographiques (profil recherche sans concentration avec mémoire, voir aussi la page suivante).

Regarde le webinaire du programme;
Site du Département des sciences du bois et de la forêt;
Site de la Faculté de foresterie, de géographie et de géomatique.
Université Laval
(Baccalauréat spécialisé en aménagement et environnement forestiers B.S.A. - concentrations offertes : aménagement durable des forêts, bioécologie forestière, changements climatiques et cycles écologiques, économie et gestion forestière, foresterie internationale, sylviculture ou sans concentration avec projet de fin d'études obligatoire et avec stages facultatif), voir aussi la page suivante;
programme unique au Québec;

Offert en régime régulier à temps complet ou en cheminement en alternance travail-études à temps complet (jusqu'à 3 stages rémunérés et crédités d'une durée de 2 à 3 mois chacun au cours des trimestres d'été et reconnus dans cadre du stage professionnel de l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec);

Consulte également les détails sur les D.E.C.-BAC en aménagement et environnement forestiers pour les titulaires du D.E.C. en technologie forestière offerts conjointement avec la plupart des cégeps offrant ce programme;

Ainsi que les passerelles permettant la reconnaissance d'acquis de 12 à 19 crédit (selon les programmes) aux titulaires d'un D.E.C. technique (techniques d'aménagement cynégétique et halieutique, techniques de bioécologie ou techniques du miileu naturel);

Plus ancienne école de foresterie en Amérique du Nord;
Seconde plus importante faculté de foresterie au Canada (première dans l'Est du pays);
La première faculté universitaire au Québec ayant obtenu le statut d’Établissement vert Brundtland;
Classes de petite taille; permettant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement des professeurs;
Certains cours sont offert à distance;
Formation axée sur la pratique (dendrochronologie, dendrométrie, écologie forestière, botanique forestière, photo-interprétation éco forestière, pathologie forestière, entomologie forestière, analyse environnementale, écophysiologie forestière, hydrologie forestière, sylviculture des feuillus, planification sylvicole, géomatique et télédétection, etc.),
Permet la réalisation de différents projets en milieu forestier (dans les domaines de l'aménagement durable, de l'agroforesterie, de l'aménagement et interprétation du patrimoine, de l'aménagement récréoforestier, etc.);
Possibilité d'effectuer des voyages d'études un peu partout dans le monde (les endroits varient chaque année),
Comporte la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire (au choix parmi : projet en aménagement, projet en biologie forestière, projet en environnement forestier ou projet en sylviculture réparti sur 3 trimestres sous forme d'un mandat réel pour une entreprise ou organisation ou projet communautaire ou coopératif ou la rédaction d'un essai ou la participation à un projet d'un groupe de recherche ou autre);
Regarde la vidéo promotionnelle du programme et la webconférence.

Possibilité d'effectuer un stage international et interculturel crédité NON rémunéré facultatif (d'une durée maximale de 9 semaines au sein d'un organisme de développement international en Bolivie, au Pérou ou au Togo), pour plus de détails voir la page suivante;
Possibilité d'effectuer jusqu'à 3 stages crédités rémunérés ou non facultatifs (d'une durée minimale de 8 semaines chacun dans le milieu professionnel de ton choix);

Formation comportant plusieurs travaux pratiques réalisés principalement à la Forêt d'enseignement et de recherche Montmorency (la plus grande forêt d'enseignement et de recherche au monde dans le biome boréal s'étendant sur une superficie de plus de 39 700 hectares ou 397 km² situé à 70 km au nord de la Ville de Québec classée réserve de la biodiversité protégée, également accessible au grand public), mais également d'autres des laboratoires d'enseignement (tels que : analyse environnementale, biologie moléculaire et génomique forestière, biométéorologie et écophysiologie, cartographie, chimie et pédologie, culture in vitro, dendrochronologie, chronométrie, écologie et écophysiologie forestière, entomologie forestière, géomorphologie et sédimentologie, hydrologie forestière, mycologie, pathologie forestière, radioécologie, radioisotopes, télémétrie, transcriptonique, ainsi que les serres et pépinière), l'Herbier Louis-Marie, ainsi que le Jardin botanique Roger Van den Hende (situé sur le campus);
Différentes activités scolaires et professionnelles telles que : séminaires, conférences, visites d'entreprises forestières, colloque en foresterie, organisation de la Semaine des sciences forestières qui existe depuis 40 ans, animation d'activités éducatives pour enfants, adolescents ou adultes, etc;

Comporte plusieurs excursions et sorties sur le terrain dans la forêt Montmorency, mais aussi sur des sites de foresterie urbaine (parcs municipaux de la Ville de Québec), dans plusieurs réserves fauniques et parcs provinciaux et nationaux (dont : la Réserve nationale de faune du Canada du Cap-Tourmente, la Réserve faunique des Laurentides, le Parc national de la Jacques-Cartier, le Parc national de Frontenac, le Parc national des Grands Jardins dans Charlevoix, le Parc national des Hautes-Gorges-de-la -Rivière-Malbaie dans le Charlevoix, le Parc naturel régional de Portneuf et le Parc régional des Appalaches);

Consulte également le profil en développement durable, un cheminement complémentaire de 12 crédits dont un stage (inclus dans les 120 crédits du programme) permettant d'approfondir les concepts du développement durable et comprendre ses enjeux dans un contexte de génie forestier;

le profil distinction offrant la possibilité d'un passage intégré à la maîtrise en sciences forestières permettant d'accélérer ta scolarité de 2^e cycle pendant ton programme de 1^er cycle (en suivant 12 crédits de la maîtrise) et accélérer ton parcours aux cycles supérieurs;

le profil recherche permettant de participer activement à un projet de recherche au sein de l'un des groupes de recherche de l'Université Laval (dont : Centre d'études sur la forêt, Centre québécois de recherche sur l'eau CentrEau ou Centre d'études nordiques regroupant plusieurs stations de recherche dans le Nord-du-Québec);

le profil entrepreneurial, un cheminement complémentaire de 12 crédits (inclus dans les 120 crédits du programme) permettant la réalisation d'un projet de création et démarrage d'une entreprise technologique;

et le profil international, permettant d'effectuer un séjour d'études d'une ou deux sessions à l'étranger (Georg-August-Universität Göttingen en Allemagne, Instituto Tecnológico de Costa Rica au Costa Rica, Bordeaux Sciences Agro en France, Czech University of Life Sciences Prague en République Tchèque, Swedish University of Agricultural Sciences en Suède ou Oregon State University aux USA);

Consulte également les détails sur la maîtrise en agroforesterie (profil professionnel sans concentration avec essai et stage de 3 mois, programme unique en français en Amérique du Nord), la maitrise bidiplômant en sciences forestières / biodiversité, écologie et évolution (profil professionnel - sans concentration permettant d'obtenir la maîtrise en sciences forestieres de l'Université + la master en biodiversité, écologie et évolution de l'Université de Bordeaux en France, programme unique en français en Amérique du Nord), la maîtrise en sciences forestières (profil professionnel sans concentration avec essai, programme unique en français en Amérique du Nord), la maîtrise en sciences forestières (profil recherche sans concentration avec mémoire, programme unique au Québec) et la maîtrise en biogéosciences de l'environnement (profil professionnel sans concentration avec essai, programme unique au Québec);

Regarde le webinaire du programme;
Site du Département des sciences du bois et de la forêt;
Site de la Faculté de foresterie, de géographie et de géomatique.
Université de Moncton
(Baccalauréat spécialisé en aménagement des forêts sans concentration);

offert en régime régulier à temps complet ou en régime coopératif (comprend 3 stages rémunérés en entreprise de 4 mois chacun reconnus dans le cadre du stage professionnel de l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec) à temps complet au campus d'Edmunston au Nouveau Brunswick;

Consulte également les détails sur les D.E.C.-BAC en aménagement des forêts offerts conjointement avec la plupart des cégeps du Québec offrant le DEC en technologie forestière;

le D.E.C.-BAC en aménagement des forêts offert conjointement avec le Cégep de St-Félicien (pour titulaires du DEC en techniques du milieu naturel - spécialisation en aménagement de la ressource forestière);

Ainsi que les passerelles (reconnaissance d'acquis pour titulaires d'un autre DEC technique tel que : techniques d'aménagement cynégétique et halieutique, techniques de bioécologie ou techniques du milieu naturel - autres spécialisations);

Formation axée sur la pratique;
Classes de petite taille; permettant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement des professeurs;
Formation comportant plusieurs travaux pratiques réaliés principalement à la Forêt expérimentale de l'Université de Moncton (s'étend sur une superficie de 830 hectares ou 8,3 km² dans la région de Sainte-Anne-de-Madawaska, à moins d'une demi-heure de route d'Edmundston, également accessible au grand public), la nouvelle Forêt nourrière mais également d'autres laboratoires d'enseignement (biologie, cartographie, chimie et pédologie, dendrochronologie, chronométrie, écologie et écophysiologie forestière, entomologie forestière, géomatique, etc.);
Comporte plusieurs sorties sur le terrain dans la forêt expérimentale, mais aussi sur des sites de foresterie urbaine (parcs municipaux), dans les réserves fauniques et parcs provinciaux et nationaux de la province (réserve nationale de faune de Portobello Creek, réserve nationale de faune de Tintamarre, réserve nationale de faune de Shepody, parc national du Canada Fundy, parc national Kouchibouguac, parc provincial de la République, le parc provincial Mactaquac, parc provincial Mont-Carleton et parc provincial The Anchorage);
Différentes activités scolaires et professionnelles telles que : séminaires, conférences, visites d'entreprises forestières, colloque en foresterie, animation d'activités éducatives pour enfants, adolescents ou adultes, etc;
Permet la réalisation de différents projets en milieu forestier (dans les domaines de l'aménagement durable, de l'agroforesterie, de l'aménagement et interprétation du patrimoine, de l'aménagement récréoforestier, etc.);
Possibilité d'effectuer des voyages d'études un peu partout dans le monde (les endroits varient chaque année),
Comporte la réalisation d'un projet de fin d'études obligatoire (sous forme d'un mandat réel pour une entreprise ou un organisme ou un projet coopératif ou communautaire en aménagement forestier ou un projet de recherche avec rédaction d'un essai ou autre);
Possibilité d'effectuer un stage international crédité NON rémunéré facultatif (d'une durée de 2 semaines dans une institution universitaire ou de recherche, ONG reconnue ou une organisation internationale);

Possibilité d'effectuer un séjour d'une ou deux sessions d'études et/ou un ou des stages à l'étranger (Université catholique de Louvain en Belgique, Universidade Estaduel de Londrina au Brésil,Universidad Técnica Federico Santa Maria au Chili, Université Féliz Houphouët-Boigny en Côte d'Ivoire, Universidad de Leon en Espagne, Université de Bretagne-Sud en France, Université d'Antananarivo à Madagascar ou Universitatea Transilvania en Roumanie); pour plus de détails consulte le Service mobilité internationale;

Consulte également les détails sur la maîtrise en sciences forestières (avec mémoire), site de l'École de foresterie.

Note : ce programme permet d'accéder à l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec.

LIENS RECOMMANDÉS::

Tu veux un avis d'ingénieurs forestiers ?, consulte les vidéos suivants :

l'entrevue avec Frédérique Bergeron; étudiante au baccalauréat en aménagement et environnement forestiers à l'Université Laval et réalisée par l'Association forestière des deux-rives;
l'entrevue avec Félix Plante, étudiant au baccalauréat en opérations forestières de l'Université Laval et réalisée par la Fédération des producteurs forestiers du Québec;
les entrevues avec Line Blackburn, Vincent Maurin, Émilie Tarroux et Josselin Groux; la première est B.Sc. sciences forestières assiste de recherche à l'Institut de recherche sur les forêts de l'UQAT, le troisième est M.Sc. biologie diplômé de l'UQAT, la troisième est Ph.D. sciences de l'environnement et stagiaire postdoctoral en foresterie à la Chaire industrielle UQAT-UQAM en aménagement forestier durable, le quatriême est stagiaire à l'institut de recherche sur les forêts de l'UQAT et au sein de la Chaire et réalisées par l'UQAT;
un extrait de la présentation de Dorian Gaboriau; étudiant au doctorat en sciences de l'environnement à l'UQAT nous présente son projet de recherche sur les feux de forêt et réalisée par l'ACFAS;
l'entrevue avec Dominique Bernard; ingénieure forestière et agente de protection pour la SOPFEU à la base d'opérations de Baie-Comeau en Côte-Nord et réalisée par la SOPFEU;
l'entrevue avec Charles-Édouard Dionne; ingénieur forestier et agent de protection pour la SOPFEU à la base d'opérations de Rimouski dans le Bas-Saint-Laurent et réalisée par la SOPFEU;
les entrevues notamment avec Carl Bélanger, Charles-Édouard Dionne, Joachim Lecoutre, Pierre-Luc Brosseau et Dominique Bernard; le premier est ingénieur forestier et chef des opérations à la Direction régionale de l'Ouest de la SOPFEU à Val-d'Or en Abitibi-Témiscamingue, le second est ingénieur forestier et agent de protection à la base d'opérations de la SOPFEU à Rimouski dans le Bas-Saint-Laurent et le troisième est ingénieur forestier et chef des opérations à la Direction régionale de l'Est de la SOPFEU à Baie-Comeau en Côte-Nord, le quatrième est ingénieur forestier et agent de protection à la base d'opérations de Matagami de la SOPFEU dans le Nord-du-Québec et la cinquième est ingénieure forestière et agente de protection à la base d'opérations de Baie-Comeau de la SOPFEU en Côte-Nord et réalisées par la SOPFEU;
l'entrevue avec Francis Barriault; ingénieur forestier à Rexforêt à New Richmond en Gaspésie et réalisée par l'Association forestière de la Gaspésie;
l'entrevue avec Jérémy Beaudoin; ingénieur forestier au site d'exploitation de la Côte-Nord pour les Produits forestiers résolu et réalisée par l'Association forestière de la Côte-Nord;
l'entrevue avec Benoit Des Croisselles, ingénieur forestier chez Hydro-Québec et réalisée par l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec;
l'entrevue avec Ariane Généreux-Tremblay; ingénieure forestier pour Syva Croissance, une firme d'ingénieurs conseils à Lavaltrie dans Lanaudière et réalisée par l'Association forestière de Lanaudière;
l'entrevue avec Frédéric Mireault; ingénieur forestier pour la Coopérative forestière Terra-Bois, une entreprise collective regroupant plus de 1 000 propriétaires privés des régions de Lanaudière, Laurentides et Outaouais et réalisée par l'Association forestière de Lanaudière;
l'entrevue avec Jonathan Leblond, ingénieur forestier pour la Fédération des pourvoieries du Québec et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Jean-François Lamarre, ingénieur forestier pour le Ministère des Ressources naturelles, de la Faune et des Parcs du Québec et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Catherine Tremblay-Savard, ingénieure forestière pour le Regroupement des ZEC de la région de la Capitale Nationale et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Christine Buissières, ingénieure forestière pour la SOPFEU et réalisée par l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec;
l'entrevue avec Julie Venne; ingénieure forestier pour Ressources forestières Biotiques, une entreprise de services conseils en aménagement forestier et réalisée par l'Association forestière de Lanaudière;
l'entrevue avec Alex Marchand, ingénieur forestier en opérations forestières et réalisée par l'Ordre des ingénieurs forestiers du Québec;
l'entrevue avec Francine Bernier, ingénieure forestier chez Proforêt Consultants et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Carine Annecou, ingénieure forestier au Centre ACER réalisée par l'Université Laval;
les entrevues avec Boris Marcos, Teriitutea Quesnot, Héloîse Barbel, Laurence Paradis et Stéfan Edberg Finisse; le premier est étudiant à la maîtrise en agroforesterie, le second est étudiant au doctorat en sciences forestières, la troisième est étudiant à la maîtrise en sciences géographiques, la quatrième est étudiante à la maîtrise en sciences forestières, le cinquième est étudiant à la maîtrise en biogéosciences de l'environnement et réalisées par l'Université Laval;
une vidéo promotionnelle sur les métiers de la forêt dont des entrevues avec Geneviève Bernier, Christine Casabon, William Lebel, Guillaume Turcotte, Natasha Sénéchal, Pascal Giguère, Catherine Côté, Christine Buissières, Dominic Bissonnette, la première est ingénieure forestière pour Boisaco, une société de production de bois d'œuvre en Côte-Nord, la seconde est ingénieure forestière pour le Ministère des Forêts du Québec en Côte-Nord le troisième est ingénieur forestier pour la MRC de la Haute-Côte-Nord et pour l'Association forestière de la Côte-Nord, le quatrième est ingénieur forestier pour le Ministère des Forêts du Québec en Côte-Nord, la cinquième est ingénieure forestière pour la société de génie conseil Aecom Côte-Nord, le sixième est ingénieur forestier pour le Centre de développement et d'expérimentation de la forêt boréale CEDFOB en Côte-Nord, la septième est ingénieure forestière pour la SOPFEU et le huitième est ingénieur forestier pour la SOPFEU, la neuvième est ingénieure forestière pour les Produits forestiers Résolu (secteur exploitation), le dixième est ingénieur forestier pour Rexforêt, une société d'aménagement forestier et réalisée par l'Association forestière de la Côte-Nord en collaboration avec Cogeco TV;
l'entrevue avec Evelyne Thiffault, Ph.D. (sciences forestières); ingénieure forestier, professeure titulaire en génie forestier à l'Université Laval, chercheuse au Centre de recherche sur les matériaux renouvelables et au Centre interdisciplinaire de recherche en opérationnalisation du développement durable nous explique ses recherches sur le stockage de carbone de la forêt et réalisée par l'Université Laval;
l'entrevue avec Fabio Gennaretti; B.Sc. (sciences forestières et de l'environnement), M.Sc. (conservation et restauration de l'environnement forestier) et Ph.D. (biologie), professeur en sciences forestières et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en en dendroécologie et dendroclimatologie à l'UQAT et réalisée par l'UQAT;
l'entrevue (en anglais) avec Martin Alexander, Ph.D. sciences forestières, expert principal en comportement des incendies au Service canadien des forêts de Ressources naturelles Canada et réalisée par Ressources naturelles Canada;
les entrevues avec Annie Desrochers, Line Blackburn, Émilie Tarroux et Vincent Maurin; la première est Ph.D. biologie forestière et aménagement et postdoctorat en sylviculture intensive, professeure titulaire en biologie et en en sciences de l'environnement à l'UQAT, chercheure et directrice de l'Unité de recherche et de développement forestiers de l'Abitibi-Témiscamingue et chercheure et codirectrice de l'Institut de recherche sur les forêts de l'UQAT; la seconde est B.Sc. biologie, agente de recherche à l'Institut de recherche sur les forêts; la troisième est Ph.D. biologie et stagiaire postdoctoral en sciences de l'environnement à l'UQAT; le quatrième est M.Sc. biologie et agent de recherche à l'IRF et réalisées par l'UQAT;
les entrevues avec Brian Harvey, Suzanne Brais, Jessica Smith, Arun Bose, Anthony Poittevin, Lisa Bajolle et Yves Bergeron; le premier est Ph.D. sciences forestières, professeur retraité en environnement, chercheur à la Chaire de recherche en aménagement forestier durable, à l'Institut de recherche sur les forêts de l'UQAT et au Centre interuniversitaire d'études sur la forêt et directeur de la Forêt d'enseignement et de recherche du Lac-Duparquet en Abitibi-Témiscamingue; la seconde est Ph.D. sciences forestières, professeur-chercheure en biologie et en environnement et chercheure à Chaire en aménagement forestier durable, à l'IRF et au CEF; la troisième est étudiante à la maîtrise en biologie à l'UQAT; le quatrième est étudiant au doctorat en sciences de l'environnement à l'UQAT; le cinquième est étudiant à la master en biologie à l'Université Joseph-Fourier en France et stagiaire à l'IRF; la sixième est étudiante au doctorat en sciences de l'environnement à l'UQAT; le septième est Ph.D. écologie végétale, postdoctorant en écologie du feu et postdoctorat en dendrochronologie, professeur-chercheur en sciences de l'environnement à l'UQAT, titulaire de la Chaire industrielle en aménagement forestier durable et chercheur à l'Institut de recherche sur les forêts et au Centre interuniversitaire d'études sur la forêt et réalisées par l'UQAT;
les entrevues avec Nicole Fenton, Marion Barbé, Victor danneyrolles, Louis Imbeau et Pauline Suffice; la première est Ph.D. biologie, professeure-chercheure en biologie et en sciences de l'environnement à l'UQAT, directrice de laChaire industrielle sur la biodiversité en contexte minier, chercheure à l'Institut de recherche sur les forêts de l'UQAT et au Centre interuniversitaire d'études sur la forêt; la seconde et le troisième sont étudiants au doctorat en sciences de l'environnement à l'UQAT et assistants de recherche à l'IRF et au CEF; le quatrième est M.Sc. biologie et Ph.D. sciences forestières, professeur-chercheur en biologieprofesseur-chercheur en aménagement de la faune au sein de la Chaire en Aménagement forestier durable de l'UQAT et chercheur à l'IRF et au CEF; la cinquième est M.Sc. biologie et étudiante au doctorat en sciences de l'environnement à l'UQAT et auxiliaire de recherche à l'IRF et réalisées par l'UQAT;

infos sur la profession et sur l'industrie :

o Comité sectoriel de la main-d’œuvre en aménagement forestier : site d’infos sur les différentes carrières, profil de ce secteur et perspectives d’avenir

o Conseil de l'industrie forestière du Québec : infos sur l'industrie forestière québécoise

o Association des produits forestiers du Canada : portrait de l'industrie forestière canadienne

o Ordre des ingénieurs forestiers du Québec : infos sur la carrière et perspectives d'avenir

o Institut forestier du Canada : infos sur les carrières en foresterie

o Département des sciences du bois et de la forêt de l'Université Laval : infos sur le métier d'ingénieur forestier

parcs et réserves :

· SEPAQ : répertoire des parcs nationaux du Québec et réserves fauniques provinciales

· Parcs Canada : répertoire des parcs nationaux du Canada et réserves fauniques fédérales

· Corporation PARC Bas-St-Laurent : répertoire des parcs régionaux de cette région

· MRC Maria-Chapdelaine : parc régional des Grandes-Rivières situé à Dolbeau-Mistassini au Saguenay-Lac-St-Jean

· Québec Guide touristique : répertoire des parcs régionaux de toutes les régions du Québec

· Tourisme Cantons de l'Est : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Centre-du-Québec : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Chaudière-Appalaches : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Côte-Nord : répertoire des parcs municipaux et régionaux de cette région

· Tourisme Lanaudière : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Laurentides : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Mauricie : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Montérégie : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Nunavik : répertoire des parcs régionaux de cette région du Nord-du-Québec

· Tourisme Outaouais : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

· Tourisme Région de Québec : répertoire des parcs régionaux situés dans cette région

infos sur les arbres et autres liens :

· Au cœur de l'arbre : infos sur les arbres du Québec réalisé par le Jardin botanique de Montréal

· Arbres Canada : site éducatif d'infos sur les types d'arbres au Canada

· Dictionnaire mondial des arbres

· Fédération des producteurs forestiers du Québec : infos sur l'aménagement et la protection des forêts

· INFOROUTE DE LA FORÊT CANADIENNE : répertoire de ressources sur les forêts et la foresterie

· Ministère des Forêts, faune et parcs du Québec : infos sur les forêts du Québec

· Morgan Arboretum : arboretum de l'Université Mcgill

· Service canadien des forêts: site de cet organisme gouvernemental où tu auras de nombreuses infos dans le domaine de la foresterie

· Univers des arbres : site éducatif d'infos sur les arbres réalisé par la compagnie Domtar

· BIODÔME DE MONTRÉAL

· JARDIN BOTANIQUE DE MONTRÉAL

· Musée Canadien de la nature: site officiel de ce musée situé à Ottawa

· Parc National de la Mauricie : plusieurs photos de ce parc

· Parc régional des Appalaches : situé dans la région de Montmagny en Chaudière-Appalaches

· Parcs Canada : site d’infos sur les forêts canadiennes et liste des réserves et parcs nationaux

· Plein air Québec : site d’infos sur les activités de plein air, les parcs et réserves

Camps d'été en forêt :

o Camp aventure du Lac-Bouchette : Camp pour ados d’initiation à la vie en forêt situé au Saguenay-Lac-St-Jean

o Camps d’été Espaces Jeunesse : Camps d’initiation au plein air et à la nature situés dans Portneuf et en Estrie

o Camp de vacances Tekawitha : Camp francophone situé à Leeds au Maine (USA) consacré au trekking en montagne et à l’immersion en anglais et ce, en pleine nature

o Camp du Domaine de la Guadeloupe : Camp de vacances et Camp de jour axé sur la nature et le plein air situé à La Guadeloupe dans la Rive-Sud de Québec

o Camp Jeune-Air : Camp de jour axé sur la nature et des sports de plein air situé à Lac-Supérieur dans les Laurentides

o Camp L’Ère de l’Estuaire : Camp de vacances axé sur l’écologie situé à Port-au-Saumon dans Charlevoix

o Camp Quatre-Saisons : Camp de jour axé sur le plein air et la nature situé à Sainte-Thérèse et au Mont Tremblant dans les Laurentides

o Camps Richelieu Vive La Joie : Camps d’initiation au plein air (camp croisière aux baleines, camp explorateur, camp aventurier, camp amis de la forêt, etc) situé dans le Bas-St-Laurent

o Camp d’été Kennebec : Camp d’initiation au plein air situé près du Mont-Tremblant dans les Laurentides

o Centre écologique de Port-Au-Saumon : Camp de jour axé sur les sciences naturelles (orthitologie, entomologie, astronomie, etc) et le plein air situé à La Malbaie dans Charlevoix

o Club Azimut des Laurentides : site ce club d’aventuriers des forêts

o Clubs 4H du Saguenay-Lac-St-Jean : mouvement jeunesse voué à la protection des arbres et de la nature

o Rangers de l’Outaouais : site de club d’aventuriers des forêt

organismes de loisir scientifique :

Camp d’été Folie Technique : Camp scientifique et technologique organisé par l’École Polytechnique de Montréal
Camps d’été d’initiation à la physique : camps organisés par le Centre spécialisé de technologie physique du Cégep de La Pocatière pour jeunes du secondaire
Camp d’été d’initiation à la robotique du Collège Montmorency : Camp d’été axé sur les applications en robotique situé à Laval
Camp Art-techno de l’Outaouais : Camp de jour du Club des Débrouillards axé sur les sciences et organisé par le Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais et l’UQO et situé à Hull
Camp d’été Génitrucs : Camp d’initiation aux sciences et aux technologies situé à Trois-Rivières et organisé par l’U.Q.T.R. pour jeunes du secondaire
Camp d’été Science Aventure Jeunesse : Camp d’initiation aux sciences et technologies dans la région du Saguenay-Lac-St-Jean
Camp scientifique de l’UQÀM : Camp de jour d’initiation aux sciences et à l’informatique offert au Centre sportif de l’UQÀM
Centre d'expérimentation des véhicules électriques CEVEQ
Conseil du loisir scientifique de l'Abitibi-Témiscamingue : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil du loisir scientifique de l'Estrie : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)Conseil du loisir scientifique de l'Estrie : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil de loisir scientifique de la Mauricie et Centre-du-Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil du loisir scientifique de la région métropolitaine : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil du loisir scientifique de Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil de loisir scientifique du Saguenay-Lac-St-Jean : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Conseil du loisir scientifique Nord-Côtier : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)
Expo-Sciences Bell : site de cette compétition à saveur scientifique destinée aux étudiants du primaire, du secondaire et du collégial dont l’objectif est de présenter des expériences scientifiques de toutes sortes

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