SECTEUR : SANTÉ

NIVEAU D’ÉTUDES : FORMATION TECHNIQUE

TECHNICIEN(NE) EN PHARMACIE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant que technicienne ou technicien en pharmacie; tu seras responsable de fournir du soutien technique auprès des pharmaciens(nes) tant sur les aspects pharmaceutique, administratif que clinique dans la prestation de soins pharmaceutiques auprès de la clientèle.

Tu auras pour tâches de :

Assurer le traitement des ordonnances et des requêtes ainsi que la distribution des médicaments;
Contrôler la chaîne d’approvisionnement, l’entreposage et les stocks;
Gérer l’utilisation des systèmes d’information pharmaceutique et des équipements;
Coordonner le conditionnement de médicaments;
Coordonner les préparations magistrales non stériles;
Coordonner les préparations de produits stériles;
Mettre en œuvre des mesures de contrôle de la qualité, de gestion des risques et d’amélioration continue au sein d'une unité de pharmacie d'un établissement de santé;
Collaborer avec les pharmaciens cliniciens et les autres membres de l'équipe de soins (médecins spécialistes, infirmiers cliniciens, psychologues cliniciens et autres thérapeutes) à la prise en charge de la thérapie médicamenteuse des patients
Superviser et former les assistants techniques en pharmacie, ainsi que des étudiants et stagiaires en techniques de pharmacie;
Participer à des activités de recherche clinique et des études cliniques.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Bonne santé

- Bonne vision

- Bonne distinction des couleurs et des formes

- Aimer et facilité à travailler avec le public et entregent car tu auras à établir des contacts avec les clients(es)

- Minutie et précision pour manipuler et préparer de façon exacte les médicaments selon des procédures précises (des erreurs de préparation peuvent engendrer des risques pour la santé des patients...)

- Sens des responsabilités car tu seras responsable de toutes les étapes du traitement des ordonnances et des requêtes du personnel soignant

- Capacité d’écoute, respect, patience et empathie car tu auras des contacts des personnes ayant de graves problèmes de santé (surtout en pharmacie clinique)

- Sens de l’organisation pour organiser efficacement l’inventaire des produits pharmaceutiques

- Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec d’autres collègues (pharmaciens, autres assistants techniques en pharmacie, infirmiers et médecins, etc.)

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Collaborateur(trice) en études et recherches cliniques

- Gérant(e) d'une pharmacie (secteur laboratoire d'une pharmacie communautaire ou pharmacie centrale d'un établissement de santé)

- Représentant(e) en produits pharmaceutiques

- Technicien(ne) en contrôle de la qualité en industrie pharmaceutique

- Technicien(ne) en validation en industrie pharmaceutique

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Centres d’hébergement et de soins en psychiâtrie

- Centres hospitaliers de soins de longue durée pour personnes âgées CHSLD

- Centres hospitaliers de soins généraux et spécialisés (notamment ceux ayant une vocation régionale)

- Centres hospitaliers universitaires CHU et affiliés universitaires

- Centres locaux de services communautaires CLSC

- Chaînes de pharmacies

- Compagnies pharmaceutiques

- Grossistes en produits pharmaceutiques

- Pharmacies communautaires indépendantes

- Pharmacies préparatrices

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Polyvalence

- Être prêt à travailler sur des quarts de travail (jour/soir/nuit/fins de semaine/congés fériés) en milieu hospitalier

- Connaissance de l’anglais est un atout

- Expérience avec le public est un atout

- Être prêt à se mettre à jour et se perfectionner constamment

PLACEMENT :

Nouveau programme

SALAIRE :

Selon les données 2022 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

- 20,06 $/heure (40 hres/sem) au sein des PME pharmaceutiques

- 22,54 $/heure (36,25 hres/sem) en milieu hospitalier

- 25,46 $/heure (37,5 hres/sem) dans la fonction publique fédérale (postes civils dans les hôpitaux militaires)

- 27,66 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que technicien(ne) en contrôle de la qualité au sein grandes entreprises pharmaceutiques et cosméceutiques

Note : ces données sont sous toutes réserves et à titre indicatif seulement puisque c'est un nouveau programme et aucune statistique salariale n'est encore établi pour ce nouveau métier.

Dans le secteur public, la rémunération est basée sur ceux des autres emplois de techniciens(nes) en santé.

Dans le secteur privé, la rémunération est basée sur le salaire moyen des métiers susceptibles d'être occupés par des diplômés(es).

Sources : Emploi Québec, Conseil du Trésor du Québec, Commission de la fonction publique du Canada et conventions collectives des employés de plusieurs grandes entreprises pharmaceutiques.

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Depuis plusieurs années, les pharmaciens(nes) sont essouflés et demandaient au gouvernement de créer un programme technique en pharmacie afin d'alléger leurs tâches.

Au cours des prochaines années, la tendance à déléguer plus de tâches aux membres de cette profession devrait s'accentuer en pharmacie et dans les établissements de santé.

Donc, c'est avec enthousiasme que le milieu de la pharmacie accueillera les prochains diplômés(es) au cours des prochaines années.

Donc, les perspectives seront excellentes dans toutes les régions du Québec.

Dans les centres hospitaliers, la technicienne ou le technicien en pharmacie aura la possibilité de pousser ses compétences plus loin en participant au plan de traitement de patients souffrant de problèmes de santé complexes (cancers, polytraumatismes, AVC, maladies neurologiques, troubles de santé mentale, etc.) au sein d'une équipe interdisciplinaire.

La rémunération moyenne après expérience en 2022...

le salaire annuel moyen d'un(e) assistant(e) technique en pharmacie dans le secteur privé ayant environ 10 années d'expérience était de 43 700 $.

et le salaire annuel moyen d'un(e) assistant(e) technique en pharmacie dans le réseau public public ayant environ 10 années d'expérience était de 49 000 $.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU PUBLIC DE LA SANTÉ :

Suite à la réorganisation du réseau public québécois de la santé en 2015, il regroupe :

13 Centres Intégrés de Santé et de Services Sociaux CISSS : Abitibi-Témiscamingue, Bas-St-Laurent, Chaudière-Appalaches, Côte-Nord, des Îles, Gaspésie, Lanaudière, Laurentides, Laval, Montérégie-Est, Montérégie-Centre, Montérégie-Ouest) et Outaouais.

Chaque CISSS comprend des hôpitaux de soins généraux et spécialisés dont 1 avec vocation régionale, des centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD, des CLSC avec plusieurs points de services, des Groupes de médecine familiale GMF, un centre de réadaptation en déficience physique, un centre de réadaptation en dépendances, un centre de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement CRDI-TED, des centres jeunesse, un centre de planification des naissances pour la plupart, un centre info-santé, ainsi qu'une direction régionale de la santé publique desservant l'ensemble de la population de la région.

Ils regroupent un total de 48 hôpitaux de soins généraux et spécialisés (dont 15 ayant une vocation régionale et 18 ayant une double vocation hôpital-CHSLD), 2 centres hospitaliers affiliés universitaires de soins généraux et spécialisés avec vocation régionale (Hôtel-Dieu de Lévis et Charles Lemoyne), plus de 75 CLSC, près de 200 CHSLD, 17 centres de réadaptation en déficience physique, 8 centres de planification des naissances, 13 CRDI-TED, 13 centres de réadaptation en dépendances, 13 centres jeunesse, ainsi que 11 directions régionales de la santé publique.
9 Centres Intégrés Universitaires de Santé et de Services Sociaux CIUSSS : Capitale Nationale, Estrie-CHUS, Mauricie-et-Centre-du-Québec, Saguenay-Lac-St-Jean, Est-de-l'Île-de-Montréal, Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal, Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal, Nord-de-l'Île-de-Montréal et Ouest-de-l'Île-de-Montréal).

Chaque CIUSSS comprend les mêmes types d'installations que les CISSS, mais leur particularité est qu'il comprend un hôpital de soins généraux et spécialisés et certaines autres installations (CLSC, GMF, etc.) détenant une affiliation avec l'une des facultés de médecine du Québec (Montréal, McGill, Laval ou Sherbrooke), ainsi que des instituts universitaires de santé pour 4 des 9 CISSS (Institut universitaire de santé mentale de Montréal, Institut universitaire de santé mentale Douglas, Institut universitaire de santé mentale de Québec, Institut universitaire de gériatrie de Montréal et Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke) et enfin, un centre hospitalier universitaire (CHUS rattaché au CISSS de l'Estrie).

Ils regroupent 1 centre hospitalier universitaire (CHUS), 6 centres hospitaliers affiliés universitaires CHA, 25 hôpitaux de soins généraux et spécialisés (dont 2 ayant une vocation régionale), 3 instituts universitaires de santé mentale, 2 instituts universitaires de gériatrie, 8 centres de réadaptation en déficience physique ou sensorielle, 9 centres de réadaptation en dépendances, 9 CRDI-TED, 50 CLSC, une centaine de CHSLD, 6 centres de planification des naissances, 9 centres jeunesse, 4 centres info-santé, ainsi que 4 directions régionales de la santé publique.
3 Instituts universitaires de santé non fusionnés : l'Institut de cardiologie de Montréal, l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec et l'Institut Philippe-Pinel de Montréal ne sont pas rattachés à un CIUSSS.
4 Centres hospitaliers universitaires CHU : Centre Universitaire de Santé McGill CUSM, Centre Hospitalier de l'Université de Montréal CHUM, Centre hospitalier universitaire CHU de Québec et Centre Hospitalier Universitaire CHU Sainte-Justine. Le cinquième CHU, soit le CHUS est rattaché au CIUSS de l'Estrie.
4 établissements de santé non visés par la loi sur la réorganisation du réseau : Centre régional de santé et de services sociaux de la Bai-James (comprend 5 centres de santé multidisciplinaires et une direction régionale de la santé publique); Centre de santé Inuulitsivik de la Baie-d'Hudson (comprend 1 dispensaire, 1 CLSC avec 7 points de services); Centre de santé Tulattavik de l’Ungava (comprend 2 centres de santé-dispensaires, 1 CHSLD, 1 centre de réadaptation pour jeunes, 1 centre de protection de la jeunesse, 1 CLSC avec 14 points de service et un service santé publique régional; Conseil cri de la santé et des services sociaux de la Baie-James (comprend : 1 hôpital de soins généraux, 3 installations régionales pour les jeunes, ainsi que 9 CLSC-dispensaires appelés "Centre Miyupimaatissiun communautaire CMC").

En 2016, l'ensemble du réseau public de la santé et des services sociaux emploie près de 226 200 personnes (soit 2 000 de plus qu'en 2013 et 7 000 de plus qu'en 2011) vouées à offrir des soins ou des services sociaux de qualité auprès des 8 millions de québécoises et québécois dans toutes les régions du Québec.

Source : Ministère de la Santé et des services sociaux du Québec.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU DES PHARMACIES PRIVÉES :

Selon le Portrait de la pharmacie communautaire au Québec réalisée par l'Association québécoise des pharmaciens propriétaires en 2014, il y avait 1 932 pharmaciens(nes) propriétaires des 1 790 pharmacies privées au Québec, soit :

544 pharmacies conventionnelles de quartier ou de village (ayant pignon sur rue)
528 pharmacies conventionnelles de type grande surface (ayant pignon sur rue, principalement dans les grands centres urbains)
294 pharmacies situées dans le même immeuble d'une clinique, d'un centre médical ou d'une polyclinique
214 pharmacies conventionnelles de type grande surface situées dans un centre commercial
104 pharmacies conventionnelles de quartier ou d'un village situées dans un centre commercial
45 pharmacies situées dans un magasin grande surface
41 pharmacies situées dans un CHSLD public
10 pharmacies situées dans un supermarché
4 pharmacies situées dans une résidence privée pour personnes âgées
1 pharmacies privée situées dans un hôpital
2 points de services d'une pharmacie conventionnelle
1 centre de préparations stériles (effectue uniquement des préparations stériles pour diverses pharmacies et non accessible au grand public)

Note : en 2017, il y avait 2 078 pharmaciens(nes) propriétaires de 1 889 pharmacies, mais aucune donnée sur la répartition du type d'établissement.

Au niveau de la superficie; 50 % d'entre-elles ont moins de 1 000 pi², 29 % ont entre 1 000 et 2 000 pi², 8 % ont entre 2 001 et 3 000 pi², 5 % ont entre 3 001 et 5 000 pi², alors que seulement 8 % ont plus de 5 000 pi².

En termes du nombre d'assistants(es) techniques en pharmacie par établissement, la répartition est la suivante :

79 % employaient moins de 5 ATP
13 % employaient entre 5 et 9 ATP
8 % employaient plus de 10 ATP

Il existe au Québec 20 bannières différentes de pharmacies (dont appartenant à quelques chaînes) et quelques pharmaciens propriétaires indépendants. Leur répartition est la suivante :

66 % sont affiliées (franchisées) à l'une des 4 plus grandes chaîne de pharmacies
28 % sont affiliées (franchisées) à une autre chaîne de pharmacies
4 % appartiennent à une chaîne de magasins grande surface
seulement 2 % sont indépendants sans bannière

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

Le Diplôme d’études collégiales en techniques de pharmacie D.E.C.. a une durée totale de 3 anss offert à temps complet seulement de jour.

Au cours de la 1^re année; tu apprendras le fonctionnement des différents systèmes du corps humain et les principaux désordres qui touchent chacun d'entre-eux; tu seras familiarisé(e) avec les caractéristiques et les effets des principaux médicaments rencontrés en pharmacie; tu apprendras les notions essentielles pour réaliser des calculs portant sur les substances pharmaceutiques; tu seras familiarisé(e) avec les paramètres pharmacologiques et les mécanismes d'action des médicaments rencontrés en pharmacie; tu seras familiarisé(e) avec les bases de la pharmacothérapie : les usages des médicaments, les posologies usuelles, les effets indésirables, les contre-indications et les principales interactions médicamenteuses; tu seras familiarisé(e) avec les différents systèmes d’information en pharmacie et des logiciels liés aux équipements et aux appareils et enfin, tu seras familiarisé(e) avec les outils essentiels permettant les meilleures interactions avec le patient, les collègues et les autres professionnels de la santé.

Tu devras suivre des cours tels que : physiologie et pathologie 1, introduction à la pharmacologie 1, chimie appliquée à la pharmacie, introduction à la profession de technicien(ne) en pharmacie, physiologie et pathologie 2, pharmacologie 2, pharmacothérapie 1, systèmes d'information pharmaceutique et psychologie et communication professionnelle en pharmacie.

Si tu as choisir la formule en alternance travail-études ATE, tu réaliseras également un stage rémunéré de 8 à 12 semaines en milieu professionnel (pharmacie communautaire, milieu hospitalier ou autre) au cours du trimestre d'été.

Au cours de la 2^e année; tu approfondiras tes connaissances sur les systèmes du corps humain et apprendras davantage sur les cancers et autres maladies les plus fréquents et leurs effets sur l’organisme humain; tu seras familiarisé(e) avec les méthodes de collecte de renseignements relatifs aux patient(e)s et à la participation à l'élaboration de leur plan de prise en charge et à la gestion des résultats de laboratoire et des mesures cliniques; tu approfondiras l’analyse de l’usage des médicaments des principaux problèmes de santé et les maladies prévalentes et leurs effets sur l’organisme humain; tu apprendras à caractériser les modes de conditionnement des médicaments et apprendras à encadrer les activités de conditionnement; tu seras initié(e) à la rédaction des formules maîtresses de préparations magistrales non stériles et apprendras à encadrer les activités de préparation; tu seras initié(e) à la rédaction des protocoles de préparation de produits stériles (tels que les antiinfectieux, antiviraux ou antifongiques et les médicaments contre le cancer) et apprendras à encadrer les activités de préparation; tu seras familiarisé(e) avec les particularités reliées au conditionnement des médicaments en établissement de santé et enfin, tu seras familiarisé(e) avec les fonctions et les règles et les techniques appropriées à l’acquisition et à la gestion des biens et des services nécessaires aux opérations d’une pharmacie communataire.

Tu devras suivre des cours tels que : physiologie et pathologie 3, santé et sécurité en pharmacie, coordination du conditionnement de médicaments en milieu communautaire, coordination de préparations magistrales non stériles, coordinatin du conditonnement de médicaments en établissement de santé, coordination du conditionnement de préparations de produits stériles, pharmacothérapie 2 et gestion administrative d'une pharmacie.

Au cours de la 3^e année; tu apprendras à coordonner de manière efficace les activités techniques liées au circuit du médicament en pharmacie communautaire : de la réception de l’ordonnance, à la remise du médicament au patient; tu apprendras à assurer une prise en charge efficace des activités techniques liées au circuit du médicament en établissement de santé; tu apprendras à caractériser la gestion des stocks et à contrôler l’approvisionnement des médicaments et des fournitures; tu apprendras à collaborer au plan de prise en charge de la thérapie médicamenteuse des patientes et patients tu apprendras à mettre en œuvre des moyens de contrôle de la qualité et de gestion des risques permettant une amélioration continue des opérations techniques; tu seras initié(e) aux concepts de base en gestion des ressources humaines et enfin, tu intègreras les compétences acquises par la réalisation d'une expérience de travail au sein d'une pharmacie communautaire et au sein d'un établissement de santé.

Tu devras suivre des cours tels que : circuit du médicament en pharmacie communautaire, circuit du médicament en établissement de santé, administration de la médicament et méthode de prélèvement, prise en charge de la thérapie médicamenteuse, contrôle de l'approvisionnement en pharmacie, méthodes d'amélioration des processus et procédures techniques, gestion du personnel en pharmacie, principes et méthodologie de la recherche clinique en pharmacie, assurance qualité en pharmacie, situations complexes en techniques de pharmacie, stage en pharmacie communautaire d'une durée de 6 semaines à temps complet et stage en établissement de santé d'une durée de 6 semaines.

Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer selon les cégeps, mais les objectifs du programme restent les mêmes.

D.E.P.-D.E.C. :

Qu'est-ce qu'un programme DEP-DEC ?

Consulte la page suivante

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.P. dans le cadre du D.E.C. en techniques de pharmacie. Donc, tu pourras obtenir 2 diplômes en moins de 4 ans.

Voici les ententes actuellement offertes :

Cégep de Thetford : pour titulaires du D.E.P. en assistance technique en pharmacie de n'importe quel centre de formation professionnelle public du Québec

ÉTUDES UNIVERSITAIRES :

Bien que ce programme soit destiné à te préparer au marché du travail, il te sera possible d'accéder à des études universitaires dans le cadre de programmes tels que :

Sciences biopharmaceutiques

Pharmacologie

Biologie médicale

Biologie cellulaire et moléculaire

Biochimie

Chimie pharmaceutique

Microbiologie ou microbiologie-immunologie

Sciences biomédicales

Etc.

Note 1 : toutefois, certains cours préalables ne figurant pas au D.E.C. devront suivis afin de répondre aux exigences d'admission de certains programmes.

Note 2 : compte tenu des nombreuses exigences d'admission, ce programme ne permet pas d'accéder au Doctorat en Pharmacie D.Pharm.

EXIGENCES D’ADMISSION :

- Détenir un D.E.S. ou un D.E.P. et avoir réussi le cours suivant ou son équivalent :

STE ou SE 4^e (ou son équivalent)

Note : pour connaître les cours équivalents en éducation aux adultes, consulte la page suivante

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Aucun contingentement à ce programme

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission) seront généralement admis.

ENDROITS DE FORMATION :

Est du Québec

Cégep de Baie-Comeau
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité d'obtenir une bourse de mobilité intrarégionale de 3 640 $ OU la résidence gratuite pendant 1 année accordée aux étudiants(es) qui résident en Haute-Côte-Nord (au moment de la demande d'admission au 1^er tour ou au 2^e tour) qui sont admis en première année dans ce programme, pour plus de détails, voir la page suivante;
Possibilité d'obtenir une bourse de mobilité interrégionale de 3 640 $ OU la résidence gratuite pendant 1 année accordée aux étudiants(es) du Québec qui résident à l'extérieur de la Côte-Nord (au moment de la demande d'admission au 1^er tour ou au 2^e tour) qui sont admis en première année dans ce programme, pour plus de détails, voir la page suivante;
Possibilité d'obtenir une bourse Perspective Québec de 1 500 $ du Ministère du Travai et de l'Emploi à un(e) étudiant(e) de l'extérieur de la C^te-Nord en provenance du secondaire admis en première année dans ce programme;

Possibilité de bénéficier d'un service de tutorat dans les disciplines fondamentales des centres d'aide à la réussite (mathématiques, physique, français ou anglais);
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Offert selon la méthode d'apprentissage active en classe et en laboratoire;
Les travaux pratiques représentent près de 30 % de la formation;
Accès à des laboratoires d'enseignement modernes à la fine pointe;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la région;
Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, CHUS, CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Cégep de Rivière-du-Loup
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité d'obtenir une bourse d'aide au logement de 2 000 $ accordée aux étudiants(es) de l'extérieur du Bas-Saint-Laurent et qui sont admis en première année dans ce programme, pour plus de détails consulte la page suivante;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, et
Accès à des laboratoires d'enseignement bien équipés dont un laboratoire d'anatomie et un laboratoire de simulation clinique (doté de nouveaux équipements à la fine pointe de la technologie dont : des appareils mobiles de radiographie et de radioscopie, un appareil d'ostéodensitométrie, un appareil de mammographie, un appareil de tomodensitométrie ou scan, un appareil de simulation d'imagerie par résonnance magnétique IRM et des salles d'imagerie numérique CR et DR);
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la région;

Le stage peut être également réalisé à :

l'Hôpital régional de Rimouski (second plus grand établissement hospitalier de l'Est du Québec figurait au 1^er rang des meilleurs hôpitaux à mission régionale en 2019 et 2018 selon le Palmarès du Journal La Presse);
et/ou au Centre hospitalier du Grand Portage (classé au 1^er rang des meilleurs hôpitaux territoriaux - 10 000 civières au Québec en 2019 selon le palmarès du Journal La Presse);
et/ou à l'Hôpital de Matane (classé au 4^e rang des meilleurs hôpitaux territoriaux - 10 000 civières au Québec en 2019 selon le palmarès du Journal La Presse).

Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, CHUS, CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Cégep d'Alma
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité de bénéficier d'un service de tutorat dans les disciplines fondamentales des centres d'aide à la réussite (mathématiques, physique, français ou anglais);
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Offert selon la méthode d'apprentissage active en classe et en laboratoire;
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, et
Accès à des laboratoires bien équipés et entièrement neufs (regarde aussi le vidéo suivant) dont un local reproduisant intégralement une pharmacie de ville et ses équipements usuels, une salle de classe multimédia, un laboratoire d'informatique dotés des principaux logiciels utilisés en pharmacie, une clinique en milieu hospitalier et une autre en milieu communautaire;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la région dont l'Hôpital d'Alma et à l'Hôpital de Chicoutimi, le plus important établissement hospitalier de l'Est du Québec;
Possibilité d'effectuer un stage de solidarité internationale en soins infirmiers non crédité au Maroc ou en République Dominicaine;
Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, CHUS, CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Ouest du Québec et Centre du Québec :

Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue
campus d'Amos;
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité d'obtenir une bourse de mobilité interrégionale de 6 000 $ (sur 3 ans) accordée aux étudiants(es) du Québec en provenance du secondaire qui résident à l'extérieur de l'Abitibi-Témiscamingue (au moment de la demande d'admission au 1^er tour prioritairement ou au 2^e tour) qui sont admis en première année dans ce programme, pour plus de détails consulte la page suivante;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Programme fortement axé sur la pratique :
Une grande variété d’activités de plein air est à ta portée dans la région;
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, et
Accès à des laboratoires d'enseignement à la fine pointe dotés de logiciels spécialisés les plus utilisés dans le domaine;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier au sein du CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue n'importe où dans la région dont notamment à l'Hôpital Hôtel-Dieu d'Amos ou à l'Hôpital de Rouyn ou à l'Hôpital de Val-d'Or);
Possibilité de réaliser le stage crédité dans une communauté autochtone de la région ou dans un village Inuit du Grand Nord québé
Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, CHUS, CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Cégep de Drummondville
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais, français, langues modernes, méthodologie du travail intellectuel);
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
offert selon des méthodes pédagogiques variées permettant le lien entre la théorie et la pratique telles que : mises en situations, études de cas réels, travaux pratiques en laboratoire, etc;
Accès à des laboratoires d'enseignement à la fine pointe dotés de logiciels spécialisés les plus utilisés dans le domaine;
regarde la vidéo des laboratoires du département;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la région;
Possibilité de réaliser le stage au Centre hospitalier affilié universitaire régional de Trois-Rivières CHAUR, l’un des plus importants établissements de santé au Québec figurant au 4^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et au 5^e rang en 2018 (avec une note B+ avec un niveau de qualité s'étant amélioré) et selon le palmarès du Journal La Presse;

Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, CHUS, CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Capitale Nationale et Chaudière-Appalaches :

Cégep de Thetford

offert en cheminement régulier à temps complet de jour sur 3 ans;
OU en cheminement régulier à temps complet de jour réparti sur 4 ans;
OU selon la formule en alternance travail-études ATE à temps complet de jour
(comprenant 2 stages rémunérés de 8 à 12 semaines chacun en milieu professionnel).

Possibilité de bénéficier du D.E.P.-D.E.C. permettant aux titulaires du D.E.P. en assistance technique en pharmacie de se faire reconnaître quelques cours dans le cadre du D.E.C.;
Possibilité d'obtenir une bourse de mobilité interrégionale de 3 000 $ accordée à un(e) étudiant(e) de l'extérieur de Chaudière-Appalaches en provenance du secondaire admis en première année au D.E.C. en techniques de l'informatique par la Fondation du Cégep, voir la page suivante;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
offert selon des méthodes pédagogiques variées permettant le lien entre la théorie et la pratique telles que : mises en situations, études de cas réels, travaux pratiques en laboratoire, etc;
Des activités d’enseignement interdisciplinaires permettant de travailler en équipe avec des étudiants(es) en soins infirmiers;
Possibilité de réaliser un projet pédagogique dans la communauté (prévention de la maladie, promotion de la santé, etc.) au cours de la 3^e année;
Accès à des laboratoires modernes et robotisés représentant l’environnement de travail;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Possibilité de réaliser 3 stages rémunérés facultatifs au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet au cours de la troisième année;
pouvant être réalisés en pharmacie communautaire ou au sein d'une chaîne de pharmacies ou un distributeur de produits pharmaceutiques ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la région du CISSS Chaudière-Appalaches dont l'Hôpital de Thetford Mines et l'Hôtel-Dieu de Lévis;
OU à l'Institut Universitaire en santé mentale de Québec, un institut spécialisé affilié à l'Université Laval offrant des soins psychiatriques spécialisés aux personnes de 18 ans et plus souffrant de troubles de santé mentale graves;
à l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec, un centre hospitalier universitaire suprarégional affilié à l'Université Laval offrant des soins et des services spécialisés et ultraspécialisés en cardiologie, en pneumologie et en chirurgie de l’obésité;
OU au CHU de Québec LE plus important centre hospitalier universitaire du Québec réparti sur 5 sites (CHUL, Enfant-Jésus, St-François-d'Assise, St-Sacrement et L'Hôtel-Dieu de Québec).

Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHU de Québec, Institut universitaire de cardiologie et pneumologie de Québec, CHUS, CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Cégep de Limoilou
campus de Québec

offert en cheminement régulier à temps complet de jour ;
OU selon la formule en alternance travail-études ATE à temps complet de jour
(comprenant 2 stages rémunérés de 8 à 12 semaines chacun en milieu professionnel), voir la page suivante.

Possibilité de bénéficier du D.E.P.-D.E.C. permettant aux titulaires du D.E.P. en assistance technique en pharmacie de se faire reconnaître quelques cours dans le cadre du D.E.C.;
PPossibilité d'obtenir du soutien et de l'accompagnement aux études ou accompagner d'autres étudiants en difficultés, via le Programme CPA+ (Connaître pour accompagner +);
Offert selon la formule DEC portable permettant d'avoir accès en ligne aux documents nécessaires à la formation en tout temps et mise à jour régulièrement et utiliser le portable en classe et qui donne accès aux principaux logiciels utilisés (Excel, Acomba, Sage 50, Taxprep, etc.);
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, etc;
Des activités d’enseignement interdisciplinaires permettant de travailler en équipe avec des étudiants(es) en soins infirmiers, en techniques de diététique et en archives médicales;
Possibilité de réaliser un projet pédagogique dans la communauté (prévention de la maladie, promotion de la santé, etc.) avec des étudiants(es) en soins infirmiers et en techniques de diététique au cours de la 3^e année;
Accès à des installations et des laboratoires neufs dotés d'équipements à la fine pointe de la technologie et des logiciels les plus utilisés en pharmacie (Capterra, Logipharm, Telus Ubik, etc.) représentant l’environnement de travail;
Possibilité de réaliser un stage international humanitaire de 3 semaines en Guadeloupe, au Guatemala ou au Nicaragua;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Possibilité de réaliser 3 stages rémunérés facultatifs au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet au cours de la troisième année;
pouvant être réalisés en pharmacie communautaire ou au sein d'une chaîne de pharmacies ou un distributeur de produits pharmaceutiques ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la région au sein du CIUSSS de la Capitale Nationale;
à l'Institut Universitaire en santé mentale de Québec, un institut spécialisé affilié à l'Université Laval offrant des soins psychiatriques spécialisés aux personnes de 18 ans et plus souffrant de troubles de santé mentale graves;
à l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec, un centre hospitalier universitaire suprarégional affilié à l'Université Laval offrant des soins et des services spécialisés et ultraspécialisés en cardiologie, en pneumologie et en chirurgie de l’obésité;
OU au CHU de Québec LE plus important centre hospitalier universitaire du Québec réparti sur 5 sites (CHUL, Enfant-Jésus, St-François-d'Assise, St-Sacrement et L'Hôtel-Dieu de Québec);
ou dans un autre hôpital ou CHSLD de la région de la Capitane Nationale ou Chaudière-Appalaches ou au sein d'une chaîne de pharmacies (ex : siège social de Familiprix)
OU un distributeur de produits pharmaceutiques ou en industrie pharmaceutique (ex : Medicago ou GSK);
Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

Grand Montréal :

Cégep de Sorel-Tracy

Offert en cheminement régulier à temps complet de jour
OU selon la formule en alternance travail-études ATE à temps complet de jour
(comprenant 2 stages rémunérés de 8 à 12 semaines chacun en milieu professionnel au cours des trimestres d'été), voir la page suivante.

Programme exclusif en Montérégi et en Estrie;
Une grande variété d’activités aquatiques et nautiques est à ta portée dans la région;
Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, etc;
Des activités d’enseignement interdisciplinaires permettant de travailler en équipe avec des étudiants(es) en soins infirmiers;
Possibilité de réaliser un projet pédagogique dans la communauté (prévention de la maladie, promotion de la santé, etc.) en collaboration avec des étudiants en soins infirmiers au cours de la 3^e année;
Accès à un nouveau laboratoire moderne représentant l’environnement de travail;
Regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration obligatoire de 15 semaines à temps complet pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier de la Montérégie, du Centre-du-Québec ou de l'Estrie au sein du CISSS de la Montérégie-Est dont l'Hôpital Hôtel-Dieu de Sorel (voir aussi la page suivante) du CIUSSS de l'Estrie ou du CIUSSS Mauricie-Centre-du-Québec;
OU au sein d'une chaîne de pharmacies ou un distributeur de produits pharmaceutiques ou en industrie pharmaceutique;

Possibilité également de réaliser les stages :
au Centre hospitalier affilié universitaire régional de Trois-Rivières CHAUR, l’un des plus importants établissements de santé au Québec figurant au 4^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et au 5^e rang en 2018 (avec une note B+ avec un niveau de qualité s'étant amélioré) et selon le palmarès du Journal La Presse;
à l'Hôpital Charles Lemoyne (voir aussi la page suivante), un centre hospitalier régional et universitaire de soins généraux, spécialisés et ultra spécialisés affilié à l'Université de Sherbrooke, reconnu comme centre de référence régional en traumatologie;
à l'Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke, l'un des 2 seuls centres hospitaliers affiliés universitaires en soins gériatriques spécialisés et ultraspécialisés au Québec;
au CHUS dont le site Fleurimont figurait au 3^e rang dans la catégorie "hôpitaux universitaires" ayant les meilleurs services d'urgences au Québec en 2019 (avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et en 2018 ( (ex-æquo avec le C.H. de Trois-Rivières, avec une note B+ avec un niveau de qualité stable) et selon le palmarès du Journal La Presse.

Possibilité également de réaliser le stage dans un autre hôpital de l'extérieur de la région (ex : CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine, Institut universitaire de gériatrie de Montréal, Institut universitaire en santé mentale de Montréal ou Institut de cardiologie de Montréal)
ou dans un établissement de ta région.

Cégep Gérald-Godin
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité de bénéficier d'un service d’intégration des élèves (SAIDE) est offert pour tous les étudiants ayant des besoins particuliers en lien avec un diagnostic;
Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (français, anglais, mathématiques, philosophie ou méthodologie de travail);
Formation clinique dans un milieu bilingue;
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, etc;
Accès à des laboratoires neufs dotés d'équipements à la fine pointe de la technologie et des logiciels les plus utilisés en pharmacie (Capterra, Logipharm, Telus Ubik, etc.) représentant l’environnement de travail;
Possibilité de réaliser uPossibilité de participer à une clinique mobile en soins ambulatoires dans la région de Vaudreuil-Soulasges en Montérégie au cours de la 1^re année en partenariat avec le CISSS Montérégie-Ouest;
Possibilité de participer à des projets stimulants en collaboration avec nos partenaires du réseau collégial et du réseau de la santé, mais également avec nos programmes d’études Technologie de la production pharmaceutique et Soins infirmiers, ainsi qu’avec le CERASP, le Centre d’expertise et de recherche appliquée en sciences pharmaceutiques;
regarde la vidéo promotionnelle du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage d'intégration crédité obligatoire de 3 semaines à temps complet en 3^e année pouvant être réalisé en pharmacie communautaire ou en CHSLD ou en milieu hospitalier au sein du CIUSSS de l'Ouest-de-l'Île ou du CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal ou du CISSS de Laval dont :
le Centre hospitalier St-Mary, l’un des meilleurs hôpitaux de Montréal désigné au centre hospitalier universitaire affilié à l'Université Mcgill offrant des soins généraux, spécialisés et ultraspécialisés;
l'Hôpital La Cité de la santé, l'un des plus importants hôpitaux de soins généraux et spécifiques au Québec
ou l'Hôpital Général du Lakeshore, un hôpital de soins généraux de première bilingue situé à Pointe-Claire;
OU au sein d'une chaîne de pharmacies ou un distributeur de produits pharmaceutiques ou en industrie pharmaceutique;
Possibilité également de réaliser le stage à l'Hôpital Général juif, au CUSM, au CHU Sainte-Justine ou à l'Institut universitaire de santé mentale Douglas.

Cégep de Rosemont
offert en cheminement régulier à temps complet de jour.

Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (français, anglais, mathématiques, philosophie ou méthodologie de travail);portant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, etc;
Programme axé sur la pratique comportant des simulations, des études de cas cliniques, des travaux pratiques en laboratoire, des activités d'éducation et de promotion de la santé auprès de la communauté, etc;3^e année;
Accès à des installations et des laboratoires neufs dotés d'équipements à la fine pointe de la technologie et des logiciels les plus utilisés en pharmacie (Capterra, Logipharm, Telus Ubik, etc.) représentant l’environnement de travail;
Possibilité de participer à un stage de coopération internationale en Thaïlande;
Possibilité de réaliser des projets interdisciplinaires avec la collaboration d'étudiants d'autres programmes (soins infirmiers, techniques d'inhalothérapie, et technologie des analyses biomédicales).
Regarde la vidéo promotionnelle et la webconférence du programme.

Nombreuses possibilités d'obtenir un emploi rémunéré en tant qu'assistant(e) en pharmacie au cours du trimestre d'été de la 2^e année;
Comporte un stage en pharmacie communasutaire obligatoire de 8 semaines à temps complet en 3^e année dans le plus bassin de pharmacies communautaires au Québec ou au sein d'une chaîne de pharmacies ou d'un distributeur de produits pharmaceutiques;
Comporte un stage en pharmacie hospitalière obligatoire de 8 semaines à temps complet en 3^e année réalisé dans un hôpital de soins généraux ou en CHSLD au sein du CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal dont l'Hôpital Maisonneuve-Rosemont OU du CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal dont l'Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal OU du CISSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
OU au CHUM, au CHU Sainte-Justine, à l'Institut de cardiologie de Montréal, à l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal ou à l'Institut universitaire de santé mentale de Montréal;

Possibilité de réaliser le stage dans un hôpital de l'extérieur de la région (CHUM, CUSM, CHU Sainte-Justine ou Institut de cardiologie de Montréal) ou dans un établissement de ta région.

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu veux un avis de techniciens(nes) en pharmacie sur leur métier ?, consulte les vidéos suivants :

les entrevues avec Perle Dion-Trudel, Chantal Charest, Guillaume Lamarre et Julie Bergeron; la première est étudiante en techniques de pharmacie et la seconde est pharmacienne et enseignante en techniques de pharmacie au Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue et les suivants sont pharmaciens propriétaires et réalisées par le Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue;
les entrevues avec Ariane Desrosiers et Julie Bélanger; la première est étudiante et la seconde est enseignante en techniques de pharmacie au Cégep de Rivière-du-Loup et réalisées par le Cégep de Rivière-du-Loup;
les entrevues avec Marilou, Odélie, Érika et Rébecca; étudiantes en techniques de pharmacie au Cégep de Thetford et réalisées par le Cégep de Thetford;
les entrevues avec Catherine Grant et Sébastien Bouchard-Théberge; étudiants en techniques de pharmacie au Cégep Limoilou et réalisées par le Cégep Limoilou;
les entrevues avec Béatrice Côté, Charlotte Réveillard, Daniel Duc NGuyen et Ariane Malouin; les trois premiers sont étudiants et la quatrième est enseignante en techniques de pharmacie au Cégep Gérald-Godin et réalisées par le Cégep Gérald-Godin;
l'entrevue avec Audrey (et la suite de l'entrevue); étudiante en techniques de pharmacie au Cégep de Rosemont et réalisée par le Cégep de Rosemont;
l'entrevue avec Gina Durette, D.Pharm; pharmacienne et enseignante en techniques de pharmacie au Cégep de Rosemont qui nous décris une journée type comme technicien(ne) en pharmacie.

Chaînes de pharmacies et autres regroupements de pharmacies :

Pour plus de détails sur ces entreprises, consulte le Portrait de l'industrie du commerce au détail

Association canadiennes des chaînes de pharmacies
Association québécoise des pharmaciens propriétaires
Brunet (div du Groupe Métro) : site de cette importante chaîne de pharmacies appartenant au second groupe en alimentation au Québec
Essaim : site de cette chaîne de pharmacies des bannières Essaim et Obonsoins
Familiprix : site de cette importante chaîne de pharmacie
Jean Coutu : site de LA plus importante chaîne de pharmacies au Québec
Pharmaprix (div de Shoppers Drug Mart) : site de cette importante chaîne de pharmacies, la seconde en importance au Québec
PROXIM : site de la troisième plus importante chaîne de pharmacies au Québec
Uniprix (voir aussi sa division Clinique Santé) : site de cette importante chaîne de pharmacies