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SECTEUR : ARTS

NIVEAU D’ÉTUDES :

ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL OU UNIVERSITAIRE

 

DESIGNER D’INTÉRIEURS

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C. OU

BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.A.

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que designer d’intérieurs (aussi appelé "architecte d'intérieurs"); tu auras pour tâches de résidences privées, hôtels, centres culturels, centres de loisirs, bibliothèques, musées, résidences pour personnes âgées, garderies, maisons de santé, édifices commerciaux, bureaux, magasins, .

 

Tu devras d’abord établir les besoins des clientes et des clients selon leurs intérêts et leurs goûts. Tu devras également tenir compte des contraintes techniques reliées à l’aménagement comme l’espace retreinte, les matériaux nécessaires, le niveau d’éclairage et de lumière, le type de construction et le style (moderne, ancien, etc) et le budget qui te sera alloué pour réaliser ton projet. Par la suite, tu devras concevoir des croquis et des plans techniques nécessaires afin de t’orienter dans tes aménagements et pour définir les couleurs, le type d’éclairage, les styles et les accessoires de décoration que tu utiliseras.

 

Ce n’est qu’à partir du moment où tu commenceras à concevoir et à dessiner ton projet à l’aide de logiciels spécialisés en design d’intérieurs selon les croquis et les plans que tu auras faits que des talents et ta créativité seront mis à l’épreuve. Enfin, tu devras coordonner les équipes de travail sur le chantier afin de t’assurer du bon déroulement des travaux et de la qualité de la réalisation qui respecteront ton projet et tes exigences. Tu superviseras divers types d’ouvriers comme des décorateurs(trices), des peintres, des dessinateurs(trices), des menuisiers(ères), etc.

 

APTITUDES ET QUALITÉS REQUISES :

-         Aptitudes pour le dessin

-         Bonne perception des couleurs et des formes

-         Créativité et imagination car tu auras à réaliser des aménagement jolis et originaux

-         Sens de l’observation et l’esthétique pour pouvoir réaliser des aménagements qui attireront la clientèle par leur beauté

-         Capacité d’analyse pour être en mesure d’analyser et de résoudre certains problèmes d’aménagement (espace, lumière, etc)

-         Sens de l’initiative et audace pour ne pas avoir peur d’essayer de nouvelles choses

-         Souci du détail et de la précision car tu auras à réaliser des projets de façon précise et minutieuse

-         Aimer travailler avec le public et entregent car tu auras des contacts à établir avec des clientes et clients

-         Sens de l’organisation et bonne méthode de travail pour être capable de planifier ton travail selon des étapes précises que tu auras établis

-         Autonomie et débrouillardise pour être en mesure de pouvoir travailler et régler seul(e) certains problèmes

-         Capacité de travailler en équipe car parfois tu auras à collaborer avec des architectes, d’autres designers, etc.

-         Facilité à communiquer car tu auras à communiquer auprès de la clientèle pour établir leurs besoins et goûts ou pour leur vendre différents produits de décoration

-         Aptitudes pour la vente car tu pourrais être appelé(e) à vendre des produits de décoration

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-        Aide technique en aménagement intérieur

-        Assistant(e) éclairagiste

-    Chef de projets en design d'intérieurs

-        Conseiller(ère) en vente de produits de décoration

-    Cuisiniste

-        Décorateur(trice) d’intérieurs

-        Décorateur(trice)-ensemblier(ère)

-        Décorateur(trice) étalagiste

-    kD

-        Dessinateur(trice) artistique

-        Dessinateur(trice) d’intérieurs

-        Étalagiste

-   

-    Professeur(e) en décoration intérieure en formation professionnelle (après expérience)

-    Professeur(e) en design d'intérieurs au collégial (après expérience)

-        Représentant(e) en produits de décoration

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-        À ton propre compte

-        Ateliers de designer

-        Ateliers de fabrication de décors

-        Commerces de meubles

-        Commerces de produits de décoration

-        Entrepreneurs en construction

-    Établissements d'enseignement (centres de formation professionnelle, cégeps, collèges privés)

-        Firmes d’architectes

-        Gouvernements

-        Grands magasins

-        Grossistes en produits de décoration

-        Manufacturiers de meubles 

ASSOCIATION PROFESSIONNELLE :

 

Tu pourras devenir membre de l'Association des professionnels en design d'intérieurs du Québec.

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

-        Bon portfolio

-        Polyvalence

-        Travail souvent à temps partiel, à contrat ou à la pige

-        Horaires de travail parfois variables

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 1er juin 2014 :

 

Pour le DEC en design d’intérieur :  

Le placement est bon, 62 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité, soit soit 84 % sont à temps complet.

Quelques autres répondants(es), soit 24 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université au bacc en design d’intérieurs, au design de l'environnement au bacc en arts visuels.

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

190 91 76 44

 

note : baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (qui était de 58 % en 2013; 78 % en 2012 et 77 % en 2011).

 

Pour le Bacc en design d’intérieur :

 

Selon les données disponibles au 31 janvier 2015 :

 

note : les données incluent tous les bacc en design appliquée (incluant le bacc en design d'intérieur)

 

Le placement est faible, seulement 40 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité sont à temps complet.

 

Plus de la moitié de ces derniers, soit 56 % travaillaient à leur compte.

 

Plusieurs autres répondants(es), soit 34 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en design ou en arts visuels.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS COMPLET

NOMBRE
 A
LEUR COMPTE

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

61 16 12 9 21

 

note 1 : baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 66 % en 2013; 66 % en 2011 et 77 % en 2009).

note 2 : hausse importante du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures (était de 6 % en 2013; 16 % en 2011 et 9 % en 2009).

note 3 : prendre en considération que seulement 53 % des diplômés(es) de ces programmes ont répondu à l'enquête.

Pour le Bacc en design de l'environnement :

 

Le placement est bon, 63 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité, soit 69 % sont à temps complet.

 

Seulement 15 % de ces derniers travaillaient à leur compte.

 

Plusieurs autres répondants(es), soit 37 % ont choisi de poursuivre leurs études au niveau de la maîtrise en design ou en arts visuels..

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI À TEMPS PLEIN

NOMBRE
 A
LEUR COMPTE

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

86 34 27 5 32

 

Note 1 : hausse du taux de placement par rapport à 2013 (qui était de 53 %), mais comparable aux années précédentes (était de 66 % en 2011 et 63 % en 2009).

Note 2 : légère hausse du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures par rapport aux années précédentes (était de 27 % en 2013; 22 % en 2011 et 21 % en 2009).

 

Source : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données en 2015 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

-         13,43 $/heure (40 hres/sem) (avec le DEC)

-         15,58 $/heure (40 hres/sem) (avec le BAC en design d'intérieurs)

Note 1 : à ce salaire s’ajoute parfois des commissions

Note 2 : baisse de la moyenne salariale avec le DEC par rapport à 2013, mais légère hausse en comparaison avec les années précédentes (était de 14,35 $ en 2013; 12,85 $ en 2012; 13,40 $ en 2011; 12,43 $ en 2010 et 12,88 $ en 2009).

Note 3 : baisse de la moyenne salariale avec le baccalauréat par rapport aux années précédentes (était de 17,68 $ en 2013; 20,30 $ en 2011 et 17,90 $ en 2009).

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec.

 

PERSPECTIVES D'AVENIR :

 

Le domaine du design d'intérieur est souvent lié avec le domaine de la construction. Lorsque celle-ci fonctionne bien, les perspectives sont bonnes. Alors que lorsque l'industrie de la construction éprouve des difficultés économiques, les perspectives en design se sont ressentir.

 

Les designers d'intérieur sont embauchés notamment afin d'aménager l'intérieur d'établissements institutionnels nouvellement construits ou rénovés (hôtels, restaurants, garderies, musées, centres culturels, centres d'amusement, bibliothèques, résidences pour aînés, etc.); mais également lors de constructions ou de rénovations d'établissements commerciaux (magasins, concessionnaires de véhicules, cabinets de professionnels, centres de santé et relaxation, etc.) et résidentiels (immeubles à condominiums, résidences de luxes, etc.).

 

Par contre, puisque les projets de construction d'institutions publiques ont des budgets de plus en plus limités, celui accordé à l'aménagement intérieur est souvent très restreint ou annulé.

 

 

 

La plupart des designers d'intérieu

 

Les perspectives d'emploi pour les prochaines années sont moyennes.

 

ÉTUDES :

 

Tu as le choix entre 3 niveaux d’études afin de devenir designer d’intérieurs :

 

-         Le niveau collégial

-         Le niveau universitaire

-         Autres formations

 

SECTEUR COLLÉGIAL
(programmes de D.E.C.) :

 

LE PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

Voir également les programmes d'AEC

 

Le Diplôme d’études collégiales en design d’intérieurs D.E.C. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement. Il comporte les cours techniques suivants : dessin d'observation, théorie de la couleur, courants artistiques 1 (histoire de l'art), dessin à l'échelle et projection spatiale, initiation aux matériaux, initiation au design d'intérieurs, exploration formelle, initiation à la matérialité et des surfaces et des volumes, dessin informatisé, esquisse et perspective, couleur et environnement intérieur, courants artistiques 2, projets résidentiels, matérialité des surfaces et des volumes, dessin et gestion informatisés, esquisse et rendu, éléments d'architecture intérieure 1, conception sur mesure 1, mobilier, accessoires et équipements, projets pour établissements publics d'hébergement, courants artistiques 3, dessin et modélisation informatique. éléments d'architecture intérieure 2, conception sur mesure 2, conception d'éclairage, projets pour édifices à bureaux, traitement de l'image et stratégie de présentation, recherche et spécification des matériaux, éléments d'architecture intérieure 3, conception sur mesure 3, projets pour établissements commerciaux, élaboration de plans et devis, projets actuels en design d'intérieur, pratique professionnelle en design d'intérieur et projet de fin d'études en design d'intérieur (proposé par l'étudiant ou un professeur ou une entreprise partenaire ou dans le cadre d'un stage en milieu de travail), ainsi que la réalisation d'un stage en milieu de travail d'une durée de 3 semaines.

 

ENTENTES DEC-BAC :

 

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

 

Consulte la page suivante

 

Il permet aux titulaires du DEC en design d'intérieur d'obtenir le baccalauréat en design d'intérieur en 2 ans au lieu de 3 et obtenir les 2 diplômes.

 

Voici les ententes actuellement offertes :

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires du DEC dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les ententes actuellement offertes :

ÉTUDES SUPÉRIEURES ET PERFECTIONNEMENT :

 

Il te sera possible de poursuivre leurs études à l'université dans un programme que les suivants :

Note : aucune préférence n'est accordée aux titulaires de ce DEC. Par contre, certaines universités exigent un portfolio à présenter. De plus, certains de ces programmes sont contingentés

 

EXIGENCE D’ADMISSION :

 

-         Détenir un D.E.S. ou un D.E.P.

 

AUTRE EXIGENCE D’ADMISSION :

-    Présenter un portfolio (Dawson)

-    Soumettre une lettre décrivant tes motivations à entreprendre des études en design d'intérieur (Dawson)

Aucun portfolio, aucune entrevue n'est nécessaire pour l'admission à ce programme dans les autres collèges

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ce programme n'est pas contingenté

 

Les candidats(es) admissibles (répondant aux exigences d'admission) sont généralement admis

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

-    Cégep de Beauce-Appalaches, offert en alternance travail-études, formation approfondie et complémentaire sur les principes de conception sur mesure et de mise en production permettant d'occuper la fonction de cuisiniste, possibilité d'effecter un stage à l’international, possibilité de réaliser un projet réel rémunéré en collaboration avec des partenaires de l'industrie

 

-         Cégep Garneau, formule offerte nécessistant un ordinateur portable, possibilité d'effectuer un stage d'études en architecture ou en arts en France, possibilité de participer au salon Expo-Habitat de Québec, possibilité de réaliser un projet réel rémunéré en collaboration avec Garneau Travail et des partenaires de l'industrie
 

-         Cégep régionale de Lanaudière à L'Assomption, possibilité d'effectuer un stage d'études à l'étranger,, possibilité de réaliser des projets réels pour des musées, fabricants d'armoires de cuisine ou produits de décoration, expositions, salons et autres événements dans la région
 

-         Cégep de Rivière-du-Loup, réalisation d'un projet social et communautaire en lien avec le design, possibilité d'effectuer un stage d'études à l'étranger, possibilité de participer à des projets interprogrammes avec des étudiants de d'autres programmes en arts (graphisme, arts visuels), site du département
 

-         Cégep de Trois-Rivières, possibilité d'effectuer un stage de coopération au Chili, possibilité d'effectuer un stage d'études à l'étranger, possibilité d'effectuer un stage professionnel à l'étranger
 

-         Cégep de St-Jean-sur-Richelieu, offert en alternance travail-études, possibilité d’effectuer une session d’études en France, réalisation de projets interprogrammes avec les étudiants en technologie de l'architecture, possibilité d'effectuer un stage professionnel à l'étranger, site du département
 

-         Cégep de l’Outaouais, participation à un voyage d'études culturelles à l'étranger, possibilité d’effectuer une session d’études au Mexique,
 

-         Cégep du Vieux-Montréal, possibilité d'effectuer un stage d'études à l'étranger, possibilité de réaliser un projet réel en collaboration avec des partenaires de l'industrie, site du département
 

-         Cégep Marie-Victorin. possibilité d'effectuer un stage d'études à l'étranger, possibilité de réaliser un projet réel en collaboration avec des partenaires de l'industrie
 

-         Dawson college, participation à des expositions et salons d'envergure partout au Canada, possibilité d'effectuer un stage d'études à l'étranger, possibilité d'effectuer un stage professionnel à l'étranger, possibilité de réaliser un projet réel en collaboration avec des partenaires de l'industrie

 

SECTEUR COLLÉGIAL
(programmes d'AEC)
 :

 

Il existe également d’autres programmes qui permettent de devenir designer, dessinateur(trice) ou décorateur(trice) d’intérieurs. Par contre, certains sont destinés à ceux et celles ayant acquis quelques années d’expérience sur le marché du travail ou ayant déjà complété au moins quelques années d’études post-secondaires. Voici ces programmes d'A.E.C. offerts :

LIENS RECOMMANDÉS :

 

Voir la section suivante

 

SECTEUR UNIVERSITAIRE :

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Baccalauréat spécialisé en design d’intérieurs B.A. offert à Montréal a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement.

 

Tout d'abord, tu perfectionneras tes techniques de dessin, tu apprendras les principes de base de la couleur, des formes, des textures, les matériaux et les concepts de l'individu dans son espace, et les principes fondamentaux du design d'intérieurs.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : introduction au design d'intérieurs, méthodologie et processus, histoire du design d'intérieurs, forme et couleur, expression 2D et 3D, dessin et communication, espace et individu, fondements conceptuels, couleur et lumière des espaces intérieurs, matériaux et méthodes, atelier de design d'intérieurs : principes fondamentaux du processus de design d'intérieurs,

 

Ensuite, tu apprendras les méthodes et techniques de base de conception et de présentation de projets de design d'intérieur, les méthodes de communication visuelle, le processus de conception des aménagements intérieurs résidentiels, le processus de conception des aménagements intérieurs commerciaux (magasins, édifices à bureaux, cabinets de professionnels, etc.) et institutionnels (hôtels, écoles, résidences pour aînés, etc.).

 

Tu auras les cours obligatoires suivants :  introduction à l'ergonomie pour le design d'intérieurs, conception assistée par ordinateur, techniques de présentation graphique, atelier de design d'intérieurs 2 : processus de conception des aménagements d'intérieurs résidentiels, pratiques du design d'intérieurs, systèmes environnementaux, éléments intérieurs et mobilier, atelier de design d'intérieurs 3 : conception de projets intégrant la notion du lieu, atelier de design d'intérieurs 4 : processus de conception d'aménagements d'espaces de travail.

 

Enfin, tu perfectionneras tes connaissances sur les différents reliés à l'aménagement urbain, les aspects multidisciplinaires en lien avec les autres disciplines du design (tels que le design architectural, le design industriel et le design urbain) et tu intègreras les connaissances acquises tout au long du programme par la réalisation d'un projet de fin d'études, ainsi qu'un travail dirigé ou un stage en design d'intérieurs.

 

Tu auras les cours obligatoires et optionnels suivants : intention et éthique en design, projet de fin d'études en design d'intérieurs, ainsi que quelques cours optionnels parmi des listes proposées (ex : atelier interdisciplinaire : aménagement d'espaces urbains, atelier de design 5 : conception d'un aménagement sur un thème au choix, modélisation 3D avancée, technologies de l'information et multimédia appliqués au design, travail dirigé en design, stage en design d'intérieurs, etc.).

 

Le Baccalauréat spécialisé en design de l’environnement B.A. offert à l’UQÀM a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Ce programme unique au Québec, il combine le design industriel, le design architectural (et d'intérieur) et le design urbain.

 

Tout d'abord, tu perfectionneras tes techniques de dessin, tu apprendras les principes de base de la conception d'objets et tu apprendras à concevoir des maquettes à l'échelle. Enfin, tu réaliseras des projets de complexité simple.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : dessin d'observation (théorie + travaux pratiques),introduction au design de l'environnement, formes et composition, espace ressource : l'individu, projet de design 1 (théorie sur la méthodologie + conception et réalisation d'une maquette représentant des formes dans un espace), design et construction (théorie sur les composantes et procédés techniques en architecture), dessin et conception (théorie), design architectural (théorie + atelier) et projet de conception 2 (projet de conception de petites habitations);

 

Ensuite, tu apprendras les différentes approches de conception en design de l'environnement et les différentes techniques et outils utilisés, ainsi que les différents domaines d'application. Enfin, tu intègreras les connaissances acquises en réalisant des projets de complexité moyenne.

 

Tu auras les cours obligatoires suivants : design et informatique (théorie + labo d'infographie), introduction au design industriel, projet de design 3a (atelier intensif de conception d'un projet d'objet à caractère utilitaire, unique ou répétitif), projet de design 3b (atelier intensif de conception d'un projet d'édifice à caractère civique), design et fabrication (théorie + études de cas de produits contemporains et historiques), design urbain (théorie + travaux pratiques d'analyse projets urbains existants), projet de design 4a (projet de conception du projet d'un ensemble d'édifices comme éléments constitutifs d'un environnement urbain ou périurbain) et espace ressource : groupes humains;

 

Enfin, tu intègreras les connaissances acquises tout au long du programme par la réalisation de projets complexes dans différents contextes et environnements. Tu auras les cours suivants : théories et pratiques du design de l'environnement, projet de design 5a et projet de design 5b (ateliers intensifs de conception d'un projet dans  2 principaux domaines d'intervention du design de l'environnement : design industriel, design architectural ou design urbain) et projet design 6a et projet design 6b (réalisation d'un projet de fin d'études dans le cadre d'une exposition publique qui peut être réalisé avec la collaboration d'une entreprise ou organisation), 5 cours ou ateliers optionnels parmi une liste de 30 cours et ateliers proposés (ex : l'être humain et son environnement, design et ergonomie, projet et informatique, fabrication et environnement, design international : objet, design international : projet intégré, l'environnement : séminaire, stage en design de l'environnement, etc.).

Le Baccalauréat spécialisé en art et design avec concentration en arts visuels offert à l'UQO a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours en dessin d'observation, sémiotique de l'image, image et société, logiciels graphiques, art actuel, langage photographique, image en mouvement, atelier de peinture, approche sculpturale, peinture : exploration avancée, métissage numérique et matériel, dessin : exploration avancée, art public et performance, atelier exploratoire 2D et 3D, dessin d'exposition, conception et réalisation de projets multimédias, réalisation de projets multimédias, atelier exploration en installation, projet d'artiste, projet de réalisation et de diffusion, ainsi que quelques cours optionnels parmi une liste proposée.

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires du DEC dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

 

Pour plus de détails, consulte la page suivante

 

Voici les ententes actuellement offertes :

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

 

Tu pourras également poursuivre tes études dans l'un des programmes suivants :

 

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en arts

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Soit détenir un D.E.C. en arts plastiques, en sciences humaines, en sciences de la nature ou intégré en sciences-art-lettres ou l’équivalent
 

-         Soit détenir un D.E.C. en design d’intérieurs ou en technologie de l’architecture ou l’équivalent
 

-         Soit détenir un D.E.C. dans une autre concentration ou spécialité et avoir réussi le(s) cours suivant(s) ou l’équivalent :

mathématiques 337 OU (103, 307) OU (103, 203)
 

-         Soit être âgé d’au moins 21 ans, posséder les connaissances appropriées et avoir une expérience pertinente dans le domaine

 

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

 

-         Soumettre un portfolio ou un cartable de travaux personnels

-         Subir une entrevue d’admission, au besoin

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ces programmes est très contingentés

 

À l’automne 2016

 

PROGRAMMES

DEMANDES

ADMIS

TAUX

D’ADMISSION

EN %

COTE R

Dernier candidat

admis

COTE R
2015
COTE R
2014
COTE R
2013
COTE R
2012

COTE R
2011

Design d'intérieurs

489

45

9

26,978

26,294

25,657

24,344

26,936

27,222

Design de l'environnement

 

333

120

36

25,160

25,160

25,270

24,500

25,000

24,600

 

Le programme offert à Concordia comporte un nombre limité de places disponibles, mais l'admission est basée principalement sur le portfolio

Le programme offert à l'UQO n'est pas contingenté :

les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission sont généralement admis)

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

-         Université de Montréal (Baccalauréat spécialisé en design d'intérieurs sans concentration avec de nombreux travaux pratiques en atelier et avec stage et/ou travaux dirigés facultatifs), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité d'effectuer un ou des voyage(s) d’études à l’étranger, possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger (Allemagne, Belgique, Espagne, France, Italie, Mexique, Portugal, Suisse ou UK) , pour plus de détails voir le Bureau des relations internationales, site du département de  design d'intérieurs,
programme unique en francais en Amérique du Nord

 

-    Université Concordia (Baccalauréat spécialisé ou avec majeure en design), offert en régime régulier à temps complet seulement, voir également le Bacc en design pour le théâtre, possibilité d'effectuer une session d'études à l'étranger ou un stage de recherche à l'étranger, pour plus de détails voir le Bureau international 

 

-    Université du Québec à Montréal UQÀM (Baccalauréat spécialisé en design de l'environnement sans concentration), offert en régime régulier à temps complet seulement, possibilité d'effectuer une ou sessions d'études à l'étranger, pour plus de détails consulte le Service des relations internationales, site de l'École de design programme unique au Québec

 

-    Université du Québec en Outaouais UQO (Baccalauréat spécialisé en art et design avec concentration en arts visuels), offert en régime régulier à temps complet ou en régime régulier à temps partiel, possibilité d'effectuer 1 ou sessions d'études en France, pour plus de détails voir la page suivante, site de l'École multidisciplinaire de l'image

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