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SECTEUR : AÉROSPATIAL

NIVEAU D’ÉTUDES : FORMATION PROFESSIONNELLE

 

ASSEMBLEURS DE STRUCTURES EN AÉROSPATIALE

DIPLÔME D’ÉTUDES PROFESSIONNELLES D.E.P.

  

Consulte également la section "liens recommandés" (dont des vidéos des assembleurs de structures qui parlent de leur travail).

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que monteur ou monteuse de structures en aérospatial; tu seras responsable d'assembler des modules et des sous-ensembles d’aéronefs (avions, hélicoptères).

 

Tu auras pour tâches d'assembler des composantes de structures d'aéronefs (éléments du fuselage, composants des ailes), fabriquer des pièces simples de structures d'aéronefs, installer des éléments de structures des aéronefs, monter des sous-assemblages de structures d'aéronefs, effectuer l'assemblage de pièces et d'éléments mécaniques de l'aéronefs, ainsi qu'effectuer l'assemblage des pièces et des éléments hydrauliques et pneumatiques de l'aéronef.

 

QUALITÉS ET APTITUDES  NÉCESSAIRES :

-    Bonnes habiletés manuelles et très bonne dextérité manuelle

-        Bonne acuité visuelle

-         Minutie et précision, bons réflexes, facilité de concentration et souci du détail car tu auras souvent à assembler ou fabriquer des composantes de haute-précision qui donne pas droit aux erreurs   

-         Capacité d'analyse pour analyser et trouver rapidement une défectuosité ou tout autre problème

-         Sens des responsabilités car tu devras t’assurer que les composants et pièces sont  SANS ERREUR AUCUNE    

-         Facilité pour le travail en équipe car tu auras à collaborer avec d’autres collègues pour effectuer votre travail (assembleurs-mécaniciens, mécaniciens d’aéronefs, d’autres techniciens, ingénieurs)

-         Bonne connaissance de l'anglais oral et écrit pour lire les manuels d’assemblage

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-    Agent(e) de qualité de fabrication (Bombardier, après expérience)

-    Ajusteur(euse) au banc

-         Ajusteur-monteur ou ajusteuse-monteuse en aviation

-         Assembleur-colleur ou assembleuse-colleuse

-         Assembleur(euse) de structures d’aéronefs

-    Contrôleur(euse) de montage d'aéronefs

-    Équilibreur(euse) au banc de finition (Pratt & Whitney, après expérience)

-    Machiniste d'outils de coupe

-    Machiniste général

-    Machiniste spécialisé

-        Mécanicien(ne) d’accessoires d’aéronefs

-        Mécanicien(ne) d’appareillage hydraulique des aéronefs

-        Monteur-régleur ou monteuse-régleuse en aviation

-    Monteur-testeur ou monteuses-testeuse de composants d'assemblage d'aéronefs

-    Opérateur(trice) d'équipements de collage des métaux

-    Opérateur(trice) de détoureuse

-    Opérateur(trice) de riveuse

-    Opérateur-vérificateur ou opératrice-vérificatrice des aubes fixes (Pratt & Whitney, après expérience)

-    Vérificateur(trice) de pièces de moteurs et accessoires (Pratt & Whitney, après expérience)

-    Vérificateur(trice) des jauges (Pratt & Whitney, après expérience) 

-        Technicien(ne) en structures d’aéronefs (Forces armées) formation offerte par les Forces

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-         Industries aérospatiales (Bombardier, Bell Helicopter, Pratt & Whitney, Rolls-Royce, GE Aviation, etc)

-         Entreprises industrielles d’assemblage de composants aéronautiques (sous-traitants tels que : Heroux-Devtek, Messier-Dowty, L3-Communications MAS, etc)

-         Forces armées canadiennes

EXIGENCES DU MARCHÉ DU TRAVAIL

-        Connaissance de l’anglais (est un atout important)

-    Tests d'habiletés manuelles d'embauche chez les grands manufacturiers

-         Examen médical à l’embauche

-         Horaires sur quarts de travail (jour, soir, nuit, fins de semaine)

-         Facilité d’adaptation aux nombreux changements technologiques

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 1er juin 2015 :

 

Le placement est faible, seulement 42 % répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité, soit 96 % sont à temps complet.

 

Quelques répondants(es), soit 8 % ont décidé de poursuivre leurs études au collégial en technologie de la construction aéronautique ou en technologie du génie mécanique.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS

NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ

NOMBRE EMPLOI EN temps complet

NOMBRE
 AUX
ÉTUDES

120 46 44 10

 

Note 1 : baisse du taux de placement par rapport aux années précédentes (était de 81 % en 2013; 52 % en 2011 et 75 % en 2009).

 

Note 2 : il ne faut pas oublier que dans ce secteur c'est cyclique .... 

 

Source : Ministère de l'Éducation du Québec

 

SALAIRE :

 

Selon les données de 2015 :

 

-         18,15 $/heure (40 hres/sem) en moyenne dans la plupart des entreprises (PME)

-    20,51 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant qu'apprenti(e) et augmente à 21,70 $/heure par la suite au sein des grandes industries aérospatiales

 

-    2 806 $/mois en tant que technicien(ne) en structures d'aéronefs (maintenance, réparation et inspection des composantes de structures des aéronefs) au sein des Forces canadiennes 

Note 1 : légère hausse de la moyenne salariale par rapport aux années précédentes (éttait de 16,83 $ en 2013; 16,48 $ en 2011 et 18,45 $ en 2009).

Note 2 : chez les grands manufacturiers, tu débuteras au niveau apprenti pendant les 18 ou 24 premiers mois

Sources : Ministère de l'Éducation du Québec, Forces canadiennes et conventions collectives des employés de plusieurs grandes industries aérospatiales

PERSPECTIVES D’AVENIR :

L'industrie aérospatiale vit souvent des hauts et des bas.

Il faut savoir que dans ce domaine, la croissance économique est cyclique car il peut arriver qu'une entreprise obtienne un important contrat qui fournira du travail pendant plusieurs mois, sinon quelques années, mais par la suite les activités ralentissent pendant plusieurs mois.

De façon générale, les perspectives dépendent du nombre et de l’importance des contrats qu’obtiennent les grands manufacturiers de l'aérospatial surtout ceux présents au Québec (Bombardier, Bell Helicopter, Pratt & Whitney, Rolls Royce), puisque Les conséquences se répercutent alors aussi sur les nombreux sous-contractants d'ici Mais également les autres grands joueurs de industrie dans le monde (Boeing, Airbus, Lockhead Martin, General Dynamics, etc.) dont plusieurs entreprises québécoises y sont des sous-traitants.

Il est vrai que les difficultés financières du principal employeur québécois, la société Bombardier causent de gros problèmes dans l'industrie puisque de nombreux emplois proviennent de ce constructeur, mais aussi au sein de plusieurs PME qui fabriquent des pièces ou composantes de ses produits.

Malgré cela, plusieurs entreprises détiennent ou tentent d'obtenir des contrats avec d'autres constructeurs.

Donc, les perspectives d'avenir dans cette industrie ne semblent très bonnes....

Consulte aussi le Portrait de l’industrie aérospatiale où tu retrouveras des infos les carrières en aérospatial et les perspectives.

 

Ainsi que le Comité sectoriel de la main-d’œuvre en aérospatial qui a fait un portrait de l’industrie aérospatiale québécoise.

 

PROGRAMME D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études professionnelles D.E.P. en montage de structures en aérospatiale a une durée totale de 975 heures, c’est-à-dire 7 mois à temps-complet. Il comporte des cours de mathématiques appliquées à l’aérospatiale (30 hres seulement), évolution de l'industrie aérospatiale, matériaux et structures, lecture de plans et de manuels techniques, procédures de travail et notions d'informatique, santé et sécurité au travail, notions d'usinage manuel, techniques de rivetage et dérivetage, techniques d'assemblage mécanique, caractéristiques des scellants et colles pour l'aéronautique, fabrication de pièces simples, matériaux, les sous-assemblages, assemblage d'éléments de structures d'aéronefs, fonctionnement des systèmes d'aéronefs, installation des éléments des systèmes d'aéronefs, réparation d'éléments de structures d'aéronefs, ainsi qu'un stage industriel d'une durée de 2 semaines.

 

PERFECTIONNEMENT :

 

Ce programme a pour but de t’intégrer au marché du travail, mais il te sera également possible de poursuivre tes études au collégial dans le cadre du D.E.C. en technologie de la construction aéronautique. Par contre, tu devras avoir réussi les préalables requis pour y avoir accès. Pour plus de détails, consulte la page de technologue en construction aéronautique.

 

L'École nationale d'aérotechnique offre également un programme de courte durée permettant l'obtention de la licence de technicien en entretien d'aéronefs et spécialement adapté aux titulaires du D.E.P. en montage de structures en aérospatial : l'A.E.C. en éléments de réparation de structures d'aéronefs. Pour plus de détails, consulte la section formation continue du Cégep Édouard-Montpetit.

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

-         Soit détenir le D.E.S.

-         Soit avoir 16 ans et avoir réussi les cours de français, anglais et mathématiques de 4e secondaire ou leurs équivalents

-         Soit avoir 18 ans et posséder des connaissances équivalentes

-         Subir des tests d’aptitudes

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Ce programme n’est pas contingenté

 

Les candidats(es) répondant aux conditions d'admission sont généralement admis.

 

ENDROITS DE FORMATION :

 

Demande d’admission via Internet, consulte le SRAFP

-         École des métiers de l’aérospatial de Montréal, Montréal (C.S. de Montréal), site de lInstitut de formation aérospatiale situé à Mirabel (centre de développement et de transfert de technologies en aérospatial), certaines formations sont offertes à Mirabel

-    Centre de formation professionnelle Qualitech, Trois-Rivières (C.S. du Chemin-du-Roy) offert en alternance travail-études, offert dans les locaux de la compagnie Aviatech à l'Aéroport de Trois-Rivières 

LIENS RECOMMANDÉS :

Tu désires avoir l’avis de monteurs de structures aéronautiques sur leur métier ?, regarde les vidéos suivants :

liens divers :

 

Pour une liste d'entreprises aérospatiales au Québec, consulte le Consulte également le Portrait de l'industrie aérospatiale québécoise

 

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