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SECTEUR :  ÉDUCATION ET SERVICES DE GARDE

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

ÉDUCATEUR(TRICE) À LA PETITE ENFANCE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES D.E.C.

Va voir également ma section « liens recommandés » à la fin de cette page (dont des vidéos d'éducateurs qui parlent de leur travail).

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS : 

Si tu deviens une technicienne ou un technicien en service de garde (aussi appelé "éducatrice ou un éducateur à la petite enfance"); tu seras responsable de planifier, organiser, mettre en oeuvre et animer des programmes et activités destinés aux enfants âgés entre 0 et 5 ans, ainsi qu'intervenir auprès de ces enfants afin les aider à s’intégrer à la société.

Tu auras pour tâches de :

• Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux recommandations des parents;

• Administrer les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents;

• Préparer et mettre à exécution des programmes d'éducation de la petite enfance qui favorisent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants;

• Diriger les activités des enfants en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons, en les amenant à des endroits d'intérêt dans la région et en leur donnant l'occasion d'exprimer leur créativité par l'art, les jeux de rôles, la musique et l'activité physique;

• Planifier et maintenir un environnement qui protège la santé, la sécurité et le bien-être des enfants;

• Évaluer les capacités, les habiletés, les intérêts et les besoins des enfants, et discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents et d'autres membres du personnel;

• Observer les enfants de façon à déceler les difficultés d'apprentissage ou les troubles comportementaux, et préparer des rapports pour les parents, les tuteurs ou le superviseur;

• Guider et aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées et à faire leur toilette;

• Établir des relations avec les collègues et d'autres fournisseurs de services communautaires aux enfants et collaborer avec ceux-ci;

• Planifier et organiser, au besoin, des activités pour les enfants d'âge scolaire qui participent aux programmes de garde avant et après l'école;

• Participer aux réunions de suivi des enfants;

• Informer et rencontrer les parents sur le suivi de l'apprentissage et l'évolution du développement de leur enfant.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

-         Aimer travailler avec les enfants

-         Grande facilité à communiquer et écouter et entregent qui te permettra d’établir un lien d’amitié avec les enfants

-         Sens des responsabilités car tu auras l’entière responsabilité des enfants

-         Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener les enfants à participer aux activités

-         Sens de l’observation et vigilance car tu devras surveiller tous les enfants en même temps (les yeux tout le tour de la tête….)

-         Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives ou récréatives

-         Sens de l’organisation pour planifier, organiser et animer différentes activités éducatives et récréatives

-         Facilité pour le travail en équipe et dynamisme car tu auras à collaborer avec tes collègues éducateurs et éducatrices

PROFESSIONS APPARENTÉES :

-        Animateur(trice) d’activités pour enfants

-       Conseiller(ère) pédagogique à la petite enfance (centre de services scolaires ou CPE)

-       Éducateur(trice) dans un hôpital pour enfants

-       Préposé(e) à pouponnière

-       Jardinier(ère) d’enfants

EMPLOYEURS POTENTIELS :

-    Bureaux coordonnateurs

-       centres de services scolaires (service de garde en milieu scolaire)

-       Centres de la petite enfance CPE (en installation en service de garde en milieu familial)

-       Écoles primaires privées (service de garde en milieu scolaire)

-       Garderies privées

-       Garderies communautaires

-       Centres locaux de services communautaires CLSC

-        Centres jeunesse (centres et foyers d’accueil pour jeunes)

-    Haltes-garderies

-        Hôpitaux (service de halte-garderie)

-        Camps de jour

-    Jardins d'enfants

-        Joujouthèques

-        Agences de garde en milieu familial

EXIGENCES DES EMPLOYEURS : 

-         Excellente maîtrise du français parlé (surtout) et écrit

-         Connaissance de l’anglais (bilinguisme demandée dans certains milieux)

-         Disponibilité

-         Dynamisme

-         Certains emplois sont à temps partiel de jour, de soir ou de fins de semaine ou temporaire

-         Avoir de l’expérience de travail bénévole ou rémunéré avec les enfants favorise beaucoup le placement (gardiennage d’enfants, animation dans un camps de vacances, animation dans un organisme de loisirs pour jeunes, etc)

PLACEMENT :

Selon les données disponibles au 31 mars 2021 :

Le placement est TRÈS BON, 83 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la presque totalité sont à temps complet.

Quelques autres répondants(es), soit 28 % ont choisi de poursuivre leurs études à l'université en enseignement ou en psychoéducation.

Note 1 : taux de placement tout aussi excellent et comparable aux années précédentes par rapport aux années précédentes (était de 91 % en 2018; 91 % en 2016; 87 % en 2014 et 90 % en 2012).

Note 2 : légère hausse du nombre de postes à temps complet (était de 82 % en 2018; 75 % en 2016; 77 % en 2014; 80 % en 2013 et 82 % en 2012).

Note 3 : le taux de placement moyen des 5 dernières années est de 91 %.

Note 4 : il y a des hausses depuis plusieurs années et ne cessent de s'accroître. Il y a de la place pour davantage de diplômés(es)...

Source : Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec

SALAIRE :

Selon les données 2022 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :  

Dans le secteur privé :

• 18,03 $/heure (36 ou 40 hres/sem) au sein des garderies privées subventionnées et des garderies privées indépendantes syndiquées (Grand Montréal)

• 18,86 $/heure (36 ou 40 hres/sem) au sein des garderies privées subventionnées et des garderies privées indépendantes syndiquées (extérieur du Grand Montréal)

• 19,01 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'éducateur(trice) dans les garderies privées indépendantes et non subventionnées

• 20,56 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'éducatrice ou technicienne en service de garde au sein des établissements privés d'enseignement préscolaire et primaire

Note 1 : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé non syndiqué (était de 17,75 $ en 2018; 15,08 $ en 2016; 14,68 $ en 2014 et 14,33 $ en 2012).

Note 2 : dans secteur privé syndiqué, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Dans le secteur public et parapublic :

• 21,60 $/heure (32 ou 36 hres/sem) en tant qu'éducateur(trice) qualifié(e) dans les CPE

• 23,12 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'éducatrice en service de garde dans les centres de services scolaires

• 24,21 $/heure (35 hres/sem)  en tant que technicienne en service de garde dans les centres de services scolaires

Note : dans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

Sources : Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec, Emploi-Québec, Conseil du Trésor du Québec, Ministère de la Famille et de l’Enfance, conventions collectives des employés de soutien de plusieurs écoles privées et conventions collectives des employés de certains grands hôtels.

PORTRAIT DE LA PROFESSION :

Selon Emploi-Québec; il y avait plus de 116 000 éducatrices et éducateurs en service de garde qualifiés(es) ou non qualifiés(es) et autres personnels assimilés (éducateurs-trices en service de garde, aides-éducateurs-trices à l'enfance, responsables de service de garde en milieu familial, aides au préscolaire, éducateurs-trices à la prématernelle, jardiniers-ères d'enfants, etc.) dans l'ensemble des régions du Québec en 2022.

Parmi ceux-ci, plus de 73 % étaient des éducateurs et éducateurs qualifiés au sein du réseau des CPE (c'est-à-dire qu'ils détiennent une formation reconnue en éducation à l'enfance)

Cette proportion est même plus élevée dans certaines régions : Estrie (88 %), Saguenay et Lac St-Jean (88 %), Mauricie (87 %), Chaudière-Appalaches (85 %), Centre-du-Québec (85 %), Bas-St-Laurent (85 %), Québec (79 %) et Côte-Nord (79 %).

Plus de 61 % d'entre-eux étaient âgés de moins de 45 ans.

Près de 96 % des membres de la profession étaient composées de femmes (mais 99,5 % au sein des RSG)

Plus de 78 % occupaient un poste à temps complet.

La répartition selon leur milieu de pratique était :

• service de garde en milieu familial RSG indépendants : 35 %

• CPE : 18 %

• centres de services scolaires : 17 %

• services de garde en milieu familial RSG relevant d'un bureau coordonnateur : 14 %

• garderies privées subventionnées : 7 %

• garderies privées NON subventionnées : 5 %

• établissements privés d'enseignement préscolaire et primaire : 2 %

• autres milieux (organismes communautaires, centres de loisirs, entreprises, etc.) : 2 %

Le salaire annuel net moyen (après déductions des dépenses de fonctionnement) d'une responsable en service de garde en milieu familial RSG régi par un bureau coordonnateur (travailleuse autonome) est évaluée à environ 30 000 $ (sous toutes réserves).

Sources : Emploi-Québec et Ministère de la Famille et de l'Enfance du Québec.

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Du point de vue démographique, le nombre d'enfants d'âge préscolaire devrait augmenter d'ici 2024, tandis que l'effectif des élèves du secteur primaire devrait diminuer légèrement.

Depuis le début de la pandémie, des centaines de garderies en milieu familial ont toutefois fermé leurs portes, de sorte que les besoins en places de garderie ont fortement augmenté un peu partout au Québec.

Pour répondre à ces besoins, le gouvernement s'est engagé à ajouter des dizaines de milliers de places subventionnées d'ici trois ans et à simplifier les démarches administratives pour construire de nouvelles installations, ce qui devrait favoriser cette profession à moyen terme.

Afin de répondre aux besoins actuels et à ceux découlant des 37 000 nouvelles places subventionnées qu’il s’est engagé à créer, le Gouvernement estime que 18 000 nouvelles éducatrices devront être embauchées d’ici 2026.

Toutefois, ce sont 4 076 éducatrices ou éducateurs qui sont manquant(e)s dans les différents milieux de garde à court terme.

Les besoins de main-d'œuvre sont importants dans cette profession et le gouvernement a mis en place des mesures pour favoriser le recrutement, dont un programme de bourses d'études auquel les étudiants en techniques d'éducation à l'enfance sont admissibles et un programme de formation en milieu de travail rémunéré.

Il y a de nombreux emplois disponibles dans les différents milieux de garde et la majorité de ces postes sont à temps complet car il y a présentement une forte pénurie. Au cours des prochaines années, la demande risque de s'accroître vu la hausse du taux de natalité depuis quelques années.

Pour cette raison, les garderies tant publiques que privées devront embaucher davantage de personnel détenant les compétences nécessaires afin de garder et  divertir, mais aussi éduquer et intervenir auprès des enfants à bas âge dont certains éprouvent des difficultés d'adaptation sociale ou d'apprentissage.

De plus, plusieurs garderies privées embauchent des éducatrices et éducateurs peut importe leurs qualifications (AEP, AEC, DEC, diplôme universitaire en éducation ou en sciences sociales, formation de Responsable en service de garde RSG ou sans formation + expérience comme responsable indépendant d'un service de garde en milieu familial ou comme aide-éducatrice).

Toutes les régions du Québec font face à une pénurie de personnel en service de garde et ce, autant dans les CPE, dans les services de garde en milieu scolaire, dans les garderies privées subventionnées que non subventionnées, ainsi que les services de garde en milieu familial.

Dans les régions plus éloignées comme l'Abitibi-Témiscamingue, la Côte-Nord, la Gaspésie et le Nord-du-Québec les besoins y sont davantages importants et le roulement est assez important puisqu'elles ne restent que quelques années dans la région.

De plus, les conditions de travail se sont nettement améliorés car les emplois dans les CPE sont syndiqués pour la plupart d’entre eux.

Donc, les perspectives y sont excellentes....

La rémunération moyenne après expérience en 2022...

le salaire annuel moyen d'un(e) éducateur(trice) qualifiée à la petite enfance détenant 10 années d'expérience au sein des garderies privées NON subventionnées était de 43 600 $.

le salaire annuel moyen d'un(e) éducateur(trice) qualifiée à la petite enfance détenant 10 années d'expérience au sein des garderies privées subventionnées était de 46 800 $;

le salaire annuel moyen d'un(e) éducateur(trice) en service de garde en milieu scolaire détenant 10 années d'expérience au sein des centres de services scolaires était de 47 300 $;

le salaire annuel moyen pour un(e) technicien(ne) en service de garde détenant 10 années d'expérience au sein d'un établissement privé d'enseignement primaire et/ou secondaire était de 52 400 $;

 le salaire annuel moyen d'un(e) éducateur(trice) qualifiée à la petite enfance au sein des CPE détenant 10 années d'expérience était de 54 700 $.

 le salaire annuel moyen d'un(e) éducateur(trice) qualifiée à la petite enfance  détenant 10 années d'expérience au sein des garderies privées subventionnées ou garderies privées NON subventionnées et syndiquées était de 48 800 $.

 le salaire annuel moyen d'un(e) technicien(ne) en service de garde au sein centres de services scolaires détenant 10 années d'expérience était de 58 800 $;

et le salaire annuel moyen pour un(e) éducatrice détenant 10 années dans le réseau public des servicese sociaux (centre jeunesse ou centre réadaptation pour enfants ouCRDI-TED oû hôpital pour enfants) était de 67 200 $.

PORTRAIT DU RÉSEAU DES SERVICE DE GARDE À L'ENFANCE :

Au Québec, il existe 4 types de services de garde :

1. Les Centres de la Petite Enfance CPE : sont des organismes privés à but non lucratif (OSBL, coopérative, etc.) détenant un permis du Ministère de la Famille, gérés par conseil d'administration composée majoritairement de parents et subventionnés par le Gouvernement et offrent le tarif à contribution réduite;

2. Les garderies privées subventionnées : sont des entreprises privées à but lucratif appartenant à un propriétaire détenant un permis du Ministère de la Famille qui fournissent des services de garde dans une installation, sont subventionnées par le Gouvernement et offrent le tarif à contribution réduite;

3. Les services de garde en milieu familial : sont des entreprise privées à but lucratif dispensées par une travailleuse autonome (RSG) à son domicile, reconnues par le bureau coordonnateur de la garde en milieu familial du territoire, sont subventionnées par le Gouvernement et offrent le tarif à contribution réduite;

4. Les garderies privées non subventionnées (ou indépendantes) : sont des entreprises privées à but lucratif appartenant à un propriétaire détenant un permis du Ministère de la Famille qui fournissent des services de garde dans une installation, mais ne reçoivent AUCUNE subvention du Gouvernement et n'offrent donc pas le tarif réduit.

En 2014, 48 % des enfants de moins de 5 ans au Québec fréquentaient un service de garde régi (garderie publique ou privée selon le sens de la loi, incluant les services de garde en milieu familial reconnues).

Sur l'ensemble de la population québécoise d'âge préscolaire, la répartition selon l'âge était :

• 25 % des enfants de moins de 1 an

• 58 % des enfants de 1 an

• 62 % des enfants de 2 ans

• 69 % des enfants de 3 ans

• 70 % des enfants de 4 ans

Parmi les enfants âgés de moins d'1 an fréquentant un service de garde régi, 59 % étaient en milieu familial, 22 % en CPE et 20 % en garderie privée subventionnée ou non subventionnée.

Parmi les enfants âgés d'1 an ou plus fréquentant un service de garde régi, 39 % étaient en milieu familial, 28 % en CPE et 33 % en garderie privée subventionnée ou non subventionnée.

Parmi les enfants qui fréquentent une installation de CPE ou une garderie située dans les régions administratives de Montréal et de Laval, respectivement 72,3 % et 74,4 % habitent le territoire de CLSC où est établi le service de garde.

Parmi les enfants inscrits dans un service de garde situé dans une autre région administrative, 78,2 % des enfants accueillis en CPE et 78,7 % de ceux inscrits en garderie viennent de la municipalité où se trouve le service de garde fréquenté.

En 2014, plus de 223 000 familles québécoises utilisaient les services de garde éducatifs offerts à plus de 264 400 enfants dans les CPE, les garderies privées subventionnées et les services de garde en milieu familial reconnues.

Parmi l'ensemble des enfants fréquentant les réseaux publics et privés des services de garde, la répartition était :

1. 9 % étaient âgés de moins de 1 an

2. 20 % avaient 1 an

3. 21 % avaient 2 ans

4. 24 % avaient 3 ans

5. 23 % avaient 4 ans

6. 4 % avaient 5 ans ou +

Le Réseau des CPE :

Au 31 mars 2014, il y avait 978 CPE ayant un total 1 453 installations (sites) dans l'ensemble des régions du Québec, soit :

1. 614 avaient 1 seule installation

2. 276 avaient 2 installations

3. 72 avaient 3 installations

4. 12 avaient 4 installations

5. 4 avaient 5 installations ou plus

Le nombre moyen de places offertes par CPE était de 60 enfants, soit :

1. 26 % avaient une capacité de moins de 50 enfants

2. 14 % accueillaient entre 50 et 59 enfants

3. 36 % accueillaient entre 60 et 69 enfants

4. 24 % avaient 70 enfants ou plus

Ils accueillaient plus de 88 800 enfants, soit 34 % des enfants fréquentant les services de garde éducatifs.

Au niveau des effectifs, les CPE employaient près de 26 300 personnes, soit :

1 865 gestionnaires;

plus de 14 500 éducatrices et éducatrices non qualifiés(es) (excluant les RSG);

plus de 5 400 éducatrices et éducatrices qualifiés(es) (excluant les RSG)

plus de 1 000 professionnels(les) (agents-conseils en soutien pédagogiques et agents de conformité);

ainsi que  près de 3 500 employés de soutien (aides-éducatrices, préposés, cuisiniers, adjoints administratifs, commis-comptables, secrétaires-comptables et secrétaires-réceptionnistes).

Les garderies subventionnées :

En 2014, il y avait 655 garderies privées subventionnées ayant 678 installations dans toutes régions du Québec.

Elles sont concentrées principalement dans les régions urbaines, soit :

Montréal (43 %), Montérégie - agglomération de Longueuil principalement (19 %), Québec (8 %), Laval (8 %), Lanaudière (6 %) et Laurentides (6 %).

Elles étaient fréquentées par plus de 43 800 enfants, soit 17 % des enfants en services de garde éducatif.

Le nombre de place moyen par garderie était de 64 enfants.

La répartition selon l'âge était :

1. moins de 1 an : 4 %

2. 1 an : 17 %

3. 2 ans : 22 %

4. 3 ans : 26 %

5. 4 ans : 27 %

6. 5 ans et + : 4 %

Les garderies privées subventionnées employaient près de 9 100 personnes, soit :

950 gestionnaires;

près de 5 200 éducatrices et éducateurs qualifiés(es);

plus de 2500 éducatrices et éducateurs non qualifiés(es);

plus de 260 professionnels(les);

ainsi que plus de 900 employés(es) de soutien.

Les garderies privées NON subventionnées (aussi appelées "garderies privées indépendantes") :

en 2014, il y avait 757 garderies privées NON subventionnées détenant un permis du Ministère de la Famille du Québec.

La plupart de ces garderies sont concentrées dans les régions urbaines, puisque près de 45 % sont situées sur l'Île-de-Montréal, 17 % en Montérégie (surtout dans l'agglomération de Longueuil), 10 % dans la région de Laval et 8 % dans la région de Québec.

Elles étaient fréquentées par près de 37 700 enfants, soit 14 % des enfants en services de garde éducatifs du Québec.

Le nombre moyen de place par garderie NON subventionnée était de 54 enfants, ce qui représente la moyenne parmi les 3 types de services de garde éducatifs en installation.

La répartition selon l'âge était :

• moins de 1 an : 6 %

• 1 an : 23 %

• 2 ans : 19 %

• 3 ans : 22 %

• 4 ans : 23 %

• 5 ans ou + : 7 %

Fait particulier à mentionner, c'est dans les garderies NON subventionnées que l'on retrouve le plus grand nombre d'enfants de 5 ans et + proportionnellement au nombre total d'enfants par type de service garde (ils représentaient 3 % des enfants des CPE, 4 % des enfants des garderies subventionnées, alors qu'ils représentaient près de 7 % dans les garderies non subventionnées)

Les garderies NON subventionnées employaient plus de 6 900 personnes, soit :

plus de 1 040 gestionnaires;

plus de 3 500 éducatrices et éducateurs qualifiés(es);

plus de 1 650 éducatrices et éducateurs NON qualifiés(es);

près de 180 professionnels(es);

plus de 1 000 employés(es) de soutien.

Les Services de garde en milieu familial RSG :

En 2014, il y avait plus de 15 200 Responsables de Service de Garde en milieu familial reconnues (détenant un permis d'un bureau coordonnateur) partout au Québec.

On les retrouve dans toutes les régions du Québec, autant en milieu rural qu'en milieu urbain.

Elles accueillaient près de 94 200 enfants (soit 6 enfants par RSG) répartis comme suit :

• moins de 1 an : 15 %

• 1 an : 23 %

• 2 ans : 22 %

• 3 ans : 21 %

• 4 ans : 16 %

• 5 ans et + : 3 %

Fait particulier à mentionner, 15 % des enfants âgés de moins de 1 an fréquentant un service de garde régi au Québec sont accueillis par une RSG, ce qui 3 fois plus que dans les CPE et dans les garderies subventionnées.

Autre fait important, 23 % des enfants âgés de 1 an fréquentant un service de garde régi au Québec sont accueillis par une RSG, ce qui 1,5 fois plus que dans les CPE.

Bien que la majorité des RSG travaillaient seules, environ 25 % d'entre-elles employaient une assistante à temps partiel.

Sources : Ministère de la Famille du Québec

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU PUBLIC DE L'ÉDUCATION :

En 2015, Il comprenait 72 centres de services scolaires dans l'ensemble des régions du Québec (60 francophones, 9 anglophones et 3 avec statut particulier - autochtones) qui regroupaient notamment .1 738 écoles primaires (dont : 1 571 francophones, 163 anglophones et 4 avec statut particulier)

Au niveau de l'effectif étudiant au préscolaire et au primaire (selon la langue d'enseignement), elles offraient des services auprès de :

• près de 19 100 enfants du préscolaire de la maternelle 4 ans (93,5 % francophones, 5 % anglophones et 1,5 % langues autochtones)
  
  65 % étaient dans le Programme Passe-partout, 29 % dans le Programme demi-journée, 3 % dans le Programme temps plein, ainsi que 3 % dans une classe multi-âge.

• plus de 83 300 enfants du préscolaire de la maternelle 5 ans (90 % francophones, 9,5 % anglophones et 0,5 % langues autochtones)
  
  La totalité des enfants étaient dans le Programme maternelle temps plein.

• près de 449 400 élèves du primaire (89,5 % francophones, 9,5 % anglophones et 1 % langues autochtones)
  
  Plus de 36 % étaient au 1^er cycle, 33 % étaient au 2^r cycle et 31 % étaient au 3^e cycle.

Au niveau des ressources humaines, on compte plus de 182 000 employés(es) des centres de services scolaires (dont plus de 64 800 techniciens et technologues); dont plus de 3 800 techniciennes et techniciens en service garde.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU PRIVÉ DE L'ÉDUCATION :

En 2015, Il comprenait plus de 340 établissements privés d'enseignement dans l'ensemble des régions du Québec, dont 128 écoles primaires régulières (dont : 84 francophones, 17 anglophones et 27 bilingues ou multilingues).

Au niveau de l'effectif étudiant au préscolaire et au primaire, ils offraient des services auprès de plus de 123 300 étudiantes et étudiants, soit :

• plus de 5 500 enfants du préscolaire (soit un peu plus d'une vingtaine seulement de la maternelle 4 ans et près de 5 500 de la maternelle 5 ans)

• près de 32 900 élèves du primaire (dont plus de 3 000 enfants présentant des difficultés de comportement, des difficultés d’apprentissage, des déficiences ou des handicaps).

Au niveau des ressources humaines, les établissements privés comptaient approximativement plus de 26 000 personnes dont plus de 500 techniciennes et techniciens en service de garde.

Sources : Ministère de l’Éducation du Québec et Fédération des établissements d'enseignement privé du Québec.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Saint-Hyacinthe, Lionel-Groulx, Vieux-Montréal, Jonquière

Voir aussi la section « programmes d'AEC »

Note  ce programme a été révisé et une nouvelle version :mieux adapté aux réalités actuelles des milieux d'éducation à l'enfance sera offerte dès l'automne 2024.

Le Diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation à l’enfance D.E.C. (ou techniques d’éducation en service de garde) offert en formation régulière a une durée totale de 3 ans offert à temps complet de jour seulement.

Au cours de la première année; tu apprendras le processus normal du développement physique et moteur, cognitif et langagier ainsi que social, moral et affectif des enfants âgés de 0 à 5 ans; tu seras sensibilisé(e) à à l’importance de l’observation, pierre angulaire de l’intervention éducative et seras initié(e) aux différentes techniques d'observation nécessaires en services éducatifs à l'enfance en réalisant des travaux d'observation au sein du CPE du collège; tu apprendras à répondre aux besoins liés au bien-être, à la sécurité et à la santé de l'enfant de 0 à 12 ans de façon efficace et humaine (incluant premiers soins, RCR, DEA et anaphylaxie); tu mettras en perspective la vie familiale, sociale et économique de l’enfant pour mieux comprendre son vécu et de respecter l’enfant et sa famille; tu seras sensibilisé(e) au sujet de l’importance de l’alimentation dans le développement de l’enfant et du rôle éducatif que tu devras jouer dans les saines habitudes alimentaires et de l’influence en tant que modèle; tu seras familiarisé(e) avec le processus d’intervention éducative de manière à soutenir le recours au saines habitudes de vie; tu seras amené(e) à établir une relation significative sur le plan affectif avec les enfants; tu apprendras le processus normal du développement, physique et moteur, cognitif et langagier ainsi que social, moral et affectif chez les enfants de 5 à 12; tu mettras en œuvre des stratégies d’intervention démocratiques adaptées à l'enfant et à un groupe d’enfants âgés de 3 mois à 24 mois; tu développeras une relation de confiance avec l’enfant en utilisant une approche permettant d'instaurer un climat de groupe harmonieux; tu apprendras à concevoir et organiser des activités pour des groupes d’enfants de 0-12 ans en fonction des stades de développement cognitif et enfin, dans certains collèges, tu expérimenteras les méthodes d'observation des enfants en milieu éducatif réel.

Tu auras des cours tels que : psychologie du développement de l'enfant : 0 à 5 ans, l'enfant au coeur de l'observation, bien-être et sécurité de l'enfant, climat et environnement éducatif en milieu scolaire, bien manger en milieu de garde, saines habitudes de vie en services éducatifs, l'enfant et sa famille, soutien affectif de l'enfant 0-5 ans, psychologie du développement de l'enfant 2 : 5 à 12 ans, relation bienveillante et de confiance et communication, approche centrée sur l'enfant et sa famille, exploration de la profession d'éducateur(trice) à l'enfance, actions éducatives en pouponnière, jeu actif et développement en petite enfance, santé de l'enfant, sécurité et premiers soins, l'observation et les approches pédagogiques, stratégies d'intervention en pouponnière, ainsi qu'un stage d'observation (à raison d'1 jour/sem pendant 5 à 10 semaines ou 1 ou 2 semaines consécutives selon les collèges).

Au cours de la deuxième année; tu expérimenteras et appliqueras différents domaines d’activités dans les planifications et les interventions selon les particularités du groupe; tu mettras en œuvre des stratégies d’intervention démocratiques adaptées à un enfant et à un groupe d’enfants âgés de 24 mois à 5 ans; tu seras initié(e) à la planification d'une démarche d’intervention éducative de manière à entretenir la relation affective avec les enfants âgés de 4 à 12 ans; tu expérimenteras l’utilisation de certains outils pédagogiques et ressources pour soutenir le développement des habiletés sociales de l'enfant; tu seras initié(e) à l'organisation et à l'animation de situations d’apprentissages significatives favorisant la promotion des saines habitudes de vie et la découverte de l’environnement physique et social de l’enfant par la nature et le plein air; tu élaboreras des plans de soutien favorisant l’inclusion et la participation sociale de tous les enfants permettant l'adaptation avec bienveillance aux situations vécues par l’enfant en tenant compte du développement, du contexte de vie et du contexte du groupe; stratégies et moyens favorisant la découverte de la lecture et de l’écriture pour favoriser le développement du langage; tu développeras des situations d’apprentissage favorables au développement de la créativité chez l’enfant et l'accompagneras dans la résolution de problèmes; tu expérimenteras du matériel éducatif qui favorise la conception de jeux ludiques en numératie et en sciences et la mise en place d’un environnement stimulant favorisant le soutien du développement cognitif de l’enfant et du groupe; tu développeras des stratégies afin d'accompagner les parents et l'enfant ayant des besoins particuliers et/ou des difficultés comportementales; et enfin, tu mettras à profit les apprentissages que tu auras acquis jusqu'à maintenant par en élaborant des plans d'intervention en lien avec des problématiques courantes d’adaptation et de comportement de l’enfant dans un milieu éducatif réel.

Tu auras des cours tels que : environnement éducatif en petite enfance, climat démocratique en petite enfance, portrait du développement de l'enfant, stratégies d'intervention en petite enfance, santé psychologique au travail, stage d'implication et expérimentation, éveil à la littératie et les jeux langagiers intervention de groupe inclusive et participation sociale de l'enfant, les habiletés sociales et jeux expressifs, le plein air et les jeux éducatifs, actions éducatives en milieu scolaire, soutien de l'enfant en situation d'adaptation, contextes familial et social de l'enfant, processus créacteur et résolution de problèmes, enfants avec besoins particuliers 1, ainsi qu'un stage d'implication et d'expérimentation (à raison de 6 à 8 semaines consécutives à temps complet ou 2 jours/sem pendant 14 semaines selon les collèges au cours du trimestre d'automne).

Au cours de la troisième année; tu apprendras à planifier et à organiser des activités permettant le développement de la motricité en fonction des besoins et des intérêts de l’enfant; tu organiseras et animeras des activités d'expression artistique afin de permettre l’évolution de l’enfant dans ses capacités de représentation et d’organisations picturales, sculpturales et autres; tu apprendras à collaborer en partenariat avec les parents, les collègues et les professionnels qui entourent l’enfant, mais aussi avec les organismes communautaires œuvrant auprès des familles; tu élaboreras un plan de soutien auprès de l'enfant ayant des besoins particuliers et/ou des difficultés comportementales en collaboration avec d'autres professionnels et intervenants (parents, éducateurs spécialisés, psychoéducateurs, orthophonistes, etc.); tu apprendras à observer l’enfant et à planifier tes interventions et tes rétroactions de sorte à l’amener à mieux se connaitre et à développer de bonnes habiletés sociales; tu seras initié(e) à la planification et sur l'animation d'ateliers spécifiques d'enfants d'âge scolaire dans un projet concret d'accueil et d'intégration; tu seras appelé à initier et à participer à des activités ou à des évènements et enfin, tu réaliseras des prises en charge complètes d’un groupe d’enfants afin de mettre en pratique des stratégies d’intervention éducative en milieu éducatif réel.

Tu auras des cours tels que : partenariat avec la famille, motricité libre et ateliers pour enfants, enfants avec besoins particuliers 2, l'expression artistique et la culture urbaine, éveil à la numératie et aux sciences et jeux cognitifs, observation comportementale, accompagnement en classe, éthique professionnelle, projet intégrateur et stage d'intégration (à raison de 9 à 12 semaines consécutives à temps complet ou 3 jours/sem pendant 15 semaines selon les collèges)..

Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, mais les objectifs du programme restent les mêmes (autant dans les collèges publics et les collèges privés).

Le Diplôme d’études collégiale en techniques d’éducation à l’enfance D.E.C. offert en formation intensive et qui a une durée totale de 2 ans à temps complet de jour ou de soir.

Il est destiné à ceux qui détiennent déjà un D.E.C. dans une autre discipline et qui ont complété les cours communs obligatoires (français, anglais, philosophie, éducation physique) et qui désirent obtenir une formation en éducation à l’enfance. Il est aussi destiné à ceux qui ont complété tous les cours communs obligatoires du DEC sans toutefois avoir obtenu un diplôme. Les cours sont les mêmes que le DEC régulier, mais sans les cours communs obligatoires.

Note : le nom et le contenu des cours peuvent différer d'un collège à un autre, mais les objectifs du programme restent les mêmes (autant dans les collèges publics et les collèges privés).

Il y a également un programme d'Attestation d’études collégiales en techniques d’éducation à l’enfance A.E.C. ayant une durée totale de 2 ans à temps complet, mais il est aussi offert à temps partiel de jour ou de soir dans certains établissements

Elles sont destinés aux personnes ayant quitté les études à temps plein pendant au moins 1 année scolaire (ou 2 sessions consécutives) et qui désirent faire un retour aux études. Il est aussi destiné à ceux qui ont acquis quelques années d’expérience sur le marché du travail et qui désirent effectuer un retour aux études. Dans la plupart des établissements, ce programme est offert de jour, mais plusieurs l'offrent aussi de soir. Les cours propres à la spécialité sont les mêmes ou semblables à ceux du D.E.C.

D.E.C.-BAC :

Qu'est-ce qu'un programme DEC-BAC ?

Consulte la page suivante

Il permet de se faire reconnaître des acquis du D.E.C. dans le cadre d'un programme de baccalauréat. Tu peux donc compléter tes études universitaires en 3 ans au lieu de 4 ans.

Voici les ententes actuellement offertes :

DEC-BAC en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire : en 6 ans

(DEC en techniques d'éducation à l'enfance + Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire)

• Entente entre le Cégep Édouard-Montpetit et l'UQAM (une cote R minimale de 26,0 est exigée) NOUVEAU ! 

• Entente entre le Cégep Vanier College et l'Université Bishop (une cote R minimale de 23,0 est exigée)

• Entente entre le Cégep Heritage College et l'Université Bishop (une cote R minimale de 23,0 est exigée)

PASSERELLES :

Une passerelle permet aux titulaires du DEC en techniques d'éducation à l'enfance de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

• l'UQAT pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en psychoéducation

• l'Université Bishop pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits (cote R de 23 ou +) aux titulaires de ce D.E.C. (selon étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 9 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en psychosociologie des relations humaines

• l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale - profil au primaire

• l'UQAC pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. (après analyse du do dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• l'UQAC reconnaîtra automatiquement 3 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale

• l'UQO pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. (après analyse du dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire

• l'UQO pourra reconnaître quelques crédits aux titulaires de ce D.E.C. (après analyse du dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en psychoéducation

• l'UQO pourra reconnaître quelques crédits aux titulaires de ce D.E.C. (après analyse du dossier de l'étudiant) dans le cadre de son baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale

• l'U.Q.T.R. pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement au primaire

• l'U.Q.T.R. pourra reconnaître jusqu'à 8 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale

• l'U.Q.T.R. pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en loisir, culture et tourisme

• l'U.Q.T.R. pourra reconnaître quelques crédits (après analyse du dossier) aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son baccalauréat en psychologie

• l'Université de Sherbrooke pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en orientation

• l'Université Laval pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en psychoéducation

• l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en orientation

• l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits (sur le principe de 2 pour 1, soit 2 cours collégiaux peuvent être reconnus pour 1 cours universitaire) aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en communication - spécialisation relations humaines

• l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale

• l'UQAM pourra reconnaître 3 crédits  aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en travail social

• l'UQAM pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits (sur le principe de 2 pour 1, soit 2 cours collégiaux peuvent être reconnus pour 1 cours universitaire) aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle

• l'Université de Montréal pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits aux titulaires de ce D.E.C. (diplômés du Cégep de Valleyfield seulement) dans le cadre de son Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• l'Université de Montréal pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits (cote R de 24,000 ou plus) aux titulaires de ce D.E.C. dans le cadre de son Certificat en petite enfance et famille

• l'Université Concordia pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits (dossier scolaire doit être excellent) aux titulaires de ce D.E.C. (diplômés du Cégep Vanie seulement) dans le cadre de son Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• l'Université Concordia pourra reconnaître jusqu'à 6 crédits (dossier scolaire doit être excellent) aux titulaires de ce D.E.C. (diplômés du Cégep Vanie seulement) dans le cadre de son Baccalauréat en étude des enfants

• l'Université St-Paul (Ottawa) pourra reconnaître jusqu'à 60 crédits (selon étude du dossier de l'étudiant) aux titulaires de ce D.E.C. (diplômés des cégeps de l'Outaouais seulement) dans le cadre de son baccalauréat en relations humaines et spirituelles

PERFECTIONNEMENT :

Il existe des programmes de perfectionnement de courte durée au niveau collégial ou universitaire destiné notamment à des éducateurs(trices) à l’enfance possédant au moins quelques années d’expérience. Voici quelques exemples :

Signification des types programmes :

A.E.C. Attestation d’études collégiales : programme collégial de perfectionnement offert généralement à temps partiel et/ou à temps plein (selon les programmes) menant à une attestation

Programme court, Microprogramme, Module, Attestation : petit programme d’études universitaires comprenant 9 à 15 crédits conduisant à une attestation offert à temps partiel uniquement

Certificat de 1^er cycle : programme universitaire de courte durée comprenant de 24 à 30 crédits conduisant à un diplôme de certificat et offert à temps partiel et/ou temps complet.

• Formation en gouvernance des CPE (pour titulaires d'un DEC ou AEC en éducation à l'enfance avec ou SANS expérience ou 2 ans d'expérience en gestion) offerte au Cégep Marie-Victorin, au Cégep de Sainte-Foy, au Cégep de Drummondville et au Cégep de Sorel-Tracy

• A.E.C. en besoins particuliers des enfants 0-12 ans en milieu de garde offert au Cégep de Sorel-Tracy

• AEC en gestion des services de garde  (525 heures à temps partiel pour titulaires d'un DEC ou AEC en éducation à l'enfance avec ou SANS expérience ou 2 ans d'expérience en gestion) offert par le au Groupe collégia (offert à distance), au Cégep de Drummondville, au Cégep de St-Hyacinthe, au Cégep de Granby et au Cégep Marie-Victorin

• A.E.C. en troubles du spectre de l'autisme (3330 heures à temps partiel de soir dont un stage ou un projet de 120 heures) offert au Cégep de Rimouski (en classe virtuelle), Cégep de Victoriaville (en présentiel), au Cégep de Jonquiere, au Cégep régional de Lnaudière (en formule hybride ou à distance au campus de Repentigny), au Cégep de Valleyfield (en ligne), au Cégep de St-Hyacinthe (en présentiel au campus de Beloeil), au Cégep de Granby (en classe virtuelle), au Cégep Montmorency

• AEC en stratégies d'intervention en développement du langage offert au Cégep de La Pocatière

• AEC en stimulation du langage en milieu éducatif (240 heures à temps partiel de soir) offert par le Cégep de l'Abitibi-Téiscamingue, Cégep de Drummondville, Cégep de l'Outaouais, Cégep de Saint-Jérôme et Cégep Montmorency

• AEC en techniques d'animation d'ateliers par l'expression créative auprès d'enfants de 4 à 12 ans (360 heures à temps partiel) offert au Cégep de Rimouski

• A.E.C. en techniques d'éducation inclusive dans les services de garde offert au Cégep de Rimouski et au Cégep Marie-Victorin

• Microprogramme de 1^er cycle en alimentation et nutrition offert à Laval

• Microprogramme de 1^er cycle en diversité culturelle offert à Laval

• Microprogramme de 1^er cycle en études pastorales - pédagogie spirituelle offert à Laval

• Microprogramme en psychologie : le développement humain offert à l'UQAT

• Microprogramme de 1^er cycle en sexualité humaine : études sur les abus sexuels offert à Laval

• Microprogramme de 1^er cycle en sciences cognitives du langage offert à Laval

• Microprogramme de 1^er cycle en sciences des religions - connaissance des religions offert à Laval

• Microprogramme de 1^er cycle en soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde offert à UQTR

• Programme court de 1^er cycle en gestion des équipes de travail offert à l'UQAR

• Programme court de 1^er cycle en gestion du milieu communautaire offert à l'UQAR

• Programme court de 1^er cycle en intervention jeunesse autochtone offert à UQAC

• Programme court de 1^er cycle en intervention pédagogique à la petite enfance offert à l'UQAR

• Programme court de 1^er cycle en littérature de jeunesse offert à l'UQTR

• Programme court de 1^er cycle en relation d'aide offert à l'UQAC et UQAR

• Programme court de 1^er cycle en violence sexuelle et interpersonnelle offert à l'UQAM

• Certificat de 1^er cycle en action ou intervention comunautaire offert à Montréal, UQAC et Concordia

• Certificat de 1^er cycle en arts et nouveaux médias (photo, vidéo, Web) offert à l'U.Q.T.R.

• Certificat de 1^er cycle en arts numériques offert à l'UQAC

• Certificat de 1^er cycle en arts plastiques offert à Laval, UQAM, Sherbrooke, U.Q.T.R., UQO et UQAC

• Certificat de 1^er cycle en bande dessinée offert à l'UQO

• Certificat de 1^er cycle en cinéma et vidéo offert à l'UQAC

• Certificat de 1^er cycle en coopération internationale ou développement international offert à Montréal, Sherbrooke, UQO et UQAC

• Certificat de 1^er cycle en éducation à la petite enfance (diversité, inclusion et qualité) offert à l'UQAM

• Certificat de 1^er cycle en intervention auprès des jeunes offert à Montréal et UQAC

• Certificat de 1^er cycle en intervention éducative en milieu familial et communautaire offert à l'UQAM et Concordia

• Certificat de 1^er cycle en intervention en déficience intellectuelle et troubles du spectre de l'autisme offert à Montréal

• Certificat de 1^er cycle en intervention sociocomunautaire des personnes ayant une déficience intellectuelle offert à l'UQAC

• Certificat de 1^er cycle en petite enfance et famille offert à Montréal

• Certificat de 1^er cycle en philosophie pour les enfants offert à Laval

• Certificat de 1^er cycle en pratiques psychosociales offert à l'UQAR

• Certificat de 1^er cycle en psychoéducation offert à l'UQAR

• Certificat de 1^er cycle en psychologie offert à Montréal, UQAM, Laval, Sherbrooke, U.Q.TR., UQAC, UQO, UQAR, UQAT et Téluq

• Certificat de 1^er cycle en psychologie du développement humain à Laval

• Certificat de 1^er cycle en soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs offert à l'UQAM

• Certificat de 1^er cycle en théâtre offert à Laval, U.Q.T.R. et UQAC

• Certificat de 1^er cycle en troubles du spectre et de l'autisme (enfants et adoslescents) offert à l'UQAR, UQAC, UQAM et Montréal

• Certificat de 1^er cycle en victimologie offert à  Montréal

ÉTUDES SUPÉRIEURES :

Tu pourras également poursuivre tes études à l'université dans l'un des programmes de baccalauréat suivants :

Note : la plupart de ces programmes sont contingentés

• Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire

• Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire

• Baccalauréat en psychoéducation

• Baccalauréat en psychologie

• Baccalauréat en service ou travail social

• Baccalauréat bidisciplinaire en psychologie et psychoéducation

• Baccalauréat bidisciplinaire en psychologie et sociologie

EXIGENCES D'ADMISSION :

• Détenir un D.E.S. sans cours préalable spécifique

AUTRES EXIGENCES À L'ADMISSION :

1. Ne pas avoir d'antécédents judiciaires (exigence du Gouvernement)

2. Subir un test de sélection : psychométrie, résolution de problèmes  (exigence de certains collèges)

3. Te soumettre à une entrevue d'admission (exigence de certains collèges)

STATISTIQUES D'ADMISSION :

Aucun contingentement à ce programme :

Les candidats(es) admissibles (qui répondent aux exigences d'admission et ayant réussi les exigences particulières) sont généralement admis.

Par contre, les admissions sont plus difficiles à Vieux-Montréal, Marie-Victorin, Sainte-Foy, Outaouais et Montmorency :

(taux moyen d'admission : entre 65 et 75 % et moyenne des notes des derniers candidats admis :  entre 68 et 72 %).

Admissions ouvertes de jour au trimestre d'automne seulement au 1^er tour et au 2^e tour dans la plupart des collèges

Admissions également ouvertes de jour au trimestre d'hiver dans certains collèges
(Abitibi-Témiscamingue, Baie-Comeau, Beauce-Appalaches, Granby, Shawinigan, Sept-Îles, CNDF et Laflèche).

ENDROITS DE FORMATION :

Qu'est-ce que l'alternance travail-études ?

Est et Nord du Québec (Bas-St-Laurent, Gaspésie, Saguenay et Lac-St-Jean, Côte-Nord) :

• Cégep de la Gaspésie et des Îles
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychosociologie des relations humaines de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval.
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs et les professeurs via le Service d'aide à la réussite (français, anglais ou méthodologie de travail);
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Possibilité de choisir des cours de formation générale du côté anglophone;
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Des activités et laboratoires réalisés à même le CPE Des Butineurs situé à l'intérieur du cégep;
  Un laboratoire d’observation dans différents milieux de garde et un laboratoire d’apprentissage aménagé au Cégep;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'application obligatoire de 8 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 12 semaines au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.
  
  Possibilité de suivre le programme d'ASP en lancement d'entreprise offert au campus des Îles permettant de démarrer ta propre entreprise;
  Possibilité de suivre l'Attestation de formation Senbilisation à la situation des Premières Nations permettant d'intervenir en milieu autochtone offerte à distance;
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement Écoéducation par la nature permettant d'intervenir par la thérapie par la nature offerte principalement à distance;
  Possibilité de suivre le Certificat en trouble du spectre de l'autisme offerte à temps partiel de soir au campus de Gaspé ou de Carleton.

• Cégep de Baie-Comeau
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Accès à 2 laboratoires d’expérimentation, dont un avec mur d’escalade et d’autres équipements de motricité, permettant aux élèves de joindre la théorie à la pratique, regarde le vidéo suivant;
  Des projets novateurs axés sur l’approche bienveillante et l’aventure par le plein air auprès des enfants;
  Des activités en collaboration avec le centre de la petite enfance les p’tits Bécots, axé sur la nature, à même le terrain du cégep;
  Comprend 75 heures de formation sur le trouble du spectre de l’autisme : dépistage, différentes méthodes éducatives, socialisation par le jeu, activités sensorielles, etc. Le tout en accueillant, en classe, un enfant autiste à raison de 5 heures par session;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Possibilité de suivre le Certificat en trouble du spectre de l'autisme offerte à temps partiel de soir par l'UQAR au campus de Baie-Comeau;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  et regarde la seconde vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 10 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 17 semaines au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de réaliser un stage professionnel à l'international en Suisse.

• Cégep de Sept-Îles
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 4 500 $ sur 3 ans s’adressant aux étudiants ayant un domicile permanent au Québec à plus de 100 km de Sept-Îles et qui s’inscrivent en première année d’un programme à temps plein, au Cégep de Sept-Îles, voir la page suivante;
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Possibilité de choisir des cours de formation générale du côté anglophone;
  Offert selon la formule DEC portable permettant l'utilisation d'outils en ligne et logiciels spécialisés en réseau mise à jour régulièrement;
  Accès à des salles spécialisées (matériathèque, salle d’observation, cuisine, salle de jeu);
  Une collaboration étroite avec le CPE Sous le bon toit situé à deux pas du Cégep;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'implication obligatoire de 6 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 8 semaines au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.
  
  Possibilité de suivre l'AEC Éducateur en services à l'enfance en milieu autochtone permettant d'intervenir auprès des enfants en milieu autochtone (une reconnaissance des acquis du D.E.C. permet de suivre que les cours en lien avec le milieu autochtone);
  Possibilité de suivre le Certificat en trouble du spectre de l'autisme offerte à temps partiel de soir par l'UQAR au campus de Baie-Comeau;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention Enfance-Famille en contexte autochtone offert à temps partiel de soir par l'UQAT (offert à distance).

• Cégep de Rivière-du-Loup
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 9 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychosociologie des relations humaines de l'UQAR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Des installations adaptées, sur place : salles d'observation et service de garde, atelier et salles de cours permettant la création, la manipulation, l'exploration et l'expérimentation, ainsi que le CPE du Cégep Mi-Loup;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Possibilité de faire un voyage d'études hors Québec en lien avec des enfants;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'observation obligatoire de 10 jours au cours de la première année dans le milieu de ton choix de la région;
  Comporte 1 stage de familiarisation obligatoire de 20 jours au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 30 jours au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de réaliser un stage crédité hors-Québec dans une province de l'Ouest canadien.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement Écoéducation par la nature permettant d'intervenir par la thérapie par la nature offerte principalement à distance;
  Possibilité de suivre l'AEC Coopérant interculturel offerte à temps complet en formule hybride (classe + virtuel) comme formation complémentaire;
  Possibilité de suivre le Certificat en trouble du spectre de l'autisme offerte à temps partiel de soir par l'UQAR au campus de Rimouski;

• Cégep de Jonquière
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (philosophie, anglais ou français);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Participation à l'activité "Poupon d'un jour" réalisée par les étudiants et professeurs du programme;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Accès à des installations modernes dont : une matériauthèque, un laboratoire d'observation de la psychomotricité (voir aussi le vidéo suivant), ainsi que le Jardin d'enfants du Cégep et un nouveau CPE dans les locaux du Cégep, regarde le vidéo suivant;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibilité de réaliser un  stage de coopération internationale au Pérou ou au Burkina Faso;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 6 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Comporte 1 stage d'actualisation des compétences obligatoire de 9 semaines au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de réaliser l'un des stages crédités à l'international (France, Belgique ou Pérou).
  
  Possibilité de suivre le Programme court d'intervention en contexte éducatif auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle offert à temps partiel de soir par l'UQAC;
  Possibilité de suivre le Certificat d'intervention en contexte éducatif auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle offerte à temps partiel de soir par l'UQAC;
  Possibilité de suivre le Certificat en arts visuels offert à temps complet de jour ou temps partiel de soir par l'UQAC;
  Possibilité de suivre le Certificat en théâtre offert à temps complet de jour ou temps partiel de soir par l'UQAC.

Centre et Ouest du Québec (Abitibi-Témiscamingue, Centre-du-Québec, Estrie, Mauricie, Outaouais) :

• Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue (campus de Rouyn)
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 16 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'UQAT;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAC;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais ou français);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Participation à la mise en place d’une véritable halte-garderie;
  Accès à une salle d’observation en milieu de garde qui permet de réaliser des observations structurées d’enfants en action;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibilité de participer à un stage de coopération internationale auprès d'enfants au Cameroun
  Comporte 1 stage de familiarisation obligatoire de 5 jours au cours de la première année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 14 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 15 semaines au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en harmonisation en stimulation psychomotrice et du langage offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC Éducateur en services à l'enfance en milieu autochtone permettant d'intervenir auprès des enfants en milieu autochtone (une reconnaissance des acquis du D.E.C. permet de suivre que les cours en lien avec le milieu autochtone);
  Possibilité de suivre le Microprogramme en psychologie : les problématiques d'adaptation et intervention offert à temps partiel de soir par l'UQAT (campus de Rouyn);
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention Enfance-Famille en contexte autochtone offert à temps partiel de soir par l'UQAT (campus de Rouyn, Amos, Val-d'Or, Notre-Dame-du-Nord ou à distance).

• Cégep Heritage College
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en alternance travail-études à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 60 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en relations humaines et spiritualité de l'Université St-Paul (Ottawa);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQO;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale - profil au primaire de l'UQO;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'UQO.
  
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Accès à des laboratoires spacieux et bien équipés dont : une salle d'observation pour documenter le comportement des enfants et les interactions sociales,une salle de préparation avec espace et matériel pour créer des ressources,salles de classe interactives spacieuses avec de grandes fenêtres, une matériathèque et un centre de documentation détenant une vaste collection en littérature jeunesse;
  Possibilité de participer à projets humanitaires avec la collaboration de professeurs et d'intervenants d'organismes internationaux;
  Comprend la réalisation d'un projet de recherche-action avec le partenariat d'un organisme communautaire de la région;
  Possibilité de bénéficier du D.E.C.-BAC en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire offert conjointement avec l'Université Bishop;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'observation obligatoire de 5 jours au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Possibilité de réaliser 2 stages rémunérés de 3 mois chacun à temps complet au cours du trimestre d'été de la première et de la deuxième année;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de participer à un stage humanitaire crédité dans un pays en développement

• Cégep de l'Outaouais
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 60 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en relations humaines et spiritualité de l'Université St-Paul (Ottawa);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQO;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale - profil au primaire de l'UQO;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'UQO.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais ou français);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Accès à un laboratoire d'observation, dont : le CPE du Cégep "Petit Félix";
  Site du Centre de formation et de recherche en petite enfance du Cégep de l’Outaouais;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibilité de participer à un séjour d'action communautaire au Pérou
  Comporte 1 stage d'observation obligatoire de 5 jours au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage en organisation et animation d'activités obligatoire de 12 semaines à temps complet au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en stimulation du langage offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre le Certificat en approches éducatives offert à temps partiel de soir par l'UQO.

• Cégep de Victoriaville
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en alternance travail-études à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  L’accès aux logiciels utilisés en classe lors des travaux personnels grâce au programme portable;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (conférences ou rencontres d'intervenants et autres professionnels du domaine, visites de différents milieux éducatiafs,, etc.);
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec le milieu communautaire et éducatif de la région;
  Accès des laboratoires neufs dont : un laboratoire d'observation des enfants dotés de plusieurs équipements audiovisuels du CPE situé sur le campus et une matériathèque;
  Obtention de la certification en secourisme + RCR de la Croix-Rouge et de la Fondation des maladies du cœur du Québec;
  Regarde la vidéo promotionnelle et la webconférence du programme.
  
  Possibilité de réaliser un stage professionnel crédité auprès d'une clientèle ciblée au Sénégal ou en Haïti;
  Comporte 1 stage d'observation obligatoire de 15 jours au cours de la première année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Possibilité de réaliser des stages rémunérés de 12 semaines en milieu professionnel au cours du trimestre d'été de de la première et de la deuxième année;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 14 semaines au cours de la cinquième session dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 8 semaines au cours de la sixième session dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en intervention neurodéveloppementale offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en stimulation du langage offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en gestion des services de garde offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC en nouvelles stratégies en danse offerte par le collège (en ligne et en classe) permettant d'enseigner la danse récréative;
  Possibilité de suivre l'AEC en démarrage et gestion de son entreprise permettant de réaliser un projet de démarrrage d'une garderie privée, une entreprise sociale en service de garde ou d'un organissme sans but lucratif OBNL offerte en ligne par le Cégep;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en éducation préscolaire pour les enfans de 4 et 5 ans offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en littérature pour la jeunesse offert à temps partiel par l'UQTR;

• Cégep de Drummondville
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en alternance travail-études à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais, français, langues modernes, méthodologie du travail intellectuel);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Offert selon des approches pédagogiques variées (simulations, jeux rôle, observations en milieu de garde, etc.);
  Accès à un laboratoire d’observation qui permet de réaliser des observations structurées d’enfants en action au sein du CPE Plumeau Soleil situé dans les locaux du cégep;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'observation obligatoire de 15 jours au cours de la première année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Possibilité de réaliser un stage rémunéré de 3 mois en milieu professionnel au cours du trimestre d'été de de la deuxième année;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 14 semaines au cours de la cinquième session dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 8 semaines au cours de la sixième session dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en intervention neurodéveloppementale offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en stimulation du langage offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en gestion des services de garde offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC en nouvelles stratégies en danse offerte par le collège (en ligne et en classe) permettant d'enseigner la danse récréative;
  Possibilité de suivre l'AEC en démarrage et gestion de son entreprise permettant de réaliser un projet de démarrrage d'une garderie privée, une entreprise sociale en service de garde ou d'un organissme sans but lucratif OBNL offerte en ligne par le Cégep;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en éducation préscolaire pour les enfans de 4 et 5 ans offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en littérature pour la jeunesse offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde offert à temps partiel par l'UQTR.

• Cégep de Shawinigan
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais ou français);
  Accès à un laboratoire d’observation qui permet de réaliser des observations structurées d’enfants en action au sein du Jardin d'enfants Les Petits Fripons (et d'une salle d'observation attenante au Jardin) situé dans les locaux du cégep et d'une matériathèque;
  Formation axée sur la pratique (animation d'activités effectués dans différents milieux éducatifs de la région, conception, organisation et animation d'activités thématiques, etc.);
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage de familiarisation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 8 semaines au cours du premier trimestre dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage en animation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 10 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 8 semaines à temps complet au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de réaliser un stage crédité en milieu francophone ou bilingue hors-Québec;
  possibilité de réaliser un stage professionnel humanitaire crédtié auprès d'enfants dans un pays en développement.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en harmonisation en stimulation psychomotrice et du langage offerte par le collège (en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC Éducateur en services à l'enfance en milieu autochtone permettant d'intervenir auprès des enfants en milieu autochtone (une reconnaissance des acquis du D.E.C. permet de suivre que les cours en lien avec le milieu autochtone);
  Possibilité de suivre le Microprogramme en éducation préscolaire pour les enfans de 4 et 5 ans offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en littérature pour la jeunesse offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en enseignement d'une langue algonkienne offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Certificat en arts plastiques offert à temps complet ou à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Certificat en interprétation théâtrale offert à temps complet ou à temps partiel par l'UQTR;

• Collège Laflèche
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en alternance travail-études à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert, regarde le vidéo suivant;
  Obtention d'une bourse d'admission automatique de 3 000 $ accordée à tous les étudiants admis en première année dans ce programme (régulier);
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (français, anglais ou langues modernes);
  Accès à un laboratoire d’observation en direct à l’aide d’un système de vidéo-observation qui permet de réaliser des observations structurées d’enfants en action au Centre de la petite enfance Les Petits Collégiens (et d'une salle d'observation attenante au CPE) situé sur le campus et d'une matériathèque;
  Formation axée sur la pratique (animation d'activités effectués dans différents milieux éducatifs de la région, conception, organisation et animation d'activités thématiques, etc.);
  Obtention de la certification en secourisme + RCR de la Croix-Rouge;
  Intégration du Projet ESTIME dans plusieurs cours visant l'éveil des enfants aux sciences et aux technologies;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Obtention d'une bourse de 2 300 $ lors de la réalisation du stage terminal;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 12 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 12 semaines à temps complet au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de poursuivre en ajoutant une année en techniques d'éducation spécialisée permettant d'obtenir un 2^e D.E.C. en éducation spécialisée offert par le collège à la suite du programme d’Éducation à l’enfance avec reconnaissance d'acquis  (programme intensif);
  Possibilité de suivre le Microprogramme en éducation préscolaire pour les enfans de 4 et 5 ans offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en littérature pour la jeunesse offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Microprogramme en soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde offert à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Certificat en arts plastiques offert à temps complet ou à temps partiel par l'UQTR;
  Possibilité de suivre le Certificat en interprétation théâtrale offert à temps complet ou à temps partiel par l'UQTR;
  

• Cégep de Sherbrooke
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en coexistance travail-études CTÉ à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (français, anglais, informatique, philosphie ou méthodologie du travail intellectuel);
  Possibilité de la formule en coexistance travail-études CTÉ exclusif dans l'Ouest du Québec qui permet d’étaler la dernière année de formation sur deux ans, afin de pouvoir combiner, dans une même semaine, un travail rémunéré en entreprise et la formation en classe, pour plus de détails, voir la page suivante;
  Obtention de la certification en secourisme + RCR de la Croix-Rouge;
  Accès à un laboratoire d’observation et d'expérimentation accueillant des enfants qui permet de réaliser des observations structurées d’enfants en action, ainsi que le CPE Manche de pelle (dotée d'une salle d'observation attenante) situé dans les locaux du cégep et d'une matériathèque (dotée de matériaux de bricolage, de jeux éducatifs, de jouets pour tous les âges, des livres, des costumes, etc.);
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle et l'atelier d'exploration virtuel du programme.
  
  Comporte 1 stage d'exploration obligatoire de 3 semaines à temps complet au cours de la première année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage d'implication obligatoire de 6 semaines à temps complet au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe dans la région;
  Comporte 1 stage de synthèse obligatoire de 8 semaines à temps complet au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de réaliser un stage crédité hors-Québec (au Yukon ou à Lyon en France), voir la page suivante.
  

Région de Québec (Québec, Chaudière-Appalaches) :

• Cégep de Beauce-Appalaches (campus de St-Georges)
  offert en cheminement en Apprentissage en milieu de travail AMT + alternance travail-études ATE à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR (campus du Centre universitaire des Appalaches ou campus de Lévis);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR (campus de Lévis).
  
  Possibilité d'obtenir une bourse de 2500 $ destinés aux étudiants qui s'inscrivent pour la première fois dans un programme de formation dont les emplois sont en pénurie dont éducateur(trice) à la petite enfance et remise par la Commission des partenaires du marché du travail, voir la page suivante;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français ou langues modernes);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Offert selon la formule en Apprentissage en milieu de travail AMT permettant acquérir des apprentissages concrets et progressifs tout au long de ses trois années de formation (visites de milieux de travail, stages d'observation, travaux pratiques et projets dans le milieu, stages d'assistance, rencontres d'intervenants, stages intégrateurs, etc.), voir la page suivante;
  Plusieurs activités pratiques telles que : ateliers thématiques, ateliers d'animation dans les garderies et écoles, projets, simulations, sorties éducatives, conférences, etc;
  Obtention de la certification en secourisme + RCR de la Croix-Rouge;
  Des installations adaptées, dont : un laboratoire d'observation attenant au CPE Au Pays des Merveilles situé dans les locaux cégep et une matériathèque regroupant une grande variété d'outils, livres et matériel éducatif;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage de familiarisation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 10 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 10 semaines à temps complet au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 3 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires, voir la page suivante;
  Possibilité de réaliser un stage crédité hors-Québec en France.

• Cégep de Sainte-Foy
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en cheminement en Apprentissage en milieu de travail AMT à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître 3 crédits dans le cadre du Baccalauréat en psychoéducation de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR (campus de Lévis);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR (campus de Lévis);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via le Centre d'aide à la réussite Le Tandem (anglais, français, philosophie, langues modernes ou méthodologie du travail);
  Offert selon la formule en Apprentissage en milieu de travail AMT permettant acquérir des apprentissages concrets et progressifs tout au long de ses trois années de formation représentant plus de 20 % de la formation (visites de milieux de travail, stages d'observation, travaux pratiques et projets dans le milieu, stages d'assistance, rencontres d'intervenants, stages intégrateurs, etc.);
  Des installations adaptées, sur place : salles d'observation attenant au CPE "La Grosse Tortue" située dans les locaux du cégep, laboratoire d'expérimentations, une matériathèque (dotée de jeux et jouets éducatifs, livres, costumes et autres matériels éducatifs), un local de ressources documentaires et une médiathèque (dotés de nombreux ouvrages de référence sur la jeunesse et des livres en littérature pour enfants);
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Le Parcours entrepreneurial Sainte-Foy comprenant 110 heures de formation permettant de réaliser un projet de démarrage d'une entreprise ou d'un organisme (ex : garderie privée, entreprise sociale, OBNL), voir la page suivante;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme régulier;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme intensif.
  
  Comporte 1 stage de sensibilisation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix de la région;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 8 semaines à temps complet au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec;
  Possibilité de réaliser le dernier stage crédité à l'étranger (Strasbourg en France ou Vancouver en BC).
  
  Possibilité de suivre les formations de perfectionnement Programme éducatif Accueillir la petite enfance + Dossier éducatif de l'enfant totalisant 7 heures offertes à distance et approuvées par le Ministère de la Famille et de l'Enfance.

• Campus Notre-Dame-de-Foy CNDF
  offert en cheminement en Apprentissage en milieu de travail AMT + alternance travail-études ATE à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQAR (campus de Lévis);
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQAR (campus de Lévis).
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, langues modernes, philosophie ou méthodologie de travail);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Obtention de la certification en secourisme + RCR de la Croix-Rouge;
  Offert selon la formule en Apprentissage en milieu de travail AMT permettant acquérir des apprentissages concrets et progressifs tout au long de ses trois années de formation pour un total de 1 000 heures, soit 55 % de la formation (visites de milieux de travail, stages d'observation, travaux pratiques et projets dans le milieu, stages d'assistance, rencontres d'intervenants, stages intégrateurs, etc.);
  Formule de pédagogie par la nature proposée par sa proximité du fleuve et de parcs;
  Des installations adaptées,  un laboratoire d'observation adjacent au CPE Les Grenouilles situé sur le campus et une matériathèque dotée d'outils, livres, jeux, costumes et autres matériels éducatifs;
  Possibilité d'un Double D.E.C en éducation à l'enfance + éducation spécialisée.échelonné sur 4 ans et permettant d'obtenir les 2 diplômes en partenariat avec le Collège Mérici;
  Plusieurs projets éducatifs réalisés en partenariat avec lec milieu communautaire et éducatif de la région;
  Pour plus de détails, regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage de sensibilisation et intervention obligatoire de 2 jours/semaine pendant 14 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix de la région;
  Comprend 2 stages rémunérés d'une durée de 3 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 2 jours/semaine pendant 14 semaines au cours de la troisième année dans le milieu de ton choix n'importe où au Québec.

Rive-Nord de Montréal (Lanaudière, Laurentides et Laval) :

• Cégep régional de Lanaudière à L'Assomption
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en loisir, culture et tourisme de l'UQTR;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais, français, philosophie ou méthodologie de travail);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Accès des installations adaptées et modernes dont : un laboratoire d'observation et d'intervention au CPE La Cabotine à proximité du cégep et une matériathèque (dotée de jeux éducatifs, livres, matériel de bricolage, costumes et autres matériels éducatifs);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques, ateliers d'animation dans les garderies et CPE de la région, séminaires, conférences d'intervenants, visites de milieux de garde, etc.);
  Plusieurs projets d'action communautaire réalisés en partenariat avec le milieu communautaire et éducatif de la région;
  Comprend la réalisation d'un projet intégrateur en partenariat avec un organisme communautaire ou éducatif de la région;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibilité de réaliser un stage de coopération internationale de 2 semaines à Madagascar;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 2 jours/semaines pendant 15 semaines à temps complet au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme à temps partiel de soir en mode hybride (classe virtuelle interactive + présentiel à Repentigny), regarde le vidéo suivant;
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Terrebonne);
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval ou campus de Montréal).

• Cégep Lionel-Groulx
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQO (campus de St-Jérôme);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale - profil au primaire de l'UQO (campus de St-Jérôme);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert (à temps complet de jour OU à temps partiel de soir);
  Possibilité d'obtenir une bourse d'entrée de 500 $ destinée à un étudiant provenant du secondaire et inscrit pour la première fois à temps complet dans un programme d’études menant à un D.E.C. et accordée par la Fondation du Cégep, voir la page suivante;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par les pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, philosophie ou méthodologie de travail);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Accès à des laboratoires neufs dont : un laboratoire d'observation (munie d'un système de captation audiovisuelle et d'une salle de débreffage pour en permettre l'analyse) attenante au CPE Fanfan Soleil situé sur le campus et une matériathèque  (accès à une grande variété de jeux, de livres et de matériel éducatif);
  Valorisation de la pédagogie par la nature grâce aux espaces naturels de la ville (Jardin des Sources, parc du Domaine Vert, lac des Deux-Montagnes, etc.);
  Un cours exclusif en théâtre pour enfants est inclus au programme en partenariat avec les études en interprétation théâtrale;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (simulations, jeux de rôle, ateliers thématiques dans les garderies et les écoles, conférences ou rencontres d'intervenants auprès des enfants, visites de milieux de garde, etc.);
  Possibilité de présenter un projet de pièce de théâtre pour enfants réalisés en partenariat avec des étudiants en interprétation théâtrale;
  Comprend la réalisation d'un projet intégrateur en partenariat avec un organisme communautaire ou éducatif de la région;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibilité de réaliser un stage crédité dans centre préscolaire à Madagascar ou en Haïti;
  Comporte 1 stage en relation affective et relation d'aide obligatoire de 1 jour/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage de prise en charge d'un groupe d'enfants obligatoire de 10 semaines à temps complet au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre le Certificat en approches éducatives offert à temps partiel de soir par l'UQO (campus de St-Jérôme);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en stimulation du langage en milieu éducatif à temps partiel de soir en ligne (regarde le vidéo suivant);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme à temps partiel de soir en ligne;
  Possibilité de suivre le Certificat en approches éducatives offert à temps partiel de soir par l'UQO (campus de St-Jérôme);
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval);
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval).

• Cégep de Saint-Jérôme
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQO (campus de St-Jérôme);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale - profil au primaire de l'UQO (campus de St-Jérôme);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais, français, philosophie ou méthodologie de travail);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi
  Accès à des laboratoires modernes et adaptés dont : un laboratoire d'observation adjacent au Jardin d'enfants Cachou (fichier pdf, pas de site web) situé sur le campus et une matériathèque (dotée jeux et jouets éducatifs, du matériel éducatif, des livres et de la documentation spécialisée sur le petite enfance), une salle de motricité pour jouer, un local spécialement conçu pour les cours en santé, sécurité et en alimentation et une classe multifonctionnelle équipée d'une cuisine;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques et activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.);
  Possibilité de réaliser des projets de loisirs en partenariat avec des étudiants en gestion et intervention en loisir et en éducation spécialisée;
  Plusieurs projets réalisés en partenariat avec le milieu communautaire et éducatif de la région; Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibilité de réaliser un stage de cooération internationale auprès d'une clientèle ciblée au Cameroun;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage de prise en charge obligatoire de 10 semaines à temps complet au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en stimulation du langage en milieu éducatif à temps partiel de soir en ligne (regarde le vidéo suivant);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme à temps partiel de soir en ligne;
  Possibilité de suivre le Certificat en approches éducatives offert à temps partiel de soir par l'UQO (campus de St-Jérôme);
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval);
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval);
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention Enfance-Famille en contexte autochtone offert à temps partiel de soir par l'UQAT (campus de Mont-Laurier ou à distance).

• Cégep Montmorency
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en cheminement en  alternance travail-études à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQO (campus de St-Jérôme);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître quelques crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale - profil au primaire de l'UQO (campus de St-Jérôme);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, informatique, philosophie ou méthodologie de travail);
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation adjacent au CPE Youpi situé sur le campus et une matériathèque (dotée de jeuxet jouets éducatifs, de livres, de costumes et autres matériels éducatifs);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques et activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants et autres professionnels du domaine tels que des éducateurs au préscolaire, psychoéducateurs, orthopédagogues et psychologues, visites de différents milieux éducatifs, etc.);
  Possibilité de réaliser un voyage d'études en Europe de 2 semaines (France, Allemagne, UK ou autre) afin de comparer les pratiques et visiter des lieux d’accueil d’enfants (crèches, jardins d’enfants et ludothèques) et des centres de formation partenaires du Collège;
  Possibiité d'effectuer une session d'études en France au Centre de formation l'Horizon à Malakoff en banlieue de Paris;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage de familiarisation obligatoire de ½ jour/semaine pendant 10 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 2 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage de prise en charge obligatoire de 8 semaines à temps complet au cours de troisième année dans le milieu de ton choix;
  Possibilité de réaliser le stage d'intervention crédité auprès d'enfants dans un centre préscolaire en France.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en stimulation du langage en milieu éducatif de 240 heures à temps partiel de soir en ligne;
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme de 330 heures à temps partiel de soir en ligne;
  Possibilité de suivre le Certificat en approches éducatives offert à temps partiel de soir par l'UQO (campus de St-Jérôme);
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval);
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Laval).

Montérégie :

• Cégep de Valleyfield
  offert en cheminement en Apprentissage en milieu de travail AMT à temps complet de jour
  OU en cheminement en Apprentissage en milieu de travail AMT + alternance travail-études à temps complet de jour,
  voir la page sur l'AMT et la page sur ATE.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université de Montréal;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Laval (exclusive par les cégeps du Grand Montréal).
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via le Centre de ressources à l'apprentissage et à l'orientaiton CRAO (anglais, français, informatique, philosophie ou méthodologie de travail);
  Obtention de la certification en secourisme + RCR de la Croix-Rouge;
  Utilisation active des technologies et plateformes collabotives web dans la plupart des cours;
  Offert selon la formule en Apprentissage en milieu de travail AMT permettant acquérir des apprentissages concrets et progressifs tout au long de ses trois années de formation pour un total de 400 heures, soit 20 % de la formation excluant les stages (visites de milieux de travail, stages d'observation, travaux pratiques et projets dans le milieu, stages d'assistance, rencontres d'intervenants, stages intégrateurs, etc.), exclusif en Montérégie;
  Accès à des laboratoires adaptés dont : un laboratoire d'observation directe et participative situé dans un CPE affilié au Cégep, une matériathèque (où l’on retrouve des livres, des outils d’intervention, ainsi que du matériel pédagogique) et un laboratoire d'informatique réservé aux étudiants du programme;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques et activités dans les garderies et les écoles de la région, implication bénévole auprès de différents organismes communautaires de la région, conférences ou rencontres d'intervenants auprès de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.);
  Participation au projet d’halte-garderie estivale OKAPI au Cégep;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 2 à 3 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intervention éducative obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de troisième année dans le milieu de ton choix;
  Possibilité de réaliser un stage pédagogique crédité à l'international de 3 semaines au Liban, voir la page suivante.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme de 23 mois à temps partiel de soir en ligne;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Longueuil);
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Longueuil).

• Cégep de Granby
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en cheminement en  alternance travail-études à temps complet de jour, voir la page suivante.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, informatique, philosophie ou méthodologie de travail, cours théoriques en éducation à l'enfance);
  Offert avec le profil TIC - DEC mobile permet de bénéficier d'un enseignement collaboratif comprenant les documents nécessaires aux cours sont accessibles partout et en tout temps, ort utile pour réaliser les travaux individuels et les travaux d’équipe;
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation et d'expérimentation et une matériathèque (dotée de jeuxet jouets éducatifs, de livres, de costumes et autres matériels éducatifs);
  Formation axée sur l'apprentissage actif comprend des expérimentations pratiques sous plusieurs formes : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques, ateliers d'animation dans les milieux de garde et éducatifs de la région, etc;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles (jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques et activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants et autres professionnels du domaine tels que des éducateurs au préscolaire, psychoéducateurs, orthopédagoagues et psychologues, visites de différents milieux éducatifs, etc.);
  Possibilité de réaliser différents projets en partenariat avec les étudiants en éducation spécialisée, en soins infirmiers, en arts et lettres (profil cinéma ou profil arts visuels);
  Comprend la réalisation d'un projet de contribuation afin de répondre à un besoin identifié par le milieu de stage, voir la page suivante et regarde le vidéo suivant;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'adaptation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 15 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 2 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 3 jours/semaine pendant 10 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 4 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix;
  Possibilité de réaliser le stage d'expérimentation crédité ou le stage d'intégration crédité en France.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en gestion des services de garde de 525 heures à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne);
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en environnements multisensoriels de 405 heures à temps partiel de soir en ligne unique au Québec;
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme de 330 heures à temps partiel de soir en ligne.

• Cégep de Saint-Hyacinthe
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour
  OU en cheminement en  alternance travail-études à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'UQTR (campus de Drummondville);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 8 crédits dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l'UQTR (campus de Trois-Rivières);
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, technologies de l'information ou méthodologie de travail);
  Accès à des laboratoires modernes et uniques dont : un laboratoire d'observation et d'expérimentation (muni de caméras et de fenêtres unidirectionnelles) adjacent à la Halte-garderie du cœur (voir aussi le vidéo suivant) (service unique au Québec qui accueille des groupes d’enfants de 0 à 5 ans présentant des besoins particuliers provenant de contextes de défavorisation et de différentes communautés culturelles) situé sur le campus et une matériathèque (contient du matériel de jeu, des ouvrages théoriques et de la littérature enfantine);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques et activités dans les garderies et les écoles de la région, visites de milieux éducatifs et de garde, organisation de journées pédagogiques (offertes à des enfants de 18 mois à 12 ans), conférences et rencontres d'éducateurs à l'enfance et autres intervenants (éducateurs au préscolaire, psychoéducateurs, psychologues, orthopédagogues, orthophonistes) etc.;
  Comprend la réalisation d'un projet pédagogique, soit : au Centre de recherche EKLOR ou à la Halte-garderie du cœur (voir aussi le vidéo suivant) ou dans un milieu éducatif de la région dans le cadre du stage;
  Site du Centre de recherche EKLOR, un centre collégial de recherche appliquée sur l'enfance et la petite enfance qui réalise des projets de recherches sur les meilleures pratiques de prévention et d’intervention auprès de l’enfant dans les différentes dimensions (physique, social, émotionnel, intellectuel) de sa vie;
  consulte la page Facebook du programme;
  Regarde la vidéo promotionnelle (et le vidéo suivant pour la suite) du programme.
  
  Comporte 1 stage d'accompagnement et familiarisation obligatoire de1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 2 mois chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'intervention éducative obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix (ou au camp de jour « Des pieds et des mains » implanté par des professeurs du Cégep);
  Comporte 1 stage d'intervention éducative obligatoire de 15 semaines à temps complet au cours de troisième année dans le milieu de ton choix (peut aussi être réalisée à la Halte-garderie du cœur);
  Possibilité de réaliser un stage  crédité de coopération internationale (Guadeloupe, Honduras, Mali, Tchad ou Mali selon les années) ou dans le Nord-du-Québec;
  Possibilité de réaliser un stage professionnel  crédité en Europe (France, Belgique, Suisse, Allemagne, Espagne ou UK).
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme de 330 heures à temps partiel de soir en ligne offert par les cégep de Granby et de Sorel-Tracy;
  Possibilité de suivre l'AEC perfectionnement besoins particuliers des enfants 0-12 en milieu de garde à temps partiel de soir en ligne offert par le Cégep de Sorel-Tracy;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Longueuil);
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Longueuil).

• Cégep Édouard-Montpetit
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, informatique, philosophie, langues modernes ou méthodologie de travail);
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation adjacent au Jardin d'enfants Le BAOBAB situé dans le même pavillon que le département d'éducation à l'enfance, le CPE du Cégep "Mont petit Édouard" situé sur le campus, un laboratoire d'expérimentation d'activités artistiques et créatives, une classe-laboratoire munie d'une cuisine et une matériathèque (dotée d'une imposante variété de jeux et jouets éducatifs et de livres pour enfants);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques et activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants et autres professionnels du domaine (tels que des éducateurs au préscolaire, psychoéducateurs, orthopédagogues, orthophonistes et psychologues), visites de différents milieux éducatifs, etc.; Possibilité de bénéficier d'un DEC-BAC inttégré en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire en partenariat avec l'UQAM (une cote R minimale de 26,0 est exigée) unique en français au Québec (voir la page suivante);
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage de sensibilisation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intervention éducative obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix;
  Possibilité de réaliser un stage de fin d'études hors-Québec en milieu de garde francophone à Vancouver ou à Victoria en BC;
  Possibilité de réaliser un stage de fin d'études en immersion anglaise à Vancouver ou à Victoria en BC.
  
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en troubles du spectre de l'autisme de 23 mois à temps partie de soir en ligne offert par le Cégep de Valleyfield;
  Possibilité de suivre l'AEC perfectionnement besoins particuliers des enfants 0-12 en milieu de garde à temps partiel de soir en ligne au campus de Varennes du Cégep de Sorel-Tracy;
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en gestion des services de garde de 525 heures à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) par le Cégep de Granby;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Longueuil);
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM (campus de Longueuil);
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal.

Île-de-Montréal :

• Cégep Gérald-Godin
  offert en cheminement régulier sur 3 ans à temps complet de jour,
  en cheminement régulier sur 4 ans à temps complet de jour,
  OU en alternance travail-études ATE à temps complet de jour, voir la page suivante.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Seul collège public de l'Île-de-Montréal offrant ce programme selon la formule en ATE;
  Seul collège public du Grand Montréal offrant ce programme selon la formule échelonnée sur 4 ans;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via le Quartier général de la réussite (anglais, français, informatique, philosophie, langues modernes ou méthodologie de travail);
  Les groupes-classes sont de petite taille permetant un  enseignement personnalisé et un meilleur encadrement et suivi des professeurs;
  Offert selon des méthodes pédagogiques diversifiées faisant appel à l’apprentissage actif (ateliers, visites de milieux, mises en situation, études de cas, projets, simulations, expérimentations et exercices de réflexion sur sa pratique);
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation adjacent au CPE Luminou situé sur le campus et une matériathèque (dotée d'une imposante variété de jeux et jouets éducatifs et de livres pour enfants);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : conférences ou rencontres d'intervenants du milieu de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.; Regarde la séance d'informations du programme.
  
  Comporte 1 stage d'observation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés d'une durée de 8 à 12 semaines chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaines  au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en sexualité à temps complet de jour ou à temps partiel de soir en présentiel ou à distance ou en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal.

• Cégep André-Laurendeau
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat par pairs afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à l'apprentissage (anglais, français, informatique, philosophie, langues modernes ou méthodologie de travail);
  Offert selon la formule DEC portable permet d'utiliser un ordinateur portable en tout temps pendant ses cours tout au long de sa formation : les notes de cours et les ressources sont en ligne, les logiciels spécialisés sont prêtés pour toute la durée des études, possiblité de réaliser des travaux pratiques en équipe en mode virtuel, certains cours données en ligne et une supervision des stages peut être effectuée en mode virtuel;
  Accès à des laboratoires spécialisés (regarde aussi le vidéo suivant) dont : un local spécialisé d'expérimentations artistiques destiné à la préparation des activités développant l’expression dramatique et artistique, le sens musical, la psychomotricité et l’éveil aux sciences; une matériauthèque qui abonde en ouvrages récents et en matériel spécialisé pour l’éducation à l’enfance; une salle interactive favorisant le travail d’équipe et une salle d'observation permettant d’observer le comportement des enfants pendant les jeux et les activités quotidiennes adjacent au CPE André-Laurendeau situé sur le campus;
  Comporte plusieurs travaux pratiques : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques, ateliers sur l'expression plastique, atelier de théâtre pour enfants, atelier d'expression musicale, atelier d'éveil aux sciences, etc;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : ateliers et activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.; Comprend la réalisation d'un projet de conception d'un programme éducatif en partenariat avec un service de garde éducatif (milieu de stage ou autre);
  Comprend la réalisation d'un projet intégrateur généralement dans le milieu de stage;
  Regarde la vidéo promotionnelle et le webinaire du programme.
  
  Possibilité de réaliser un stage humanitaire en Équateur;
  Comporte 1 stage d'intervention et animation éducative obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage de prise en charge obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en sexualité à temps complet de jour ou à temps partiel de soir en présentiel ou à distance ou en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal.

• Cégep Vieux-Montréal
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert (à temps complet de jour ou de soir OU à temps partiel de soir);
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, informatique, philosophie, langues modernes ou méthodologie de travail);
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation pédagogique adjacent au CPE La Gribouille situé sur le campus, un laboratoire d'expérimentation d'activités artistiques et créatives, une classe-laboratoire munie d'une cuisine et une matériathèque (dotée d'une imposante variété de jeux et jouets éducatifs et de livres pour enfants);
  Des méthodes pédagogiques variées faisant appel à l’apprentissage actif (ateliers, mises en situation, études de cas, projets éducatifs, projets artistiques, simulations, expérimentations et exercices de réflexion sur sa pratique);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : ateliers et activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants et autres professionnels du domaine (tels que des éducateurs au préscolaire, psychoéducateurs, orthopédagogues, orthophonistes, travailleurs sociaux et psychologues), visites de différents milieux éducatifs, etc.; Possibilité de réaliser des projets éducatifs ou artistiques en collaboration avec des étudiants provenant d'autres programmes (éducation spécialisée, gestion et intervention en loisir, travail social, dessin animé, photographie, animation 3D, arts & lettres - profil médias, arts visuels, sciences humaines - profil regards sur la personne);
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme;
  Regarde la webconférence du programme intensif.
  
  Possibilité de réaliser un stage humanitaire au Sénégal, en Haïti ou au Nicaragua;
  Comporte 1 stage de sensibilisation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intervention pédagogique obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage de prise en charge obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre l'AEC en communication et études lourdes de 630 à temps complet de jour échelonné sur 1 an OU à temps partiel de soir échelonné sur 2 ans en classe traditionnelle exclusif dans le Grand Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en santé mentale à temps complet de jour ou à temps partiel de soir en présentiel ou à distance ou en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en sexualité à temps complet de jour ou à temps partiel de soir en présentiel ou à distance ou en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM.

• Cégep Marie-Victorin
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert (à temps complet de soir OU à temps partiel de soir);
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via les centres d'aide à la réussite (anglais, français, informatique, philosophie, langues modernes ou méthodologie de travail);
  Accès à des laboratoires adaptés et modernes dont : le Centre de formation Danielle-Laporte (laboratoire d'observation unique dans le réseau collégial) surplombant le CPE Picasso et Azur (voir aussi la page facebook) situé sur le campus permettant ainsi d’observer tout ce qui s’y passe, un laboratoire de jeu pour expérimenter des aménagements, pour s’exercer à animer et aussi accueillir des enfants, une salle de psychomotricité, un laboratoire d'expression plastique, une classe-laboratoire munie d'une cuisine, une matériathèque qui regorge d’ouvrages récents en éducation à l’enfance et de livres de littérature jeunesse et une aile des techniques humaines réservée aux programmes d’Éducation à l’enfance, d’Éducation spécialisée et de Travail social qui facilite les échanges entre la communauté étudiante et le personnel enseignant des mêmes domaines, voir le vidéo suivant;
  Des méthodes pédagogiques diversifiées faisant appel à l’apprentissage actif (ateliers, mises en situation, études de cas, projets, simulations, expérimentations et exercices de réflexion sur sa pratique);
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : ateliers et activités dans les garderies et les écoles de la région, séminaires, conférences ou rencontres d'intervenants auprès de la petite enfance (tels que des éducateurs au préscolaire, psychoéducateurs, orthopédagogues, orthophonistes et psychologues), visites de différents milieux éducatifs, sorties éducatives et des partenariats avec divers organismes liés à la communauté etc.; Des projets stimulants, par exemple, la création d’une boîte à chansons, d’un coffre sonore, d’une mallette pédagogique ou encore d’un outil d’intervention démocratique dont certains en collaboration avec des étudiants provenant d'autres programmes (éducation spécialisée, travail social, musique, arts visuels, arts & lettres - profil cinéma, arts & lettres - profil médias, arts & lettres - profil théâtre et design de mode pour la conception de costumes de théâtre pour enfants);
  Comprend la réalisation ou à la participation à la réalisation d'un projet éducatif intégratif en partenariat avec un service de garde éducatif de la région (peut être en lien avec le stage);
  Regarde la vidéo promotionnelle et le vidéo suivant du programme.
  
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre l'AEC perfectionnement en éducation inclusive dans les services de garde de 360 heures à temps partiel de soir en ligne;
  Possibilité de suivre l'AEC de perfectionnement en gestion des services de garde de 525 heures à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne);
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en santé mentale à temps complet de jour ou à temps partiel de soir en présentiel ou à distance ou en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en sexualité à temps complet de jour ou à temps partiel de soir en présentiel ou à distance ou en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention pédagogique en milieu familiale et communautaire à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM.

• Cégep Vanier College
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Concordia;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en études des enfants de l'Université Concordia;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Seul cégep offrant ce programme en anglais dans le Grand Montréal;
  Accès à des laboratoires dont : le CPE Vanier situé sur le campus, une salle d'observation attenante est équipée d'une vitre unidirectionnelle, de caméras et de microphones et une matériathèque;
  Plusieurs activités pratiques telles que : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques, etc;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.;
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage d'initiation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 4 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à la vie familiale à temps partiel de soir offert par l'Université Concordia;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention communautaire à temps partiel de soir offert par l'Université Concordia;
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention pédagogique en milieu familiale et communautaire à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM.

• Collège LaSalle
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour en classe traditionnelle OU entièrement à distance en temps réel;
  OU en alternance travail-études ATE à temps complet de jour en classe traditionnelle OU entièrement à distance en temps réel, voir la page suivante.
  
  Voir aussi les nombreuses passerelles dont :
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits (après étude du dossier de l'étudiant) dans le cadre du Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire de l'Université Bishop;
  la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 6 crédits (avec dossier scolaire excellent) dans le cadre du Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'UQAM;
  et la passerelle permettant de se faire reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l'UQAM.
  
  Un D.E.C. intensif de 2 ans pour titulaires d'un autre DEC ou ayant complété tous les cours de la formation générale du collégial également offert (à temps complet de jour OU à temps partiel de soir);
  Formation offerte en anglais OU en français OU bilingue (cours de la formation générale en anglais);
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation adjacent à la Garderie LaSalle des petits situé sur le campus, un laboratoire d'expérimentation d'activités artistiques et créatives et une matériathèque;
  Plusieurs activités pratiques telles que : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques, etc;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.; Comprend la réalisation d'un projet intégrateur de fin d'études (pouvant être en lien avec le stage);
  Regarde la vidéo promotionnelle.du programme.
  
  Comporte 1 stage d'initiation et d'observation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Possibiité de réaliser 2 stages rémunérés (au Québec, ailleurs au Canada ou à l'international) d'une durée de 8 à 12 semaines chacun au cours des trimestres d'été de la première et de la deuxième année qui s'ajoutent aux stages crédités obligatoires;
  Comporte 1 stage d'implication obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intervention obligatoire de 4 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à la vie familiale à temps partiel de soir offert par l'Université Concordia;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention communautaire à temps partiel de soir offert par l'Université Concordia.

• Collège TAV
  offert en cheminement régulier à temps complet de jour en classe, en ligne ou en formule hybride.
  
  Formation offerte en anglais OU en français;
  Possibilité de bénéficier d'un tutorat afin de soutenir les étudiants dans leur cheminement scolaire via le centre de soutien à l'apprentissage en ligne et le centres d'aide en français;
  Accès à des laboratoires modernes dont : un laboratoire d'observation adjacent à la Garderie éducative Juliette Léa & cie voisin du collège, un laboratoire d'expérimentation d'activités artistiques et créatives et une matériathèque;
  Comprend plusieurs activités pratiques telles que : jeux de rôle, simulations, ateliers thématiques, etc;
  Participation à plusieurs activités parascolaires et professionnelles telles que : activités dans les garderies et les écoles de la région, conférences ou rencontres d'intervenants de la petite enfance, visites de différents milieux éducatifs, etc.;
  Comprend la réalisation d'un projet synthèse de fin d'études (pouvant être en lien avec le stage);
  Regarde la vidéo promotionnelle du programme.
  
  Comporte 1 stage de sensibilisation obligatoire de 1 jour/semaine pendant 12 semaines au cours de la première année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'expérimentation obligatoire de 2 jours/semaine pendant 15 semaines au cours de la deuxième année dans le milieu de ton choix;
  Comporte 1 stage d'intégration obligatoire de 3 jours/semaine pendant 15 semaine au cours de troisième année dans le milieu de ton choix.
  
  Possibilité de suivre le Certificat en petite enfance et famille à temps partiel de soir en formule hybride (en classe ou en ligne) offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme à temps complet de soir ou à temps partiel de soir en ligne offert par l'Université de Montréal;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à petite enfance : diversité, inclusion et qualité à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en soutien pédagogique en services de garde éducatifs à temps partiel de soir en ligne offert par l'UQAM;
  Possibilité de suivre le Certificat en éducation à la vie familiale à temps partiel de soir offert par l'Université Concordia;
  Possibilité de suivre le Certificat en intervention communautaire à temps partiel de soir offert par l'Université Concordia.